大班科學(xué)教案《蝸?！贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="大班科學(xué)教案《蝸牛》反思" /> <meta name="description" content="《大班科學(xué)教案《蝸?！贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、大班科學(xué)教案《蝸?！贩此肌　』顒?dòng)設(shè)計(jì)背景　　學(xué)校地處山區(qū)，幼兒經(jīng)常在上學(xué)途中或?qū)W校的花壇里找小動(dòng)物來(lái)玩，特別喜歡小蝸牛，經(jīng)常找來(lái)蝸牛放在小書包里，于是我想培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)，親近大自然的意識(shí)，利用家鄉(xiāng)現(xiàn)有的" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress 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href='http://itrip.net.cn/origami/tulip/'>郁金香</a></li> <li id="u2mbcox" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/crepe/'>皺紋紙花</a></li> <li id="fffazzd" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/star/'>五角星</a></li> <li id="f2xmnxf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/love/'>心形折紙</a></li> <li id="ghy20kl" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/box/'>折紙盒子</a></li> <li id="lbig1xh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/basket/'>折紙花籃</a></li> <li id="scc7qbl" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/envelope/'>信封折法</a></li> <li id="22hdff7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/animal/'>折紙動(dòng)物</a></li> <li id="51ysy27" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/crane/'>千紙鶴</a></li> <li id="qhe1d2i" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/plane/'>折紙飛機(jī)</a></li> <li id="187z63c" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="oey7tze" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="m6gmsl7" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="7iiggmh" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="vjyp1kc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="cnf1a7k" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="1q1j2pn" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/paper/photo/'>衍紙藝術(shù)</a></li> <li id="1hpxdvm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="t7pjta1" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="agiubbu" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="4kdmqbr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="or1uaxz" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="zpzl20j" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="aj6flln" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="dj2f1hc" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="inhhzbx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="r764mkl" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="n7nkc79" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="yokshqr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="hre1lm2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="krzeewm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="vdbl6qm" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="uzpvs8l" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="ijidk6l" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="vvmngq2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="51zkrbw" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="drv0wlr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="0ofu2qi" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="hvuuvwp" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="mnx6671" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="6212ndh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="msnbhl2" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/branch/'>樹(shù)枝枯木</a></li> <li id="2lcjgmn" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="fzqjxlg" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="qx1x31d" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="roeixii" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="dxvz0zf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="uvqhfz1" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="c11lzuf" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="klvmi6g" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/weave/'>手工編織</a></li> <li id="ifjyfyx" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="cvtoxbo" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="rsar1jn" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="jkhzbn6" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="m1rqn1b" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="rxtl7xh" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/mesh-flower/'>絲網(wǎng) 花</a></li> </ul> </li> <li id="fcbn6dq" class="menu-item"><a href='//itrip.net.cn/life/'>生活</a> <ul class="sub-menu"> <li id="c2mavde" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/diy/'>家庭手工</a></li> <li id="lsd1xws" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/pets/'>寵物用品</a></li> <li id="7vuge1u" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/carpenter/'>木工教程</a></li> <li id="1cfflpb" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="kdgtzfr" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="apvpuma" class="menu-item"><a href='http://itrip.net.cn/life/rv/'>房車改裝</a></li> <li id="zwqm1e7" 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item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="p1yiztx" class="contents" wzid="616_95006" id="newsnr"> <p>《大班科學(xué)教案《蝸?！贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic616_95006.jpg" alt="大班科學(xué)教案《蝸?！贩此?></p> <h3>1、大班科學(xué)教案《蝸?！贩此?/h3><p>　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景</p><p>　　學(xué)校地處山區(qū)，幼兒經(jīng)常在上學(xué)途中或?qū)W校的花壇里找小動(dòng)物來(lái)玩，特別喜歡小蝸牛，經(jīng)常找來(lái)蝸牛放在小書包里，于是我想培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)，親近大自然的意識(shí)，利用家鄉(xiāng)現(xiàn)有的教具，和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、認(rèn)識(shí)身邊感興趣的小動(dòng)物，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。</p><p>　　2、喜歡觀察大自然，有了解周圍的事物和現(xiàn)象的興趣，好奇愛(ài)問(wèn)。</p><p>　　3、能通過(guò)收集、觀察、繪畫等多種活動(dòng)進(jìn)行探究，并學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想，能大膽與同伴交流。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。</p><p>　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</p><p>　　1、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　2、了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性，知道蝸牛對(duì)農(nóng)作物的危害。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、活動(dòng)前組織幼兒捉蝸牛，每人準(zhǔn)備一個(gè)盛有蝸牛的昆蟲(chóng)盒。</p><p>　　2、《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)上冊(cè)》第1至2頁(yè)。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　一、觀察活動(dòng)：蝸牛的外形特征。</p><p>　　1、幼兒自由觀察昆蟲(chóng)盒里的蝸牛，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　2、教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的外形特征。</p><p>　　提問(wèn)：(1)蝸牛是什么樣子的?</p><p>　　(2)蝸牛的頭上有什么?它的眼睛長(zhǎng)在哪里?它的觸角有什么用?捕捉蝸牛時(shí)，為什么常?？床灰?jiàn)它的頭?</p><p>　　(3)蝸牛的殼是什么樣的?有什么用?</p><p>　　(4)蝸牛的怎樣走路的?蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì)有一條線呢?</p><p>　　二、討論活動(dòng)：蝸牛的生活習(xí)性。</p><p>　　1、蝸牛喜歡吃什么?生活在什么地方?</p><p>　　2、它是怎么過(guò)冬天的?</p><p>　　小結(jié)：蝸牛生活在墻邊、草叢、樹(shù)根、葉子背面等陰暗潮濕的地方。它喜歡吃綠色植物，特別是蔬菜。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]蝸牛冬天躲進(jìn)殼里，用粘液封閉殼口，十分耐饑。由于蝸牛的腹足會(huì)分泌粘液，粘液粘在地上就會(huì)留在一條白線。為了保護(hù)自己，它常常在頭縮進(jìn)硬殼里。</p><p>　　三、談話活動(dòng)：蝸牛的危害。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)課上冊(cè)》第1頁(yè)，了解蝸牛的危害。</p><p>　　四、游戲活動(dòng)：幼兒學(xué)蝸牛爬。</p><p>　　五、畫一畫：我見(jiàn)過(guò)的蝸牛。</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　活動(dòng)前對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過(guò)高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來(lái)蝸牛玩，但沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò)。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時(shí)，對(duì)于老師而言也比較困惑，因?yàn)槠綍r(shí)的司空見(jiàn)慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動(dòng)中，孩子們大膽猜想、分工合作、動(dòng)手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過(guò)自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛(ài)吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛(ài)觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展，具有重要的意義。</p><h3>2、大班美術(shù)教案《蝸?！泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.通過(guò)觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。</p><p>　　2.通過(guò)教師的故事講解，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。</p><p>　　3.告訴孩子要珍惜時(shí)間，做一個(gè)守時(shí)的人。</p><p>　　4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。</p><p><strong>教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　蝸牛的形體構(gòu)造，想象力的充分發(fā)揮。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　課件、記號(hào)筆、畫紙、油畫棒</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一. 謎語(yǔ)導(dǎo)入：名字叫做牛，不會(huì)拉犁走，要說(shuō)沒(méi)力氣，沒(méi)有手、沒(méi)有腳，拉著房子走。(蝸牛)</p><p>　　二.講故事并提問(wèn)：《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》</p><p>　　1. 蝸牛為什么刷牙刷這么長(zhǎng)時(shí)間呢?</p><p>　　2.</p><p>　　(蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動(dòng)物，而且它的牙齒都是長(zhǎng)在舌頭上，一共有兩萬(wàn)五千多顆牙齒。)</p><p>　　2.你們知道蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?</p><p>　　(對(duì)于農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)他是害蟲(chóng)，因?yàn)樗偸俏∏f稼根部的汁液，可是對(duì)于藥物學(xué)家來(lái)說(shuō)，它就是益蟲(chóng)因?yàn)樗砩系拿恳徊糠侄伎梢宰鏊幉摹?</p><p>　　3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢?可是已經(jīng)快晚了，怎么辦呢?</p><p>　　三.教師講解并示范畫出蝸牛的形體</p><p>　　1.蝸牛身上的殼</p><p>　　2.蝸牛的身體。</p><p>　　3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造</p><p>　　4.給蝸牛想的辦法讓它快點(diǎn)到刺猬家發(fā)揮想象力。</p><p>　　5.在畫紙的空白位置添畫。</p><p>　　四.涂顏色</p><p>　　五.展示作品</p><p>　　1.律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》</p><p>　　六.活動(dòng)延伸：</p><p>　　用橡皮泥捏一個(gè)蝸牛</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　在這節(jié)課上孩子的想法很好，因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動(dòng)孩子，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵(lì)，在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時(shí)，我鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)這像什么?有的說(shuō)：像棒棒糖、有的說(shuō)：陀螺······通過(guò)這樣的提問(wèn)后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了，特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候，他們的思維更活躍了，有的說(shuō)：給他一輛摩托車、有的說(shuō)：給他弄個(gè)降落傘、有的說(shuō)：給他一個(gè)火箭、我接著引導(dǎo)：給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語(yǔ)說(shuō)出了好多，在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高，所以，在這節(jié)課中我覺(jué)得還是比較成功的。我自己感覺(jué)孩子的可塑性很強(qiáng)，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺(jué)到無(wú)拘無(wú)束，那么，他們的想象能力、思維能力會(huì)顯著提高，我還要繼續(xù)的去努力!</p><h3>3、大班教案《蝸?！泛此?/h3><p><strong>目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合來(lái)表現(xiàn)蝸牛的外形特征，感受線條畫帶來(lái)的美感。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的作畫習(xí)慣。