一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        中班教案《兩只小羊》反思

        《中班教案《兩只小羊》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《兩只小羊》反思

        1、中班教案《兩只小羊》反思

        活動目標(biāo)

          1、教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:過橋。

          3、激發(fā)幼兒表演的興趣,大膽地學(xué)說對話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

          4、樂于探索、交流與分享。

          5、喜歡參與游戲,體驗。

        教學(xué)重點、難點

          活動重點是:培養(yǎng)幼兒聽兒歌的興趣,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

          活動難點是:知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

        活動準(zhǔn)備

          圖片 、頭飾、獨木橋

        活動過程

          (一)開始部分

          出示圖片,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

          小朋友,是什么小動物在叫什么呀?它們在干什么?今天,我們要學(xué)習(xí)《兩只小羊要過橋》

          (二)基本部分P12

          1、幼兒聽兒歌錄音,讓幼兒了解內(nèi)容。

          聽后,回答兩個問題。

          (1)這個兒歌叫什么名字?

          (2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?P16

          這兩個簡單的問題,我會請幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)兒歌的興趣。

          2、出示課件,讓幼兒了解方位。

          3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過不去的圖片,讓幼兒理解小橋的窄,只能走一個人。學(xué)習(xí)詞:過橋。

          4、展示對話圖片,讓幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。P20

          這時,我會請兩名幼兒大膽地學(xué)說對話,其他幼兒小聲地學(xué)說。

          5、讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

          (三)結(jié)束部分

          為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:P24

          小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。

          (四)延伸部分

          1、 通過頭飾讓孩子來表演兩只小羊過橋的情景

          2、提問,如果在生活中碰到這樣的事情我們該怎么辦?

          這時,我會告訴孩子們,你也讓一讓,我也讓一讓,生活會更加美好。

        教學(xué)反思

          《兩只小羊》是孩子們玩得最高興,最投入的一次活動,也為我?guī)砗艽蟮氖斋@。

          活動的第一部分是學(xué)習(xí)新歌。以往老師往往采用教師教唱,學(xué)生跟唱的方法,但效果并不理想,學(xué)生更多的是機械般演唱。所以為了吸引激發(fā)學(xué)生的參與性,在游戲中我首先讓孩子去了解圖片,接著讓孩子去表演,同時做到了延伸。因為生活中孩子會經(jīng)常碰到此類事件:比如去廁所小便、喝水、吃飯、戶外活動等等很多很多,通過《兩只小羊》的學(xué)習(xí) 孩子知道在生活中要學(xué)會謙讓,這是最可貴的。

          回顧這一教學(xué)活動,我發(fā)現(xiàn),發(fā)展低年級學(xué)生的音樂智力,教師自身的情感投入是非常重要的。真誠的情感能喚起學(xué)生活動的熱情,激發(fā)其積極性和自信心,從而不斷催化他們的情感接受和興趣接受,更好促進(jìn)了學(xué)生音樂智力的發(fā)展。如果再上這節(jié)課是時,也許我會讓每個孩子都來表演,或者加上手指游戲等多種不同的方式。

        2、中班教案《狼和小羊》含反思

        設(shè)計背景

          1講狼和小羊的故事,讓幼兒知道狼是兇殘的,狡猾的動物。

          2羊是溫和的動物。

          3教會幼兒學(xué)兒歌:一二三,三二一,站個圓圈做游戲,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊 小羊 要當(dāng)心,千萬別讓狼追上。

        活動目標(biāo)

          練習(xí)跑和鉆的動作,發(fā)展靈活躲閃的能力。

          發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

        重點難點

          鉆和躲閃的動作

        活動準(zhǔn)備

          1做一個狼的頭飾和若干個 羊的頭飾。

          2學(xué)會兒歌。

        活動過程

          1由一名小朋友做狼,其他小朋友做羊。

          2全體小朋友拉手圍成圓圈,邊走邊念兒歌。

          3念完兒歌后,頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉,被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。這時老師可與一個幼兒拉手高舉起做山洞,“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息,仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃,鉆回山洞,直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。

          4小結(jié)幼兒的表現(xiàn),表現(xiàn)好的小朋友給予表揚,

          5結(jié)束活動。

        教學(xué)反思

          這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo),幼兒樂于參與游戲,但也有不足的地方,如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則,造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后,在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。

        3、中班游戲教案《小羊和狼》含反思

        活動一:

          活動目標(biāo):

          理解故事內(nèi)容,對故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進(jìn)行復(fù)述。

          愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動準(zhǔn)備:

          1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。

          2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述,了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。

          活動過程:

          1、引起幼兒聽故事的興趣,介紹故事名稱。

          玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片,提問:"這是誰"?老狼想要吃小羊,你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵幼兒大膽說自己的想法。

          2、教師邊操作教具邊完整地講故事,感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

          (1)提問:"故事中有哪些小動物?講了一件什么事?"

