《中班數(shù)學教案《4的組成》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班數(shù)學教案《4的組成》反思
活動目標：
1、學習4的組成，知道4分成兩份有三種分法。
2、學習用實物和數(shù)字表示這個過程。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂
活動準備：
圓點圖片卡1、2、3、4及分合號;數(shù)學練習冊
活動過程：
一、集體活動
1、復習2、3的組成
教師："上次我們學習了2和3的組成，一起來復習一下吧。"
2、學習4的組成
(1)教師："今天，我們要來學習4的組成。請小朋友來看一看。"
看一看：教師逐一在黑板上畫出四只桃子，引導幼兒把四只桃子分別放在下面兩個盤子里(用筆畫)
(4可以分成2和2、1和3、3和1)
(2)請個別幼兒上黑板操作(不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替)
教師："我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對?"
(3)老師引導幼兒一起觀察操作情況，一起學用完整地話講述分解的圖。
教師："我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對?<來.源快思教.案網(wǎng)>誰能用分合式表示分桃子的事?"
(4)(教師出示帶有四個小圓片的圖片)請個別幼兒上來示范分解四個小圓片
教師："小朋友都知道怎么分蘋果了，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會分?"
(5)請個別幼兒來做數(shù)學4的分解，其他幼兒一起驗證是否正確。
二、個別操作
重點指導能力弱的幼兒，知道分桃子時下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示。
教師："請小朋友把練習冊打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法"
教師："做加減法時，題目的要求是：右邊每個盤里原來有4個桃子。小動物們分別拿走了幾個?還剩幾個?聽清楚題目，想好了再做。"
三、評價幼兒的操作情況
1、對上課認真聽講并獨立完成作業(yè)的小朋友予以表揚。
2、對能力較弱的幼兒再進行重點指導，直到弄明白為止。
教學反思：
這節(jié)課，我投計了時以活動為主，讓幼兒在游戲和玩中學習，使幼兒了解4的組成，讓幼兒的學習興趣更高了。
2、中班數(shù)學下學期教案《學習3、4的組成》含反思
活動目標：
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。
3、在游戲中學習3、4的組成，發(fā)展動手能力及觀察思維能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備
：
教具：貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。
學具：幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲："我們都是好朋友"。
2、初步探索3的組成。
(1)小組活動：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的游戲，好不好?那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。
(2)集體活動：汽車開來啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2;2和1合起來都是4。
3、初步探索4的組成。
(1)幼兒操作："分顏色寶寶圓點"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。
(2)讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分?有幾種分法?
(3)老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數(shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。
(4)老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。
4、幼兒操作練習，鞏固游戲----"花朵和樹葉"：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。
5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。
教學反思
這節(jié)課，我投計了時以活動為主，讓幼兒在游戲和玩中學習，使幼兒了解3和4的分解和組成，讓幼兒的學習興趣更高了。
3、中班數(shù)學教案《4的組成》含反思
活動目標：
1、學習4的組成，知道4分成兩份有三種分法。
2、學習用實物和數(shù)字表示這個過程。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂
活動準備：
圓點圖片卡1、2、3、4及分合號;數(shù)學練習冊
活動過程：
一、集體活動
1、復習2、3的組成
教師："上次我們學習了2和3的組成，一起來復習一下吧。"
2、學習4的組成
(1)教師："今天，我們要來學習4的組成。請小朋友來看一看。"
看一看：教師逐一在黑板上畫出四只桃子，引導幼兒把四只桃子分別放在下面兩個盤子里(用筆畫)
(4可以分成2和2、1和3、3和1)
(2)請個別幼兒上黑板操作(不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替)
教師："我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對?"
(3)老師引導幼兒一起觀察操作情況，一起學用完整地話講述分解的圖。
教師："我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對?<來.源快思教.案網(wǎng)>誰能用分合式表示分桃子的事?"
(4)(教師出示帶有四個小圓片的圖片)請個別幼兒上來示范分解四個小圓片
教師："小朋友都知道怎么分蘋果了，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會分?"
(5)請個別幼兒來做數(shù)學4的分解，其他幼兒一起驗證是否正確。
二、個別操作
重點指導能力弱的幼兒，知道分桃子時下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示。
教師："請小朋友把練習冊打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法"
教師："做加減法時，題目的要求是：右邊每個盤里原來有4個桃子。小動物們分別拿走了幾個?還剩幾個?聽清楚題目，想好了再做。"
三、評價幼兒的操作情況
1、對上課認真聽講并獨立完成作業(yè)的小朋友予以表揚。
2、對能力較弱的幼兒再進行重點指導，直到弄明白為止。
教學反思：
這節(jié)課，我投計了時以活動為主，讓幼兒在游戲和玩中學習，使幼兒了解4的組成，讓幼兒的學習興趣更高了。
4、中班數(shù)學課教案《學習3、4的組成》含反思
【活動目標】
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。
3、在游戲中學習3、4的組成，發(fā)展動手能力及觀察思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動準備】
1、教具貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。
2、學具幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲：“我們都是好朋友”。
2、初步探索3的組成。
(1)小組活動：幼兒自由操作
“今天，我們要來玩“雪花片”的游戲，好不好?那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。”
幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。
(2)集體活動：汽車開來啦
老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2;2和1合起來都是4。
3、初步探索4的組成。
(1)幼兒操作：“分顏色寶寶圓點”，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。
(2)讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分?有幾種分法?
