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        中班健康教案《消氣俱樂部》反思

        《中班健康教案《消氣俱樂部》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《消氣俱樂部》反思

        1、中班健康教案《消氣俱樂部》反思

        教學(xué)理論以及實施策略

          培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能,它能使人自覺地進行自我調(diào)控,積極地支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

          生氣對于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識的增強,開始產(chǎn)生一些消極情緒,在這一階段,通過教學(xué)活動,讓他們學(xué)會勇于面對自己的消極情緒,并能積極化解這種情緒,對于幼兒的終身發(fā)展來說是非常重要的。

        主要運用以下教學(xué)策略

          1、運用繪本

          應(yīng)彩云老師曾說:“繪本,有著引人入勝的情節(jié),有著瑰麗而多元的情景,在繪本的情景中,教學(xué)可以更加灑脫。”我借助繪本《我不想生氣》的情節(jié)在情景中展開教學(xué),為孩子設(shè)疑解惑,不但讓孩子在繪本的情景中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且拓展了繪本的教育空間,提升了繪本的價值,同時我也體驗了多元教育元素。

          2、充分體驗

          幼兒園教學(xué)中強調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí),在教學(xué)活動中為了讓幼兒積極主動探索,我創(chuàng)設(shè)了“消氣俱樂部”的場景,讓幼兒去親身體驗,引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒,培養(yǎng)幼兒積極樂觀的人生態(tài)度。

          3、聯(lián)系自我

          中班幼兒的自我意識逐漸增強,他們渴望被尊重和認同,對周圍的人和事物都有了自己的看法。,而且力圖擺脫大人的約束。隨著他們交往范圍的逐步擴大,同伴交往中的矛盾也逐漸增多。特別是那些能干的、個性強的幼兒,常常會因同伴的行為與自己的預(yù)期目標(biāo)不一致而不愉快,有的會悶悶不樂生悶氣,有的會聲嘶力竭的發(fā)脾氣。這次教學(xué)活動主要是幫助幼兒勇于面對“生氣”這一消極情緒,找到解決問題的途徑,愿意控制、克服自己的生氣情緒,不被這種情緒左右,逐步建立起積極快樂的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子。

          4、有機融合

          《綱要》中指出:“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展?!边@次教育活動將健康、語言等多領(lǐng)域的內(nèi)容有機的融合在一起,使幼兒獲得多方面的發(fā)展。

        教學(xué)目標(biāo)

          1、會用多種方法讓他人開心,學(xué)會關(guān)心體貼他人。

          2、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個快樂的孩子。

          3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          PPT課件

          “消氣俱樂部”場景布置

        教學(xué)重點

          引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

        教學(xué)難點

          幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子。

        教學(xué)過程

          1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

          邊看課件便提問:小兔子怎么了?

          你是怎么看出來的?

          生氣好嗎?為什么?

          你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?

          2、自主嘗試,體驗消解生氣情緒的方法。

          提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?

          “消氣俱樂部”開業(yè)了,這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。小朋友,讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗的過程中,教師詢問幼兒的感受。)

          3、結(jié)合自我,游戲提升。

          “小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”

          “不生氣,不生氣。生氣我就……”

          4、活動結(jié)束。

          “其實,使自己快樂的方法很多,快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人,讓大家都不再生氣,天天有一個好心情,做一個快樂的人!”

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        2、大班健康教育教案《消氣俱樂部》含反思

        活動名稱:

          消氣俱樂部

        活動目標(biāo):

          1、會用多種方法讓大家開心,學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。

          2、知道愉快的心情有利于身體健康。

          3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動準(zhǔn)備:

          布置、營造俱樂部的情景,受傷的小狗、肥胖的鵝小姐的情景表演,事先安排好的情景表演劇,《表情歌》音樂磁帶,生氣調(diào)查表展板,創(chuàng)設(shè)音樂吧、玩具吧、悄悄話吧、音樂吧的活動場景。

        活動過程:

          一、 觀察討論“生氣調(diào)查展板”導(dǎo)入活動。

          1、 師:周末我們做了一次“我生氣了”的調(diào)查,大家填寫的很有意思,現(xiàn)在我們來看一下。(出示生氣調(diào)查展板)

          2、 師幼觀看并舉例說明。

          3、 師小結(jié):不開心生氣了,不僅不讓人喜歡,還會對我們的身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,吃不下飯,睡不好覺,身體會越來越差。所以,生氣了,我們要想辦法消氣,現(xiàn)在我們再來看一下,小朋友是怎么消氣的。