</p><p>　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。</p><p>　　5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。</p><p><strong>重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　創(chuàng)作新的線條組合來(lái)裝飾蝸牛;并注意線條之間的疏密。</p><p>　　鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。</p><p><strong>經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗(yàn);</p><p><strong>教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂(lè)</p><p>　　2、兩只蝸牛范畫</p><p>　　3、蠟筆、粗、細(xì)記號(hào)筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。</p><p><strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。</p><p>　　1、放音樂(lè)《歡笑聲》。教師提問(wèn)：“誰(shuí)笑得這么開(kāi)心呀?”</p><p>　　2、過(guò)渡：原來(lái)是蝸牛軒軒和樂(lè)樂(lè)。瞧，他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢!</p><p>　　二、出示范畫，欣賞教師畫的蝸牛的范例，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些蝸牛的形狀及裝飾的線條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?有什么樣的花紋。</p><p>　　師：老師畫的蝸牛是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?</p><p>　　重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。</p><p>　　三、利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，激發(fā)創(chuàng)作欲望。</p><p>　　1、放音樂(lè)《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂(lè)精神。</p><p>　　教師：呀!雨水把軒軒和樂(lè)樂(lè)身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，他們沒(méi)辦法去參加選美大賽了。聽(tīng)，他們哭得多傷心呀!孩子們，你們?cè)敢鈳椭麄儐?</p><p>　　2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。</p><p>　　教師：軒軒和樂(lè)樂(lè)喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條，而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒(méi)有的，你能畫出來(lái)嗎?</p><p>　　3、請(qǐng)個(gè)別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合，并給線條命名。</p><p>　　四、師示范講解如何對(duì)蝸牛進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法：</p><p>　　(1)教師簡(jiǎn)單在蝸牛身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備用什么線條來(lái)裝飾?</p><p>　　五、師提出作畫要求：</p><p>　　(1)在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂(lè)樂(lè)?要用什么線條裝飾?</p><p>　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種線條的組合，看誰(shuí)想的和別人不一樣。并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。</p><p>　　(3)安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。</p><p>　　()請(qǐng)完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進(jìn)行評(píng)比，選出最漂亮的作品送給軒軒和樂(lè)樂(lè)去參加選美大賽。</p><p>　　六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。</p><p>　　(1)鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。</p><p>　　(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。</p><p>　　(3)請(qǐng)完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。</p><p>　　七、觀賞評(píng)析作品：</p><p>　　(1)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。</p><p>　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品，為什么?</p><p>　　(3)教師小結(jié)：今天，小朋友幫助軒軒和樂(lè)樂(lè)裝扮的漂漂亮亮的，軒軒和樂(lè)樂(lè)都說(shuō)非常漂亮，他們說(shuō)你們都畫的非常漂亮，決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢!</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　1、用音樂(lè)轉(zhuǎn)換情境，為孩子創(chuàng)設(shè)了愉悅、直觀的聽(tīng)覺(jué)效果。</p><p>　　2、用一個(gè)故事作為主線把各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)有序、合理地組織起來(lái)，讓孩子在故事情景中復(fù)習(xí)所學(xué)的線條，激發(fā)創(chuàng)作出新的線條，層次清楚，難度層層遞進(jìn)。</p><p>　　3、線條畫的范畫作品要比蠟筆畫、水粉畫的大許多，孩子才能清楚地看見(jiàn)線條的組合及疏密排列。</p><p>　　4、教師講解太多，語(yǔ)言不夠精練。要注意提問(wèn)的藝術(shù)。</p><h3>4、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《蝸?！泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征、爬行方式，了解蝸牛的生活環(huán)境與習(xí)性。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的良好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。</p><p>　　3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　放大鏡、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各種食物等。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、捉蝸牛</p><p>　　雨過(guò)天晴，帶領(lǐng)幼兒到野外捉蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛喜歡住在什么地方。提問(wèn)：你是在哪兒捉到蝸牛的?捉了幾個(gè)?</p><p>　　二、采用多種方法觀察蝸牛</p><p>　　1、用放大鏡觀察蝸牛的外形，說(shuō)出其特征。</p><p>　　2、用手觸摸蝸牛的身體和殼，輕觸蝸牛的“角”，看有何反應(yīng)。</p><p>　　3、將蝸牛分別放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，觀察留下了什么，從玻璃板的背面觀察蝸牛的身體。</p><p>　　4、游戲：蝸牛賽跑。每個(gè)幼兒選取自己的“最佳選手”參賽，看哪個(gè)蝸牛獲得冠軍，從而觀察蝸牛的爬行方式。</p><p>　　5、讓蝸牛相互背負(fù)著爬行。觀察大蝸牛馱著小蝸牛、小蝸牛馱著大蝸牛爬行有什么不同，小蝸牛馱闐大蝸牛是怎樣爬行的。</p><p>　　6、讓蝸牛在豎立的木棍上向上爬，不斷調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方蝸牛(大班科學(xué))向，看看蝸牛會(huì)怎樣，蝸牛為什么掉不下來(lái)?</p><p>　　7、幼兒自由觀察，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。</p><p>　　三、喂蝸牛</p><p>　　鼓勵(lì)幼兒用不同的食物喂蝸牛，觀察一下它們愛(ài)吃什么。</p><p>　　四、養(yǎng)蝸牛</p><p>　　和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。</p><p>　　創(chuàng)設(shè)下列不同條件，讓幼兒觀察，動(dòng)腦思考：你想將你的蝸牛放在哪個(gè)“家”里飼養(yǎng)?為什么?</p><p>　　1、將蝸牛放入空瓶中，瓶中蓋上玻璃。</p><p>　　2、將蝸牛放入有水的瓶子中，瓶口蓋上紗布。</p><p>　　3、將蝸牛放入有干沙的瓶子里，瓶口蓋上紗布。</p><p>　　4、將蝸牛放入有濕沙的瓶子里，瓶口蓋上紗布。</p><p>　　鼓勵(lì)幼兒想辦法為蝸牛創(chuàng)設(shè)更好的“家”。</p><p>　　幼兒在歡快的“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)”的樂(lè)曲中，模仿蝸牛爬行的動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　(一)、準(zhǔn)確把握教材本課是觀察蝸牛這樣的小動(dòng)物，在活動(dòng)中，我從動(dòng)物特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)入手，在環(huán)境布置和材料選擇上有的放矢，考慮較為周詳。由于蝸牛具有膽小、怕受驚擾、喜歡黑暗潮濕的環(huán)境等生活習(xí)性，在環(huán)境布置上，我利用窗簾遮擋光線，要求學(xué)生較為安靜，不能驚嚇我們的動(dòng)物朋友，營(yíng)造了一個(gè)適宜蝸牛出來(lái)爬行的物理環(huán)境，課堂上的蝸牛表現(xiàn)得很活躍。在材料選擇上，蝸牛爬行的地方是一張明膠片，底下襯一張白紙。白紙是為了防止桌子與蝸牛相近的顏色混淆學(xué)生的觀察判斷，明膠片的利用有兩大作用，第一是減少磨擦，利于蝸牛的爬行;其二是讓學(xué)生能多角度地對(duì)蝸牛進(jìn)行觀察。