《中班教案《高高直直的大樹(shù)》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《高高直直的大樹(shù)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用水粉表現(xiàn)又高又直的大樹(shù)。
2、通過(guò)欣賞幾米作品、遷移已有經(jīng)驗(yàn),嘗試畫(huà)出粗細(xì)不同的樹(shù)干和簡(jiǎn)單的樹(shù)枝造型。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中,積極大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察過(guò)樹(shù)、寫(xiě)生過(guò)樹(shù)。
2、各種樹(shù)的圖片。
3、刷有顏色的作業(yè)紙,水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的樹(shù),了解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)。
教師:我們看過(guò)也寫(xiě)生過(guò)樹(shù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),樹(shù)有哪幾部分呢?(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉)
2、欣賞幾米的作品,觀察高高直直的大樹(shù)。
(1)教師:我們平時(shí)看過(guò)的大樹(shù)是什么樣的?那畫(huà)家畫(huà)出的大樹(shù)又是怎樣的呢?我們來(lái)看看吧!
(2)教師:你喜歡哪張畫(huà)?看到這些大樹(shù),你有什么感覺(jué)?畫(huà)中的大樹(shù)是什么樣子的?大樹(shù)的生長(zhǎng)從下往上有什么變化?樹(shù)干怎樣?樹(shù)枝怎樣?(可請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的造型)
3、集體討論用畫(huà)筆表現(xiàn)樹(shù)干的粗細(xì)。
(1)教師:我們用畫(huà)筆怎樣來(lái)表現(xiàn)細(xì)細(xì)的樹(shù)干?怎樣來(lái)表現(xiàn)粗粗的樹(shù)干呢?
(2)個(gè)別幼兒示范。
(3)教師:你想畫(huà)什么樣子的樹(shù)枝呢?
4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教師:今天在你自己畫(huà)好的作業(yè)紙上畫(huà)高高直直的樹(shù)。
●提醒幼兒在用顏料時(shí)要注意舔筆,以免顏料太多。
5、展示幼兒作品。
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)廷伸 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞大樹(shù)的不同造型,嘗試用不同的線條來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)的樹(shù)枝
☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū):提供有幾米作品的圖書(shū),欣賞書(shū)中不同的大樹(shù)造型,幼兒嘗試?yán)L畫(huà)。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的大樹(shù)作品貼于班級(jí)環(huán)境中,拼貼成一片樹(shù)林。
2、中班教案《高高山上一條藤》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音,學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作游戲。
3、培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)快速、準(zhǔn)確地念繞口令。
發(fā)準(zhǔn)"藤、停、銅、鈴"等音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平時(shí)讓幼兒練習(xí)一些簡(jiǎn)短的繞口令,培養(yǎng)學(xué)習(xí)繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。
活動(dòng)過(guò)程:
1、把繞口令編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,引導(dǎo)幼兒理解繞口令中的內(nèi)容。
2、教師放慢速度念一遍繞口令。
3、讓幼兒在教師的示范和引導(dǎo)下由慢到快地練習(xí)繞口令,重點(diǎn)練習(xí)發(fā)好后鼻音:"eng、 ing、ong"。
4、創(chuàng)設(shè)游戲情景。
--游戲由2~4人進(jìn)行,幼兒以輪流方式一人念一句繞口令,一邊念,一邊將右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不夠,可用左手接上去。
--輪流念繞口令做動(dòng)作,注意傾聽(tīng)同伴的語(yǔ)言,自己也要快速接念,不使游戲中斷。
--由教師扮"風(fēng)爺爺",發(fā)出"風(fēng)吹了"和"風(fēng)停了"的指令,讓幼兒做銅鈴搖擺等動(dòng)作,并念該句的繞口令,反復(fù)練習(xí)幾次,讓幼兒感到繞口令的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)組織家庭"繞口令晚會(huì)",進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)語(yǔ)音的敏感性。利用晨間或午間活動(dòng)時(shí)間做繞口令游戲活動(dòng)。
附兒歌:
高高山上一條藤,藤條上頭掛銅鈴。
風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng),風(fēng)停藤停銅鈴?fù)!?/p>
3、中班教案《在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下》
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下"。
2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
