《中班科學(xué)活動《神奇的引力》故事腳本反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班科學(xué)活動《神奇的引力》故事腳本反思

　　這是適合中班的故事，爸爸說有一種叫做引力的力量把我們留在了地球上，不讓我們飛到宇宙中去(圖片:漸變背景，地球，世界各族孩子;

　　幻燈片1：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　神奇的引力(圖片：宇宙圖片，宙圖片以縮放的形式非常慢的速度出現(xiàn)，標(biāo)題文字以矩形浮動快速出現(xiàn))

　　·時長：13秒

　　幻燈片2：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　在綠樹環(huán)繞的樹林間有一座美麗的房子(圖片：藍(lán)天，森林中的房子圖片;動畫：圖片與文字同時播放)，住著快樂的一家人(圖片：藍(lán)天，森林中的房子，麥迪;動畫：麥迪沿繪畫路徑從左側(cè)慢速向右行走至門口)，每當(dāng)有高興的事情，兒子麥迪就會彈吉給他的爸爸媽媽聽(圖片：藍(lán)天，森林中的房子，麥迪，音符;動畫：音符以漸變形式出現(xiàn)，根據(jù)繪畫路徑上升并抖動);晚上的時候麥迪最喜歡仰望天空，看著夜空中閃亮的繁星(圖片：夜空動圖、森林中的房子，麥迪;動畫：藍(lán)天圖片、麥迪漸變消失，夜空動圖出現(xiàn)，看夜空的麥迪從右側(cè)慢速向左行走至門口，森林中的房子漸變透明度至50%)，麥迪很慶幸能生活在這個充滿生機(jī)又孕育著無限生命的地球上，它帶著麥迪穿梭在宇宙間，讓麥迪遨游整個宇宙。

　　·時長：35秒

　　幻燈片3：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　麥迪在想地球是圓的(圖片：雙色漸變背景，地球，麥迪;動畫：麥迪以直線路徑行走至地球上方)，我就在地球的上面，那地球另一面的孩子，他們會不會從地球上掉下去呢(圖片:漸變背景，男孩，女孩，麥迪;動畫:先女孩后男孩快速上升至地球周邊，云形標(biāo)注漸變式縮放，文字在云形標(biāo)注之后漸變式縮放出現(xiàn))?

　　·時長：16秒

　　幻燈片4：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　爸爸笑著告訴麥迪:不會的 (圖片：云圖背景，爸爸，麥迪;動畫：云形標(biāo)注以透明漸變式縮放非常快出現(xiàn)，文本“不會的”在云形標(biāo)注之后漸變式縮放中速出現(xiàn))!

　　麥迪追著問爸爸，為什么?是什么不讓他們掉下去呢(圖片：云圖背景，爸爸，麥迪;動畫：麥迪沿自定義路徑從左側(cè)中速向右行走，云形標(biāo)注以透明漸變式縮放非常快出現(xiàn)，文本在云形標(biāo)注之后漸變式縮放非?？斐霈F(xiàn))?

　　·時長：15秒

　　幻燈片5：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　爸爸說有一種叫做引力的力量把我們留在了地球上，不讓我們飛到宇宙中去(圖片:漸變背景，地球，世界各族孩子;動畫:地球以快速翻轉(zhuǎn)式由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)并陀螺旋至幻燈片末尾，雙箭頭展開，文字“引力”快速揮舞出現(xiàn)，世界各族孩子圖片漸變式縮放至25%出現(xiàn)并陀旋轉(zhuǎn)至幻燈片末尾)。雖然我們看不見，但是它無處不在 。

　　·時長：19秒

　　幻燈片6：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　麥迪又問，引力?什么是引力，它在哪兒(圖片：云圖，麥迪;動畫：三個云形標(biāo)注以透明漸變式縮放非?？斓脝螕舫霈F(xiàn)，文本“引力”“什么是引力?”“他在哪?”其相對應(yīng)的云形標(biāo)注之后漸變式縮放中速出現(xiàn))?

　　·時長：12秒

　　幻燈片7：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　爸爸耐心地說，引力就藏在地下，像塊大磁鐵，把所有的東西都吸在地球表面上。我們只能在地球表面行走，東西扔得再高也會落回地面上，這種力量，就是地心引力(圖片：磁鐵;動畫：云形標(biāo)注中速縮放，磁鐵圖片翻轉(zhuǎn)式由遠(yuǎn)及近并蹺蹺板式強(qiáng)調(diào)至換燈片末尾)。

　　·時長：24秒

　　幻燈片8：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　看看我們的房間，每樣?xùn)|西都存在引力，玩具、書本、鞋子還有床，他們之間都會相互吸引(圖片：房間，鴨子，小熊，疊疊高，拖鞋，小車;動畫：鴨子，小熊，疊疊高，拖鞋蹺蹺板式強(qiáng)調(diào)至幻燈片末尾，小車在玩具強(qiáng)調(diào)之后沿自定義路線至地毯)。

　　物體越重，引力越大;物體越輕，引力就越小。

　　爸爸，那蒼蠅會飛起來，是不是因?yàn)樗麄兒茌p，受到的引力就很小，才能在我們的頭頂飛來飛去(圖片：房間，鴨子，小熊，疊疊高，拖鞋，小車，蒼蠅;動畫：鴨子，小熊，疊疊高，拖鞋蹺蹺板式強(qiáng)調(diào)至幻燈片末尾，蒼蠅沿自定義路徑在空中慢速、中速飛行)。

　　是的!

　　·時長：41秒

　　幻燈片9：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　在雨中我能感覺雨水落到地面上，是因?yàn)橐?圖片:下雨動圖;動畫：插入動圖)?

　　是的!

　　·時長：12秒

　　幻燈片10：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　有引力真好，這樣我們才能盡情地在雨中嬉鬧、玩耍(圖片:雨中玩耍圖;動畫：繪制圓角矩形雨滴并沿自定義路徑中速落在地面上至幻燈片末尾)。

　　·時長：12秒

　　幻燈片11：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　在公園里我能看到樹葉從樹上落下來，是因?yàn)橐?圖片:秋天落葉圖，單片樹葉圖;動畫：樹葉圖片沿自定義路徑中速落在地面上至幻燈片末尾)?

　　是的!

