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        中班科學(xué)活動(dòng)《廢品的回收》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《中班科學(xué)活動(dòng)《廢品的回收》教學(xué)設(shè)計(jì)》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學(xué)活動(dòng)《廢品的回收》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、中班科學(xué)活動(dòng)《廢品的回收》教學(xué)設(shè)計(jì)

          以下活動(dòng)通過讓幼兒了解生活垃圾回收的意義,理解標(biāo)志和圖示的意義,引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀知識(shí)類讀本,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡閱讀知識(shí)類讀本,愿意參與環(huán)保行動(dòng),保護(hù)環(huán)境;

          2、知道生活垃圾回收的意義,理解標(biāo)志和圖示的意義;

          3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT課件,廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物、垃圾桶。

          三、活動(dòng)過程

          (一)活動(dòng)導(dǎo)入,引出主題垃圾,尋找處理方法。

          小朋友們看到地上有垃圾會(huì)怎么做?我們每天都會(huì)制造很多垃圾,應(yīng)該怎樣處理它們呢? 出示PPT(焚燒垃圾)

          提問:這種辦法好不好?會(huì)有什么樣的危害? 出示PPT(埋進(jìn)土里的垃圾)

          提問:這種辦法有什么不好?

          總結(jié):焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒的煙霧,污染空氣;埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì)污染地下水和土壤。為了減少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。

          (二)知道回收的意義和可回收的垃圾。 提問:你知道會(huì)收是什么意思嗎?

          答:回收就是把一些垃圾收集起來,做成新的東西。

          師:怎樣把垃圾回收做成新的東西呢,我們一起來看看。 師:垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。 出示PPT(廢舊的紙)

          提問: 1、這是什么?它會(huì)有哪些作用? 小結(jié):回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。

          2、(播放玻璃破碎的聲音),你聽到了什么? 出示PPT(廢舊的玻璃) 師:這里有一些廢舊的玻璃,它們可以做成什么呢?

          小結(jié):回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

          出示PPT(廢舊的金屬) 師:這是一些廢舊的金屬,它可以做成什么呢?(煤氣罐、汽車、輪船等)

          小結(jié):原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件,還能做成新的罐子等等。

          出示PPT(塑料袋、塑料瓶)

          提問: 1、瞧,這是塑料袋和塑料瓶,猜猜它們都是用什么做的?

          3、廢舊的塑料還可以做成什么? 小結(jié):回收的塑料用處更大,它們不僅可以做成新的塑料袋、玩具,還可以做成各種生活用品。 總結(jié):廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。

          (三)知道一些垃圾經(jīng)過簡(jiǎn)單處理就可以再利用。 師:有些垃圾只要做些簡(jiǎn)單的處理就可以再利用。

          例如:(出示PPT)請(qǐng)幼兒看圖說一說。

          1、淘米剩下的水可以澆花。 2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。 3、雞蛋殼可以收集起來打碎作為植物的肥料。

          (四)知道減少垃圾的辦法。 出示PPT:引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道減少垃圾的辦法。

          師:在回收和利用垃圾的同時(shí),我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。

          1、不要浪費(fèi)食物。 2、不要使用一次性餐具。 3、不要浪費(fèi)紙張。

          PPT出示標(biāo)志: 提問:這個(gè)標(biāo)志你見過嗎?在哪里見過? 請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作: 師:其實(shí)生活中有許多這樣的標(biāo)志,老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱,在它的旁邊有一些可回收的垃圾,請(qǐng)小朋友看一看,哪些垃圾是可回收的,我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎?

          (五)結(jié)束部分。

          總結(jié):今天我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經(jīng)過簡(jiǎn)單的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時(shí),我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小達(dá)人吧。

        2、中班科學(xué)活動(dòng)《廢品的回收》教學(xué)設(shè)計(jì)

          以下活動(dòng)通過讓幼兒了解生活垃圾回收的意義,理解標(biāo)志和圖示的意義,引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀知識(shí)類讀本,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡閱讀知識(shí)類讀本,愿意參與環(huán)保行動(dòng),保護(hù)環(huán)境;

          2、知道生活垃圾回收的意義,理解標(biāo)志和圖示的意義;

          3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT課件,廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物、垃圾桶。

          三、活動(dòng)過程

          (一)活動(dòng)導(dǎo)入,引出主題垃圾,尋找處理方法。

          小朋友們看到地上有垃圾會(huì)怎么做?我們每天都會(huì)制造很多垃圾,應(yīng)該怎樣處理它們呢? 出示PPT(焚燒垃圾)

          提問:這種辦法好不好?會(huì)有什么樣的危害? 出示PPT(埋進(jìn)土里的垃圾)

          提問:這種辦法有什么不好?

          總結(jié):焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒的煙霧,污染空氣;埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì)污染地下水和土壤。為了減少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。

          (二)知道回收的意義和可回收的垃圾。 提問:你知道會(huì)收是什么意思嗎?

