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        中班美術(shù)課教案《青蛙和蝌蚪》反思

        《中班美術(shù)課教案《青蛙和蝌蚪》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)課教案《青蛙和蝌蚪》反思

        1、中班美術(shù)課教案《青蛙和蝌蚪》反思

        設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī):

          幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來(lái),教會(huì)他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過(guò)繪畫(huà),手工等形式展現(xiàn)出來(lái)。

          童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn),指印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。

          圍繞這個(gè)思路,借助"手"這個(gè)我們大家都有的身體部分,運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,讓幼兒的繪畫(huà)潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

        活動(dòng)目標(biāo):

          傾聽(tīng)兒歌和音頻,模仿青蛙叫聲;觀察畫(huà)面,了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。

          通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

          嘗試用手印畫(huà)、添畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。

          體驗(yàn)手指印畫(huà)的有趣,感受手指的多種功能。通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

          通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

          能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長(zhǎng)照片

          2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆

          3.PPT、音頻、視頻

        活動(dòng)過(guò)程:

          [導(dǎo)入]

          1.聽(tīng)"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲,并模仿青蛙叫聲,討論蝌蚪與青蛙變化。

         ?、?聽(tīng)"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。

          [ 小青蛙,呱呱呱,綠皮襖,大嘴巴,圓圓的眼睛眨呀眨,一蹦一跳多靈巧,專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼?!缎∏嗤堋沸∏嗤苎叫∏嗤?,在池塘里玩耍,東邊跳跳西邊跳跳,多么快樂(lè)逍遙。咕哇呱呱!]

          -歌曲中的青蛙是怎樣叫的?

          -模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。

          -我們一起來(lái)模仿青蛙叫怎么樣?

         ?、谝黄鹇?tīng)一聽(tīng)真正的青蛙叫叫和歌曲。

          -實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          -真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎?

         ?、劭纯辞嗤芎万蝌降恼掌⒂懻撘幌隆?/p>

          -青蛙的小時(shí)候是蝌蚪,當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)長(zhǎng)出腿來(lái)變成青蛙。

          [展開(kāi)]

          1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論-這是哪里呢?

          -這里有幾只青蛙和蝌蚪?

          2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來(lái)裝飾一下池塘。

          3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來(lái)裝飾一下池塘。

          -池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪,其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?

          -我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣?

         ?、?印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

         ?、?使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

          [結(jié)尾]

          1.收拾與整理。

          印完手印后用濕巾把手擦干凈。

          2.作品展示。

          教師將幼兒作品貼在展示板上,幼兒孩子們介紹一下自己畫(huà)做的青蛙和蝌蚪。

          延伸活動(dòng):

          1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。

          2.創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)意手指印畫(huà)"區(qū)角,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)作。

          家園互動(dòng):

          1.教師將幼兒作品掃描或拍照后,發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。

          2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票,評(píng)選最佳作品,每月評(píng)選"小達(dá)人"。

        教學(xué)反思:

          孩子內(nèi)心有著眾多的想法,他們不與成人相一致,當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候,我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們,多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間,多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中,我給孩子們提供了更多的作畫(huà)材料,讓他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà),讓他們充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出自己內(nèi)心的想法。

        2、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《青蛙和蝌蚪》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          春天來(lái)了,萬(wàn)物蘇醒。很多小朋友都對(duì)昆蟲(chóng)很感興趣,所以特設(shè)這個(gè)活動(dòng)讓小朋友認(rèn)識(shí)青蛙。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、明白青蛙與人類(lèi)之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感。

          2、觀察并描述青蛙的外形特征,通過(guò)故事《小蝌蚪找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          蝌蚪如何變成青蛙的過(guò)程,青蛙為什么是吃蟲(chóng)子的好蛙?

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          青蛙圖片,《小蝌蚪找媽媽》掛圖

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話活動(dòng)

          引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問(wèn):

          1、圖上畫(huà)的是什么地方?有誰(shuí)?

          2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(zhǎng)大的呢?