　　·時長：13秒

　　幻燈片12：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　我知道了，那天我踢到空中一只球，是引力把球拉回到地面上的(圖片：房間，山坡，麥迪，足球;動畫：麥迪和房子同時出現(xiàn)，山坡快速浮動至麥迪左上方，足球快速漸變出現(xiàn)并沿自定義路徑滾到草地上，麥迪從右側(cè)沿自定義路徑非?？斓阶闱蚺赃叄闱蜓刈远x路徑中速飛到空中后落到地面上，之后中速縮小50%)。

　　爸爸說，兒子你真厲害!看來你已經(jīng)知道什么是引力了。

　　·時長：18秒

　　幻燈片13：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　麥迪得意得說，“我知道呀!我們的地球非常大，比房子、樹木、人和其他東西都要大。地球的引力非常強(qiáng)，它把房子都“粘”在了地面上，它還把那些大樹都抓住，不讓它們飄走(圖片：合成地球，地球，世界各國標(biāo)志性建筑;動畫：地球360°順時針非常慢旋轉(zhuǎn)陀螺旋，世界代表性建筑沿自定義路徑非常慢到地球表面，合成地球非常慢放大并陀螺旋至幻燈片結(jié)束，與上一動畫同時地球和各國標(biāo)志性建筑物同時非常慢縮小至消失) 。”

　　·時長：26秒

　　幻燈片14：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　想象一下，在沒有引力的時候，會怎么樣(圖片：天空草地圖，大樹;動畫：任意多邊形自底部非?？祜w入，文本在上一動畫之后非常快回旋出現(xiàn))?

　　麥迪邊想邊說，我好像看到我的玩具飛起來了，爸爸的眼鏡、自行車、媽媽的鍋，爸爸，你的汽車，還有我們的沙發(fā)、電話，周圍所有的東西都飛到天空中去了，大樹也連根拔起，我們的周圍亂糟糟的，咦!我怎么感覺好輕，爸爸媽媽也飛到天空中了，我們手拉著手越飛越高，但是這里的空氣太稀薄了，我快不能呼吸了，救命啊，救命啊!引力，快抓住我們，讓我們回到地面上(圖片：天空草地圖，玩具沙包，小熊，鴨子，牙刷，玩具車，汽車，電動車，沙發(fā)，鍋，自行車，電話，眼鏡，大樹，我和爸爸媽媽;動畫：玩具等沿自定義路徑上升到天空并慢速蹺蹺板式強(qiáng)調(diào)，我和爸爸媽媽在上一動畫之后自底部非常慢沿自定義路徑上升至天空并蹺蹺板式強(qiáng)調(diào))!

　　“麥迪，麥迪”，

　　·時長：1分鐘

　　幻燈片15：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　爸爸在叫麥迪，

　　麥迪終于回過神來，拉著爸爸讓爸爸繼續(xù)講和引力有關(guān)的事情，

　　爸爸告訴麥迪宇宙的奧秘是怎么講也講不完的，他等著我們的麥迪去探索和發(fā)現(xiàn)(圖片：玩具柜，父子圖，機(jī)器人;動畫：書柜和父子圖同時出現(xiàn)，機(jī)器人從左右兩側(cè)沿自定義路徑非常慢到一起并忽明忽暗)。

　　·時長：20秒

　　幻燈片16：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　天空中的星星一眨一眨，爸爸撫摸著麥迪的頭，繼續(xù)說著，可是麥迪已經(jīng)睡著了(圖片：云圖;動畫：云圖出現(xiàn)，繪制十字星并快速忽明忽暗閃爍至幻燈片末尾)。

　　·時長：14秒

　　幻燈片17：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　他夢到自己走到了地球中心，認(rèn)識了“引力”，他們還做了好朋友呢，正在比誰的力氣大……

　　未來!一起探索(圖片：宇宙圖，麥迪，機(jī)器人引力;動畫：麥迪和機(jī)器人引力快速翻轉(zhuǎn)式由遠(yuǎn)及近，以蹺蹺板式強(qiáng)調(diào)后沿自定義路徑上下跳動，中速漸變式消失，結(jié)束語與上一動畫同時慢速漸變式放大)

　　·時長：35秒

　　活動反思：

　　面對日新月異高速發(fā)展的社會，孩子們需要的并不是學(xué)會知識，而是需要將來對他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。

2、中班科學(xué)活動教案《神奇的鹽》含反思

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，知道鹽可以增加水的浮力。

　　2、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　5、初步了解其特性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道水有浮力，有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師：裝有溫水的燒杯一個，熟鵪鶉蛋一個，攪拌棒一支，鹽一杯。記錄表一張，視頻《死海的秘密》

　　幼兒：每人裝有同量溫水的杯子3個，熟鵪鶉蛋，糖、鹽、味精各一份，攪拌棒一根，記錄表一張，彩筆一支，毛巾1條。

　　活動過程：

　　一、魔術(shù)“蛋寶寶浮起來”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒好奇、探究的興趣。

　　師：小朋友，你們好!我是一名魔術(shù)師，今天為大家表演一個魔術(shù)。你們看，這里有一杯水，我還請來了一位神秘的小客人?！?出示鵪鶉蛋)

　　(1)夏天到了，蛋寶寶要到水里去游泳，撲通一聲跳下水，蛋寶寶怎樣了?(蛋寶寶沉在水底)

　　(2)不好了，蛋寶寶不會游泳，怎么辦呢?別著急，我來想個好辦法，讓蛋寶寶在水中浮上來。這是我的魔術(shù)粉(鹽)，我要把它倒進(jìn)去，用魔棒攪一攪。

　　(師往杯子里倒入魔術(shù)粉，用攪拌棒慢慢攪拌，邊說“變變變”直至蛋浮起來)

　　蛋寶寶怎樣了? (浮起來了)

　　二、是什么魔術(shù)粉讓蛋寶寶浮起來?引發(fā)幼兒猜想與假設(shè)

　　1、請你猜一猜，我是用什么來做魔術(shù)粉的?

　　(幼兒自由發(fā)言，教師從魔術(shù)粉的顏色、形狀等方面提示幼兒)

　　2、剛才大部分小朋友猜的是鹽、糖、味精，邊說邊出示圖卡邊貼在大表格上，我的魔術(shù)粉就藏在它們中間，那么你認(rèn)為魔術(shù)粉是誰呢?(幼兒討論)

　　3、教師出示記錄表，介紹記錄猜測的方法。(教師請幼兒將猜測結(jié)果用對、錯符號的方式記錄在表格上)猜測記錄后后鼓勵幼兒相互交流。

　　三：幼兒實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜測結(jié)果

　　1、小朋友都有自己的想法，怎樣做才能知道你猜的對不對呢?

