《中班閱讀區(qū)教案大全10篇》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
中班閱讀區(qū)教案大全10篇第1篇
目標(biāo)：
1．想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題，并大膽地表述。
2．鼓勵幼兒用完整的話進(jìn)行表達(dá)。
準(zhǔn)備：
1．大圖書一本，小老鼠頭飾，西瓜。
2．請一位幼兒扮演小老鼠。
過程：
一、情景導(dǎo)入。
一幼兒扮老鼠匆匆入場。
師：小老鼠，你匆匆忙忙的要去干嗎呀？
幼：我奶奶生病了，我要去看它。（互道“再見”）
師：哦！原來鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望她。那小老鼠在會遇到一些什么事情呢？讓我們一起去看看吧！
二、觀察體驗(yàn)
觀察大圖書第一幅：小老鼠走在路上，它感覺怎么樣？你是從哪里看出來的？
學(xué)說完整的話：小老鼠熱得滿頭大汗。
觀察大圖書第二幅：小老鼠經(jīng)過一片西瓜地，它在干什么？它是怎么吃的？請幼兒一起表演“大口大口地吃西瓜”。
請幼兒想想：小老鼠有沒有把另外半個西瓜吃掉？
觀察大圖書第三幅：師：小老鼠有沒有吃剩下的半個西瓜？
師：小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的？
觀察大圖書第四幅：師：太陽火辣辣的，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎么做的'?它把西瓜皮做成了什么？那它為什么要戴上西瓜帽呢?
觀察大圖書第五幅：它繼續(xù)往前走，小老鼠又遇到什么事了？
幼兒自由想象回答。
師：小老鼠不會游泳，這可怎么辦呢?
請幼兒為小老鼠想辦法。媽$咪$愛$嬰$網(wǎng)$幼兒園$教案頻道
觀察大圖書第六幅：
師：小老鼠想了什么辦法?
觀察大圖書第七幅：
師：發(fā)生什么事了?
師：狐貍要干什么?你從哪里看出來的?
師：小老鼠又是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?
觀察大圖書第八幅
師：小老鼠究竟有沒有被狐貍吃掉呢?最后狐貍怎么樣了?
師：小朋友覺得故事里的小老鼠是一只怎么樣的小老鼠呢？你是從那件事情上發(fā)現(xiàn)的？我們再來仔細(xì)的聽聽這個好聽的故事吧！
三、完整欣賞
師：故事已經(jīng)聽完了，我們來給這個好聽的故事取個題目吧！
師：咦！有電話來了。哦！原來是小老鼠的。你好！小老鼠。（原來小老鼠為了感謝我們小朋友剛才對它的幫助，它帶了西瓜來感謝大家呢！你瞧！它來了。
幼兒扮演小老鼠分西瓜給小朋友吃：“謝謝你們剛才幫助了我，我請你們吃西瓜!”幼兒邊品嘗西瓜邊說：“謝謝小老鼠。”
四、活動結(jié)束。
中班閱讀區(qū)教案大全10篇第2篇
【步履目標(biāo)】
1.能細(xì)致察瞅畫面，大略說說故事的內(nèi)容，有涉獵的癖好。
2.愿意幫忙別人，感觸傳染關(guān)切之心的首要。
【步履豫備】
《兩條彩虹》的講解課件。
【步履入程】
一、解讀封面
孩子們，你們喜歡聽故事嗎？克期教員帶來了一本好瞅的故事書，你們想瞅嗎？
請細(xì)致瞅瞅書患上封面，你在封面上瞅到了什么？（彩虹、鮮花、熊）
彩虹、鮮花、熊奶奶或者許會發(fā)生什么樣的故事呢？一塊兒來瞅瞅吧！
二、鑒賞故事，理解內(nèi)容
?。?）出示第2面，向?qū)Р斐颉?/p>
熊奶奶如何了？你從那里瞅出來的？（溫度計(jì)、毛巾、藥、臉紅紅的）
咱們小朋儕也生過病，患病的感應(yīng)怎么？而今，熊奶奶就很難得尷尬，她的心田會想些什么？（想要有人陪）
