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        小班健康《異物入鼻怎么辦》教案反思

        《小班健康《異物入鼻怎么辦》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康《異物入鼻怎么辦》教案反思

        1、小班健康《異物入鼻怎么辦》教案反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          1、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入鼻中。

          2、大一點(diǎn)的孩子會(huì)把小東西放在小一點(diǎn)幼兒的鼻孔耳朵里玩。

          3、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)較差。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步了解鼻子的功能。

          2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

          3、樂(lè)意保護(hù)自己的五官,提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力

          【活動(dòng)重點(diǎn)】:不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】:鍛煉幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】:PPT課件各種動(dòng)物的鼻子圖片香水

          【活動(dòng)過(guò)程】:

          一、導(dǎo)入:猜謎引出鼻子,了解鼻子的功能。

          謎語(yǔ):左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能聞味。(鼻子)

          小互動(dòng):讓幼兒閉上眼睛,老師出示香水在空氣中輕輕噴灑一點(diǎn),讓幼兒用鼻子聞氣味

          小互動(dòng):請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,堅(jiān)持10然后放開,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。(注意捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))

          教師小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

          二、基本部分

          1、我們的鼻子非常重要,我們每個(gè)人都有,那不知道小動(dòng)物們都有沒(méi)有自己的鼻子呢?我們請(qǐng)一些小動(dòng)物出來(lái),看看它們有沒(méi)有鼻子,是什么樣的鼻子?

          小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的鼻子,每個(gè)動(dòng)物的鼻子用處都很大,我們?nèi)祟愐彩且粯拥?,鼻子非常重要,我們要保護(hù)好我們的鼻子。

          2、我們的鼻子、耳朵都有自己的用處,它們不喜歡有東西打攪它們,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它們的工作,鼻子和耳朵會(huì)很難受的,所以說(shuō)這樣做是很危險(xiǎn)的,小朋友千萬(wàn)不能這樣做。

          向幼兒介紹意外發(fā)生后的自救方法。

          教師:如果有東西在鼻子里,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住沒(méi)有東西的鼻孔,幼兒用力往外擤,決不能用手挖或往里吸。

          教師示范:當(dāng)異物入鼻時(shí)首先不要慌張,用手壓住沒(méi)有塞進(jìn)東西的那一個(gè)鼻孔用力擤,這時(shí)小東西可能就會(huì)擤出。

          請(qǐng)幼兒示范

          師幼交流:當(dāng)異物入鼻時(shí)簡(jiǎn)單的處理方式,如果入鼻較深時(shí)該怎么做

          三、建議:

          1、加強(qiáng)對(duì)幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng)。

          2、做好保護(hù)耳、鼻、喉的教育,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣與自我保護(hù)能力。

          3、幫助幼兒掌握排除耳、鼻內(nèi)異物的方法與技能。

          四、總結(jié):

          鼻子是人體的一個(gè)器官,對(duì)我們每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)都有很重要的作用,能聞氣味 能呼吸,但是鼻子不喜歡有東西打攪他,因?yàn)槟菢铀筒皇娣?,不能好好工作了。我們平時(shí)不能用手挖鼻孔,癢的時(shí)候,用手輕輕按壓,一定不能把東西塞進(jìn)鼻孔,如果有東西進(jìn)鼻孔,要趕快告訴大人。

          活動(dòng)反思:

          有些幼兒愛(ài)把小紙團(tuán)、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞,或在吃東西時(shí)不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時(shí)不要慌張,但不能不在意。如果小東西剛?cè)氡强讜r(shí),不要用手摳挖,因?yàn)樵綋福|西會(huì)越往里鉆.可以用手壓住沒(méi)有塞進(jìn)東西的那一個(gè)鼻孔用力擤,這時(shí)小東西可能就會(huì)擤出。如果擤不出,就要趕快找醫(yī)生。如果塞進(jìn)耳內(nèi)可以把頭歪向塞有異物的一邊,連續(xù)單腳跳。小東西往往會(huì)掉出.如果掉不出還得找醫(yī)生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進(jìn)氣管,要趕緊請(qǐng)醫(yī)生,或馬上送往醫(yī)院。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓幼兒懂得鼻子的重要性,從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

        2、小班健康教案《跌倒了怎么辦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解跌倒的原因,知道跌倒后應(yīng)該如何處理。

          2、通過(guò)看圖片,遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),了解跌倒的多種原因。

          3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來(lái),并愿意這樣做。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒觀察圖片,了解跌倒的原因,

          1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張,問(wèn):小朋友,你跌到過(guò)嗎?你是怎么跌到的?

