中班語言課教案反思《老爺爺?shù)拿弊印?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="中班語言課教案反思《老爺爺?shù)拿弊印? /> <meta name="description" content="《中班語言課教案反思《老爺爺?shù)拿弊印贰穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。1、中班語言課教案反思《老爺爺?shù)拿弊印贰　≡O計意圖：　　《老爺爺?shù)拿弊印肥且粍t以"老爺爺關心小鳥，小鳥關心老爺爺"為主題的溫馨童話。結合現(xiàn)代家庭實際情況，考慮現(xiàn)在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不太考慮別" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter 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<li id="6w6mi1i" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/valentines-day/'>情人節(jié)</a></li> <li id="m89azb3" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/mothers-day/'>母親節(jié)</a></li> <li id="swk91mm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/fathers-day/'>父親節(jié)</a></li> <li id="q7zkehe" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/dragon-boat-festival/'>端午節(jié)</a></li> <li id="kq7q93h" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/teachers-day/'>教師節(jié)</a></li> <li id="hpyyytm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/mid-autumn-festival/'>中秋節(jié)</a></li> <li id="dztvcer" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/national-day/'>國慶節(jié)</a></li> <li id="flm1ejq" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/double-ninth-festival/'>重陽節(jié)</a></li> <li id="k6smgq3" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/festival/thanksgiving/'>感恩節(jié)</a></li> <li id="lulplxh" 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href='http://itrip.net.cn/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="kyrghsg" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="6xzf1km" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="ilj86cx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="igp97ra" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="ysno1xz" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="jrph2vp" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="79z8wgc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="eby7x3w" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="hy2ahdt" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="icogyku" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="mzvzptu" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="pg2r8ye" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="hbbqmm2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="gbfxwjx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="74n32ga" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="hcmskwr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="nbivbii" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="jjvyivp" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="kelcj8m" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="7dbrmow" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="okkivm6" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="ytaw7be" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="6pxd1b2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="zkodzhx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="1m7auoy" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="2fqpz24" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="ws4dzbs" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="d6bqyle" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="2itzjor" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="brjyev6" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="djiwiws" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="zmoeqqx" 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class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="kghlkl2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="4u76s77" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/rv/'>房車改裝</a></li> <li id="386aepw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/photo/'>創(chuàng)意生活</a></li> </ul> </li> <li id="osztazt" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/creative/'>創(chuàng)意</a> <ul class="sub-menu"> <li id="co0bdyh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/diy/'>創(chuàng)意DIY</a></li> <li id="7qlog76" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/drawing/'>創(chuàng)意畫作</a></li> <li id="gyddoau" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/food/'>水果美食</a></li> <li id="wiuhx2f" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/creative/installations/'>裝置藝術</a></li> </ul> </li> <li id="23cl1kq" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/more.html'>更多</a> <ul class="sub-menu"> <li 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class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/fanwenmoban/'>范文</a> <ul class="sub-menu"> <li id="lunhok2" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/jiaoan/">教案</a></li> <li id="os4pqy6" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/nianduzongjie/">年度總結</a></li> <li