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        中班教案《兩只小羊》反思

        《中班教案《兩只小羊》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《兩只小羊》反思

        1、中班教案《兩只小羊》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:過(guò)橋。

          3、激發(fā)幼兒表演的興趣,大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          4、樂(lè)于探索、交流與分享。

          5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn)是:培養(yǎng)幼兒聽(tīng)兒歌的興趣,大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)難點(diǎn)是:知道爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖片 、頭飾、獨(dú)木橋

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分

          出示圖片,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

          小朋友,是什么小動(dòng)物在叫什么呀?它們?cè)诟墒裁?今天,我們要學(xué)習(xí)《兩只小羊要過(guò)橋》

          (二)基本部分P12

          1、幼兒聽(tīng)兒歌錄音,讓幼兒了解內(nèi)容。

          聽(tīng)后,回答兩個(gè)問(wèn)題。

          (1)這個(gè)兒歌叫什么名字?

          (2)兩只小羊過(guò)橋了嗎?結(jié)果怎樣?P16

          這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我會(huì)請(qǐng)幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)兒歌的興趣。

          2、出示課件,讓幼兒了解方位。

          3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過(guò)不去的圖片,讓幼兒理解小橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞:過(guò)橋。

          4、展示對(duì)話圖片,讓幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。P20

          這時(shí),我會(huì)請(qǐng)兩名幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,其他幼兒小聲地學(xué)說(shuō)。

          5、讓幼兒懂得:爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

          (三)結(jié)束部分

          為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:P24

          小朋友,你們想對(duì)兩只小羊說(shuō)些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)給同伴聽(tīng)。我巡回指導(dǎo),聽(tīng)聽(tīng)小朋友的討論結(jié)果。

          (四)延伸部分

          1、 通過(guò)頭飾讓孩子來(lái)表演兩只小羊過(guò)橋的情景

          2、提問(wèn),如果在生活中碰到這樣的事情我們?cè)撛趺崔k?

          這時(shí),我會(huì)告訴孩子們,你也讓一讓,我也讓一讓,生活會(huì)更加美好。

        教學(xué)反思

          《兩只小羊》是孩子們玩得最高興,最投入的一次活動(dòng),也為我?guī)?lái)很大的收獲。

          活動(dòng)的第一部分是學(xué)習(xí)新歌。以往老師往往采用教師教唱,學(xué)生跟唱的方法,但效果并不理想,學(xué)生更多的是機(jī)械般演唱。所以為了吸引激發(fā)學(xué)生的參與性,在游戲中我首先讓孩子去了解圖片,接著讓孩子去表演,同時(shí)做到了延伸。因?yàn)樯钪泻⒆訒?huì)經(jīng)常碰到此類事件:比如去廁所小便、喝水、吃飯、戶外活動(dòng)等等很多很多,通過(guò)《兩只小羊》的學(xué)習(xí) 孩子知道在生活中要學(xué)會(huì)謙讓,這是最可貴的。

          回顧這一教學(xué)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),發(fā)展低年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)智力,教師自身的情感投入是非常重要的。真誠(chéng)的情感能喚起學(xué)生活動(dòng)的熱情,激發(fā)其積極性和自信心,從而不斷催化他們的情感接受和興趣接受,更好促進(jìn)了學(xué)生音樂(lè)智力的發(fā)展。如果再上這節(jié)課是時(shí),也許我會(huì)讓每個(gè)孩子都來(lái)表演,或者加上手指游戲等多種不同的方式。

        2、中班教案《狼和小羊》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          1講狼和小羊的故事,讓幼兒知道狼是兇殘的,狡猾的動(dòng)物。

          2羊是溫和的動(dòng)物。

          3教會(huì)幼兒學(xué)兒歌:一二三,三二一,站個(gè)圓圈做游戲,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊 小羊 要當(dāng)心,千萬(wàn)別讓狼追上。

        活動(dòng)目標(biāo)

          練習(xí)跑和鉆的動(dòng)作,發(fā)展靈活躲閃的能力。

          發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          鉆和躲閃的動(dòng)作

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1做一個(gè)狼的頭飾和若干個(gè) 羊的頭飾。

          2學(xué)會(huì)兒歌。

        活動(dòng)過(guò)程

          1由一名小朋友做狼,其他小朋友做羊。

          2全體小朋友拉手圍成圓圈,邊走邊念兒歌。

          3念完兒歌后,頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開(kāi)。狼開(kāi)始追捉,被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。這時(shí)老師可與一個(gè)幼兒拉手高舉起做山洞,“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息,仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃,鉆回山洞,直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。

