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        中班體育課教案《尋找春姑娘》反思

        《中班體育課教案《尋找春姑娘》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育課教案《尋找春姑娘》反思

        1、中班體育課教案《尋找春姑娘》反思

          一、教材簡解:

          春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),春暖花開,人們經(jīng)歷了寒冷的冬天,來到了溫暖的冬天。他們都脫掉了厚厚的外套,很多冬天不喜歡運動的小朋友都喜歡在春天的時候動起來,所以我特地設(shè)計了這個體育活動“尋找春姑娘”。

          二、目標(biāo)預(yù)設(shè):

          中班的幼兒身體相對于小班的孩子來說比較壯實,精力充沛,已經(jīng)能熟練地掌握一些基本動作,但是很多動作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點設(shè)計了以下幾個目標(biāo):

          1、學(xué)會越過障礙物跑的技能。

          2、喜歡樂于幫助別人,體驗幫助別人的快樂。

          三、活動的重難點及準備:

          重點:1、學(xué)會越過障礙跑。

          難點:2、能在游戲中靈活的運用該技能。

          四、設(shè)計思路

          我通過設(shè)置一個故事情境,讓幼兒去幫助巨人然后通過各種各樣的障礙去尋找春姑娘。根據(jù)幼兒園大班的幼兒的體育發(fā)展特點,所以在路途中我設(shè)計了讓幼兒避開“龍卷風(fēng)”環(huán)節(jié)(越過障礙跑),過獨木橋(平衡木),跳過水溝(雙腳立定跳)等。最后終于尋得了春姑娘,原來春姑娘早就來到我們的身邊,在去尋找春姑娘的時候我們一直就在春天里。

          五、教學(xué)過程

          (一)聽音樂,與幼兒一起做熱身運動

          1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

          師:已經(jīng)冬天了,外面的天氣真冷呀,我們一起來全身動一動吧。

          2、教師播放音樂,與帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

          (二)創(chuàng)設(shè)情境,通過教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)會越過障礙跑的技能。

          1、創(chuàng)設(shè)情境

          師:前兩天,老師給你們講了“小魔怪,要上學(xué)”的故事,你們還記得嗎?今天呀小魔怪打電話給余老師了,(教案出.自:快思老師教案網(wǎng).)你們想知道是為什么嗎?原來呀,小魔怪發(fā)現(xiàn),他們家的花園都有厚厚的積雪,還是冬天,而學(xué)校的公園里,花全都開啦,春天都已經(jīng)到啦,小魔怪呀問了冬姑娘才知道,原來他的爸爸媽媽喜歡吃小孩,所以啊春姑娘嚇的不敢來了,現(xiàn)在小魔怪請我們中班的小朋友一起去幫助他尋找春姑娘,你們愿意嗎?

          2、幼兒演示

          師:但是在去尋找春姑娘的路上,我們要遇到很多困難,其中啊,就有很多龍卷風(fēng),我們小朋友必須避開龍卷風(fēng)才行,所以呀等一下我們一定要繞過龍卷風(fēng)才能繼續(xù)前進,找到春姑娘,你們知道怎樣避過春姑娘嗎?請誰來示范一下?

          3、教師示范

          師:等一下我們碰見龍卷風(fēng)的時候就從他的一邊繞到他的另一邊去,避開他。然后下一個龍卷風(fēng)的時候再繞過龍卷風(fēng),繼續(xù)前進。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)

          現(xiàn)在我們一起先來試試吧,不要到時候真的被龍卷風(fēng)刮走了喲

          (三)尋找春姑娘

          1、幼兒依次越過障礙物,去尋找春姑娘,教師在邊上指導(dǎo)。

          (四)跳舞做放松運動退場。

          教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題

          師:我們終于找到春姑娘啦,我們幫小魔怪解決了難題,你們開心嗎?我們一起來跟音樂跳個舞吧。

          教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        2、中班體育課教案《玩彩蝶》含反思

        教學(xué)要求:

          1、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

          2、訓(xùn)練幼兒立定跳遠35~40厘米,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

          3、發(fā)揮幼兒的想象力,想出各種玩法。

          4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

        教學(xué)準備:

          1、每個小朋友一個彩蝶。

          2、害蟲許多條。

          3、小筐四個。

        教學(xué)重點:

          幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠35~40厘米。

        教學(xué)過程:

          1、今天天氣真好,青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ恚覀円_著汽車去,爬高山,下山坡,開快車,開慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。

