《幼兒園社會(huì)交往教案40篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
認(rèn)識(shí)了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的中班社會(huì)交通活動(dòng)教案，歡迎參考！
中班社會(huì)交通活動(dòng)教案
設(shè)計(jì)理念：
標(biāo)志作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)單性、形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用，各種環(huán)保標(biāo)志、交通標(biāo)志和安全標(biāo)志與幼兒的生活密切相關(guān)。新《綱要》中提到：“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”?？梢?，讓幼兒掌握生活中一些常見的標(biāo)志和含義，有著極其重要的教育意義。
隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來越發(fā)達(dá)，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強(qiáng)，然而由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，缺少積極的自我保護(hù)的能力和技巧，因而在日常生活中常常會(huì)有一些意外事故的發(fā)生?！鞍踩珶o小事，責(zé)任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)了安全教育的培養(yǎng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我從眾多的交通標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標(biāo)志符號(hào)，引導(dǎo)幼兒通過“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”、“了解交通標(biāo)志的意義”、“看標(biāo)志玩游戲”等活動(dòng)，通過游戲方式輕松學(xué)習(xí)，教給孩子必要的交通安全知識(shí)，提高幼兒安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
2、樂于遵守交通規(guī)則，體會(huì)遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、交通標(biāo)志調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個(gè)
2、課件：小豬過馬路；看標(biāo)志開汽車；
活動(dòng)過程：
一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志的興趣。
1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。
2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對(duì)面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。
3、提問：小朋友，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危險(xiǎn)嗎？那過馬路時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈）
4、教師小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，我們應(yīng)該看好信號(hào)燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。
二、交流分享：
1、師：那馬路上除了有信號(hào)燈的標(biāo)志以外，還有很多的交通標(biāo)志。最近老師請(qǐng)小朋友收集了許多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請(qǐng)你們互相看一看，說一說，你認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么？
2、幼兒小組討論交流自己的`調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。
4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。
三、游戲：小司機(jī)
1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎？看，這是什么標(biāo)志？（機(jī)動(dòng)車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發(fā)咯?。ㄓ變菏帜眯∪β犻_汽車音樂開始游戲）
2、教師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標(biāo)志玩游戲
馬路場(chǎng)景――汽車行駛標(biāo)志――紅綠燈標(biāo)志――人行橫道（注意行人）――禁止鳴喇叭――右轉(zhuǎn)彎――注意兒童（有兒童）――車輛慢行――停車場(chǎng)
四、結(jié)束游戲
小結(jié)：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎？
第2篇
認(rèn)識(shí)了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的中班社會(huì)交通活動(dòng)教案，歡迎參考！
中班社會(huì)交通活動(dòng)教案
設(shè)計(jì)理念：
標(biāo)志作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)單性、形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用，各種環(huán)保標(biāo)志、交通標(biāo)志和安全標(biāo)志與幼兒的生活密切相關(guān)。新《綱要》中提到：“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”?？梢姡層變赫莆丈钪幸恍┏Ｒ姷臉?biāo)志和含義，有著極其重要的教育意義。
隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來越發(fā)達(dá)，但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強(qiáng)，然而由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，缺少積極的自我保護(hù)的能力和技巧，因而在日常生活中常常會(huì)有一些意外事故的發(fā)生?！鞍踩珶o小事，責(zé)任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)了安全教育的培養(yǎng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我從眾多的交通標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標(biāo)志符號(hào)，引導(dǎo)幼兒通過“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”、“了解交通標(biāo)志的意義”、“看標(biāo)志玩游戲”等活動(dòng)，通過游戲方式輕松學(xué)習(xí)，教給孩子必要的交通安全知識(shí)，提高幼兒安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)了解一些常見的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。
2、樂于遵守交通規(guī)則，體會(huì)遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、交通標(biāo)志調(diào)查表（幼兒完成）、小圈人手一個(gè)
2、課件：小豬過馬路；看標(biāo)志開汽車；
活動(dòng)過程：
一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志的興趣。
1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。
2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對(duì)面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。
3、提問：小朋友，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危險(xiǎn)嗎？那過馬路時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈）
4、教師小結(jié)：在過馬路的時(shí)候，我們應(yīng)該看好信號(hào)燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。
二、交流分享：
1、師：那馬路上除了有信號(hào)燈的標(biāo)志以外，還有很多的交通標(biāo)志。最近老師請(qǐng)小朋友收集了許多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請(qǐng)你們互相看一看，說一說，你認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么？
2、幼兒小組討論交流自己的`調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。
4、教師小結(jié)：原來生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。
三、游戲：小司機(jī)
1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)回小司機(jī)，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎？看，這是什么標(biāo)志？（機(jī)動(dòng)車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發(fā)咯?。ㄓ變菏帜眯∪β犻_汽車音樂開始游戲）
2、教師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標(biāo)志玩游戲
馬路場(chǎng)景――汽車行駛標(biāo)志――紅綠燈標(biāo)志――人行橫道（注意行人）――禁止鳴喇叭――右轉(zhuǎn)彎――注意兒童（有兒童）――車輛慢行――停車場(chǎng)
四、結(jié)束游戲
小結(jié)：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機(jī)，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎？
第3篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；
2、了解標(biāo)志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、 小狗貝貝布偶一個(gè)
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?/p>
師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都?jí)酃庥瓮?，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友了！
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？老師來告訴你吧?。◣熢敿?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。
游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。
師：請(qǐng)小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大
師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）
師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的'影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計(jì)師
師：小朋友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)
師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來
（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標(biāo)志粘貼
師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
五、活動(dòng)延伸
可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
第4篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能適應(yīng)人際交往中的變化，樂意認(rèn)識(shí)和接納“新朋友”，知道朋友間友好相處。
2、交流、分享并積極實(shí)踐結(jié)交“新朋友”，了解新朋友的信息。
3、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
2個(gè)大班幼兒、友情卡、報(bào)紙若干、音樂、紙盒、筆、視頻等。
【活動(dòng)過程】
一、談話，引出新朋友。
1、今天到這里上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有什么變化？
2、教師小結(jié)：為什么會(huì)選兩個(gè)班的孩子上課呢？因?yàn)槲覀兘裉煲J(rèn)識(shí)新朋友。
二、討論，結(jié)交新朋友。
1、你認(rèn)為這里誰會(huì)成為你的新朋友？為什么？如何交到新朋友？
2、每位幼兒離開座位，用自己的辦法找一個(gè)其他班級(jí)的新朋友。
3、你交到新朋友了嗎？他叫什么名字？你為什么沒有交到新朋友？
4、交新朋友可以說些什么？可以做些什么呢？
5、教師小結(jié)：交新朋友要大方、有禮貌?？梢韵冉榻B自己，然后問問朋友名字，說說大家的年齡、愛好等等，還可以握手表示友好。
6、小朋友現(xiàn)在有了更多的好方法，就用這些方法重新再找一個(gè)新朋友，并且和交到的新朋友，兩個(gè)兩個(gè)坐在一起。
三、記錄，了解新朋友。
1、你的新朋友叫什么名字？你還知道他的什么信息？
2、（出示友情卡）在這張友情卡上，需要你填寫朋友的信息，請(qǐng)你主動(dòng)詢問你的朋友，并把這些信息畫下來，名字可以請(qǐng)朋友幫你填寫。
3、請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹介紹你的'新朋友。
4、教師小結(jié)：希望每位小朋友都能保管好這張友情卡，記住這位新朋友，在以后的生活學(xué)習(xí)中，用這些結(jié)交新朋友的方式，去交更多的朋友。
四、體驗(yàn)，搭檔新朋友。
1、平時(shí)你和好朋友會(huì)玩些什么游戲呢？今天就和你的新朋友玩“疊報(bào)紙”游戲。
2、新朋友之間兩兩組合，會(huì)得到一張報(bào)紙，聽老師說“開始”，你們趕緊站在報(bào)紙上，小腳千萬不能踩在地上。依次折疊報(bào)紙三次，玩游戲。
3、收起報(bào)紙，放在這個(gè)紙盒里，坐回位置。
4、請(qǐng)剛才玩的最好的一組說說：當(dāng)報(bào)紙?jiān)阶冊(cè)叫?，你們是怎么完成游戲的?/p>
5、教師小結(jié)：與新朋友玩游戲時(shí)，遇到問題可以相互商量，相互幫助，這樣才能玩的更開心。
五、交流，朋友相處之道。
1、除了玩游戲，我們平時(shí)還能怎樣與新朋友相處呢？
2、如果和新朋友在馬路上遇到，你會(huì)怎么做？
3、還可以怎么做呢？
教師小結(jié)：朋友之間要有禮貌，互相幫助、經(jīng)常保持聯(lián)系，相信你們會(huì)成為永遠(yuǎn)的朋友！
六、分別，說說悄悄話
時(shí)間差不多了，我們就要分開了，你還有什么想對(duì)新朋友說的嗎？趕緊說說悄悄話，和你的新朋友說再見吧！
第5篇
設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出，幼兒社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)是能夠主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心，樂意與人交往，學(xué)習(xí)互相合作與分享等。小班幼兒處于平行游戲階段，缺乏與他人交往的經(jīng)驗(yàn)，不知道如何與他人交往游戲。同時(shí)，小班孩子天真浪漫、喜歡各種小動(dòng)物，為了讓幼兒們更好的適應(yīng)幼兒園生活，學(xué)會(huì)與人交往的基本方法，愿意與同伴友好相處，我以森林里的小動(dòng)物們交朋友為背景，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！
2、能夠和好朋友互相幫助。
3、體驗(yàn)和同伴做好朋友的快樂，喜歡與同伴交往。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子們?cè)敢馀c同伴交往，互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：森林背景ppt，以及各種小動(dòng)物胸卡（將小動(dòng)物胸卡事先貼在幼兒的衣服上并用黑色卡紙擋?。?/p>
活動(dòng)過程：
一、音樂游戲“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師和幼兒一起玩找朋友的游戲。
師：孩子們你們都找到自己的好朋友了嗎？（找到了?。?/p>
師：今天，我們班來了一位客人，他也想來交朋友。
二、教師出示狗熊村長(zhǎng)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：你好，我們做朋友，好嗎？
1、師：看！他是誰呀？（幼兒自由講述）
2、師：小朋友你們好，我是森林里的狗熊村長(zhǎng)，你們好，我們做朋友，好嗎？（幼兒回答：好?。?/p>
3、師：我們森林里的小動(dòng)物很害羞，你們?cè)敢獬蔀樗麄兊暮门笥?，和他們打招呼嗎？（愿意！?/p>
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話：你好，我們做朋友，好嗎？好的，謝謝！
5、教師出示小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒說一說怎樣和好朋友打招呼。
師：看！誰來了？你們誰愿意和長(zhǎng)頸鹿打招呼，做朋友呢？請(qǐng)幼兒學(xué)說：“你好，我們做朋友，好嗎？”教師播放錄音，“好的，謝謝!”
6、教師繼續(xù)出示熊貓、小松鼠等PPT圖片，讓幼兒學(xué)說：“你好，我們做朋友，好嗎？”這一對(duì)話。
7、引導(dǎo)幼兒說一說如何用動(dòng)作表示好朋友之間的友好。師：小動(dòng)物們交到了我們這么多的好朋友很開心，你們喜歡小動(dòng)物這些朋友嗎？（喜歡）你們會(huì)和這些小動(dòng)物朋友做什么動(dòng)作表示友好呢？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）
三、合作游戲“狼來了”
1、師：狗熊村長(zhǎng)為了能讓森林里的小動(dòng)物交到更多的`朋友舉辦了森林找朋友舞會(huì)，你們想去參加嗎？（幼兒集體回答：想?。?/p>
2、師：現(xiàn)在我們就變成小動(dòng)物一起去森林參加找朋友舞會(huì)吧！當(dāng)我喊咒語“巴拉巴拉變”的時(shí)候請(qǐng)小朋友撕開胸前的黑色卡紙，我們就會(huì)變成小動(dòng)物來到森林了哦！
3、教師戴上狗熊村長(zhǎng)的頭飾和大家打招呼：大家好，我是狗熊村長(zhǎng)歡迎大家來到森林找朋友舞會(huì)。我們一起隨著音樂找朋友吧?。ń處熢谝魳分幸龑?dǎo)幼兒主動(dòng)和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰頭）
4、在小動(dòng)物們的舞會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，大灰狼來了，這時(shí)候小動(dòng)物們要抱住自己的好朋友，保護(hù)好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。
5、師：聽！這是什么聲音？大灰狼來了，我們要保護(hù)好自己的好朋友，和好朋友緊緊地抱在一起不說話，不然會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的。（引導(dǎo)幾個(gè)好朋友抱在一起不動(dòng)）
四、教師總結(jié)
1、師：由于我們好朋友之間相互幫助，和好朋友僅僅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你們開心嗎?