id="doqpjkr" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/jiyu/">寄語</a></li> <li id="khde7fg" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/jiantaoshu/">檢討書</a></li> <li id="mtbebz2" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/juzi/">句子</a></li> <li id="ckw1dvk" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/wangming/">網名</a></li> <li id="26gtn1s" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/gerengongzuozongjie/">工作總結</a></li> <li id="3v3ncla" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/shuzhibaogao/">述職報告</a></li> <li id="4rmojze" class="menu-item"><a href="http://itrip.net.cn/fanwenmoban/huodongzongjie/">活動總結</a></li> 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item-1">2022-08-01 10:06:04</span> <span id="3glq3q6" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/">幼兒園中班教案</a></span> <span id="rjc2nkn" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="6ccdtmk" class="contents" wzid="617_125671" id="newsnr"> <p>《中班語言課教案反思《老爺爺?shù)拿弊印贰穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic617_125671.jpg" alt="中班語言課教案反思《老爺爺?shù)拿弊印?></p> <h3>1、中班語言課教案反思《老爺爺?shù)拿弊印?/h3><p>　　設計意圖：</p><p>　　《老爺爺?shù)拿弊印肥且粍t以"老爺爺關心小鳥，小鳥關心老爺爺"為主題的溫馨童話。結合現(xiàn)代家庭實際情況，考慮現(xiàn)在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不太考慮別人的情緒和感受，不懂得關心、幫助他人。未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心，因此我設計了這一活動旨在引導幼兒學會關心，愛護他人，體驗助人為樂所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發(fā)互愛情感。此活動故事表現(xiàn)出愛的象征，教材中的老爺爺有兩頂幔子：第一頂是他自己的帽子，他把它送給了小鳥，表示他對小鳥的愛;第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對老爺爺?shù)膼?，抓住此環(huán)節(jié)，對幼兒進行形象的"愛心"教育。使幼兒樂意與人交往、學習、互助、合作、分享有同情心。并且結合中班年齡段的學習特征，讓幼兒想說、敢說、有機會說，這樣就創(chuàng)設了幼兒發(fā)展語言又提供了有意條件。</p><p>　　活動目標：</p><p>　　1、理解故事內容，體驗老爺爺與小鳥相互關心、相互幫助的美好情感。</p><p>　　2、激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、課件PPT。</p><p>　　2、愛心卡片若干。</p><p>　　重點難點：</p><p>　　學會關心，幫助他人。</p><p>　　方法手段：</p><p>　　1、情景導入法、提問法、直觀形象法。</p><p>　　2、圖片、錄音機。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、開始部分</p><p>　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?</p><p>　　2、那怎樣讓自己變暖和起來呢?(圍圍巾、戴帽子、戴手套等)</p><p>　　設計意圖：通過提問，自然導入，引出課題，激發(fā)幼兒的學習興趣。</p><p>　　二、基本部分</p><p>　　(一)觀看PPT圖片，猜測故事內容。</p><p>　　1、是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很暖和，而且都呆在溫暖的房子里，可是有一只小鳥它卻一個人孤零零地站在外面的樹枝上，它怎么了?(風把鳥窩吹走了，沒有家，冷得直發(fā)抖)</p><p>　　2、這時一位老爺爺走來了，他看到小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖，他會怎么想啊?;.教.案來自:快思老.師教.案網;(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會凍死的)</p><p>　　你們覺得老爺爺會怎么做呢?(幼兒猜測)</p><p>　　3、小鳥住在用帽子做的窩里，感覺怎么樣?(開心、溫暖、暖和)</p><p>　　4、后來，怎么會有許多小鳥飛進老爺爺?shù)拿弊永飦砟?(小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，它們也一定冷的直發(fā)抖，就把它們叫來了)</p><p>　　小結：于是，小鳥們都飛進了老爺爺?shù)拿弊永?。老爺爺?shù)拿弊诱媾停鼈兎浅８兄x老爺爺，高興地唱歌給老爺爺聽。以后，老爺爺天天來看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們非常高興。</p><p>　　5、可是，有一天，老爺爺沒有來。</p><p>　　他為什么沒來了呢?你們覺得老爺爺怎么了?(生病了，老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。)</p><p>　　6、老爺爺?shù)降自趺戳?我們一起到他家里去看看吧。原來啊，老爺爺病了。小鳥們知道了這個消息，都來看望老爺爺，它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺非常感謝小鳥。</p><p>　　7、過了幾天，老爺爺怎么樣了?(病好了)</p><p>　　小結：過了幾天，老爺爺?shù)牟『昧耍髦▲B們用羽毛做的帽子來看望小鳥，小鳥們高興地唱起了歌。你們高興嗎?恩，我們大家都很高興。</p><p>　　(二)感受他人的關心，體驗被關心的快樂。</p><p>　　1、現(xiàn)在老師就把這些圖片變成一個好聽完整的故事，故事的名字叫《老爺爺?shù)拿弊印?，我們一起來聽一聽，好不?看看啊，是不是就像我們小朋友猜的那樣。</p><p>　　2、提問：</p><p>　　(1)老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?</p><p>　　(2)老爺爺關心小鳥、救小鳥，小鳥心里覺得怎么樣?</p><p>　　(3)當老爺爺生病的時候，小鳥是怎樣做的?</p><p>　　3、小朋友們，你們喜歡老爺爺嗎?為什么?喜歡小鳥嗎?為什么?</p><p>　　4、出示ppt圖片，引導幼兒復述故事。</p><p>　　小結：是呀!只要你去關心、幫助別人，這樣自己也能得到別人的關心和幫助，這樣我們心里會很高興、很快樂!</p><p>　　三、結束部分</p><p>　　1、理解他人的需要，學習在生活中關心、幫助他人。</p><p>　　(1)在我們成長過程中，有誰在關心我們?他們是怎么做的?被人關心、愛護的感覺怎樣?</p><p>　　(2)你關心、幫助過別人嗎?心情怎樣?(佩戴"愛心"獎章)</p><p>　　2、出示圖片</p><p>　　3、小結：在生活中經常會遇到困難，我們要用小眼睛去發(fā)現(xiàn)，并幫助有困難的人、許多人需要我們大家一起去關心、幫助。學會互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。</p><p>　　活動延伸：</p><p>　　為幼兒頒發(fā)"愛心"獎章，鼓勵幼兒做互愛行動。 "愛心"獎章是獎給有愛心的小朋友，讓有愛心的小朋友帶著這顆獎章一起行動起來吧!</p><p>　　教學反思：</p><p>　　在教學這個活動的時候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌握了故事內容，知道老師說的是什么情節(jié)，在結束這個活動后，我反思了一下，我覺得還應該再增加一個現(xiàn)場情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們大膽地去想、去說，從而達到預期的效果!</p><h3>2、中班語言教案《帽子床》含反思</h3><p><strong>【活動目標】</strong></p><p>　　1、欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論并能清楚地表達。</p><p>　　2、感受父母對自己的關愛，體會一家人在一起的溫馨。</p><p>　　3、欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。</p><p>　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。</p><p><strong>【活動準備】</strong></p><p>　　1、《帽子床》故事畫面。</p><p>　　2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。</p><p>　　3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、激發(fā)興趣，引出主題。</p><p>　　師：今天我們來認識鼠寶寶的一家?？?，哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)</p><p>　　二、觀察畫面討論。</p><p>　　1、分段理解故事</p><p>　　(1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了，晚上秋風吹起，睡在漏風的竹籃床上越來越冷，想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候，上街去逛逛，尋找新的床。