          答:回收就是把一些垃圾收集起來,做成新的東西。

          師:怎樣把垃圾回收做成新的東西呢,我們一起來看看。 師:垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。 出示PPT(廢舊的紙)

          提問: 1、這是什么?它會(huì)有哪些作用? 小結(jié):回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。

          2、(播放玻璃破碎的聲音),你聽到了什么? 出示PPT(廢舊的玻璃) 師:這里有一些廢舊的玻璃,它們可以做成什么呢?

          小結(jié):回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

          出示PPT(廢舊的金屬) 師:這是一些廢舊的金屬,它可以做成什么呢?(煤氣罐、汽車、輪船等)

          小結(jié):原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件,還能做成新的罐子等等。

          出示PPT(塑料袋、塑料瓶)

          提問: 1、瞧,這是塑料袋和塑料瓶,猜猜它們都是用什么做的?

          3、廢舊的塑料還可以做成什么? 小結(jié):回收的塑料用處更大,它們不僅可以做成新的塑料袋、玩具,還可以做成各種生活用品。 總結(jié):廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。

          (三)知道一些垃圾經(jīng)過簡(jiǎn)單處理就可以再利用。 師:有些垃圾只要做些簡(jiǎn)單的處理就可以再利用。

          例如:(出示PPT)請(qǐng)幼兒看圖說一說。

          1、淘米剩下的水可以澆花。 2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。 3、雞蛋殼可以收集起來打碎作為植物的肥料。

          (四)知道減少垃圾的辦法。 出示PPT:引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道減少垃圾的辦法。

          師:在回收和利用垃圾的同時(shí),我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。

          1、不要浪費(fèi)食物。 2、不要使用一次性餐具。 3、不要浪費(fèi)紙張。

          PPT出示標(biāo)志: 提問:這個(gè)標(biāo)志你見過嗎?在哪里見過? 請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作: 師:其實(shí)生活中有許多這樣的標(biāo)志,老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱,在它的旁邊有一些可回收的垃圾,請(qǐng)小朋友看一看,哪些垃圾是可回收的,我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎?

          (五)結(jié)束部分。

          總結(jié):今天我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經(jīng)過簡(jiǎn)單的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時(shí),我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小達(dá)人吧。

        3、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《樹的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解年輪與樹齡之間的關(guān)系。

          2、初步知道人類保護(hù)樹對(duì)樹成長的重要性。

          3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:《年輪》實(shí)拍圖3張,《一棵樹的經(jīng)歷》故事圖7張、故事音頻

          活動(dòng)過程

          出示樹木年輪圖片,以“猜猜樹有多大年齡”的話題引發(fā)幼兒興趣。

          ——這是什么?知道這棵樹幾歲嗎?用什么辦法可以知道樹幾歲了?

          小結(jié):樹墩上一圈一圈的是樹木的年輪,從年輪的圈數(shù)就知道樹木有幾歲了。年輪會(huì)告訴我們樹木生長的秘密。

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,通過對(duì)比進(jìn)一步了解年輪的知識(shí)。

          ——你們看看這兩個(gè)年輪的紋路,有什么不一樣的地方?

          小結(jié):年輪不僅告訴我們樹木的年齡,還告訴我們?cè)谝话闱闆r 下,年輪密的是北方,疏的是南方。因?yàn)闃涓沙系囊幻媸荜柟庹丈漭^多,生長較快,所以年輪比朝北的一面寬大一些。

          講述故事《一棵樹的經(jīng)歷》,讓幼兒知道人類保護(hù)樹對(duì)樹的成長的重要性。

          1.講述故事

          ——故事中的樹經(jīng)歷了什么?最終它變成了什么?

          小結(jié):故事中的樹從種子發(fā)芽到長成大樹,經(jīng)歷了開路、干旱的年份,也經(jīng)歷了風(fēng)調(diào)雨順的年份,最終被送進(jìn)了造紙廠,變成了紙張。

          2.知道人類保護(hù)樹對(duì)樹的成長的重要性。

          ——我們要怎么保護(hù)樹木朋友讓他們健康生長呢?

          (不亂砍伐樹木,小心森林大火,為樹木除害蟲等)

          活動(dòng)延伸

          家園共育:鼓勵(lì)幼兒與家長一起收集有關(guān)保護(hù)樹木的相關(guān)資料,了解樹木對(duì)人類環(huán)境的影響。

        4、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《太陽的威力》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》指出:“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”,因此,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言顯得尤為重要。并且中班幼兒已經(jīng)具有初步的探究意愿與技能。

          孩子們對(duì)太陽的出現(xiàn)不是很了解,而且太陽對(duì)人,其他動(dòng)植物有什么影響,這些現(xiàn)象了解還比較模糊。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),于是,我嘗試通過引導(dǎo)幼兒對(duì)太陽的了解和太陽能的應(yīng)用來逐步認(rèn)識(shí)宇宙。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)太陽并了解太陽的威力。

          2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

          3、知道太陽在放大鏡下能燃燒物體。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、地球儀一個(gè),放大鏡一面,紙片一張。

          2、宇宙圖片一張。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          讓幼兒了解太陽及太陽能的應(yīng)用。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          知道太陽在地球外,宇宙中存在。

          活動(dòng)過程:

          一、出示宇宙圖及哆唻A夢(mèng)引起幼兒的興趣

          1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?