?。?）出示3-5面，體驗(yàn)關(guān)切之情。
誰會來瞅熊奶奶呢？教師放PPT，讓幼兒歸憶，第一個來瞅熊奶奶的是誰？（小狐貍）聽給熊奶奶送來的是什么？為什么要送蜂蜜？聽聽小狐貍是如何馬糊熊奶奶說的。一塊兒學(xué)學(xué)。
第二個來瞅熊奶奶的是誰？（小白豬）它給熊奶奶送的是什么？為什么要送水？
師小結(jié)：在患病分外是感冒的時光，多喝水會通太小便把身上的垃圾破除了體外。聽聽小白豬是如何馬糊熊奶奶說的`？一塊兒學(xué)一學(xué)。聽了小白豬的話，熊奶奶的臉上怎么？（笑瞇瞇的）正本瞅看患病的人，馬糊它說一些好聽的話，會讓人感想熏染喜悅。
而今胡教師等于熊奶奶（頭飾），誰來馬糊我說一些讓我喜悅的話。
?。?）出示第6-8面。
聽了這么多好聽的話，熊奶奶的病好了一半，坐到了藤椅上，青蛙大大年夜叔曉得熊奶奶患病了，也來瞅看它，聽熊奶奶是這么馬糊它說的？（聽錄音）熊奶奶的幸福是什么？青蛙大大年夜叔又是若何如何樣說的？青蛙大大年夜叔離開熊奶奶家，歸到了水池邊，它有些哀愁？為什么哀愁??？它愁些什么？
你有什么好法度榜樣幫忙他？（幼兒自由評論爭論，斗膽勇敢想象談話）
?。?）出示第9-11面。
青蛙大大年夜叔最終想出了一個好法度榜樣，一塊兒聽錄音。青蛙叔叔到底想了什么好法度榜樣？為什么要用鮮花呢？
青蛙大大年夜叔用鮮花在熊奶奶家窗子概況架起了一道鮮花彩虹，馬糊著窗子大大年夜聲喊了起來：“熊奶奶，快打開您的窗子吧！”（幼兒跟學(xué)）
熊奶奶瞅到青蛙大大年夜叔用鮮花架起的彩虹，歡欣地說：“啊，太美了，以及我夢中見過的彩虹千人一壁?！毙苣棠淌侨绾握f的？這時候，天上也體現(xiàn)了一道彩虹，熊奶奶瞅到天條彩虹歡欣地拍起了手。
熊奶奶瞅到彩虹，她的病竟然好了，青蛙大大年夜叔、小狐貍、小白豬好喜悅呀！它們?yōu)槭裁聪矏?？（朋儕喜悅，咱們就喜悅?/p>
三、幫故事起名字
講到這兒，咱們還沒給故事起個名字呢！誰愿意來？
四、再次鑒賞故事一遍。把好聽的故事講給起他沒聽過的小朋儕聽。
中班閱讀區(qū)教案大全10篇第3篇
一、活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面人物和情節(jié)，結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地猜測并講述故事內(nèi)容。
2、理解并遵守生活中的基本社會行為規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
3、感受繪本故事幽默詼諧的同時體驗(yàn)媽媽愛的溫暖。
二、活動準(zhǔn)備：
《大衛(wèi)，不可以》圖書、ppt三、活動過程：
（一）出示圖書《大衛(wèi)，不可以》
1、今天老師給小朋友帶來了一本書，名字叫《大衛(wèi)，不可以》
2、這個小男孩的名字叫：大衛(wèi)3、介紹作者：作者的名字叫大衛(wèi)香農(nóng)，這本書是作者模仿自己五歲時畫的畫而創(chuàng)作出來的，這個故事榮獲美國凱迪克大獎！
（二）《大衛(wèi)，不可以》ppt演示
1、我們來看看大衛(wèi)長什么樣子的呀？（橢圓形的小腦袋，細(xì)小的身體，大大的嘴巴，六顆稀稀落落的尖尖的牙齒，三角形的鼻子，小小的眼睛，一高一低的兩條短眉毛，好像在向別人宣告：我什么都不怕）
2、大衛(wèi)在做什么？（他一只腳站在一摞歪七扭八的書垛上，另一只腳懸空，伸出雙手去搬放在高桌上的玻璃魚缸。）接下去很可能會發(fā)生什么樣的事情？（真令人擔(dān)心?。?/p>
3、這是誰？媽媽看見大衛(wèi)的行為心情怎樣？你從哪里看出來的？（雙手握拳叉腰，左腳向上蹺起的姿勢。）她會說什么呢？
我們一起來讀讀故事，看看大衛(wèi)還做了哪些讓媽媽生氣的事情？