</p><p>　　他們走啊走，找啊找，看到地上有一片樹葉，鼠爸爸說：“這片樹葉大大的，我們拿來當寶寶的小床吧!”你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎?</p><p>　　(鼠媽媽說：“是啊，樹葉太單薄了，我們寶寶睡在上面不暖和?！?</p><p>　　(2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸說：“小草軟軟的，我們把許多小草鋪在一起，寶寶睡在上面肯定很舒服?！笔髬寢屨f：“可是現(xiàn)在只有一棵小草，要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”</p><p>　　小朋友想想找什么當小床最好呢?</p><p>　　(3)鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起來：“瞧，一頂大皮帽!”</p><p>　　看看，這是一頂怎樣的大皮帽?</p><p>　　(鼠媽媽說：這頂皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔軟、很舒服，我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)</p><p>　　鼠爸爸想：有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?</p><p>　　鼠媽媽對鼠爸爸說：“我有一個好辦法，我們一起來試試!”說著，他們一起鉆到帽子里，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一，二，三，大皮帽終于扛起來了?？墒谴笃っ睂嵲谔罅?，鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了，只露出了手和腳。小鳥看見了說：“鼠爸爸鼠媽媽小心點，慢點走，看好路?！?/p><p>　　(4)這時，鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里，一會兒就凍醒了。鼠妹妹發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，怎么樣了?她為什么要哭呢?</p><p>　　鼠哥哥就拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?</p><p>　　(可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽，還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃，摔在了地上，邊哭邊叫：怪貓，怪貓，兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲，趕緊從帽子底下鉆出來。)</p><p>　　鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?</p><p>　　(5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽?！班藛?，嗨喲……”我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下，一會兒就把大皮帽扛回了家。</p><p>　　這天晚上，鼠寶寶一家是怎么睡覺的?</p><p>　　鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會說些什么呢?</p><p>　　2、完整欣賞故事。</p><p>　　三、扮演角色，提升情感。</p><p>　　過渡：鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西，他們還想一起用?？纯?，都有些什么東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家，你們會怎樣共用一樣東西呢?</p><p>　　1、三人一組自由結伴，分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。</p><p>　　2、共同選擇一件道具(傘：臉盆、毯子等)，想辦法三個人一起怎么用。</p><p>　　3、老師巡回觀察引導。</p><p>　　4、請每個“家庭”分別表演。</p><p><strong>附故事《帽子床》</strong></p><p>　　鼠爸爸和鼠媽媽，趁著寶寶們睡覺的時候，上街去逛逛，打算尋找一些新家具。</p><p>　　鼠爸爸突然叫起來：“瞧，一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說：“多柔軟，多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里，使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了，只有腳露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。</p><p>　　鼠寶寶醒來，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在，鼠妹妹哭著要媽媽，鼠哥哥只好拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步，只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫：“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”</p><p>　　鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路，一聽是自己的寶寶在呼叫，急忙從帽子底下鉆出來，鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕：“怪貓!怪貓!”</p><p>　　鼠爸爸告訴他們：“別怕，別怕，這只是一頂大皮帽啊!”</p><p>　　鼠爸爸帶著全家，高高興興地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶，樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　這是一篇童話故事，活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性，激發(fā)幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點，活動采用PPT形式，能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發(fā)，并以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高，活動氛圍很好。</p><h3>3、中班語言公開課教案《特殊的帽子》含反思</h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、通過已有經驗，引導幼兒加深對各種帽子的認識，并能大膽講述帽子的特征及用途。</p><p>　　2、引導幼兒了解不同職業(yè)的人帶上不同的帽子服務我們，提高他們的學習興趣。</p><p>　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。</p><p>　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　PPT、幼兒每人一頂帽子</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、通過展示，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。</p><p>　　1、引導幼兒觀察帽子，能說出不同帽子的特征。</p><p>　　師：你們今天真有趣，都帶了帽子。那我們就一起說說我們的帽子吧!誰來說說你帶了什么帽子?有什么作用呢?</p><p>　　2、總結：原來啊，有的帽子可以擋住太陽，有的帽子可以讓我們覺得很暖和、有的帽子還能保護我們。所以呀，不同的帽子有不同的作用。</p><p>　　3、師：你們帶來了這么多帽子，老師還帶來了三頂特殊的帽子。先把你們的帽子送回家，我們再一起來看看。</p><p>　　二、出示三頂特殊的帽子，引導幼兒了解不同職業(yè)的人會帶上不同的帽子。</p><p>　　1、師：誰來說說你認識哪一頂帽子?</p><p>　　★警察帽</p><p>　　師：為什么你看出它是警察帽，你哪里看出來的?</p><p>　　【介紹國徽】</p><p>　　2、師：除了警察帽，你們還認識嗎哪頂帽子?</p><p>　　★廚師帽</p><p>　　師：你怎么知道這是廚師帶的帽子?</p><p>　　師：廚師為什么要戴又白又長的帽子呀?</p><p>　　師：你們有這么多不一樣的想法，那我們一起來聽聽吧，到底有什么用?</p><p>　　總結：原來廚師戴帽子是為了干凈，(.教案出自：快思教案.網.)那我們開動小腦筋想想，還有哪些工作也為了干凈一定要戴帽子呢?</p><p>　　師：有一個人每天在我們身邊每天也需要這頂帽子，是誰呢?</p><p>　　幼兒：阿姨</p><p>　　總結：原來空姐、護士、阿姨還有做好吃的東西的人她們都必須戴干凈的帽子</p><p>　　3、★建筑帽</p><p>　　師：還有最后一頂帽子了，它是誰的帽子呢?</p><p>　　幼兒：工人，建筑工人。。。。。。</p><p>　　師：有誰知道它的名字?誰來說說為什么要戴這頂帽子?</p><p>　　師：安全帽保護大家的，它還救了一位建筑叔叔的生命，我們一起來看看</p><p>　　師：掉進大坑后安全帽是怎么救叔叔的?</p><p>　　師：安全帽的作用很大，那我們生活中還有誰需要用安全帽?</p><p>　　總結：一些危險的運動一定要帶上帽子?？吹搅诉@些與眾不同的帽子，老師想出了一首好聽的兒歌。知道什么是與眾不同嗎?</p><p>　　師：與眾不同就是特別，不一樣的意思。我們一起來聽聽這首與眾不同的兒歌吧!</p><p>　　三、邊放PPT邊念兒歌</p><p>　　詩歌：與眾不同的帽子</p><p>　　四、活動延伸</p><p>　　師：想一想，你想成為什么職業(yè)的人，明天我們就來為設計一頂特殊的帽子，好嗎?</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。</p><h3>4、中班語言課教案《下雨的時候》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話。</p><p>　　2、能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂著。</p><p>　　3、教育幼兒同伴間要互相團結、互相幫助。