3.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲"在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下"
1.聽(tīng)旋律回憶歌曲名稱。
2.有表情的演唱二--三遍。
二、自編表演動(dòng)作
1.討論蘋(píng)果長(zhǎng)大的動(dòng)作,學(xué)習(xí)動(dòng)作。(播放蘋(píng)果樹(shù)ppt)
"蘋(píng)果樹(shù)是慢慢地長(zhǎng)大的,我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)大的樣子呢?"(用動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋(píng)果樹(shù)種子,用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋(píng)果樹(shù))(一起學(xué)一學(xué))
2.如果你是樹(shù)下的一對(duì)小朋友是什么心情?(開(kāi)心、高興、幸福、舒服)
3.又唱歌,又做游戲,我們?cè)賮?lái)跳個(gè)舞吧,你會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、教師提煉動(dòng)作。)
4.個(gè)別幼兒上來(lái)表演,集體練習(xí)。
(1)拉拉手,轉(zhuǎn)一圈。
(2)拍拍手,拍拍肩
(3)一上一下,真開(kāi)心
(4)跨一步,拍一拍。
5.完整跳三遍。
三、游戲"蘋(píng)果樹(shù)下找朋友"
1.師:"一共跳三遍,前面兩句的動(dòng)作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動(dòng)作,
2.引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)中間句。及時(shí)換朋友。
3.游戲二、三次。
4、中班音樂(lè)教案《在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下》含反思
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案:
歌表演“在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下”
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下"。
2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
3.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)歌曲"在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下"
1.聽(tīng)旋律回憶歌曲名稱。
2.有表情的演唱二--三遍。
(二)自編表演動(dòng)作
1.討論蘋(píng)果長(zhǎng)大的動(dòng)作,學(xué)習(xí)動(dòng)作。(播放蘋(píng)果樹(shù)ppt)
"蘋(píng)果樹(shù)是慢慢地長(zhǎng)大的,我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)大的樣子呢?"(用動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋(píng)果樹(shù)種子,用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋(píng)果樹(shù))(一起學(xué)一學(xué))
2.如果你是樹(shù)下的一對(duì)小朋友是什么心情?(開(kāi)心、高興、幸福、舒服)
3.又唱歌,又做游戲,我們?cè)賮?lái)跳個(gè)舞吧,你會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、教師提煉動(dòng)作。)
4.個(gè)別幼兒上來(lái)表演,集體練習(xí)。
1)拉拉手,轉(zhuǎn)一圈。
2)拍拍手,拍拍肩
3)一上一下,真開(kāi)心
4)跨一步,拍一拍。
5.完整跳三遍。
(三)游戲"蘋(píng)果樹(shù)下找朋友"
1.師:"一共跳三遍,前面兩句的動(dòng)作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動(dòng)作,
2.引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)中間句。及時(shí)換朋友。
3.游戲二、三次。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
5、中班教案《高高直直的大樹(shù)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用水粉表現(xiàn)又高又直的大樹(shù)。
2、通過(guò)欣賞幾米作品、遷移已有經(jīng)驗(yàn),嘗試畫(huà)出粗細(xì)不同的樹(shù)干和簡(jiǎn)單的樹(shù)枝造型。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中,積極大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察過(guò)樹(shù)、寫(xiě)生過(guò)樹(shù)。
2、各種樹(shù)的圖片。
3、刷有顏色的作業(yè)紙,水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的樹(shù),了解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)。
教師:我們看過(guò)也寫(xiě)生過(guò)樹(shù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),樹(shù)有哪幾部分呢?(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉)
2、欣賞幾米的作品,觀察高高直直的大樹(shù)。
(1)教師:我們平時(shí)看過(guò)的大樹(shù)是什么樣的?那畫(huà)家畫(huà)出的大樹(shù)又是怎樣的呢?我們來(lái)看看吧!