          (2)"再仔細(xì)聽一聽,小動物們對小羊說了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事,來進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。

          3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。

          引導(dǎo)幼兒討論:"當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時候,小羊是什么心情?它又怎么做的?小動物對小羊說了什么?小動物是怎樣商量的,又是怎樣做的?"鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進(jìn)一步了解小動物不同的動作特點。

          4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會概括故事的主題。

          提問:"為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠,小動物為什么還能戰(zhàn)勝它?"

          5、教師小結(jié):只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作,共同努力,就能戰(zhàn)勝困難。

          活動延伸:

          教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾,共幼兒表演使用。

        活動二:

          活動目標(biāo):

          1、感受游戲的愉悅性,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大,同伴間要互相幫助。

          2、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、場景布置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

          2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

          活動過程:

          1、活動導(dǎo)入

          首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對話。

          2、示范表演

          (1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

          (2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對話。

          3、幼兒自由試演,教師指導(dǎo)

          (1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。

          (2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

          4、觀摩表演

          每一個角色請一個小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂。

          5、收拾材料,游戲總結(jié)

          剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興?

        活動三:

          活動目標(biāo):

          1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。

          2、教為連貫地進(jìn)行角色對話、動作,愉快地合作表演。

          活動準(zhǔn)備:

          自制房子、樹、小河等道具。

          指導(dǎo)要點:

          1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。

          2、集體練習(xí)狼出場時的語氣、動作,小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

          3、提出本次游戲的要求。

          4、幼兒分組游戲。

          重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。

          5、游戲評價。

        活動四:

          活動目標(biāo):

          1、大膽想象故事情節(jié),有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。

          2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。

          3、愛惜玩具材料,如有條理地整理玩具并放回原位。

          活動準(zhǔn)備:

          事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

          指導(dǎo)要點:

          1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》,其他幼兒安靜觀看。

          2、你有不一樣的表演嗎?

          3、提出游戲要求:

          (1)愿意動鬧,有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。

          (2)小組幼兒合作布置場景,遇到困難協(xié)商解決。

          4、幼兒分組表演。

          5、游戲評價。

          重點表演游戲常規(guī)好的小組,以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的地方。

          6、拋出問題。

          還可以用哪些道具來表演該游戲?

        活動反思:

          故事情節(jié)有趣、緊湊,語言朗朗上口,幼兒很喜歡這個故事。啟發(fā)幼兒說出“團(tuán)結(jié)起來力量大”,并以此為契機針對中班幼兒自我意識強,謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

        4、中班教案《小羊過橋》含反思

        活動目標(biāo):

          1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。

          2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

          3、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        活動過程:

          一.老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情?

          二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。

          1)提問:這個故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨木橋)

          2)師:什么叫“獨木橋”?教師出示平衡木,介紹獨木橋。一條河的中間只有一根木頭,只能過一個人的橋叫獨木橋.師:它們過橋了嗎?為什么?沒有,它們誰也不讓誰.師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結(jié)果都掉到河里去了。

          三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。

          1)教師過渡:過個橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會怎樣過橋?請幼兒互相商量后回答問題。

          2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢?幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問:小白羊和小黑羊有沒有成功過橋?它們是怎樣過橋的?

          教師小結(jié):只要我們互相讓著對方,讓對方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個獨木橋了。

          四、完整播放課件。

          師:現(xiàn)在請大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學(xué)著說一說故事里黑羊和白羊的對話,學(xué)會了的小朋友老師等會兒請他來表演故事。

          教師和幼兒一起學(xué)說角色對話,提高幼兒口語表達(dá)能力。

          五、表演故事后半部分。

          老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨木橋。幼兒自選胸飾。

          師:請做小白羊的小朋友站到獨木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。

          六、組織幼兒分組討論:師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對大羊說什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好,你想對小羊說什么?生活中,當(dāng)我們小朋友之間有矛盾時,我們應(yīng)該怎樣解決呢?