          4小結(jié)幼兒的表現(xiàn),表現(xiàn)好的小朋友給予表?yè)P(yáng),

          5結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo),幼兒樂(lè)于參與游戲,但也有不足的地方,如;游戲前沒(méi)有說(shuō)清楚游戲規(guī)則,造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后,在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說(shuō)清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。

        3、中班游戲教案《小羊和狼》含反思

        活動(dòng)一:

          活動(dòng)目標(biāo):

          理解故事內(nèi)容,對(duì)故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進(jìn)行復(fù)述。

          愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動(dòng)物形象的圖片。

          2、活動(dòng)前組織幼兒討論、通過(guò)動(dòng)作的模仿和語(yǔ)言的描述,了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動(dòng)物動(dòng)作的特點(diǎn)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣,介紹故事名稱。

          玩音樂(lè)游戲《小兔和狼》調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片,提問(wèn):"這是誰(shuí)"?老狼想要吃小羊,你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)自己的想法。

          2、教師邊操作教具邊完整地講故事,感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

          (1)提問(wèn):"故事中有哪些小動(dòng)物?講了一件什么事?"

          (2)"再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小動(dòng)物們對(duì)小羊說(shuō)了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事,來(lái)進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。

          3、了解在幫助小羊的過(guò)程中小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。

          引導(dǎo)幼兒討論:"當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時(shí)候,小羊是什么心情?它又怎么做的?小動(dòng)物對(duì)小羊說(shuō)了什么?小動(dòng)物是怎樣商量的,又是怎樣做的?"鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和肢體表現(xiàn)進(jìn)一步了解小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。

          4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)概括故事的主題。

          提問(wèn):"為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠,小動(dòng)物為什么還能戰(zhàn)勝它?"

          5、教師小結(jié):只有大家一起想辦法動(dòng)腦筋、一起合作,共同努力,就能戰(zhàn)勝困難。

          活動(dòng)延伸:

          教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾,共幼兒表演使用。

        活動(dòng)二:

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受游戲的愉悅性,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,同伴間要互相幫助。

          2、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)景布置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來(lái)。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

          2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、活動(dòng)導(dǎo)入

          首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

          2、示范表演

          (1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

          (2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊,掌握故事中角色的對(duì)話。

          3、幼兒自由試演,教師指導(dǎo)

          (1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演,就由老師來(lái)演)。

          (2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái),在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

          4、觀摩表演

          每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂(lè)。

          5、收拾材料,游戲總結(jié)

          剛才我們一起幫助小羊,沒(méi)有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興?

        活動(dòng)三:

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、會(huì)利用游戲材料和替代品布置簡(jiǎn)單的游戲場(chǎng)景。

          2、教為連貫地進(jìn)行角色對(duì)話、動(dòng)作,愉快地合作表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制房子、樹、小河等道具。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演不同角色性格特征。

          2、集體練習(xí)狼出場(chǎng)時(shí)的語(yǔ)氣、動(dòng)作,小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

          3、提出本次游戲的要求。

          4、幼兒分組游戲。

          重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大灰狼和小羊。

          5、游戲評(píng)價(jià)。

        活動(dòng)四:

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽想象故事情節(jié),有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。

          2、能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲的評(píng)價(jià)。

          3、愛(ài)惜玩具材料,如有條理地整理玩具并放回原位。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、請(qǐng)一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》,其他幼兒安靜觀看。

          2、你有不一樣的表演嗎?

          3、提出游戲要求:

          (1)愿意動(dòng)鬧,有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。

          (2)小組幼兒合作布置場(chǎng)景,遇到困難協(xié)商解決。

          4、幼兒分組表演。

          5、游戲評(píng)價(jià)。

          重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組,以及個(gè)人在表演時(shí)具有創(chuàng)造性的地方。

          6、拋出問(wèn)題。

          還可以用哪些道具來(lái)表演該游戲?

        活動(dòng)反思:

          故事情節(jié)有趣、緊湊,語(yǔ)言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

        4、中班教案《小羊過(guò)橋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。

          2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛(ài)、相互謙讓的良好品德。

          3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一.老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《小羊過(guò)橋》,讓我們來(lái)看看故事里發(fā)生了什么事情?