2、在平時(shí)的生活中好朋友要互相幫助，一起克服困難。
第6篇
通過對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，了解生活中各種交通工具具有的.用途。掌握交通工具的正確讀音，根據(jù)交通工具的形狀、顏色、聲音來判斷其類型，利用電教媒體教學(xué)加深孩子們的印像，輔助英語教學(xué)。通過"旅游"的方式來增強(qiáng)趣味性。
Keypoints:單詞聽說訓(xùn)練；
Difficult points:發(fā)音的準(zhǔn)確性，聽音判斷能力；
Teaching Methods:講解、示范、輔導(dǎo)；
Teaching Aids:課件、計(jì)算機(jī)、液晶投影儀、教材；
Teaching Time:1課時(shí)
Teaching process:
一、課前準(zhǔn)備部分：
1. 小朋友進(jìn)教室前，在門口發(fā)給小朋友一張"交通工具"票。讓他們認(rèn)清自己乘坐的是什么交通工具。
2. 把"票"放在桌子上，上課時(shí)使用它；
二、單詞學(xué)習(xí)
Car:請(qǐng)看這幅圖，上面有幾輛車？你會(huì)開它們嗎？
Bus:yeah！巴士向我們開過來了,"等等我!等等我!"我們星期五回家時(shí)，乘坐什么交通工具回家？
Plane:這是什么？還有什么能在天空上飛翔呢？
Wheel:這兒有一個(gè)大輪胎，一個(gè)小輪胎，請(qǐng)你們回答這輛小汽車有幾個(gè)輪子？來，我們一起來數(shù)一數(shù)"one.two.tree……"原來它有四個(gè)輪子。
Motorcycle:你能猜出它的名字嗎？它跑得非?？臁?/p>
Bicycle:你們會(huì)騎自行車嗎？這是一輛非常漂亮的自行車。
Train:聽！什么聲音？嗚嗚……嗚……瞧！它正冒煙呢！
Truck:這是一輛大貨車，裝滿了貨物，它能運(yùn)載很多東西。
Ship:讓我們?nèi)ゴ蠛Ｉ下糜我幌?，看看，大海上的交通工具是什么?/p>
三、自由練習(xí)
讓孩子們跟著計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)單詞，能獨(dú)立完成所有操作過程；
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞。
四、游戲
Where is the little-----Pasting stickers.
練習(xí)鼠標(biāo)操作的靈活度。
五、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了哪些交通工具？請(qǐng)小朋友們說一說！
第7篇
一、活動(dòng)目的：
1、由于同學(xué)剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，各方面都不適應(yīng)，不能更好的融入集體，參加各類活動(dòng)，開展此班會(huì)，能使同學(xué)們?nèi)谌爰w，形成互相幫助的氛圍。
2、交往也是一門藝術(shù)，能使同學(xué)們?cè)诮煌袑W(xué)到更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)時(shí)間：周一下午第四節(jié)班會(huì)課
三、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
四、活動(dòng)人員：全體同學(xué)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓4位同學(xué)準(zhǔn)備好對(duì)一則故事的發(fā)言
2、準(zhǔn)備：小品《大話西游》
3、準(zhǔn)備：10根蠟燭和打火機(jī)，以及30道有關(guān)班會(huì)活動(dòng)的主題的問題
4、在活動(dòng)開始之前，在黑板上寫出主題班會(huì)的主題：“融入集體，學(xué)會(huì)交往”
5、班級(jí)桌子安排：
第一、二組同學(xué)把桌子橫靠右邊
第四、五組同學(xué)把桌子橫靠左邊
第三組同學(xué)的桌子面對(duì)講臺(tái)橫靠
大體位置：
6、計(jì)時(shí)表一支
六、活動(dòng)過程：
1、主持人發(fā)言：孤單單的`一滴水，雖然晶瑩如珠，閃閃發(fā)言，可一經(jīng)風(fēng)吹日曬就會(huì)干涸。日常生活中，人們常感嘆自身的渺小，力量的微弱。的確，與廣闊無垠的大千世界相比，一個(gè)人確實(shí)小得像一滴水珠，水珠只有匯入江河，注入大海，才能獲得永生，個(gè)人的發(fā)展離不開集體，友誼的種子在集體中萌發(fā)，生命的活力在集體中充電，理想的航船在集體中揚(yáng)帆，本次班會(huì)的主題是：“融入集體，學(xué)會(huì)交往”。
2、一位主持人宣布做一個(gè)游戲“吹蠟燭，回答問題”，同學(xué)們可以舉手報(bào)名參加，人數(shù)為3人，回答10道題為30秒。
3、兩位主持人對(duì)以上的游戲總結(jié)。然后另一個(gè)主持人給同學(xué)們講述一個(gè)故事。（故事的主要內(nèi)容是：在雁群中也有互相幫助的行為，使雁群形成了一個(gè)溫暖的集體）
4、主持人提出問題：
?、倏戳诉@個(gè)故事的感受是什么？
?、谧鳛樯钤诎嗉w中的一員，我們可以從雁群身上學(xué)到什么？
?、廴绻盐覀兊陌啾茸餮闳?，這二者之間有哪些區(qū)別？由同學(xué)站起來問答以上提出的問題。④⑤⑥⑦
第8篇
教材分析：
“交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計(jì)了“放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。
“放大鏡”通過一幅圖畫展示了交通規(guī)則的有關(guān)常識(shí)以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性。
“沒有秩序就沒有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性，體驗(yàn)沒有交通秩序就沒有安全。
認(rèn)知目標(biāo)：
懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性，懂得在現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)公民都要自覺遵守交通法規(guī)。
情感目標(biāo)：?
深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。愿意按交通法規(guī)約束自己的行為，對(duì)不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。
能力目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
放 大 鏡
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生具有基本的交通秩序意識(shí)，形成正確的`價(jià)值判斷。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前安排學(xué)生觀察上學(xué)路的交通秩序。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情境導(dǎo)課。
1、(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲、摩托車的啟動(dòng)聲、自行車的鈴聲……汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問：馬路上發(fā)生了什么事?
2、出示“觸目驚心”的數(shù)字。
全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，1300多萬人受傷致殘。這就是說，平均就有1人死于車禍，每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職?。我?guó)每年有7萬多人死于車禍，相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機(jī)。
3、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中，你想到了什么?
二、活動(dòng)過程
活動(dòng)一 安全小博士
1、什么是交通規(guī)則?
2、你知道哪些交通規(guī)則？
活動(dòng)二 我會(huì)過馬路
1、找一找。
在圖中找找誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守？你想對(duì)違反交通規(guī)則的行人說些什么？
2、說一說。
你身邊的交通秩序怎么樣？上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的？
3、演一演。
（１）設(shè)置過馬路場(chǎng)景，學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過馬路。
?。ǎ玻┰u(píng)一評(píng)他們是否遵守了交通規(guī)則。
三、布置任務(wù)
開展一次“小記者在行動(dòng)”活動(dòng)。從報(bào)紙、雜志中查找，或去走訪交警叔叔，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。
四、活動(dòng)總結(jié)
人人遵守交通規(guī)則，交通安全才有保障。在校外要自覺遵守交通規(guī)則，見到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評(píng)、勸阻。
第二課時(shí)
沒有秩序就沒有安全
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng)，體驗(yàn)沒有交通秩序就沒有安全，逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識(shí)，使他們逐漸養(yǎng)成交通安全行為。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解制定交通法規(guī)的必要性。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)一 交流調(diào)查情況
小組交流調(diào)查報(bào)告，選出代表說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
活動(dòng)二 看圖談感受
觀察圖片，說說沒有秩序的交通，會(huì)是怎樣的？
活動(dòng)三 警鐘長(zhǎng)鳴
通過聽故事、看數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)交通安全的重要性。
1、公安部交管局提供的數(shù)字表明，2007年上半年中國(guó)各類事故中，交通事故死亡人數(shù)占76.3％。每10位交通事故死亡者中，至少1人是兒童。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。
?。?、2007年上半年，烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受傷，與去年同期相比，死亡人數(shù)上升50%。據(jù)了解，超速行駛、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因。
３、2006年8月份，廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，經(jīng)濟(jì)損失206.83萬元。行人是死亡車禍的第四位“作俑者”，一月內(nèi)造成17人殞命。
４、課本41頁資料卡。
小組討論：沒有秩序的交通會(huì)給我們的生活帶來哪些影響或者嚴(yán)重后果？
總結(jié)
遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過了解交通違法行為帶來的危害，讓學(xué)生明白交通違法會(huì)危害自己和他人，會(huì)給國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)帶來損害。從而提高他們遵守交通法規(guī)的自覺性。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)一 小小交通監(jiān)督員
?。?、 你認(rèn)為插圖中同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說理由。
?。?、 在城市過馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農(nóng)村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢？(請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)演示)
?。?、 愛看書的小紅連走路的時(shí)間也不放過，你同意這樣的做法嗎？如果你在她的身邊會(huì)怎樣做呢？
活動(dòng)二 交通法規(guī)小測(cè)驗(yàn)
?。薄⑦^馬路走人行行道，（ ）燈亮了才能過。
?。病]有人行道的靠（ ）行走。
3、通過有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照（ ）指示通行；通過沒有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)（ ）后通過。
4、如果紅燈亮?xí)r沒有車，“我”能不能過？
總結(jié)
交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)
都成為注意交通安全的小模范。
第9篇
活動(dòng)目標(biāo)
1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。
2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3 樂意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志；教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。
活動(dòng)過程
一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望
1 播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的.語言講述)
2 師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?
二、播放課件，解讀交通標(biāo)志圖
師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1 認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?
師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
3 了解交通標(biāo)志的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)
(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4 判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。
(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說說你的理由。
(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
三、自制交通標(biāo)志棋
1 師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2 商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)
3 幼兒分組制作游戲棋，
四、棋類游戲活動(dòng)：
我是文明小司機(jī)
1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。
2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。
3 教師評(píng)價(jià)：對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。
第10篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。
活動(dòng)過程：
一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、你猜我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊？你們所說的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志，提問：
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標(biāo)志，提問：
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：
“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：
“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”
四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。
“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的.游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則?！庇螒蛞?guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”
七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。
第11篇
交通標(biāo)志 - 社會(huì)教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。
2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3 樂意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志；教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。
三、活動(dòng)過程
?。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1 播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述)2 師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?
?。ǘ┎シ耪n件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1 認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?
2 認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?
師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?
3 了解交通標(biāo)志的分類。
(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4 判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。
(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等)
(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說說你的理由。
(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
?。ㄈ┳灾平煌?biāo)志棋
1 師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2 商討規(guī)則和做法。步驟
(1)根據(jù)圖片的`情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：注意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟
(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)
3 幼兒分組制作游戲棋。
?。ㄋ模┢孱愑螒蚧顒?dòng)：我是文明小司機(jī)
1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。
2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。
3 教師評(píng)價(jià)：對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。
第12篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在集體和分組談活動(dòng)中，了解交通工具的名稱、顏色、特點(diǎn)、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內(nèi)容，能大方地在集體面前說話，不跑題。
3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會(huì)到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;
2、各種交通工具圖片各一張
3、與交通工具相對(duì)應(yīng)的人物的圖片各一張
4、準(zhǔn)備某種交通工具的模具(已拼好的)
活動(dòng)過程：
1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號(hào)?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
2、熱身：我們一起來做一個(gè)手指操，好嗎?請(qǐng)你跟老師一起做?！靶“仔“咨蠘翘?，打開電視機(jī)，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯?xiàng)l阿薯?xiàng)l，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了?！蹦銈兂燥柫藛?
