《中班教案《兩只小羊》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《兩只小羊》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧,要懂得相互謙讓。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:過橋。
3、激發(fā)幼兒表演的興趣,大膽地學(xué)說對(duì)話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
4、樂于探索、交流與分享。
5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)是:培養(yǎng)幼兒聽兒歌的興趣,大膽地學(xué)說對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)是:知道爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片 、頭飾、獨(dú)木橋
活動(dòng)過程
(一)開始部分
出示圖片,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
小朋友,是什么小動(dòng)物在叫什么呀?它們?cè)诟墒裁?今天,我們要學(xué)習(xí)《兩只小羊要過橋》
(二)基本部分P12
1、幼兒聽兒歌錄音,讓幼兒了解內(nèi)容。
聽后,回答兩個(gè)問題。
(1)這個(gè)兒歌叫什么名字?
(2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?P16
這兩個(gè)簡單的問題,我會(huì)請(qǐng)幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)兒歌的興趣。
2、出示課件,讓幼兒了解方位。
3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過不去的圖片,讓幼兒理解小橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞:過橋。
4、展示對(duì)話圖片,讓幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。P20
這時(shí),我會(huì)請(qǐng)兩名幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話,其他幼兒小聲地學(xué)說。
5、讓幼兒懂得:爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。
(三)結(jié)束部分
為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:P24
小朋友,你們想對(duì)兩只小羊說些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。
(四)延伸部分
1、 通過頭飾讓孩子來表演兩只小羊過橋的情景
2、提問,如果在生活中碰到這樣的事情我們?cè)撛趺崔k?
這時(shí),我會(huì)告訴孩子們,你也讓一讓,我也讓一讓,生活會(huì)更加美好。
教學(xué)反思
《兩只小羊》是孩子們玩得最高興,最投入的一次活動(dòng),也為我?guī)砗艽蟮氖斋@。
活動(dòng)的第一部分是學(xué)習(xí)新歌。以往老師往往采用教師教唱,學(xué)生跟唱的方法,但效果并不理想,學(xué)生更多的是機(jī)械般演唱。所以為了吸引激發(fā)學(xué)生的參與性,在游戲中我首先讓孩子去了解圖片,接著讓孩子去表演,同時(shí)做到了延伸。因?yàn)樯钪泻⒆訒?huì)經(jīng)常碰到此類事件:比如去廁所小便、喝水、吃飯、戶外活動(dòng)等等很多很多,通過《兩只小羊》的學(xué)習(xí) 孩子知道在生活中要學(xué)會(huì)謙讓,這是最可貴的。
回顧這一教學(xué)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),發(fā)展低年級(jí)學(xué)生的音樂智力,教師自身的情感投入是非常重要的。真誠的情感能喚起學(xué)生活動(dòng)的熱情,激發(fā)其積極性和自信心,從而不斷催化他們的情感接受和興趣接受,更好促進(jìn)了學(xué)生音樂智力的發(fā)展。如果再上這節(jié)課是時(shí),也許我會(huì)讓每個(gè)孩子都來表演,或者加上手指游戲等多種不同的方式。
2、中班教案《狼和小羊》含反思
設(shè)計(jì)背景
1講狼和小羊的故事,讓幼兒知道狼是兇殘的,狡猾的動(dòng)物。
2羊是溫和的動(dòng)物。
3教會(huì)幼兒學(xué)兒歌:一二三,三二一,站個(gè)圓圈做游戲,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊 小羊 要當(dāng)心,千萬別讓狼追上。
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)跑和鉆的動(dòng)作,發(fā)展靈活躲閃的能力。
發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
鉆和躲閃的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
1做一個(gè)狼的頭飾和若干個(gè) 羊的頭飾。
2學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)過程
1由一名小朋友做狼,其他小朋友做羊。
2全體小朋友拉手圍成圓圈,邊走邊念兒歌。
3念完兒歌后,頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉,被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。這時(shí)老師可與一個(gè)幼兒拉手高舉起做山洞,“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息,仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃,鉆回山洞,直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。
4小結(jié)幼兒的表現(xiàn),表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng),
5結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo),幼兒樂于參與游戲,但也有不足的地方,如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則,造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后,在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。
3、中班游戲教案《小羊和狼》含反思
活動(dòng)一:
活動(dòng)目標(biāo):
理解故事內(nèi)容,對(duì)故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進(jìn)行復(fù)述。
愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動(dòng)物形象的圖片。
2、活動(dòng)前組織幼兒討論、通過動(dòng)作的模仿和語言的描述,了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動(dòng)物動(dòng)作的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程:
1、引起幼兒聽故事的興趣,介紹故事名稱。
玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片,提問:"這是誰"?老狼想要吃小羊,你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽說自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事,感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。
(1)提問:"故事中有哪些小動(dòng)物?講了一件什么事?"