</p><p>　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　5、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1.故事圖片、角色頭飾、雨傘</p><p>　　2.觀察過荷葉</p><p>　　活動過程：</p><p>　　(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣</p><p>　　小朋友看，今天老師帶來了一把什么?(雨傘)</p><p>　　那我們什么時候要用到這把雨傘呢?(引導幼兒說：下雨的時候)小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會濕</p><p>　　(二)學習故事</p><p>　　可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢?下面聽老師給你們講這個故事。</p><p>　　1、交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么?</p><p>　　2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問：</p><p>　　剛才，老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學習詞語：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什么辦法來避雨的?(學習詞：摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。</p><p>　　3、教師繼續(xù)講述故事，然后提問：</p><p>　　小白兔走呀走，前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話?(引導幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答，集練習。這時候，小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學說：謝謝你，小白兔)請個別幼兒上來扮演角色，練習動物間的對話。</p><p>　　方法同上，讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話。</p><p>　　4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。</p><p>　　5、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”</p><p>　　6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學說故事中的對話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)</p><p>　　(三)教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。</p><p>　　聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么?</p><p>　　活動反思：</p><p>　　《下雨的時候》這個故事的內容生動、有情節(jié)且比較簡短，又有重復的對話，很適合小班幼兒。下雨是孩子們生活中常見的，下雨沒帶避雨的工具也會經常碰到，但對于小班幼兒來說，他們都在大人的呵護下，下雨天沒帶雨傘難得遇到，這方面的經驗比較缺乏，那么，故事《下雨的時候》就告訴我們遇到困難要學會動腦筋，想辦法解決，學會關心幫助別人。</p><p>　　在故事《下雨的時候》活動過程中，第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒聽“下雨聲”由此而導入活動，激發(fā)幼兒興趣。接著，讓幼兒說說，下雨天沒帶避雨的工具，你有什么好辦法?楊懿帆說，躲到大樹下，鄭鋮說，雙手抱著頭快跑，小禹說，躲到屋檐下……緊接著老師告訴幼兒，有一只小白兔沒帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢?讓幼兒帶著問題來欣賞故事，自己尋求答案。在完整欣賞故事的過程中，我沒運用多媒體、圖片、肢體語言、不用過多的畫面來分散幼兒的注意力，目的是讓幼兒學會耐心傾聽，初步培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣。在幼兒完整欣賞故事后，我提了三個問題來幫助幼兒初步理解故事，其中有一個問題“你聽到了什么?”當時孩子的回答另我驚訝，有的說，小白兔，有的說，小花貓，有的說，下雨了，表達的意思不清晰，他們沒用完整的語言來回答，這在今后的活動中，我要注意引導幼兒說完整話，雖然這個問題提問的面大，但我認為可以激發(fā)幼兒把自己聽到的想說的進行表述。然后活動進入重點環(huán)節(jié)：分段欣賞理解故事中動物間的對話和詞語(頂、蹦蹦跳跳)，對于詞語的理解，我采用讓幼兒用動作表現(xiàn)進行理解頂、蹦蹦跳跳，他們模仿得惟妙惟肖，活動進入了一個小**。為了引導幼兒大膽講述故事中的對話，我采用比較保守的方法，讓幼兒個別說、集體說的方式，在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒掌握的基礎上進行提升，讓幼兒分角色進行表演，把活動推向了**，這樣他們在活動中始終保持著濃厚的興趣。</p><p>　　本次活動的情感目標是通過故事，讓幼兒感受關心別人和被別人關心的快樂，我只是在在情感遷移的過程中，問小朋友最喜歡哪個小動物，為什么?小朋友的回答各種各樣，有的說喜歡小貓，有的說喜歡小雞，也有的說喜歡小兔，問他們?yōu)槭裁聪矚g，只有個別幼兒如：楊懿帆會說：“我喜歡小白兔，因為它喜歡幫助別人?！贝蟛糠钟變赫f不出原因，在這個過程中，我沒有給幼兒太多的思考時間，如果讓小朋友相互討論一下，我想效果會更好。整個活動我讓孩子們先聽、再說、接著聽、然后說、最后演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。</p><h3>5、中班語言課教案《秋天的顏色》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1.理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。</p><p>　　2.能根據(jù)詩歌的句式結構進行仿編,并用繪畫表達自己的感受。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1.活動前組織幼兒到外面去觀察秋天的自然美景，如花草樹木的顏色等。</p><p>　　2.收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和紅、黃、白、綠、彩色的顏色標記。小卡片以及筆。畫有各種秋天物體的小卡片，并涂上顏色。</p><p>　　3.提供散文詩磁帶。(多遍)</p><p>　　4.大副秋天的背景圖。(藍天、草地)</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、導入活動：教師采用擬人化的手法引發(fā)幼兒對詩歌的興趣</p><p>　　師：“昨天放學以后，教室里靜悄悄的，老師剛想離開，忽然覺得有好幾個聲音在說話，仔細一聽，(教案.出自：快思教案網)原來它們正在討論一個問題，討論得可熱鬧了!你們一定想知道它們在說些什么?好!老師已經用錄音機把它們的聲音錄下來了，下面就請小朋友仔細聽錄音，注意聽清是誰在說話?它們在說些什么?”</p><p>　　二、欣賞散文詩，初步理解內容</p><p>　　1.幼兒第一遍欣賞</p><p>　　提問：是誰在說話?它們在討論一個什么問題?(去找秋天的顏色)怎么去找的?找到了嗎?誰告訴“我”秋天的顏色的?</p><p>　　小結：秋天是一個美麗的季節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)：如果把小草、楓葉、松樹、菊花、大地的話連起來，就是一首很美的秋天的詩。不信，你聽!</p><p>　　2.結合掛圖，欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩</p><p>　　教師一邊有感情地朗讀散文，一邊出示圖片，以加深幼兒對散文的理解。提問：</p><p>　　(1)散文中小草、楓葉、松樹、菊花、大地是怎么說的?他們認為秋天是什么顏色的?(提醒幼兒說完整句子：秋天是……)</p><p>　　(2)進一步理解詩歌：為什么小草說秋天是黃色的?楓葉說秋天是紅的?松樹說秋天是綠的?大地說秋天是絢麗多彩的?(引導幼兒討論)</p><p>　　(秋天來了，事物都在悄悄地發(fā)生變化，很多的植物都開始換顏色，小草在夏天的時候是綠色的，但經過秋風的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時候才會開花，松樹是常青樹，因此在秋天的時候還是綠色，大地因為了這么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……)</p><p>　　3.理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?</p><p>　　4.配上音樂，幼兒朗誦詩歌</p><p>　　三、仿編詩歌</p><p>　　鼓勵幼兒大膽想象，根據(jù)詩歌的結構開展仿編活動。根據(jù)老師提供的小圖片，來創(chuàng)編詩句。</p><p>　　師：小朋友都知道了小草、楓葉、菊花、松樹、大地都說了秋天的顏色，還有很多的蔬菜和動物也想告訴大家秋天是什么顏色的呢，老師為你們準備了一些卡片，你們看著卡片，想一想他們會告訴我們秋天是什么顏色的，把它也編到我們的詩里面去好嗎?</p><p>　　發(fā)給幼兒畫有圖的卡片，給幼兒一定的時間，讓幼兒自由的進行仿編。集合幼兒，把幼兒仿編的編入散文詩中。</p><p>　　四、結束活動，幼兒記錄自己仿編的散文詩</p><p>　　師：小朋友真聰明，一下子就編出了這么好聽的詩。老師知道在你們的小腦袋里還有許多秋天的顏色呢，現(xiàn)在，老師想請小朋友自己來想一想秋天的顏色還會藏在哪里，把你想出來的畫出來，并講給老師聽，我們再把它編成一首更好聽的散文詩好嗎?</p><p>　　活動反思</p><p>　　整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發(fā)展。</p><h3>6、中班語言優(yōu)質課教案反思《調皮的太陽》</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、理解散文內容，感受散文詼諧、幽默的風格。</p><p>　　2、愿意用語言大膽、連貫地進行講述，并初步嘗試進行創(chuàng)編。</p><p>　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。