在材料中還用到了紙杯，一方面是蝸牛會(huì)亂爬，會(huì)影響到課堂秩序;另一方面是考慮到學(xué)生好動(dòng)、注意力易分散的特點(diǎn)，把蝸牛套入紙杯中，減少分散注意力的因素，學(xué)生就會(huì)集中注意力傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。</p><p>　　(二)給學(xué)生探究的時(shí)間和空間科學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為主體，要以學(xué)生的主動(dòng)探究為核心。本課在教學(xué)中力求體現(xiàn)這樣的理念。課堂中第一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生小組觀察研究蝸牛用時(shí)13分，匯報(bào)交流6到7分鐘。第二個(gè)活動(dòng)學(xué)生小組觀察蝸牛殼用時(shí)6分，匯報(bào)交流9分。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，保證了學(xué)生探究的時(shí)間，把課堂交給了學(xué)生，使探究的理念較好地落實(shí)在了課堂上。從學(xué)生的反映來(lái)看，學(xué)生對(duì)蝸牛的描述各有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，每個(gè)小組觀察描述的方法并不雷同，學(xué)生有了自己的觀察和思想。學(xué)生對(duì)蝸牛的觀察也不局限于課堂，通過(guò)教師送給學(xué)生的蝸牛食物，學(xué)生對(duì)蝸牛食物的探究自然就延伸到了課外，通過(guò)課外對(duì)學(xué)生的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)蝸牛依然是興趣盎然、氣氛熱烈，令我頗為欣慰。</p><p>　　(三)對(duì)本課以及科學(xué)教學(xué)的一些探討</p><p>　　1、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握過(guò)去的教學(xué)是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連接，而現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)個(gè)活動(dòng)的連接，讓學(xué)生在活動(dòng)中去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，從而獲得兒童成長(zhǎng)所需要的經(jīng)驗(yàn)。因此他關(guān)注的不僅是知識(shí)，更重要的是學(xué)生的活動(dòng)以及活動(dòng)的價(jià)值。在本課中如果我把觀察的重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)蝸牛殼的觀察上，對(duì)學(xué)生的發(fā)展會(huì)更有利。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)蝸牛柔軟部分的觀察是他們平時(shí)就會(huì)注意的內(nèi)容，沒(méi)有必要在課堂上重點(diǎn)展開(kāi)。而對(duì)蝸牛殼的觀察是學(xué)生原來(lái)忽略的，如果在課堂上作為重點(diǎn)觀察對(duì)象的話，會(huì)在學(xué)生心中產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物身體細(xì)節(jié)觀察的經(jīng)歷，進(jìn)而在生活中注意一些細(xì)節(jié)的觀察，產(chǎn)生更多的發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)生活中的有心人。所以在科學(xué)教學(xué)中教師要從兒童的角度去思考，去發(fā)現(xiàn)，去尋找對(duì)兒童來(lái)說(shuō)價(jià)值更大的活動(dòng)。</p><p>　　2、提高課堂教學(xué)效率的問(wèn)題在科學(xué)教學(xué)中，不僅是我，恐怕大部分的教師都會(huì)感覺(jué)時(shí)間不夠。要讓學(xué)生活動(dòng)，沒(méi)有時(shí)間的保證，活動(dòng)是不會(huì)有效的。但要給學(xué)生時(shí)間，我們的教學(xué)任務(wù)的完成就產(chǎn)生了問(wèn)題。如何解決這對(duì)矛盾呢?唯有提高課堂教學(xué)效率。要提高效率可從這些方面入手。一是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組活動(dòng)結(jié)束了，該停就得及時(shí)停下，不然一等一兩分鐘就過(guò)去了，幾次活動(dòng)下來(lái)，僅40分鐘的課堂已浪費(fèi)了好幾分鐘了。在培養(yǎng)習(xí)慣方面還應(yīng)包括記錄的有效性，組內(nèi)分工的快速，活動(dòng)開(kāi)始的及時(shí)等。二是對(duì)觀察活動(dòng)的組織。組織觀察活動(dòng)時(shí)，要了解學(xué)生的實(shí)際水平，該放手時(shí)就放手，不能無(wú)視學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生當(dāng)成白紙，什么都去指導(dǎo)，時(shí)間自然不夠用。當(dāng)然也不能高估學(xué)生的已有知識(shí)和能力，放任自流。只有把握了學(xué)生的實(shí)際，讓我們的教學(xué)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，才能在有限的時(shí)間里最大限度地發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</p><p>　　3、如何引導(dǎo)學(xué)生生成新問(wèn)題來(lái)源于學(xué)生內(nèi)部的問(wèn)題更能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地尋找答案、解決問(wèn)題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力?？茖W(xué)教學(xué)中學(xué)生如果能不斷地發(fā)現(xiàn)，在新發(fā)現(xiàn)中也許新問(wèn)題就會(huì)不斷地產(chǎn)生。因此在教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)造良好情境，讓學(xué)生不斷有新的發(fā)現(xiàn)，并在發(fā)現(xiàn)中注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。比如，在一個(gè)觀察活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有意識(shí)地提問(wèn)：“在觀察過(guò)程中，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)?”“你還有什么不同的看法?”盡管只是一句話，但學(xué)生的思維得到了訓(xùn)練，經(jīng)常這樣的教學(xué)，學(xué)生會(huì)不斷地反思自己的觀察，自己的活動(dòng)，從而得到更多的問(wèn)題，從自己想要的角度去解決問(wèn)題，開(kāi)展后續(xù)活動(dòng)，不再是教師要求學(xué)生去做，學(xué)生的主體性就能得到真正的發(fā)揮和發(fā)展。</p><h3>5、大班科學(xué)教案《我們的蝸牛朋友》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.能仔細(xì)觀察，了解蝸牛的外形特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。</p><p>　　2.能大膽提問(wèn)和表達(dá)，樂(lè)于與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　3.體驗(yàn)探究的過(guò)程和方法，感受探究的快樂(lè)。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。</p><p>　　5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　觀察記錄本</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、引發(fā)問(wèn)題，激發(fā)孩子仔細(xì)觀察和探究的興趣。</p><p>　　老師：我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蝸牛特別感興趣，你覺(jué)得你最想知道的是哪方面的問(wèn)題?</p><p>　　幼兒：我想知道蝸牛的背殼有什么作用?</p><p>　　幼兒：我想知道蝸牛的眼睛在哪里?耳朵在哪里?鼻子在哪里?蝸牛有牙齒嗎?它怎么吃飯的?</p><p>　　幼兒：蝸牛有腳嗎?如果沒(méi)有腳，那么它是怎么走路的呢?</p><p>　　(老師的思考：孩子們提出來(lái)這么多有趣的問(wèn)題，其實(shí)最主要的問(wèn)題還是把蝸牛擬人化，把它和小朋友自己的身體功能進(jìn)行比較，想進(jìn)一步了解蝸牛的身體特征和生活習(xí)性。而且這些問(wèn)題還真的難到我了，我也需要去查閱資料才能得到答案。綱要也指出：在科學(xué)活動(dòng)中要讓孩子運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。我何不把問(wèn)題又拋給孩子，讓他們自己去尋求答案呢)</p><p>　　老師：老師對(duì)小朋友提出的這些問(wèn)題也很感興趣，那我們以后天天早上都去觀察蝸牛，看看蝸牛五官到底在哪兒?再仔細(xì)觀察蝸牛的沒(méi)有腳是怎么走路的?我們要把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在觀察記錄本上，觀察完后我們要一起分享，看哪個(gè)小朋友的發(fā)現(xiàn)最多。</p><p>　　二、幼兒觀察活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行有意觀察和簡(jiǎn)單記錄。</p><p>　　老師：孩子，你看到蝸牛的頭了嗎?看到它的眼睛和鼻子了嗎?</p><p>　　幼兒：老師，我只看到一個(gè)背殼，沒(méi)有看到蝸牛的頭。</p><p>　　老師：那再等等看，可能蝸牛一會(huì)兒就會(huì)伸出頭來(lái)的。</p><p>　　幼兒：老師，我發(fā)現(xiàn)蝸牛把頭伸出來(lái)的時(shí)候頭上還有兩個(gè)小黑點(diǎn)。</p><p>　　老師：真的有，看仔細(xì)了，長(zhǎng)在頭部的什么地方，是什么樣子的，趕快把它記錄下來(lái)吧。</p><p>　　幼兒：老師，我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過(guò)的地方有一條白色的印子。</p><p>　　老師：真的，觀察得真仔細(xì)，那我們一起來(lái)看看其它的蝸牛爬過(guò)的地方是不是都有一條白色的印子呢?</p><p>　　幼兒：好的。</p><p>　　幼兒：老師，我發(fā)現(xiàn)蝸牛真的把我們的菜葉吃掉了，但是我看不見(jiàn)它們是怎么吃的。