          3、你們害怕青蛙嗎?為什么?你們會(huì)去捉青蛙或吃青蛙嗎?

          二、青蛙外形特征

          1、自主探索:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型,幼兒觀察青蛙的外形特征,如頭部扁而寬,口闊、眼大,皮膚光滑,通常為莖綠色,趾間有薄膜相連,青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳躍,會(huì)游泳,多在夜間活動(dòng)。

          2、集體探索:你見(jiàn)過(guò)青蛙,聽(tīng)過(guò)青蛙的叫聲嗎?說(shuō)說(shuō)青蛙和其他動(dòng)物的不同之處?

          三、探索青蛙生長(zhǎng)過(guò)程

          1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖,講述故事。

          2、提問(wèn):水草上沾著的一團(tuán)圓圓的東西是什么?大腦袋長(zhǎng)尾巴、游來(lái)游去的動(dòng)物是什么?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"是由什么變來(lái)的?小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的?

          3、幼兒復(fù)述故事。

          4、游戲:小蝌蚪變青蛙。

          玩法:小朋友圍成圓圈站好,老師一邊出示字卡一邊說(shuō):青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵(幼兒蹲下雙手抱腿,頭低下,做圓圈形狀),又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀),小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀),又長(zhǎng)出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸),最后成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀,嘴里學(xué)青蛙叫聲:呱呱呱)。

          活動(dòng)反思

          在本節(jié)課中,小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征,以及它演變過(guò)程,也知道青蛙是由小蝌蚪變來(lái)的。但是由于活動(dòng)準(zhǔn)備只是圖片,有幾個(gè)孩子不積極參加,如果再添加幾個(gè)相關(guān)動(dòng)畫(huà)視頻,我覺(jué)得會(huì)調(diào)動(dòng)起更多孩子的興趣。本節(jié)課少講了青蛙是好蛙,教導(dǎo)幼兒要從小保護(hù)它們。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)先告訴大家環(huán)境在不斷惡化,但有些小動(dòng)物還是堅(jiān)持自己的工作,幫人們捉害蟲(chóng),引入本篇課文。

        3、中班教案《青蛙與蝌蚪》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長(zhǎng)過(guò)程。

          2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶;

          2、小蝌蚪生長(zhǎng)變化圖片;

          3、素描紙、彩筆、油畫(huà)棒。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、詩(shī)畫(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了兩個(gè)好朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)它們?

          1、詩(shī)畫(huà):

          大腦袋,長(zhǎng)尾巴,

          變成蝌蚪小娃娃,

          游來(lái)游去找媽媽。

          一個(gè)桃子裂開(kāi)口,

          兩片葉子綠油油。

          再畫(huà)兩個(gè)小喇叭,

          變只青蛙呱呱呱。

          2、提問(wèn):小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)?它和媽媽長(zhǎng)得像不像?它是怎樣變成青蛙的?

          二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》,了解青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

          提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?青蛙媽媽在水里產(chǎn)下的是什么?青蛙媽媽在哪個(gè)季節(jié)產(chǎn)卵?卵變成什么?小蝌蚪先長(zhǎng)出什么?后長(zhǎng)出什么?最后變成了什么?

          三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

          (1)卵——蝌蚪——長(zhǎng)出后腿——長(zhǎng)出前腿(尾巴變短)——青蛙

          小結(jié):蝌蚪變成青蛙要以上四個(gè)過(guò)程,從卵變成青蛙要70多天。

          (2)青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是兩棲動(dòng)物。)

          (3)青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲(chóng))

          四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小青蛙。

          (它是捉害蟲(chóng)的能手,莊稼的好朋友,對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是有益的,所以要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它)

          五、幼兒繪畫(huà)《蝌蚪》、《青蛙》

          幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

          六、結(jié)束部分:

          小青蛙餓了,我們送它們?nèi)プ胶οx(chóng)吧。

          活動(dòng)延伸:在活動(dòng)區(qū)養(yǎng)殖蝌蚪供幼兒觀察。

        活動(dòng)反思:

          農(nóng)村的孩子對(duì)青蛙和蝌蚪非常熟悉,能很流利的說(shuō)出蝌蚪和青蛙的外形、生活習(xí)性。通過(guò)活動(dòng)在解了青蛙的出生和生長(zhǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力;因?yàn)橛變禾貏e喜歡動(dòng)手操作,我把快樂(lè)詩(shī)畫(huà)與本節(jié)活動(dòng)相結(jié)合,更符合幼兒特點(diǎn),使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),同時(shí)也提高了幼兒繪畫(huà)的技能。

        4、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《春天的小蝌蚪》含反思

        預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。

          2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

          3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

        重難點(diǎn):

          樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。

          學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧,自由表現(xiàn)春天可愛(ài)的小蝌蚪的形象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。

          2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。

          (1)教師:小朋友,春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。

          (教師邊用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà),既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。)

          (2)教師:小朋友,老師剛才是用什么畫(huà)出小蝌蚪的呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

          (很自然地引出了“手指畫(huà)”的概念,讓示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái),使幼兒很容易就理解了“手指畫(huà)”的概念。)

          2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

          教師:“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?”(課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫(huà)面)用提問(wèn)法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。(引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出往不同方向)3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

          (1)教師示范:“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上,再用水彩筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴,一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了。”幼兒先徒手在桌上練習(xí),讓幼兒在紙上作畫(huà)時(shí)增加一次就成功的幾率。“小朋友我們畫(huà)小蝌蚪的時(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體,然后在不同的位置添畫(huà)細(xì)尾巴。這樣,這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了!”

          (2)講解尾巴的畫(huà)法。.請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì),滿足了幼兒主體需求。)教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。(在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà),這樣更容易加深幼兒的印象。).幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。(幼兒充分練習(xí),解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)

          4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。

          (1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫(huà)紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

          (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

          (設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),我是想激發(fā)了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)

          5、評(píng)價(jià)和欣賞作品

          (1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

          (評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品,總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn),加強(qiáng)了兒童的滿足感。)

          6、音樂(lè)游戲:小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽?zhuān)變喊缱餍◎蝌接螒?。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開(kāi)心,我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲,好嗎?(游戲后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。這樣的游戲不但活躍了課堂氣氛,也消除幼兒精神上的疲勞。)

        活動(dòng)反思:

          春天到了,萬(wàn)物蘇醒,孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《春天的小蝌蚪》?;顒?dòng)中,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中,個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,由于需要換材料畫(huà)尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

        5、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《快樂(lè)的小蝌蚪》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 積極地參與活動(dòng),探索新的繪畫(huà)方法,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          2. 學(xué)習(xí)畫(huà)圓的方法來(lái)表現(xiàn)蝌蚪特征,發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒的繪畫(huà)知識(shí)技能。

          3. 學(xué)習(xí)棉簽畫(huà),并感受用多種工具結(jié)合作畫(huà)的樂(lè)趣。

          4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 棉簽 顏料 紙

          2. 實(shí)物小蝌蚪

          3. 音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。

          "黑黑的身體圓溜溜,細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。"猜猜這是什么小動(dòng)物?

          二、觀察實(shí)物小蝌蚪。

          小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說(shuō)一說(shuō))小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂(lè),我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

          教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,會(huì)在水中游泳。

          小蝌蚪這么可愛(ài),老師真想把它畫(huà)出來(lái),小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ):身體怎么畫(huà)?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

          教師在畫(huà)紙上示范并講解:我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫(huà)成了。

          三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1. 教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪,要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫(huà)上綠綠的水草。

          2. 幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。

          四、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

          教師扮演青蛙媽媽說(shuō):"呱呱,我的寶寶在哪里?" ,"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)展示,讓幼兒介紹自己的構(gòu)思。

        活動(dòng)反思:

          幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫(huà)的是同一方向的小蝌蚪。在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,一些孩子的作品相對(duì)凌亂些,最后桌面也沒(méi)能保持干凈,可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,所以幼兒對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生,手指的靈活性也不夠,以后結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。