?。ㄈ┻呅蕾pppt，邊提問：
1、圖片一：大衛(wèi)想干什么？（他站在椅子上拿東西）他拿東西的動作是怎么樣的？（左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶。）臉上的表情又是怎么樣的呢？（緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅干桶，一副不達(dá)目的決不罷休的'模樣。）媽媽會對大衛(wèi)說什么？為什么說不可以？
2、圖片二：大衛(wèi)在干什么？看看他是怎么洗澡的？（浴缸里放著大衛(wèi)的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等。浴缸里的水早已溢出，水流滿地，大衛(wèi)仍然大開著水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”，把這里當(dāng)作戲水樂園，不管不顧地肆意玩水。）媽媽會對他怎么說？
3、圖片三、四：大衛(wèi)在吃飯的時候玩什么?（他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴、兩根黃瓜當(dāng)胳膊、兩只雞腿當(dāng)腿，用餐叉把它們叉在一起，做成一個食物玩偶。）小朋友你說說看你有沒有這樣玩過？媽媽都是怎么對你說的？
看看大衛(wèi)的嘴巴里有什么？（黑色的口腔里塞滿了五顏六色的各種食物——雞腿、胡蘿卜、花椰菜、青豆等等，就像無底深淵），天那，他吃了那么多的東西，媽媽會對他說什么?（請小朋友來學(xué)說媽媽的話）4、圖片五：天很晚了，大衛(wèi)還在干什么？他在看什么動畫片？媽媽命令大衛(wèi)“回房間去”大衛(wèi)愿不愿意去睡覺？你是怎么看出來的？（豐富詞匯：垂頭喪氣。表情，手里拿著餐巾）那你覺得他回到房間會做些什么？（輕輕討論）5、圖片六：大衛(wèi)又在玩什么游戲？他的被子上都是什么圖案？因?yàn)樗矚g超人了，這時的媽媽，會對大衛(wèi)怎么說？（幼兒學(xué)說）6、圖片七、八：大衛(wèi)還有一些壞習(xí)慣，我們來看看都是什么壞習(xí)慣？如果你是大衛(wèi)的媽媽，看到了大衛(wèi)的這些壞習(xí)慣，你會對他說什么？
7、圖片九、十：大衛(wèi)又要準(zhǔn)備玩什么了？他在哪里玩？媽媽大聲的叫————怎么叫？媽媽的“不可以”有沒有阻止他玩棒球？猜猜會發(fā)生什么樣的事情？這時媽媽的表情會是怎么樣的？
8、大衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上，他現(xiàn)在覺得怎么樣？（他覺得很委屈、害怕）他在害怕什么？（他不聽話怕媽媽不愛他了）9、圖片十一、十二，大衛(wèi)的媽媽怎么做的？媽媽現(xiàn)在的表情又是怎么樣的呢？他的媽媽愛不愛他？你是怎么看出來的？那她為什么總是說不可以呢？
?。ㄋ模┣楦猩A
1、故事里的大衛(wèi)是一個怎么樣的男孩子呢？（一個調(diào)皮淘氣、愛搞惡作劇，）
2、大衛(wèi)的媽媽又是一個怎么樣的媽媽呢？（是一個很嚴(yán)厲，但又是一個溫柔內(nèi)心充滿愛的媽媽）
3、你喜歡這樣的媽媽嗎？為什么喜歡？為什么不喜歡？
教師小結(jié)：大衛(wèi)是個非常調(diào)皮的孩子，媽媽總是很嚴(yán)厲的對大衛(wèi)說不可以，是因?yàn)閶寢屌麓笮l(wèi)養(yǎng)成壞習(xí)慣，怕他受傷，但是，媽媽心里卻一直都是愛著他的。
4、在生活中，你的媽媽什么時候會對你說：“不可以”？為什么不可以？媽媽在說不可以的時候她的心里又是怎么想的？
教師小結(jié)：在生活中，我們也會做錯很多的事情，在媽媽對我們說不可以的時候，其實(shí)也是在愛我們。你們愛自己的媽媽嗎？那想想你能為媽媽做些什么？讓媽媽露出笑臉。
