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        中班教案《熊貓滾球》反思

        《中班教案《熊貓滾球》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《熊貓滾球》反思

        1.中班教案《熊貓滾球》反思

        活動目標(biāo):

          1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

          2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

          3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動重難點:

          練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗。

          2、大皮球若干。

        活動過程:

          一、老師出示皮球

          1、師以游戲口吻交代游戲名稱:“熊貓滾球”。

          2、請一名幼兒和老師合作示范玩法:用雙手推球向前滾給對方,等對方把球滾過來時,再兩手分開將球接住。

          二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。

          1、兩人一組,拿一只大皮球,各自找空地玩滾球的游戲。

          2、老師巡回指導(dǎo),根據(jù)實際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離,同時糾正不當(dāng)?shù)耐娣ā?/p>

          三、鼓勵滾接成功的幼兒,并請他們示范表演。

        活動反思:

          掌握滾球的要領(lǐng)后,我引導(dǎo)孩子們拉開距離進(jìn)行滾球,這對于他們來說,就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標(biāo)性,要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈,我站在中間,叫到誰,就把球滾給誰,那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用,同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量,還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。

          感受成功,讓孩子愛上體育活動吧!

        2.小班游戲課教案《熊貓滾球》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

          2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

          3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

          4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

        【活動準(zhǔn)備】

          幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗;大皮球若干;熊貓頭飾;音樂《健康歌》。

        【活動過程】

          一、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動。

          1、師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地。

          師:“小朋友們,(出示熊貓頭飾)今天我是熊貓媽媽,你們就是我的熊貓寶寶?!?/p>

          2、準(zhǔn)備活動:跟著媽媽做運動。

          師:“來來來,我們一起出來運動一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……學(xué)媽媽唱唱跳跳,你也不會老,1234、2234、3234、4234)

          師:“哇,我們熊貓寶寶可真厲害呀!”

          二、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”,體驗與同伴游戲的快樂。

          1、教師以游戲口吻介紹玩法:“今天,媽媽給你們帶來了一個好朋友,(出示球)瞧,這是什么?(球)球可以怎么玩呢?(請個別幼兒說說)師作驚訝狀:“噢,球有這么多的玩法呀!現(xiàn)在,我給每個小熊貓都發(fā)一個球,你們先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,聽到媽媽的口哨聲,你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面!”(幼兒拋球、拍球、踢球等,體驗玩球的樂趣)

          2、師吹口哨聲,“送完球?qū)殞?,趕緊到媽媽這來排隊吧!男生一隊,女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲!”

          3、師:“剛剛我們一個小熊貓玩一個球,那兩個小熊貓在一起,可以怎么玩球呢?(請個別幼兒說說)看,我們是怎么玩的?(滾球)那我們是怎么滾球的呢?(蹲著相互滾球)咦,這個球?qū)殞氃趺床宦犜捬?有什么辦法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢?(坐下來相互滾球)對了,我們坐下來,把雙腿打開,像球門一樣,我把球?qū)殞毻七M(jìn)你的球門,你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我,這樣球?qū)殞毦筒粫y跑了,這真是一個好辦法!(通過錯誤示范,讓幼兒知道滾球的方法)”

          4、師:“你們想不想玩一玩滾球呢?現(xiàn)在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友(男女?dāng)?shù)量不同時,可進(jìn)行調(diào)整),媽媽要給你們每對好朋友送一個球?qū)殞?,我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧!”

          5、幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球,師巡回指導(dǎo)。

          三、表揚幼兒在活動中的表現(xiàn),并請幼兒示范表演。

          四、放松活動。

          師:“小熊貓們,今天滾球玩得開心嗎?哦,不早了,球?qū)殞毨哿?,我們把它送回家?球?qū)殞毣丶伊?,我們也要回家了。來,跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳,好的,慢慢地走回家吧!”

        教學(xué)反思:

          掌握滾球的要領(lǐng)后,我引導(dǎo)孩子們拉開距離進(jìn)行滾球,這對于他們來說,就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標(biāo)性,要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈,我站在中間,叫到誰,就把球滾給誰,那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用,同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量,還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。

          感受成功,讓孩子愛上體育活動吧!

        3.中班教案《熊貓》含反思

        活動目標(biāo):

          1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。

          2.嘗試用語言、動作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。

          3.增強(qiáng)對熊貓的喜愛。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.教具:作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片

          2.材料:竹子背景圖、墨水、毛筆等。

        活動過程:

          一、猜圖導(dǎo)入,引起興趣。

          老師帶來一只小動物請你猜猜是誰?(ppt出示熊貓的步驟圖)

          小結(jié):哦,原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的,是我們的國寶哦!

          二、欣賞名畫,感受水墨。

          1.了解水墨畫。

          今天老師帶來了一副畫,請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?