</p><p>　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　《調皮的太陽》課件</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、創(chuàng)設情境，引起興趣：</p><p>　　猜謎語導入：</p><p>　　今天我們教室來了位客人，你們想知道是誰嗎?不過它想讓大家猜個謎語，猜猜它是誰：</p><p>　　“有個小淘氣，一副圓面孔，有朝一日不見他，不是刮風就下雨”。</p><p>　　你們猜，是誰啊?你覺得這個太陽怎么樣?你們猜，它會去哪里玩呢?</p><p>　　二、借助課件，欣賞散文詩第一邊。</p><p>　　1、教師完整朗誦，幼兒欣賞。</p><p>　　提問：你聽到了什么?能用散文中優(yōu)美的話來說一說嗎?</p><p>　　2、出示課件，邊看畫面邊欣賞第二邊。</p><p>　　提問：散文的題目是什么?</p><p>　　調皮的太陽來到了哪里?干了些什么呢?</p><p>　　3、分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內容。</p><p>　　重點引導幼兒理解太陽的調皮以及散文幽默、詼諧的風格。</p><p>　　(1)出示畫面1—6，按“欣賞—思考并回答問題—完整欣賞”展開。</p><p>　　教師：調皮的太陽來到了哪里?它都做了哪些調皮的事?散文里是怎么說的?</p><p>　　為什么調皮的太陽要叫小朋友早早起床?什么是使足勁兒?是因為什么小朋友才光著屁股往河里跳?</p><p>　　調皮的太陽，躲進烏云捉迷藏，媽媽是怎樣收被子的?重點表現(xiàn)出“慌”“趕緊”</p><p>　　(2)小結：</p><p>　　提問：你覺得散文中的太陽調皮嗎?.來源快思老師教案網;為什么?你喜不喜歡這個調皮的太陽?</p><p>　　聽了散文后，你心里有什么感覺?</p><p>　　4、播放課件，幼兒再次邊欣賞邊跟念散文。</p><p>　　三、嘗試進行創(chuàng)編活動，充分發(fā)揮幼兒的想象力。</p><p>　　提問：如果你是調皮的太陽，你會來到哪里?你想做什么事?你能用散文里那樣好聽的話說出來嗎?</p><p>　　四、結束活動教師：我們去外面找一找、玩一玩，調皮的太陽還來到了哪里，又干了些什么?</p><p>　　附：調皮的太陽</p><p>　　調皮的太陽，來到屋子里，掀開被子，催小朋友早早起床。</p><p>　　調皮的太陽，來到田野里，使足勁把莊稼往高處拔。</p><p>　　調皮的太陽，來到果園里，掏出畫筆把蘋果涂成紅的，把草莓涂成紅的。</p><p>　　調皮的太陽，掛在空中睡午覺，樂得小朋友光著屁股跳進河里。</p><p>　　調皮的太陽，躲進烏云捉迷藏，慌的媽媽趕緊把被子收進屋子里。</p><p>　　調皮的太陽玩累了，紅著臉躲進西山媽媽的懷里。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　《調皮的太陽》這篇散文幽默詼諧，以擬人化的手法展現(xiàn)了活潑調皮的太陽形象，散文的長短適中，適合中班幼兒學習。幼兒園語言教育的目標之一是“喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，具體的說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復述簡短的句子?！币虼?，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我將活動重點放在讓幼兒理解散文內容，感受散文中太陽“調皮”的表現(xiàn)上。但往往幼兒對理解散文內容會有一定的難度，光聽老師念或圖片示范，并不能充分引起幼兒的興趣，我們大家都知道，具體形象性是學前兒童思維的特點，并在幼兒的記憶、注意等過程中得到了充分的反映，這種特點在中班幼兒身上表現(xiàn)最為典型，于是我將傳統(tǒng)的跟讀，轉換為幼兒自己看圖譜幫助理解記憶，緊緊抓住孩子們的注意力欣賞學習散文。并在此基礎上，引導幼兒理解、感受散文的詼諧幽默，滲透情感教育。</p><p>　　活動最后，設計讓孩子們表演散文的環(huán)節(jié)，讓每一位幼兒以邊學念散文邊表演的形式參與到活動當中，動靜結合，激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性，進一步感受散文的詼諧幽默，體驗語言活動的樂趣，活動中可以看出孩子們還是非常喜歡表演，而且基本能較形象的表演，不足的是，因時間的問題我只請孩子們表演一遍，在孩子們表演興趣非常濃厚時收場了，孩子們意猶未盡，有的孩子還要求再進行表演。這時，我還是缺乏教育機智，受時間的限制只知道不能超時，卻忽略了孩子們的需要，我應該讓孩子們再次表演1—2兩遍，滿足孩子們的表演需要。</p><p>　　中班幼兒已經能夠完全欣賞理解短小的散文詩的涵義和意境，在看到幼兒對欣賞活動充滿興趣的時候，我覺得，停留在讓幼兒感受意境，進行散文表演還是不夠的。于是我又進行第二次欣賞教學活動，教幼兒朗讀散文及再次創(chuàng)編。因為幼兒對散文已經產生興趣了，他們愛聽，想念，我們就可以幫助幼兒理解散文的基礎上熟記散文內容，并學會有表情地朗誦，更是對散文詩意境的深入。同時，教學時，除了讓幼兒說一說外，還可以啟發(fā)模仿，并把幼兒模仿的詩句編成一篇散文詩。并可用身體動作表演，體驗調皮的情緒。我想用不同藝術形式的同構活動，會讓幼兒在欣賞活動中多一份真切的感受。</p><h3>7、中班語言優(yōu)質課教案反思《老爺爺?shù)拿弊印?/h3><p>　　設計意圖：</p><p>　　《老爺爺?shù)拿弊印肥且粍t以"老爺爺關心小鳥，小鳥關心老爺爺"為主題的溫馨童話。結合現(xiàn)代家庭實際情況，考慮現(xiàn)在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不太考慮別人的情緒和感受，不懂得關心、幫助他人。未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心，因此我設計了這一活動旨在引導幼兒學會關心，愛護他人，體驗助人為樂所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發(fā)互愛情感。此活動故事表現(xiàn)出愛的象征，教材中的老爺爺有兩頂幔子：第一頂是他自己的帽子，他把它送給了小鳥，表示他對小鳥的愛;第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子，表示小鳥對老爺爺?shù)膼郏プ〈谁h(huán)節(jié)，對幼兒進行形象的"愛心"教育。使幼兒樂意與人交往、學習、互助、合作、分享有同情心。并且結合中班年齡段的學習特征，讓幼兒想說、敢說、有機會說，這樣就創(chuàng)設了幼兒發(fā)展語言又提供了有意條件。</p><p>　　活動目標：</p><p>　　1、理解故事內容，體驗老爺爺與小鳥相互關心、相互幫助的美好情感。</p><p>　　2、激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、課件PPT。</p><p>　　2、愛心卡片若干。</p><p>　　重點難點：</p><p>　　學會關心，幫助他人。</p><p>　　方法手段：</p><p>　　1、情景導入法、提問法、直觀形象法。</p><p>　　2、圖片、錄音機。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、開始部分</p><p>　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天冷不冷了啊?</p><p>　　2、那怎樣讓自己變暖和起來呢?(圍圍巾、戴帽子、戴手套等)</p><p>　　設計意圖：通過提問，自然導入，引出課題，激發(fā)幼兒的學習興趣。</p><p>　　二、基本部分</p><p>　　(一)觀看PPT圖片，猜測故事內容。</p><p>　　1、是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很暖和，而且都呆在溫暖的房子里，可是有一只小鳥它卻一個人孤零零地站在外面的樹枝上，它怎么了?(風把鳥窩吹走了，沒有家，冷得直發(fā)抖)</p><p>　　2、這時一位老爺爺走來了，他看到小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖，他會怎么想啊?;.教.案來自:快思老.師教.案網;(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會凍死的)</p><p>　　你們覺得老爺爺會怎么做呢?(幼兒猜測)</p><p>　　3、小鳥住在用帽子做的窩里，感覺怎么樣?(開心、溫暖、暖和)</p><p>　　4、后來，怎么會有許多小鳥飛進老爺爺?shù)拿弊永飦砟?(小鳥想到了在樹林里，還有許多怕冷的小鳥，它們也一定冷的直發(fā)抖，就把它們叫來了)</p><p>　　小結：于是，小鳥們都飛進了老爺爺?shù)拿弊永?。老爺爺?shù)拿弊诱媾?，它們非常感謝老爺爺，高興地唱歌給老爺爺聽。以后，老爺爺天天來看小鳥，聽小鳥唱歌，小鳥們非常高興。</p><p>　　5、可是，有一天，老爺爺沒有來。</p><p>　　他為什么沒來了呢?你們覺得老爺爺怎么了?(生病了，老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了。)</p><p>　　6、老爺爺?shù)降自趺戳?我們一起到他家里去看看吧。原來啊，老爺爺病了。小鳥們知道了這個消息，都來看望老爺爺，它們還用自己身上的羽毛做成一頂帽子送給了老爺爺，老爺爺非常感謝小鳥。</p><p>　　7、過了幾天，老爺爺怎么樣了?(病好了)</p><p>　　小結：過了幾天，老爺爺?shù)牟『昧?，他戴著小鳥們用羽毛做的帽子來看望小鳥，小鳥們高興地唱起了歌。你們高興嗎?恩，我們大家都很高興。</p><p>　　(二)感受他人的關心，體驗被關心的快樂。</p><p>　　1、現(xiàn)在老師就把這些圖片變成一個好聽完整的故事，故事的名字叫《老爺爺?shù)拿弊印?，我們一起來聽一聽，好不?看看啊，是不是就像我們小朋友猜的那樣。</p><p>　　2、提問：</p><p>　　(1)老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰了?他為什么要把帽子送給小鳥呢?</p><p>　　(2)老爺爺關心小鳥、救小鳥，小鳥心里覺得怎么樣?</p><p>　　(3)當老爺爺生病的時候，小鳥是怎樣做的?</p><p>　　3、小朋友們，你們喜歡老爺爺嗎?為什么?喜歡小鳥嗎?為什么?</p><p>　　4、出示ppt圖片，引導幼兒復述故事。</p><p>　　小結：是呀!只要你去關心、幫助別人，這樣自己也能得到別人的關心和幫助，這樣我們心里會很高興、很快樂!</p><p>　　三、結束部分</p><p>　　1、理解他人的需要，學習在生活中關心、幫助他人。</p><p>　　(1)在我們成長過程中，有誰在關心我們?他們是怎么做的?被人關心、愛護的感覺怎樣?</p><p>　　(2)你關心、幫助過別人嗎?心情怎樣?(佩戴"愛心"獎章)</p><p>　　2、出示圖片</p><p>　　3、小結：在生活中經常會遇到困難，我們要用小眼睛去發(fā)現(xiàn)，并幫助有困難的人、許多人需要我們大家一起去關心、幫助。