　　2、教師介紹每位小朋友盒中有3杯水，蛋寶寶在什么地方?桌上的魔術(shù)粉有哪些?(提示幼兒看清魔術(shù)粉標(biāo)記圖)

　　3、請小朋友將每一種魔術(shù)粉倒進(jìn)相同標(biāo)志的杯子中試一試，輕輕攪拌，看一看發(fā)現(xiàn)了什么?每一種實(shí)驗(yàn)后馬上記錄在表格上。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：觀察指導(dǎo)幼兒輕輕攪拌，引導(dǎo)幼兒間相互觀察、交流試驗(yàn)的結(jié)果，感受新奇發(fā)現(xiàn)的樂趣。(討論交流分享)

　　請做完實(shí)驗(yàn)的幼兒將表格粘貼到前面。匯總結(jié)果到大表格。

　　四、交流試驗(yàn)結(jié)論，

　　1、說一說水里加入什么魔術(shù)粉使蛋寶寶很快浮上來?

　　2、為什么水里加入鹽蛋寶寶就能很快浮上來呢?鹽增加了水的什么力呢?

　　五、播放PPT，揭開《死海的秘密》

　　1、師：地球上有一個神奇的地方叫“死?！?。古時候，羅馬有個統(tǒng)帥抓了一群俘虜，想把他們放到死海里淹死，可是過了一會兒，沉下去的俘虜漂到了岸邊，一個都沒死，這是為什么呢?……

　　2、幼兒觀看視頻“死海的秘密”。

　　3、提問：你發(fā)現(xiàn)了死海的什么秘密?

　　在死海里的人為什么不沉下去呢?

　　結(jié)論：(因?yàn)樗篮＠锖写罅康柠}，是普通大海海水含鹽量的七倍。)

　　4、教師與幼兒總結(jié)：原來，鹽可以增加水的浮力，才能使沉在水下的蛋寶寶浮上來。

　　師：你們不僅救出了蛋寶寶，還發(fā)現(xiàn)了鹽的秘密。鹽的作用真奇妙，它還有許多奇妙的用處等我們來發(fā)現(xiàn)，等你找到可別忘了告訴其他小朋友哦。

　　科學(xué)活動奇妙的鹽活動反思：

　　本次活動的設(shè)計是基于幼兒對水的浮力特性有了初步的認(rèn)識，并在認(rèn)識調(diào)料和發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要目的是使幼兒通過實(shí)驗(yàn)，知道鹽可以增加水的浮力，并培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　開展科學(xué)活動教師的預(yù)操作非常重要。在活動進(jìn)行之前，我為了使幼兒觀察鹽增加水的浮力效果明顯，于是使用了約1/3杯的調(diào)料粉，通過操作，我發(fā)現(xiàn)分別放進(jìn)去之后，不僅鹽水里的鵪鶉蛋浮起來了，味精溶液里的鵪鶉蛋也浮起來了，原來味精里也含鹽。為了減少材料帶給幼兒的干擾因素，我有精心挑選了無鹽味精，經(jīng)過反復(fù)操作，我選取了剛好能使蛋富起來的鹽量，在此基礎(chǔ)上，再投放同樣量的味精和鹽，問題解決了。我還選取了材料較軟的木質(zhì)攪拌棒，并在每組材料中添放了備用的鵪鶉蛋，以備不時之需。

　　在材料的設(shè)計上，我們?yōu)榱藴p少幼兒間的材料干擾，精心制作了像小簸箕一樣的操作盒，里面放置貼有三種調(diào)料標(biāo)簽的三杯水，標(biāo)簽的高度正好是水位線，另外一一對應(yīng)擺放貼有同樣三種標(biāo)簽的調(diào)料盒，這樣幼兒一目了然，對應(yīng)投放為幼兒操作提供了方便，避免了干擾。

　　在活動設(shè)計上，開始部分情景魔術(shù)“救救蛋寶寶”很快吸引了幼兒的注意力，教師在示范操作的同時還適時地向幼兒提出了操作要求，我還鼓勵幼兒大膽猜測，支持不同的想法。在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有位幼兒放在鹽水里的鵪鶉蛋沒有浮起來時，耐心和幼兒共同尋找原因，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來是鵪鶉蛋破了時，及時為幼兒更換了好的鵪鶉蛋，達(dá)到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。在得出結(jié)論部分，我請幼兒將表格以疊壓的方式顯現(xiàn)操作結(jié)果，便于幼兒觀察得出結(jié)論。教師的啟發(fā)式提問也很重要，如：你發(fā)現(xiàn)了什么?——水里加入什么蛋寶寶浮起來?——為什么水里加入鹽蛋寶寶就能浮起來呢?——鹽增加了水的什么?這樣層層遞進(jìn)的方式幫助幼兒梳理知識點(diǎn)，一步一步向目標(biāo)靠攏。當(dāng)幼兒在鹽增加了水的什么?這一點(diǎn)仍有一點(diǎn)小困惑時，我又適時視頻“死海的秘密“從而用另一途徑加強(qiáng)了對這一現(xiàn)象的認(rèn)知。

　　活動結(jié)束后，我并沒有認(rèn)為這是真正的結(jié)束，有全面觀察了所有幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，發(fā)現(xiàn)有一位幼兒鹽水里的蛋沒有浮起來，于是我把她找來一起找原因，發(fā)現(xiàn)也是蛋破了，我們有更換了一個好的，問題迎刃而解。體現(xiàn)了教師關(guān)注每一位幼兒的教育理念。

　　這次活動仍由一些遺憾之處，例如教師為幼兒提供發(fā)言的機(jī)會不夠充分，在座位的擺放上要更加有利與幼兒間的相互交流與探討，這也說明了教師在教育觀念上還要大膽放開，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，這也是我今后仍需努力改進(jìn)的地方。

3、幼兒園中班科學(xué)活動《神奇的引力》故事腳本反思

　　這是適合中班的故事，爸爸說有一種叫做引力的力量把我們留在了地球上，不讓我們飛到宇宙中去(圖片:漸變背景，地球，世界各族孩子;

　　幻燈片1：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　神奇的引力(圖片：宇宙圖片，宙圖片以縮放的形式非常慢的速度出現(xiàn)，標(biāo)題文字以矩形浮動快速出現(xiàn))