          二、幼兒觀看課件前半部分大羊過(guò)橋。

          1)提問(wèn):這個(gè)故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過(guò)什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)

          2)師:什么叫“獨(dú)木橋”?教師出示平衡木,介紹獨(dú)木橋。一條河的中間只有一根木頭,只能過(guò)一個(gè)人的橋叫獨(dú)木橋.師:它們過(guò)橋了嗎?為什么?沒(méi)有,它們誰(shuí)也不讓誰(shuí).師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過(guò)橋,誰(shuí)也不謙讓誰(shuí),結(jié)果都掉到河里去了。

          三、幼兒觀看課件后半部分小羊過(guò)橋。

          1)教師過(guò)渡:過(guò)個(gè)橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過(guò)橋了,想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會(huì)怎樣過(guò)橋?請(qǐng)幼兒互相商量后回答問(wèn)題。

          2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過(guò)橋的呢?幼兒觀看課件后半部分小羊過(guò)橋。提問(wèn):小白羊和小黑羊有沒(méi)有成功過(guò)橋?它們是怎樣過(guò)橋的?

          教師小結(jié):只要我們互相讓著對(duì)方,讓對(duì)方先過(guò)橋,自己再過(guò)橋就可以成功過(guò)這個(gè)獨(dú)木橋了。

          四、完整播放課件。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)大家把故事從頭到尾看一遍,看的過(guò)程中,我們來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)故事里黑羊和白羊的對(duì)話,學(xué)會(huì)了的小朋友老師等會(huì)兒請(qǐng)他來(lái)表演故事。

          教師和幼兒一起學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

          五、表演故事后半部分。

          老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請(qǐng)你選自己喜歡的戴上,表演小羊過(guò)獨(dú)木橋。幼兒自選胸飾。

          師:請(qǐng)做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來(lái),做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來(lái)幫忙講故事。幼兒表演故事。

          六、組織幼兒分組討論:師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對(duì)大羊說(shuō)什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好,你想對(duì)小羊說(shuō)什么?生活中,當(dāng)我們小朋友之間有矛盾時(shí),我們應(yīng)該怎樣解決呢?

          教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭(zhēng)吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。

        課后反思:

          現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家庭中受到了過(guò)多的溺愛(ài),形成了許多不良個(gè)性:自私、任性,任何事都以自我為中心,這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。因此,教育幼兒禮貌待人、懂得謙讓,也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。幼兒階段,由于年齡小,心理發(fā)育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下,就得理不饒人,甚至動(dòng)手打別人才完事。因此,經(jīng)常有幼兒來(lái)告狀:"某某打我","某某搶我的玩具"這樣的行為和習(xí)慣勢(shì)必影響孩子日后的發(fā)展?!缎⊙蜻^(guò)橋》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過(guò)活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛(ài)和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理?;顒?dòng)開(kāi)始,教師有感情的一邊講述故事的前半部分,一邊演示圖片,讓幼兒邊看邊聽(tīng)故事,通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒初步感知小羊的霸道。通過(guò)這些層層深入的提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述故事的后半部分,來(lái)吸引幼兒的注意力和聽(tīng)故事的興趣。聽(tīng)完故事后提問(wèn):你們覺(jué)得小羊的辦法好嗎?是什么辦法?小羊后來(lái)變的怎么樣了? 通過(guò)這個(gè)故事讓幼兒知道我們要做個(gè)相互關(guān)愛(ài),相互謙讓的好孩子。

        5、中班教案《狼與七只小羊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)這個(gè)故事讓幼兒在遇到事情的情況下能動(dòng)腦筋,形成一般的自保常識(shí);

          2、教會(huì)小朋友簡(jiǎn)單的安全技能如:

         ?、僖粋€(gè)人在家不能隨便給陌生人開(kāi)門;

         ?、谧约翰荒茈S便接受陌生人的食物、禮品;

          ③當(dāng)與爸爸媽媽走散時(shí),給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙等。

          3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

          4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、教會(huì)幼兒在生活中如何提高安全意識(shí);

          2、在遇到問(wèn)題的時(shí)候自己能主動(dòng)想辦法保護(hù)自己。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、磁帶、錄音機(jī);

          2、鏡子、滑石粉、籃子、青草;

          3、針、線團(tuán)、小羊頭飾、大灰狼頭飾及各種道具;

          4、故事音樂(lè)背景:《菊次郎的夏天》、《always》、《ein kleines lied candee》。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、活動(dòng)導(dǎo)入