          教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。

        課后反思:

          現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨生子女,在家庭中受到了過多的溺愛,形成了許多不良個性:自私、任性,任何事都以自我為中心,這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。中班幼兒自我意識較強,凡事以自我為中心,不考慮別人。因此,教育幼兒禮貌待人、懂得謙讓,也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。幼兒階段,由于年齡小,心理發(fā)育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下,就得理不饒人,甚至動手打別人才完事。因此,經(jīng)常有幼兒來告狀:"某某打我","某某搶我的玩具"這樣的行為和習(xí)慣勢必影響孩子日后的發(fā)展。《小羊過橋》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理?;顒娱_始,教師有感情的一邊講述故事的前半部分,一邊演示圖片,讓幼兒邊看邊聽故事,通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒初步感知小羊的霸道。通過這些層層深入的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述故事的后半部分,來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事后提問:你們覺得小羊的辦法好嗎?是什么辦法?小羊后來變的怎么樣了? 通過這個故事讓幼兒知道我們要做個相互關(guān)愛,相互謙讓的好孩子。

        5、中班教案《狼與七只小羊》含反思

        活動目標(biāo)

          1、通過這個故事讓幼兒在遇到事情的情況下能動腦筋,形成一般的自保常識;

          2、教會小朋友簡單的安全技能如:

         ?、僖粋€人在家不能隨便給陌生人開門;

         ?、谧约翰荒茈S便接受陌生人的食物、禮品;

          ③當(dāng)與爸爸媽媽走散時,給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙等。

          3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

          4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        教學(xué)重點、難點

          1、教會幼兒在生活中如何提高安全意識;

          2、在遇到問題的時候自己能主動想辦法保護(hù)自己。

        活動準(zhǔn)備

          1、磁帶、錄音機;

          2、鏡子、滑石粉、籃子、青草;

          3、針、線團(tuán)、小羊頭飾、大灰狼頭飾及各種道具;

          4、故事音樂背景:《菊次郎的夏天》、《always》、《ein kleines lied candee》。

        活動過程

          1、活動導(dǎo)入

          手指游戲——紅番茄(提高小朋友的積極性和參與性以及整頓紀(jì)律)

          教師:“好了小朋友們請坐好,老師要給小朋友們猜一個謎語:年紀(jì)不大,胡子一大把,身上雪白,總愛叫媽媽。小朋友們知道這是什么嗎?(小羊)我們來學(xué)一學(xué)小羊怎么叫?!?/p>

          小朋友:“咩咩……咩咩……”

          教師:“小朋友真棒。今天呀,老師要給小朋友講一個故事,這個故事的名字叫《狼與七只小羊》。”

          2、主題

          教師生動形象、清楚地講述一遍《狼與七只小羊》的故事。

          從前有只漂亮的羊媽媽。她生了(請小朋友伸出小手一起數(shù)到七)七只小羊,小羊們長得非常的可愛!而且他們還很勇敢很聰明……大灰狼淹死了,它們高興的歡呼了起來……(故事結(jié)束)

          教師以提問的方式復(fù)述一遍故事。

          教師:“羊媽媽生了幾只小羊?”

          小朋友:“七只小羊!”

          教師:“羊媽媽出門以后,誰出現(xiàn)了呀?”

          小朋友:“大灰狼!”

          教師:“大灰狼來了幾次啊?”

          小朋友:“三次!”

          教師:“羊媽媽回家以后發(fā)現(xiàn)家里發(fā)生了什么事情呀?”

          小朋友:“小羊們被大灰狼吃掉了!”

          教師:“最小那只小羊躲到了哪里沒有被大灰狼發(fā)現(xiàn)啊?”

          小朋友:“鬧鐘后面!”

          教師:“最后羊媽媽用什么方法救出了小羊呢?”

          小朋友:“她用剪刀剪開了大灰狼的肚子,救出了小羊,還在肚子里面裝滿了石頭。大灰狼去喝水的時候掉進(jìn)河里淹死了。”

          教師:“對啦!小朋友們,讓我們一起來表演一下這個故事好嗎?”(好!)