中班閱讀區(qū)教案大全10篇第4篇
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高閱讀能力。（重點(diǎn)）
2、教育幼兒愛護(hù)圖書，激發(fā)閱讀的興趣。
難點(diǎn)：借助記錄方式，進(jìn)行有目的的閱讀。
二、活動準(zhǔn)備
1、大圖書一本，小圖書人手一本。
2、人手一張“閱讀記錄表”和一支鉛筆。
3、動物小卡片若干。
三、活動過程
1、師生共同閱讀“大圖書”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧！（出示一本大圖書）請大家想一想，應(yīng)該怎樣翻看圖書？啟發(fā)幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。
?。?）我們先來看封面，書名叫什么？你是怎么知道書名的？
?。?）看完封面看哪里呢？頁碼在什么地方？（請幼兒找出頁碼的位置）
?。?）翻到第一頁，里面有許多畫和字，應(yīng)該怎么看呢？（按1、2、3依次看）
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書?？?！一本本平平整整的，書角一點(diǎn)兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護(hù)好圖書，行嗎？”
3、教師逐一提問與幼兒展開討論：
?。?）這本書講的是一件怎樣的事？開始、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？
?。?）小鴨起先覺得哪里最安全？為什么？
?。?）小鳥起先覺得哪里最安全？為什么？
?。?）小鳥、小雞、小鴨、小鵝四個小伙伴最后住在哪里？你認(rèn)為安全嗎？為什么？
4、讓幼兒再次分散閱讀，并記錄閱讀內(nèi)容。
（1）出示“？”圖標(biāo)，請幼兒說出它們的含義：?里加分針秒針——故事發(fā)生的`時間； ? 里加草地——故事發(fā)生的地點(diǎn)； ?里加笑臉——故事里的人物。
（2）新認(rèn)識 ? 里加田字格——是代表已經(jīng)認(rèn)識的字有幾個？
?。?）布置閱讀和記錄的任務(wù)。
請小朋友們再有順序地看一遍圖書，看清楚故事發(fā)生在什么時候？發(fā)生在哪些地方？故事中出現(xiàn)過哪些動物？書里有哪些字認(rèn)識就把它用鉛筆圈出來，數(shù)一數(shù)有幾個？寫在表格里。
要求：時間、地點(diǎn)請你畫出來；人物請你擺動物卡片；認(rèn)識幾個字?jǐn)?shù)出來，認(rèn)識8個字就寫“8”。還要在表格的下面○里邊寫上自己的學(xué)號。
5、讓幼兒閱讀并記錄，鼓勵他們互相交流。
中班閱讀區(qū)教案大全10篇第5篇
在指導(dǎo)幼兒閱讀圖書的過程中，應(yīng)有意識地抓住每幅畫面的重點(diǎn)，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察畫面的角色形象及其動作，在討論中了解每幅畫面的基本內(nèi)容，幫助幼兒把握畫面與畫面之間的關(guān)系，進(jìn)而理解故事情節(jié)的發(fā)展和變化。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的大班閱讀區(qū)角活動教案，歡迎參考！
大班閱讀區(qū)角活動教案
三個小朋友，一塊兒滑滑梯。小豬不留神，碰了小山羊，小山羊從滑梯上掉下去啦!
小山羊一摸腦袋，糟糕!起了兩個包。小狗對小豬說：“都怪你，闖了禍!”