　　·時長：13秒

　　幻燈片2：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　在綠樹環(huán)繞的樹林間有一座美麗的房子(圖片：藍(lán)天，森林中的房子圖片;動畫：圖片與文字同時播放)，住著快樂的一家人(圖片：藍(lán)天，森林中的房子，麥迪;動畫：麥迪沿繪畫路徑從左側(cè)慢速向右行走至門口)，每當(dāng)有高興的事情，兒子麥迪就會彈吉給他的爸爸媽媽聽(圖片：藍(lán)天，森林中的房子，麥迪，音符;動畫：音符以漸變形式出現(xiàn)，根據(jù)繪畫路徑上升并抖動);晚上的時候麥迪最喜歡仰望天空，看著夜空中閃亮的繁星(圖片：夜空動圖、森林中的房子，麥迪;動畫：藍(lán)天圖片、麥迪漸變消失，夜空動圖出現(xiàn)，看夜空的麥迪從右側(cè)慢速向左行走至門口，森林中的房子漸變透明度至50%)，麥迪很慶幸能生活在這個充滿生機(jī)又孕育著無限生命的地球上，它帶著麥迪穿梭在宇宙間，讓麥迪遨游整個宇宙。

　　·時長：35秒

　　幻燈片3：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　麥迪在想地球是圓的(圖片：雙色漸變背景，地球，麥迪;動畫：麥迪以直線路徑行走至地球上方)，我就在地球的上面，那地球另一面的孩子，他們會不會從地球上掉下去呢(圖片:漸變背景，男孩，女孩，麥迪;動畫:先女孩后男孩快速上升至地球周邊，云形標(biāo)注漸變式縮放，文字在云形標(biāo)注之后漸變式縮放出現(xiàn))?

　　·時長：16秒

　　幻燈片4：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　爸爸笑著告訴麥迪:不會的 (圖片：云圖背景，爸爸，麥迪;動畫：云形標(biāo)注以透明漸變式縮放非?？斐霈F(xiàn)，文本“不會的”在云形標(biāo)注之后漸變式縮放中速出現(xiàn))!

　　麥迪追著問爸爸，為什么?是什么不讓他們掉下去呢(圖片：云圖背景，爸爸，麥迪;動畫：麥迪沿自定義路徑從左側(cè)中速向右行走，云形標(biāo)注以透明漸變式縮放非?？斐霈F(xiàn)，文本在云形標(biāo)注之后漸變式縮放非常快出現(xiàn))?

　　·時長：15秒

　　幻燈片5：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　爸爸說有一種叫做引力的力量把我們留在了地球上，不讓我們飛到宇宙中去(圖片:漸變背景，地球，世界各族孩子;動畫:地球以快速翻轉(zhuǎn)式由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)并陀螺旋至幻燈片末尾，雙箭頭展開，文字“引力”快速揮舞出現(xiàn)，世界各族孩子圖片漸變式縮放至25%出現(xiàn)并陀旋轉(zhuǎn)至幻燈片末尾)。雖然我們看不見，但是它無處不在 。

　　·時長：19秒

　　幻燈片6：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　麥迪又問，引力?什么是引力，它在哪兒(圖片：云圖，麥迪;動畫：三個云形標(biāo)注以透明漸變式縮放非?？斓脝螕舫霈F(xiàn)，文本“引力”“什么是引力?”“他在哪?”其相對應(yīng)的云形標(biāo)注之后漸變式縮放中速出現(xiàn))?

　　·時長：12秒

　　幻燈片7：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　爸爸耐心地說，引力就藏在地下，像塊大磁鐵，把所有的東西都吸在地球表面上。我們只能在地球表面行走，東西扔得再高也會落回地面上，這種力量，就是地心引力(圖片：磁鐵;動畫：云形標(biāo)注中速縮放，磁鐵圖片翻轉(zhuǎn)式由遠(yuǎn)及近并蹺蹺板式強(qiáng)調(diào)至換燈片末尾)。

　　·時長：24秒

　　幻燈片8：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　看看我們的房間，每樣?xùn)|西都存在引力，玩具、書本、鞋子還有床，他們之間都會相互吸引(圖片：房間，鴨子，小熊，疊疊高，拖鞋，小車;動畫：鴨子，小熊，疊疊高，拖鞋蹺蹺板式強(qiáng)調(diào)至幻燈片末尾，小車在玩具強(qiáng)調(diào)之后沿自定義路線至地毯)。

　　物體越重，引力越大;物體越輕，引力就越小。

　　爸爸，那蒼蠅會飛起來，是不是因?yàn)樗麄兒茌p，受到的引力就很小，才能在我們的頭頂飛來飛去(圖片：房間，鴨子，小熊，疊疊高，拖鞋，小車，蒼蠅;動畫：鴨子，小熊，疊疊高，拖鞋蹺蹺板式強(qiáng)調(diào)至幻燈片末尾，蒼蠅沿自定義路徑在空中慢速、中速飛行)。

　　是的!

　　·時長：41秒

　　幻燈片9：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　在雨中我能感覺雨水落到地面上，是因?yàn)橐?圖片:下雨動圖;動畫：插入動圖)?

　　是的!

　　·時長：12秒

　　幻燈片10：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　有引力真好，這樣我們才能盡情地在雨中嬉鬧、玩耍(圖片:雨中玩耍圖;動畫：繪制圓角矩形雨滴并沿自定義路徑中速落在地面上至幻燈片末尾)。

　　·時長：12秒

　　幻燈片11：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　在公園里我能看到樹葉從樹上落下來，是因?yàn)橐?圖片:秋天落葉圖，單片樹葉圖;動畫：樹葉圖片沿自定義路徑中速落在地面上至幻燈片末尾)?

　　是的!

　　·時長：13秒

　　幻燈片12：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　我知道了，那天我踢到空中一只球，是引力把球拉回到地面上的(圖片：房間，山坡，麥迪，足球;動畫：麥迪和房子同時出現(xiàn)，山坡快速浮動至麥迪左上方，足球快速漸變出現(xiàn)并沿自定義路徑滾到草地上，麥迪從右側(cè)沿自定義路徑非常快到足球旁邊，足球沿自定義路徑中速飛到空中后落到地面上，之后中速縮小50%)。

　　爸爸說，兒子你真厲害!看來你已經(jīng)知道什么是引力了。

　　·時長：18秒

　　幻燈片13：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　麥迪得意得說，“我知道呀!我們的地球非常大，比房子、樹木、人和其他東西都要大。地球的引力非常強(qiáng)，它把房子都“粘”在了地面上，它還把那些大樹都抓住，不讓它們飄走(圖片：合成地球，地球，世界各國標(biāo)志性建筑;動畫：地球360°順時針非常慢旋轉(zhuǎn)陀螺旋，世界代表性建筑沿自定義路徑非常慢到地球表面，合成地球非常慢放大并陀螺旋至幻燈片結(jié)束，與上一動畫同時地球和各國標(biāo)志性建筑物同時非常慢縮小至消失) ?！?/p>

　　·時長：26秒

　　幻燈片14：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　想象一下，在沒有引力的時候，會怎么樣(圖片：天空草地圖，大樹;動畫：任意多邊形自底部非?？祜w入，文本在上一動畫之后非?？旎匦霈F(xiàn))?