          4、 師幼觀看調(diào)查表怎樣消氣欄,結(jié)合具體事例講解。

          5、 師小結(jié):生氣了想辦法消氣讓心情快樂起來,是件好事情。我忽然靈機一動想開一個“消氣俱樂部”,讓大家變得快樂起來。我的“消氣俱樂部”準(zhǔn)備開張了。

          二、“消氣俱樂部”開張,接待第一位來賓(受傷的小狗),引導(dǎo)管理員開展工作。

          1、師:我是消氣俱樂部的經(jīng)理,我想招聘管理員,招聘的條件是,管理員必須積極動腦想辦法,積極為人消氣,好的管理員我會發(fā)獎牌的,招聘管理員。

          2、師幼一起喊俱樂部的口號:消氣俱樂部,開心你我他,耶!

          3、受傷的小狗出場,引導(dǎo)幼兒從他的聲音、表情判斷小狗怎么了?

          4、小狗表述生氣的原因。

          5、幼兒出主意,讓小狗快樂起來(鼓勵幼兒積極動腦想辦法,頒發(fā)最佳管理員獎)

          6、小狗謝俱樂部退場。

          三、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)鼓勵管理員嘗試工作。

          1、肥胖的鵝小姐上場。

          2、師:看來小狗的宣傳起作用了,看,俱樂部又來一位客人,誰能為鵝小姐消氣解愁呢?(出示金牌,鼓勵管理員自己嘗試工作)

          3、管理員詢問鵝小姐生氣的原因,并為她想辦法。

          4、師頒發(fā)獎牌并小結(jié):管理員你們?yōu)轾Z小姐想了這么多減肥的辦法,讓鵝小姐快樂起來。其實我們更應(yīng)該提醒鵝小姐,心靈美比外在美更重要,有一顆愛大家、愛生活、快樂的心,人即使胖點也會很美的。

          5、鵝小姐感謝俱樂部退場。

          四、接待第三位來賓(搶東西的情景劇表演),啟發(fā)管理員獨立工作。

          1、啟發(fā)管理員獨立工作。師:現(xiàn)在,我想請一位小朋友來做經(jīng)理,經(jīng)理有權(quán)選擇管理員為人消氣,可以為好的管理員頒發(fā)獎牌。(選經(jīng)理)

          2、情景表演。

          3、幼兒處理事件,想消氣的辦法。

          4、大家雙方感謝俱樂部退場。

          五、具體操作,實踐探索多種消氣的辦法。

          1、師:每個人都會有生氣的時候,生氣時,我們可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、說悄悄話,也可以運動一下、大哭幾聲,那樣你就消氣了,就會快樂起來,身體也會健康起來的。

          2、伴隨《表情歌》的音樂師幼共同律動,緩和情緒,結(jié)束活動。

        活動延伸:

          去運動吧、悄悄話吧、音樂吧、玩具吧消氣解悶。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        3、中班健康公開課教案《消氣俱樂部》含反思

        教學(xué)理論以及實施策略:

          培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能,它能使人自覺地進行自我調(diào)控,積極地支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

          生氣對于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識的增強,開始產(chǎn)生一些消極情緒,在這一階段,通過教學(xué)活動,讓他們學(xué)會勇于面對自己的消極情緒,并能積極化解這種情緒,對于幼兒的終身發(fā)展來說是非常重要的。

        主要運用以下教學(xué)策略:

          1、運用繪本

          應(yīng)彩云老師曾說:"繪本,有著引人入勝的情節(jié),有著瑰麗而多元的情景,在繪本的情景中,教學(xué)可以更加灑脫。"我借助繪本《我不想生氣》的情節(jié)在情景中展開教學(xué),為孩子設(shè)疑解惑,不但讓孩子在繪本的情景中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且拓展了繪本的教育空間,提升了繪本的價值,同時我也體驗了多元教育元素。

          2、充分體驗

          幼兒園教學(xué)中強調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí),在教學(xué)活動中為了讓幼兒積極主動探索,我創(chuàng)設(shè)了"消氣俱樂部"的場景,讓幼兒去親身體驗,引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒,培養(yǎng)幼兒積極樂觀的人生態(tài)度。

          3、聯(lián)系自我

          中班幼兒的自我意識逐漸增強,他們渴望被尊重和認同,對周圍的人和事物都有了自己的看法。而且力圖擺脫大人的約束。隨著他們交往范圍的逐步擴大,同伴交往中的矛盾也逐漸增多。特別是那些能干的、個性強的幼兒,常常會因同伴的行為與自己的預(yù)期目標(biāo)不一致而不愉快,有的會悶悶不樂生悶氣,有的會聲嘶力竭的發(fā)脾氣。這次教學(xué)活動主要是幫助幼兒勇于面對"生氣"這一消極情緒,找到解決問題的途徑,愿意控制、克服自己的生氣情緒,不被這種情緒左右,逐步建立起積極快樂的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子。