          手指游戲——紅番茄(提高小朋友的積極性和參與性以及整頓紀(jì)律)

          教師:“好了小朋友們請(qǐng)坐好,老師要給小朋友們猜一個(gè)謎語(yǔ):年紀(jì)不大,胡子一大把,身上雪白,總愛(ài)叫媽媽。小朋友們知道這是什么嗎?(小羊)我們來(lái)學(xué)一學(xué)小羊怎么叫?!?/p>

          小朋友:“咩咩……咩咩……”

          教師:“小朋友真棒。今天呀,老師要給小朋友講一個(gè)故事,這個(gè)故事的名字叫《狼與七只小羊》。”

          2、主題

          教師生動(dòng)形象、清楚地講述一遍《狼與七只小羊》的故事。

          從前有只漂亮的羊媽媽。她生了(請(qǐng)小朋友伸出小手一起數(shù)到七)七只小羊,小羊們長(zhǎng)得非常的可愛(ài)!而且他們還很勇敢很聰明……大灰狼淹死了,它們高興的歡呼了起來(lái)……(故事結(jié)束)

          教師以提問(wèn)的方式復(fù)述一遍故事。

          教師:“羊媽媽生了幾只小羊?”

          小朋友:“七只小羊!”

          教師:“羊媽媽出門以后,誰(shuí)出現(xiàn)了呀?”

          小朋友:“大灰狼!”

          教師:“大灰狼來(lái)了幾次啊?”

          小朋友:“三次!”

          教師:“羊媽媽回家以后發(fā)現(xiàn)家里發(fā)生了什么事情呀?”

          小朋友:“小羊們被大灰狼吃掉了!”

          教師:“最小那只小羊躲到了哪里沒(méi)有被大灰狼發(fā)現(xiàn)啊?”

          小朋友:“鬧鐘后面!”

          教師:“最后羊媽媽用什么方法救出了小羊呢?”

          小朋友:“她用剪刀剪開(kāi)了大灰狼的肚子,救出了小羊,還在肚子里面裝滿了石頭。大灰狼去喝水的時(shí)候掉進(jìn)河里淹死了?!?/p>

          教師:“對(duì)啦!小朋友們,讓我們一起來(lái)表演一下這個(gè)故事好嗎?”(好!)

          3、詮釋故事情景表演

          場(chǎng)景一:小羊家(冰箱、電視、洗衣機(jī)、小布偶、一扇門)

          情景交待:請(qǐng)一位教師扮演羊媽媽,一位教師扮演大灰狼,一位小朋友扮演起床的小羊,另外一位小朋友扮演躲在鬧鐘后面那只小羊。

          旁白:從前有只漂亮的羊媽媽,她生了……(請(qǐng)小朋友伸出小手一起數(shù)到七)七只小羊,小羊們長(zhǎng)得非常的可愛(ài)!而且他們還很勇敢很聰明……

          第一只小羊:“我肚子好餓啊,我得去找點(diǎn)東西吃。呀!冰箱里面什么都沒(méi)有了!……媽媽!媽媽!冰箱里面什么都沒(méi)有了,我要吃東西!”

          羊媽媽:“喲!冰箱里面還真的什么都沒(méi)有了,我得到集市上去給你們買點(diǎn)吃的,可是我又不放心我的孩子自己在家。我得告訴他們不能隨便給陌生人開(kāi)門,大灰狼長(zhǎng)什么樣子。”(旁白:圓圓的眼睛,大大的嘴巴,尖尖的牙齒,黑黑的爪子,硬硬的尾巴!)

          旁白:于是羊媽媽放心地拎著籃子出門了,小羊們?cè)诩彝鎯旱煤荛_(kāi)心,可就在這個(gè)時(shí)候有人來(lái)敲門了。大灰狼第一次出現(xiàn)了。

          大灰狼粗聲粗氣地說(shuō):“小羊快給我開(kāi)門,我是媽媽。”

          小羊們來(lái)到門前看了看,說(shuō):“你不是我們的媽媽,我們媽媽穿著白顏色的衣服,細(xì)細(xì)的聲音才不像你呢?你不是我們的媽媽!”