          2、游樂場到了,孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

          3、游樂場里真熱鬧,青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰玩的最開心。

          4、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。

          5、請不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。方法例:立在地上滾車輪,放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。

          小結(jié):我的小青蛙真能干,能想出好多種玩法。

          6小青蛙學(xué)本領(lǐng):

          (1)小青蛙看池塘里有這么的藕,要長出許多荷葉來,小朋友去放荷葉。

          (2)小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng),跳過每片荷葉,誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

          小結(jié):我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力,都是有本領(lǐng)的小青蛙?!岸∵蔬省彪娫掆忢懥?,教師去接電話,“喂,我知道了?!苯又鴮χ變赫f:“剛才青蛙媽媽接到了一個電話,池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍黃四隊,看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法:每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲,每次只能捉一條蟲子,再跑回來擊第二個小朋友的手,第二個小朋友接著去捉蟲,游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干,都把害蟲捉完了。

          7、教師說:池塘里的水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽帽回家吧!

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        3、中班體育課教案《打敗灰太狼》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、幼兒練習(xí)雙腳持續(xù)跳和投擲。

          2、發(fā)展幼兒爬、鉆的能力。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

          【活動準備】

          石頭(墊子)、沙包、灰太狼圖案、山洞(拱形門)、小山(大墊子)、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的頭飾。

          【活動過程】

          (一)活動準備:

          熱身——帶幼兒伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳,重復(fù)做幾遍。

          (二)活動過程:

          1、以談話的形式導(dǎo)入主題

          ——孩子們,看看老師給你們帶來了什么?(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊)你們最喜歡誰呀?(我喜歡喜羊羊……)今天老師請小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懶羊羊來玩一個“打敗灰太狼”的游戲好不好?(好)請喜歡喜羊羊的小朋友舉手,幾位老師幫忙給戴一下頭飾。請喜歡美羊羊的小朋友舉手,老師幫忙給戴一下頭飾。請喜歡懶羊羊的小朋友舉手,老師幫忙給戴一下頭飾。都有頭飾了吧!你們知道自己現(xiàn)在是什么羊嗎?(我是美羊羊……)

          2、整隊

          ——老師請喜羊羊站在第一組,美羊羊站在第二組,懶羊羊站在第三組。

          ——小手抱臂(向前看)手放下(一、二)

          孩子們,你們是不是等不及了,老師告訴你們要想打敗“灰太狼”,必須要闖過這三關(guān)。(.教案出自:快思老師教.案網(wǎng).)第一關(guān):要跳過小河,河上面有石頭也就是墊子,要求雙腳并齊連續(xù)跳過去,腳一定要踩在墊子上;第二關(guān):要爬過一座小山,小山上有個山洞,爬的時候要求膝蓋著地,雙手用力向前爬,鉆的時候頭要低下去;第三關(guān):爬過小山后你會看見灰太狼了,這時你要拿起小石頭(就是沙包)瞄準灰太狼砸過去,記住一定要在原地拿起石頭就砸,砸完后馬上跑回來。孩子們聽明白了嗎?(明白了)我請三位老師給你們做一下示范,你們要認真看老師的動作,給老師加油!(加油!加油!)

          3、開始游戲

          游戲分組進行,每次請三位幼兒參加,老師會給速度快、動作標(biāo)準的幼兒獎勵小貼畫。加油啊!跑回來的小朋友要自覺站到隊伍的后面排隊等候。游戲依次進行中,玩完一輪后穿插對話。孩子們看看灰太狼呢?(不見了)是被我們打敗了。這時請一個老師扮演灰太狼說:“我一定會再回來的!”灰太狼又回來了,我們再來打敗它好不好?(好)那請站好隊再來一次。游戲再次進行,當(dāng)前門面的小朋友跳過小河后后面的小朋友就可以開始了,減少幼兒的等待時間。

          (三)游戲結(jié)束:

          小結(jié):孩子們開心嗎?(開心)我們今天玩的游戲是(打敗灰太狼),在游戲中我們鍛煉了什么?引導(dǎo)幼兒說出有雙腳連續(xù)跳、爬、鉆、投擲?;姨潜晃覀兇驍×?,你們真棒!