        6、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《青蛙和蝌蚪》含反思

        設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī):

          幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來(lái),教會(huì)他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過(guò)繪畫(huà),手工等形式展現(xiàn)出來(lái)。

          童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn),指印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。

          圍繞這個(gè)思路,借助"手"這個(gè)我們大家都有的身體部分,運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,讓幼兒的繪畫(huà)潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

        活動(dòng)目標(biāo):

          傾聽(tīng)兒歌和音頻,模仿青蛙叫聲;觀察畫(huà)面,了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。

          通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

          嘗試用手印畫(huà)、添畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。

          體驗(yàn)手指印畫(huà)的有趣,感受手指的多種功能。通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

          通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

          能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長(zhǎng)照片

          2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆

          3.PPT、音頻、視頻

        活動(dòng)過(guò)程:

          [導(dǎo)入]

          1.聽(tīng)"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲,并模仿青蛙叫聲,討論蝌蚪與青蛙變化。

         ?、?聽(tīng)"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。

          [ 小青蛙,呱呱呱,綠皮襖,大嘴巴,圓圓的眼睛眨呀眨,一蹦一跳多靈巧,專(zhuān)吃害蟲(chóng)保莊稼?!缎∏嗤堋沸∏嗤苎叫∏嗤埽诔靥晾锿嫠?,東邊跳跳西邊跳跳,多么快樂(lè)逍遙。咕哇呱呱!]

          -歌曲中的青蛙是怎樣叫的?

          -模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。

          -我們一起來(lái)模仿青蛙叫怎么樣?

         ?、谝黄鹇?tīng)一聽(tīng)真正的青蛙叫叫和歌曲。

          -實(shí)際上青蛙是怎樣叫的呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          -真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎?

         ?、劭纯辞嗤芎万蝌降恼掌⒂懻撘幌?。

          -青蛙的小時(shí)候是蝌蚪,當(dāng)蝌蚪長(zhǎng)大后就會(huì)長(zhǎng)出腿來(lái)變成青蛙。

          [展開(kāi)]

          1.一邊看活動(dòng)紙一邊討論-這是哪里呢?

          -這里有幾只青蛙和蝌蚪?

          2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來(lái)裝飾一下池塘。

          3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來(lái)裝飾一下池塘。

          -池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪,其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?

          -我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣?

          ① 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

         ?、?使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

          [結(jié)尾]

          1.收拾與整理。

          印完手印后用濕巾把手擦干凈。

          2.作品展示。

          教師將幼兒作品貼在展示板上,幼兒孩子們介紹一下自己畫(huà)做的青蛙和蝌蚪。

          延伸活動(dòng):

          1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。

          2.創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)意手指印畫(huà)"區(qū)角,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)作。

          家園互動(dòng):

          1.教師將幼兒作品掃描或拍照后,發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。

          2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票,評(píng)選最佳作品,每月評(píng)選"小達(dá)人"。

        教學(xué)反思:

          孩子內(nèi)心有著眾多的想法,他們不與成人相一致,當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時(shí)候,我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們,多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間,多鼓勵(lì)他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動(dòng)中,我給孩子們提供了更多的作畫(huà)材料,讓他們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà),讓他們充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出自己內(nèi)心的想法。

        7、中班美術(shù)課教案《小蝌蚪水中游》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          孩子和動(dòng)物之間,似乎有著天然的聯(lián)系。孩子非常喜歡動(dòng)物,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引起孩子的注意。當(dāng)孩子聽(tīng)到“小蝌蚪找媽媽”的故事后,對(duì)小蝌蚪充滿了好奇心和探索的興趣。這時(shí),我抓住孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì),能用毛筆的中鋒和側(cè)鋒進(jìn)行繪畫(huà),畫(huà)出小蝌蚪的基本形態(tài)。

          2、喜歡大膽嘗試不同的畫(huà)法,對(duì)水墨畫(huà)產(chǎn)生興趣。

          3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前滲透《小蝌蚪找媽媽的故事》;小蝌蚪實(shí)物小蝌蚪;墨汁、毛筆;廢舊的報(bào)紙、圖畫(huà)紙、、顏料盤(pán)、抹布等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入引起幼兒興趣。

          “黑黑的身體圓溜溜,細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆?!辈虏逻@是什么小動(dòng)物?