          2、在太空中有那么多的星球,有太陽,你了解它么?你覺得它溫暖么?

          小結(jié):太陽是一個(gè)溫度很高的大火球,和地球還是好朋友。

          二、介紹太陽

          1、太陽是太陽系的中心天體,太陽系中有八大行星,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)。

          2、太陽用自己強(qiáng)大的威力溫暖著地球。

          三、放大鏡燃紙實(shí)驗(yàn),觀看實(shí)驗(yàn)。

          利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒。

          四、太陽能的應(yīng)用

          1、太陽是一個(gè)燃燒的巨大火球,溫暖的陽光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?

          (太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電)

          活動(dòng)結(jié)束:

          希望小朋友可以在生活中,學(xué)會(huì)利用太陽的威力做一些有意義的事情。

          活動(dòng)反思:

          本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)太陽探索宇宙的興趣。太陽雖然對(duì)幼兒來說經(jīng)??吹?,但它究竟是什么樣兒,對(duì)人和動(dòng)植物有什么好處,幼兒對(duì)此充滿了好奇心,因此我設(shè)計(jì)了了解太陽的活動(dòng),激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣,引導(dǎo)幼兒了解太陽。不足之處就是燃紙?jiān)囼?yàn)應(yīng)讓幼兒普遍參與動(dòng)手操作。經(jīng)過上課之后,因這是科學(xué)活動(dòng),幼兒的操作和探素是不可缺少的,我考慮到可以在探素環(huán)節(jié)整合數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容,但是我只是一味的想到了“操作、探素的不可缺少和整合領(lǐng)域”,卻沒有適時(shí)的考慮到幼兒年齡的特點(diǎn),所以使得環(huán)節(jié)顯得很拖拉,而且效果也不是很好。

          反思后,覺得有很多不足和要改進(jìn)的地方,我將會(huì)在今后繼續(xù)將本次活動(dòng)完善,在科學(xué)領(lǐng)域方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

        5、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道圖形旋轉(zhuǎn)但形狀不變。

          2、能用三角形通過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拼拼組合成多種圖形。

          3、幼兒在探索中感知游戲的快樂。

          4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          能用三角形轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拼拼組合成多種圖形。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:三角形多個(gè)課件

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:

          1、復(fù)習(xí)圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、平行四邊形)

          2、觀察發(fā)現(xiàn)圖形旋轉(zhuǎn)但形狀不變。

          (1)教師旋轉(zhuǎn)圖形,幼兒觀察

          (2)教師自己轉(zhuǎn)動(dòng),幼兒觀察(發(fā)現(xiàn)再轉(zhuǎn)還是老師自己)

          二、圖形碰碰碰游戲。

          (一)兩個(gè)三角形組合游戲

          1、教師講解游戲規(guī)則(兩個(gè)三角形碰碰碰,兩個(gè)三角形碰在一起的邊邊要全部碰在一起。每人一個(gè)三角形,兩人一組合作游戲)

          1、教師示范

          2、幼兒動(dòng)手操作,兩個(gè)三角形碰碰碰游戲,教師指導(dǎo)。

          3、教師和幼兒一起將組合成的圖形記錄下來。

          (二)、四個(gè)三角形轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拼拼游戲。

          1、請(qǐng)幼兒猜猜四個(gè)三角形能組合成那些圖形。

          2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:每人一個(gè)三角形,四人一組合作游戲。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          4、師幼一起將拼成的圖形記錄下來。

          三、結(jié)束:

          三角形寶寶和我們一起做游戲真開心,其他的圖形寶寶也想和我們一起做游戲,下來讓我們邀請(qǐng)更多的圖形寶寶一起來玩游戲。

          活動(dòng)延伸:

          科學(xué)區(qū),投放各種圖形,幼兒探索土星之間的關(guān)系。

          《有趣的圖形》活動(dòng)微反思

          本次活動(dòng)在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展,整個(gè)活動(dòng)教學(xué)安排由淺到深,由易到難從復(fù)習(xí)鞏固——找出圖形旋轉(zhuǎn)但形狀不變的特點(diǎn)——再到由易到難得合作游戲,每個(gè)環(huán)節(jié)密切相關(guān),層層深入,深深吸引著幼兒參與到活動(dòng)中。

          讓幼兒分組操作培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)和作,動(dòng)手操作的能力發(fā)揮了幼兒的思維。教學(xué)中利用課件讓幼兒直觀認(rèn)識(shí)。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。在一次又一次的操作過程中探索圖形之間的關(guān)系,感知游戲的快樂,激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)圖形的興趣。其次,能將多媒體技術(shù)有機(jī)的運(yùn)用到活動(dòng)中去,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,有效促進(jìn)了幼兒的觀察力。不足之處是過度不是很圓滑,課堂組織語言還不夠生動(dòng),不能及時(shí)把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來。