          4、有機融合

          《綱要》中指出:"幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展。"這次教育活動將健康、語言等多領(lǐng)域的內(nèi)容有機的融合在一起,使幼兒獲得多方面的發(fā)展。

        教學(xué)目標(biāo):

          1、會用多種方法讓他人開心,學(xué)會關(guān)心體貼他人。

          2、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個快樂的孩子。

          3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          4、體驗游戲的快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          PPT課件"消氣俱樂部"場景布置

        教學(xué)重點:

          引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

        教學(xué)難點:

          幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子。

        教學(xué)過程:

          1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

          邊看課件便提問:小兔子怎么了?

          你是怎么看出來的?

          生氣好嗎?為什么?

          你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?

          2、自主嘗試,體驗消解生氣情緒的方法。

          提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?

          "消氣俱樂部"開業(yè)了,這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。小朋友,讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧!"(幼兒在嘗試體驗的過程中,教師詢問幼兒的感受。)

          3、結(jié)合自我,游戲提升。

          "小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!"

          "不生氣,不生氣。生氣我就……"

          4、活動結(jié)束。

          "其實,使自己快樂的方法很多,快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人,讓大家都不再生氣,天天有一個好心情,做一個快樂的人!"

        教學(xué)反思:

          活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        4、中班健康教育教案《消氣俱樂部》含反思

        教學(xué)理論以及實施策略

          培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能,它能使人自覺地進行自我調(diào)控,積極地支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

          生氣對于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識的增強,開始產(chǎn)生一些消極情緒,在這一階段,通過教學(xué)活動,讓他們學(xué)會勇于面對自己的消極情緒,并能積極化解這種情緒,對于幼兒的終身發(fā)展來說是非常重要的。

        主要運用以下教學(xué)策略

          1、運用繪本

          應(yīng)彩云老師曾說:“繪本,有著引人入勝的情節(jié),有著瑰麗而多元的情景,在繪本的情景中,教學(xué)可以更加灑脫?!蔽医柚L本《我不想生氣》的情節(jié)在情景中展開教學(xué),為孩子設(shè)疑解惑,不但讓孩子在繪本的情景中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且拓展了繪本的教育空間,提升了繪本的價值,同時我也體驗了多元教育元素。

          2、充分體驗

          幼兒園教學(xué)中強調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí),在教學(xué)活動中為了讓幼兒積極主動探索,我創(chuàng)設(shè)了“消氣俱樂部”的場景,讓幼兒去親身體驗,引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒,培養(yǎng)幼兒積極樂觀的人生態(tài)度。

          3、聯(lián)系自我

          中班幼兒的自我意識逐漸增強,他們渴望被尊重和認同,對周圍的人和事物都有了自己的看法。,而且力圖擺脫大人的約束。隨著他們交往范圍的逐步擴大,同伴交往中的矛盾也逐漸增多。特別是那些能干的、個性強的幼兒,常常會因同伴的行為與自己的預(yù)期目標(biāo)不一致而不愉快,有的會悶悶不樂生悶氣,有的會聲嘶力竭的發(fā)脾氣。這次教學(xué)活動主要是幫助幼兒勇于面對“生氣”這一消極情緒,找到解決問題的途徑,愿意控制、克服自己的生氣情緒,不被這種情緒左右,逐步建立起積極快樂的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子。

          4、有機融合

          《綱要》中指出:“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展?!边@次教育活動將健康、語言等多領(lǐng)域的內(nèi)容有機的融合在一起,使幼兒獲得多方面的發(fā)展。

        教學(xué)目標(biāo)

          1、會用多種方法讓他人開心,學(xué)會關(guān)心體貼他人。

          2、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個快樂的孩子。

          3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          PPT課件

          “消氣俱樂部”場景布置

        教學(xué)重點

          引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

        教學(xué)難點

          幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子。

        教學(xué)過程

          1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

          邊看課件便提問:小兔子怎么了?

          你是怎么看出來的?

          生氣好嗎?為什么?

          你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?

          2、自主嘗試,體驗消解生氣情緒的方法。

          提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?

          “消氣俱樂部”開業(yè)了,這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。小朋友,讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗的過程中,教師詢問幼兒的感受。)

          3、結(jié)合自我,游戲提升。

          “小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”

          “不生氣,不生氣。生氣我就……”

          4、活動結(jié)束。

          “其實,使自己快樂的方法很多,快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人,讓大家都不再生氣,天天有一個好心情,做一個快樂的人!”