          于是大灰狼灰溜溜的走了。

          旁白:大灰狼來(lái)到集市上買了很多的滑石粉、一面鏡子,還給自己穿上了一件雪白的衣服。大灰狼第二次來(lái)到了小羊家,可是第二次小羊也沒(méi)有給開(kāi)門,大灰狼就想我是哪里沒(méi)有做對(duì)呢?大灰狼想了半天。哦,原來(lái)我還有尾巴沒(méi)給包上,大灰狼把自己的尾巴給包上了又來(lái)到小羊家,這一次大灰狼裝著細(xì)細(xì)的聲音,穿著雪白的衣服,手里還拎著籃子,扮成羊媽媽的樣子來(lái)到小羊家門前敲門,這一次小羊們開(kāi)門了,結(jié)果……小羊們發(fā)現(xiàn)是大灰狼,東逃西竄,到處找地方躲。有的小羊躲到了床底,有的小羊用盆蓋著自己……大灰狼吃掉了六只小羊,可是還有一只小羊怎么找也沒(méi)找到。那還有一只小羊躲到了哪里呢……

          這時(shí)候羊媽媽高興地拎著一籃子的青草水果回家發(fā)現(xiàn)家里面一片狼藉,亂七八糟的,小羊都不見(jiàn)了。

          羊媽媽:“天那,我家里面發(fā)生什么事情了?”

          (悲傷的音樂(lè)響起,《always》)

          羊媽媽傷心的哭了起來(lái):“孩子們,你們?cè)谀睦?”

          只有最小那只小羊從鬧鐘后面哭著走出來(lái):“媽媽、媽媽,我在這里,我在這里。你走了以后,大灰狼扮成你的樣子來(lái)到我們家把哥哥姐姐吃掉了。只有我躲在鬧鐘后面才沒(méi)有被大灰狼發(fā)現(xiàn)。”

          小羊告訴羊媽媽大灰狼往哪里走了。

          場(chǎng)景二:河邊(大樹、石頭、小草、花)

          羊媽媽領(lǐng)著小小羊飛奔的來(lái)到了后山發(fā)現(xiàn)大灰狼正躺在大樹下睡覺(jué)。羊媽媽把小羊叫到跟前說(shuō)了幾句悄悄話,只見(jiàn)小小羊跑回了家拿出了針線盒來(lái)到羊媽媽的身邊。羊媽媽拿出剪刀小心翼翼地來(lái)到了大灰狼的面前。

          羊媽媽把大灰狼的肚子剪開(kāi),第一只小羊獲救了,第二只、第三只……小羊們都被救出來(lái)了。羊媽媽一把抱住了她的寶寶們,又對(duì)寶寶們說(shuō)了幾句悄悄話。只見(jiàn)小羊抱來(lái)了許許多多的小石頭往大灰狼的肚子里面放,羊媽媽用針把大灰狼的肚子縫了起來(lái),悄悄地躲在了大石頭的后面。這時(shí)候大灰狼伸了個(gè)懶腰,他醒了!大灰狼摸摸自己的肚子說(shuō):“今天的羊肉可真好吃呀,真香呀!到現(xiàn)在肚子還是飽飽的,我得去喝點(diǎn)水。”于是大灰狼來(lái)到了河邊俯下身子喝水,結(jié)果掉進(jìn)河里淹死了。小羊們高興的蹦了起來(lái)“哦……太好了……大灰狼被淹死咯,以后再也沒(méi)有壞人欺負(fù)我們啦!”

          這時(shí)歡快的音樂(lè)響起,《ein kleines lied candee》。

          4、結(jié)合生活實(shí)際,拓展話題

          教師引領(lǐng)小朋友說(shuō)出生活中遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎么辦。

          1、一個(gè)人不能隨便給陌生人開(kāi)門;

          2、自己不能隨便接受陌生人的食物、禮品;

          3、當(dāng)與爸爸媽媽走散時(shí),給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙;

          4、幼兒園下午放學(xué)時(shí)不能跟陌生人走;

          5、當(dāng)陌生人把小朋友抱走時(shí)要高喊救命等。

        教學(xué)反思

          本次活動(dòng)主要是孩子們的表演一方面培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)情操,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中找到快樂(lè),更重要的是培養(yǎng)孩子們遇到事情主動(dòng)思考的習(xí)慣和一般情況下如何處理安全的保護(hù)自己。

          1、劇目表演能極大的調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和參與性,讓孩子們?cè)诒硌葸^(guò)程中從分的表現(xiàn)自身的特點(diǎn),讓孩子們享受重視表演過(guò)程而非注重表演技術(shù)和結(jié)果;同時(shí)不同于一般的藝術(shù)形式,情景劇能加深孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的映像,與其起到相輔相成的作用;。