          通過這次的教學(xué)活動(dòng),我收獲很多,要上好每節(jié)課教師需要更多的激情投入來帶動(dòng)幼兒,其次要講求語言的藝術(shù),所講述的語言一定要吸引幼兒,那么活動(dòng)就成功了一半。任何一個(gè)活動(dòng),成功的方法不止一種,只要我們不斷的研討,就會(huì)取得成功。

        6、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《漂亮的氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試使用打氣筒給氣球充氣,知道氣球充了氣就會(huì)鼓起來。

          2.通過試驗(yàn)、觀察了解充氣多少與氣球大小的關(guān)系,能夠說出充氣多少與氣球大小的變化。

          3.喜歡使用打氣筒等充氣小工具,體驗(yàn)給氣球充氣的樂趣。

          4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          嘗試使用打氣筒給氣球充氣,知道氣球充了氣就會(huì)鼓起來。了解充氣多少與氣球大小的關(guān)系,說出充氣多少與氣球大小的變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各式氣球若干、氣球托若干。

          2.多種樣式的氣球打氣筒若干。

          3.插氣球的花瓶 4 個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1.出示兩個(gè)色彩不同、形狀大小相同的氣球,一個(gè)充滿氣是鼓的,一個(gè)沒有氣是癟的,引發(fā)幼兒給氣球充氣的興趣。

          提問:小朋友,兩個(gè)氣球一樣嗎?哪里不一樣?

          小結(jié):氣球紅紅肚子里充滿了氣,是個(gè)圓鼓鼓的胖氣球。藍(lán)藍(lán)肚子里沒有氣,是個(gè)干癟癟的瘦氣球。

          氣球藍(lán)藍(lán)也想變的跟氣球紅紅一樣圓鼓鼓的,小朋友能幫助他嗎? 2.幼兒自由探索、想辦法給氣球充氣,讓氣球鼓起來。

          提問:你是用什么方法讓氣球鼓起來的?能不能給大家演示一下?(用嘴吹氣的方法和用打氣筒充氣的方法)

          請(qǐng)幼兒介紹自己給氣球充氣的方法,交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié):用嘴吹氣時(shí),嘴巴不能撒氣,要一口一口的吹,吹完后捏緊氣球嘴,不要讓氣漏出來。用打氣筒充氣時(shí),將氣球嘴對(duì)準(zhǔn)充氣嘴,捏緊后一下一下地打氣,不要讓氣漏出來。

          小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己給氣球充氣的方法,兩人合作給氣球充氣能不能行?(激發(fā)幼兒兩人合作給氣球充氣的興趣)

          3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣,探索充氣多少與氣球大小的變化。

          試驗(yàn)要求:兩人合作給氣球打氣時(shí),要仔細(xì)觀察充氣過程中氣球的變化。

          (1)提問:誰成功了?誰沒有成功?什么原因沒有成功?

          請(qǐng)沒有成功的小組交流失敗的原因,請(qǐng)成功的小組分享合作成功的經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié):兩人合作給氣球充氣時(shí)要相互配合,一人打氣,氣要一下一下的打;另一個(gè)人要將氣球?qū)?zhǔn)氣嘴,而且要捏緊,不能讓氣漏出來,這樣氣球就鼓起來了。

          (2)提問:你們發(fā)現(xiàn)在打氣的過程中,氣球有什么變化嗎?小結(jié):原來,氣球的大小與充氣的多少有關(guān)系!充氣多,氣球就大,充氣少,氣球就小。

          (3)請(qǐng)幼兒想辦法讓氣球不撒氣,學(xué)習(xí)使用氣球托。

          提問:為什么小朋友剛剛充完氣鼓起來的大氣球,一會(huì)兒就變小了?有什么辦法能讓氣球不撒氣?

          幼兒交流讓氣球不撒氣的辦法,嘗試使用氣球托。

          小結(jié):原來充完氣鼓起來的氣球如果捏不緊氣球嘴,里面的起就會(huì)漏出來,氣球就會(huì)變小了。讓氣球不撒氣的方法有很多,可以用線綁緊氣球嘴、擰緊氣球嘴、給氣球嘴打結(jié),還可以用氣球托。

          4.游戲“打氣比賽”,幼兒合作給不同大小、形狀的氣球打氣,體驗(yàn)給氣球充氣的樂趣。

          比賽要求:在一定時(shí)間內(nèi),給氣球成功充氣數(shù)量多的小組即可獲勝。

          小結(jié):其實(shí),在合作給氣球充氣時(shí),只要兩人配合好,就會(huì)很快給氣球充滿氣,讓氣球鼓起來,再用球托將氣球固定住就可以了。

          5.觀察圖片,了解生活中充氣后給人們生活帶來方便的物品。提問:生活中的這些物品充氣后會(huì)給我們的生活帶來哪些方便?小結(jié):生活中充氣后鼓起來的物品與我們的關(guān)系非常密切,可以