(3)老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數(shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。
(4)老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。
4、幼兒操作練習，鞏固游戲——“花朵和樹葉”
3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。
5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
5、中班優(yōu)秀數(shù)學教案《4的組成》含反思
目標：
1、學習4的組成，知道4分成兩份有三種分法
2、學習用實物和數(shù)字表示這個過程
3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
準備：圓點圖片卡1、2、3、4及分合號;數(shù)學練習冊
過程：
一、集體活動
1、復習2、3的組成
教師："上次我們學習了2和3的組成，一起來復習一下吧。"
2、學習4的組成
(1)教師："今天，我們要來學習4的組成。請小朋友來看一看。"
看一看：教師逐一在黑板上畫出四只桃子，引導幼兒把四只桃子分別放在下面兩個盤子里(用筆畫)
(4可以分成2和2、1和3、3和1)
(2)請個別幼兒上黑板操作(不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替)
教師："我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對?"
(3)老師引導幼兒一起觀察操作情況，一起學用完整地話講述分解的圖。
教師："我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對?誰能用分合式表示分桃子的事?"
(4)(教師出示帶有四個小圓片的圖片)請個別幼兒上來示范分解四個小圓片
教師："小朋友都知道怎么分蘋果了，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會分?"
(5)請個別幼兒來做數(shù)學4的分解，其他幼兒一起驗證是否正確。
二、個別操作
重點指導能力弱的幼兒，知道分桃子時下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示。
教師："請小朋友把練習冊打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法"
教師："做加減法時，題目的要求是：右邊每個盤里原來有4個桃子。小動物們分別拿走了幾個?還剩幾個?聽清楚題目，想好了再做。"
三、評價幼兒的操作情況
1、對上課認真聽講并獨立完成作業(yè)的小朋友予以表揚。
2、對能力較弱的幼兒再進行重點指導，直到弄明白為止。
教學反思
這樣的設(shè)計是遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、學習4的分解。
通過拋出問題，幫助小兔子四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸的情節(jié)，使數(shù)學貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探索興趣。正如《綱要》中指出：“讓幼兒學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”
大班幼兒具有活動的自主性、主動性、提高自我控制能力和特點，我安排了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動，讓幼兒在操作中自主探索4的3種分法，啟迪幼兒的智慧。
由于大班幼兒已有一定的自我約束能力、規(guī)則意識、堅持性的增強，所以我提出操作活動要求時，讓幼兒服從一定的紀律，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣。
2、引導幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。
大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。本班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容。學習內(nèi)容要有一定適當?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，我設(shè)計了歸納4的分合式中兩次數(shù)列的關(guān)系這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒“在跳一跳夠得著的地方”進一步升他們數(shù)概念質(zhì)地飛躍。
6、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《4的組成》含反思
目標：
1、學習4 的組成，知道4 分成兩份有三種分法
2、學習用實物和數(shù)字表示這個過程
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
準備：圓點圖片卡1、2、3、4及分合號;數(shù)學練習冊
過程：
一、集體活動
1、復習2、3的組成
教師："上次我們學習了2和3的組成，一起來復習一下吧。"
2、學習4的組成
(1)教師："今天，我們要來學習4的組成。請小朋友來看一看。"
看一看：教師逐一在黑板上畫出四只桃子，引導幼兒把四只桃子分別放在下面兩個盤子里(用筆畫)
(4可以分成2和2、1和3、3和1)
(2)請個別幼兒上黑板操作(不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替)
教師："我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對?"
(3)老師引導幼兒一起觀察操作情況，一起學用完整地話講述分解的圖。
教師："我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對?誰能用分合式表示分桃子的事?"
(4)(教師出示帶有四個小圓片的圖片)請個別幼兒上來示范分解四個小圓片
教師："小朋友都知道怎么分蘋果了，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會分?"