(2)教師:你喜歡哪張畫(huà)?看到這些大樹(shù),你有什么感覺(jué)?畫(huà)中的大樹(shù)是什么樣子的?大樹(shù)的生長(zhǎng)從下往上有什么變化?樹(shù)干怎樣?樹(shù)枝怎樣?(可請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的造型)
3、集體討論用畫(huà)筆表現(xiàn)樹(shù)干的粗細(xì)。
(1)教師:我們用畫(huà)筆怎樣來(lái)表現(xiàn)細(xì)細(xì)的樹(shù)干?怎樣來(lái)表現(xiàn)粗粗的樹(shù)干呢?
(2)個(gè)別幼兒示范。
(3)教師:你想畫(huà)什么樣子的樹(shù)枝呢?
4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教師:今天在你自己畫(huà)好的作業(yè)紙上畫(huà)高高直直的樹(shù)。
●提醒幼兒在用顏料時(shí)要注意舔筆,以免顏料太多。
5、展示幼兒作品。
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)廷伸 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞大樹(shù)的不同造型,嘗試用不同的線條來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)的樹(shù)枝
☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū):提供有幾米作品的圖書(shū),欣賞書(shū)中不同的大樹(shù)造型,幼兒嘗試?yán)L畫(huà)。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的大樹(shù)作品貼于班級(jí)環(huán)境中,拼貼成一片樹(shù)林。
6、中班教案《高高的蘋(píng)果樹(shù)》
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲,熟悉歌詞和旋律,感受歌曲的節(jié)奏,并且學(xué)會(huì)唱該歌曲。
2.通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)表演,幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編摘果子和嬉戲的樂(lè)趣。
3.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蘋(píng)果樹(shù)和小朋友的彩圖。
2.準(zhǔn)備歌曲的鋼琴伴奏。(請(qǐng)另一位老師)
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片展示,引出音樂(lè)活動(dòng)主題
師:
1.這是什么樹(shù)?(蘋(píng)果樹(shù))猜一猜是什么季節(jié)?(秋天)小朋友們?cè)跇?shù)下面干什么?(幼兒自由發(fā)揮后教師總結(jié))
2.秋天來(lái)了,幼兒園里的蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了又大又紅的蘋(píng)果,幼兒園的每個(gè)角落都是香噴噴的蘋(píng)果味。小朋友們看到那么多紅蘋(píng)果可開(kāi)心了,他們決定一起去樹(shù)下唱歌。唱的是一首名字叫《高高的蘋(píng)果樹(shù)》的歌。我們先來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里發(fā)生了什么。
二、欣賞歌曲,理解歌詞
(師清唱一遍)
師:
1.在怎么樣的蘋(píng)果樹(shù)下唱歌?(在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下)
2.樹(shù)下都有誰(shuí)呀?歌詞里是怎么說(shuō)的?(坐著快樂(lè)的你和我)
3.大家在蘋(píng)果樹(shù)下做什么呢?(我們唱歌,做游戲)
4.一起來(lái)有感情地念一念歌詞吧,老師看看哪個(gè)小朋友的記性最好。(教師和幼兒一起有節(jié)奏地念兩遍)
三、教師彈唱,幼兒學(xué)習(xí)
1.教師范唱一遍歌曲,幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
2.幼兒嘗試跟著教師一起唱,并且一邊根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手。教師用鈴鼓打節(jié)奏,幼兒可以自己選擇拍手,拍肩膀或者拍大腿。
3.指定個(gè)別幼兒來(lái)跟著老師一起唱,教師可適當(dāng)增加一些肢體動(dòng)作,幼兒嘗試學(xué)習(xí),增加意境美。
四、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作
(借助蘋(píng)果樹(shù)的彩圖,讓幼兒模擬體會(huì)在蘋(píng)果樹(shù)下唱歌玩耍的樂(lè)趣)
師:故事里的小朋友們玩的這么開(kāi)心,現(xiàn)在讓我們也一起去高高的蘋(píng)果樹(shù)下玩吧!我們?cè)谔O(píng)果樹(shù)下不但要唱歌還要跳舞哦,先跟著老師一起來(lái)做。
1.教師先邊唱歌曲邊完整地演示一遍舞蹈,幼兒欣賞并且跟學(xué)。
2.請(qǐng)幼兒和教師一邊唱一邊表演舞蹈動(dòng)作兩到三遍,速度逐漸由慢到快。