頭上的包越長越大，摸上去還硬硬的，小山羊真害怕。
過了幾天，小豬和小狗買了水果來看望小山羊。咦？小山羊長出犄角啦!原來是這么回事!嘻嘻!三個小朋友都笑了。
專家導(dǎo)讀
大“禍”臨頭
長得胖、身子又重的小豬這下闖下大禍了!在玩滑梯的時候他碰到了小山羊，結(jié)果小山羊從滑梯上掉下去了。這對小山羊來說，真是大禍臨頭。因?yàn)轭^.上起了兩個包，而且“包越長越大，摸上去還硬硬的”。腦袋可不是其他地方，小山羊自然害怕起來。至于小豬，就更是惶恐不安。然而峰回路轉(zhuǎn)，當(dāng)小豬和小狗帶著水果去看望和慰問小羊時，卻發(fā)現(xiàn)小山羊頭上長出了特角。原來小山羊頭上的兩個包不是摔傷造成的，而是長特角的先兆。于是，由驚轉(zhuǎn)喜，二個小朋友哈哈大笑。
這篇童話富于喜劇色彩，趣味盎然。故事始終貫穿著“誤會”。由于從滑梯上掉下來，因而三個小朋友自然會誤以為頭上的包是摔傷形成的。并且他們一直蒙在鼓里，直到小山羊頭上長出了椅角才真相大白。從而解除了誤會。同時，故事的安排采用了戲劇化的方式。開頭設(shè)計(jì)了合乎情理的“誤會”。接下來以小狗的責(zé)備和小山羊頭上的包越來越大、越來越硬的事實(shí)來推進(jìn)，通過小豬和小山羊精神壓力的不斷加大來增強(qiáng)故事的緊張性。故事的結(jié)尾則出人意料。因?yàn)橐幌伦诱嫦啻蟀?，所以以往的心理壓力頓時化為烏有，而信以為真的誤會成了可笑的往事。作者一路寫來，童趣盎然，情節(jié)的轉(zhuǎn)折為故事增添了別具一格的情韻。
值得一提的是，故事不動聲色地將小山羊長角的知識滲透于有趣的情節(jié)中，使孩子在開懷一笑的同時了解了科學(xué)知識，確實(shí)是匠心獨(dú)具。
活動指導(dǎo)
小山羊頭上的包原來是長椅角的緣故，故事情節(jié)的突轉(zhuǎn)具有強(qiáng)烈的趣味性。對于3一4歲的幼兒而言，木偶劇表演是激發(fā)他們的閱讀興趣、了解故事內(nèi)容的有效策略，有助于幼兒直觀形象地感知故事中隱含的小山羊長角的科學(xué)道理。而感知文字環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)幼兒對文字的敏感性。在指導(dǎo)策略上，可以多用游戲的方法讓幼兒感知文字口如果幼兒接觸文字較少，可以在文字卡片上配上小動物圖片，以降低幼兒的認(rèn)知難度。
在指導(dǎo)幼兒閱讀圖書的過程中，應(yīng)有意識地抓住每幅畫面的'重點(diǎn)，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察畫面的角色形象及其動作，在討論中了解每幅畫面的基本內(nèi)容，幫助幼兒把握畫面與畫面之間的關(guān)系，進(jìn)而理解故事情節(jié)的發(fā)展和變化。
活動方案
活動目標(biāo)
1.在觀察畫面的基礎(chǔ)上，閱讀、理解故事的內(nèi)容，感受小動物成長的樂趣。
2.在游戲中初步認(rèn)讀“小狗”、“小豬”、“小山羊”、“椅角”等詞語。
3.在游戲活動中感受閱讀的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.實(shí)物投影儀。
2.人手一冊幼兒用書(第4冊)。
3.木偶及圖片：小狗、小豬、小山羊。字卡：“小狗”、“小豬”、“小山羊”。
活動過程
1.出示木偶小狗、小豬、小山羊。
教師：今天有只個小動物要和你們做朋友，你們歡迎他們嗎？那就快和他們打個招呼吧!