          二、觀察實(shí)物小蝌蚪。

          1、小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說(shuō)一說(shuō))提問(wèn):小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?它生活在哪里?它是怎樣游泳的?

          教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,會(huì)在水中游泳。

          三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小蝌蚪的基本畫(huà)法。

          1、小蝌蚪這么可愛(ài),老師真想把它畫(huà)出來(lái),小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ):身體怎么畫(huà)?然后呢?)

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范,并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的?

          教孩子們正確的拿毛筆姿勢(shì),在毛筆蘸墨時(shí),要讓毛筆喝足了墨水,而且毛筆不能接著從盤(pán)子中拿出,要在盤(pán)子邊緣滾一滾,舔好筆,將多余的墨汁蘸掉。

          3、教師示范小蝌蚪的基本畫(huà)法。

          ‘小小蝌蚪圓腦袋,濃墨側(cè)鋒畫(huà)出來(lái);長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴彎又細(xì),豎起筆來(lái)用中鋒?!?/p>

          四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          要求小蝌蚪的身體要畫(huà)的圓一點(diǎn),涂色要順著一個(gè)方向。

          五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          教師扮青蛙媽媽說(shuō):“呱呱,我的寶寶在哪里?教師說(shuō):“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧?!庇伞扒嗤軏寢尅痹u(píng)價(jià)幼兒的作品。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        8、中班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解水墨畫(huà)的工具,學(xué)習(xí)使用毛筆畫(huà)水墨畫(huà)。

          2.嘗試用大小毛筆,使用濃、淡墨表現(xiàn)蝌蚪和荷葉。

          3.體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)帶來(lái)的不同感受。

          4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:聽(tīng)過(guò)“小蝌蚪找媽媽”的故事,欣賞ppt,水墨畫(huà)所需工具,范畫(huà)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng),播放ppt圖片。

          教師:還記得故事《小蝌蚪找媽媽》里的小蝌蚪嗎?它們的是什么樣子的?池塘里還有什么?(荷葉和荷花)

          2、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒探索水墨畫(huà)的畫(huà)法。

          (1)欣賞觀察水墨畫(huà),了解水墨畫(huà)的特征。

          教師:荷葉、荷花和蝌蚪是什么樣的?哪里用濃墨?哪里用淡墨?哪里用淡彩?

          小結(jié):荷葉的中心有一個(gè)小圈,旁邊還有細(xì)細(xì)的葉脈;荷花的花瓣是尖尖的;蝌蚪是圓圓的腦袋后面拖著細(xì)細(xì)的尾巴。

          (2)認(rèn)識(shí)了解工具:粗細(xì)不同的筆、濃墨、淡墨和淡彩。

          (3)探索畫(huà)蝌蚪荷葉的方法。

          教師:我們可以怎樣畫(huà)呢?大筆畫(huà)什么?小筆畫(huà)什么?用什么方法畫(huà)?

          教師引導(dǎo)幼兒大筆淡墨畫(huà)荷葉和莖;小筆淡彩用按的方法畫(huà)荷花;小筆濃墨畫(huà)葉脈、莖上的刺和蝌蚪。

          3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          (1)提出要求。

          教師:先畫(huà)荷葉,再畫(huà)荷花,最后畫(huà)蝌蚪。注意濃墨淡墨的區(qū)別,保持畫(huà)面的干凈整潔。

          (2)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          4、展示幼兒作品,集體評(píng)價(jià)。

          教學(xué)反思:

          1、在備課過(guò)程中,我考慮到以講故事形式進(jìn)行引入,略顯單一,于是采用PPT的形式,將故事以動(dòng)畫(huà)形式播放給幼兒觀看,并加以將講述,這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),以及青蛙的模樣,青蛙與其它動(dòng)物的相同與不同;