          2、出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜,這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),分析跌倒的原因。)

          二、了解跌倒的后果,并學(xué)習(xí)處理這些情況。

          1、教師:大家知道小朋友跌倒后會(huì)怎么樣?如果你們跌倒了,你們會(huì)怎么做呢?(教育幼兒跌倒后,要勇敢地爬起來(lái))

          2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來(lái)的幼兒的同時(shí),告訴大家,如果你跌倒了,老師沒(méi)看到,你一定告訴老師,請(qǐng)老師幫忙檢查自己跌倒的部位,看看是否會(huì)比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。

          三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),教育幼兒注意安全,提醒幼兒:如果跌倒了要自己爬起來(lái)。

          1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中,教師對(duì)跌倒地幼兒要給予鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們能夠自己站起來(lái),鼓勵(lì)他們做個(gè)勇敢的人。教師在過(guò)程中也要注意檢查跌倒的幼兒,預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。

          2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)跌倒后自己能夠站起來(lái),并不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必須告訴老師,老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重,應(yīng)該如何處理。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        3、小班下學(xué)期健康教案《口渴了怎么辦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道喝水對(duì)身體健康有益。

          2.在成人提醒下,愿意喝足夠量的水。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.有關(guān)喝水的兒歌與歌曲。

          2.小口杯若干。

          3.有關(guān)喝水的ppt。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、以生活活動(dòng)引入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、洗洗手、喝水嘍!

          指導(dǎo)語(yǔ):我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)

          二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么時(shí)候要喝水。

          指導(dǎo)語(yǔ):鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水??诳柿瞬缓人畷?huì)很難受,小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

          三、播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲,組織幼兒喝水。

          1、排排隊(duì),來(lái)喝水。

          指導(dǎo)語(yǔ):用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)今天運(yùn)動(dòng)你出了汗,要多和點(diǎn)水噢!(提醒個(gè)別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子,嗓子有點(diǎn)紅,也要多喝點(diǎn)水哦!

          2、坐下來(lái),把水喝。

          指導(dǎo)語(yǔ):找個(gè)椅子坐下來(lái),小手捧好了喝喔!

          3、放杯子,插牌子。

          指導(dǎo)語(yǔ):你今天喝了幾杯水呀?

        活動(dòng)延伸:

          家園配合,提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

        教學(xué)反思:

          很多孩子不曾熟悉的知識(shí),或者說(shuō)是生活中特別容易被我們忽視的。通過(guò)老師的引導(dǎo),幼兒就會(huì)了解到喝什么水好的知識(shí),明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝,也能幫助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、飲料,多喝白開水。

        4、小班上學(xué)期健康教案《認(rèn)識(shí)“眼、耳、口、鼻”》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡參加嘗試活動(dòng),知道五官的重要性,懂得要愛(ài)護(hù)五官。

          2.能正確地說(shuō)出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的名稱,知道它們的數(shù)目與作用,了解它們?cè)陬^部的位置。

          3.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)五官的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.鏡子、操作材料若干;課件;五官保護(hù)操音樂(lè)。

          2.自編一套五官保護(hù)操。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.引導(dǎo)幼兒觀察五官并說(shuō)一說(shuō)、指一指。

          (1)幼兒拿鏡子自由觀察,找五官。

          (2)提問(wèn):你的臉上有什么?它們?cè)谀睦?

          (3)引導(dǎo)幼兒一起小結(jié):我們都有兩只眼睛、一個(gè)鼻子、兩只耳朵和一張嘴巴(請(qǐng)幼兒自己拿鏡子觀察臉上的器官,正確說(shuō)出他們的位置及數(shù)目)。

          (4)游戲:指五官。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、指一指。

          2.通過(guò)操作活動(dòng),幫助幼兒初步了解"眼、耳、口、鼻"的功能。

          (1)提出操作要求:老師在桌上準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)小朋友去玩一玩,等會(huì)兒告訴老師,桌上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          (2)幼兒進(jìn)行桌面操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

          (3)引導(dǎo)幼兒集中交流,了解五官的功能:你發(fā)現(xiàn)桌上都有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

          (4)引導(dǎo)幼兒一起小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴本領(lǐng)真大。眼睛能看到桌上很多的東西,鼻子能聞出香水、花露水是香的,耳朵能聽到鈴鼓發(fā)出的聲音,嘴巴可以吃東西、講話。