幼兒分別和小狗、小豬、小山羊打招呼。
2.欣賞木偶劇表演。
教師：木偶劇里有誰呀？小山羊頭上的兩個包是什么？
3.教師利用實(shí)物投影儀和幼兒共同閱讀幼兒用書。
公教師：今天，我?guī)砹艘槐竞猛娴膱D書，名字叫《嚇一跳》，你們想和我一起看嗎？
在共同閱讀過程中，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并隨機(jī)提問，幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。
討論：小山羊頭上怎么會長出椅角呢？(小山羊頭上長出特角，說明小山羊長大了)
4.幼兒自主閱讀幼兒用書。
5.游戲“‘找朋友”。
出示“小狗”、“小豬”、“小山羊”圖片及字卡，讓幼兒進(jìn)行圖片與文字的配對。
活動建議
教學(xué)變式：也可以先帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書的前一段(從開頭至“小山羊從滑梯上掉下去啦”)，然后讓幼兒猜測后面的故事情節(jié)。充分討論后再集體閱讀。在最后一個游戲環(huán)節(jié)還可以出示動物字卡，請幼兒根據(jù)字卡學(xué)小動物的叫聲并做動作。
區(qū)角活動：提供手指木偶等桌面活動材料，讓幼兒邊操作指偶邊講故事。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)“長大了真好”，張貼幼兒出生至今的照片，讓幼兒了解自己成長的足跡。
家園共育：請家長協(xié)助幼兒收集羊、牛等長椅角動物的圖片和文字資料.豐富幼兒的知識。
中班閱讀區(qū)教案大全10篇第6篇
活動目標(biāo)：
1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。
2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3．提高自我保護(hù)的意識與能力。
4．幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
5．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
2．介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。
3．畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4．紅色水筆人手1支。
5．實(shí)物投影儀1臺。
活動過程：
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
?。◤暮⒆邮煜さ纳顑?nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
2、了解各種防盜方法。
?。?）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
?。ㄍㄟ^實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
?。?）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
與學(xué)的過程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。)
?。?）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€新的課題。）
3、通過討論提高自我保護(hù)意識。
?。?）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
?。?）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
?。?）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？
4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。
?。?）鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
?。ㄐ〗M的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）
?。?）巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的'防盜方法。
（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來）
5、活動延伸：幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。
活動反思：
1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富。
2、教師有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點(diǎn)幫助個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達(dá)到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
中班閱讀區(qū)教案大全10篇第7篇
活動目標(biāo)：
1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。
2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的標(biāo)志表示。
解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作。
活動準(zhǔn)備：
1、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。
2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。
活動過程：
1. 以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
師：我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?出處!小結(jié)：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的`在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?
2. 討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。
我們要在活動區(qū)活動得好，應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”
3. 我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。
(1) 我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?
(2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。
(3) 幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動合適的地方。
4. 交流反饋：
1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。
2)討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。
活動結(jié)束：
今天我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志，如果大家都同意，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志，我們在活動 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。
中班閱讀區(qū)教案大全10篇第8篇
設(shè)計(jì)意圖：
這本《你很快就會長高》是生命教育繪本的一本，它真實(shí)的反映了每個孩子都曾經(jīng)有過的愿望——想要長高，故事中的小男孩阿力為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，想了許多的辦法，做出了不懈的努力，讓我們深受感動，最終在叔叔的悉心教導(dǎo)下，找到了自己的方向。這節(jié)課通過觀察畫面——理解畫面——講解畫面來教育孩子長不長高不重要，最重要的是要快快樂樂的長大。根據(jù)我班的年齡特點(diǎn)，中班的孩子有時候會笑那些個子稍微矮一點(diǎn)的小朋友，孩子也會感到不開心，因此向通過這節(jié)課讓孩子明白快樂的重要。
活動目標(biāo)：
一、在看看、說說、猜猜的過程中，感受阿力從不快樂到快樂的心理變化。
二、萌發(fā)做個快樂小孩的愿望。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂《 左手右手》
活動過程：
活動步驟活動過程設(shè)計(jì)意圖
一、聚焦主題，感受內(nèi)心1、出示ppt1：初次見面，阿力給你什么樣的感覺？（個子）
2、出示ppt2，你覺得阿力的愿望是什么？——解讀畫面
3、阿力的愿望為什么是——我要長高呢？通過圖片的觀察了解阿力的外部特征，感受阿力想長高的愿望。
二、潛入文本，萌發(fā)情感1、你有什么好辦法可以讓阿力長高嗎？
2、呈現(xiàn)ppt3——ppt5，解讀畫面。
3、阿力很努力的吃飯、運(yùn)動、睡覺，可還是沒有長高，面對這樣的結(jié)果，你覺得阿力會怎樣想呢？
3、阿力會放棄他的愿望嘛？他會怎么做？
4、呈現(xiàn)ppt6，阿力的辦法是什么呢？
組圖呈現(xiàn)——解讀畫面（車子擁擠、頭撞到門、冬天穿短褲）
5、聽了叔叔的話，阿力做了哪些事情?