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        5、中班優(yōu)秀主題教案《消氣俱樂部》含反思

          活動目標(biāo):

          1、會用多種方法讓大家多開心,學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。

          2、知道愉快的心情有利于身體健康。

          3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          4、會用多種方法讓他人開心,學(xué)會關(guān)心體貼他人。

          活動準(zhǔn)備:

          1、布置營造俱樂部的場景(懸掛標(biāo)志)

          2、心情卡、小熊、小猴子頭飾,小熊玩偶

          3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂

          教學(xué)過程:

          一、《幸福拍手歌》進入活動室

          二、了解生氣的害處

          1、今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,它就在小椅子下面,拿出來看一看吧。這是一張心情卡,如果你今天開心,就把笑臉貼在胸前,如果不開心就把哭臉貼在胸前。

          2、小朋友有沒有不開心的時候?因為什么事不開心?不開心的時候什么樣子?請幼兒做出生氣的樣子。

          3、那生氣好不好呢?

          教師小結(jié):生氣時候的樣子不好看,有時候還會吃不下飯,睡不著覺,時間長了身體會得病的。

          三、通過小熊的故事,引導(dǎo)幼兒討論消氣的方法,學(xué)會如何體貼關(guān)心他人。

          過渡:在森林王國了,也有一只不開心的小熊,它為什么不開心呢,讓我們一起來聽聽它的故事吧。

          (一)受傷的小熊

          1、(出示小熊,教師模仿小熊的聲音)大家好,我是小熊,再過幾天,一年一度的森林音樂會就要開始了,我可是森林音樂家,我一定會得第一的。(邊唱邊跳)忽然扭傷了腳,他最喜歡的森林音樂會去不成了,它非常不開心。

          2、引導(dǎo)幼兒出主意,讓小熊快樂起來。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

          3、在森林王國里有一個消氣俱樂部能讓不開心的小動物開心起來,看,他來了!(消氣俱樂部小猴經(jīng)理出場問好)小猴經(jīng)理的話:大家好,我是消氣俱樂部的小猴經(jīng)理,很高興能為各位朋友提供幫助,小熊,既然你那么喜歡音樂,就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。

          4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。

          5、小熊:謝謝大家,我一定聽醫(yī)生的話,好好在家待著,等過幾天好了,再去參加森林音樂會。

          (二)肥胖的小熊

          1、(就這樣,小熊每天吃了睡,睡了吃,有一天睡覺醒來,伸懶腰,打呵欠,照鏡子。)

          呀,這是誰啊,我怎么成這樣了,我這么胖怎么去參加森林音樂會啊。(嗚嗚哭)

          2、小熊又傷心了,你能幫他想想辦法嗎?引導(dǎo)幼兒想辦法。鼓勵幼兒積極發(fā)言。

          3、看,消氣俱樂部的小猴經(jīng)理又來了。(小熊,別難過,跟著小朋友一塊去做運動吧)

          4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來跳。

          5、小熊:謝謝大家陪我一起跳舞。

          @_@我是分割線@_@

          (三)沒拿獎牌的小熊

          過渡:就這樣在大家的幫助下,小熊順利的參加完了森林音樂會,獅子國王宣布了比賽結(jié)果,讓我們一起來聽一下吧。(獅子國王宣布,小熊沒有得獎)

          1、小熊:(嗚嗚)怎么沒有我呢?我可是音樂天才。

          2、唉,真可惜啊,小熊沒有拿到獎牌,它哭的好傷心,我們該怎么幫它呢?鼓勵幼兒積極想辦法讓小熊高興起來。

          3、老師也想告訴小熊,失敗并不可怕,只要認真去做一件事情,任何事都會成功的,最后讓我們一起為小熊加油吧!

          4、小熊:謝謝大家,我會努力的。

          四、幼兒親身去消氣俱樂部進行體驗,提升經(jīng)驗

          1、消氣俱樂部讓傷心的小熊高興了起來,讓我們一塊進去體驗一下吧。(教師跟隨指導(dǎo),隨機提問)

          2、剛才小朋友在里面玩的什么?玩的開心嗎?

          3、尋問開始上課時心情不好的小朋友,你現(xiàn)在開心了嗎?怎么讓自己開心的?(翻過心情卡)

          教師小結(jié):每個人都有生氣的時候,生氣的時候可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,這樣就能讓自己開心起來,每天開心了,我們的身體才會健康!