手指操：你到漂亮的大操場(chǎng)，一隊(duì)出列，二隊(duì)出列，三隊(duì)出列，四隊(duì)出列，五隊(duì)出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：
老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開談話：
(1)教師引導(dǎo)：老師今天是騎自行車來的
你是坐什么交通工具來的?引導(dǎo)幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點(diǎn)?你為什么喜歡坐這類型的'車上幼兒園。
(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據(jù)老師的提問，互相談?wù)撟约旱慕煌üぞ?，教室巡視幼兒談話，引?dǎo)幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)
(3)個(gè)別發(fā)言：老師邀請(qǐng)?jiān)谧杂烧勗捴邪l(fā)言較好的幼兒來發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個(gè)幼兒)教室可以引導(dǎo)幼兒用類似句型表達(dá)這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話內(nèi)容：
(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內(nèi)容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。
(2)配對(duì)游戲：出示交通工具的圖片和準(zhǔn)備班里小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里把自己畫里面的車給對(duì)應(yīng)的車圖片對(duì)上。
6、結(jié)束：教室總結(jié)(目標(biāo))
延伸活動(dòng)：
根據(jù)小朋友交通圖工具的特點(diǎn)，教小朋友做交通工具的模型。
第13篇
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生街道常見交通標(biāo)志，懂得簡(jiǎn)單的交通法規(guī)。
2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、動(dòng)腦和動(dòng)手能力及合作精神。
3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識(shí)。
教具：交通標(biāo)志圖、圖片
教法：實(shí)例
學(xué)法：動(dòng)手參與
交通知識(shí)知多少
一、 導(dǎo)入
出示P40頁“血的教訓(xùn)”的.圖片
同學(xué)們看這張照片，象這樣的事情，比這樣的事情更慘重的事情，每天都有，這是血的教訓(xùn)，為了避免類似的事情的發(fā)生，我們不僅要遵守交通規(guī)則，還要做好交通宣傳員，我們就來學(xué)習(xí)P43頁9、小小交通宣傳員（一）①匯報(bào)和交流。首先，我們先認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，我們先看自己收集的交通標(biāo)志，同學(xué)們交流、討論，然后重點(diǎn)出示P43頁的圖片標(biāo)志，并給圖片意思的說明，讓學(xué)生放松一下，讀誦一則交通安全的兒歌，誦讀過程中②展示一些圖片，符合交通規(guī)則？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論判斷，并說說理由。③同學(xué)們真棒，默讀一下P44頁資料卡，我們來搶答一下交通規(guī)則知識(shí)，用這種形式讓學(xué)生知法、學(xué)法。
二、 小結(jié)
警鐘長(zhǎng)鳴
一、導(dǎo)入
我們懂了許多交通標(biāo)志和規(guī)則，放“兒童文明交通安全公約”歌，引出怎樣做好宣傳員呢？還要給大家提個(gè)醒，看一看大家收集的交通安全警示語。
二、交流、討論
大家收集的警示語，想告誡人們什么？通過學(xué)習(xí)這些警示語，你也來創(chuàng)編一些警示語？
三、 小結(jié)
四、 作業(yè)
走在路上仔細(xì)觀察一下交警，帶上自己的玩具車
我們來做小交警
一、 導(dǎo)入
出示交警指揮交通的場(chǎng)景
讓一位學(xué)生了解交警手勢(shì)信號(hào)的學(xué)生上臺(tái)表演，讓學(xué)生看手勢(shì)表示什么？這是一位交警、引出課題
二、讓學(xué)生興趣地來說手勢(shì)信號(hào)?紅綠燈信號(hào)的歌謠，在平日里，交警接觸尾氣、繁忙的汽車、人流。在特殊的日子里，交警更是艱辛。
在班里模擬交通現(xiàn)場(chǎng)，體會(huì)交警的辛苦。
三、小結(jié)
交警那么辛苦，我們應(yīng)為他們做什么？應(yīng)遵守交通規(guī)則。
第14篇
一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 交通標(biāo)志圖片。
2、音樂《去郊游》
3、幼兒用書
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。
四、活動(dòng)過程
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
?。?）提出問題，激發(fā)興趣。
師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個(gè)故事。
?。?）教師講述故事。
提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？
小結(jié)：小老鼠不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
（1）師：你們?cè)敢饨绦±鲜笳J(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志嗎？讓我們一起來看看。
?。?）依次出示標(biāo)識(shí)卡，提問：
這是什么標(biāo)志？你們認(rèn)識(shí)它嗎？
標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？
3、討論：為什么要在馬路上還要聽從誰的指揮？
小結(jié)：有了交通標(biāo)志，馬路上的車和行人就不會(huì)隨意亂行、沒有規(guī)規(guī)矩、互不相讓。小朋友們出門的.時(shí)候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶！
4、游戲：去郊游
師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會(huì)有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦！
玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。
反思：在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識(shí)交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
第15篇
設(shè)計(jì)意圖：
隨著年齡的增長(zhǎng), 我班有不少孩子喜歡惡作劇,愛和別人打鬧,以此來吸引老師和同伴的關(guān)注，也有一些孩子比較膽小,不善于與人交往，由此我設(shè)計(jì)了《快快樂樂交朋友》這一活動(dòng),希望通過同伴間的交流、分享、游戲，營(yíng)造快樂、和諧的同伴關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看影像、猜謎的形式，辨認(rèn)自己的好朋友，并簡(jiǎn)單說出朋友的特征。
2、樂意與同伴交流分享交朋友的方法，體驗(yàn)有朋友的快樂。
4、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：小朋友的照片、去鄰班交朋友的錄像、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
（一）辨認(rèn)朋友。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：你們大家都有自己的好朋友嗎？那你的好朋友是誰？讓我們一起來看段影像，在錄像中有沒有你的好朋友，當(dāng)你看見自己好朋友時(shí)，就大聲喊出他的名字，好嗎？ （播放照片）
小結(jié)：剛才你們?cè)谡掌锌吹搅四愕呐笥眩F(xiàn)在請(qǐng)你來告訴大家，你的好朋友是誰？你喜歡和他在一起干什么？
師：大家都非常愿意和好朋友在一起游戲、玩耍。接下來看幾張神秘的照片，請(qǐng)你們來猜猜他們是誰？ （播放照片）
2、看一組不同角度拍攝的幼兒照片。
?、俪鍪居變罕秤暗恼掌處熞龑?dǎo)觀察。
師：咦 這是誰呀？是一個(gè)小朋友的背影，他叫什么名字呢？你們是從哪看出是梅廷一。我們?cè)倏纯此D(zhuǎn)過來的照片，真的是梅廷一！他是誰的好朋友？請(qǐng)你說一說，你喜歡和他在一起干什么？
?、诔鍪居變簜?cè)面的照片，教師引導(dǎo)觀察
師：看又是誰呢？（程晨）你們又是從哪看出來是程晨的？ 我們大家來數(shù)1、2、3、讓她把臉轉(zhuǎn)過來，好嗎？果然是程晨，她又是誰的好朋友？請(qǐng)你說一說，你喜歡和他在一起干什么？
③出示用小花擋住幼兒半個(gè)臉的.幼兒照片，教師引導(dǎo)觀察
師：這位小朋友可逗了，用小花把自己的臉給擋住了，看誰聰明能把他認(rèn)出來？
師：原來是陳雨洋，你們真厲害，他會(huì)是誰的好朋友？請(qǐng)你說一說，你喜歡和他在一起干什么？
師：你們不僅猜出了好朋友，而且還告訴了大家和好朋友開心的事。我們?cè)賮聿聜€(gè)謎語，好不好。猜猜這會(huì)是哪個(gè)小朋友？
謎語：圓圓臉蛋，小小眼睛，扎著兩小辮，笑起來還有個(gè)小酒窩。
師：是不是張晴雅？請(qǐng)她上來我們來看一看。小雅你的好朋友是誰呀？快去把他請(qǐng)上來（可以請(qǐng)兩個(gè)好朋友，同時(shí)問你們經(jīng)常喜歡在一起干什么？(好朋友之間可做些互動(dòng)游戲)
師：老師真為你感到高興有這么多的好朋友。
（二）快樂交朋友。
師：小朋友所說的都是自己的好朋友，前幾天，老師還帶了你們?nèi)ブ幸话嘟慌笥?你們?cè)谀鞘遣皇且步坏搅伺笥蜒?？老師把你們?dāng)時(shí)交朋友的情景拍成了錄像，來看一看吧。(鼓勵(lì)幼兒回憶當(dāng)時(shí)交朋友的場(chǎng)景錄像,討論交朋友的方法)
請(qǐng)四位幼兒談?wù)勛约菏怯檬裁捶椒ń坏胶门笥训?，分別播放錄像一、二、三、四。
（三）幫助朋友。
師：好朋友除了可以一起玩，一起分享，當(dāng)朋友有困難的時(shí)候你會(huì)怎么辦？怎樣幫助他們？我們來看段情景表演，看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情？你們會(huì)怎樣幫助他們？
情景表演：搶玩具
師：剛剛發(fā)生了一件什么事情？這樣做對(duì)不對(duì)？如果是你，你會(huì)怎樣幫助他們？
小結(jié)：
好朋友就應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的朋友一定會(huì)喜歡你，你也會(huì)交到更多的朋友。咱們現(xiàn)在就來和你的好朋友一起做游戲好嗎?（幼兒隨音樂和好朋友玩各種游戲，在游戲中結(jié)束）
第16篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼奈襾斫慌笥汛蟀嗌鐣?huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。
2．體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。
3．愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的`和內(nèi)容。
2．選擇好角色游戲內(nèi)容。
3．圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4．幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。
活動(dòng)過程：
（一）談話引入話題。
1.教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他（她）的？
2．教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識(shí)自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥?，你們?huì)用什么方法去交朋友？
3．教師和幼兒相互交流。
（二）兩個(gè)班結(jié)對(duì)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1．初步討論結(jié)交新朋友的方法。
教師：我們這里有兩個(gè)班的小朋友，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？
2．出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對(duì)方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂。
（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
1．教師：你們和新朋友相互認(rèn)識(shí)時(shí)說了那些好聽的話？
2．教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3.教師：相互認(rèn)識(shí)后還可以說什么做什么？
4.教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
1．教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？
2．教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3．教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
4．教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時(shí)候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
5．再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。
（五）玩游戲，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。
（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友。現(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。
活動(dòng)延伸：
1．利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。
2．平時(shí)家長(zhǎng)多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒結(jié)交更多的朋友。
第17篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作小禮物的材料、筆、紙等。
活動(dòng)過程：
1、討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。
(1)、小朋友剛上幼兒園，我們?cè)鯓赢?dāng)哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)(2)、遇到困難時(shí)怎么辦?
2、制定幫助計(jì)劃。幼兒以小組合作的'形式制定幫助計(jì)劃，用繪畫的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。
3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng)，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。
(1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。
(2)、我當(dāng)小向?qū)?。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志，學(xué)習(xí)向工作人員問好。
(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。
(4)、一起做游戲，邀請(qǐng)小班小朋友共同開展游戲活動(dòng)。
第18篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。
2.體驗(yàn)朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。
2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動(dòng)過程：
1.介紹活動(dòng)的目的和要求。
今天我們開個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。
2.觀察喲而交友活動(dòng)過程。
?。?）教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。
?。?）比一比誰交的朋友多？
你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？
?。?）想一想為什么有人沒交到朋友。
教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
觀察大班小朋友交友過程中有何典型行為或特殊行為，并加以引導(dǎo)。例如：大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩，或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)則的事。
活動(dòng)反思：
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的`教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2.教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
第19篇
一、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）嘗試交新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、交往的技能。
（二）體驗(yàn)與新朋友共同游戲活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇好語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)（橡皮泥、畫畫）、益智區(qū)（飛行棋）、科學(xué)區(qū)、操作區(qū)域活動(dòng)的場(chǎng)景資源利用：與大三班教師約定好互動(dòng)時(shí)間五、活動(dòng)過程：
1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒相互交新朋友的愿望。
?。?）提問：①你們有自己的朋友嗎？誰來說一說？②兩個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的朋友叫做老朋友，今天每個(gè)小朋友要找一個(gè)以前沒認(rèn)識(shí)過的新朋友。怎么樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？
（2）引導(dǎo)幼兒討論結(jié)交新朋友的辦法。
?。?）幼兒集中交流，教師：交新朋友的時(shí)候需要，知道對(duì)方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新朋友玩游戲，和他一起玩自己喜歡的玩具，互相幫助，兩個(gè)人玩得很開心。
2.交新朋友，提出與新朋友交往的任務(wù)，幼兒初步進(jìn)行交友游戲活動(dòng)。
?。?）引：今天我們要去認(rèn)識(shí)大三班的小朋友，我們班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有禮貌，一半的小朋友留在班上當(dāng)小主人，歡迎并認(rèn)識(shí)大三班的小朋友，要求每人找一個(gè)新朋友一起玩，看誰最快交到新朋友。
?。?）幼兒兩兩結(jié)伴,參與區(qū)域活動(dòng)游戲，教師觀察幼兒的交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
（3）認(rèn)識(shí)新朋友后，請(qǐng)小朋友與新朋友再次擁抱，并說"再見，新朋友！"，然后帶回本班班級(jí)。
3. 集中交流初次交友的體會(huì)。
引：①你交到新朋友了嗎？他（她）叫什么名字？②記不住新朋友的名字怎么辦？這里有一個(gè)辦法，可以問問新朋友的小名，因?yàn)樾∶容^容易記得，你們可以試一試。③你們和新朋友相互認(rèn)識(shí)時(shí)說了哪些好聽的話，做了些什么？
?。赫J(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，我們要禮貌地和別人打招呼，主動(dòng)地做，問問朋友的名字，喜歡做的事，還可以拉拉手、對(duì)他微笑表示友好。記不住新朋友的名字，有一個(gè)好辦法，可以記住新朋友的小名。
4.提出繼續(xù)交新朋友，結(jié)束活動(dòng)。
引：今天交新朋友的方法還可以用到以后遇到其他小朋友，上小學(xué)后遇到新同學(xué)，希能交到更多的好朋友。
第20篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中班社會(huì)優(yōu)秀教案《有用的交通標(biāo)識(shí)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標(biāo)志及所代表的意義。
2.懂得遵守交通規(guī)則的'重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《三顆星星》故事視頻、交通標(biāo)志PPT等
活動(dòng)過程：
(一)故事導(dǎo)入。
1.播放《三顆星星》故事視頻
2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?
