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        幼兒園體育游戲《小孩小孩真愛玩》小班教案反思

        《幼兒園體育游戲《小孩小孩真愛玩》小班教案反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        幼兒園體育游戲《小孩小孩真愛玩》小班教案反思

        1、幼兒園體育游戲《小孩小孩真愛玩》小班教案反思

          教材分析

          游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑,從而發(fā)展幼兒走、跑的動作技能。本活動借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式,提高幼兒參與活動的興趣,使幼兒在練習聽信號慢跑、快跑的基礎上,進一步熟悉幼兒園的環(huán)境,認識各種戶外大型玩具, 讓幼兒在玩耍中達到鍛煉的目的。

          活動目標

          1.在活動中練習聽指令向指定方向走、跑。

          2.能聽指令走、慢跑或快跑,不摔倒。

          3.積極參與游戲,遵守游戲規(guī)則。

          4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

          5.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

          活動準備

          1.舒緩的音樂磁帶。

          2.有大型器械的場地。

          活動建議

          1.準備活動,游戲“小孩學樣”,引導幼兒創(chuàng)造性地模仿大象、小馬等動物的動作,練習走、跑的動作。

          2.游戲“小孩小孩真愛玩”,聽教師指令練習向指定方向走、跑的基本動作。

          (1)教師介紹并示范游戲玩法,激發(fā)幼兒興趣。

          (2)引導幼兒進行游戲,熟悉玩法。

          教師可引導幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那, 摸摸 xx 走回來”邊游戲,練習聽指令向指定方向走。

          (3)變換指令進行游戲,引導幼兒練習聽指令向指定方向跑。

          (4)提高難度進行游戲,引導幼兒練習向指定方向快跑,提醒幼兒注意安全,不摔倒。

          4.放松活動。

          引導幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小貓悄悄的走的動作,慢慢回活動室。

          附:玩法:小孩小孩真愛玩

          幼兒四散站立在教師周圍,當念完兒歌后,幼兒到指定位置摸一下物品返回。提醒幼兒要等教師念完兒歌才能開始。

          教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        2、小班游戲教案《小孩小孩真愛玩》含反思

        游戲目標:

          通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        游戲準備:

          小椅子(每人一把)。

        游戲玩法:

          老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說:“小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸××(指大樹或者其它目標)跑回來!”最后一句由老師一人來說,當老師說完“來”字后,小朋友就向著老師所指的東西跑去,摸到所指東西后,再跑回來,坐在小椅子上休息,最快到達的小朋友為優(yōu)勝者。

        游戲規(guī)則:

          1、小朋友要等老師說完“來”字以后才能開始跑。

          2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。

        教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        3、小班教案《小孩小孩真愛玩》

        游戲目標:

          通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          與同伴合作進行的搭建游戲。

        游戲準備:

          小椅子(每人一把)。

        游戲玩法:

          老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說:“小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸××(指大樹或者其它目標)跑回來!”最后一句由老師一人來說,當老師說完“來”字后,小朋友就向著老師所指的東西跑去,摸到所指東西后,再跑回來,坐在小椅子上休息,最快到達的小朋友為優(yōu)勝者。

        游戲規(guī)則:

          1、小朋友要等老師說完“來”字以后才能開始跑。

          2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。

        4、小班游戲課教案《小孩小孩真愛玩》含反思

        游戲名稱:

          《小孩小孩真愛玩》

        游戲目標:

          通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

        游戲準備:

          小椅子(每人一把)。

        游戲玩法:

          老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說:"小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸××(指大樹或者其它目標)跑回來!"最后一句由老師一人來說,當老師說完"來"字后,小朋友就向著老師所指的東西跑去,摸到所指東西后,再跑回來,坐在小椅子上休息,最快到達的小朋友為優(yōu)勝者。然后游戲開始游戲規(guī)則:

          1、小朋友要等老師說完"來"字以后才能開始跑。

          2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。

        教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        5、小班音樂游戲活動教案《聰明小孩笨老狼》含反思

        【活動目標】

          1、讓幼兒體驗用打擊樂器表現樂曲中重音的情趣。

          2、用快速反映練習的方式使幼兒進一步地把握音樂的結構。

          3、要求幼兒集中注意力,努力確保反應準時正確,在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏,不使樂器發(fā)出難聽的聲音。

          4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5、隨歌曲旋律唱出來。

        【活動準備】

          1、啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。

          2、錄音機和音樂磁帶。

        【活動過程】

          一、教師和幼兒在《撥弦》的音樂聲中,做“聰明小孩笨老狼”的游戲進活動室。

          二、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應”游戲。

          1、出示圖譜,用幼兒創(chuàng)編的聲音為曲子伴奏一次。

          2、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應”游戲兩遍。

         ?、胖匾籼帗粽?,其他地方用雙手食指輕輕點動。

          ⑵“雙手向內靠攏”作為信號。

          三、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行演奏。

          1、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行"快速反應"的游戲。

          2、幼兒拿樂器,在教師的指揮下演奏兩遍。

          四、加深難度,教師可采用“假裝”走向某個聲部,到后來又走向某個聲部。

          五、幼兒交換樂器,體驗用不同樂器演奏的快樂。

          六、請能力強的幼兒做“大灰狼”進行指揮。

          七、在音樂聲中,幼兒跟著“大灰狼”到姥姥家去。

        教學反思:

          在本次教學活動中,我通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍,循序漸進,層層深入,逐步讓幼兒了解音樂的性質和結構,掌握樂曲中重音的出現。并引導幼兒大膽表現自己的情感和游戲中的樂趣。讓規(guī)則教育在潛移默化中體現出來。

        6、小班體育游戲公開課教案《熊和小孩》含反思

          活動目標:

          1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

          2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。

          活動準備:

          “熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

          活動過程:

          1、導入活動。

          教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?” 幼兒討論提出意見。

          2、設置情境,觀察討論熊的習性。

          (1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!;來源;快思老師教案網;你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現。

          幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

          教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

          (2)教師引導幼兒了解熊的習性:

          “熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”

          教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

          3、學習兒歌《熊來啦》。

          (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”

          (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。

          4、第二次游戲。

          教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

          教師:“哎呀!熊來啦!”

          熊出現,教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

          5、商定游戲玩法和規(guī)則。

          和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。

          教師總結幼兒的討論結果。

          6、幼兒扮熊進行游戲。

          (1)請一位幼兒扮熊進行游戲。

          (2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

          7、教師小結,評價,表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

          活動反思:

          我設計的這個活動是受到一個經典的體育游戲的啟發(fā)對其加以修改而成。游戲的名字叫《熊和小孩》,為了提高幼兒的興趣,我為游戲編了一首簡短的兒歌《熊來啦》,將規(guī)則反映在了兒歌中,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。同時我發(fā)現大班幼兒的求知欲很強,所以這個游戲中也插入熊的習性方面的內容。另外,其實很多幼兒早就會玩《木頭人》的游戲,這兩個游戲的玩法很相似,然而游戲換一首兒歌體現,會帶給幼兒新鮮感。

          我設計了讓幼兒自己商定游戲規(guī)則的環(huán)節(jié),這樣幼兒在活動中能主動學習,并且按自己的想法玩游戲,能提高幼兒的積極性,并體驗成功感。

        7、幼兒園小班體育游戲教案《小孩小孩真愛玩》

          活動目標:

          1.練習聽信號向指定方向跑。

          2.能夠避讓同伴,有初步的自我保護意識。

          3.體驗和老師、家長、同伴一起游戲的快樂。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。

          玩法與規(guī)則:

          1.開始游戲時,教師可與家長、幼兒一起玩。

          先由教師和家長一起念“小孩小孩真愛玩”,然后教師繼續(xù)念“摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸大樹跑回來”。教師念完“來”時,家長帶孩子向指定的大樹跑去摸摸大樹再跑回教師處。

          2.幼兒和家長熟悉游戲后,可自由結伴進行游戲。先由家長和幼兒一起念“小孩小孩真愛玩”,然后家長繼續(xù)念,念完“來”時,幼兒按指令跑去摸物體并并跑。

          3.提醒幼兒念完“來”才能跑,摸到指定物體后要立刻回到發(fā)指令的人身邊。

          提示:

          1.活動前提醒家長給幼兒穿舒適、便于運動的服裝、鞋子。

          2.參與游戲的家長和幼兒人數較多時,指令中被摸的物體應該分散在活動場地中,避免集中觸摸時發(fā)生碰撞。

          3.可根據幼兒動作發(fā)展情況及活動量調整指令,如走回來、跳回來、爬回來等。

          附兒歌:

          小孩小孩真愛玩小孩小孩真愛玩,

          摸摸這兒, 摸摸那兒,

          摸摸大樹跑回來。

        8、幼兒園體育游戲《小孩小孩真愛玩》小班教案反思

          教材分析

          游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑,從而發(fā)展幼兒走、跑的動作技能。本活動借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式,提高幼兒參與活動的興趣,使幼兒在練習聽信號慢跑、快跑的基礎上,進一步熟悉幼兒園的環(huán)境,認識各種戶外大型玩具, 讓幼兒在玩耍中達到鍛煉的目的。

          活動目標

          1.在活動中練習聽指令向指定方向走、跑。

          2.能聽指令走、慢跑或快跑,不摔倒。

          3.積極參與游戲,遵守游戲規(guī)則。

          4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

          5.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

          活動準備

          1.舒緩的音樂磁帶。

          2.有大型器械的場地。

          活動建議

          1.準備活動,游戲“小孩學樣”,引導幼兒創(chuàng)造性地模仿大象、小馬等動物的動作,練習走、跑的動作。

          2.游戲“小孩小孩真愛玩”,聽教師指令練習向指定方向走、跑的基本動作。

          (1)教師介紹并示范游戲玩法,激發(fā)幼兒興趣。

          (2)引導幼兒進行游戲,熟悉玩法。

          教師可引導幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那, 摸摸 xx 走回來”邊游戲,練習聽指令向指定方向走。