          3.通過(guò)討論、觀看課件,使幼兒知道要保護(hù)自己的五官,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

          (1)引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴對(duì)我們很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

          (2)逐一討論:怎樣保護(hù)眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)?教師根據(jù)幼兒的回答逐一展示課件圖片。

          (3)觀看課件《"五官小姐"自述保護(hù)方法》:今天來(lái)了幾位"五官小姐",想跟我們一起分享怎樣保護(hù)五官,我們一起來(lái)聽聽,它們有什么更好的方法。

          (4)教師小結(jié):這些保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的方法,你們都能做到嗎?要好好學(xué)習(xí),好好保護(hù)五官。

          4.結(jié)束活動(dòng):在教師的帶領(lǐng)下,聽音樂(lè)一起做五官保護(hù)操。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        5、小班健康領(lǐng)域教案《跌倒了怎么辦》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解跌倒的原因,知道跌倒后應(yīng)該如何處理。

          2、通過(guò)看圖片,遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),了解跌倒的多種原因。

          3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來(lái),并愿意這樣做。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒觀察圖片,了解跌倒的原因,

          1、教師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張,問(wèn):小朋友,你跌到過(guò)嗎?你是怎么跌到的?

          2、出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜,這個(gè)小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn),分析跌倒的原因。)

          二、了解跌倒的后果,并學(xué)習(xí)處理這些情況。

          1、教師:大家知道小朋友跌倒后會(huì)怎么樣?如果你們跌倒了,你們會(huì)怎么做呢?(教育幼兒跌倒后,要勇敢地爬起來(lái))

          2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來(lái)的幼兒的同時(shí),告訴大家,如果你跌倒了,老師沒(méi)看到,你一定告訴老師,請(qǐng)老師幫忙檢查自己跌倒的部位,看看是否會(huì)比較嚴(yán)重。如果嚴(yán)重還要到醫(yī)院去檢查。

          三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),教育幼兒注意安全,提醒幼兒:如果跌倒了要自己爬起來(lái)。

          1、教師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中,教師對(duì)跌倒地幼兒要給予鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們能夠自己站起來(lái),鼓勵(lì)他們做個(gè)勇敢的人。教師在過(guò)程中也要注意檢查跌倒的幼兒,預(yù)防出現(xiàn)不良反應(yīng)。

          2、游戲活動(dòng)后教師進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)跌倒后自己能夠站起來(lái),并不哭的孩子。但是要再次重申,如果跌倒必須告訴老師,老師可以幫助判斷你摔得是否嚴(yán)重,應(yīng)該如何處理。

          教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

        6、小班健康優(yōu)秀教案《受傷了該怎么辦》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

          2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

          3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          4、知道檢查身體的重要性。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          受傷的事例圖片

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

          教師:小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?

          2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

          (1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽聽幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)

          (2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題:

          中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?

          能不能在教室里面跑跳呢?

          在平時(shí)能不能亂跑?

          玩耍得很過(guò)分呢?

          媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?

          能不能玩火?

          能不能玩尖利的東西?

          3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

          (1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

          (2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          [教學(xué)反思]

          《綱要》強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”也就是說(shuō),教師只有對(duì)自己的角色進(jìn)行正確的定位,才能在教學(xué)活動(dòng)中更多地關(guān)注幼兒的實(shí)際情況和主體發(fā)展,關(guān)注幼兒情感需要。因此,我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,努力使自己成為良好氛圍的營(yíng)造者、有效探討的引導(dǎo)者、個(gè)性發(fā)展的支持者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。

          1、 良好氛圍的營(yíng)造者

          安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極有效互動(dòng)的基本前提。如果幼兒不想、不能、不敢參與活動(dòng),與教師自由、愉快的交往,那么任何正面的教育都是不可能實(shí)現(xiàn)的,因此,我們教師就應(yīng)成為良好氛圍的營(yíng)造者。在活動(dòng)中,運(yùn)用游戲“猜猜猜”激發(fā)幼兒的參與欲望,又用生活情景再現(xiàn),個(gè)體、小組、集體的問(wèn)題討論等形式引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,最后用我們來(lái)做“保健操”進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