          活動反思:

          游戲是孩子們最喜歡的活動,桌面游戲,戶外游戲,體育游戲,都讓他們?yōu)橹d奮。2018年10月24日,中一班開展了一節(jié)體育活動《戰(zhàn)勝灰太狼》。

          上午9點鐘,中一班的孩子們圍成半圓,認真聽老師上課?!敖裉煳覀儼鄟砹艘晃缓门笥?,看看是誰啊?”看到喜羊羊的玩偶后,孩子們興奮地叫起來。知道了今天要大戰(zhàn)“灰太狼”,孩子們躍躍欲試,排著整齊的隊伍來到戶外。

          活動之前我先向幼兒介紹了本次游戲的玩法和游戲規(guī)則,熙熙高興地喊著:老師,趕緊開始吧!活動正式開始之前,我先請個別幼兒先來“試一試”,引來其他幼兒的羨慕,一邊加油一邊學(xué)習(xí)的模式調(diào)動了孩子們的積極性。

          活動中分組進行嘗試練習(xí) ,孩子們在游戲中,翻山越嶺,爬高走低,玩的不亦樂乎。忽然男生第二組發(fā)生了“小意外”:浩浩在跳過“澡澤地”時沒有按照要求雙腳跳,引得其他小朋友說他犯規(guī),他掉著眼淚,很委屈的蹲在一邊不吭聲。這時活動“暫停”。為了保證活動的完整性,我采取以下措施:首先安慰好浩浩,讓浩浩在一旁休息,接著帶領(lǐng)其他幼兒一起將游戲繼續(xù)開展,最后小組練習(xí)后,再邀請浩浩一起參加我們的小組競賽環(huán)節(jié),浩浩的情緒也因此慢慢的緩和下來,孩子們在“打敗灰太狼”后,勝利的歡呼起來。放松運動之后,孩子們排著整齊的隊伍回到了班級。

          活動結(jié)束時,為了抓住教育契機,在接下來的生活活動:水果,我引導(dǎo)幼兒要做一個不挑食的好孩子?!盀榱烁兄x大家?guī)椭⊙騻兇驍』姨牵虼宓南惭蜓蛱氐厮蛠砹怂麄冏约悍N的火龍果,大家快嘗嘗吧!”孩子們的激動情緒再次被調(diào)動,今天的水果也在預(yù)料之中,全部一掃而光。

          本次活動,孩子們的情緒被完全調(diào)動,也能遵守游戲玩法和規(guī)則進行活動,但是對于“突發(fā)情況”的處理,我采用的“冷處理”方法有效的解決了問題,但是在活動之后,我應(yīng)該加強幼兒的心理健康指導(dǎo),幫助那些自我調(diào)節(jié)能力弱的孩子,增強情緒調(diào)節(jié)與自控。同時在活動延伸環(huán)節(jié)多開展相關(guān)的活動,如:遇到困難時該怎么辦?

          在生活和學(xué)習(xí)的點滴中,作為教師的我們應(yīng)該積極幫助幼兒順利成長,打敗灰太狼,勇當(dāng)喜羊羊。

        4、中班體育課教案《椅子》含反思

          活動目標(biāo):

          1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、爬、跳、跑等動作。

          2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          活動準備:

          1.24張椅子排成四橫排,另加1張教凳。

          2.上課音樂。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入部分,熱身運動,跑步。(9:10-9:15))

          二、單人玩椅(9:15-9:25)

          1、坐椅子師:現(xiàn)在我們都認識了,可以坐在椅子上玩游戲了,我發(fā)信號,你們做動作,行嗎?

          (1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一只手——左手舉起——右手舉起;

          (2)左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來——兩只手兩只腳都抬起來;

          (3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下。

          (4)騎車。

          2、站椅子旁師:請站在椅子旁,和椅子做做好朋友,和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻),現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱。

          (1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿

          (2)在親的時候兩只腳站好,不可以彎曲,兩腿筆直,誰彎了就失敗,下面的動作要求腿不能彎。

          (3)誰親到椅子的腿了?展示一下??偨Y(jié)玩的時候其實也是要動腦子的。

          3、躺椅子

          (1)躺:老師示范在椅子上平躺睡覺。

          (2)趴:剛才躺著睡,現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

          4、站椅子上師:現(xiàn)在開始,不能掉下來,掉下來就是失敗。

          手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈

          5、從椅子上跳下師:從山上跳下去,身體哪個地方先著地?哪里是腳?跳下去腿彎的還是怎么樣的?(幼兒嘗試后回答)

          (1)我們換一種方式跳,腳先著地,膝蓋像彈簧一樣彎一彎,沒有聲音,平穩(wěn)落地。比一比誰的聲音最輕?