          五、游戲: 拍手游戲,傳遞快樂

          播放《幸福拍手歌》走出教室。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        6、中班健康優(yōu)秀教案《消氣俱樂部》含反思

          教學(xué)理論以及實施策略:

          培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能,它能使人自覺地進行自我調(diào)控,積極地支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

          生氣對于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識的增強,開始產(chǎn)生一些消極情緒,在這一階段,通過教學(xué)活動,讓他們學(xué)會勇于面對自己的消極情緒,并能積極化解這種情緒,對于幼兒的終身發(fā)展來說是非常重要的。

          主要運用以下教學(xué)策略

          1、運用繪本

          應(yīng)彩云老師曾說:"繪本,有著引人入勝的情節(jié),有著瑰麗而多元的情景,在繪本的情景中,教學(xué)可以更加灑脫。"我借助繪本《我不想生氣》的情節(jié)在情景中展開教學(xué),為孩子設(shè)疑解惑,不但讓孩子在繪本的情景中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且拓展了繪本的教育空間,提升了繪本的價值,同時我也體驗了多元教育元素。

          2、充分體驗

          幼兒園教學(xué)中強調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí),在教學(xué)活動中為了讓幼兒積極主動探索,我創(chuàng)設(shè)了"消氣俱樂部"的場景,讓幼兒去親身體驗,引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒,培養(yǎng)幼兒積極樂觀的人生態(tài)度。

          3、聯(lián)系自我

          中班幼兒的自我意識逐漸增強,他們渴望被尊重和認同,對周圍的人和事物都有了自己的看法。,而且力圖擺脫大人的約束。隨著他們交往范圍的逐步擴大,同伴交往中的矛盾也逐漸增多。特別是那些能干的、個性強的幼兒,常常會因同伴的行為與自己的預(yù)期目標(biāo)不一致而不愉快,有的會悶悶不樂生悶氣,有的會聲嘶力竭的發(fā)脾氣。這次教學(xué)活動主要是幫助幼兒勇于面對"生氣"這一消極情緒,找到解決問題的途徑,愿意控制、克服自己的生氣情緒,不被這種情緒左右,逐步建立起積極快樂的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子。

          4、有機融合

          《綱要》中指出:"幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展。"這次教育活動將健康、語言等多領(lǐng)域的內(nèi)容有機的融合在一起,使幼兒獲得多方面的發(fā)展。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、會用多種方法讓他人開心,學(xué)會關(guān)心體貼他人。

          2、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個快樂的孩子。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          PPT課件"消氣俱樂部"場景布置

          教學(xué)重點:

          引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

          教學(xué)難點:

          幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子。

          教學(xué)過程:

          1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

          邊看課件便提問:小兔子怎么了?

          你是怎么看出來的?

          生氣好嗎?為什么?

          你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?

          2、自主嘗試,體驗消解生氣情緒的方法。

          提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?

          "消氣俱樂部"開業(yè)了,這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小朋友,讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧!"(幼兒在嘗試體驗的過程中,教師詢問幼兒的感受。)

          3、結(jié)合自我,游戲提升。

          "小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!"

          "不生氣,不生氣。生氣我就……"

          4、活動結(jié)束。

          "其實,使自己快樂的方法很多,快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人,讓大家都不再生氣,天天有一個好心情,做一個快樂的人!"

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        7、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《消氣俱樂部》含反思

          教學(xué)目標(biāo)

          1、 會用多種方法讓他人開心,學(xué)會關(guān)心體貼他人。

          2、 嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個快樂的孩子。

          3、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          PPT課件 “消氣俱樂部”場景布置

          教學(xué)重難點

          教學(xué)重點:引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

          教學(xué)難點:幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個快樂的孩子。

          教學(xué)過程

          1、 觀看課件,引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

          邊看課件便提問:小兔子怎么了?

          你是怎么看出來的?

          生氣好嗎?為什么?

          你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?

          2、 自主嘗試,體驗消解生氣情緒的方法。

          提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

          “消氣俱樂部”開業(yè)了,這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。小朋友,讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗的過程中,教師詢問幼兒的感受。)

          3、 結(jié)合自我,游戲提升。

          “小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”

          “不生氣,不生氣。生氣我就……”

          4、 活動結(jié)束。

          “其實,使自己快樂的方法很多,快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人,讓大家都不再生氣,天天有一個好心情,做一個快樂的人!”

          教學(xué)反思

          培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能,它能使人自覺地進行自我調(diào)控,積極地支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

          生氣對于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識的增強,開始產(chǎn)生一些消極情緒,在這一階段,通過教學(xué)活動,讓他們學(xué)會勇于面對自己的消極情緒,并能積極化解這種情緒,對于幼兒的終身發(fā)展來說是非常重要的。