          2、有效探討的引導(dǎo)者

          “支架學(xué)習(xí)”理論提倡:幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,幼兒是以自身主動(dòng)的學(xué)來(lái)積極建構(gòu)自己這一建筑物。而教師的“教”則是建筑物不可缺少的“支架”。在本教學(xué)中,我是以“引”的方式帶領(lǐng)幼兒完成探討過(guò)程的。首先通過(guò)問(wèn)題:“如果小蟲飛進(jìn)了你的耳朵,你會(huì)怎么辦?”“玲玲可能會(huì)用什么辦法取出積木?”再為后面“你覺(jué)得哪種方法是安全的?”獲取安全的處理方法做了有效的鋪墊。在隱性的引導(dǎo)中,使幼兒積極、主動(dòng)進(jìn)行探討,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

          3、個(gè)性發(fā)展的支持者

          《綱要》中指出:“關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?!痹诒敬位顒?dòng)中,我拋出了問(wèn)題:“你覺(jué)得哪種方法是安全的?”后,幼兒馬上提出了自己的意見。當(dāng)然有的意見是正確的,有的意見存在一定危險(xiǎn)性。這時(shí)我沒(méi)有馬上否定幼兒的意見,而是鼓勵(lì)其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法,并說(shuō)出自己的理由,最后加以梳理總結(jié)。在這里,我的觀點(diǎn)是,傾聽不同幼兒的聲音,支持每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

          4、學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者

          在“沙子掉眼睛里了”的事件處理中,我與幼兒一起參與判斷、辯論,充分感受師幼關(guān)系的平等和諧,也讓幼兒在幫助、教導(dǎo)教師的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè);在幼兒探討“哪種方法是安全的?”過(guò)程中,我們都發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒說(shuō)理(如:醫(yī)生是有豐富經(jīng)驗(yàn)的、是專門給病人看病的……)比教師考慮的更全面,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。確實(shí),師幼互動(dòng)是雙向建構(gòu)的過(guò)程,不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展,教師也同樣從中汲取經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)的養(yǎng)分,并在反思中逐步提高自己,達(dá)到自身主體的不斷發(fā)展和提高,這正是我們每個(gè)教育者所期望的。

        7、小班健康優(yōu)秀教案《天氣變冷了怎么辦》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

          2、知道天氣寒冷時(shí),要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):想出并說(shuō)出各種御寒的方法,有初步的自我保護(hù)意識(shí)

          難點(diǎn):能正確地給洋娃娃穿戴衣物

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步感知冬天的特征

          物質(zhì)準(zhǔn)備:洋娃娃人手一個(gè),各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

          活動(dòng)過(guò)程

          一、組織幼兒談話

          1.教師: “現(xiàn)在是什么季節(jié)?” 快思教案網(wǎng)“冬天,天氣變冷了,我們?cè)撛趺崔k呢?”

          2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出:天氣變冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,帶上手套、帽子,圍上圍巾;要多活動(dòng),積極鍛煉身體。

          二、讓幼兒喝熱開水

          1.教師: “喝完熱開水身體感覺(jué)怎么樣?”

          讓幼兒體會(huì):天冷了,喝了熱開水好溫暖、好舒服。

          2.教師: “冬天里,你們還喜歡吃什么樣的東西?”

          告訴幼兒,天氣冷了,要吃熱的東西。

          三、給洋娃娃穿戴衣物

          1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō):“天氣變冷了,洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友,咱們快給她想個(gè)辦法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

          2.組織幼兒討論各種御寒的辦法,如:穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。

          3.請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo),幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。

          活動(dòng)延伸

          幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過(guò)冬”。

          活動(dòng)反思

          對(duì)于小班的幼兒,他們能通過(guò)自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái)。對(duì)于冷了怎么辦,他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)了。通過(guò)互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此,我也放了很多,耳套手套等冬天的物品,增強(qiáng)幼兒對(duì)冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

        8、小班健康教案《天氣冷了怎么辦》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          (由于我們學(xué)校地處山區(qū),到了冬天就特別的冷,為了讓孩子們?cè)诙煊幸粋€(gè)健康的身體,能夠安全、快樂(lè)的度過(guò)冬季)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時(shí),要多穿一些衣服,多運(yùn)動(dòng)及吃熱的食物等,注意保暖。

          2、要加強(qiáng)鍛煉。

          3、初步了解健康的小常識(shí)。

          4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          讓幼兒加強(qiáng)鍛煉,同時(shí)注意保暖

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具準(zhǔn)備:熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

          活動(dòng)過(guò)程

          開始部分:談話引出活動(dòng)內(nèi)容:

          師:“小朋友們,已經(jīng)是冬天了,你們冷嗎?”