(二)與實(shí)際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用。
1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時(shí)候，遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會(huì)怎么做?遇到黃燈呢?
2.今天老師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號(hào)燈的時(shí)候是怎么做的?？矗@張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說遇到紅燈的時(shí)候，我們需要停下來。
3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進(jìn)，向前進(jìn))
4.誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請(qǐng)你等一等，等一等)
5.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。
6.現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號(hào)燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會(huì)發(fā)生什么事情?
總結(jié)：小朋友們,平時(shí)我們要一定要自覺遵守交通規(guī)則哦。
(三)認(rèn)識(shí)常見的幾種交通標(biāo)志。
1.除了交通信號(hào)燈，還有好多的交通標(biāo)志，老師也帶來了很多交通標(biāo)志，小朋友們看看，它們有什么不同的地方，那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的顏色嗎?
2.老師來告訴你們吧，紅色的交通標(biāo)志是禁止的意思，告訴我們不能這么做;黃色的交通標(biāo)志是告訴我們要注意安全;藍(lán)色的交通標(biāo)志告訴我們可以這么做，今天我們就先來認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。
3.依次出示剩余的幾幅交通標(biāo)志場(chǎng)景圖，讓幼兒觀察。
4.剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志，現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標(biāo)志代表的意思?？催@個(gè)小朋友的作法對(duì)嗎?為什么?
5.今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志，為了我們的安全，以后再馬路上看到了一定要自覺遵守，如果爸爸媽媽或者小伙伴沒有遵守，我們也要及時(shí)的提醒他們。
活動(dòng)延伸：
今天天氣真好，我們開著車出去游玩吧!男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)了，唱著學(xué)的兒歌離開。
第21篇
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)遵守交通規(guī)則教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道行人紅綠燈與機(jī)動(dòng)車紅綠燈的不同，進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對(duì)機(jī)動(dòng)車的指示意義。
2、在游戲中體驗(yàn)車輛遵守紅綠燈規(guī)則的重要性。
3、增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí)，并能向成人宣傳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一輛玩具小車。
2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。
3、自制簡(jiǎn)易紅綠燈。
4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)則簽名。
5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢(shì)。
活動(dòng)過程：
一、玩游戲“我是小司機(jī)”。
?。ㄒ唬┯變鹤杂伞伴_車”通過十字路口。
1、小朋友們?cè)缟虾?！今天大家都帶來好多玩具小車，都有些什么車呀？（個(gè)別提問）你帶來的是什么車？你呢？
2、平時(shí)，這些XX車、XX車是在什么地方行駛的呢？
3、小朋友都說對(duì)了，今天我們就來玩“我是小司機(jī)”的游戲，我們一起開著車去兜風(fēng)吧！
4、來，我們先給車加加油！哧！都加滿了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)啦！
5、咦、大家看！前面有個(gè)十字路口，經(jīng)過這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦！
6、誰先來試試？你想從什么地方出發(fā)？到哪里去？
7、好的，小司機(jī)要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧！
8、安全到達(dá)！還有誰想玩？你想從哪里出發(fā)到哪里去？你呢？嗯！大家開車的時(shí)候注意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦！好，我們也一起玩吧！先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備！下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出來準(zhǔn)備。
9、預(yù)備——開車！
?。ǘ┬〗Y(jié)剛才的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
1、小司機(jī)們遇到麻煩了，先請(qǐng)大家回到座位上，把車停在停車場(chǎng)。（教師示范）你到達(dá)想去的地方了嗎？為什么？
2、你們?cè)陂_車的過程中遇到什么困難了嗎？
3、對(duì)，我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣，那有什么方法可以解決嗎？（不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通……）
?。ㄈ┰鲈O(shè)簡(jiǎn)易紅綠燈，再次游戲。
4、我們就來試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做？綠燈亮?xí)r呢？
5、紅燈停、綠燈行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老師來做交通警察控制紅綠燈吧，十字路口的四個(gè)方向分別對(duì)著四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種，我們就用最簡(jiǎn)單的`，一邊綠燈通行，其他三個(gè)方向的都是紅燈不能開車，明白了嗎？
6、好，小司機(jī)們我們?cè)賮硗嬉淮伟?，?qǐng)大家都過來準(zhǔn)備。
7、交通警察提醒大家，開車的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過中間的黃色線。（配教指揮孩子，只可每邊2個(gè)小朋友并排）
8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了，請(qǐng)開車！滴滴滴滴?。ㄋ膫€(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍）
9、你們到都到了嗎？好，請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上，把車停在停車場(chǎng)。（教師示范）
?。ㄋ模┬〗Y(jié)紅綠燈的作用。
1、小結(jié)：剛才開車的時(shí)候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則？
2、開汽車來有什么感覺？
3、原來，我們經(jīng)常看到的紅綠燈就是為了保護(hù)我們的安全。
二、觀看視頻，進(jìn)一步了解紅綠燈的知識(shí)。
1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎？黃燈表示什么意思？
2、開車的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎？有什么不同？
3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。（播放視頻）
4、原來，黃燈是表示，我們橫過馬路時(shí)要走斑馬線，同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。
三、知道不遵守紅綠燈交通規(guī)則的危害。
1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個(gè)交通規(guī)則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒有做到呢？（平時(shí)小朋友有沒有看見闖紅燈的？）2、闖紅燈可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則，嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會(huì)造成交通事故，造成車輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來看看。
4、播放PPT。
四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫，向更多的人宣傳。
1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會(huì)闖紅燈嗎？
2、我們遵守紅綠燈交通規(guī)則了，可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會(huì)多危險(xiǎn)呀！可能會(huì)在交通事故中受傷，還有可能會(huì)失去生命，我們應(yīng)該做呢？
3、請(qǐng)你說！
4、對(duì)，我們可以這樣提醒她們，為了讓叔叔阿姨把遵守交通規(guī)則記得更清楚，我們還可以把紅綠燈畫下來，提醒她們要遵守紅綠燈交通規(guī)則的，讓他們簽上自己的名字，以后每一次看到，都會(huì)想起來，好嗎？
5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下來，在紙上畫上紅綠燈。
6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規(guī)則，并請(qǐng)她在卡片上簽名。
7、張貼幼兒宣傳卡片。
我會(huì)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎？
8、小朋友，請(qǐng)把大家的簽名都貼在這里。
9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽來接我們的時(shí)候，我們也可以提醒他們，請(qǐng)他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則！我們先把簽名板搬回活動(dòng)室，老師們?cè)僖姡?/p>
第22篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《與弟弟妹妹交朋友》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、大膽說出自己的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作小禮物的材料、筆、紙等。
活動(dòng)過程：
1、討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。
(1)、小朋友剛上幼兒園，我們?cè)鯓赢?dāng)哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)
(2)、遇到困難時(shí)怎么辦?
2、制定幫助計(jì)劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計(jì)劃，用繪畫的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。
3、實(shí)踐活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己制定的計(jì)劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動(dòng)，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。
(1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。
(2)、我當(dāng)小向?qū)?。帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志，學(xué)習(xí)向工作人員問好。
(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的.方法。
(4)、一起做游戲，邀請(qǐng)小班小朋友共同開展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動(dòng)的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動(dòng)。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實(shí)對(duì)于小班幼兒來說，他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因?yàn)槭墙璋嗌险n，我對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不是特別了解，同時(shí)大帶小的活動(dòng)也需要一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，所以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯(cuò)的。
第23篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的社會(huì)教案：認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過活動(dòng)提高幼兒的'蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
3、通過現(xiàn)場(chǎng)演練，提高幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二：教學(xué)準(zhǔn)備：
汽車的喇叭聲、剎車聲、紅綠燈標(biāo)志、各種常見交通標(biāo)志、場(chǎng)地圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，并在日常生活中正確使用。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
能在生活中正確認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，并會(huì)使用。
五、教學(xué)過程：
1、隨音樂開汽車進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并提問幼兒在音樂中聽到了那些聲音？（剎車聲、喇叭聲……）
2、學(xué)習(xí)交通標(biāo)志。
?、?、教師問：“小朋友，你們?cè)谀且姷竭^交通標(biāo)志？它長(zhǎng)的什么樣子？那這些交通標(biāo)志又有什么樣的作用呢？它告訴我們什么意思？老師今天帶來了很多的交通標(biāo)志朋友，咱們一起認(rèn)識(shí)一下它吧。
?、?、教師逐步出示各種交通標(biāo)志，并與幼兒一起認(rèn)識(shí)，并詳細(xì)介紹各種交通標(biāo)志的作用。
?、?、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：
“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
④、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：
“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”
六、拼圖游戲。
“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅綠燈’、‘交通事故’的大標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們來根據(jù)它的顏色及形狀把這些標(biāo)志拼一拼，看看里面藏著一個(gè)什么樣的秘密？”
規(guī)則：每人一個(gè)大標(biāo)志圖。按照1、黑。2、黑、白。3、黑。的順序排列各種標(biāo)志。每排列一個(gè)標(biāo)志又大聲說出這個(gè)標(biāo)志的含義。（最后呈現(xiàn)的是一幅斑馬線）。
七、游戲：我是馬路小衛(wèi)士。
“我們的公路修成了，小司機(jī)們想在我們的馬路上行駛嗎？
教師講解游戲規(guī)則：把幼兒分成平等的四隊(duì)，每隊(duì)一名幼兒投骰子，根據(jù)骰子點(diǎn)數(shù)往前行走，遇到什么標(biāo)志時(shí)，就要根據(jù)標(biāo)志的意思停止或者是行進(jìn)，（如：紅燈停，就要在原地停止。綠燈行，就可以按照點(diǎn)數(shù)往前行駛。）最先安全到達(dá)的那隊(duì)為勝。
“游戲規(guī)則都講明白了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
八、 評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴其他班的好朋友吧，教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車離開活動(dòng)室。”
第24篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，借助已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)交通標(biāo)志進(jìn)行分類。
2.在觀察、討論、游戲的方法中提高對(duì)交通標(biāo)志的敏感性。
3.樂意參與游戲，激發(fā)對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、.交通標(biāo)志的幻燈片。
2.交通標(biāo)志牌數(shù)個(gè)。
3.小白兔角色。
4.馬路場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、引入課題，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣
今天小白兔想去城里買蘿卜，在路上發(fā)現(xiàn)有許多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)記，不知道該怎么走了，所以來請(qǐng)教小朋友了。
二、看課件認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1.觀看交通標(biāo)志的課件，自由認(rèn)讀：
(1)你們知道這些是什么標(biāo)記嗎?
(2)請(qǐng)幼兒和旁邊幼兒自由討論
2.集體討論
(1)請(qǐng)幼兒說說這些交通標(biāo)志代表什么意思
(2)重點(diǎn)討論不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志
3.根據(jù)交通標(biāo)志上的顏色請(qǐng)幼兒進(jìn)行分類，引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律
(1)你們有沒有發(fā)現(xiàn)禁止標(biāo)志是什么顏色?跟別的.標(biāo)志有什么不同嗎?