通過觀察ppt和教師的講解，感受阿力從不快樂到快樂的過程。和著音樂一起做運(yùn)動調(diào)動幼兒的氣氛。
三、心靈的撞擊，抒發(fā)快樂1、照著叔叔的話去做，阿力真的發(fā)生了一些變化，究竟是什么樣的變化？完整欣賞配樂故事。
2、圖片+文字驗(yàn)證，阿力變成了最快樂的男孩。
音樂《左手右手》起，“原來，長不長高不重要，快樂的長大最重要，讓我們快快樂樂每一天！”帶著問題聽故事，能激發(fā)幼兒傾聽的興趣。感受快樂的長大是最重要的。
中班閱讀區(qū)教案大全10篇第9篇
設(shè)計(jì)意圖：
這本《你很快就會長高》是生命教育繪本的一本，它真實(shí)的反映了每個孩子都曾經(jīng)有過的愿望——想要長高，故事中的小男孩阿力為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，想了許多的辦法，做出了不懈的努力，讓我們深受感動，最終在叔叔的悉心教導(dǎo)下，找到了自己的方向。這節(jié)課通過觀察畫面——理解畫面——講解畫面來教育孩子長不長高不重要，最重要的是要快快樂樂的長大。根據(jù)我班的年齡特點(diǎn)，中班的孩子有時候會笑那些個子稍微矮一點(diǎn)的小朋友，孩子也會感到不開心，因此向通過這節(jié)課讓孩子明白快樂的重要。
活動目標(biāo)：
1、在看看、說說、猜猜的過程中，感受阿力從不快樂到快樂的心理變化。
2、萌發(fā)做個快樂小孩的愿望。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、音樂《 左手右手》
活動過程：
一、聚焦主題，感受內(nèi)心
1、出示ppt1：初次見面，阿力給你什么樣的感覺？（個子）
2、出示ppt2，你覺得阿力的愿望是什么？——解讀畫面
3、阿力的愿望為什么是——我要長高呢？
通過圖片的觀察了解阿力的外部特征，感受阿力想長高的愿望。
二、潛入文本，萌發(fā)情感
1、你有什么好辦法可以讓阿力長高嗎？
2、呈現(xiàn)ppt3——ppt5，解讀畫面。
3、阿力很努力的吃飯、運(yùn)動、睡覺，可還是沒有長高，面對這樣的結(jié)果，你覺得阿力會怎樣想呢？
3、阿力會放棄他的愿望嘛？他會怎么做？
4、呈現(xiàn)ppt6，阿力的辦法是什么呢？
組圖呈現(xiàn)——解讀畫面（車子擁擠、頭撞到門、冬天穿短褲）
5、聽了叔叔的話，阿力做了哪些事情？
三、心靈的撞擊，抒發(fā)快樂
1、照著叔叔的話去做，阿力真的發(fā)生了一些變化，究竟是什么樣的.變化？完整欣賞配樂故事。
2、圖片+文字驗(yàn)證，阿力變成了最快樂的男孩。
音樂《左手右手》起，“原來，長不長高不重要，快樂的長大最重要，讓我們快快樂樂每一天！”帶著問題聽故事，能激發(fā)幼兒傾聽的興趣。感受快樂的長大是最重要的。
課后反思：
《快樂長大》是關(guān)于阿力想長高的一節(jié)語言課。其目標(biāo)主要是在看看、說說、猜猜的過程中，感受阿力從不快樂到快樂的心理變化。萌發(fā)做個快樂小孩的愿望。在本次教學(xué)的活動中我采用開放性的提問，促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的拓展；再是通過創(chuàng)設(shè)師生互動的氛圍來分享經(jīng)驗(yàn)；整個活動在會商交流的空間中，讓幼兒在看看講講說說中了解有關(guān)連結(jié)健康的因素。
1、做好充實(shí)的課前準(zhǔn)備，是精彩活動的基礎(chǔ)。
在設(shè)計(jì)活動前我先是認(rèn)真分析教材了，同時做了大量的準(zhǔn)備工作把活動分成了三個環(huán)節(jié)。
首先是聚焦主題，感受內(nèi)心：觀看阿力的圖片，激發(fā)幼兒的興趣，同時也為每個幼兒提供了自主表達(dá)的機(jī)會。然后是潛入文本，萌發(fā)情感，我運(yùn)用了演演、看看、猜猜的方法來幫助幼兒理解故事內(nèi)容；接著是心靈撞擊，體驗(yàn)快樂，讓幼兒感知長不長高不重要，重要的是要快快樂樂的長大。