          生:“冷”

          師:“那很冷怎么辦呢?”

          基本部分

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)討論天氣冷了怎么辦,讓他們知道天氣冷時(shí)要多穿衣服,[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]出門戴手套、圍巾和帽子,還可以鍛煉、喝開水等,讓身體暖和起來(lái)。

          2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冷暖體驗(yàn)活動(dòng)。

          (1) 帶領(lǐng)幼兒到戶外鍛煉。

          (2) 回教室喝點(diǎn)熱飲。

          結(jié)束部分:游戲“幫助娃娃過(guò)冬天”

          (1) 出示穿著薄衣服的洋娃娃,請(qǐng)小朋友想辦法:怎樣使洋娃娃不冷呢?

          (2) 教師采納幼兒的意見,為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進(jìn)行各種御寒的活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          通過(guò)這次健康活動(dòng),使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施,不讓自己凍著,但在以后的時(shí)間里,還要時(shí)時(shí)處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲,要多穿一點(diǎn)衣服,以免自己感冒了!

        9、小班教案《天氣冷了怎么辦》健康活動(dòng)反思

          天氣冷了怎么辦,本課通過(guò)一系列討論和游戲,告訴小朋友天氣冷了要怎么做,讓小朋友在冬天安全健康快樂(lè)地度過(guò)。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          (由于我們學(xué)校地處山區(qū),到了冬天就特別的冷,為了讓孩子們?cè)诙煊幸粋€(gè)健康的身體,能夠安全、快樂(lè)的度過(guò)冬季)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時(shí),要多穿一些衣服,多運(yùn)動(dòng)及吃熱的食物等,注意保暖,

          2、要加強(qiáng)鍛煉。

          3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          4、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讓幼兒加強(qiáng)鍛煉,同時(shí)注意保暖

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          教具準(zhǔn)備:熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

          活動(dòng)過(guò)程

          開始部分:談話引出活動(dòng)內(nèi)容:

          師:“小朋友們,已經(jīng)是冬天了,你們冷嗎?”

          生:“冷”

          師:“那很冷怎么辦呢?”

          基本部分:

          1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)討論天氣冷了怎么辦,讓他們知道天氣冷時(shí)要多穿衣服,出門戴手套、圍巾和帽子,還可以鍛煉、喝開水等,讓身體暖和起來(lái),

          2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冷暖體驗(yàn)活動(dòng)。

          (1) 帶領(lǐng)幼兒到戶外鍛煉。

          (2) 回教室喝點(diǎn)熱飲。

          結(jié)束部分:游戲“幫助娃娃過(guò)冬天”

          (1) 出示穿著薄衣服的.洋娃娃,請(qǐng)小朋友想辦法:怎樣使洋娃娃不冷呢?

          (2) 教師采納幼兒的意見,為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進(jìn)行各種御寒的活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          通過(guò)這次健康活動(dòng),使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施,不讓自己凍著,但在以后的時(shí)間里,還要時(shí)時(shí)處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲,要多穿一點(diǎn)衣服,以免自己感冒了!

          文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),由小編轉(zhuǎn)載整理,只為分享優(yōu)秀教育理念,促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出,我們致力于保護(hù)作者版權(quán),版權(quán)歸原作者和原出處所有,謝謝!

        10、幼兒園小班健康《異物入鼻怎么辦》教案反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          1、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入鼻中。

          2、大一點(diǎn)的孩子會(huì)把小東西放在小一點(diǎn)幼兒的鼻孔耳朵里玩。

          3、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)較差。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步了解鼻子的功能。

          2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

          3、樂(lè)意保護(hù)自己的五官,提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力

          【活動(dòng)重點(diǎn)】:不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】:鍛煉幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】:PPT課件各種動(dòng)物的鼻子圖片香水

          【活動(dòng)過(guò)程】:

          一、導(dǎo)入:猜謎引出鼻子,了解鼻子的功能。

          謎語(yǔ):左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能聞味。(鼻子)

          小互動(dòng):讓幼兒閉上眼睛,老師出示香水在空氣中輕輕噴灑一點(diǎn),讓幼兒用鼻子聞氣味

          小互動(dòng):請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,堅(jiān)持10然后放開,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。(注意捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))

          教師小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

          二、基本部分

          1、我們的鼻子非常重要,我們每個(gè)人都有,那不知道小動(dòng)物們都有沒(méi)有自己的鼻子呢?我們請(qǐng)一些小動(dòng)物出來(lái),看看它們有沒(méi)有鼻子,是什么樣的鼻子?