(2)"再仔細(xì)聽一聽,小動(dòng)物們對(duì)小羊說了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事,來進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。
3、了解在幫助小羊的過程中小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒討論:"當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時(shí)候,小羊是什么心情?它又怎么做的?小動(dòng)物對(duì)小羊說了什么?小動(dòng)物是怎樣商量的,又是怎樣做的?"鼓勵(lì)幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進(jìn)一步了解小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)概括故事的主題。
提問:"為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠,小動(dòng)物為什么還能戰(zhàn)勝它?"
5、教師小結(jié):只有大家一起想辦法動(dòng)腦筋、一起合作,共同努力,就能戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)延伸:
教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾,共幼兒表演使用。
活動(dòng)二:
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受游戲的愉悅性,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大,同伴間要互相幫助。
2、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)景布置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入
首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。
2、示范表演
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。
(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動(dòng)物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對(duì)話。
3、幼兒自由試演,教師指導(dǎo)
(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。
(2)幼兒通過故事語言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導(dǎo)。
4、觀摩表演
每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂。
5、收拾材料,游戲總結(jié)
剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興?
活動(dòng)三:
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場(chǎng)景。
2、教為連貫地進(jìn)行角色對(duì)話、動(dòng)作,愉快地合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制房子、樹、小河等道具。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演不同角色性格特征。
2、集體練習(xí)狼出場(chǎng)時(shí)的語氣、動(dòng)作,小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次游戲的要求。
4、幼兒分組游戲。
重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用夸張的動(dòng)作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。
5、游戲評(píng)價(jià)。
活動(dòng)四:
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽想象故事情節(jié),有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。
2、能安靜傾聽老師和同伴對(duì)游戲的評(píng)價(jià)。
3、愛惜玩具材料,如有條理地整理玩具并放回原位。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、請(qǐng)一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》,其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎?
3、提出游戲要求:
(1)愿意動(dòng)鬧,有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。
(2)小組幼兒合作布置場(chǎng)景,遇到困難協(xié)商解決。
4、幼兒分組表演。
5、游戲評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組,以及個(gè)人在表演時(shí)具有創(chuàng)造性的地方。
6、拋出問題。
還可以用哪些道具來表演該游戲?
活動(dòng)反思:
故事情節(jié)有趣、緊湊,語言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說出“團(tuán)結(jié)起來力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。
4、中班教案《小羊過橋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。
2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。
3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)過程:
一.老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情?
二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。
1)提問:這個(gè)故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)
2)師:什么叫“獨(dú)木橋”?教師出示平衡木,介紹獨(dú)木橋。一條河的中間只有一根木頭,只能過一個(gè)人的橋叫獨(dú)木橋.師:它們過橋了嗎?為什么?沒有,它們誰也不讓誰.師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結(jié)果都掉到河里去了。
三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。
1)教師過渡:過個(gè)橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請(qǐng)我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會(huì)怎樣過橋?請(qǐng)幼兒互相商量后回答問題。
2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢?幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問:小白羊和小黑羊有沒有成功過橋?它們是怎樣過橋的?
教師小結(jié):只要我們互相讓著對(duì)方,讓對(duì)方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個(gè)獨(dú)木橋了。
四、完整播放課件。
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學(xué)著說一說故事里黑羊和白羊的對(duì)話,學(xué)會(huì)了的小朋友老師等會(huì)兒請(qǐng)他來表演故事。
教師和幼兒一起學(xué)說角色對(duì)話,提高幼兒口語表達(dá)能力。
五、表演故事后半部分。
老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請(qǐng)你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨(dú)木橋。幼兒自選胸飾。
師:請(qǐng)做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。
六、組織幼兒分組討論:師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對(duì)大羊說什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好,你想對(duì)小羊說什么?生活中,當(dāng)我們小朋友之間有矛盾時(shí),我們應(yīng)該怎樣解決呢?