          (3)變換指令進行游戲,引導幼兒練習聽指令向指定方向跑。

          (4)提高難度進行游戲,引導幼兒練習向指定方向快跑,提醒幼兒注意安全,不摔倒。

          4.放松活動。

          引導幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小貓悄悄的走的動作,慢慢回活動室。

          附:玩法:小孩小孩真愛玩

          幼兒四散站立在教師周圍,當念完兒歌后,幼兒到指定位置摸一下物品返回。提醒幼兒要等教師念完兒歌才能開始。

          教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        9、小班音樂《聰明小孩笨老狼》游戲教案反思

          《聰明小孩笨老狼》音樂游戲教案適合小班的幼兒,通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂重拍的情趣。關注,關注幼兒教育和幼師發(fā)展!

        【活動目標】

          1、讓幼兒體驗用打擊樂器表現樂曲中重音的情趣。

          2、用快速反映練習的方式使幼兒進一步地把握音樂的結構。

          3、要求幼兒集中注意力,努力確保反應準時正確,在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏,不使樂器發(fā)出難聽的聲音。

          4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5、隨歌曲旋律唱出來。

        【活動準備】

          1、啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。

          2、錄音機和音樂磁帶。

        【活動過程】

          一、教師和幼兒在《撥弦》的音樂聲中,做“聰明小孩笨老狼”的游戲進活動室。

          二、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應”游戲。

          1、出示圖譜,用幼兒創(chuàng)編的聲音為曲子伴奏一次。

          2、幼兒和教師一起跟隨音樂玩“快速反應”游戲兩遍。

          ⑴重音處擊掌,其他地方用雙手食指輕輕點動。

          ⑵“雙手向內靠攏”作為信號。

          三、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行演奏。

          1、教師戴上頭飾扮演大灰狼,來指揮幼兒進行"快速反應"的游戲。

          2、幼兒拿樂器,在教師的指揮下演奏兩遍。

          四、加深難度,教師可采用“假裝”走向某個聲部,到后來又走向某個聲部。

          五、幼兒交換樂器,體驗用不同樂器演奏的快樂。

          六、請能力強的幼兒做“大灰狼”進行指揮。

          七、在音樂聲中,幼兒跟著“大灰狼”到姥姥家去。

        教學反思:

          在本次教學活動中,我通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍,循序漸進,層層深入,逐步讓幼兒了解音樂的性質和結構,掌握樂曲中重音的出現。并引導幼兒大膽表現自己的情感和游戲中的樂趣。讓規(guī)則教育在潛移默化中體現出來。

        10、幼兒園小班體育《運送海洋球》游戲教案反思

          【教材分析】

          海洋球又輕又小且色彩鮮艷,以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預設通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創(chuàng)設,引導小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球,旨在增強幼兒身體控制力,發(fā)展更多運動技能。同時,探索的過程中幼兒會發(fā)現自己的身體有這么多的地方都可以用來運球,使其拓寬思維,探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。

          【活動目標】

          1.探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠 4 種顏色對海洋球進行分類。

          2.初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習慣,在探索多種玩法時提高身體協調力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

          3.愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。

          4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

          5.感受運動的快樂,愉悅身心。

          【活動準備】

          1.幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。

          2.海洋球 100 個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各 1 個,小兔、小狗、

          小貓、小鳥﹑小牛頭飾各 1 個,不同長寬平衡木 2 根,S 形按摩地墊﹑方形地墊各 5 塊,白色粉筆 1 支,大頭娃娃掛圖 1幅,即時貼若干。

          【活動過程】

          1.熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。

          隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。

          2.探索運用身體的多個部位以多種方式玩海洋球。

          (1)初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經驗。

          在網袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。

          (2)再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。

          提問:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?

          (3)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。

          (4)集體交流,展示與小結多種運球方法。

          請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述:“我發(fā)現身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”

          出示大頭娃娃掛圖,用即時貼表現可以運球的幾個部位。3.鞏固嘗試運送海洋球。

          重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

          4.游戲,送禮物。

          此環(huán)節(jié)引導幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學過的多種運球方法。

          (1)游戲玩法:每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式)

          1組要求用兩手手心托球,學小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。

          2組要求用手背托球,學小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。

          3組要求把球夾在兩腳之間,學可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。

          4組要求把球夾在脖子上,學小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。

          5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。

          幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現,教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來, 否則會被“大灰狼”抓走。

          (2)幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

          5.在分享交流中自然結束活動。

          提問:你運了幾個球?是怎么運的?

          (1)引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

          (2)師幼共同整理運動器材。

          【活動反思】

          在活動中,我設計了層層遞進的目標與要求:

          初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經驗。

          再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。

          鞏固嘗試,重點學習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

          通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。

          活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學領域,讓幼兒在游戲場景中,充分利用身體的多個部位來運球,幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球,這不僅是一個難點,更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數學的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且,在幼兒經過的每條小路上加大了難度,小路的材質較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協調、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來的成功和快樂。