學會互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。</p><p>　　活動延伸：</p><p>　　為幼兒頒發(fā)"愛心"獎章，鼓勵幼兒做互愛行動。 "愛心"獎章是獎給有愛心的小朋友，讓有愛心的小朋友帶著這顆獎章一起行動起來吧!</p><p>　　教學反思：</p><p>　　在教學這個活動的時候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌握了故事內容，知道老師說的是什么情節(jié)，在結束這個活動后，我反思了一下，我覺得還應該再增加一個現(xiàn)場情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們大膽地去想、去說，從而達到預期的效果!</p><h3>8、中班語言優(yōu)質課教案《特殊的帽子》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、通過已有經驗，引導幼兒加深對各種帽子的認識，并能大膽講述帽子的特征及用途。</p><p>　　2、引導幼兒了解不同職業(yè)的人帶上不同的帽子服務我們，提高他們的學習興趣。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　PPT、幼兒每人一頂帽子</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、通過展示，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。</p><p>　　1、引導幼兒觀察帽子，能說出不同帽子的特征。</p><p>　　師：你們今天真有趣，都帶了帽子。那我們就一起說說我們的帽子吧!誰來說說你帶了什么帽子?有什么作用呢?</p><p>　　2、總結：原來啊，有的帽子可以擋住太陽，有的帽子可以讓我們覺得很暖和、有的帽子還能保護我們。所以呀，不同的帽子有不同的作用。</p><p>　　3、師：你們帶來了這么多帽子，老師還帶來了三頂特殊的帽子。先把你們的帽子送回家，我們再一起來看看。</p><p>　　二、出示三頂特殊的帽子，引導幼兒了解不同職業(yè)的人會帶上不同的帽子。</p><p>　　1、師：誰來說說你認識哪一頂帽子?</p><p>　　★警察帽</p><p>　　師：為什么你看出它是警察帽，你哪里看出來的?</p><p>　　【介紹國徽】</p><p>　　2、師：除了警察帽，你們還認識嗎哪頂帽子?</p><p>　　★廚師帽</p><p>　　師：你怎么知道這是廚師帶的帽子?</p><p>　　師：廚師為什么要戴又白又長的帽子呀?</p><p>　　師：你們有這么多不一樣的想法，那我們一起來聽聽吧，到底有什么用?</p><p>　　總結：原來廚師戴帽子是為了干凈，那我們開動小腦筋想想，還有哪些工作也為了干凈一定要戴帽子呢?</p><p>　　師：有一個人每天在我們身邊每天也需要這頂帽子，是誰呢?</p><p>　　幼兒：阿姨</p><p>　　總結：原來空姐、護士、阿姨還有做好吃的東西的人她們都必須，戴干凈的帽子</p><p>　　3、★建筑帽</p><p>　　師：還有最后一頂帽子了，它是誰的帽子呢?</p><p>　　幼兒：工人，建筑工人。。。。。。</p><p>　　師：有誰知道它的名字?誰來說說為什么要戴這頂帽子?</p><p>　　師：安全帽保護大家的，它還救了一位建筑叔叔的生命，我們一起來看看</p><p>　　師：掉進大坑后安全帽是怎么救叔叔的?</p><p>　　師：安全帽的作用很大，那我們生活中還有誰需要用安全帽?</p><p>　　總結：一些危險的運動一定要帶上帽子。!來源:屈,老，師教.案網"看到了這些與眾不同的帽子，老師想出了一首好聽的兒歌。知道什么是與眾不同嗎?</p><p>　　師：與眾不同就是特別，不一樣的意思。我們一起來聽聽這首與眾不同的兒歌吧!</p><p>　　三、邊放PPT邊念兒歌</p><p>　　詩歌：與眾不同的帽子</p><p>　　四、活動延伸</p><p>　　師：想一想，你想成為什么職業(yè)的人，明天我們就來為設計一頂特殊的帽子，好嗎?</p><p>　　教學反思：</p><p>　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。</p><h3>9、幼兒園中班語言公開課教案《小貓過生日》教案反思</h3><p>　　【設計意圖】</p><p>　　繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學習過程中的主要能力之一，因此，活動中教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問，激發(fā)幼兒運用想象推理。從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在學習過程中體驗到了動腦筋的快樂。</p><p>　　【活動目標】</p><p>　　知識目標：通過觀察課件畫面初步了解故事內容。</p><p>　　技能目標：能從影子的整體或局部輪廓，大概猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。</p><p>　　情感目標：樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。</p><p>　　通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。</p><p>　　通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。</p><p>　　【活動重點】通過觀察畫面了解故事內容，樂意表達自己的理解。</p><p>　　【活動難點】根據(jù)影子的明顯特征猜動物，根據(jù)影子與禮物配對。體驗動腦筋的快樂。</p><p>　　【活動準備】</p><p>　　1、幼兒已有過生日的經驗。</p><p>　　2、《小貓過生日》多媒體課件。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、提出疑問、激發(fā)興趣。</p><p>　　1、出示圖片，仔細觀察圖片里有什么?(幼兒自由觀察回答)</p><p>　　2、你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))</p><p>　　3、在過生日的時候，什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經驗自由回答)</p><p>　　過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看。</p><p>　　二、觀看動畫、通過提問，引導幼兒發(fā)揮想象力。</p><p>　　1、集體看課件1-3頁。</p><p>　　提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)</p><p>　　2、提問：這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?</p><p>　　過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?</p><p>　　3、教師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的臥室里都有什么東西?(打開櫥門，說說里面的東西是什么?有幾件)有了手電筒，屋子一下子亮了起來。</p><p>　　過渡語：叮咚、，好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。</p><p>　　三、通過影子判斷小動物。</p><p>　　1、集體看課件5-10頁。</p><p>　　提問：這個影子是誰呢?(小刺猬、小白兔、小猴子)</p><p>　　明明是黑影子，你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子?你是從哪里觀察到的呢?有什么明顯的特征嗎?</p><p>　　提問：這些影子老師也犯難了，它們分別是誰呢?(長頸鹿、小熊貓、梅花鹿)小朋友們仔細觀察并猜一猜是哪些小動物。</p><p>　　2、這下小貓家可熱鬧了，小朋友們再來跟老師回憶一下小貓家都來了哪些客人?第一位客人是渾身長滿小刺的小刺猬，第二位客人是耳朵長長的、尾巴短短的小兔子，第三位客人是尾巴長長卷卷、活潑可愛的小猴子，第四位客人是三只小動物：分別是脖子長長的長頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓，還有身體一閃一閃會發(fā)光的小梅花鹿。</p><p>　　四、引導幼兒給小貓唱生日歌</p><p>　　小動物們就在小貓黑乎乎的房間里，突然間，來電了!小動物們一起給小貓過生日，而且點上了生日蠟燭!小朋友們，你們想不想和小貓一起過生日啊?那小朋友們一起來為小貓唱生日歌吧!</p><p>　　五、活動延伸：引導小朋友們在科學區(qū)中玩找影子的游戲</p><p>　　小動物們都有自己奇特的影子，小朋友們快去科學區(qū)讓不同的小動物卡片與影子相對應，并在戶外進行踩影子的游戲。</p><p>　　《小貓過生日》活動反思</p><p>　　在本次活動中，以《小貓過生日》為題材，在看、聽、說的過程中，萌發(fā)幼兒對活動的興趣。教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問，激發(fā)幼兒運用想象推理。總體來說實現(xiàn)了活動目標，但在很多地方都有不足之處。</p><p>　　一、本次活動表現(xiàn)好的方面有:</p><p>　　(一)采用開放性的問題設計，引發(fā)幼兒的積極思考</p><p>　　活動開始部分請幼兒猜猜“小貓遇到什么事這么開心?”幼兒有各種各樣的回答：“吃好吃的蛋糕很開心。”“和爸爸媽媽出去玩很開心。”……教師給幼兒創(chuàng)設了想說、敢說的良好的語言環(huán)境，并以積極的應答對幼兒的猜測給予尊重。</p><p>　　(二)注重培養(yǎng)幼兒的細致觀察力和思維能力：</p><p>　　在活動的過程中，教師注重培養(yǎng)幼兒細致的觀察力，在出示圖片時，引導幼兒進行細節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細致的觀察，知道有蛋糕就代表著要過生日?；顒又虚g環(huán)節(jié)引導幼兒在觀察中進行思考。在引導幼兒觀看課件時，讓幼兒自己看，自己推理，然后提出問題：“小貓過生日時發(fā)生了什么事?”(停電了)“你是怎么看出來的?”( 在黑漆漆的房間里看到了小貓亮閃閃的眼睛 )“停電了，該怎么辦?幫小貓想想辦法?”孩子們的回答有：“可以點蠟燭?！?“可以打開手電筒?！薄诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)都是請幼兒在猜猜、說說中得出答案的：“你從哪猜出是小兔子的?”、“你從哪猜出是小猴子的?”、“你為什么說它是小刺猬、小雞?”