教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭(zhēng)吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。
課后反思:
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家庭中受到了過多的溺愛,形成了許多不良個(gè)性:自私、任性,任何事都以自我為中心,這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。因此,教育幼兒禮貌待人、懂得謙讓,也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。幼兒階段,由于年齡小,心理發(fā)育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下,就得理不饒人,甚至動(dòng)手打別人才完事。因此,經(jīng)常有幼兒來告狀:"某某打我","某某搶我的玩具"這樣的行為和習(xí)慣勢(shì)必影響孩子日后的發(fā)展。《小羊過橋》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。活動(dòng)開始,教師有感情的一邊講述故事的前半部分,一邊演示圖片,讓幼兒邊看邊聽故事,通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒初步感知小羊的霸道。通過這些層層深入的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述故事的后半部分,來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事后提問:你們覺得小羊的辦法好嗎?是什么辦法?小羊后來變的怎么樣了? 通過這個(gè)故事讓幼兒知道我們要做個(gè)相互關(guān)愛,相互謙讓的好孩子。
5、中班教案《狼與七只小羊》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過這個(gè)故事讓幼兒在遇到事情的情況下能動(dòng)腦筋,形成一般的自保常識(shí);
2、教會(huì)小朋友簡單的安全技能如:
①一個(gè)人在家不能隨便給陌生人開門;
?、谧约翰荒茈S便接受陌生人的食物、禮品;
?、郛?dāng)與爸爸媽媽走散時(shí),給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙等。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教會(huì)幼兒在生活中如何提高安全意識(shí);
2、在遇到問題的時(shí)候自己能主動(dòng)想辦法保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、磁帶、錄音機(jī);
2、鏡子、滑石粉、籃子、青草;
3、針、線團(tuán)、小羊頭飾、大灰狼頭飾及各種道具;
4、故事音樂背景:《菊次郎的夏天》、《always》、《ein kleines lied candee》。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入
手指游戲——紅番茄(提高小朋友的積極性和參與性以及整頓紀(jì)律)
教師:“好了小朋友們請(qǐng)坐好,老師要給小朋友們猜一個(gè)謎語:年紀(jì)不大,胡子一大把,身上雪白,總愛叫媽媽。小朋友們知道這是什么嗎?(小羊)我們來學(xué)一學(xué)小羊怎么叫?!?/p>
小朋友:“咩咩……咩咩……”
教師:“小朋友真棒。今天呀,老師要給小朋友講一個(gè)故事,這個(gè)故事的名字叫《狼與七只小羊》?!?/p>
2、主題
教師生動(dòng)形象、清楚地講述一遍《狼與七只小羊》的故事。
從前有只漂亮的羊媽媽。她生了(請(qǐng)小朋友伸出小手一起數(shù)到七)七只小羊,小羊們長得非常的可愛!而且他們還很勇敢很聰明……大灰狼淹死了,它們高興的歡呼了起來……(故事結(jié)束)
教師以提問的方式復(fù)述一遍故事。
教師:“羊媽媽生了幾只小羊?”
小朋友:“七只小羊!”
教師:“羊媽媽出門以后,誰出現(xiàn)了呀?”
小朋友:“大灰狼!”
教師:“大灰狼來了幾次啊?”
小朋友:“三次!”
教師:“羊媽媽回家以后發(fā)現(xiàn)家里發(fā)生了什么事情呀?”
小朋友:“小羊們被大灰狼吃掉了!”
教師:“最小那只小羊躲到了哪里沒有被大灰狼發(fā)現(xiàn)啊?”
小朋友:“鬧鐘后面!”
教師:“最后羊媽媽用什么方法救出了小羊呢?”
小朋友:“她用剪刀剪開了大灰狼的肚子,救出了小羊,還在肚子里面裝滿了石頭。大灰狼去喝水的時(shí)候掉進(jìn)河里淹死了?!?/p>
教師:“對(duì)啦!小朋友們,讓我們一起來表演一下這個(gè)故事好嗎?”(好!)
3、詮釋故事情景表演
場(chǎng)景一:小羊家(冰箱、電視、洗衣機(jī)、小布偶、一扇門)
情景交待:請(qǐng)一位教師扮演羊媽媽,一位教師扮演大灰狼,一位小朋友扮演起床的小羊,另外一位小朋友扮演躲在鬧鐘后面那只小羊。
旁白:從前有只漂亮的羊媽媽,她生了……(請(qǐng)小朋友伸出小手一起數(shù)到七)七只小羊,小羊們長得非常的可愛!而且他們還很勇敢很聰明……
第一只小羊:“我肚子好餓啊,我得去找點(diǎn)東西吃。呀!冰箱里面什么都沒有了!……媽媽!媽媽!冰箱里面什么都沒有了,我要吃東西!”