          2、在活動(dòng)過(guò)程中,在保證幼兒有自由發(fā)展空間的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行觀察,讓幼兒發(fā)表自己的想法,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,再進(jìn)行繪畫(huà)基本操作的示范;

          3、在幼兒自己操作的過(guò)程中,我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育,以此來(lái)鞏固幼兒的良好習(xí)慣;

          4、不足之處在于:從最后的作品上看,在給幼兒進(jìn)行繪畫(huà)操作示范的同時(shí),限制了孩子的思維, 不少孩子畫(huà)的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上這堂課的話,我會(huì)在這方便多加以引導(dǎo),讓幼兒更具想象力。

        9、中班社會(huì)教案《小蝌蚪和青蛙》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          春天來(lái)了,春風(fēng)吹著,春雨下著,花兒開(kāi)著,樹(shù)發(fā)芽了,各種各樣的小蟲(chóng)也出來(lái)了。池塘里,小河邊出現(xiàn)了小動(dòng)物——小蝌蚪,這一切吸引著我們農(nóng)村的小朋友,他們覺(jué)得小蝌蚪真好玩,小蝌蚪為什么和媽媽長(zhǎng)得不像呢?什么時(shí)候才長(zhǎng)得跟媽媽一樣?根據(jù)孩子們的興趣,設(shè)計(jì)了《小蝌蚪和青蛙》的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。

          2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

          3、讓幼兒了解青蛙是益蟲(chóng),我們要保護(hù)它。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。

          難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶。

          2、小蝌蚪的生長(zhǎng)變化圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 談話導(dǎo)入。

          二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》

          了解青蛙生長(zhǎng)變化過(guò)程。提問(wèn):這個(gè)故事里面都有誰(shuí)?青蛙媽媽在水里種下了什么?(教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).)長(zhǎng)出什么來(lái)了?最后變成什么了?

          三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

          卵→蝌蚪→長(zhǎng)出兩條后腿→長(zhǎng)出兩條前腿(尾巴變短)→青蛙

          小結(jié):(1)、蝌蚪要變成青蛙先——再——后——最后——

          (2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)

          (3)青蛙吃什么?(蚊子、蝸?!?

          四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小青蛙。

          (它是捉害蟲(chóng)能手,是莊稼的好朋友,是有益的。)

          五、幼兒繪畫(huà)《蝌蚪》、《青蛙》

          六、結(jié)束部分:

          小青蛙餓了,我們送它們?nèi)プ胶οx(chóng)吧。

          教學(xué)反思

          孩子對(duì)青蛙和小蝌蚪比較熟悉,能說(shuō)出蝌蚪的外形,生活習(xí)性,通過(guò)活動(dòng)在了解蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程的同時(shí),培養(yǎng)孩子的觀察力。

        10、中班美術(shù)詳案教案反思《小蝌蚪》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小朋友 都喜歡小動(dòng)物,更喜歡在戶外和大自然的親近。讓幼兒到戶外觀察,體驗(yàn)活動(dòng)帶給孩子們的自由和快樂(lè),同時(shí)通過(guò)泥塑活動(dòng)訓(xùn)練幼兒的小手的控制能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的自由、快樂(lè)的情趣。

          2、認(rèn)識(shí)并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。

          3、用搓、團(tuán)、壓等基本方法自由進(jìn)行蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)蝌蚪,了解蝌蚪的外形特征。

          教學(xué)難點(diǎn):在用搓、團(tuán)、壓等基本方法進(jìn)行泥塑創(chuàng)作活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干,橡皮泥若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣

          師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天老師要帶你們到大自然中去觀察一種只有春天里才有的小動(dòng)物,猜猜它是誰(shuí)?