　　麥迪邊想邊說，我好像看到我的玩具飛起來了，爸爸的眼鏡、自行車、媽媽的鍋，爸爸，你的汽車，還有我們的沙發(fā)、電話，周圍所有的東西都飛到天空中去了，大樹也連根拔起，我們的周圍亂糟糟的，咦!我怎么感覺好輕，爸爸媽媽也飛到天空中了，我們手拉著手越飛越高，但是這里的空氣太稀薄了，我快不能呼吸了，救命啊，救命啊!引力，快抓住我們，讓我們回到地面上(圖片：天空草地圖，玩具沙包，小熊，鴨子，牙刷，玩具車，汽車，電動車，沙發(fā)，鍋，自行車，電話，眼鏡，大樹，我和爸爸媽媽;動畫：玩具等沿自定義路徑上升到天空并慢速蹺蹺板式強(qiáng)調(diào)，我和爸爸媽媽在上一動畫之后自底部非常慢沿自定義路徑上升至天空并蹺蹺板式強(qiáng)調(diào))!

　　“麥迪，麥迪”，

　　·時長：1分鐘

　　幻燈片15：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　爸爸在叫麥迪，

　　麥迪終于回過神來，拉著爸爸讓爸爸繼續(xù)講和引力有關(guān)的事情，

　　爸爸告訴麥迪宇宙的奧秘是怎么講也講不完的，他等著我們的麥迪去探索和發(fā)現(xiàn)(圖片：玩具柜，父子圖，機(jī)器人;動畫：書柜和父子圖同時出現(xiàn)，機(jī)器人從左右兩側(cè)沿自定義路徑非常慢到一起并忽明忽暗)。

　　·時長：20秒

　　幻燈片16：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　天空中的星星一眨一眨，爸爸撫摸著麥迪的頭，繼續(xù)說著，可是麥迪已經(jīng)睡著了(圖片：云圖;動畫：云圖出現(xiàn)，繪制十字星并快速忽明忽暗閃爍至幻燈片末尾)。

　　·時長：14秒

　　幻燈片17：

　　·文字(圖片、動畫)：

　　他夢到自己走到了地球中心，認(rèn)識了“引力”，他們還做了好朋友呢，正在比誰的力氣大……

　　未來!一起探索(圖片：宇宙圖，麥迪，機(jī)器人引力;動畫：麥迪和機(jī)器人引力快速翻轉(zhuǎn)式由遠(yuǎn)及近，以蹺蹺板式強(qiáng)調(diào)后沿自定義路徑上下跳動，中速漸變式消失，結(jié)束語與上一動畫同時慢速漸變式放大)

　　·時長：35秒

　　活動反思：

　　面對日新月異高速發(fā)展的社會，孩子們需要的并不是學(xué)會知識，而是需要將來對他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。

4、幼兒園中班語言活動《沒有牙齒的大老虎》故事腳本反思

　　沒有牙齒的大老虎是一個有意思的故事，本故事教幼兒了解刷牙的重要性，小狐貍就經(jīng)常給大老虎送糖來。每次收到糖，老虎都樂的屁顛屁顛的。大老虎吃了一顆又一顆，就連睡覺的時候嘴里都含著糖.....

　　森林里誰都知道大老虎的牙齒厲害，動物們看見它總是落荒而逃?！翱炫苎?老虎來啦......”

　　小猴說：“嗬，比柱子還粗的樹，大老虎一咬就斷，真嚇人吶!”“比石頭還硬的鐵桿，大老虎吃起來就像吃面條一樣，嚇?biāo)廊肆恕毙⊥谜f著，害怕的躲了起來。

　　可小狐貍卻說：“你們都怕大老虎的牙齒，我就不怕，我還要把它的牙齒全部拔掉呢!”“吹牛吹牛，沒羞沒羞”小猴和小兔子一個勁兒的笑話小狐貍。“不信，你們走著瞧吧!”小狐貍拍拍胸脯走了。

　　小狐貍真的去找大老虎了，它還帶了一大包禮物，“啊，大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西-----糖”。“什么是糖?”老虎問道。“您嘗嘗就知道啦!”

　　老虎吃了一顆糖，“好甜，好好吃，還是狐貍對我最好啦!”“對了，千萬別刷牙，不然把牙齒上的糖刷掉了，多可惜呀”狐貍邊說邊拿走了大老虎的牙刷。“好的，好的”大老虎想也不想，滿口答應(yīng)了。

　　從此以后，小狐貍就經(jīng)常給大老虎送糖來。每次收到糖，老虎都樂的屁顛屁顛的。大老虎吃了一顆又一顆，就連睡覺的時候嘴里都含著糖......

　　可是，沒過多久大老虎的牙齒就壞掉了“啊，疼死了，疼死我了......”

　　它找到馬大夫“你，快點(diǎn)，快把我的壞牙拔掉!”馬大夫嚇得門都不敢開。大老虎沒辦法又去找牛醫(yī)生，“快，快把我的壞牙拔掉!”牛醫(yī)生嚇得拔腿就跑。

　　很快，大老虎的臉腫了起來，牙齒也更疼了，“哎呦，哎喲，疼死我了，誰把我的壞牙拔掉，我就讓它當(dāng)大王”可是，還是沒有人敢給它拔牙。

　　“我來給您看看吧”狐貍笑瞇瞇的說。“哎呀呀，您的牙都壞掉了，全都得拔掉!”“啊?!”大老虎歪著嘴，一邊哼哼一邊說“只要我的牙不再疼。拔......就拔吧”。

　　“哎呦，哎呦，哎呦......”狐貍每拔一顆牙，老虎都疼的大叫一聲。不一會，所有牙齒都拔完了?！肮?，大老虎沒牙了，我們再也不用怕它了!”窗外的小動物們高興的笑起來。

　　而老虎呢，還用它漏風(fēng)的聲音對小狐貍說：“還是你最好，送我糖吃，還給我拔牙，謝謝，謝謝!”。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課我是根據(jù)中班小朋友的年齡特點(diǎn)來上的。因?yàn)樗麄兒軔鄢蕴?，但是又不愛刷牙。因此我就用《沒有牙的大老虎》這個故事來教育他們。而且他們也愛聽故事，我就抓住了這一點(diǎn)，讓他們學(xué)到了知識，也懂得了我們不能吃太多的糖，特別是在晚上睡覺的時候不能吃糖。還懂得了我們每天都要堅持刷牙。這樣我們的牙齒才不會壞。我知道我這節(jié)課也有不足之處，如果我在上這節(jié)課我就用錄音