          2、在孩子們表演的過(guò)程中,教師應(yīng)該適時(shí)的對(duì)活動(dòng)目的做理論化的講授,點(diǎn)出活動(dòng)的主旨,讓孩子們?cè)谕鎯旱耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí);

          3、在講述故事的時(shí)候可以針對(duì)故事內(nèi)容提出相應(yīng)的問(wèn)題,引發(fā)孩子思考;

          4、活動(dòng)效果:活動(dòng)的成功在于選用了比較適合的教學(xué)方式,情景劇表演能綜合的鍛煉孩子各方面的素質(zhì)和能力,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中將安全常識(shí)交給了孩子;可以改善的地方在于應(yīng)該針對(duì)孩子的心理特點(diǎn),適時(shí)的穿插活動(dòng)主旨,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),以免舍本逐末。

          小百科;羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、???、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

        6、中班教案《小羊和狼》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語(yǔ)氣說(shuō)話;

          2、會(huì)用動(dòng)詞:抓、咬、踢、卷、頂、扔;

          3、遇到困難要勇敢,同伴間要互相幫助,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

          4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          森林里有一只快樂(lè)的小羊,每天都生活的很開(kāi)心,它有好多好朋友,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的好朋友都有誰(shuí)。

          2、情景表演,了解不同動(dòng)物不同的說(shuō)話語(yǔ)氣。

         ?、俳處熓峙急硌?,并模仿各種動(dòng)物的語(yǔ)氣介紹“我是XXX”;

          ②小朋友聽(tīng)一聽(tīng),他們好朋友的聲音一樣嗎?都是什么樣?你來(lái)學(xué)一學(xué);

         ?、壅?qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。

          小結(jié):

          小貓的聲音是細(xì)細(xì)的、柔柔的;

          小狗的聲音是快快的、脆脆的;

          小馬的聲音是慢慢的;

          大象的聲音是又粗又慢的。

          3、可是有一天,發(fā)生了一件可怕的事情,讓小羊再也高興不起來(lái)了,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么事情。

          ①完整欣賞故事(放錄音),感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)!

          ②出示圖示,鞏固故事情節(jié),重點(diǎn)(復(fù)習(xí))讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語(yǔ)氣說(shuō)話。

         ?、鄹鶕?jù)故事提問(wèn),引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

          a、故事里小羊發(fā)生了什么事情?

          b、狼為什么要吃小羊呢?

          c、小羊知道了狼要吃它,它是什么心情?為什么?

          d、大灰狼有沒(méi)有吃掉小羊?

          e、誰(shuí)來(lái)幫助小羊了?

          f、它們都是怎么說(shuō)的?

          g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎?

          h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼?

          Ⅰ、這些小動(dòng)物都是怎么做的?

          Ⅱ、最后狼怎么了?

          小結(jié):對(duì),小羊是弱小的,一個(gè)人的力量是單薄的,但因?yàn)橛辛诵?dòng)物們的幫忙,它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,才能戰(zhàn)勝大灰狼。

          4、扮演各種角色并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表演。

         ?、傩∨笥褌?,你們想不想變成那些動(dòng)物來(lái)幫助小羊?

          我們請(qǐng)小朋友分角色表演這個(gè)故事,先來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物們是怎么說(shuō)話,怎么幫助小羊。

         ?、诜纸巧M(jìn)行表演?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上各角色頭飾,分角色用各自動(dòng)物角色的語(yǔ)氣表演故事。

          小結(jié):我們小朋友之間也要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

          5、今天小朋友玩的開(kāi)心嗎?小動(dòng)物們也累了,我們和它們一一再見(jiàn)吧!

        活動(dòng)反思:

          故事情節(jié)有趣、緊湊,語(yǔ)言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

        7、中班教案《兩只小羊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:過(guò)橋。

          3、激發(fā)幼兒表演的興趣,大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          4、樂(lè)于探索、交流與分享。

          5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn)是:培養(yǎng)幼兒聽(tīng)兒歌的興趣,大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)難點(diǎn)是:知道爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖片 、頭飾、獨(dú)木橋

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分

          出示圖片,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

          小朋友,是什么小動(dòng)物在叫什么呀?它們?cè)诟墒裁?今天,我們要學(xué)習(xí)《兩只小羊要過(guò)橋》

          (二)基本部分P12

          1、幼兒聽(tīng)兒歌錄音,讓幼兒了解內(nèi)容。

          聽(tīng)后,回答兩個(gè)問(wèn)題。

          (1)這個(gè)兒歌叫什么名字?