          幫我們做很多事情,節(jié)省很多力氣呢。

          反思:

          《指南》中指出支持幼兒與同伴合作探究與分享交流,引導(dǎo)他們?cè)诮涣髦袊L試概括自己探究的成果,體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。為此我的活動(dòng)中組織幼兒大膽試驗(yàn),并交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn),讓孩子通過操作驗(yàn)證自己的辦法,通過兩人合作給氣球打氣,鼓勵(lì)幼兒嘗試合作完成充氣實(shí)驗(yàn),并交流兩人合作成功與失敗的原因,體驗(yàn)合作探究的快樂。

          中班幼兒的思維以直觀形象思維為主,本節(jié)活動(dòng)注重幼兒的探索求知,在引發(fā)幼兒操作興趣的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒操作實(shí)驗(yàn),最后教師提升總結(jié),并為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自主的交流氛圍,大膽說出自己在實(shí)驗(yàn)中的探索發(fā)現(xiàn),使幼兒層層遞進(jìn)、由易到難體驗(yàn)個(gè)人、兩人合作給氣球充氣。

          本活動(dòng)通過自己給氣球充氣、兩人合作給氣球充氣、充氣比賽三個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作中掌握給氣球充氣的方法,尋找不讓氣球撒氣的方法,并知道充氣多少與氣球大小的變化,能夠根據(jù)氣球的大小確定充氣的多少,防止氣球爆掉?;顒?dòng)中,通過猜想—試驗(yàn)—分享交流經(jīng)驗(yàn)的方式,引導(dǎo)幼兒自主探究、發(fā)現(xiàn)充氣多少與氣球大小的關(guān)系。

          在活動(dòng)中出現(xiàn)的氣球因充氣過多而爆掉的突發(fā)事件,也成為了幼兒交流討論的科學(xué)現(xiàn)象,很快幼兒就了解了氣球充氣過多就會(huì)爆掉,大小不同的氣球充氣也不一樣?;顒?dòng)中還出現(xiàn)了氣球撒氣的現(xiàn)象,幼兒也想了許多的方法,學(xué)會(huì)了使用氣球托固定氣球,防止氣球撒氣。

        7、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《我喜歡的動(dòng)物》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能夠知道自己喜歡的動(dòng)物的名稱、外形特征、主要的特點(diǎn)以及生長環(huán)境。能對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

          2.能夠大方的表達(dá)自己喜歡這種動(dòng)物的原因,分享交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

          3.增加對(duì)自己喜愛的動(dòng)物的了解和喜愛之情。

          4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒制作的“我喜歡的小動(dòng)物”信息報(bào);逛動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)教師課件:幼兒喜歡的動(dòng)物(長頸鹿、松鼠、豹子等) 一段小動(dòng)物的視頻

          活動(dòng)建議:

          一、談話交流、初步引導(dǎo)幼兒交流自己喜歡的動(dòng)物激發(fā)幼兒的興趣

          教師:你看我們的世界不光有人類還有很多的動(dòng)物朋友,誰來說一說你喜歡那種動(dòng)物,為什么?

          教師總結(jié):你們每個(gè)人都有喜歡的動(dòng)物,有的人喜歡的動(dòng)物一樣, 可是喜歡的原因卻不一樣。

          二、幼兒自主交流,講述自己喜歡的動(dòng)物以及喜歡的原因

          1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合信息報(bào)講述

          2.同伴相互講述,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

          3.引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的皮毛、花紋等特點(diǎn)便于幼兒進(jìn)行講述. 引導(dǎo)幼兒介紹自己信息報(bào)上呈現(xiàn)的小動(dòng)物的信息,清晰完整地介紹小動(dòng)物的外形、本領(lǐng)、習(xí)性等。老師結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地給予提升。

          三、分享交流,大方交流自己喜歡的動(dòng)物了解其外形特征、生活習(xí)性等特點(diǎn)。

          1.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的分類:分幾類進(jìn)行分享交流猛獸類:老虎、豹子

          教師總結(jié):剛才我們分享的這幾個(gè)動(dòng)物它們都有什么共同的特點(diǎn)? 非常的兇猛、愛吃肉。

          溫順動(dòng)物類:兔子、鹿、馬、長頸鹿等剛才我們分享的這些動(dòng)物它們又有什么特點(diǎn)呢?身上都有皮毛、有頭、軀干、四條腿、都是吃草的動(dòng)物比較溫順。

          特征分類:魚類、哺乳類、兩棲類、爬行類

          飲食特點(diǎn)分類:青草類、肉食類、五谷雜糧類、

          2、引導(dǎo)幼兒自主的給動(dòng)物進(jìn)行分類

          師:你還想怎么分類?為什么?

          (可以根據(jù)顏色、體型、生活環(huán)境等等進(jìn)行分類)

          老師注意巡回傾聽。引導(dǎo)幼兒清晰地介紹、表述有關(guān)小動(dòng)物的信息。

          四、教師結(jié)合課件幫助幼兒小結(jié)提升有關(guān)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)例如:老虎的虎斑紋、山中之王豹子的速度很快,生活在哪里、身上的花紋像什么呀?