　　給他們聽這個故事，讓他們戴著頭飾來表演這個故事。這樣他們的印象更深刻，對他們來說更有教育意義。

5、幼兒園中班科學(xué)活動《會躲貓貓的糖》故事腳本反思

　　這是一個適合中班的故事，適合中班科學(xué)領(lǐng)域，小熊豆豆4歲生日這一天，媽媽送了豆豆一大罐他最愛吃的水果糖。媽媽：你正在換牙長牙的時候，不能一次吃太多的糖，吃多了糖對牙齒不好。爸爸：吃多了糖，會長的更胖的，所以一天只能吃一顆。記住了嗎?

　　場景一

　　小熊豆豆家的客廳。客廳的桌子上有生日蛋糕，蛋糕上插有四根蠟燭。

　　小熊豆豆4歲生日這一天，媽媽送了豆豆一大罐他最愛吃的水果糖。

　　媽媽：你正在換牙長牙的時候，不能一次吃太多的糖，吃多了糖對牙齒不好。

　　爸爸：吃多了糖，會長的更胖的，所以一天只能吃一顆。記住了嗎?

　　近景(客廳)——特寫(糖果)

　　《祝你生日快樂》背景音，漸淡。

　　時長：20’’

　　場景二

　　客廳的鐘指向12點(diǎn)。

　　每天的12點(diǎn)鐘聲一響，就是豆豆最開心的時刻了。因?yàn)閶寢屨f這時，豆豆可以吃糖了。

　　特寫：時針指向12點(diǎn)，鐘擺撞擊。

　　背景音：咚

　　時長：5’’

　　場景三

　　客廳柜子旁。

　　小熊小心翼翼搬來小板凳，從糖罐里小心翼翼的拿出一顆糖來。輕輕剝開糖紙，嗯，今天的是一顆甜橙味(蘋果味，草莓味)的。糖果的甜甜的味道，讓小熊的心情變得棒極了。

　　時長：10’’

　　場景四

　　墻面上的日歷也快熟一頁頁翻動。

　　時間真快，不知不覺，罐子里只剩一顆糖了。

　　場景四和場景五交叉重復(fù)三次。

　　特寫日歷，快速翻動，時間流逝。

　　時長：5’’

　　場景五

　　豆豆家的客廳。

　　豆豆搬來小板凳，打開糖果罐子，拿出最后一顆糖，慢慢剝開糖紙，正準(zhǔn)備吃。聽到敲門聲，豆豆嚇了一大跳，手一抖，一不小心手中的糖剛好點(diǎn)進(jìn)了有水的杯子里。豆豆正想找一把勺子，把糖撈出來。

　　媽媽：豆豆，門鈴好像響了，你去看看誰來了?

　　(背景音：叮咚)

　　中景------近景

　　時長：15’’

　　-

　　場景六

　　柜子旁——門口

　　門鈴又響了，外面的人一定很著急。豆豆心想：算了，來不及拿出糖了，先去開門，回來再拿吧!

　　近景

　　時長：10’’

　　場景七

　　客廳門口。

　　豆豆飛快的打開門，是舅舅來了。舅舅帶了好多豆豆愛吃的水果和零食，可是豆豆來不及和舅舅說一句話，就連忙向桌子跑去，甚至沒聽清舅舅說了什么。

　　舅舅：豆豆，在干什么呀?豆豆，慢點(diǎn)跑。(音漸淡)

　　時長：10’’

　　場景八

　　客廳里柜子旁

　　關(guān)上門后，豆豆快速來到桌子前，他拿起小勺子準(zhǔn)備撈出糖，可是，杯子里只有水。豆豆，晃了晃杯子，還是沒有糖。豆豆又揉了揉眼睛，真的只有糖。傷心的豆豆難過極了，這可是最后一顆糖果。

　　豆豆：咦，我的糖果呢?(心里畫外音)

　　特時長：10’’

　　寫無糖水杯。

　　場景九

　　客廳的桌子旁。

　　媽媽正準(zhǔn)備給舅舅泡茶。豆豆走過去問媽媽，想知道糖到哪里去了。

　　豆豆：媽媽，我掉在水杯里的糖果不見了，是誰拿走了我的糖?那可是我最后一顆糖啊!(疑惑又難過)

　　中景

　　時長：10’’

　　場景十

　　客廳的桌子旁

　　舅舅聽到了豆豆的話，哈哈大笑起來。

　　舅舅：你的糖和我們玩躲貓貓呢!它躲在水里了。雖然看不見，但還是甜甜的。雖然看不見，但是還是甜甜的。這種現(xiàn)象叫做溶解。

　　中景

　　時長：15’’

　　場景十一

　　客廳里。

　　豆豆：溶解是什么?(自言自語)

　　中景

　　時長：8’’

　　場景十二

　　客廳里。

　　豆豆一臉疑惑的看著舅舅，從來沒有聽過這個詞。

　　舅舅：對呀，就是溶解，糖倒入水里消失不見的現(xiàn)象就叫溶解。

　　特寫(豆豆面部表情時長：3’’)

　　場景十三

　　客廳里桌子旁。

　　媽媽從廚房里拿來一些鹽，倒在另一個水杯里。豆豆看見鹽倒進(jìn)水杯也迅速不見了。舅舅拿出給豆豆買的食物送給豆豆，豆豆開心極了。

　　豆豆：我知道了，鹽也溶解了。豆豆比吃了糖果還開心，學(xué)習(xí)到新本領(lǐng)了。

　　鹽(特寫)——水杯(特寫)時長：15’’

　　場景十四

　　設(shè)問

　　小朋友們開動腦筋想一想：調(diào)皮的糖寶寶除了藏在水里，讓水變甜，

　　時長：20’ ’

　　場景十五

　　場景十六

　　客廳的桌子上，舅舅買的食物各種各樣。

　　媽媽：豆豆，其實(shí)其實(shí)糖寶寶最調(diào)皮了。他不僅會藏在水里，讓水變甜，還能藏在很多地方。

　　豆豆：還藏在哪里?(好奇地)還能藏在什么地方呢?