2、采用多種形式，充實(shí)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，能使活動中的師幼互動更有效。在整個活動中，我始終積極的培養(yǎng)教師與幼兒間的師幼互動關(guān)系。在活動最開始我用圖片（阿力）直接導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。出示阿力的圖片，初次見面，阿力給你什么樣的感覺？師：你覺得阿力的愿望是什么？阿力的愿望為什么是——我要長高呢？我設(shè)計(jì)好了所有環(huán)節(jié)、層次以后，最重要的就是在課堂上如何來引導(dǎo)幼兒完成每個小的層次，語言課要多設(shè)計(jì)一些問題來讓幼兒積極思考，并多給孩子回覆的機(jī)會，再是通過猜測、會商、交流的方法來幫助幼兒感知阿力想長高的原因和。讓幼兒結(jié)合生活為阿力出謀獻(xiàn)計(jì)，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。同時也為下一個環(huán)節(jié)埋好伏筆。
3、結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，分享經(jīng)驗(yàn)，最終把教育的意義賦予到真實(shí)的生活中去。在最后一個環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀的畫面，讓幼兒在精彩的畫面下完備的欣賞了一邊故事，給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道快速長高是不可能的，需要一個過程。從而讓幼兒明白長不長高不重要，重要的是要快快樂樂的長大。
中班閱讀區(qū)教案大全10篇第10篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班社會優(yōu)秀教案《社區(qū)是大家的》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標(biāo)：
1、知道社區(qū)是大家的生活場所以及社區(qū)的一些基本設(shè)施。
2、通過故事、視頻啟發(fā)幼兒關(guān)懷及維護(hù)社區(qū)環(huán)境的情懷。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，了解社區(qū)的一些基本設(shè)施
1、師：小朋友，我們在哪個幼兒園上學(xué)呀？
2、師：我們在青龍中心幼兒園上學(xué)，我們的幼兒園在青龍?jiān)?，那么你們在青龍?jiān)房吹接惺裁唇ㄖ。?/p>
3、師：小朋友剛才啊說出了很多青龍?jiān)返慕ㄖ帻堅(jiān)肥且粋€社區(qū)，剛才你們說的東西當(dāng)中有些是社區(qū)的基本設(shè)施，我們一起來看看吧！
4、教師總結(jié)：社區(qū)的'基本設(shè)施有活動室、停車場、垃圾桶、防火栓、健身場、公共廁所、警衛(wèi)室、醫(yī)療站、綠化照明、排水系統(tǒng)。
二、觀看小區(qū)被破壞的視頻，激發(fā)幼兒維護(hù)社區(qū)環(huán)境的情懷。
1、師：小朋友今天老師帶來了一些小電影，小電影啊都是關(guān)于我們居住的社區(qū)的，我們一起來看一看?。úシ乓曨l）
2、師：小朋友在小電影里，你看到了什么，發(fā)生了什么事？
（第一段：居民用水排放不當(dāng)，使得臭水溝的水漫道馬路上，交通阻塞；第二段：小區(qū)居民在廣場上吵架，圍觀了很多人；第三段：健身廣場上的健身器材被破壞）
3、師：小朋友你們覺得小電影中人們的做法對嗎？我們在小區(qū)里應(yīng)該怎么相處呢？
三、觀看照片，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)社區(qū)
1、師：小朋友你們家周圍的環(huán)境干不干凈？老師這邊啊有一些圖片，我們一起來看看？（在小區(qū)拍到的一些不文明的現(xiàn)象）
2、師：小朋友你們覺得這樣對嗎？在小區(qū)里生活我們應(yīng)該怎么做？
3、師：平時都是誰在維護(hù)我們周圍的環(huán)境呢？（觀看環(huán)衛(wèi)工人打掃小區(qū)）他們都做些什么呀？
4、師：社區(qū)是大家的，我們可以一起做哪些有意義的事情來維護(hù)我們的社區(qū)呢？
四、活動結(jié)束教師總結(jié)：我們每個人都喜歡生活在一個和諧的社區(qū)里面，大家友好相處，愛護(hù)周圍的環(huán)境，所以我們每個人都要愛護(hù)我們的社區(qū)。