總結(jié)：禁止標(biāo)志的底色都是紅色，而且有紅色斜線
(2)預(yù)期警告標(biāo)志和通行標(biāo)志，要求同上
三、情境游戲
模擬馬路情境，讓幼兒自己不止場(chǎng)地，帶著小白兔去菜場(chǎng)買蘿卜。
1.在指定的地方擺上交通標(biāo)志牌。
2.在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題，個(gè)別解決。
活動(dòng)反思：
在上這節(jié)課之前我還覺得蠻有信心的，認(rèn)為自己該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備了，通過和外園孩子熟悉時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)交通標(biāo)志也有所了解，心想應(yīng)該沒什么問題了，上完課后我發(fā)現(xiàn)原來問題多多。首先，我在選這節(jié)課的時(shí)候?qū)ο罂紤]的是我本班的孩子，由于我們才開始進(jìn)入“交通工具博覽會(huì)”這個(gè)主題，孩子之前也沒有太多這方面經(jīng)驗(yàn)，所以我在班上試上這節(jié)課的時(shí)候孩子的發(fā)言和興趣還是比較積極的。而我選用上課的這個(gè)班孩子他們已經(jīng)進(jìn)行過這個(gè)主題了，孩子對(duì)這些交通標(biāo)志都已熟悉和了解，我在對(duì)他們上一遍孩子肯定是不感興趣的，所以上到后來自己都沒什么信心了，在本該有重難點(diǎn)的地方也是匆匆?guī)н^。這是我以后要注意的地方，如果以后要借用外園孩子上課，要從他們的出發(fā)點(diǎn)去選擇課。在到后面游戲，可以多設(shè)計(jì)幾個(gè)菜場(chǎng)出口，這樣孩子就能從不同的道去不同的菜場(chǎng)。還有這節(jié)課我選擇的交通標(biāo)記并不是孩子平日常見熟悉的，孩子們能說出來也是灌輸給他們的。這也引發(fā)了我的思考;哪些標(biāo)志是中班年齡孩子需要了解和掌握的?在他們對(duì)標(biāo)記熟悉后可以做一些什么延伸活動(dòng)?總之，通過這節(jié)課我了解到自己不足的地方，相信在以后的工作中肯定會(huì)注意這些問題。感謝張老師和電教組里所有老師對(duì)我的幫助。
第25篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我來交朋友》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法。
2、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內(nèi)容。
2、選擇好角色游戲內(nèi)容。
3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字?我們做好朋友好嗎?相互商量，相互幫助。
4、幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報(bào)紙2人一張。
活動(dòng)過程：
(一)談話引入話題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?
2、教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識(shí)自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥?，你們?huì)用什么方法去交朋友?
3、教師和幼兒相互交流。
(二)兩個(gè)班結(jié)對(duì)，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結(jié)交新朋友的方法。
教師：我們這里有兩個(gè)班的小朋友，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?
2、出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對(duì)方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂。
(三)幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。
1、教師：你們和新朋友相互認(rèn)識(shí)時(shí)說了那些好聽的話?
2、教師：你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?
3、教師：相互認(rèn)識(shí)后還可以說什么做什么?
4、教師小結(jié)：認(rèn)識(shí)新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
(四)了解和新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。
1、教師：你們剛才玩了什么游戲?是怎樣玩的?開心嗎?
2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3、教師：你們倆玩了什么游戲?怎么玩的`?
4、教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時(shí)候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們?cè)撛趺醋?
5、再次結(jié)交一個(gè)新朋友，嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法，鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。
(五)玩游戲，體驗(yàn)與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報(bào)紙，讓孩子和同伴交流運(yùn)用材料玩各種游戲的方法。
(六)教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。
教學(xué)反思：我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)
1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
第26篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見的幾種動(dòng)物交通工具。
2、了解駱駝的生理特點(diǎn)和生活習(xí)慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
家長(zhǎng)和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識(shí)。
沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風(fēng)圖片。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入。
——教師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過的交通工具，并說一說其特點(diǎn)和作用。
——師：在特殊的情況下動(dòng)物也可以扮演交通工具，今天我們就來認(rèn)識(shí)一種非常厲害的動(dòng)物交通工具。
二、認(rèn)識(shí)沙漠之舟——駱駝。
1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請(qǐng)幼兒觀察。
——請(qǐng)幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風(fēng)沙大）
——師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時(shí)可以請(qǐng)誰來幫忙呢？
2、認(rèn)識(shí)駱駝。
——師：為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？
——教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處（存儲(chǔ)營(yíng)養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的.耳毛、自動(dòng)關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長(zhǎng)睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。
——師：駱駝的身體構(gòu)造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長(zhǎng)。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個(gè)月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽(yù)為“沙漠之舟”。
三、認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物交通工具。
——教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物交通工具。
四、激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
——?jiǎng)游锸侨祟惖暮门笥?，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動(dòng)物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I(xiàn)，懂得保護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)應(yīng)變
教師可準(zhǔn)備豐富一點(diǎn)的動(dòng)物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。
活動(dòng)延伸
教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請(qǐng)幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。
區(qū)角活動(dòng)
語言區(qū)：投放動(dòng)物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。
美術(shù)區(qū)：投放紙和畫筆，請(qǐng)幼兒畫一畫這些神奇的動(dòng)物交通工具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將動(dòng)物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)搜集更多關(guān)于動(dòng)物交通工具的資料，和幼兒一起分享。
隨機(jī)教育
在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動(dòng)物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動(dòng)物。
相關(guān)鏈接
請(qǐng)幼兒觀看中央三套《動(dòng)物世界》節(jié)目，搜索“沙漠之舟”即可。
附錄:交通工具由哪些動(dòng)物來的
如看到鳥后人類發(fā)明了飛機(jī)，還有哪些交通工具是這樣來的？
鳥——飛機(jī)
蜜蜂——直升飛機(jī)
變色龍——迷彩服
蠶絲——防彈衣
蝙蝠——雷達(dá)
熒火蟲——日光燈
烏龜——薄殼建筑
長(zhǎng)頸鹿——宇航衣
第27篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒中班社會(huì)教案《露西交朋友》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂，培養(yǎng)與人交往的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《露西交朋友》PPT。
2、友好相處梳理圖。
3、音樂《假如幸福你就拍拍手》。
【活動(dòng)過程】
一、談話引題。
師：今天老師帶來了一本關(guān)于《露西交朋友》的故事。（點(diǎn)擊畫面）我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。
二、露西交朋友。
1、露西和青蛙交朋友。
引導(dǎo)語：交朋友是不是一件很高興的`事情。（點(diǎn)擊畫面）露西去交朋友會(huì)遇到誰？它們說了什么話？露西會(huì)怎么做？結(jié)果怎么樣？
討論：露西為什么交不到朋友？
小結(jié)：露西太急了，破壞別人的生活環(huán)境，所以交不到朋友。
2、露西和長(zhǎng)頸鹿交朋友。
引導(dǎo)語：露西說沒關(guān)系，我可以繼續(xù)交朋友，這次它會(huì)遇到誰呢？露西會(huì)說什么呢？結(jié)果怎么樣？
討論：露西為什么交不到朋友？
小結(jié)：露西影響了長(zhǎng)頸鹿的早餐，所以沒有交到朋友。
3、露西強(qiáng)制別人和它做朋友。
引導(dǎo)語：露西兩次都沒有交到新朋友，心里可著急，它又會(huì)做出怎樣的事情呢？露西對(duì)豹子會(huì)說些什么話？露西對(duì)猴子說了哪些話？對(duì)蛋又說了什么話？
討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎？為什么？
小結(jié)：露西強(qiáng)制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
三、討論交朋友的方法。
引導(dǎo)語：你覺得露西怎樣做才能交到朋友？
在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。
四、露西交到朋友。
引導(dǎo)語：露西聽了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒觀察仙鶴交朋友的方法）它們說了什么話？（引導(dǎo)幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人的意見）露西交到朋友了嗎？
小結(jié)：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強(qiáng)制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應(yīng)該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。
五、幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1、師：露西交到朋友了，非常高興，準(zhǔn)備開舞會(huì)，請(qǐng)你們也一起參加，愿意嗎？
2、師：到隔壁班去交一個(gè)新朋友，一起來參加露西的舞會(huì)。交到了朋友馬上把她（他）帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。
3、提問個(gè)別幼兒是怎樣交朋友的。
六、慶祝舞會(huì)。
師：舞會(huì)馬上開始了，現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧！
師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。
【活動(dòng)延伸】
1、繼續(xù)到別的班級(jí)去交朋友，回到家里也可以交朋友。
2、除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？
第28篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案反思《交通標(biāo)志》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。
2、能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、樂意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志；教師收集各種交通標(biāo)志（或圖片），制作教學(xué)課件，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干（紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組）等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。
活動(dòng)過程
一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望
1播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么？發(fā)生了一件什么事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）
2師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢？
二、播放課件，解讀交通標(biāo)志圖
師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的'身邊發(fā)生，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1認(rèn)識(shí)紅綠燈（播放紅綠燈圖片）師：馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^紅綠燈？紅燈表示什么？綠燈表示什么？
2認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志（播放交通標(biāo)志課件）。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志？
師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？這些標(biāo)志告訴我們什么呢？
3了解交通標(biāo)志的分類。
?。?）（出示課件）師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方？（引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述）
?。?）教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。
?。úシ耪n件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等）
?。?）師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)？說說你的理由。
（2）教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。
三、自制交通標(biāo)志棋
1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。
2商討規(guī)則和做法。
步驟（1）根據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停（配對(duì)：注意紅綠燈的標(biāo)志），圖二是在馬路上追車奔跑（配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志）。
步驟（2）判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則（用“箭頭”和“數(shù)字”表示）。如：圖一是紅燈車停（正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格），圖二是在馬路上追車奔跑（不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。）
3幼兒分組制作游戲棋，
四、棋類游戲活動(dòng)：我是文明小司機(jī)
1幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。
2教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。
3教師評(píng)價(jià)：對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對(duì)各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
第29篇
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班社會(huì)教案：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、交通標(biāo)志圖片。2、音樂《去郊游》。3、PPT課件。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。
四、活動(dòng)過程：
1、教師講述故事，激發(fā)起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
(1)提出問題，激發(fā)興趣。師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢?
(2)小結(jié)：小老鼠不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
(1)師：你們?cè)敢饨绦±鲜笳J(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志嗎?讓我們一起來看看。
(2)依次出示標(biāo)識(shí)卡，提問：這是什么標(biāo)志?你們認(rèn)識(shí)它嗎?標(biāo)志上畫有什么?表示什么意思?
3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮?
小結(jié)：有了交通標(biāo)志，馬路上的車和行人就不會(huì)隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時(shí)候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!
4、游戲：去郊游師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的`標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會(huì)有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦!玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。
五、反思：
在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識(shí)交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志;引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
第30篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)教案《交通標(biāo)志》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、交通標(biāo)志圖片。
2、音樂《去郊游》
3、幼兒用書
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。
活動(dòng)過程
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
?。?）提出問題，激發(fā)興趣。
師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個(gè)故事。
（2）教師講述故事。
提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？
小結(jié)：小老鼠不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。
2、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。
?。?）師：你們?cè)敢饨绦±鲜笳J(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志嗎？讓我們一起來看看。
?。?）依次出示標(biāo)識(shí)卡，提問：
這是什么標(biāo)志？你們認(rèn)識(shí)它嗎？
標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？
3、討論：為什么要在馬路上還要聽從誰的指揮？
小結(jié)：有了交通標(biāo)志，馬路上的車和行人就不會(huì)隨意亂行、沒有規(guī)規(guī)矩、互不相讓。小朋友們出門的時(shí)候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶！
4、游戲：去郊游
師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會(huì)有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦！
玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組，教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)反思：
在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識(shí)交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
第31篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班社會(huì)教案：交通安全標(biāo)記教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適。
2.識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。
3.膽表述自己的想法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到馬路尋找各種交通標(biāo)志，并收集有關(guān)交通知識(shí)的資料。
2.記圖片若干保存相機(jī)中
3.圖片若干：指示標(biāo)記、警鈴標(biāo)記、警告標(biāo)記及高速公路上的標(biāo)記，線路背景圖一張。
4.狗玩具一只、小狗開車圖一張，指示標(biāo)記四個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、引入：看電視圖片及線路圖。
1.通過故事，引導(dǎo)幼兒觀察說出小狗春游時(shí)見到的各種標(biāo)記。
2.以小狗春游時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見解。
3.引導(dǎo)幼兒回顧小狗春游遇見的標(biāo)志，并把相應(yīng)標(biāo)記放在線路圖上，向幼兒介紹標(biāo)志的含義。
二、認(rèn)識(shí)一些常見交通標(biāo)志及其重要性。
1.出示各種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。
2.找標(biāo)記的特點(diǎn)，給標(biāo)記分類，介紹標(biāo)記類別名稱。
3.引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
三、游戲：春游去，感受常見的交通標(biāo)記，知道其意義。
幼兒自己手拿方向盤開車，看老師手中的'標(biāo)記說出意義，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
四、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志?