          小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的鼻子,每個(gè)動(dòng)物的鼻子用處都很大,我們?nèi)祟愐彩且粯拥?,鼻子非常重要,我們要保護(hù)好我們的鼻子。

          2、我們的鼻子、耳朵都有自己的用處,它們不喜歡有東西打攪它們,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它們的工作,鼻子和耳朵會(huì)很難受的,所以說(shuō)這樣做是很危險(xiǎn)的,小朋友千萬(wàn)不能這樣做。

          向幼兒介紹意外發(fā)生后的自救方法。

          教師:如果有東西在鼻子里,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住沒(méi)有東西的鼻孔,幼兒用力往外擤,決不能用手挖或往里吸。

          教師示范:當(dāng)異物入鼻時(shí)首先不要慌張,用手壓住沒(méi)有塞進(jìn)東西的那一個(gè)鼻孔用力擤,這時(shí)小東西可能就會(huì)擤出。

          請(qǐng)幼兒示范

          師幼交流:當(dāng)異物入鼻時(shí)簡(jiǎn)單的處理方式,如果入鼻較深時(shí)該怎么做

          三、建議:

          1、加強(qiáng)對(duì)幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng)。

          2、做好保護(hù)耳、鼻、喉的教育,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣與自我保護(hù)能力。

          3、幫助幼兒掌握排除耳、鼻內(nèi)異物的方法與技能。

          四、總結(jié):

          鼻子是人體的一個(gè)器官,對(duì)我們每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)都有很重要的作用,能聞氣味 能呼吸,但是鼻子不喜歡有東西打攪他,因?yàn)槟菢铀筒皇娣?,不能好好工作了。我們平時(shí)不能用手挖鼻孔,癢的時(shí)候,用手輕輕按壓,一定不能把東西塞進(jìn)鼻孔,如果有東西進(jìn)鼻孔,要趕快告訴大人。

          活動(dòng)反思:

          有些幼兒愛(ài)把小紙團(tuán)、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞,或在吃東西時(shí)不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時(shí)不要慌張,但不能不在意。如果小東西剛?cè)氡强讜r(shí),不要用手摳挖,因?yàn)樵綋?,小東西會(huì)越往里鉆.可以用手壓住沒(méi)有塞進(jìn)東西的那一個(gè)鼻孔用力擤,這時(shí)小東西可能就會(huì)擤出。如果擤不出,就要趕快找醫(yī)生。如果塞進(jìn)耳內(nèi)可以把頭歪向塞有異物的一邊,連續(xù)單腳跳。小東西往往會(huì)掉出.如果掉不出還得找醫(yī)生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進(jìn)氣管,要趕緊請(qǐng)醫(yī)生,或馬上送往醫(yī)院。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓幼兒懂得鼻子的重要性,從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

        11、教案范文《受傷了該怎么辦》小班健康活動(dòng)反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避免受傷。

          2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

          3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

          4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          受傷的事例圖片

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

          教師:小朋友你們有沒(méi)有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過(guò)呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺(jué)?

          2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

          (1)教師鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時(shí)候會(huì)不小心受傷,那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時(shí)間給幼兒結(jié)伴討論,同時(shí)深入到幼兒的討論當(dāng)中,聽聽幼兒們說(shuō)的有關(guān)情況是怎樣的。)

          (2)教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題:

          中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近?

          能不能在教室里面跑跳呢?

          在平時(shí)能不能亂跑?

          玩耍得很過(guò)分呢?

          媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?

          能不能玩火?

          能不能玩尖利的東西?

          3、教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法

          (1)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?

          (2)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。

          4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

          【教學(xué)反思】

          《綱要》強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!币簿褪钦f(shuō),教師只有對(duì)自己的角色進(jìn)行正確的定位,才能在教學(xué)活動(dòng)中更多地關(guān)注幼兒的實(shí)際情況和主體發(fā)展,關(guān)注幼兒情感需要。因此,我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,努力使自己成為良好氛圍的營(yíng)造者、有效探討的引導(dǎo)者、個(gè)性發(fā)展的支持者、學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者。