羊媽媽:“喲!冰箱里面還真的什么都沒有了,我得到集市上去給你們買點(diǎn)吃的,可是我又不放心我的孩子自己在家。我得告訴他們不能隨便給陌生人開門,大灰狼長什么樣子?!?旁白:圓圓的眼睛,大大的嘴巴,尖尖的牙齒,黑黑的爪子,硬硬的尾巴!)
旁白:于是羊媽媽放心地拎著籃子出門了,小羊們?cè)诩彝鎯旱煤荛_心,可就在這個(gè)時(shí)候有人來敲門了。大灰狼第一次出現(xiàn)了。
大灰狼粗聲粗氣地說:“小羊快給我開門,我是媽媽?!?/p>
小羊們來到門前看了看,說:“你不是我們的媽媽,我們媽媽穿著白顏色的衣服,細(xì)細(xì)的聲音才不像你呢?你不是我們的媽媽!”
于是大灰狼灰溜溜的走了。
旁白:大灰狼來到集市上買了很多的滑石粉、一面鏡子,還給自己穿上了一件雪白的衣服。大灰狼第二次來到了小羊家,可是第二次小羊也沒有給開門,大灰狼就想我是哪里沒有做對(duì)呢?大灰狼想了半天。哦,原來我還有尾巴沒給包上,大灰狼把自己的尾巴給包上了又來到小羊家,這一次大灰狼裝著細(xì)細(xì)的聲音,穿著雪白的衣服,手里還拎著籃子,扮成羊媽媽的樣子來到小羊家門前敲門,這一次小羊們開門了,結(jié)果……小羊們發(fā)現(xiàn)是大灰狼,東逃西竄,到處找地方躲。有的小羊躲到了床底,有的小羊用盆蓋著自己……大灰狼吃掉了六只小羊,可是還有一只小羊怎么找也沒找到。那還有一只小羊躲到了哪里呢……
這時(shí)候羊媽媽高興地拎著一籃子的青草水果回家發(fā)現(xiàn)家里面一片狼藉,亂七八糟的,小羊都不見了。
羊媽媽:“天那,我家里面發(fā)生什么事情了?”
(悲傷的音樂響起,《always》)
羊媽媽傷心的哭了起來:“孩子們,你們?cè)谀睦?”
只有最小那只小羊從鬧鐘后面哭著走出來:“媽媽、媽媽,我在這里,我在這里。你走了以后,大灰狼扮成你的樣子來到我們家把哥哥姐姐吃掉了。只有我躲在鬧鐘后面才沒有被大灰狼發(fā)現(xiàn)。”
小羊告訴羊媽媽大灰狼往哪里走了。
場(chǎng)景二:河邊(大樹、石頭、小草、花)
羊媽媽領(lǐng)著小小羊飛奔的來到了后山發(fā)現(xiàn)大灰狼正躺在大樹下睡覺。羊媽媽把小羊叫到跟前說了幾句悄悄話,只見小小羊跑回了家拿出了針線盒來到羊媽媽的身邊。羊媽媽拿出剪刀小心翼翼地來到了大灰狼的面前。
羊媽媽把大灰狼的肚子剪開,第一只小羊獲救了,第二只、第三只……小羊們都被救出來了。羊媽媽一把抱住了她的寶寶們,又對(duì)寶寶們說了幾句悄悄話。只見小羊抱來了許許多多的小石頭往大灰狼的肚子里面放,羊媽媽用針把大灰狼的肚子縫了起來,悄悄地躲在了大石頭的后面。這時(shí)候大灰狼伸了個(gè)懶腰,他醒了!大灰狼摸摸自己的肚子說:“今天的羊肉可真好吃呀,真香呀!到現(xiàn)在肚子還是飽飽的,我得去喝點(diǎn)水?!庇谑谴蠡依莵淼搅撕舆吀┫律碜雍人?,結(jié)果掉進(jìn)河里淹死了。小羊們高興的蹦了起來“哦……太好了……大灰狼被淹死咯,以后再也沒有壞人欺負(fù)我們啦!”