請(qǐng)幼兒在老師準(zhǔn)備的標(biāo)記中尋找一個(gè)自己熟悉的標(biāo)記，去講給爸爸或媽媽聽。
教后反思：
在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識(shí)更多地標(biāo)志，對(duì)安全標(biāo)志有了一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。
第32篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解最基本的交通安全規(guī)則的重要性。
2、通過游戲及已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)，知道紅綠燈、人行道、快車道、慢車道等設(shè)施的作用。
3、能遵守交通規(guī)則，注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具娃娃。
2、設(shè)置馬路場(chǎng)景：人行橫道線、紅綠燈、快慢車道。
3、剪下幼兒用書上畫有各種交通工具及行人的.小圖片。
活動(dòng)過程：
1、教師出示玩具娃娃，并以娃娃上街的游戲形式引入，街上的車很多，他很害怕，該怎么走？請(qǐng)小朋友幫助他。
2、在啟發(fā)幼兒想辦法的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
?。?）小朋友上街要有大人帶，不能自己走。
?。?）行人走人行道，自行車走慢車道，汽車走快車道。
?。?）紅燈停，綠燈行，過馬路要從人行道上過。
（4）大家不遵守交通規(guī)則，后果會(huì)怎樣？（馬路上的人、車輛很多，不遵守交通規(guī)則，隨便走，搶著走，會(huì)造成秩序混亂，有生命危險(xiǎn)。）
3、游戲“紅燈停，綠燈亮”
當(dāng)教師發(fā)出“綠燈“信號(hào)時(shí)，幼兒可以四處自由走或跑，當(dāng)發(fā)出”紅燈“信號(hào)時(shí)，幼兒停住，重復(fù)進(jìn)行，認(rèn)識(shí)交通規(guī)則。
4、游戲“走哪里”
（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境：馬路上快慢車道、人行道。
?。?）發(fā)給幼兒每人一張小圖片，說說畫面上有什么？
?。?）幼兒聽教師指令：“一、二、三”手拿圖片站在相應(yīng)的馬路場(chǎng)景里。
與同伴交換圖片，再聽老師發(fā)出指令站在相應(yīng)的馬路場(chǎng)景里，講講自己是什么交通工具，在馬路什么地方行走。
第33篇
教學(xué)用具：課本及材料
教學(xué)方法：探究法
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)友好交往。
過程與方法：閱讀課本資料、交流討論
情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)交往在人生中的重要性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)安全、對(duì)交往重要性的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
【德育滲透】使學(xué)生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，
多交朋友提高自己的人生價(jià)值。
教學(xué)過程：
導(dǎo)語：同學(xué)們，你們好！從今天開始，我就是你們的地方課程老師…
一、真實(shí)再現(xiàn)
(列舉我鎮(zhèn)將王小學(xué)在暑假前兩學(xué)生偷著下水而淹死了事件)
1、安全教育--課本第1頁兩個(gè)事例。(指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見)
(a、網(wǎng)上看客--獨(dú)行俠--孤獨(dú)。b、冷戰(zhàn)中的王芳--
打110告了她的媽媽偷看她的日記--郁悶)
2、問題：從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中，我們能得到什么樣的啟示呢?
(讓學(xué)生思考并分別說一下自己有多少個(gè)朋友)
二、行動(dòng)在線
1.小組內(nèi)交流：自己的的人際交往能力如何?在全校師生中，你認(rèn)識(shí)的
老師和同學(xué)有多少?
(請(qǐng)組長(zhǎng)先談一談，然后每小組再推薦兩名發(fā)言)
2.我們?cè)鯓硬拍芙⑵鹆己玫娜穗H關(guān)糸呢?
(啟發(fā)學(xué)生先思考回答，然后再看課本記住五點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際分別說出一點(diǎn))
(1)微笑待人(真誠(chéng)、友善)
(2)肯定別人(贊揚(yáng)、鼓勵(lì))
(3)傳遞快樂的精神(積極樂觀)
(4)寬以待人(以寬容的心對(duì)待別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短)
(5)做一個(gè)溫和的人(幫助別人)
3.在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢?
(1)常用的口語(請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起等)
(2)打招呼(點(diǎn)頭、問候等)
(3)--(9)(指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說明)
三、拓展延伸
想一想，下列人際交往行為對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該怎么做?
(學(xué)生思考，讓學(xué)生結(jié)合圖話說出自己的做法)
四、課堂小結(jié)：
1、說一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。
(給每生下發(fā)一張有關(guān)安全知識(shí)的材料，課外閱讀)
2、學(xué)會(huì)交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往--講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。
板書設(shè)計(jì)：
安全--人身交往--人生環(huán)境--生命是
學(xué)會(huì)交往友好相處
怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸?
教后札記：
第34篇
總第課時(shí)課型：新授課授課日期：
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護(hù)自己與他人。
難點(diǎn)：具體事件的處理。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)交往有好相處》，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關(guān)系呢?
2、可是王強(qiáng)與陳峰兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的：
王強(qiáng)最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強(qiáng)急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說："是不是你偷了我的鋼筆?"陳峰用的'是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個(gè)人大吵起來。
3、分析案例
(1)你認(rèn)為王強(qiáng)錯(cuò)在哪里?
(2)你認(rèn)為陳峰是對(duì)還是錯(cuò)?為什么?
(3)在生活中、學(xué)習(xí)中，你與同學(xué)可能發(fā)生過沖突，是怎么發(fā)生的?能勇敢的描述出來嗎?
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》
二、分析沖突發(fā)生的原因
1、你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢?小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。
要求：(1)講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。
(2)記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。
(3)時(shí)間大約為五分鐘。
2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況，教案《小學(xué)六年級(jí)安全教案上學(xué)會(huì)交往友好相處》。
3、討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰來匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。
三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?
1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?先看一個(gè)案例。
你怎樣評(píng)價(jià)大勇和毅夫?
2、你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢
小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。
要求：(1)講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。
2)記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。
(3)時(shí)間大約為五分鐘。
3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。
4、討論交流：誰來匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。
四、談收獲：
學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時(shí)你想怎么做?
五、布置作業(yè)：
1、與家長(zhǎng)討論：當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你應(yīng)該怎樣做是正確的?
2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會(huì)，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。
課后反思：
第35篇
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是人與人交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
能力目標(biāo)：
在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止端莊，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣，樹立不講禮貌為恥、講禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。
活動(dòng)重難點(diǎn)：如何把禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中與人交往時(shí)，做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止得體。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小品、故事、歌曲
三、活動(dòng)過程：
(一)、引入主題：
中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們不能忘記傳統(tǒng)。常言道：與人相處，須與禮相待，人與人之間的相處之道，不外乎與禮為先。今天我們的班會(huì)主題是：友好交往禮為先。請(qǐng)讀課題。
同學(xué)們，友好交往禮為先，那禮指的是什么(禮貌、禮儀)
對(duì)，那這句話怎樣理解
禮貌是友好交往的必要前提。禮貌之重要，自古皆有名人為之注解?？鬃友裕翰粚W(xué)禮，無以立。(屏幕顯示)
可見禮貌這種傳統(tǒng)美德在我們交往中多么重要。
同學(xué)們，你們常跟哪些人交往好，請(qǐng)看同學(xué)之間是怎樣交往的。
(二)、情景表演
小品1:
在教室里，小強(qiáng)正在做作業(yè)。
喂，小子。小明走到小強(qiáng)面前，把本子往桌上一扔，快，快，把這題給我算一算，我正忙著呢!小明說完就走了。小強(qiáng)不理他又繼續(xù)做作業(yè)。過了不久，小明走又到小強(qiáng)面前拿起本子一看，埋怨地對(duì)小強(qiáng)說：你怎么不給我解答問題呢小明說完氣呼呼地走了。
想一想：小強(qiáng)為什么不給小明解答難題呢
點(diǎn)撥：小明，通過同學(xué)對(duì)你的幫助，你現(xiàn)在知道請(qǐng)人幫忙要有禮貌吧。好，你再來請(qǐng)教。
小品2:
在教室里，小強(qiáng)正在做作業(yè)。小明走到小強(qiáng)面前說：不好意思，打擾一下，我想向你請(qǐng)教一道難題，你有空嗎小強(qiáng)回答說：沒問題。不一會(huì)兒，小強(qiáng)幫小明解答了難題，小明說：謝謝!小強(qiáng)說：謝謝!
掌聲響起。從剛才的情景中不難發(fā)現(xiàn)，有禮貌的具體表現(xiàn)是哪些方面是什么隨機(jī)板書
同學(xué)們，你們跟老師、同學(xué)交往會(huì)講禮貌，跟家人需要講禮貌嗎我們來討論一下這個(gè)話題：李明同學(xué)說：在家里都是自己人不用講禮貌。(分組討論全班交流)大家很有共識(shí)，自己人也要講禮貌。請(qǐng)看小品：
小品1：爸爸下班回到家，兒子迎上去說：爸爸，您回來了，拖鞋在這，您先坐，我給您沖杯茶。 爸爸夸獎(jiǎng)兒子說：你真懂事。
小品2：小紅對(duì)媽媽說：媽媽，請(qǐng)您明天幫我買一本《五年級(jí)同步作文》，好嗎媽媽回答說：好的!女兒說：謝謝媽媽!
小品3：爺爺和小東一起吃飯，小東對(duì)爺爺說：爺爺，這塊肉好吃，給您。爺爺說：謝謝!
他們有禮貌嗎他們真棒!掌聲表揚(yáng)!
語言文明是人與人交往必備素養(yǎng)之一。所謂：良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。剛才的情景中同學(xué)們說了哪些禮貌用語(請(qǐng)、謝謝)平常你們跟人交往還用上了哪些禮貌用語(提問)
你們真會(huì)講禮貌用語。我們來讀讀這些禮貌用語。
見面語: 早上好、晚上好、您好、久仰
感謝語: 謝謝、讓您費(fèi)心了、多虧您的幫助、您辛苦了
致歉語: 對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)彙⒑鼙?、?qǐng)多包涵
告別語: 再見、請(qǐng)?jiān)賮?、歡迎隨時(shí)光臨、一路順風(fēng)
禮貌用語句句暖人心，我們要多說禮貌用語。大家來看看這句話，你讀后感覺怎樣我們平常說話注意語氣、說得委婉些，讓當(dāng)事人聽起來樂于接受又舒心。評(píng)價(jià)：你說話真委婉，你真會(huì)說鼓勵(lì)的話。
(三)、講故事，談感受
同學(xué)們，禮貌是我們溝通、交往的金鑰匙。隨著亞運(yùn)會(huì)的到來，我們接觸的人越來越多，交往的范圍越來越廣，我們廣州市民有機(jī)會(huì)跟外國(guó)朋友、來賓交往，你們有沒有跟外賓友好交往的經(jīng)歷有沒有感受到別人在交往中講文明、有禮貌的.感人故事
故事一：2010年11月10日13：30.地鐵線三號(hào)大塘站，來參加廣州亞運(yùn)會(huì)的科威特足球隊(duì)教練給紅衣阿姨讓座，兩人互相禮讓良久，阿嬸對(duì)教練說：您是客人，您請(qǐng)坐.阿嬸熱情好客的話語感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，感動(dòng)了廣州人。
故事二：2010年11月12日廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式上，在三位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓致辭時(shí)，有位漂亮的志愿者姐姐幾乎全程出鏡，用燦爛不變的微笑感動(dòng)觀眾，感動(dòng)了廣州。
紅衣阿嬸熱情好客、謙讓有禮，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣!微笑姐姐，你態(tài)度親和、儀表端莊，你的微笑和煙花一樣燦爛，給人親切、溫馨的感覺，感動(dòng)廣州，感動(dòng)世界!