          二、 基本部分

          a) 老師帶幼兒到戶外有蝌蚪的地方觀察蝌蚪

          教師提出觀察要求:(1)、注意安全;(2)仔細(xì)觀察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環(huán)境;(3)、可以借助帶來(lái)的工具(放大鏡)近距離的觀察。

          b) 幼兒分組自由觀察討論,教師巡回指導(dǎo)。

          c) 教師提問(wèn):小蝌蚪是什么顏色的?頭是什么形狀?你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)小蝌蚪?

          d) 教師和幼兒一起小結(jié)觀察結(jié)果:小蝌蚪在水中快活的游來(lái)游去 ,(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))渾身黑黝黝的,頭橢圓圓的、尾巴扁扁的,住在清澈的水里。

          三、 泥塑小蝌蚪

          啟發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像

          師:蝌蚪寶寶想請(qǐng)小朋友們給他們塑像,你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?

          提問(wèn):我們以前學(xué)過(guò)哪些泥塑的方法?請(qǐng)你們用以前學(xué)過(guò)的搓、團(tuán)、壓等方法來(lái)給小蝌蚪塑像,看誰(shuí)塑得多、塑得好。

          幼兒分組進(jìn)行泥塑小蝌蚪的活動(dòng)。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          四、 結(jié)束部分

          點(diǎn)評(píng):讓幼兒互相觀看泥塑作品。表?yè)P(yáng)積極活動(dòng)的孩子 ,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成就感。

          大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪,把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)繼續(xù)觀察。

          五、活動(dòng)延伸:

          1、學(xué)習(xí)故事《小蝌蚪找媽媽》。

          2、繪畫(huà)《小蝌蚪》

          教學(xué)反思

          在 本次活動(dòng)中,孩子們的興趣都很高,都積極的參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。不足的是,在活動(dòng)中有些孩子沒(méi)注意,舀水時(shí)把衣服弄臟了;有部分幼兒對(duì)搓、團(tuán)、壓等基本方法掌握不好。

        11、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛(ài)的青蛙》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫(huà)。

          2、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          重難點(diǎn):

          能夠安排好繪畫(huà)位置,并畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)、各種形態(tài)的青蛙圖片,范畫(huà)、畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)以音樂(lè)《小青蛙》引入,激發(fā)幼兒興趣。

          1.談話引入

          師:小朋友們,老師這里有一段音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一下這段音樂(lè)。(播放音樂(lè))好,現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)一問(wèn)小朋友,剛才的音樂(lè)里出現(xiàn)了什么動(dòng)物?你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎?青蛙是長(zhǎng)什么樣子的呢?(幼兒回答)

          2.教師總結(jié)

          (二)播放圖片,幫助幼兒對(duì)青蛙動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。

          師:我們一起來(lái)看一下屏幕上的青蛙,它們?cè)谧鍪裁茨?

          (三)教師示范畫(huà)青蛙。

          師:我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這可;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'愛(ài)的青蛙。教師詳細(xì)講解后出示范畫(huà)。

          (四)幼兒繪畫(huà)《可愛(ài)的青蛙》

          (1)提出繪畫(huà)要求

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)相關(guān)景物。

          2.提醒幼兒顏色的搭配。

          (2)幼兒開(kāi)始作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          1.畫(huà)出不同形態(tài)的青蛙

          2.安排好青蛙的位置

          四、結(jié)束部分:

          針對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          教學(xué)反思:

          我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對(duì)于生活的感受和熱愛(ài),引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì),不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種娛樂(lè)。

        12、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《快樂(lè)的小蝌蚪》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用畫(huà)圓的方法表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征。

          2、繼續(xù)練習(xí)水粉平涂的技能,并感受用多種工具結(jié)合作畫(huà)的樂(lè)趣。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

          4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          實(shí)物小蝌蚪;淡藍(lán)色水粉顏料、毛筆;蠟筆、圖畫(huà)紙、抹布等。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入活動(dòng),以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。

          “黑黑的身體圓溜溜,細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆?!辈虏逻@是什么小動(dòng)物?