　　會躲貓的糖雖然看不到，但卻有甜甜的味道。巧克力、面包、糖醋魚都是甜甜的，所以里面也藏著少量的糖。

　　近景(食品)

　　時長：20’ ’

　　活動反思：

　　本次科學(xué)活動主要讓孩子們觀察糖在水中溶解的過程及所發(fā)生的變化，并能用語言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意思考還有哪些物質(zhì)能溶解的問題?；顒娱_始時讓孩子們來看看，外觀是怎么樣的;嘗一嘗，味道怎么樣?孩子們都嘗出是糖的味道。接著引發(fā)孩子們思考：如果把糖放到水里去會怎樣呢?通過實(shí)驗(yàn)——觀察——討論的過程，孩子們感知了溶解這個概念。在組織交流時，幼兒都知道糖在熱水里先溶解，課堂氛圍較好。

　　活動中通過孩子們的相互討論還想出了雪、冰塊、鹽、奶粉等易于溶解的物品?；丶液蟀职謰寢寕円部梢院秃⒆觽円黄鹱鲆幌氯芙獾膶?shí)驗(yàn)，激發(fā)孩子們自己探索的欲望。

6、幼兒園中班科學(xué)活動《尾巴的作用》故事腳本反思

　　本課是故事，可以講給小朋友聽哦，您也可以根據(jù)故事總結(jié)創(chuàng)作教案，小鹿貝貝長得可漂亮了，可她覺得自己的尾巴，既不好看又不實(shí)用，于是決定出門去借尾巴。小朋友們，動物為了適應(yīng)周圍的生活環(huán)境，演化出了各種形態(tài)的尾巴。它們的模樣和用途各不相同，但是都各具特色、不可缺少。

　　小鹿貝貝長得可漂亮了，可她覺得自己的尾巴，既不好看又不實(shí)用，于是決定出門去借尾巴。

　　貝貝來到河邊，對小魚們說：“你們有誰能把尾巴借給我嗎?”其中一條小魚說：“我們在水里靠尾巴控制方向，所以我們誰也不能把尾巴借給你?！必愗愔缓檬刈唛_了。

　　小河邊的動物漸漸多了起來，一群鴨子在水里快樂的游著。貝貝對附近的一只鴨子說：“你能把尾巴借給我嗎?”“那可不行，”鴨子回答，“我要靠尾巴上的油才能浮在水面上。”貝貝失望的離開了河邊。

　　它來到一棵樹下休息?！鞍?”幾顆橡果掉到了它的頭上。貝貝抬起頭，小松鼠不好意思地看著貝貝。貝貝盯著松鼠蓬松的大尾巴看?！八墒蠼憬?，你能把尾巴借給我嗎?”我在樹枝上跳躍時，全靠尾巴保持平衡，才不會失足。不好意思，我不能借給你?！必愗惥趩实刈呦蛏稚钐?。

　　“嗒嗒嗒……”哪里傳來的聲音?原來是啄木鳥在樹上捉蟲子?！白哪绝B阿姨，您的尾巴真好看，能借給我嗎?”“那可不行。我的尾巴是我的第三條腿，幫我站著捉蟲子時支撐身體、保持平衡。如果我失去了尾巴，就會從樹上跌落下來?！必愗愔缓秒x開了。

　　貝貝走了沒多遠(yuǎn)，遇到了正在喝水的馬哥哥?！榜R哥哥，你能把尾巴借給我嗎?”“很抱歉，我不能借給你，因?yàn)槲以诒寂軙r全憑尾巴平衡身體。”。

　　貝貝傷心的向前走著……“啪啪啪……”“咦，這是什么聲音?”貝貝心里尋思著?！皠e往前了，響尾蛇正用尾巴發(fā)出的聲音引誘小動物呢!”貓頭鷹大嬸對貝貝喊著。貝貝趕緊繞道了。

　　貝貝回到了鹿群。正當(dāng)貝貝在為今天的無功而返懊惱時，忽然看到鹿哥哥豎起了尾巴，露出了白色?！坝形ｋU，獵豹來了，大家快跑呀!”。

　　鹿群四散逃離。

　　小鹿和媽媽逃到了安全的地方，貝貝雖然脫險了，卻悶悶不樂。它將一天的經(jīng)歷告訴了媽媽。鹿媽媽愛憐地看著貝貝說：“傻孩子，我們的尾巴雖然又小又短，可他卻是重要的報警器。剛才獵豹來時，若不是有鹿哥哥把尾巴當(dāng)作信號旗，我們現(xiàn)在能安全嗎?”“原來我們的尾巴作用也很大，我再也不找人借尾巴了?！必愗愋χf。

　　小朋友們，動物為了適應(yīng)周圍的生活環(huán)境，演化出了各種形態(tài)的尾巴。它們的模樣和用途各不相同，但是都各具特色、不可缺少。

　　教學(xué)反思

　　幼兒通過這次教育活動了解常見動物尾巴的功能。對生活中的科學(xué)現(xiàn)象的也產(chǎn)生了濃厚的興趣，在今后的教育活動中要多進(jìn)行一些幼兒感興趣的教育活動。

7、幼兒園中班語言活動《小老虎過生日》故事腳本反思

　　森林里貼出布告，說再過三天就是小老虎的生日，讓大家快快送禮。因?yàn)樾±匣⒌陌职质抢匣⒋笸?，所以，他讓大伙送禮，誰也不敢說不送。

　　第一個來送禮的是狐貍。她手里提著一只小白兔。狐貍媚笑著對老虎大王說：“生日宴會嘛，當(dāng)然要吃紅燒兔嘍!”

　　第二個來送禮的是大狼。他肩上扛著一只羊羔。大狼粗著嗓門說：“最好吃的還是涮羊肉!瞧，我把火鍋和調(diào)料都帶來了?！?/p>

　　接著，黑熊送來了一只烏龜、兩尾鮮魚和一簍青蛙。

　　送禮的越來越多……

　　老虎大王把那些被當(dāng)作禮物送來的小動物都關(guān)在山洞里。然后，派狐貍到森林大酒店，請來了一級廚師猩猩。

　　猩猩廚師準(zhǔn)備了一份生日宴會菜譜，念給老虎大王和小老虎聽。

　　菜譜上寫的是：

　　紅燒兔、涮羊肉，

　　清蒸魚、炸田雞，

　　還有鴿子燉烏龜，

　　……

　　聽說有這么多好吃的，老虎大王哈哈大笑，連聲說：“不錯，不錯!”可是小老虎卻生氣了，他沖猩猩廚師大叫大嚷：“什么?要把小動物們都?xì)⒘俗霾顺?不行!我還要和他們玩呢……”

　　“又耍小孩子脾氣。老虎大王摸摸小老虎的腦袋，笑著對猩猩廚師說：“別聽他的，快去準(zhǔn)備吧!”