          1、 良好氛圍的營(yíng)造者

          安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極有效互動(dòng)的基本前提。如果幼兒不想、不能、不敢參與活動(dòng),與教師自由、愉快的交往,那么任何正面的教育都是不可能實(shí)現(xiàn)的,因此,我們教師就應(yīng)成為良好氛圍的營(yíng)造者。在活動(dòng)中,運(yùn)用游戲“猜猜猜”激發(fā)幼兒的參與欲望,又用生活情景再現(xiàn),個(gè)體、小組、集體的問(wèn)題討論等形式引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,最后用我們來(lái)做“保健操”進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

          2、有效探討的引導(dǎo)者

          “支架學(xué)習(xí)”理論提倡:幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助,幼兒是以自身主動(dòng)的學(xué)來(lái)積極建構(gòu)自己這一建筑物。而教師的“教”則是建筑物不可缺少的“支架”。在本教學(xué)中,我是以“引”的方式帶領(lǐng)幼兒完成探討過(guò)程的。首先通過(guò)問(wèn)題:“如果小蟲飛進(jìn)了你的耳朵,你會(huì)怎么辦?”“玲玲可能會(huì)用什么辦法取出積木?”再為后面“你覺(jué)得哪種方法是安全的?”獲取安全的處理方法做了有效的鋪墊。在隱性的引導(dǎo)中,使幼兒積極、主動(dòng)進(jìn)行探討,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

          3、個(gè)性發(fā)展的支持者

          《綱要》中指出:“關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?!痹诒敬位顒?dòng)中,我拋出了問(wèn)題:“你覺(jué)得哪種方法是安全的?”后,幼兒馬上提出了自己的意見。當(dāng)然有的意見是正確的,有的意見存在一定危險(xiǎn)性。這時(shí)我沒(méi)有馬上否定幼兒的意見,而是鼓勵(lì)其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法,并說(shuō)出自己的理由,最后加以梳理總結(jié)。在這里,我的觀點(diǎn)是,傾聽不同幼兒的聲音,支持每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

          4、學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者

          在“沙子掉眼睛里了”的事件處理中,我與幼兒一起參與判斷、辯論,充分感受師幼關(guān)系的平等和諧,也讓幼兒在幫助、教導(dǎo)教師的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè);在幼兒探討“哪種方法是安全的?”過(guò)程中,我們都發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒說(shuō)理(如:醫(yī)生是有豐富經(jīng)驗(yàn)的、是專門給病人看病的……)比教師考慮的更全面,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。確實(shí),師幼互動(dòng)是雙向建構(gòu)的過(guò)程,不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展,教師也同樣從中汲取經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)的養(yǎng)分,并在反思中逐步提高自己,達(dá)到自身主體的不斷發(fā)展和提高,這正是我們每個(gè)教育者所期望的。

        12、幼兒園小班健康活動(dòng)《口渴了怎么辦》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道喝水對(duì)身體健康有益。

          2.在成人提醒下,愿意喝足夠量的水。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

          5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          6.初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.有關(guān)喝水的mp3兒歌與歌曲。

          2.小口杯若干。 3.有關(guān)喝水的ppt。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以生活活動(dòng)引入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、洗洗手、喝水嘍! 指導(dǎo)語(yǔ):我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)

          二、播放ppt圖片,引導(dǎo)幼兒了解什么時(shí)候要喝水。 指導(dǎo)語(yǔ):鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水,睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水??诳柿瞬缓人畷?huì)很難受,小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

          三、播放有關(guān)喝水的mp3>兒歌與歌曲,組織幼兒喝水。

          1、排排隊(duì),來(lái)喝水。 指導(dǎo)語(yǔ):用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)今天運(yùn)動(dòng)你出了汗,要多和點(diǎn)水噢!(提醒個(gè)別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子,嗓子有點(diǎn)紅,也要多喝點(diǎn)水哦!

          2、坐下來(lái),把水喝。 指導(dǎo)語(yǔ):找個(gè)椅子坐下來(lái),小手捧好了喝喔!

          3、放杯子,插牌子。 指導(dǎo)語(yǔ):你今天喝了幾杯水呀? 活動(dòng)延伸: 家園配合,提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水,少喝飲料,養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

          教學(xué)反思:

          很多孩子不曾熟悉的知識(shí),或者說(shuō)是生活中特別容易被我們忽視的。通過(guò)老師的引導(dǎo),幼兒就會(huì)了解到喝什么水好的知識(shí),明白那些那些顏色漂亮、包裝新穎的飲料不能多喝,也能幫助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、飲料,多喝白開水。