          2、觀察實(shí)物小蝌蚪。

          小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說(shuō)一說(shuō))

          小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂(lè),我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

          教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,會(huì)在水中游泳。

          3、小蝌蚪這么可愛(ài),老師真想把它畫(huà)出來(lái),小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ):身體怎么畫(huà)?然后呢?)

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范,并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的?

          5、教師示范平涂水粉顏料。

          小朋友你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎?那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河,讓小蝌蚪自由自在的游泳吧!。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);(毛筆在顏料盆里蘸一蘸,在盆口刮一刮,然后按一個(gè)方向平涂,從紙的左端涂向右端,要涂滿整張紙。)

          6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          要求小蝌蚪的身體要畫(huà)的圓一點(diǎn),涂色要順著一個(gè)方向。

          7、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          由另一位教師扮青蛙媽媽說(shuō):“呱呱,我的寶寶在哪里?教師說(shuō):“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧?!庇伞扒嗤軏寢尅痹u(píng)價(jià)幼兒的作品。

          活動(dòng)反思

          我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,由于需要換材料畫(huà)尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

        13、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小蝌蚪》含反思

          一、活動(dòng)背景(設(shè)計(jì)意圖):

          春天是一個(gè)美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了,有的說(shuō):“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō):“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”……后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化??吹胶⒆觽儗?duì)小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          二、活動(dòng)實(shí)錄

          (一)活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。

          2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

          2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾

          (三)活動(dòng)過(guò)程

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。

          (1)教師:春天來(lái)了,小河里的冰都融化成了又清又涼的水,你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。

          (評(píng):教師邊用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà),既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。)

          (2) 教師:那剛才老師是用什么畫(huà)出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。

          (評(píng):此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫(huà)”的概念,教師的示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái),使幼兒很容易就理解了“手指畫(huà)”的概念。)

          2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

          教師:哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出往不同方向)

          (評(píng):教師適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動(dòng)態(tài)埋下伏筆。)

          3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

          (1)教師示范:用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。

          (2)講解尾巴的畫(huà)法。

          a. 請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。(評(píng):這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì),滿足了幼兒主體需求。)

          b. 教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。

          (評(píng):在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà),這樣更容易加深幼兒的印象。)

          c. 幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。

          (評(píng):此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會(huì),解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)

          4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。

          (1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫(huà)紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

          (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

          (評(píng):設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),激發(fā)了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)

          5、評(píng)價(jià)和欣賞作品

          (1)教師:我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧!將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。

          (2)引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

          (評(píng):評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品,總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn),加強(qiáng)了兒童的滿足感。)

          6、音樂(lè)游戲:小蝌蚪找媽媽

          教師扮作青蛙媽媽?zhuān)變喊缱餍◎蝌接螒?。教師:小蝌蚪回到媽媽身邊真開(kāi)心,我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲,好嗎?

          (評(píng):最后這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使這節(jié)美術(shù)活動(dòng)有了動(dòng)靜交替的效果,活躍了課堂氣氛,易于消除幼兒精神上的疲勞。)

          三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(思考體會(huì))

          這一活動(dòng)主題源于幼兒對(duì)社會(huì)生活中某一事物---小蝌蚪的關(guān)注,它不同于通常以知識(shí)結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法?;顒?dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動(dòng)一開(kāi)始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的情境符合幼兒愛(ài)想象的心理特點(diǎn),接著,教師在組織幼兒觀察討論范例的過(guò)程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形和姿態(tài)的變化,并把幫青蛙媽媽找蝌蚪寶寶的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中,最后當(dāng)幼兒把自已畫(huà)的小蝌蚪全部送給青蛙媽媽并和青蛙媽媽一起做游戲,使幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了成功的愉悅,順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。同時(shí)這一活動(dòng)分別在泰州市幼兒園和朱莊鄉(xiāng)中心幼兒園的同一年齡班進(jìn)行了實(shí)施,并沒(méi)有因?yàn)槌青l(xiāng)兒童存在的經(jīng)驗(yàn)差異而影響教學(xué)效果。

          查找:中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小蝌蚪》PPT課件