做操前我只看見(jiàn)它在那兒趴著，喝完牛奶后我再看的時(shí)候就看見(jiàn)菜葉上有一個(gè)洞了。</p><p>　　幼兒：老師，每次我一伸手要去摸蝸牛的時(shí)候，它就把頭縮進(jìn)去了，我都看不到它了。</p><p>　　老師：那趕快把這些現(xiàn)象記錄下來(lái)，以后和小朋友交流，看他們是否有一樣的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　(由于有了明確的觀察目的，孩子們的觀察非常仔細(xì)和耐心，除了晨間活動(dòng)我組織去觀察以外，個(gè)別孩子自由時(shí)間也去觀察，下午放學(xué)的時(shí)候也會(huì)去觀察，而且觀察一次都要持續(xù)很長(zhǎng)的時(shí)間，還一邊觀察一邊和同伴說(shuō)著自己的發(fā)現(xiàn)。)</p><p>　　三、梳理交流，了解蝸牛的外形特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種渠道解決其它問(wèn)題。</p><p>　　老師：你們觀察到蝸牛是什么樣子的?它的五官到底長(zhǎng)在哪兒?</p><p>　　請(qǐng)幼兒拿著自己的觀察記錄本上來(lái)和小朋友進(jìn)行交流。</p><p>　　(幼兒有的畫出來(lái)一個(gè)圓形的貝殼，有的畫出來(lái)露出頭的蝸牛，還有觀察得更仔細(xì)的孩子還畫出了蝸牛貝殼上的一些花紋。幼兒普遍在露出的頭上畫了眼睛和嘴巴。觀察得細(xì)致的幼兒孩子頭上畫了兩個(gè)觸角。有的幼兒還和小朋友分享了蝸牛走路的動(dòng)態(tài)，爬著一動(dòng)一動(dòng)的就往前了)</p><p>　　老師：小朋友還有什么問(wèn)題和疑惑也可以提出了來(lái)，看其它小朋友有沒(méi)有答案。</p><p>　　(孩子們提出了沒(méi)看到蝸牛怎么吃東西，怎么聽(tīng)聲音，背殼有什么用這些問(wèn)題還沒(méi)有得到解決，但是通過(guò)觀察也沒(méi)有得到答案。)</p><p>　　老師引導(dǎo)：孩子們，你們提出的蝸牛怎么看、怎么聽(tīng)、怎么吃東西的這個(gè)問(wèn)題我也不太清楚，你們覺(jué)得可以通過(guò)哪些方法來(lái)得到這些答案呢?</p><p>　　幼兒：上網(wǎng)查詢、問(wèn)爸爸媽媽、看書。</p><p>　　老師：那我們就分頭去查資料，明天我們?cè)賮?lái)交流好嗎?</p><p>　　四、分享交流，體驗(yàn)解決問(wèn)題的快樂(lè)。</p><p>　　老師：你們的問(wèn)題找到答案了嗎?答案是什么?你是怎么找到答案的呢?</p><p>　　幼兒：我爸爸給我做網(wǎng)上查了的，我爸爸說(shuō)蝸牛的視力很差，只能看一點(diǎn)點(diǎn)地距離。</p><p>　　幼兒：蝸牛走路的時(shí)候是爬著走的，它會(huì)分泌粘液，讓路濕一點(diǎn)，這樣爬著走就不傷身體了。那個(gè)白色的印子就是蝸牛分泌的粘液。</p><p>　　幼兒：蝸牛的背殼是保護(hù)的作用，它怕光和壞人，看到強(qiáng)光或者危險(xiǎn)的東西就把頭縮進(jìn)去。</p><p>　　幼兒：我媽媽說(shuō)蝸牛有它們自己的語(yǔ)言，碰碰觸角就表示它們?cè)谡f(shuō)話了。</p><p>　　老師：小朋友都說(shuō)出來(lái)自己的答案，真能干。接下來(lái)我們給蝸牛朋友畫個(gè)像，把我們知道的都告訴別班的小朋友好嗎?</p><p>　　老師和幼兒一起制作展板：我們的蝸牛朋友。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　教育內(nèi)容的生成應(yīng)基于孩子的問(wèn)題需要。孩子們的在觀察蝸牛的過(guò)程中產(chǎn)生了很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題的產(chǎn)生說(shuō)明孩子們?cè)谒伎迹诜治?，需要得到一定的支持與幫助，這時(shí)如果老師視而不見(jiàn)，那么就會(huì)錯(cuò)失一次很好的教育契機(jī)，通過(guò)對(duì)孩子問(wèn)題的分析和思考，確定生成蝸牛這個(gè)主題的教育活動(dòng)，我覺(jué)得能夠發(fā)展孩子的細(xì)致觀察能力，激發(fā)孩子的探究欲望，而且還可以培養(yǎng)孩子的大膽分享交流的能力。</p><p>　　教師采取的行為策略應(yīng)有利于孩子目前問(wèn)題的解決和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要。在孩子們提出了有關(guān)蝸牛的若干問(wèn)題之后，我采取了三個(gè)策略來(lái)解決問(wèn)題。首先我選擇了采取了激發(fā)孩子仔細(xì)觀察這樣一個(gè)策略。這一策略主要是發(fā)展細(xì)致觀察、帶著問(wèn)題去觀察的能力，這樣的有意識(shí)的觀察是優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)孩子解決目前問(wèn)題和今后的成長(zhǎng)非常有幫助。第二，我采取了讓孩子主動(dòng)尋求答案的策略。這一策略主要是發(fā)展孩子解決問(wèn)題的能力，現(xiàn)在的信息社會(huì)解決問(wèn)題的方法有很多，孩子們除了觀察以外，還可以充分利用自己的家庭教育資源來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這一策略可以發(fā)展孩子用多種方法大膽解決問(wèn)題的能力。第三個(gè)采取的策略是幼兒大膽分享和交流的策略。孩子們通過(guò)自己的觀察，對(duì)蝸牛有了自己的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了表達(dá)和分享的需要。于是我就采取了這一策略。這一策略的產(chǎn)生是為了讓孩子在分享活動(dòng)中充分表達(dá)和聆聽(tīng)別人的答案，發(fā)揮同伴互助學(xué)習(xí)的作用，對(duì)發(fā)展幼兒語(yǔ)言傾聽(tīng)與表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。這3個(gè)策略的解決既有利于目前問(wèn)題的解決，又有助于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要。</p><p>　　教師隱性地指導(dǎo)是為了突出孩子主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在本次活動(dòng)中，幼兒獲得的有關(guān)蝸牛的知識(shí)不是老師教的，而是孩子們自己通過(guò)觀察和詢問(wèn)得到答案的，這樣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子的主體性，使他們成為問(wèn)題的提出者和解答者，促進(jìn)了幼兒的探究意識(shí)和能力的發(fā)展。在本次活動(dòng)中，老師的作用是為孩子的發(fā)展提供了觀察和交流的平臺(tái)，發(fā)揮的是隱性指導(dǎo)作用，重在激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒探究的主動(dòng)性和積極性，讓孩子體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的過(guò)程和感受其中的快樂(lè)。</p><h3>6、大班優(yōu)秀科學(xué)教案《我們的蝸牛朋友》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.能仔細(xì)觀察，了解蝸牛的外形特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。</p><p>　　2.能大膽提問(wèn)和表達(dá)，樂(lè)于與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　3.體驗(yàn)探究的過(guò)程和方法，感受探究的快樂(lè)。</p><p>　　4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。</p><p>　　5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　觀察記錄本</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、引發(fā)問(wèn)題，激發(fā)孩子仔細(xì)觀察和探究的興趣。</p><p>　　老師：我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蝸牛特別感興趣，你覺(jué)得你最想知道的是哪方面的問(wèn)題?</p><p>　　幼兒：我想知道蝸牛的背殼有什么作用?</p><p>　　幼兒：我想知道蝸牛的眼睛在哪里?耳朵在哪里?鼻子在哪里?蝸牛有牙齒嗎?它怎么吃飯的?</p><p>　　幼兒：蝸牛有腳嗎?如果沒(méi)有腳，那么它是怎么走路的呢?</p><p>　　(老師的思考：孩子們提出來(lái)這么多有趣的問(wèn)題，其實(shí)最主要的問(wèn)題還是把蝸牛擬人化，把它和小朋友自己的身體功能進(jìn)行比較，想進(jìn)一步了解蝸牛的身體特征和生活習(xí)性。而且這些問(wèn)題還真的難到我了，我也需要去查閱資料才能得到答案。綱要也指出：在科學(xué)活動(dòng)中要讓孩子運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。我何不把問(wèn)題又拋給孩子，讓他們自己去尋求答案呢)</p><p>　　老師：老師對(duì)小朋友提出的這些問(wèn)題也很感興趣，那我們以后天天早上都去觀察蝸牛，看看蝸牛五官到底在哪兒?再仔細(xì)觀察蝸牛的沒(méi)有腳是怎么走路的?我們要把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在觀察記錄本上，觀察完后我們要一起分享，看哪個(gè)小朋友的發(fā)現(xiàn)最多。</p><p>　　二、幼兒觀察活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行有意觀察和簡(jiǎn)單記錄。</p><p>　　老師：孩子，你看到蝸牛的頭了嗎?看到它的眼睛和鼻子了嗎?</p><p>　　幼兒：老師，我只看到一個(gè)背殼，沒(méi)有看到蝸牛的頭。</p><p>　　老師：那再等等看，可能蝸牛一會(huì)兒就會(huì)伸出頭來(lái)的。</p><p>　　幼兒：老師，我發(fā)現(xiàn)蝸牛把頭伸出來(lái)的時(shí)候頭上還有兩個(gè)小黑點(diǎn)。</p><p>　　老師：真的有，看仔細(xì)了，長(zhǎng)在頭部的什么地方，是什么樣子的，趕快把它記錄下來(lái)吧。</p><p>　　幼兒：老師，我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過(guò)的地方有一條白色的印子。</p><p>　　老師：真的，觀察得真仔細(xì)，那我們一起來(lái)看看其它的蝸牛爬過(guò)的地方是不是都有一條白色的印子呢?</p><p>　　幼兒：好的。</p><p>　　幼兒：老師，我發(fā)現(xiàn)蝸牛真的把我們的菜葉吃掉了，但是我看不見(jiàn)它們是怎么吃的。做操前我只看見(jiàn)它在那兒趴著，喝完牛奶后我再看的時(shí)候就看見(jiàn)菜葉上有一個(gè)洞了。</p><p>　　幼兒：老師，每次我一伸手要去摸蝸牛的時(shí)候，它就把頭縮進(jìn)去了，我都看不到它了。