這時(shí)歡快的音樂響起,《ein kleines lied candee》。
4、結(jié)合生活實(shí)際,拓展話題
教師引領(lǐng)小朋友說出生活中遇到問題時(shí)應(yīng)該怎么辦。
1、一個(gè)人不能隨便給陌生人開門;
2、自己不能隨便接受陌生人的食物、禮品;
3、當(dāng)與爸爸媽媽走散時(shí),給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙;
4、幼兒園下午放學(xué)時(shí)不能跟陌生人走;
5、當(dāng)陌生人把小朋友抱走時(shí)要高喊救命等。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)主要是孩子們的表演一方面培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)情操,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中找到快樂,更重要的是培養(yǎng)孩子們遇到事情主動(dòng)思考的習(xí)慣和一般情況下如何處理安全的保護(hù)自己。
1、劇目表演能極大的調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和參與性,讓孩子們?cè)诒硌葸^程中從分的表現(xiàn)自身的特點(diǎn),讓孩子們享受重視表演過程而非注重表演技術(shù)和結(jié)果;同時(shí)不同于一般的藝術(shù)形式,情景劇能加深孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的映像,與其起到相輔相成的作用;。
2、在孩子們表演的過程中,教師應(yīng)該適時(shí)的對(duì)活動(dòng)目的做理論化的講授,點(diǎn)出活動(dòng)的主旨,讓孩子們?cè)谕鎯旱耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí);
3、在講述故事的時(shí)候可以針對(duì)故事內(nèi)容提出相應(yīng)的問題,引發(fā)孩子思考;
4、活動(dòng)效果:活動(dòng)的成功在于選用了比較適合的教學(xué)方式,情景劇表演能綜合的鍛煉孩子各方面的素質(zhì)和能力,同時(shí)在活動(dòng)過程中將安全常識(shí)交給了孩子;可以改善的地方在于應(yīng)該針對(duì)孩子的心理特點(diǎn),適時(shí)的穿插活動(dòng)主旨,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),以免舍本逐末。
小百科;羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
6、中班教案《小羊和狼》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語氣說話;
2、會(huì)用動(dòng)詞:抓、咬、踢、卷、頂、扔;
3、遇到困難要勇敢,同伴間要互相幫助,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶
活動(dòng)過程:
1、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
森林里有一只快樂的小羊,每天都生活的很開心,它有好多好朋友,我們一起來聽聽它的好朋友都有誰。
2、情景表演,了解不同動(dòng)物不同的說話語氣。
?、俳處熓峙急硌?,并模仿各種動(dòng)物的語氣介紹“我是XXX”;
②小朋友聽一聽,他們好朋友的聲音一樣嗎?都是什么樣?你來學(xué)一學(xué);
?、壅?qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。
小結(jié):
小貓的聲音是細(xì)細(xì)的、柔柔的;
小狗的聲音是快快的、脆脆的;
小馬的聲音是慢慢的;
大象的聲音是又粗又慢的。
3、可是有一天,發(fā)生了一件可怕的事情,讓小羊再也高興不起來了,我們一起來聽聽是什么事情。
?、偻暾蕾p故事(放錄音),感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)!
?、诔鍪緢D示,鞏固故事情節(jié),重點(diǎn)(復(fù)習(xí))讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語氣說話。
?、鄹鶕?jù)故事提問,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
a、故事里小羊發(fā)生了什么事情?
b、狼為什么要吃小羊呢?
c、小羊知道了狼要吃它,它是什么心情?為什么?
d、大灰狼有沒有吃掉小羊?
e、誰來幫助小羊了?
f、它們都是怎么說的?
g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎?
h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼?
?、?、這些小動(dòng)物都是怎么做的?
Ⅱ、最后狼怎么了?
小結(jié):對(duì),小羊是弱小的,一個(gè)人的力量是單薄的,但因?yàn)橛辛诵?dòng)物們的幫忙,它們團(tuán)結(jié)起來力量大,才能戰(zhàn)勝大灰狼。
4、扮演各種角色并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表演。
?、傩∨笥褌?,你們想不想變成那些動(dòng)物來幫助小羊?
我們請(qǐng)小朋友分角色表演這個(gè)故事,先來學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物們是怎么說話,怎么幫助小羊。
?、诜纸巧M(jìn)行表演?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上各角色頭飾,分角色用各自動(dòng)物角色的語氣表演故事。
小結(jié):我們小朋友之間也要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。
5、今天小朋友玩的開心嗎?小動(dòng)物們也累了,我們和它們一一再見吧!