(5)請個別幼兒來做數(shù)學4的分解，其他幼兒一起驗證是否正確。
二、個別操作
重點指導能力弱的幼兒，知道分桃子時下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示。
教師："請小朋友把練習冊打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法"
教師："做加減法時，題目的要求是：右邊每個盤里原來有4個桃子。.來源快思老師教案網(wǎng);，小動物們分別拿走了幾個?還剩幾個?聽清楚題目想好了再做。"
三、評價幼兒的操作情況
1、對上課認真聽講并獨立完成作業(yè)的小朋友予以表揚。
2、對能力較弱的幼兒再進行重點指導，直到弄明白為止。
教學反思：
這節(jié)課，我投計了時以活動為主，讓幼兒在游戲和玩中學習，使幼兒了解4的組成，讓幼兒的學習興趣更高了。
7、中班《6的組成》數(shù)學教案反思
本節(jié)課讓幼兒在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。培養(yǎng)他們對數(shù)學的樂趣。中班數(shù)學教案怎樣寫?一起來看看這節(jié)由整理分享的免費優(yōu)質(zhì)中班教案。
活動目標
1、學習并理解數(shù)字“6”的組成，懂得交換兩個部分的數(shù)的位置，總數(shù)不變的規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
教學重點、難點
重點：通過形象有趣的活動讓小朋友理解6的組成。
難點：如何使小朋友們準確地理解并掌握數(shù)字6的組成。
活動準備
準備：
背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個，數(shù)字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。
學具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活動過程
在音樂的伴奏下，教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進入教室。
師：(出示喜羊羊，并模仿它的聲音和小朋友們問好)小朋友們下午好，喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛，又非常聽老師的話，于是呢，它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物，大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢?現(xiàn)在我們先請一位小朋友來摸摸，噓，不要出聲哦，然后讓他悄悄告訴下一個小朋友，就這樣依次摸下去，最后，我們請最后一個小朋友來告訴大家。呵呵，我們要開始了。。。。。。
師：我們剛剛摸到什么了，現(xiàn)在來請最后一個小朋友給大家說一說。
生：老師，好像是糖果呢，對嗎?
師：大家都非常聰明，現(xiàn)在老師要代表羊羊?qū)⑦@些糖果獎勵給小朋友們，每人6個糖果哦。現(xiàn)在我們一起來做游戲!
師：請每個小朋友將自己的糖果拿在手里，有幾種拿法(強調(diào)：每個小朋友的兩只手里都必須有糖哦)，大家都來試一試，看誰拿得最快最棒!
請小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的?老師在黑板上相應(yīng)寫出“6”的分解式，重復的去掉。
教師小結(jié)“6”的五種分解結(jié)果。然后對小朋友們多次演示并講解兩個數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢。
鞏固練習
喜羊羊說：中班的小朋友真聰明啊，我好喜歡你們，想和小朋友們一起玩游戲。
游戲1：“對口令”。羊羊出示數(shù)字卡“1”，請幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌“你出1，我對5，1和5組成 6”。依次交換。
游戲2：“玩手指”。羊羊們伸出一個手指，請小朋友們伸出5個手指，依次玩伸手指的游戲。
小朋友們自己獨立玩，老師巡回看看大家掌握的情況，并給與指導。
今天，喜羊羊說和小朋友玩的非常開心，可是它該回家了，讓我們一起開汽車送它回家吧。在《開汽車》的音樂聲中， 結(jié)束此次課程
教學反思
此次課程設(shè)計的主要目標是讓小朋友們學習對“6”的組成和理解。我認為自己設(shè)計這節(jié)課的亮點有二：第一，我“邀請”來了小朋友們最喜愛的動畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲，在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設(shè)計是根據(jù)小朋友們生理成長的特點來決定的——智力正在發(fā)育中，以及年齡太小，不足以對數(shù)字形成敏感的認知，而天性還是喜歡玩耍，游戲，注意力不集中。因此，我抓住小朋友們喜歡的動畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力，提高大家的學習興趣，而且通過游戲調(diào)動起小朋友們的主動性、積極性和參與性，使課堂取得了不錯的效果。
第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎勵法，將糖果獎勵給小朋友們，并及時地對每位小朋友進行鼓勵和夸獎，帶動小朋友們的參與熱情!因為，在我的認知中，每個小朋友都有自己的特點，都是非常聰明，可愛的，他們所需要的是那一點動力。而那點動力則來自于周邊人的愛的鼓勵。因此，作為一名老師給與孩子們適當、恰當?shù)墓膭睢①潛P，乃至適當?shù)莫剟?，則能促進孩子更健康、快樂、智慧地成長。而且更能激發(fā)孩子們對生活的熱情與動力，積極地參與進來。我常以此句話自律——作為一名人民老師，請不要吝嗇您的愛心，請不要懈怠您的責任，請不要忽視你那最心底的良知，可能由于您的一點不慎，有可能毀掉一個孩子的一生，不要等自己老時，遺憾終生!
不足：第一，由于自己剛剛來到工作崗位，教學的經(jīng)驗和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序，有些環(huán)節(jié)一緊張，就容易遺漏;第二，由于自己是非學前專業(yè)的老師，缺乏必要的教育幼兒的理論知識和指導思想，這些都需要以后努力學習進步。