</p><p>　　老師：那趕快把這些現(xiàn)象記錄下來(lái)，以后和小朋友交流，看他們是否有一樣的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　(由于有了明確的觀察目的，孩子們的觀察非常仔細(xì)和耐心，除了晨間活動(dòng)我組織去觀察以外，個(gè)別孩子自由時(shí)間也去觀察，下午放學(xué)的時(shí)候也會(huì)去觀察，而且觀察一次都要持續(xù)很長(zhǎng)的時(shí)間，還一邊觀察一邊和同伴說(shuō)著自己的發(fā)現(xiàn)。)</p><p>　　三、梳理交流，了解蝸牛的外形特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種渠道解決其它問(wèn)題。</p><p>　　老師：你們觀察到蝸牛是什么樣子的?它的五官到底長(zhǎng)在哪兒?</p><p>　　請(qǐng)幼兒拿著自己的觀察記錄本上來(lái)和小朋友進(jìn)行交流。</p><p>　　(幼兒有的畫出來(lái)一個(gè)圓形的貝殼，有的畫出來(lái)露出頭的蝸牛，還有觀察得更仔細(xì)的孩子還畫出了蝸牛貝殼上的一些花紋。幼兒普遍在露出的頭上畫了眼睛和嘴巴。觀察得細(xì)致的幼兒孩子頭上畫了兩個(gè)觸角。有的幼兒還和小朋友分享了蝸牛走路的動(dòng)態(tài)，爬著一動(dòng)一動(dòng)的就往前了)</p><p>　　老師：小朋友還有什么問(wèn)題和疑惑也可以提出了來(lái)，看其它小朋友有沒(méi)有答案。</p><p>　　(孩子們提出了沒(méi)看到蝸牛怎么吃東西，怎么聽(tīng)聲音，背殼有什么用這些問(wèn)題還沒(méi)有得到解決，但是通過(guò)觀察也沒(méi)有得到答案。)</p><p>　　老師引導(dǎo)：孩子們，你們提出的蝸牛怎么看、怎么聽(tīng)、怎么吃東西的這個(gè)問(wèn)題我也不太清楚，你們覺(jué)得可以通過(guò)哪些方法來(lái)得到這些答案呢?</p><p>　　幼兒：上網(wǎng)查詢、問(wèn)爸爸媽媽、看書。</p><p>　　老師：那我們就分頭去查資料，明天我們?cè)賮?lái)交流好嗎?</p><p>　　四、分享交流，體驗(yàn)解決問(wèn)題的快樂(lè)。</p><p>　　老師：你們的問(wèn)題找到答案了嗎?答案是什么?你是怎么找到答案的呢?</p><p>　　幼兒：我爸爸給我做網(wǎng)上查了的，我爸爸說(shuō)蝸牛的視力很差，只能看一點(diǎn)點(diǎn)地距離。</p><p>　　幼兒：蝸牛走路的時(shí)候是爬著走的，它會(huì)分泌粘液，讓路濕一點(diǎn)，這樣爬著走就不傷身體了。那個(gè)白色的印子就是蝸牛分泌的粘液。</p><p>　　幼兒：蝸牛的背殼是保護(hù)的作用，它怕光和壞人，看到強(qiáng)光或者危險(xiǎn)的東西就把頭縮進(jìn)去。</p><p>　　幼兒：我媽媽說(shuō)蝸牛有它們自己的語(yǔ)言，碰碰觸角就表示它們?cè)谡f(shuō)話了。</p><p>　　老師：小朋友都說(shuō)出來(lái)自己的答案，真能干。接下來(lái)我們給蝸牛朋友畫個(gè)像，把我們知道的都告訴別班的小朋友好嗎?</p><p>　　老師和幼兒一起制作展板：我們的蝸牛朋友。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　教育內(nèi)容的生成應(yīng)基于孩子的問(wèn)題需要。孩子們的在觀察蝸牛的過(guò)程中產(chǎn)生了很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題的產(chǎn)生說(shuō)明孩子們?cè)谒伎?，在分析，需要得到一定的支持與幫助，這時(shí)如果老師視而不見(jiàn)，那么就會(huì)錯(cuò)失一次很好的教育契機(jī)，通過(guò)對(duì)孩子問(wèn)題的分析和思考，確定生成蝸牛這個(gè)主題的教育活動(dòng)，我覺(jué)得能夠發(fā)展孩子的細(xì)致觀察能力，激發(fā)孩子的探究欲望，而且還可以培養(yǎng)孩子的大膽分享交流的能力。</p><p>　　教師采取的行為策略應(yīng)有利于孩子目前問(wèn)題的解決和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要。在孩子們提出了有關(guān)蝸牛的若干問(wèn)題之后，我采取了三個(gè)策略來(lái)解決問(wèn)題。首先我選擇了采取了激發(fā)孩子仔細(xì)觀察這樣一個(gè)策略。這一策略主要是發(fā)展細(xì)致觀察、帶著問(wèn)題去觀察的能力，這樣的有意識(shí)的觀察是優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)孩子解決目前問(wèn)題和今后的成長(zhǎng)非常有幫助。第二，我采取了讓孩子主動(dòng)尋求答案的策略。這一策略主要是發(fā)展孩子解決問(wèn)題的能力，現(xiàn)在的信息社會(huì)解決問(wèn)題的方法有很多，孩子們除了觀察以外，還可以充分利用自己的家庭教育資源來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這一策略可以發(fā)展孩子用多種方法大膽解決問(wèn)題的能力。第三個(gè)采取的策略是幼兒大膽分享和交流的策略。孩子們通過(guò)自己的觀察，對(duì)蝸牛有了自己的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了表達(dá)和分享的需要。于是我就采取了這一策略。這一策略的產(chǎn)生是為了讓孩子在分享活動(dòng)中充分表達(dá)和聆聽(tīng)別人的答案，發(fā)揮同伴互助學(xué)習(xí)的作用，對(duì)發(fā)展幼兒語(yǔ)言傾聽(tīng)與表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。這3個(gè)策略的解決既有利于目前問(wèn)題的解決，又有助于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要。</p><p>　　教師隱性地指導(dǎo)是為了突出孩子主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在本次活動(dòng)中，幼兒獲得的有關(guān)蝸牛的知識(shí)不是老師教的，而是孩子們自己通過(guò)觀察和詢問(wèn)得到答案的，這樣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子的主體性，使他們成為問(wèn)題的提出者和解答者，促進(jìn)了幼兒的探究意識(shí)和能力的發(fā)展。在本次活動(dòng)中，老師的作用是為孩子的發(fā)展提供了觀察和交流的平臺(tái)，發(fā)揮的是隱性指導(dǎo)作用，重在激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒探究的主動(dòng)性和積極性，讓孩子體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的過(guò)程和感受其中的快樂(lè)。</p><h3>7、大班科學(xué)教案《有趣的蝸?！泛此?/h3><p>　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景</p><p>　　學(xué)校地處山區(qū)，幼兒經(jīng)常在上學(xué)途中或?qū)W校的花壇里找小動(dòng)物來(lái)玩，特別喜歡小蝸牛，經(jīng)常找來(lái)蝸牛放在小書包里，于是我想培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)，親近大自然的意識(shí)，利用家鄉(xiāng)現(xiàn)有的教具，和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、認(rèn)識(shí)身邊感興趣的小動(dòng)物，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。</p><p>　　2、喜歡觀察大自然，有了解周圍的事物和現(xiàn)象的興趣，好奇愛(ài)問(wèn)。</p><p>　　3、能通過(guò)收集、觀察、繪畫等多種活動(dòng)進(jìn)行探究，并學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想，能大膽與同伴交流。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。</p><p>　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</p><p>　　1、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　2、了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性，知道蝸牛對(duì)農(nóng)作物的危害。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、活動(dòng)前組織幼兒捉蝸牛，每人準(zhǔn)備一個(gè)盛有蝸牛的昆蟲(chóng)盒。</p><p>　　2、《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)上冊(cè)》第1至2頁(yè)。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　一、觀察活動(dòng)：蝸牛的外形特征。</p><p>　　1、幼兒自由觀察昆蟲(chóng)盒里的蝸牛，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　2、教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的外形特征。</p><p>　　提問(wèn)：(1)蝸牛是什么樣子的?</p><p>　　(2)蝸牛的頭上有什么?它的眼睛長(zhǎng)在哪里?它的觸角有什么用?捕捉蝸牛時(shí)，為什么常?？床灰?jiàn)它的頭?</p><p>　　(3)蝸牛的殼是什么樣的?有什么用?</p><p>　　(4)蝸牛的怎樣走路的?蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì)有一條線呢?</p><p>　　二、討論活動(dòng)：蝸牛的生活習(xí)性。</p><p>　　1、蝸牛喜歡吃什么?生活在什么地方?</p><p>　　2、它是怎么過(guò)冬天的?</p><p>　　小結(jié)：蝸牛生活在墻邊、草叢、樹(shù)根、葉子背面等陰暗潮濕的地方。(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)它喜歡吃綠色植物，特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進(jìn)殼里，用粘液封閉殼口，十分耐饑。由于蝸牛的腹足會(huì)分泌粘液，粘液粘在地上就會(huì)留在一條白線。為了保護(hù)自己，它常常在頭縮進(jìn)硬殼里。</p><p>　　三、談話活動(dòng)：蝸牛的危害。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)課上冊(cè)》第1頁(yè)，了解蝸牛的危害。</p><p>　　四、游戲活動(dòng)：幼兒學(xué)蝸牛爬。</p><p>　　五、畫一畫：我見(jiàn)過(guò)的蝸牛。