五、律動(dòng)游戲“找朋友”
師:現(xiàn)在我們可以走出座位來(lái)找到自己的好朋友一起在蘋(píng)果樹(shù)下表演,看哪幾個(gè)小朋友最棒。
1.教師說(shuō)明游戲規(guī)則,告訴幼兒在歌曲尾奏的時(shí)候自由走動(dòng)找好朋友,歌曲開(kāi)始后與好朋友一起表演,一遍完了以后換新的朋友再進(jìn)行表演。教師可先找另一位教師搭檔演示面對(duì)面表演兩遍。
2.幼兒參與游戲,和教師一起邊唱歌曲邊找朋友面對(duì)面來(lái)完成舞蹈動(dòng)作。師幼一起表演數(shù)遍直到幼兒掌握為止。
3.可叫表現(xiàn)好的幼兒?jiǎn)为?dú)給大家表演。
7、中班音樂(lè)教案《在那高高的樹(shù)下》
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下"。
2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
3、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)歌曲"在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下"
1、聽(tīng)旋律回憶歌曲名稱。
2、有表情的演唱二--三遍。
(二)自編表演動(dòng)作
1、討論蘋(píng)果長(zhǎng)大的動(dòng)作,學(xué)習(xí)動(dòng)作。(播放蘋(píng)果樹(shù)ppt)
"蘋(píng)果樹(shù)是慢慢地長(zhǎng)大的,我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)大的樣子呢?"(用動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋(píng)果樹(shù)種子,用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋(píng)果樹(shù))(一起學(xué)一學(xué))
2、如果你是樹(shù)下的一對(duì)小朋友是什么心情?(開(kāi)心、高興、幸福、舒服)
3、又唱歌,又做游戲,我們?cè)賮?lái)跳個(gè)舞吧,你會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、教師提煉動(dòng)作。)
4、個(gè)別幼兒上來(lái)表演,集體練習(xí)。
1)拉拉手,轉(zhuǎn)一圈。
2)拍拍手,拍拍肩
3)一上一下,真開(kāi)心
4)跨一步,拍一拍。
4、完整跳三遍。
(三)游戲"蘋(píng)果樹(shù)下找朋友"
1、師:"一共跳三遍,前面兩句的動(dòng)作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動(dòng)作,
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)中間句。及時(shí)換朋友。
3、游戲二、三次。
8、中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下》
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下"。
2.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自編表演動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)歌曲"在那高高的蘋(píng)果樹(shù)下"
1.聽(tīng)旋律回憶歌曲名稱。
2.有表情的演唱二--三遍。
(二)自編表演動(dòng)作
1.討論蘋(píng)果長(zhǎng)大的動(dòng)作,學(xué)習(xí)動(dòng)作。(播放蘋(píng)果樹(shù)ppt)
"蘋(píng)果樹(shù)是慢慢地長(zhǎng)大的,我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)大的樣子呢?""出自:屈;老.師教案網(wǎng)"(用動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋(píng)果樹(shù)種子,用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋(píng)果樹(shù))(一起學(xué)一學(xué))
2.如果你是樹(shù)下的一對(duì)小朋友是什么心情?(開(kāi)心、高興、幸福、舒服)
3.又唱歌,又做游戲,我們?cè)賮?lái)跳個(gè)舞吧,你會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(啟發(fā)幼兒想象、表達(dá)、教師提煉動(dòng)作。)
4.個(gè)別幼兒上來(lái)表演,集體練習(xí)。
1)拉拉手,轉(zhuǎn)一圈。
2)拍拍手,拍拍肩
3)一上一下,真開(kāi)心
4)跨一步,拍一拍。
5.完整跳三遍。
(三)游戲"蘋(píng)果樹(shù)下找朋友"
1.師:"一共跳三遍,前面兩句的動(dòng)作統(tǒng)一。后面兩句就是我們編的動(dòng)作,
2.引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)中間句。及時(shí)換朋友。
3.游戲二、三次。