          (2)上山下山游戲累了嗎?我們坐在山上休息一下

          三、男女合作,鉆過山洞(9:25-9:35)剛才一個人玩椅子,接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

          (1)一張椅子的山洞:

          男孩子做像老師一樣的動作,變成一個山洞,難嗎?女孩子用最快的速度,從山洞里鉆過去,鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊伍最后去。

          (2)兩張椅子的山洞:

          男孩子的山洞起立,變高,簡單嗎?女孩子倒過來爬。

          (3)跨山洞:

          女孩子,好玩嗎?你們當(dāng)然好玩,但是男孩子很辛苦的?,F(xiàn)在男孩子要休息一下,坐沙發(fā)了,請你們坐一張椅子,腳放另張椅子上。女孩子不爬,看看能不能跨過去?女孩子腳抬高,男孩子可以邊休息便發(fā)揮一下紳士風(fēng)度,扶一下女孩子。

          四、搬運椅子,往返接力(9:35-9:38)換場地:

          男孩子真棒,幫老師一個忙,好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什么,我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。

          你們的表現(xiàn)真棒,為了獎勵你們,來一個接力賽,好嗎?游戲規(guī)則是這個樣的:對面有一張椅子是你們返回點,等一會兒每個人都要跑過去,繞過那張椅子返回來,碰一下下面一個小朋友的鼻子,再排到隊伍的后面去,下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發(fā),等隊里每一個人都跑完了,組長站在點上高舉上手就代表完成任務(wù)了,合作才能成功,看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)

          (1)空跑熱身,熟悉規(guī)則。

          (2)搬一張椅子接力。增加難度,不用碰鼻子了,搬椅子接力,只要把椅子交給下一個人就算接力完成。

          小結(jié):剛才誰贏了?誰輸了?為什么會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的,看是不是動腦筋,團隊是否有合作。

          安全提醒小結(jié):

          動動腦子,椅子就可以變得很好玩,每個人都可以想出很多玩椅子的方法,有些動作好玩,但有一些難,可能現(xiàn)在你還做不好,不要著急,多多練習(xí),長大了就會做得很好。有些動作好玩,可能還有一些危險,如果在教室里,沒有老師,沒有爸爸媽媽的同意,你就不可以這樣玩椅子,懂嗎?相信你們都會懂得在運動中保護好自己的身體不受傷,玩得又開心又安全。

          五、放松娛樂,聽音樂做動作。(9:38-9:40)

          活動反思:

          1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

          2.在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。

          3.在活動中注重游戲難度的循序漸進,先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

          游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

        5、中班體育公開課教案及反思《青蛙戲水》含反思

          活動設(shè)計背景:

          中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。

          活動目標(biāo):

          1、練習(xí)甩布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2、體會集體合作游戲的快樂。

          3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

          5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          教學(xué)重點、難點:

          重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

          難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

          活動準備:

          氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機

          活動過程:

          1、開始:

          青蛙媽媽帶著孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒做準備活動,一起律動。

          2、游戲:

          (1)、荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)教師出示布塊,引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。

          (2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。

          教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動。

          (3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)師:“哎呀,下雨了,怎么辦啊?”

          引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

          3、活動結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點:有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導(dǎo)。

          2、對活動過程的反思:

          ⑴對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動中大部分能主動參與進來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中,孤僻的行為有所改觀。

          ⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對班上幼兒的情況比較了解,對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展。

          ⑶對師幼互動的反思,在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示范,對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。

          3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對交簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

          4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,比如:讓他們來發(fā)號指令,指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

        6、中班體育優(yōu)質(zhì)課教案詳案《尋找春姑娘》含反思

          一、教材簡解:

          春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),春暖花開,人們經(jīng)歷了寒冷的冬天,來到了溫暖的冬天。他們都脫掉了厚厚的外套,很多冬天不喜歡運動的小朋友都喜歡在春天的時候動起來,所以我特地設(shè)計了這個體育活動“尋找春姑娘”。

          二、目標(biāo)預(yù)設(shè):

          中班的幼兒身體相對于小班的孩子來說比較壯實,精力充沛,已經(jīng)能熟練地掌握一些基本動作,但是很多動作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點設(shè)計了以下幾個目標(biāo):

          1、學(xué)會越過障礙物跑的技能。

          2、喜歡樂于幫助別人,體驗幫助別人的快樂。

          三、活動的重難點及準備:

          重點:1、學(xué)會越過障礙跑。

          難點:2、能在游戲中靈活的運用該技能。

          四、設(shè)計思路

          我通過設(shè)置一個故事情境,讓幼兒去幫助巨人然后通過各種各樣的障礙去尋找春姑娘。根據(jù)幼兒園大班的幼兒的體育發(fā)展特點,所以在路途中我設(shè)計了讓幼兒避開“龍卷風(fēng)”環(huán)節(jié)(越過障礙跑),過獨木橋(平衡木),跳過水溝(雙腳立定跳)等。最后終于尋得了春姑娘,原來春姑娘早就來到我們的身邊,在去尋找春姑娘的時候我們一直就在春天里。

          五、教學(xué)過程

          (一)聽音樂,與幼兒一起做熱身運動

          1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開,教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

          師:已經(jīng)冬天了,外面的天氣真冷呀,我們一起來全身動一動吧。

          2、教師播放音樂,與帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

          (二)創(chuàng)設(shè)情境,通過教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒學(xué)會越過障礙跑的技能。

          1、創(chuàng)設(shè)情境

          師:前兩天,老師給你們講了“小魔怪,要上學(xué)”的故事,你們還記得嗎?今天呀小魔怪打電話給余老師了,(教案出.自:快思老師教案網(wǎng).)你們想知道是為什么嗎?原來呀,小魔怪發(fā)現(xiàn),他們家的花園都有厚厚的積雪,還是冬天,而學(xué)校的公園里,花全都開啦,春天都已經(jīng)到啦,小魔怪呀問了冬姑娘才知道,原來他的爸爸媽媽喜歡吃小孩,所以啊春姑娘嚇的不敢來了,現(xiàn)在小魔怪請我們中班的小朋友一起去幫助他尋找春姑娘,你們愿意嗎?

          2、幼兒演示

          師:但是在去尋找春姑娘的路上,我們要遇到很多困難,其中啊,就有很多龍卷風(fēng),我們小朋友必須避開龍卷風(fēng)才行,所以呀等一下我們一定要繞過龍卷風(fēng)才能繼續(xù)前進,找到春姑娘,你們知道怎樣避過春姑娘嗎?請誰來示范一下?

          3、教師示范

          師:等一下我們碰見龍卷風(fēng)的時候就從他的一邊繞到他的另一邊去,避開他。然后下一個龍卷風(fēng)的時候再繞過龍卷風(fēng),繼續(xù)前進。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)

          現(xiàn)在我們一起先來試試吧,不要到時候真的被龍卷風(fēng)刮走了喲

          (三)尋找春姑娘

          1、幼兒依次越過障礙物,去尋找春姑娘,教師在邊上指導(dǎo)。

          (四)跳舞做放松運動退場。

          教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題

          師:我們終于找到春姑娘啦,我們幫小魔怪解決了難題,你們開心嗎?我們一起來跟音樂跳個舞吧。

          教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        7、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《春姑娘來了》含反思

          活動目標(biāo):

          引導(dǎo)幼兒從色彩上感受春天的春景,萌發(fā)對春天的熱愛。

          引導(dǎo)幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來了的春天的景色。

          活動準備:

          選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。

          繪畫用具每人一套背景音樂《春綠江南》

          活動過程:

          導(dǎo)入"春姑娘來了講完文章后,引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色觀看有關(guān)春天的圖片鼓勵幼兒用多種形式表現(xiàn)自己對春天的喜愛

          (1)說一說自己最喜歡春天的什么景色?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."美在哪里?

          (2)在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》

          活動反思:

          雖然這是今周的的第二次繪畫,但幼兒的熱情不減。劉貝寧小朋友畫的很好,劉煒琪小朋友畫的很有創(chuàng)意…

        8、中班數(shù)學(xué)公開課教案《春姐姐的禮物》含反思

          活動目標(biāo):

          1、能夠熟練運用幾何圖形拼擺圖案

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          活動材料:

          各種幾何圖形、記錄卡、筆、紙、膠水等

          活動過程:

          首先教幼兒認識圖形,引導(dǎo)他們使用圖形拼擺圖案,,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"最后引導(dǎo)孩子用各種幾何圖形拼出春天里動物和植物。

          活動評析:

          班中的幼兒基本能夠認識所有的基本幾何圖形,但是燦燦對圖形的認識還不是很好,需要多多的教導(dǎo)。

          教學(xué)反思:  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。