</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　活動(dòng)前對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過(guò)高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來(lái)蝸牛玩，但沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò)。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時(shí)，對(duì)于老師而言也比較困惑，因?yàn)槠綍r(shí)的司空見(jiàn)慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動(dòng)中，孩子們大膽猜想、分工合作、動(dòng)手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過(guò)自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛(ài)吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛(ài)觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展，具有重要的意義。</p><h3>8、大班科學(xué)教案《蝸?！泛此?/h3><p>　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景</p><p>　　學(xué)校地處山區(qū)，幼兒經(jīng)常在上學(xué)途中或?qū)W校的花壇里找小動(dòng)物來(lái)玩，特別喜歡小蝸牛，經(jīng)常找來(lái)蝸牛放在小書包里，于是我想培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)科學(xué)，親近大自然的意識(shí)，利用家鄉(xiāng)現(xiàn)有的教具，和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、認(rèn)識(shí)身邊感興趣的小動(dòng)物，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。</p><p>　　2、喜歡觀察大自然，有了解周圍的事物和現(xiàn)象的興趣，好奇愛(ài)問(wèn)。</p><p>　　3、能通過(guò)收集、觀察、繪畫等多種活動(dòng)進(jìn)行探究，并學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想，能大膽與同伴交流。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。</p><p>　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</p><p>　　1、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　2、了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性，知道蝸牛對(duì)農(nóng)作物的危害。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1、活動(dòng)前組織幼兒捉蝸牛，每人準(zhǔn)備一個(gè)盛有蝸牛的昆蟲(chóng)盒。</p><p>　　2、《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)上冊(cè)》第1至2頁(yè)。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　一、觀察活動(dòng)：蝸牛的外形特征。</p><p>　　1、幼兒自由觀察昆蟲(chóng)盒里的蝸牛，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　2、教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的外形特征。</p><p>　　提問(wèn)：(1)蝸牛是什么樣子的?</p><p>　　(2)蝸牛的頭上有什么?它的眼睛長(zhǎng)在哪里?它的觸角有什么用?捕捉蝸牛時(shí)，為什么常?？床灰?jiàn)它的頭?</p><p>　　(3)蝸牛的殼是什么樣的?有什么用?</p><p>　　(4)蝸牛的怎樣走路的?蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì)有一條線呢?</p><p>　　二、討論活動(dòng)：蝸牛的生活習(xí)性。</p><p>　　1、蝸牛喜歡吃什么?生活在什么地方?</p><p>　　2、它是怎么過(guò)冬天的?</p><p>　　小結(jié)：蝸牛生活在墻邊、草叢、樹(shù)根、葉子背面等陰暗潮濕的地方。它喜歡吃綠色植物，特別是蔬菜。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]蝸牛冬天躲進(jìn)殼里，用粘液封閉殼口，十分耐饑。由于蝸牛的腹足會(huì)分泌粘液，粘液粘在地上就會(huì)留在一條白線。為了保護(hù)自己，它常常在頭縮進(jìn)硬殼里。</p><p>　　三、談話活動(dòng)：蝸牛的危害。</p><p>　　引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)課上冊(cè)》第1頁(yè)，了解蝸牛的危害。</p><p>　　四、游戲活動(dòng)：幼兒學(xué)蝸牛爬。</p><p>　　五、畫一畫：我見(jiàn)過(guò)的蝸牛。</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　活動(dòng)前對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過(guò)高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來(lái)蝸牛玩，但沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò)。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時(shí)，對(duì)于老師而言也比較困惑，因?yàn)槠綍r(shí)的司空見(jiàn)慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動(dòng)中，孩子們大膽猜想、分工合作、動(dòng)手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過(guò)自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛(ài)吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛(ài)觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展，具有重要的意義。</p><h3>9、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蝸牛的秘密》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、觀察蝸牛的外部特征，了解蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式。</p><p>　　2、飼養(yǎng)蝸牛，了解蝸牛喜歡吃的食物。</p><p>　　3、養(yǎng)成善于觀察小動(dòng)物的習(xí)慣。</p><p>　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、玻璃板、木板、木棍、放大鏡。</p><p>　　2、米粒、樹(shù)葉、菜葉、西紅柿。</p><p>　　3、蝸牛、螃蟹、烏龜。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　1、以謎語(yǔ)形式引出課題：沒(méi)有腳、沒(méi)有手、背著房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。</p><p>　　2、觀察蝸牛</p><p>　　(1) 用放大鏡觀察蝸牛的外形，說(shuō)出其特征。</p><p>　　(2) 認(rèn)識(shí)蝸牛的觸角、頭、殼和腹足，知道蝸牛是世界上爬行最慢的動(dòng)物，也是世界上牙齒最多的動(dòng)物。</p><p>　　(3) 用手觸摸蝸牛的身體和殼，看看有何反應(yīng)。</p><p>　　(4) 將蝸牛分別放在木板和玻璃板上爬行，(教案出自：快思.教案網(wǎng))讓幼兒觀察會(huì)留下什么。</p><p>　　(5) 讓幼兒從玻璃般的背面觀察蝸牛的身體。</p><p>　　(6) 讓蝸牛在樹(shù)立的木棍上向上爬，不斷地調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方向，看蝸牛會(huì)怎樣?為什么掉不下來(lái)?</p><p>　　(7) 讓幼兒自由的觀察，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出更多的觀察方法。</p><p>　　3、游戲《賽跑比賽》</p><p>　　將小蝸牛、小烏龜、小螃蟹放到木板上，觀察他們的爬行速度及身后是否有爬行的痕跡，讓幼兒知道蝸牛在他經(jīng)過(guò)的地方都會(huì)留下一條白色的痕跡，那是為了前進(jìn)時(shí)減少摩擦而分泌的黏液。</p><p>　　4、喂蝸牛</p><p>　　鼓勵(lì)幼兒用米粒、樹(shù)葉、菜葉、西紅柿等喂蝸牛觀察一下他們愛(ài)吃什么?</p><p>　　5、活動(dòng)延伸</p><p>　　和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　活動(dòng)前對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過(guò)高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來(lái)蝸牛玩，但沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò)。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時(shí)，對(duì)于老師而言也比較困惑，因?yàn)槠綍r(shí)的司空見(jiàn)慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動(dòng)中，孩子們大膽猜想、分工合作、動(dòng)手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過(guò)自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛(ài)吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛(ài)觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展，具有重要的意義。