          小結(jié):這中畫叫水墨畫,是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有,我們稱為國畫。

          2.欣賞《熊貓竹石圖》

          在作品中你看到了什么?

          小結(jié):是呀,在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形,所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。

          這兩只熊貓他們長得怎樣?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相間)

          這兩只熊貓在干什么?他們會說些什么呢?還可能做些什么呢?

          小結(jié):是呀,畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓,用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛,黑白分明,熊貓胖乎乎、毛茸茸的非??蓯?。

          3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。

          看,我這兒還有熊貓圖呢,我們一起來欣賞一下吧。

          這些熊貓在干什么啊?(吃竹葉)他們是怎樣吃的呀?

          ?這些熊貓又在干什么了呢?(玩耍、睡覺)

          ?在這些畫中你最喜歡哪一副?你可以用動作來表現(xiàn)一下嗎?

          小結(jié):剛才我們欣賞了很多的熊貓作品,而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。

          三、分組合作,體驗水墨。

          1.探索畫法。

          剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓,那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。

          你覺得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢?(先畫……,再畫……)

          2.交代要求。

          用大拇指和中指扣緊毛筆,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫。

          3.幼兒操作。

          老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖,但是上面沒有可愛的熊貓,請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>

          四、相互欣賞,拓展思維。

          1.展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。

          2.欣賞水墨畫在生活中的運用。

          小朋友畫的熊貓真可愛,還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了,我們一起來欣賞一下吧。

        活動反思:

          清畫家石濤說:“夫畫者,形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉!墨受于天,濃淡枯潤隨之筆墨操于人,勾潑洪染之。”中國的的筆墨觀,是中國畫家在長期繪畫實現(xiàn)的,它體現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力,也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國具有特色的水墨畫。

          孩子對中國水墨畫充分的欣賞,有來自中國名畫師的不同風(fēng)格的圖片,有適合孩子年齡特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片,孩子們對水墨畫充滿了期待,充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動下,能初步的了解到水墨畫的特征?;顒又性谝龑?dǎo)幼兒欣賞時,通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態(tài),最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學(xué)畫熊貓,發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力?!毒V要》中指出,興趣是孩子的第一位老師,在美術(shù)教學(xué)中,我們還應(yīng)當(dāng)注意運用多種手段和方法,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,最大限度地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。這樣,才能全面提高美術(shù)活動的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動孩子的積極性,激發(fā)孩子的興趣,再難的事情都會迎刃而解了。看著孩子們在我提供竹林背景圖上畫出一只只可愛憨厚的,不同動態(tài)的熊貓時,你無法想像這是出自孩子的手,是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征,以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以,只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子,我們將會收獲到最滿意的笑。

        4.中班教案《大熊貓》含反思

        活動目標(biāo)

          1,幼兒能通過觀察進(jìn)行描述。

          2,訓(xùn)練幼兒思維的流暢性。

          3,幼兒能正確的說出自己所看到的東西。

          4,大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          5,激發(fā)了幼兒對熊貓的好奇心和探究欲望。

        教學(xué)重點、難點

          幼兒不能開口去說,不愿意說出自己的想法,吸引不住幼兒的注意力。

        活動準(zhǔn)備

          熊貓掛圖一張,具有代表性的熊貓在做什么事情的圖片若干張,關(guān)于熊貓吃竹葉的視頻一段,熊貓兒歌的視頻一段。

        活動過程

          1, 謎語導(dǎo)入(有個小動物,身體胖乎乎,常帶戴墨鏡,身穿黑白衣,愛吃鮮竹葉)

          2, 出示熊貓掛圖,分析謎語。

          3, 播放熊貓吃竹葉的視頻,吸引幼兒注意。

          4, 播放各種圖片,逐個講述分析,正確引導(dǎo)幼兒在生活中所遇到的一些事情應(yīng)該怎么做。

          5, 給幼兒講述熊貓的生活習(xí)性,分布的區(qū)域。

          6, 讓小朋友自己說看到的東西,熊貓愛做什么事情,愛吃什么東西,等等。

          7, 最后讓小朋友觀看有關(guān)于熊貓兒歌的視頻。

        教學(xué)反思

          1,在這個活動中,幼兒是在快樂中度過的,幼兒配合積極,興趣很濃。

          2, 教師在教學(xué)活動中應(yīng)該少用成人化的語言,比如“知不知道”“是不是”應(yīng)該多問“為什么”。

          3, 選材新穎,導(dǎo)入活動很好。

          4, 在說出謎語的時候應(yīng)該把速度放慢一點,讓小朋友有時間去想。不應(yīng)該太快出示掛圖。

          5, 可以請小朋友來模仿自己所看到的熊貓的姿勢,讓幼兒說出成句的話。

        5.中班美術(shù)教案《熊貓》含反思

        活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

          2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。

          3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、示范畫。

          2、畫紙、油畫棒人手一份。

          3、熊貓圖片

        活動過程:

          一、出示熊貓圖片,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          1、今天我們班來了一位小客人,你們看它是誰啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。

          2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(請幼兒說說)

          3、教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

          1、熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)

          教師小結(jié):熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子)

          我們一起來說說:熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。

          2、熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

          教師小結(jié):熊貓的身子長的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。

          3、熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說說)

          教師小結(jié):熊貓全身長滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。

          4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

          三、交代作業(yè)要求。

          1、老師示范熊貓的畫法。

          小結(jié):先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體,注意身體畫的長一點,最后在畫熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。

          2、重點引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。

          四、引導(dǎo)幼兒添畫。

          小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶,畫好了可以添畫太陽,小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

          五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

          六、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

          展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價,表揚畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。

        活動延伸:

          老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上,請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。

        教學(xué)反思:

          第一個部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛

          第二各部分:通過老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點是,幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

          第三部分:通過貼畫,來鼓勵幼兒。

          最后,我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國家的一級保護(hù)動物。

        6.中班社會教案《熊貓》含反思

        活動目標(biāo):

          1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。

          2.嘗試用語言、動作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。

          3.增強(qiáng)對熊貓的喜愛。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

        活動準(zhǔn)備:

          1.教具:作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片

          2.材料:竹子背景圖、墨水、毛筆等。

        活動過程:

          一、猜圖導(dǎo)入,引起興趣。

          老師帶來一只小動物請你猜猜是誰?(ppt出示熊貓的步驟圖)

          小結(jié):哦,原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的,是我們的國寶哦!

          二、欣賞名畫,感受水墨。

          1.了解水墨畫。

          今天老師帶來了一副畫,請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?

          小結(jié):這中畫叫水墨畫,是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有,我們稱為國畫。

          2.欣賞《熊貓竹石圖》

          在作品中你看到了什么?

          小結(jié):是呀,在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形,所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。

          這兩只熊貓他們長得怎樣?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相間)

          這兩只熊貓在干什么?他們會說些什么呢?還可能做些什么呢?

          小結(jié):是呀,畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓,用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛,黑白分明,熊貓胖乎乎、毛茸茸的非??蓯?。

          3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。

          看,我這兒還有熊貓圖呢,我們一起來欣賞一下吧。

          這些熊貓在干什么啊?(吃竹葉)他們是怎樣吃的呀?

          ?這些熊貓又在干什么了呢?(玩耍、睡覺)

          ?在這些畫中你最喜歡哪一副?你可以用動作來表現(xiàn)一下嗎?

          小結(jié):剛才我們欣賞了很多的熊貓作品,而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。(快思老師.教案網(wǎng)出處)其實這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。

          三、分組合作,體驗水墨。

          1.探索畫法。

          剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓,那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。

          你覺得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢?(先畫……,再畫……)

          2.交代要求。

          用大拇指和中指扣緊毛筆,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫。

          3.幼兒操作。

          老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖,但是上面沒有可愛的熊貓,請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>

          四、相互欣賞,拓展思維。

          1.展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。

          2.欣賞水墨畫在生活中的運用。

          小朋友畫的熊貓真可愛,還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運用到了我們的生活中了,我們一起來欣賞一下吧。

        活動反思:

          清畫家石濤說:“夫畫者,形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉!墨受于天,濃淡枯潤隨之筆墨操于人,勾潑洪染之?!敝袊牡墓P墨觀,是中國畫家在長期繪畫實現(xiàn)的,它體現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力,也反映了中國畫的形式美的獨特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國具有特色的水墨畫。

          孩子對中國水墨畫充分的欣賞,有來自中國名畫師的不同風(fēng)格的圖片,有適合孩子年齡特點的《熊貓》等的水墨畫動畫片,孩子們對水墨畫充滿了期待,充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動下,能初步的了解到水墨畫的特征?;顒又性谝龑?dǎo)幼兒欣賞時,通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態(tài),最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學(xué)畫熊貓,發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力?!毒V要》中指出,興趣是孩子的第一位老師,在美術(shù)教學(xué)中,我們還應(yīng)當(dāng)注意運用多種手段和方法,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,最大限度地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。這樣,才能全面提高美術(shù)活動的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動孩子的積極性,激發(fā)孩子的興趣,再難的事情都會迎刃而解了??粗⒆觽冊谖姨峁┲窳直尘皥D上畫出一只只可愛憨厚的,不同動態(tài)的熊貓時,你無法想像這是出自孩子的手,是孩子第一次嘗試的作品。因為國寶熊貓的基本特征,以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以,只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子,我們將會收獲到最滿意的笑。