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        中班體育游戲教案《奪球游戲》反思

        《中班體育游戲教案《奪球游戲》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育游戲教案《奪球游戲》反思

        1、中班體育游戲教案《奪球游戲》反思

          活動目標

          1、通過游戲,鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

          2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

          3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          環(huán)境創(chuàng)設

          皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

          活動過程

          一、開始部分

          傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

          二、基本部分

          1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

          有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要[快思老師.教案網(wǎng)出處]多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

          2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

          3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

          三、放松部分:

          兩人一組拍皮球,整理,回教室。

          活動反思

          整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

        2、中班體育游戲教案《羊角球》含反思

        活動目標:

          1、進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

          2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、能根據(jù)指令做相應的動作。

        活動重難點:

          能騎在羊角球上蹦跳。

        活動準備:

          準備羊角球四個。

        活動過程:

          一、開始部分 教師說兒歌,集中幼兒的注意力:羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠來,跳得高??炜毂膩砜炜焯?。

          二、基本部分

          1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

          2、請幼兒分組試一試。講解注意事項,教幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。

          3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。

          4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。

          5、幼兒自由活動。

          三、結束部分 教師整理隊形,簡單小結,表揚遵守紀律的幼兒。

          教學反思:在這節(jié)活動中,孩子們在教師的引導下,學會了玩羊角球。進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養(yǎng)幼兒團結合作的能力,讓兩個孩子玩一個羊角球,體會合作的快樂。

        教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        3、中班體育游戲教案《調(diào)皮的球》含反思

        活動目標:

          1.能用身體控制球進行多種小游戲。

          2.能與同伴合作,共同玩球。

          3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4.能根據(jù)指令做相應的動作。

        活動準備:

          大小不一、種類不同的求若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

        活動過程:

          1.我會玩球。

          ——分散游戲,引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

          ——交流、學習各種玩球方法。

          2.給球搬家。

          ——引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

          ——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩腿之間,抱在胸前等。

          ——引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

          ——集體游戲:胸夾球。兩個幼兒面對面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)

          ——集體游戲:背夾球。兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。

        活動建議:

          1.球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛?;顒忧暗恼{(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個別關注,使他們的學習能力得到提高。

          2.在日常生活中,學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲,如打野兔、投準籃等。

        教學反思:

          本節(jié)課為中班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學會接球的技能。

        4、中班優(yōu)秀體育教案《游戲紙球樂》含反思

        【活動目標】

          1、練習揮臂投擲的動作,增強手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、體驗體育游戲的樂趣。

          3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

          4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

        【活動準備】

          紙球、自制墻。

        【活動過程】

          一、熱身。

          游戲:鉆山洞。

          師:今天我們繼續(xù)來玩鉆山洞的游戲,和你的好朋友商量一下,誰來做山洞,誰來鉆。(交換)

          二、闖關游戲。

          1、幼兒自由探索:第一關

          師:現(xiàn)在我們的小手都很有力了,可以來玩闖關的游戲了??匆豢?,闖關需要什么?(紙球)我們今天就用紙球來玩投擲的游戲,誰來玩一玩。

          2、教師在觀察幼兒探索的基礎上,請2—3名幼兒進行示范,教師說明動作要領:出示投擲用的標準線,讓幼兒再次練習。

          師:剛剛我在你們身上發(fā)現(xiàn)了闖關的好方法:兩腳前后站,手彎曲舉過頭頂,用力向上投。

          3、第二關:瞄準兩面墻

          師:第一個任務完成,現(xiàn)在我們來看第二個任務,看,這是什么?第二個任務就是投準這面墻。

          (提醒動作要領)

          4、第三關:投準移動墻

          師:第二關對于你們來說太簡單了,這可不是一面普通的墻,是會移動的墻,你們能瞄準這面會動的墻嗎?(分組投擲)

          三、放松活動。

        教學反思:

          在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

        5、中班體育游戲教案《不要讓球掉下來》含反思

        【活動目的】

          引導幼兒嘗試不用手兩人合作將球運到終點,使幼兒體驗合作游戲的樂趣。

          讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

        【活動準備】

          若干個球

        【活動與指導】

          1.講述:許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作,共同想辦法。

          2.游戲:請兩位幼兒為一組,自由嘗試不用手合作將球運到終點。幼兒可以用背部、腹部、肩部,體側面夾住球前行。當幼兒嘗試過多種方法后,請幼兒分成兩隊進行合作運球比賽(幼兒可以運用認為最好的合作運球方式)。各隊幼兒為自己隊的小朋友們加油。

          3.討論:合作游戲結束后心里有什么樣的感受?引導幼兒討論出合作著進行游戲是件快樂的事。

        教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        6、中班體育游戲教案及反思《拍球游戲》

          設計思路:

          球是幼兒比較喜歡的一種器械,但是,單獨讓幼兒練拍球較為枯燥,通過做游戲來練習,就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表揚。教師充分抓住這一點,讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會,并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。

          活動目標:

          1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          2、培養(yǎng)幼兒動作的準確性、靈敏性。

          3、練習原地拍球,探索球的各種玩法。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          活動準備:皮球每人一個

          活動過程:

          一、帶幼兒做徒手操進行熱身:手腕、腳腕--上肢--擴胸--壓腿--跳躍--體轉--腹背--原地空手拍球練習。

          二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習,教師巡回指導,伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。

          三、根據(jù)幼兒的拍球能力,教師請個別幼兒做示范,讓幼兒辨別對錯。教師進一步示范拍球的正確姿勢和方法,并指導幼兒左右手交替拍,下一次爭取比上一次多拍一個。

          四、教師巡回指導幼兒練習情況。

          五、拍球比賽:請幼兒自由結伴,到老師跟前來進行原地拍球比賽,勝出者給予獎勵。

          六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲:繞身體一周,滾出去滾回來,腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法,如高運球練習、低運球練習、轉圈拍、拋接球、傳球等。

          七、做四人接力拍球游戲。

          方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時數(shù)數(shù),拍到第五個時另兩人接著往下拍,就這樣五個一換,看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進行2--3次,結束時講評,表揚合作好的小組。

          八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。

          九、做放松活動--重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習球的各種玩法。

          活動反思:

          運球是一個長期練習的運動項目,為了讓幼兒始終保持興趣,教師需要不斷變化教學方法和游戲規(guī)則,增加新穎動作,讓幼兒感到球有多種玩法,喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球,他們的運球水平就會不斷得到提高。

        7、中班游戲優(yōu)秀教案《奪球游戲》含反思

          活動目標:

          1、通過游戲,鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

          2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

          活動過程:

          一、開始部分

          傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

          二、基本部分

          1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

          有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

          2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

          3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

          三、放松部分:

          兩人一組拍皮球,整理,回教室。

          活動反思:

          整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

        8、中班體育游戲教案《奪球游戲》含反思

          活動目標

          1、通過游戲,鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

          2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

          3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          環(huán)境創(chuàng)設

          皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

          活動過程

          一、開始部分

          傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

          二、基本部分

          1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

          有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要[快思老師.教案網(wǎng)出處]多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

          2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

          3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

          三、放松部分:

          兩人一組拍皮球,整理,回教室。

          活動反思

          整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

        9、中班體育游戲教案《巧妙奪球》含反思

          活動目標

          1、通過游戲,鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

          2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

          活動準備

          皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

          活動過程

          一、開始部分

          傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

          二、基本部分

          1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

          有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

          2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"

          3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

          三、放松部分:

          兩人一組拍皮球,整理,回教室。

          活動反思

          整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

        10、幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《抱球接力賽》反思

          活動設計背景

          中班幼兒各方面的發(fā)展還是比較良好的,但他們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性還需進一步加強,特別是班上有個別小朋友在平時的活動中不太合群,性格比較內(nèi)向,為鍛煉全班幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性,同時引導離群幼兒參加到活動中來,特設計此活動方案。

          活動目標

          1、 會從同伴手中迅速接過球,抱著球跑,把球傳給另一個同伴,促進幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、 發(fā)展幼兒快跑的基本動作,提高奔跑的能力。

          3、 在游戲活動中,培養(yǎng)合作意識,體會團結協(xié)作帶來的快樂。

          4、 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、 鍛煉平衡能力及快速反應能力。

          6、 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

          7、 培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          教學重點、難點

          能從同伴手中穩(wěn)當接過球,能把球穩(wěn)當傳給另一個同伴。

          活動準備

          4個皮球,4條有一定距離的跑道。

          活動過程:

          1、 準備開始:班上一共有32名幼兒,把全班幼兒分成4組,每組8人,分在每條條跑道的兩頭,這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要求:一頭,4個小朋友抱好球作好準備,等老師下令以后,抱著球跑到對面把球傳給你的同伴,另一頭,向幼兒講清楚:當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速從他(她)手中接過球,并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴,以此向每個幼兒講清楚活動方法和要求。

          2、 游戲過程:教師下令開始,全場開始活躍起來,4名幼兒抱著球快速地跑,旁邊的 幼兒跳著,喊著加油,即將接球的孩子緊張極了,恨不得跑出去接球了,活動在活躍,開心而又緊張的氛圍中進行著。

          3、 活動結束:教師宣布接力賽結果。

          教學反思

          本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發(fā),突出了以幼主體活動為中心,教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序,取得了良好的效果,教師在活動中為幼兒創(chuàng)設了比較寬松的環(huán)境,鼓勵幼兒主動與同伴合作,促進了幼兒快跑的基本動作,進一步加強了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,充分發(fā)揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒,教師還得通過不斷鼓勵來增強其信心。