　　“嚓!嚓!嚓!”廚房里傳來了猩猩廚師的磨刀聲。

　　小老虎更急了：“我得趕快去救他們!”他一邊想著一邊朝山洞跑去。

　　被關(guān)在洞里的小羊羔、小白兔、烏龜、鴿子……好多好多的小動物看見小老虎，都嚇壞了。他們渾身發(fā)抖，對小老虎說：“求求你，放了我們吧，千萬別吃我們?！?/p>

　　小羊羔哭著說：“我什么壞事也沒干過，你們干嗎要吃我?”

　　小白兔哭得更傷心，她說：“今天是我的生日，爸爸媽媽還等我回家呢……

　　面對這些可憐的小動物，小老虎的心里和他們一樣難過。他抹抹眼淚，推開大鐵門說：“別害怕，我就是來救你們的?？熳?”

　　……

　　等猩猩廚師握著閃著寒光的菜刀走進(jìn)山洞時，他嚇了一跳：山洞里空蕩蕩的，小動物們都不見了，只剩下了小老虎自己。

　　猩猩廚師結(jié)結(jié)巴巴地問：“都……都哪兒去了?”

　　小老虎說：“會飛的，回到天空去了;會跑的，回到森林去了;會游的，回到水中去了?！毙±匣⒖戳诵尚蓮N師一眼，又說：“為了給自己解讒，而殺害別的生命，是多么殘酷的事呀!我要讓大家都自由，都快樂!”

　　“嗯，好是好，不過……”猩猩廚師皺著眉頭說，“不過，明天的宴會該怎么辦呢?”

　　小老虎笑了笑，說：“別發(fā)愁，今天晚上，咱們……”

　　這天，廚房里的燈光整整亮了一夜……

　　第二天，在小老虎的生日宴會上，猩猩廚師端來八十八盤菜。是什么菜呢?

　　烤紅薯、蒸南瓜，

　　點(diǎn)心、水果和色拉，

　　新鮮蔬菜燴豆腐

　　……

　　等參加宴會的客人明白了事情的真相后，都稱贊說：“好好好，小老虎做得對!”

　　活動反思：

　　這次活動準(zhǔn)備的時間很短，但讓我深刻體會到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改，對于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們，我這次的活動內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動目標(biāo)時，我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲備，把活動重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動開始前，我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗(yàn)回顧,回憶自己“過生日”時的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性,主動性和積極性, 幼兒對此很感興趣，都積極發(fā)言，想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠欣賞之前，我都是先提出問題，設(shè)置懸念，用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如：“猜猜誰會來參加小老虎的生日?小老虎想出什么辦法來邀請小伙伴?小伙伴們?yōu)槭裁床粊?”等等, 這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結(jié)等,都是先為每個幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會,然后再集體交流,單一的一問一答的提問形式很少，體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀，在提問過程當(dāng)中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中，我采用了分角色練習(xí)對話的模式，幼兒對小動物感興趣，打電話又是幼兒喜歡的游戲活動，要求幼兒模仿有感情的對話，如：“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音?怎么讓人一聽就知道它們是高興的、快樂的、生氣的或傷心的呢?” 幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負(fù)擔(dān)，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松、愉快，自然達(dá)到了良好的效果。 此次活動存在的不足有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語不是很銜接，我提出的有些問題不是很有效，目的沒有達(dá)到，因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來;《老虎過生日》一首童謠，我沒有特意強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)該讓幼兒有個了解，中間缺少這個環(huán)節(jié);其中在播放課件的時候，應(yīng)該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講，讓孩子對這首童謠印象更深刻;在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，這樣不僅照顧了個體差異，還培養(yǎng)了合作能力。

8、中班科學(xué)教案《神奇的椰肉》活動反思

　　活動目標(biāo)

　　1.幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步了解椰肉的用途。

　　2.幼兒大膽探索、嘗試不同的方法感知椰肉生長變化，發(fā)展探索精神。

　　3.初步學(xué)習(xí)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)合作能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　6.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　7.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動重難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：幼兒用不同的方法探索椰肉的生長變化過程。

　　活動難點(diǎn)：幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步了解椰肉的用途。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)過前面的探索幼兒已有對椰子外果皮、中果皮及內(nèi)果皮生長變化的認(rèn)識，懂得如何從椰子果皮分辨椰子的老嫩;

　　2、材料準(zhǔn)備：不銹鋼湯匙若干、椰果刨絲刀若干、尺子若干、剛結(jié)一層薄如霜的椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干個、老椰子若干個都剖開;

　　3、記錄表若干份。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。

　　二、活動過程

　　(一)教師提出嘗試問題：前面我們通過不同的方法認(rèn)識了椰子外果皮、中果皮及內(nèi)果皮的生長變化過程，現(xiàn)在我們要一起來看看椰子肉會不會像果皮那樣發(fā)生神奇的變化呢?

　　1.幼兒嘗試。

　　2.幼兒介紹嘗試結(jié)果。

　　教師總結(jié)：嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉顏色是乳白色、老椰子的椰肉顏色是白色的;嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好從內(nèi)果皮中取出。

　　(二)幼兒帶著目的驗(yàn)證

　　1.幼兒嘗試。

　　要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。(操作過程要交換)

　　2.師幼交流填表。

　　幼兒嘗試總結(jié)：嫩椰子很容易取出椰肉，不老不嫩椰子的椰肉用湯匙就可以取出，而老椰子的椰肉很難取出要用特別的工具才好取出;嫩椰肉薄味道有淡淡的甜，不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃，老椰肉最厚很難嚼很甜有奶味……

　　(三)討論椰肉的用途

　　教師在幼兒總結(jié)的基礎(chǔ)上小結(jié)椰肉生長變化的過程后，問幼兒“椰肉這么神奇又好吃，你們知道它還能做什么嗎?”拋出問題后讓幼兒互相討論后回答，幼兒會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說，做糖果、糕點(diǎn)可以煮飯、煮粥、煮湯等等，教師可以擴(kuò)寬思維告訴幼兒還可以榨油食用或制作肥皂、化妝品等 等讓幼兒知道椰肉的用途很多……

　　三、結(jié)束活動

　　這么有價值又好吃的果肉，小朋友要不要讓更多的人來分享呀?現(xiàn)在我們就拿刨好的椰肉拿給別班的小朋友分享好嗎?

　　活動反思

　　本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動性。活動中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。