</p><h3>10、大班科學(xué)活動(dòng)教案《大班科學(xué)：物體間的空隙》含反思</h3><p>　　一、活動(dòng)題目</p><p>　　物體間的空隙</p><p>　　二、活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　幼兒通過(guò)操作，感知物體的內(nèi)部是有間隙的;同一容器內(nèi)的物體與物體間也是有間隙的。培養(yǎng)幼兒科學(xué)、有序、合理安排空間的思維方式。</p><p>　　三、適用對(duì)象</p><p>　　大班</p><p>　　四、活動(dòng)所需資源</p><p>　　每組一個(gè)托盤，盤內(nèi)有一個(gè)空廣口玻璃瓶、一碗石頭(10塊左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(礦泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的記錄紙和筆、指偶小兔。</p><p>　　五、活動(dòng)過(guò)程</p><p>　　讓幼兒觀察桌上擺放的實(shí)驗(yàn)用品：石頭、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、畫有玻璃瓶輪廓的紙和筆。說(shuō)一說(shuō)，石頭、小石子、沙子和水有什么不同。</p><p>　　(1)沙子和水能流動(dòng)，石頭、小石子的形狀是各種各樣的，摸起來(lái)比沙子更扎手，而且石頭比小石子兒大，也比小石子重。</p><p>　　(2)小石子比沙子大而重，水是無(wú)味的，而石頭、小石子和沙子聞起來(lái)有泥巴的味道。</p><p>　　(3)水是透明的，抓不住的，而石頭、小石子和沙子是能用手拿起來(lái)的。</p><p>　　探究的問(wèn)題：你能把石頭、小石子兒、沙子和水都裝到一個(gè)瓶子里嗎?(教案出自：快思.教案網(wǎng)) 試一試。幼兒用兩種方法把石頭、小石子兒、沙子和水裝到一個(gè)瓶子里。</p><p>　　(1)先裝大石頭，再依次裝小石子兒、沙子和水。</p><p>　　(2)先裝水，再依次裝沙子、小石子和大石頭。</p><p>　　記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　(1)先裝了大石頭，因?yàn)榇笫^占的地方大，然后又放了些小石子，這樣小石子就把一些空隙給填上了。后來(lái)又放了一些沙子，沙子又把石子間的縫隙填上了。最后倒水，水把更小的縫也給填上了。</p><p>　　(2)先倒水，再裝沙子、小石頭和大石頭，沒(méi)有成功。</p><p>　　六、注意事項(xiàng)</p><p>　　1.實(shí)驗(yàn)前教師要掌握好材料提供的量，以裝滿瓶口為準(zhǔn)，課前應(yīng)預(yù)先操作幾遍。</p><p>　　2.本實(shí)驗(yàn)先裝大石頭，再裝小石子、沙子和水，這樣裝得較多。</p><p>　　3.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講明注意事項(xiàng)：拿石頭時(shí)要輕拿輕放，舀沙子時(shí)應(yīng)小心，以防散落一地。</p><p>　　4.提示幼兒應(yīng)邊做實(shí)驗(yàn)邊記錄。</p><p>　　5.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓幼兒知道，應(yīng)把物品都裝進(jìn)瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失敗了。</p><p>　　6.為幼兒多準(zhǔn)備幾份相同的材料，以備幼兒再次探索時(shí)使用。</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　這次活動(dòng)主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法，也就是哪種方法裝的更多。在接下來(lái)，我們還要和孩子們進(jìn)一步的探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如：核桃、花生、小米，還有石頭、石子、沙子、水等物體之間的間隙，以及不同物體量的增多和減少后，還有哪些方法也是可以成功的等。</p><h3>11、幼兒園教案大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的蝸牛》反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征、爬行方式，了解蝸牛的生活環(huán)境與習(xí)性。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的良好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。</p><p>　　3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。</p><p>　　4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　放大鏡、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各種食物等。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、捉蝸牛</p><p>　　雨過(guò)天晴，帶領(lǐng)幼兒到野外捉蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛喜歡住在什么地方。提問(wèn)：你是在哪兒捉到蝸牛的?捉了幾個(gè)?</p><p>　　二、采用多種方法觀察蝸牛</p><p>　　1、用放大鏡觀察蝸牛的外形，說(shuō)出其特征。</p><p>　　2、用手觸摸蝸牛的身體和殼，輕觸蝸牛的“角”，看有何反應(yīng)。</p><p>　　3、將蝸牛分別放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，觀察留下了什么，從玻璃板的背面觀察蝸牛的身體。</p><p>　　4、游戲：蝸牛賽跑。每個(gè)幼兒選取自己的“最佳選手”參賽，看哪個(gè)蝸牛獲得冠軍，從而觀察蝸牛的爬行方式。</p><p>　　5、讓蝸牛相互背負(fù)著爬行。觀察大蝸牛馱著小蝸牛、小蝸牛馱著大蝸牛爬行有什么不同，小蝸牛馱闐大蝸牛是怎樣爬行的。</p><p>　　6、讓蝸牛在豎立的木棍上向上爬，不斷調(diào)轉(zhuǎn)木棍的方蝸牛(大班科學(xué))向，看看蝸牛會(huì)怎樣，蝸牛為什么掉不下來(lái)?</p><p>　　7、幼兒自由觀察，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。</p><p>　　三、喂蝸牛</p><p>　　鼓勵(lì)幼兒用不同的食物喂蝸牛，觀察一下它們愛(ài)吃什么。</p><p>　　四、養(yǎng)蝸牛</p><p>　　和幼兒一起討論飼養(yǎng)蝸牛的條件。</p><p>　　創(chuàng)設(shè)下列不同條件，讓幼兒觀察，動(dòng)腦思考：你想將你的蝸牛放在哪個(gè)“家”里飼養(yǎng)?為什么?</p><p>　　1、將蝸牛放入空瓶中，瓶中蓋上玻璃。</p><p>　　2、將蝸牛放入有水的瓶子中，瓶口蓋上紗布。</p><p>　　3、將蝸牛放入有干沙的瓶子里，瓶口蓋上紗布。</p><p>　　4、將蝸牛放入有濕沙的瓶子里，瓶口蓋上紗布。</p><p>　　鼓勵(lì)幼兒想辦法為蝸牛創(chuàng)設(shè)更好的“家”。</p><p>　　幼兒在歡快的“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)”的樂(lè)曲中，模仿蝸牛爬行的動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　活動(dòng)前對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過(guò)高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來(lái)蝸牛玩，但沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò)。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時(shí)，對(duì)于老師而言也比較困惑，因?yàn)槠綍r(shí)的司空見(jiàn)慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動(dòng)中，孩子們大膽猜想、分工合作、動(dòng)手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過(guò)自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛(ài)吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛(ài)觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展，具有重要的意義。</p> <div id="266birc" class="kd"></div> </div> </article> <div id="invujxb" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="znkll2l" class="postitems"> <h3>幼兒園大班教案相關(guān)文章</h3> <div id="lhx12ya" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/164666448067014.html" target="_blank">大班教案《移動(dòng)的墻》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448067024.html" target="_blank">大班教案《月餅》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448067026.html" target="_blank">大班教案《說(shuō)相反》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448067032.html" target="_blank">大班教案《皮影戲》</a> <a href="/jiaoan/164666448067038.html" target="_blank">大班教案《雞毛信》</a> <a href="/jiaoan/164666448267082.html" target="_blank">大班教案《感恩的心》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448267096.html" target="_blank">大班教案《疾病預(yù)防》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448267102.html" target="_blank">大班手工教案《制作鞭炮》</a> <a href="/jiaoan/164666448267107.html" target="_blank">大班教案《民族服飾真漂亮》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448367123.html" 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