          (2)兩只小羊過(guò)橋了嗎?結(jié)果怎樣?P16

          這兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我會(huì)請(qǐng)幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)兒歌的興趣。

          2、出示課件,讓幼兒了解方位。

          3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過(guò)不去的圖片,讓幼兒理解小橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞:過(guò)橋。

          4、展示對(duì)話圖片,讓幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。P20

          這時(shí),我會(huì)請(qǐng)兩名幼兒大膽地學(xué)說(shuō)對(duì)話,其他幼兒小聲地學(xué)說(shuō)。

          5、讓幼兒懂得:爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

          (三)結(jié)束部分

          為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:P24

          小朋友,你們想對(duì)兩只小羊說(shuō)些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)給同伴聽(tīng)。我巡回指導(dǎo),聽(tīng)聽(tīng)小朋友的討論結(jié)果。

          (四)延伸部分

          1、 通過(guò)頭飾讓孩子來(lái)表演兩只小羊過(guò)橋的情景

          2、提問(wèn),如果在生活中碰到這樣的事情我們?cè)撛趺崔k?

          這時(shí),我會(huì)告訴孩子們,你也讓一讓,我也讓一讓,生活會(huì)更加美好。

        教學(xué)反思

          《兩只小羊》是孩子們玩得最高興,最投入的一次活動(dòng),也為我?guī)?lái)很大的收獲。

          活動(dòng)的第一部分是學(xué)習(xí)新歌。以往老師往往采用教師教唱,學(xué)生跟唱的方法,但效果并不理想,學(xué)生更多的是機(jī)械般演唱。所以為了吸引激發(fā)學(xué)生的參與性,在游戲中我首先讓孩子去了解圖片,接著讓孩子去表演,同時(shí)做到了延伸。因?yàn)樯钪泻⒆訒?huì)經(jīng)常碰到此類事件:比如去廁所小便、喝水、吃飯、戶外活動(dòng)等等很多很多,通過(guò)《兩只小羊》的學(xué)習(xí) 孩子知道在生活中要學(xué)會(huì)謙讓,這是最可貴的。

          回顧這一教學(xué)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),發(fā)展低年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)智力,教師自身的情感投入是非常重要的。真誠(chéng)的情感能喚起學(xué)生活動(dòng)的熱情,激發(fā)其積極性和自信心,從而不斷催化他們的情感接受和興趣接受,更好促進(jìn)了學(xué)生音樂(lè)智力的發(fā)展。如果再上這節(jié)課是時(shí),也許我會(huì)讓每個(gè)孩子都來(lái)表演,或者加上手指游戲等多種不同的方式。

        8、中班健康教案反思《狼和小羊》

          設(shè)計(jì)背景

          1、講狼和小羊的故事,讓幼兒知道狼是兇殘的,狡猾的動(dòng)物。

          2、羊是溫和的動(dòng)物。

          3、教會(huì)幼兒學(xué)兒歌:一二三,三二一,站個(gè)圓圈做游戲,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊 小羊 要當(dāng)心,千萬(wàn)別讓狼追上。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、練習(xí)跑和鉆的動(dòng)作,發(fā)展靈活躲閃的能力。

          2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          鉆和躲閃的動(dòng)作

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、做一個(gè)狼的頭飾和若干個(gè) 羊的頭飾。

          2、學(xué)會(huì)兒歌。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、由一名小朋友做狼,其他小朋友做羊。

          2、全體小朋友拉手圍成圓圈,邊走邊念兒歌。

          3、念完兒歌后,頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開(kāi)。狼開(kāi)始追捉,被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。[教案來(lái)自:快思教案網(wǎng).]這時(shí)老師可與一個(gè)幼兒拉手高舉起做山洞,“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息,仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃,鉆回山洞,直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。

          4、小結(jié)幼兒的表現(xiàn),表現(xiàn)好的小朋友給予表?yè)P(yáng),

          5、結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo),幼兒樂(lè)于參與游戲,但也有不足的地方,如;游戲前沒(méi)有說(shuō)清楚游戲規(guī)則,造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后,在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說(shuō)清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。