熱情好客、謙讓有禮的紅衣阿嬸、美麗動(dòng)人的微笑姐姐是一道靚麗的風(fēng)景線，我們?cè)娇丛教兆怼?/p>
(四)、小結(jié)：
一句簡(jiǎn)單的問候，一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，讓我們友好交往，讓我們交往愉悅。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是人與人交往的必備素養(yǎng)。禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會(huì)使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時(shí)，我們的生活會(huì)更加美好。(指板書小結(jié))
(五)、齊唱：
《歌聲與微笑》。同學(xué)們，微笑具有最獨(dú)特的魅力，微笑是禮貌的語言，歌聲與微笑是我們快樂的力量?，F(xiàn)在我們一起高歌《歌聲與微笑》。
板書設(shè)計(jì)：
友好交往禮為先
語言文明
對(duì)人有禮貌 態(tài)度親和
舉止端莊
第36篇
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是人與人交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。
能力目標(biāo)：
在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止端莊，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂趣，樹立不講禮貌為恥、講禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。
活動(dòng)重難點(diǎn)：如何把禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中與人交往時(shí)，做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止得體。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小品、故事、歌曲
三、活動(dòng)過程：
?。ㄒ唬?、引入主題：
中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們不能忘記傳統(tǒng)。常言道：與人相處，須與禮相待，人與人之間的相處之道，不外乎與禮為先。今天我們的班會(huì)主題是：友好交往禮為先。請(qǐng)讀課題。
同學(xué)們，友好交往禮為先，那禮指的是什么 （禮貌、禮儀）
對(duì)，那這句話怎樣理解
禮貌是友好交往的必要前提。禮貌之重要，自古皆有名人為之注解。孔子言：不學(xué)禮，無以立。（屏幕顯示）
可見禮貌這種傳統(tǒng)美德在我們交往中多么重要。
同學(xué)們，你們常跟哪些人交往 好，請(qǐng)看同學(xué)之間是怎樣交往的。
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小品1：
在教室里，小強(qiáng)正在做作業(yè)。
“喂，小子?！毙∶髯叩叫?qiáng)面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把這題給我算一算，我正忙著呢！”小明說完就走了。小強(qiáng)不理他又繼續(xù)做作業(yè)。過了不久，小明走又到小強(qiáng)面前拿起本子一看，埋怨地對(duì)小強(qiáng)說：“你怎么不給我解答問題呢 ”小明說完氣呼呼地走了。
想一想：小強(qiáng)為什么不給小明解答難題呢
點(diǎn)撥：小明，通過同學(xué)對(duì)你的幫助，你現(xiàn)在知道請(qǐng)人幫忙要有禮貌吧。好，你再來請(qǐng)教。
小品2：
在教室里，小強(qiáng)正在做作業(yè)。小明走到小強(qiáng)面前說：“不好意思，打擾一下，我想向你請(qǐng)教一道難題，你有空嗎 ”小強(qiáng)回答說：“沒問題?！辈灰粫?huì)兒，小強(qiáng)幫小明解答了難題，小明說：“謝謝！”小強(qiáng)說：“謝謝！”
掌聲響起。從剛才的情景中不難發(fā)現(xiàn)，有禮貌的具體表現(xiàn)是哪些方面 是什么 隨機(jī)板書
同學(xué)們，你們跟老師、同學(xué)交往會(huì)講禮貌，跟家人需要講禮貌嗎 我們來討論一下這個(gè)話題：李明同學(xué)說：“在家里都是自己人不用講禮貌。”（分組討論——全班交流）大家很有共識(shí)，自己人也要講禮貌。請(qǐng)看小品：
小品1：爸爸下班回到家，兒子迎上去說：“爸爸，您回來了，拖鞋在這，您先坐，我給您沖杯茶?！?爸爸夸獎(jiǎng)兒子說：“你真懂事?！?/p>
小品2：小紅對(duì)媽媽說：“媽媽，請(qǐng)您明天幫我買一本《五年級(jí)同步作文》，好嗎 ”媽媽回答說：“好的！”女兒說：“謝謝媽媽！”
小品3：爺爺和小東一起吃飯，小東對(duì)爺爺說：“爺爺，這塊肉好吃，給您。”爺爺說：“謝謝！”
他們有禮貌嗎 他們真棒！掌聲表揚(yáng)！
語言文明是人與人交往必備素養(yǎng)之一。所謂：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。剛才的情景中同學(xué)們說了哪些禮貌用語 （請(qǐng)、謝謝……）平常你們跟人交往還用上了哪些禮貌用語 （提問）
你們真會(huì)講禮貌用語。我們來讀讀這些禮貌用語。
見面語： 早上好、晚上好、您好、久仰… …
感謝語： 謝謝、讓您費(fèi)心了、多虧您的幫助、您辛苦了… …
致歉語： 對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?、很抱歉、?qǐng)多包涵… …
告別語： 再見、請(qǐng)?jiān)賮?、歡迎隨時(shí)光臨、一路順風(fēng)… …
禮貌用語句句暖人心，我們要多說禮貌用語。大家來看看這句話，你讀后感覺怎樣 我們平常說話注意語氣、說得委婉些，讓當(dāng)事人聽起來樂于接受又舒心。評(píng)價(jià)：你說話真委婉，你真會(huì)說鼓勵(lì)的話。
?。ㄈ⒅v故事，談感受
同學(xué)們，禮貌是我們溝通、交往的金鑰匙。隨著亞運(yùn)會(huì)的到來，我們接觸的人越來越多，交往的范圍越來越廣，我們廣州市民有機(jī)會(huì)跟外國(guó)朋友、來賓交往，你們有沒有跟外賓友好交往的經(jīng)歷 有沒有感受到別人在交往中講文明、有禮貌的`感人故事
故事一：2010年11月10日13：30。地鐵線三號(hào)大塘站，來參加廣州亞運(yùn)會(huì)的科威特足球隊(duì)教練給紅衣阿姨讓座，兩人互相禮讓良久，阿嬸對(duì)教練說：“您是客人，您請(qǐng)坐?！卑馃崆楹每偷脑捳Z感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，感動(dòng)了廣州人。
故事二：2010年11月12日廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式上，在三位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓致辭時(shí)，有位漂亮的志愿者姐姐幾乎全程出鏡，用燦爛不變的微笑感動(dòng)觀眾，感動(dòng)了廣州。
紅衣阿嬸熱情好客、謙讓有禮，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣！微笑姐姐，你態(tài)度親和、儀表端莊，你的微笑和煙花一樣燦爛，給人親切、溫馨的感覺，感動(dòng)廣州，感動(dòng)世界！
熱情好客、謙讓有禮的紅衣阿嬸、美麗動(dòng)人的微笑姐姐是一道靚麗的風(fēng)景線，我們?cè)娇丛教兆怼?/p>
?。ㄋ模⑿〗Y(jié)：一句簡(jiǎn)單的問候，一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，讓我們友好交往，讓我們交往愉悅。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是人與人交往的必備素養(yǎng)。禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會(huì)使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時(shí)，我們的生活會(huì)更加美好。（指板書小結(jié)）
?。ㄎ澹?、齊唱：《歌聲與微笑》。同學(xué)們，微笑具有最獨(dú)特的魅力，微笑是禮貌的語言，歌聲與微笑是我們快樂的力量。現(xiàn)在我們一起高歌《歌聲與微笑》。
板書設(shè)計(jì)：
友好交往禮為先
語言文明
對(duì)人有禮貌 態(tài)度親和
舉止端莊
第37篇
[教學(xué)理念]
人在具有個(gè)性的同時(shí)，還具有社會(huì)性。社會(huì)性要求人們有人際交往?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人際交往有更高的要求。學(xué)生面對(duì)的重要轉(zhuǎn)變之一，就是交往的范圍從家庭擴(kuò)展到學(xué)校和社會(huì)。我國(guó)的獨(dú)生子女較多，許多獨(dú)生子女由于家庭過多保護(hù)，不會(huì)或者不愿意與人交往，這會(huì)嚴(yán)重影響他們的社會(huì)適應(yīng)能力。
[教學(xué)目標(biāo)]
教師：1、了解學(xué)生在人際關(guān)系方面存在的問題。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人際交往的.重要性。
學(xué)生：1、找出自己在人際交往方面的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、從正反兩方面認(rèn)識(shí)人際交往的重要性。
3反省自己在人際交往方面的表現(xiàn)。
[教學(xué)方式]
自我檢測(cè)，感受情景，自由討論，暢所欲言。
[教學(xué)內(nèi)容與步驟]
?。▽?dǎo)入）：播放一段有關(guān)小學(xué)生的生活片段，并附解說詞，說明人際交往是學(xué)生生活的重要內(nèi)容，并且播放一個(gè)典型的人際孤獨(dú)的案例，引入主題。
一、 明鏡臺(tái)（自我檢測(cè)）
我們是由你、我、他共同組成的，與別人的交往是我們生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。你和別人的交往能力如何？做下面的題目，自我檢測(cè)一下。
?。ㄍㄟ^自我檢測(cè)，學(xué)生可以檢查自己在與人交往方面的不足之處。并對(duì)得分低的同學(xué)給予鼓勵(lì)）
二 。智慧泉（共同探究）
為什么社會(huì)中的人際交往感受寫出來。
（用幻燈片分別出示準(zhǔn)備好的情景圖片及問題，與學(xué)生一起感受圖中的人和事）
情景一：目的是想讓學(xué)生明白人是社會(huì)的人，每個(gè)人的生存與發(fā)展都離不開人與人之間的相互依賴、相互支持、相互合作。
情景二：使學(xué)生明白人際關(guān)系是社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的人際交往是個(gè)體走向社會(huì)的必經(jīng)之路。
情景三：使學(xué)生體會(huì)到一個(gè)人的力量是弱小的。脫離社會(huì)離群索居是不易生存的。
情景四：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們之間相互交流思想感情是一種心理需求，有益于身心健康和形成良好的性格。
情景五：融洽的人際關(guān)系能給人安全感和穩(wěn)定感，有信心面對(duì)困難。
輕松一刻：與學(xué)生一起分享歌聲與微笑。（播放歌曲）
三、回音壁（自我反省）
反省自己與人交往時(shí)的體驗(yàn)和感受，然后討論。促進(jìn)學(xué)生愿意與人友好交往的意愿，明白別人的幫助能促使自己進(jìn)步，交往中要有付出，注意體察別人的心情，注重同齡人的交往等。
同學(xué)們有幸走在一起，共度一段美好的時(shí)光。愿你、我、他能夠情同手足、親若兄妹。
四、豐收?qǐng)@
花要葉捧，人要人幫。
五、啟思錄
學(xué)生閱讀材料《掃煙囪的孩子》。
第38篇
作為一名教職工，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的首師版四年級(jí)品德與社會(huì)交通工具話今昔說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教材與學(xué)情分析
(一)教材分析
《交通工具話今昔》是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材(首師版)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第二單元“日行千里不是夢(mèng)”中的第三個(gè)主題活動(dòng)。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第一個(gè)板塊——人們想走得更遠(yuǎn)。本課時(shí)的活動(dòng)，圍繞交通發(fā)展史，安排對(duì)交通方式的研究性學(xué)習(xí)和考察，內(nèi)容豐富，輻射面較大。教材除為孩子們提供了有關(guān)圖片外，還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法：讓孩子們選擇一種交通工具或交通設(shè)施去搜集資料,了解交通發(fā)展的演變過程。在整理資料，匯報(bào)資料的過程中了解交通設(shè)施，交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步而發(fā)展的。凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，本單元內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從感性到理性。
(二)學(xué)情分析
在實(shí)際生活中，學(xué)生對(duì)交通設(shè)施和交通工具以及它們的一些變遷，已經(jīng)有了許多感性認(rèn)識(shí)和切身體會(huì)。教學(xué)中教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的原有生活印象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行思想教育。課前對(duì)教材的預(yù)習(xí)，能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)探究的興趣，并能夠指導(dǎo)學(xué)生如何搜集。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步具備了搜集、查閱資料的能力。本課內(nèi)容的部分資料比較容易搜集，只是存在是否全面的問題。因此教師也要搜集比較全面的資料，以備交流時(shí)加以補(bǔ)充。四年級(jí)學(xué)生在整理和匯報(bào)中還存在一定的困難，所以教師要在學(xué)生分組整理中進(jìn)行提示和指導(dǎo)。學(xué)生們樂于表達(dá)自我，卻缺乏耐心傾聽，因此在匯報(bào)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生講、聽并駕齊驅(qū)。在師生互動(dòng)展示資料的過程中，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)交通工具和設(shè)施的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展和人類創(chuàng)造之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：進(jìn)行課前調(diào)查，搜集有關(guān)交通工具發(fā)展的資料。
教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及確定依據(jù)：
《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)與學(xué)習(xí)者的實(shí)際生活、真實(shí)的生活有機(jī)的融合，改變脫離學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育要求和教育方式。使學(xué)習(xí)者通過切身生活體驗(yàn)。要豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)空間。依此為依據(jù)，我確定本課教學(xué)目標(biāo)如下：
1、懂得交通工具的發(fā)展史，凝聚著人類的智慧與奮斗。認(rèn)識(shí)到交通工具的發(fā)展史，與人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān)。
2、了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料，運(yùn)用資料的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程，如火車、汽車，飛機(jī)，船。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料，運(yùn)用資料的能力。根據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。
教學(xué)方式與教學(xué)手段說明
《課標(biāo)》指出，品德與社會(huì)課程設(shè)計(jì)的思路是：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。從課標(biāo)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)出發(fā)，不是簡(jiǎn)單的通過一節(jié)可就能達(dá)到目的的，需要從多種渠道來開展，因此我將此次活動(dòng)設(shè)計(jì)從課堂到校外，又從校外到課堂，再延伸到校外的交叉反復(fù)的一系列實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)方式與教學(xué)手段說明
1、課前調(diào)查：通過上網(wǎng)、詢問、看書等方式，了解各種交通工具發(fā)展的歷史。
2、“說一說”：通過學(xué)生匯報(bào)資料,使他們認(rèn)識(shí)各種交通工具的發(fā)展變化。
3、“算一算”：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生根據(jù)不同交通工具的.快捷程度,對(duì)比古今交通工具的變化。
4、“畫一畫”：通過自己設(shè)計(jì)未來交通工具的活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)散思維發(fā)揮想象。
在本課的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及課標(biāo)要求，我主要采取以下幾種教學(xué)方法：
1、互動(dòng)教學(xué)，本課教學(xué)過程中，注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。
2、直觀教學(xué)，所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式，也是學(xué)生最喜愛的一種教學(xué)方式，更是廣大教師最擅長(zhǎng)的一種方式。在這節(jié)課的教學(xué)中，我主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生，輔助教學(xué)。
3、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。
主要教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖
新課程的品德與社會(huì)課，突出了體驗(yàn)和探究的教學(xué)方式。在這組教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、進(jìn)行材料搜集整理等活動(dòng)，使學(xué)生獲得直接的感受。
說教學(xué)流程
(一)激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們都知道哪些神話中的人物可以日行千里?通過這個(gè)問題，使學(xué)生了解到古人早就有日行千里的夢(mèng)想，但由于科學(xué)水平的落后只能將夢(mèng)想寄托于神話之中。
2、通過唐朝給楊貴妃送荔枝的故事使學(xué)生了解古代主要的交通工具。
(二)1、說一說：分組交流，回顧探究
組內(nèi)整理資料
我們今天所見到的各種交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。課前讓同學(xué)們按自己的興趣，搜集了一些交通工具發(fā)展的變化。下面請(qǐng)同學(xué)按交通發(fā)展演變的順序整理組內(nèi)的資料，并展示介紹給大家。
教師出示活動(dòng)要求：
1)全班分成小組，每組選擇一種運(yùn)輸方式。
2)每組選出一名同學(xué)代表發(fā)言，要戴上相對(duì)應(yīng)的交通工具頭飾，扮演該種運(yùn)輸方式。
3)結(jié)合課前調(diào)查，組織好語言。
4)搜集相同資料的小組可以給在上邊發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充資料。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通工具的發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在學(xué)生介紹交通工具的發(fā)展變化時(shí)，老師可相機(jī)提示一些我國(guó)相關(guān)交通工具的發(fā)展來補(bǔ)充學(xué)生查找資料的不足，進(jìn)行補(bǔ)漏工作。
設(shè)計(jì)意圖：在總結(jié)各類交通工具的發(fā)展時(shí)以直觀教學(xué)的方式展示交通工具發(fā)展的圖片，加深學(xué)生的印象。
2、算一算
武漢距北京約1200千米。馬車每天大約行駛150千米;火車每小時(shí)大約行駛160千米;飛機(jī)每小時(shí)大約行駛900千米。從武漢出發(fā)，乘馬車需要多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)北京?火車呢?飛機(jī)呢?