活動(dòng)反思:
故事情節(jié)有趣、緊湊,語言朗朗上口,幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說出“團(tuán)結(jié)起來力量大”,并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。
7、中班教案《兩只小羊》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧,要懂得相互謙讓。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:過橋。
3、激發(fā)幼兒表演的興趣,大膽地學(xué)說對(duì)話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
4、樂于探索、交流與分享。
5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)是:培養(yǎng)幼兒聽兒歌的興趣,大膽地學(xué)說對(duì)話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)是:知道爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片 、頭飾、獨(dú)木橋
活動(dòng)過程
(一)開始部分
出示圖片,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
小朋友,是什么小動(dòng)物在叫什么呀?它們?cè)诟墒裁?今天,我們要學(xué)習(xí)《兩只小羊要過橋》
(二)基本部分P12
1、幼兒聽兒歌錄音,讓幼兒了解內(nèi)容。
聽后,回答兩個(gè)問題。
(1)這個(gè)兒歌叫什么名字?
(2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?P16
這兩個(gè)簡單的問題,我會(huì)請(qǐng)幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)兒歌的興趣。
2、出示課件,讓幼兒了解方位。
3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過不去的圖片,讓幼兒理解小橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞:過橋。
4、展示對(duì)話圖片,讓幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。P20
這時(shí),我會(huì)請(qǐng)兩名幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話,其他幼兒小聲地學(xué)說。
5、讓幼兒懂得:爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。
(三)結(jié)束部分
為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:P24
小朋友,你們想對(duì)兩只小羊說些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。
(四)延伸部分
1、 通過頭飾讓孩子來表演兩只小羊過橋的情景
2、提問,如果在生活中碰到這樣的事情我們?cè)撛趺崔k?
這時(shí),我會(huì)告訴孩子們,你也讓一讓,我也讓一讓,生活會(huì)更加美好。
教學(xué)反思
《兩只小羊》是孩子們玩得最高興,最投入的一次活動(dòng),也為我?guī)砗艽蟮氖斋@。
活動(dòng)的第一部分是學(xué)習(xí)新歌。以往老師往往采用教師教唱,學(xué)生跟唱的方法,但效果并不理想,學(xué)生更多的是機(jī)械般演唱。所以為了吸引激發(fā)學(xué)生的參與性,在游戲中我首先讓孩子去了解圖片,接著讓孩子去表演,同時(shí)做到了延伸。因?yàn)樯钪泻⒆訒?huì)經(jīng)常碰到此類事件:比如去廁所小便、喝水、吃飯、戶外活動(dòng)等等很多很多,通過《兩只小羊》的學(xué)習(xí) 孩子知道在生活中要學(xué)會(huì)謙讓,這是最可貴的。
回顧這一教學(xué)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn),發(fā)展低年級(jí)學(xué)生的音樂智力,教師自身的情感投入是非常重要的。真誠的情感能喚起學(xué)生活動(dòng)的熱情,激發(fā)其積極性和自信心,從而不斷催化他們的情感接受和興趣接受,更好促進(jìn)了學(xué)生音樂智力的發(fā)展。如果再上這節(jié)課是時(shí),也許我會(huì)讓每個(gè)孩子都來表演,或者加上手指游戲等多種不同的方式。
8、中班健康教案反思《狼和小羊》
設(shè)計(jì)背景
1、講狼和小羊的故事,讓幼兒知道狼是兇殘的,狡猾的動(dòng)物。
2、羊是溫和的動(dòng)物。
3、教會(huì)幼兒學(xué)兒歌:一二三,三二一,站個(gè)圓圈做游戲,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊 小羊 要當(dāng)心,千萬別讓狼追上。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)跑和鉆的動(dòng)作,發(fā)展靈活躲閃的能力。
2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
鉆和躲閃的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、做一個(gè)狼的頭飾和若干個(gè) 羊的頭飾。
2、學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)過程
1、由一名小朋友做狼,其他小朋友做羊。
2、全體小朋友拉手圍成圓圈,邊走邊念兒歌。
3、念完兒歌后,頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉,被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。[教案來自:快思教案網(wǎng).]這時(shí)老師可與一個(gè)幼兒拉手高舉起做山洞,“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息,仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃,鉆回山洞,直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。
4、小結(jié)幼兒的表現(xiàn),表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng),
5、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo),幼兒樂于參與游戲,但也有不足的地方,如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則,造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后,在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。