          五、活動(dòng)延伸

          分小組進(jìn)行探究,首先讓幼兒提問,帶著問題形成探究小組進(jìn)行探究活動(dòng)。

        8、中班科學(xué)活動(dòng)《多種多樣的電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

          電話是人們常見和常用的通訊工具,本課讓幼兒了解電話種類的同時(shí),通過游戲的方式讓幼兒了解電話與人類的關(guān)系,讓他們學(xué)習(xí)正確、禮貌的使用電話通話。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解不同電話的外形特征,通過操作討論,感知多種多樣的電話、及其功能。

          2、了解電話與人類的關(guān)系,知道電話的正確使用方法,會(huì)禮貌的打電話。

          3、懂得隨意撥打電話的危害。

          二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解電話有多種多樣的,從而讓幼兒對(duì)電話有個(gè)全新的認(rèn)識(shí),并知道電話的正確使用方法。

          難點(diǎn):幼兒認(rèn)識(shí)、感知電話的分類,了解電話除了通話還有其他的作用。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):PPT課件、搜集多種多樣的電話,如磁卡電話、可視電話、無線電話、按鍵電話、子母機(jī)、手機(jī)等。

          知識(shí)的準(zhǔn)備:對(duì)常見的電話撥打時(shí)的一些常識(shí)有所了解,并與家長聯(lián)系,請(qǐng)家長向孩子介紹家中所有的電話。

          四、活動(dòng)過程

          活動(dòng)導(dǎo)入;

          (一)通過幼兒的實(shí)際感知,引導(dǎo)幼兒自由交流。

          最近在我們幼兒園里舉行了一次電話展覽,里面有多種多樣的電話,我們一起去參觀一下,去摸一摸這些電話是用什么材料做成的,等會(huì)老師還要讓你找出你最喜歡的電話。

          (二)認(rèn)知活動(dòng)。

          了解電話的種類。

          1、小朋友看一看,這里都有什么電話,那些顏色,什么形狀,等一下告訴老師。

          2、比較電話相同和不同處。(如:按鍵、話筒、聽筒、形狀、顏色、天線、投幣孔、插卡孔等)

          3、利用實(shí)物和圖片來介紹投幣電話和IC卡電話。并在后面為幼兒介紹傳真電話,錄音電話,可視電話等。

          (三)游戲:把電話送回家(電話分類)。

          請(qǐng)幼兒根據(jù)不同的種類,把電話送到各自的“家中”。如:磁卡電話可放在標(biāo)有磁卡電話的標(biāo)志籃中,也可以按顏色不同,形狀不同,比一比看誰又對(duì)又快。

          (四)交流活動(dòng):總結(jié)電話的作用,了解一些特殊的電話。

          提問:這些多種多樣的電話都有什么用呢,請(qǐng)小朋友相互交流?

          除了通話還有什么用?

          (聊天、聽音樂、傳遞信息、上網(wǎng)、記時(shí)、計(jì)算、記事、游戲、照相、免提、重播等),教師從中挑一兩樣重點(diǎn)介紹。

          (五)學(xué)習(xí)正確,禮貌的使用電話通話。

          1、提問:電話現(xiàn)在每家每戶都有,可是怎樣打電話呢?

          (先了解對(duì)方電話號(hào)碼,拿起話筒后在撥號(hào),通話要有禮貌,通話結(jié)束后要把電話放好。)

          2、幼兒一對(duì)一嘗試用不同電話機(jī)接打電話。

          (六)欣賞,了解接打電話應(yīng)注意的問題,如有陌生人打來電話或有人病重,家里發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)怎樣處理,讓幼兒懂得隨意亂撥電話號(hào)碼,尤其一些特殊的公共電話號(hào)碼,是會(huì)帶來大麻煩的。

          活動(dòng)延伸:

          制作各種不同類型的手機(jī)電話,要求鼓勵(lì)幼兒要有創(chuàng)新意識(shí)。

        9、中班科學(xué)活動(dòng)《水的心情》教學(xué)設(shè)計(jì)

          水是生活中常見的液體,活動(dòng)中讓幼兒在聞一聞、嘗一嘗的活動(dòng)中感知水的特性。通過實(shí)驗(yàn)操作了解了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué),激發(fā)他們?cè)敢獯竽憞L試。如果您正需要學(xué)習(xí)教案的編寫,希望整理的教案可以幫到您。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、在嘗試活動(dòng)中,感知水是無色無味、透明的,會(huì)流動(dòng)的特性。

          2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

          3、培養(yǎng)熱愛科學(xué),樂于嘗試的精神。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得、激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          二、教學(xué)重、難點(diǎn)

          1、感知水是無色無味、透明的,會(huì)流動(dòng)的特性。

          2、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

          3、了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片、PPT課件。

          2、灑水壺、籃子、有洞的塑料袋若干。

          3、一次性透明的杯子、小勺子,白糖、鹽、鐵、塑料品、毛巾等 人手一份。

          4、水寶寶圖片一張。

          四、活動(dòng)過程

          活動(dòng)導(dǎo)入;(一)教師導(dǎo)入主題:

          教師:今天有一位小客人來我們班做客,小朋友你們看看是誰啊?(出示水寶寶圖片)

          教師:你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶它呀有很多的秘密,你們想知道嗎?那就讓我們一起去探索水的秘密吧。

          (二)探索活動(dòng)

          1、聞一聞,嘗一嘗

          教師出示一玻璃杯水,一玻璃杯牛奶,幼兒通過看一看,聞一聞,嘗一嘗,感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的,牛奶是有顏色,有味道的)

          2、猜一猜

          教師分別在盛有水和牛奶的玻璃杯里放進(jìn)彩色雪花片,請(qǐng)幼兒猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒講出水是透明的,能看得見里面的東西,牛奶是不透明的,看不見里面的東西)

          教師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了水的一個(gè)秘密,原來它是無色無味、透明的,現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉煌嫠?,看看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

          探索活動(dòng)Ⅱ

          1、盛水活動(dòng)

          請(qǐng)幼兒用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水

          教師:老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水的東西,有澆花用的灑水壺、籃子、有洞的塑料袋,現(xiàn)在請(qǐng)你們用它們來盛水,看能不能把水盛起來,為什么?

          (引導(dǎo)幼兒講出結(jié)果,水是會(huì)流動(dòng)的)

          教師:那我們就來看看水到底會(huì)不會(huì)流動(dòng)呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。

          教師小結(jié):原來水真的會(huì)流動(dòng)。小朋友真棒,那么水還有沒有秘密呢?

          2、溶解實(shí)驗(yàn)

          (1) 請(qǐng)幼兒把桌上的白糖、鹽、鐵、塑料品等分別放在自己的水杯中,然后告訴大家你放了哪些東西?

          (2) 請(qǐng)幼兒用小勺在杯子里攪一攪,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

          (3) 幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物在水中的變化,相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          (4) 請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          教師:現(xiàn)在老師請(qǐng)幾位小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到幾樣?xùn)|西?還有幾樣?xùn)|西到哪里去了?(引導(dǎo)幼兒說出有幾樣?xùn)|西被水溶解了)

          教師:那我們就來看看這些東西是不是會(huì)被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進(jìn)水杯里。

          教師小結(jié):白糖和鹽真的被水溶解了。

          3、擴(kuò)散性思維:在生活中你還見過哪些東西被水溶解嗎?

          (三)小結(jié)

          教師:今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密,它是無色無味、透明的,會(huì)流動(dòng)的,有些東西還會(huì)被水溶解。

          (四)活動(dòng)延伸

          (請(qǐng)幼兒說一說怎樣用水和保護(hù)水的潔凈。)

        10、中班科學(xué)活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)

          我的本領(lǐng)大是中班科學(xué)領(lǐng)域教案,讓幼兒在給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉的活動(dòng)中感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地,初步了解它們各自的作用。鼓勵(lì)幼兒大膽探索并樂于動(dòng)腦思考問題。以上是小編整理的教案完整內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地,初步了解它們各自的作用。

          2、大膽操作探索,并樂于動(dòng)腦思考問題。

          3、在競(jìng)賽中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感和競(jìng)賽的精神。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、三組操作材料:一組為一筐硬板紙,一組為一筐圖畫紙,一組為一筐面巾紙。(每組材料中都有一些進(jìn)行過對(duì)折,另有一些畫有蘋果輪廓)

          2、每小組兩個(gè)小筐蠟筆,每個(gè)幼兒一個(gè)粘有泥巴的海洋球。

          3、競(jìng)賽記錄表一份(教師用)、PPT課件。

          三、活動(dòng)過程

          活動(dòng)導(dǎo)入;1.提出任務(wù)

          “今天,我們?nèi)M小朋友,要來進(jìn)行一次有趣的比賽!”出示教師記錄表,“分別是搭房子,給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉,看看哪一組會(huì)贏!”

          2.完成任務(wù)

          (1)比賽搭房子:教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對(duì)折紙的用途,并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助,看哪一組的房子建得最快最好。

          (2)比賽給蘋果寶寶穿衣服:鼓勵(lì)幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色,看看哪一組的涂色最快最好。

          (3)比賽給蛋寶寶擦臉:鼓勵(lì)幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉,看看哪一組擦得又快又干凈。

          3、每一次小活動(dòng)結(jié)束,教師評(píng)出最好的作品外還要對(duì)其他作品作出積極肯定的評(píng)價(jià)。并引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡(jiǎn)要地說明和點(diǎn)評(píng)。同時(shí),教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。

          [活動(dòng)延伸]

          找一找幼兒園里和家里還有哪些紙,它們的質(zhì)地和用途有哪些。

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        11、中班科學(xué)活動(dòng)《神奇的筷子》教學(xué)設(shè)計(jì)