設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生直觀的感受到現(xiàn)代交通工具的發(fā)展帶來的快捷和便利。從而體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)與我們生活的息息相關(guān)。
第39篇
要說好課，就必須寫好說課稿。認(rèn)真擬定說課稿， 是說課取得成功的前提，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。這篇《學(xué)會(huì)與他人交往》說課稿是小編精心為大家準(zhǔn)備的，歡迎閱讀。
一、說教材
1、地位和作用
常見傳染病預(yù)防是人教版體育與健康水平四，屬于健康知識(shí)領(lǐng)域。教材的意圖是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人際交往的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的人際交往方法。通過本課程的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生更加的關(guān)注人際交往，培養(yǎng)了熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方法。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解有關(guān)人際交往的一些基本知識(shí)。
過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)人際交往的掌握，學(xué)生能夠增強(qiáng)與他人交往的意識(shí)，通過小組合作討論交流發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人際交往的重要性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，熱愛自然、熱愛健康。
3、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過對(duì)教材分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，了解人際交往的方法。
難點(diǎn)：于異性交往的方法。
二、說學(xué)情
初中的學(xué)生對(duì)體育課具有濃厚的興趣，開始具有獨(dú)特見解和獨(dú)立思考的'能力，求知欲和好奇心強(qiáng)烈。已經(jīng)對(duì)社會(huì)交往有了一定的了解，為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。但是在人際交往等方面還有所不足。
因此，在課堂教學(xué)過程中，我將首先觀察的過程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人際交往進(jìn)行分析、將人際交往原則進(jìn)行概括。針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)，也即是異性交往的方法，我將采用分組討論的形式，學(xué)生通過觀察及交流感受等活動(dòng)，更能加深了解。
三、說教學(xué)方法
根據(jù)本課內(nèi)容，針對(duì)這一年齡階段學(xué)生的心里特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方式上我采用講授法、引導(dǎo)法等相結(jié)合的教法，引起學(xué)生的興趣，以最大的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)中。
四、學(xué)習(xí)方法
學(xué)生為教學(xué)過程中的主體，所以學(xué)法的選擇要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和課程的內(nèi)容而定。通過對(duì)課程內(nèi)容及學(xué)情的分析，我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究法、和小組討論法等學(xué)法參與學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)他們通過自身的體驗(yàn)與合作交流的過程達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)主動(dòng)探索和自主學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入、引出課題
在課堂的開始，采用提問的方式導(dǎo)入今天的課題。同學(xué)們大家知道健康包括生理健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)和道德健康，其中社會(huì)適應(yīng)是什么?通過提問建立關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到課未始、興已濃的效果。
(二)講授新知、增強(qiáng)理解
1、分析教材
展示人際交往原則的表格，引導(dǎo)學(xué)生找出原則，通過對(duì)人際交往結(jié)構(gòu)的探討與分析達(dá)到對(duì)意志的認(rèn)識(shí)與理解，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、分組討論
引導(dǎo)學(xué)生思考、探究異性交往的原則，得出團(tuán)隊(duì)交往、交往有度、自尊自愛、保持獨(dú)立的異性交往原則。
最后，通過教師提問，學(xué)生回憶的方式，師生共同總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。
六、板書設(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)與他人交往
交往原則
異性交往原則
第40篇
每個(gè)人都希望有個(gè)可歸屬的群體，希望成為其中的一員并得到關(guān)心和照顧，而不感到孤獨(dú)，因此，有社會(huì)交往的需要，這也是一種歸屬感。以下是小編整理的幼兒園社會(huì)交往說課稿，我們要要善于引導(dǎo)孩子由簡(jiǎn)單的交往向復(fù)雜的交往發(fā)展，由交往的低層次向交往的高層次過渡。
此次說課我將從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動(dòng)過程等六方面來說。
首先，活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖出自于對(duì)大班孩子年齡特點(diǎn)及年齡段發(fā)展外現(xiàn)情況的把握，大班孩子的自我認(rèn)知意識(shí)逐步加強(qiáng)，在社會(huì)交往上表現(xiàn)出對(duì)自己交往的朋友圈有了一定意識(shí)上的界定，他們有自己喜歡的朋友，有自己“討厭”的同學(xué)，而且在游戲活動(dòng)中總是愿意和自己的好朋友分享玩具，和好朋友一起去“欺負(fù)”其他人，甚至和好朋友一起“干壞事”。針對(duì)上述種種孩子的表現(xiàn)，基于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)２中對(duì)大班年齡段孩子的要求：能與同伴友好相處，有自己的好朋友，與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決等社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)，在學(xué)習(xí)的過程中幼兒才是真正的學(xué)習(xí)的主人。本次活動(dòng)我相當(dāng)重視這一點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都是幼兒自己觀察、討論、并做到幼幼、師幼交流共同形成社會(huì)認(rèn)知，達(dá)到活動(dòng)的目的。
好的活動(dòng)選材及設(shè)計(jì)意圖是活動(dòng)開展的源動(dòng)力，但活動(dòng)的具體實(shí)施還得有賴于活動(dòng)目標(biāo)的導(dǎo)向性指引，針對(duì)此次活動(dòng)我從能力及情感兩個(gè)維度設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)目標(biāo)：一是情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心、幫助周圍人或動(dòng)物的情感；二是能力目標(biāo)幫助幼兒用完整的語言與同伴、老師交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)與想法。把情感目標(biāo)定位于此次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)是因?yàn)樯鐣?huì)交往本來就是孩子情感外顯的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。而此次活動(dòng)的難點(diǎn)則為從活動(dòng)開展中延伸對(duì)好朋友的拓展認(rèn)識(shí)，將幼兒情感融合進(jìn)大自然內(nèi)皆朋友這一點(diǎn)，它需要進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)進(jìn)一步體現(xiàn)。為了很好的達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)，我為活動(dòng)作了如下準(zhǔn)備：ppt及輕快的音樂。
在明確了設(shè)計(jì)意圖、擬定了活動(dòng)目標(biāo)及做好了活動(dòng)相關(guān)準(zhǔn)備后，我把活動(dòng)的過程分為了導(dǎo)入活動(dòng)、基本活動(dòng) 、結(jié)束活動(dòng)三個(gè)大環(huán)節(jié)，其中在導(dǎo)入活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為跟隨律動(dòng)找朋友，感受找到好朋友的愉快。老師提出要求后開始活動(dòng)，環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)問題為： 和自己喜歡的朋友坐在起心里是什么感覺？ 該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖一是為了給孩子愉悅的情感體驗(yàn)，二是為更好地過渡到基本活動(dòng)環(huán)節(jié)，在兩環(huán)節(jié)的`過渡時(shí)師可用很輕松的言語即可過渡，過渡環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)問題為：孩子們和好朋友坐在一起的感覺都這么好，那我們來看看有這樣一群小朋友，你愿意和他成為好朋友嗎？為什么？讓孩子帶著問題看ppt，順利過渡到基本活動(dòng)的第一個(gè)步驟。在孩子們形成基本的情感認(rèn)同后展開基本活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，說說自己喜歡的朋友。通過說達(dá)到能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，再回到對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)的突破即討論他們?cè)鯓硬拍芙坏脚笥?。最后讓幼兒進(jìn)一步發(fā)展思維，說說自己要怎樣去結(jié)交更多的好朋友。我把基本活動(dòng)設(shè)計(jì)為四個(gè)步驟遞進(jìn)主要是想通過幼兒的親身體驗(yàn)發(fā)展幼兒情感，伙伴交流發(fā)展幼兒語言表述能力，發(fā)展思維提升幼兒情感。結(jié)束活動(dòng)是與導(dǎo)入活動(dòng)相呼應(yīng)的設(shè)計(jì)，即聽著音樂找更多朋友一起跳舞，并和朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼?？傊?，把幼兒放在活動(dòng)的主體位置是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程的主要想法。也是新《綱要》對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求，即幼兒才是活動(dòng)的主體，教師就是活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者與支持者。
針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和學(xué)生的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以情境教學(xué)法為主，在教學(xué)過程中教師將有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象，為主體的生動(dòng)活動(dòng)提供具體的場(chǎng)景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn)，使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展的方法，同時(shí)我還將采用了問題教學(xué)法，即在活動(dòng)引導(dǎo)中，提出恰當(dāng)?shù)拈_放性問題，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，形成了好的師幼互動(dòng)。當(dāng)然活動(dòng)的開展成功與否最主要還是體現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)效果上，為了保障孩子更好地學(xué)，在此次活動(dòng)中采用的學(xué)法有：多通道參與法和體驗(yàn)法。
《指南》中指出幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人就注意自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說教。用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流觀察討論的過程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、比一比、學(xué)一學(xué)、說一說、想一想等，多種感官的參與使其在不知不覺中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。為了讓幼兒對(duì)朋友間的有更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)采用游戲體驗(yàn)法，在尋找新朋友的過程中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受交往成功的快樂期間，還通過幼兒間的互補(bǔ)交流、師幼合作的方法，表達(dá)豐富、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
當(dāng)然，活動(dòng)的開展會(huì)有一些生成性的東西隨時(shí)發(fā)生，再好的活動(dòng)方案預(yù)設(shè)也沒有活動(dòng)過程的變化快，所以我會(huì)在開展活動(dòng)后再深刻反思，找出方案設(shè)計(jì)中的不足再改進(jìn)，敬請(qǐng)大家多指導(dǎo)。