</p><p>　　結合幼兒的回答，教師盡量地鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和理由，引導幼兒進行合理的猜測，并對幼兒的想法給以答案揭秘，使幼兒的猜測得到驗證，這對于調動幼兒的興趣是非常有幫助的。</p><p>　　(三)活動延伸部分給科學區(qū)提供不同小動物卡片、手電筒等材料：</p><p>　　請幼兒繼續(xù)探索光與影的關系，玩找影子的游戲，讓不同的小動物卡片與影子相對應，并在戶外進行踩影子的游戲，激發(fā)幼兒探索性趣。</p><p>　　二、本次活動需要改進的方面有：</p><p>　　(一)語言活動教育就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，沒有強調孩子幼兒表達語言的完整性。</p><p>　　(二)在突出重點上，急于達成預想的目標，如：當幼兒對影子進行描述時，沒有形容那么準確，我就會把自己描述的話告訴他們，往下進行下一環(huán)節(jié)，可能幼兒還沒有仔細認真的觀察到。</p><p>　　(三)提問方面技巧不到位。“為什么?”和“從哪里看出”就代表了截然相反的兩種意思，后者直指問題所在，讓幼兒能準確的說出自己觀察所得的結果。教師如何有效地設計教學中的提問，是開發(fā)幼兒智力、觀察能力、思維能力等心理品質的有效途徑。幼兒被動地接受提問，這樣的提問也就很難體現(xiàn)它應有的價值與功能。</p><h3>10、經典課中班語言活動《我媽媽》（公開課教案）反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、理解生活中媽媽對自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。</p><p>　　2、觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀經驗。</p><p>　　3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。</p><p>　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　課件《我媽媽》</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1.介紹人物，激發(fā)興趣.</p><p>　　l這是誰?這位媽媽在干什么?</p><p>　　l媽媽在做鬼臉給誰看?為什么?</p><p>　　l一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽?</p><p>　　小結：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。</p><p>　　2.閱讀繪本，激發(fā)情感</p><p>　　(1)媽媽的本領</p><p>　　l翻閱圖1、2、3</p><p>　　l媽媽有哪些本領?(在第幾頁上?)</p><p>　　小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動聽;媽媽跳舞可漂亮了。</p><p>　　(2)愛媽媽的理由</p><p>　　l出示圖4：這是誰?你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的?</p><p>　　把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?</p><p>　　小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。</p><p>　　l出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么?</p><p>　　體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。</p><p>　　小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。</p><p>　　(3)媽媽的愛</p><p>　　l出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時候像小貓?</p><p>　　l交流生活經驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事?</p><p>　　l觀看VCR，這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎?</p><p>　　小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關心我，我知道那都是因為媽媽愛我。</p><p>　　l媽媽什么時候會像獅子一樣?生氣的時候，她還愛你嗎?</p><p>　　小結：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。</p><p>　　l完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?什么叫永遠?</p><p>　　3.情感表達：</p><p>　　你們有什么悄悄話想對媽媽說?把你對媽媽的愛大聲說出來</p><p>　　活動反思：</p><p>　　學姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內容，最后讓小朋友學著講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內容，我以后在上繪本課的時候也可以學習這種方法。</p><h3>11、中班語言《松樹爺爺?shù)拿弊印方贪阜此?/h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1.幼兒初步理解故事內容;</p><p>　　2.感受故事角色的情感，陶冶情操;</p><p>　　3.能大膽進行故事表演，體驗同伴交往的樂趣;</p><p>　　4.通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力;</p><p>　　5.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。</p><p>　　活動準備：課件《松樹爺爺?shù)拿弊印?，音樂伴奏，VCD帶，梧桐樹，水杉樹，松樹道具各一個，小鳥掛牌一個</p><p>　　活動過程：</p><p>　　(一)教師引題</p><p>　　1.教師：啊，我們剛剛從外面進來，你們感覺冷不冷呀?</p><p>　　2. 教師：那你們來想想怎樣能讓自己變暖和起來。(幼兒自由說)</p><p>　　3. 教師：有一只小鳥它也很冷，因為它的家被北風吹走了，它沒有了家真可憐，那你們想想辦法來幫幫它。(幼兒自由猜想)</p><p>　　4. 教師：你們幫它想了這么多好辦法，那故事里的小鳥想了什么辦法呢?我們一起來聽聽下面的故事吧。</p><p>　　(二)欣賞故事，理解內容</p><p>　　1.教師在優(yōu)美柔和的背景音樂中結合課件講述故事</p><p>　　2.教師講完水杉樹后提問：</p><p>　　?故事的題目叫什么呀?</p><p>　　?小鳥剛剛在找家時遇到了誰呀?</p><p>　　?它是怎么請求梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺幫忙的?</p><p>　　?梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺是怎么回答他的呀?</p><p>　　?哦，他們都說自己的帽子被北風吹走了，那他們的帽子是指什么呀?</p><p>　　?那小鳥接著又會碰到誰呢?你們來猜猜看，你覺得它又會碰到誰?</p><p>　　?那我們來聽聽看，你們猜的對不對。</p><p>　　3.故事講完，提問：</p><p>　　?最后是誰幫助了小鳥呀?</p><p>　　?那松樹爺爺對小鳥怎么說的?</p><p>　　?王老師覺得奇怪了，為什么梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺?shù)臉淙~都會被北風吹走，松樹爺爺?shù)娜~子卻沒有被吹走呢?你們來猜猜看。</p><p>　　?那王老師來告訴你們呀，像梧桐樹和水杉樹這樣在春天夏天葉子茂盛，在冬天葉子凋落，只剩下光禿禿的樹干的，我們給這些樹一個很好聽的名字，都叫他們呀落葉樹。我們來看看大自然中還有哪些也屬于落葉樹。</p><p>　　?那像松樹爺爺這樣冬天沒有掉葉子的，也有一個很好聽的名字，叫常青樹，常青樹在春季、夏季,新的葉子長出來后，老的葉子才慢慢地掉落,所以一年四季枝葉都是很茂盛的。那我們也來看看還有哪些樹也屬于常青樹。</p><p>　　(三)完整聽故事，體驗故事角色的情感</p><p>　　1.教師：那剛剛啊王老師把這個故事講了一次，現(xiàn)在請你們聽錄音把這個故事完整地講一次，請你們學一學樹爺爺和小鳥的對話。</p><p>　　2.教師：小鳥找不到自己的家，它心里會怎么樣呀?</p><p>　　3.教師：梧桐樹爺爺和水杉樹爺爺都幫不了小鳥，他們心里又會怎么樣啊?</p><p>　　4.教師：最后，松樹爺爺幫助小鳥找到了家，他們的心情怎么樣?</p><p>　　5.教師：那如果有人碰到了困難，我們該怎么做?</p><p>　　6.教師小結：我們小朋友也要像故事當中的樹爺爺一樣盡自己最大的能力去幫助有困難的人，這樣我們也會感到很快樂。</p><p>　　(四)引導幼兒分角色進行故事表演</p><p>　　1.教師：我們現(xiàn)在也來當小鳥和樹爺爺，一起來表演一下。</p><p>　　2.幼兒分組進行情境表演</p><p>　　3.延伸活動：小鳥們，我們找到了家開心嗎?我們一起謝謝樹爺爺吧，那現(xiàn)在跟著媽媽到外面去玩吧。</p><p>　　教學反思</p><p>　　隨著冬天的到來，有些樹上的葉子已經凋落，所剩無幾，而有些卻依然很茂盛。幼兒對這現(xiàn)象很好奇，也顯得很感興趣，因而設計了本堂課。此次課主要從三個環(huán)節(jié)著手，第一個環(huán)節(jié)是教師分段講述故事，并通過層層遞進的提問來幫助幼兒熟悉故事內容，學說故事中的對話部分。并滲透落葉樹和常青樹這兩個概念，讓幼兒對大自然中其他落葉樹和常青樹有個初步的認識。第二個環(huán)節(jié)是引導幼兒聽錄音完整講述故事，著重引導幼兒感受各個角色的不同情感，鼓勵幼兒學習關心幫助他人。第三個環(huán)節(jié)是引導幼兒分角色表演，帶動幼兒的積極性，鼓勵幼兒大膽表演。本堂課的重點在于幼兒能感受各個角色的不同情感，并大膽表現(xiàn)出來。難點在于對落葉樹和常青樹的認識，對中班的幼兒來說，這是兩個完全陌生的概念，包括梧桐樹和水杉樹，可能孩子都是第一次見到，因而會處于一種比較被動的狀態(tài)，如果引導不佳可能整個氣氛都會有所影響。整堂課我自己感覺整個流程還是比較連貫的，中間有些細節(jié)方面與幼兒的配合還不是很默契，在與孩子們的交流中個別語句還不夠精煉，在以后教學中還有待我的改進!</p><h3>12、中班語言活動教案《帽子床》含反思</h3><p>　　鼠爸爸是怎么把大皮帽搬回家的?