          以下是整理的中班科學(xué)教案,中班的小朋友慢慢開始學(xué)使用筷子了,本課將帶孩子們了解筷子的產(chǎn)生及用途,知道筷子是中國人獨(dú)特的發(fā)明創(chuàng)造。鼓勵(lì)幼兒嘗試使用筷子進(jìn)行各種實(shí)踐和游戲活動(dòng)。培養(yǎng)他們的手部肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解筷子的產(chǎn)生及用途,知道筷子是中國人獨(dú)特的發(fā)明創(chuàng)造。

          2、嘗試使用筷子進(jìn)行各種實(shí)踐和游戲活動(dòng)。

          3、培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT課件、筷子人手一雙,幼兒操作材料。

          三、活動(dòng)重、難點(diǎn):幼兒正確操作筷子,并用筷子開展各種活動(dòng)。

          四、活動(dòng)過程

          1、導(dǎo)入活動(dòng);

          師:我給大家講個(gè)謎語,大家猜猜是什么。姐妹雙雙一樣長,一起工作一起忙,冷冷熱熱都經(jīng)過,酸甜苦辣一起嘗,猜一樣日常生活用品。

          幼:筷子。

          師:是的,今天老師就給小朋友們帶來了筷子,(出示筷子)它可是我們中國古代人的發(fā)明,那時(shí)的人們用竹子削成這樣的兩根細(xì)竹棍,一頭細(xì),一頭粗,開始人們稱它為“箸”,后來又叫筷子,別小看這一雙細(xì)細(xì)的筷子,無論面條,米飯,青菜,肉食,甚至小豆粒,吃任何東西都難不倒它,它既可以這樣夾菜,也可以當(dāng)夾子,又方便又衛(wèi)生,后來中國人就習(xí)慣了用筷子吃東西,并且一代一代傳下來。現(xiàn)在,它可是我們吃東西的時(shí)候離不了的好伙伴。你們說,筷子是不是很神奇呢?你們想不想來試一試?

          2、學(xué)習(xí)活動(dòng)

         ?、僬?qǐng)每一組的小組長為幼兒分發(fā)筷子與小碟子,幼兒將各自的筷子按老師的要求拿在手上

          ②師教學(xué)筷子握法

          師:先將筷子象老師這樣拿在手上,細(xì)的一頭向下,粗的一頭向上,且兩只筷子的兩端要對(duì)齊,然后用大拇指,食指夾住,將中指放在兩根筷子之間,這樣,我們的筷子就能夠自由的開合,夾取東西了?,F(xiàn)在,讓我們互相看看,誰的小手最靈巧。(幼兒間相互交流,檢查,老師則巡回指導(dǎo),并幫助那些還不能正確持筷的幼兒掌握要領(lǐng)。)

         ?、蹘煟含F(xiàn)在,讓我們舉起我們手中的筷子來做個(gè)筷子操吧!

          放音樂,幼兒跟隨老師練習(xí)筷子使用的各種模仿,如:并攏筷子撥飯,張開筷子夾菜,橫著筷子挑面條,攪動(dòng)筷子攪拌等等,反復(fù)多次練習(xí)。

          3、實(shí)踐活動(dòng)

          ①請(qǐng)小組長分發(fā)果盤。

          ②師:小朋友們非常能干,這么快已經(jīng)學(xué)會(huì)使用筷子了,現(xiàn)在老師有好吃的東西請(qǐng)大家吃,不過,我有一個(gè)要求,吃的時(shí)候,大家要用手里的筷子夾著吃,而不是手或別的東西,那樣不衛(wèi)生。大家先將喜歡吃的豆子夾到自已的碟子里,再用筷子夾著吃,吃多少就夾多少,不要浪費(fèi),如果還想吃,再去盤子里夾,大家都記住了嗎?就讓我們開始吧!

         ?、鄯乓魳罚變哼叧赃吔涣?,老師一邊巡回指導(dǎo),幫助那些掌握得還不夠好的幼兒,一邊和孩子們交談,品嘗食品。

          4、筷子游戲

         ?、偬曜游?/p>

          幼兒的品嘗活動(dòng)快結(jié)束時(shí),老師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏,吸引幼兒起立與老師一道跳筷子舞,或用筷子敲擊桌子發(fā)出清脆而歡快的樂點(diǎn),使幼兒在游戲中感受快樂。

          ②活動(dòng)小結(jié)

          音樂結(jié)束

          師:大家今天玩得開不開心?小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng),能用筷子夾住這么小的豆粒,真是不容易;而且我們還能用筷子來跳舞呢,要是你們天天在家里吃飯的時(shí)候都用它,你們的小手會(huì)越來越靈巧,腦子會(huì)越來越聰明,我現(xiàn)在可喜歡我的筷子了,你們呢?

         ?、酃膭?lì)幼兒大膽嘗試與筷子有關(guān)的各種游戲活動(dòng)。

          師:還有誰能想出我們神奇的筷子還可以做些什么?

          幼:蘸顏料畫畫、筷子叫乒乓球、搭房子......

          5、結(jié)束活動(dòng)。