活動中幼兒通過欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論并能清楚地表達。感受父母對自己的關愛，體會一家人在一起的溫馨。更多優(yōu)秀教案，公開課等，請關注幼師ok網。我們會不定時更新，敬請關注。</p><p><strong>幼兒園中班語言教案：帽子床</strong></p><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論并能清楚地表達。</p><p>　　2、感受父母對自己的關愛，體會一家人在一起的溫馨。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　1、《帽子床》故事畫面。</p><p>　　2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。</p><p>　　3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、激發(fā)興趣，引出主題</p><p>　　師：今天我們來認識鼠寶寶的一家?？?，哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)</p><p>　　二、觀察畫面討論</p><p>　　1、分段理解故事</p><p>　　(1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了，晚上秋風吹起，睡在漏風的竹籃床上越來越冷，想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候，上街去逛逛，尋找新的床。</p><p>　　他們走啊走，找啊找，看到地上有一片樹葉，鼠爸爸說：“這片樹葉大大的，我們拿來當寶寶的小床吧!”你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎?</p><p>　　(鼠媽媽說：“是啊，樹葉太單薄了，我們寶寶睡在上面不暖和?！?</p><p>　　(2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸說：“小草軟軟的，我們把許多小草鋪在一起，寶寶睡在上面肯定很舒服?！笔髬寢屨f：“可是現(xiàn)在只有一棵小草，要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”</p><p>　　小朋友想想找什么當小床最好呢?</p><p>　　(3)鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起來：“瞧，一頂大皮帽!”</p><p>　　看看，這是一頂怎樣的大皮帽?</p><p>　　(鼠媽媽說：這頂皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔軟、很舒服，我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)</p><p>　　鼠爸爸想：有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?</p><p>　　鼠媽媽對鼠爸爸說：“我有一個好辦法，我們一起來試試!”說著，他們一起鉆到帽子里，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一，二，三，大皮帽終于扛起來了?？墒谴笃っ睂嵲谔罅?，鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了，只露出了手和腳。小鳥看見了說：“鼠爸爸鼠媽媽小心點，慢點走，看好路?！?/p><p>　　(4)這時，鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里，一會兒就凍醒了。鼠妹妹發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，怎么樣了?她為什么要哭呢?</p><p>　　鼠哥哥就拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什么?</p><p>　　(可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽，還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃，摔在了地上，邊哭邊叫：怪貓，怪貓，兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲，趕緊從帽子底下鉆出來。)</p><p>　　鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?</p><p>　　(5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽?！班藛眩藛选蔽覀円黄馂槭髮殞氁患壹佑桶?在大家的努力下，一會兒就把大皮帽扛回了家。</p><p>　　這天晚上，鼠寶寶一家是怎么睡覺的?</p><p>　　鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會說些什么呢?</p><p>　　2、完整欣賞故事</p><p>　　三、扮演角色，提升情感</p><p>　　過渡：鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家里還有許多東西，他們還想一起用。看看，都有些什么東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家，你們會怎樣共用一樣東西呢?</p><p>　　1、三人一組自由結伴，分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。</p><p>　　2、共同選擇一件道具(傘：臉盆、毯子等)，想辦法三個人一起怎么用。</p><p>　　3、老師巡回觀察引導。</p><p>　　4、請每個“家庭”分別表演。</p><p>　　附故事帽子床</p><p>　　鼠爸爸和鼠媽媽，趁著寶寶們睡覺的時候，上街去逛逛，打算尋找一些新家具。</p><p>　　鼠爸爸突然叫起來：“瞧，一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說：“多柔軟，多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進帽子里，使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了，只有腳露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。</p><p>　　鼠寶寶醒來，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在，鼠妹妹哭著要媽媽，鼠哥哥只好拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步，只見前面來了個毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫：“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”</p><p>　　鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路，一聽是自己的寶寶在呼叫，急忙從帽子底下鉆出來，鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕：“怪貓!怪貓!”</p><p>　　鼠爸爸告訴他們：“別怕，別怕，這只是一頂大皮帽啊!”</p><p>　　鼠爸爸帶著全家，高高興興地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶，樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。</p><p><strong>活動反思</strong></p><p>　　中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主。這個故事配上圖片能夠吸引孩子們的興趣。孩子們在課堂上的表現(xiàn)都非?；钴S。但是在教學過程中教師的銜接不是特別好。有待加強。</p> <div id="giff7ub" class="kd"></div> </div> </article> <div id="jm6bkzw" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="e6llls2" class="postitems"> <h3>幼兒園中班教案相關文章</h3> <div id="khmvhuc" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/163939190118943.html" target="_blank">中班體適能教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163939190118968.html" target="_blank">中班閱讀區(qū)角教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163958537219687.html" target="_blank">幼兒園中班美術石頭教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958537219713.html" target="_blank">中班語言活動教案30篇教案</a> <a href="/jiaoan/163958537319786.html" target="_blank">中班桌面游戲活動教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958544519951.html" target="_blank">中班音樂區(qū)域活動教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958544519961.html" target="_blank">中班森林防火安全教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958544519965.html" target="_blank">中班語言活動有游戲教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958544519967.html" target="_blank">中班玩具區(qū)域活動教案30篇</a> <a href="/jiaoan/163958544619993.html" 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