          3、詮釋故事情景表演

          場景一:小羊家(冰箱、電視、洗衣機、小布偶、一扇門)

          情景交待:請一位教師扮演羊媽媽,一位教師扮演大灰狼,一位小朋友扮演起床的小羊,另外一位小朋友扮演躲在鬧鐘后面那只小羊。

          旁白:從前有只漂亮的羊媽媽,她生了……(請小朋友伸出小手一起數(shù)到七)七只小羊,小羊們長得非常的可愛!而且他們還很勇敢很聰明……

          第一只小羊:“我肚子好餓啊,我得去找點東西吃。呀!冰箱里面什么都沒有了!……媽媽!媽媽!冰箱里面什么都沒有了,我要吃東西!”

          羊媽媽:“喲!冰箱里面還真的什么都沒有了,我得到集市上去給你們買點吃的,可是我又不放心我的孩子自己在家。我得告訴他們不能隨便給陌生人開門,大灰狼長什么樣子?!?旁白:圓圓的眼睛,大大的嘴巴,尖尖的牙齒,黑黑的爪子,硬硬的尾巴!)

          旁白:于是羊媽媽放心地拎著籃子出門了,小羊們在家玩兒得很開心,可就在這個時候有人來敲門了。大灰狼第一次出現(xiàn)了。

          大灰狼粗聲粗氣地說:“小羊快給我開門,我是媽媽?!?/p>

          小羊們來到門前看了看,說:“你不是我們的媽媽,我們媽媽穿著白顏色的衣服,細(xì)細(xì)的聲音才不像你呢?你不是我們的媽媽!”

          于是大灰狼灰溜溜的走了。

          旁白:大灰狼來到集市上買了很多的滑石粉、一面鏡子,還給自己穿上了一件雪白的衣服。大灰狼第二次來到了小羊家,可是第二次小羊也沒有給開門,大灰狼就想我是哪里沒有做對呢?大灰狼想了半天。哦,原來我還有尾巴沒給包上,大灰狼把自己的尾巴給包上了又來到小羊家,這一次大灰狼裝著細(xì)細(xì)的聲音,穿著雪白的衣服,手里還拎著籃子,扮成羊媽媽的樣子來到小羊家門前敲門,這一次小羊們開門了,結(jié)果……小羊們發(fā)現(xiàn)是大灰狼,東逃西竄,到處找地方躲。有的小羊躲到了床底,有的小羊用盆蓋著自己……大灰狼吃掉了六只小羊,可是還有一只小羊怎么找也沒找到。那還有一只小羊躲到了哪里呢……

          這時候羊媽媽高興地拎著一籃子的青草水果回家發(fā)現(xiàn)家里面一片狼藉,亂七八糟的,小羊都不見了。

          羊媽媽:“天那,我家里面發(fā)生什么事情了?”

          (悲傷的音樂響起,《always》)

          羊媽媽傷心的哭了起來:“孩子們,你們在哪里?”

          只有最小那只小羊從鬧鐘后面哭著走出來:“媽媽、媽媽,我在這里,我在這里。你走了以后,大灰狼扮成你的樣子來到我們家把哥哥姐姐吃掉了。只有我躲在鬧鐘后面才沒有被大灰狼發(fā)現(xiàn)?!?/p>

          小羊告訴羊媽媽大灰狼往哪里走了。

          場景二:河邊(大樹、石頭、小草、花)

          羊媽媽領(lǐng)著小小羊飛奔的來到了后山發(fā)現(xiàn)大灰狼正躺在大樹下睡覺。羊媽媽把小羊叫到跟前說了幾句悄悄話,只見小小羊跑回了家拿出了針線盒來到羊媽媽的身邊。羊媽媽拿出剪刀小心翼翼地來到了大灰狼的面前。

          羊媽媽把大灰狼的肚子剪開,第一只小羊獲救了,第二只、第三只……小羊們都被救出來了。羊媽媽一把抱住了她的寶寶們,又對寶寶們說了幾句悄悄話。只見小羊抱來了許許多多的小石頭往大灰狼的肚子里面放,羊媽媽用針把大灰狼的肚子縫了起來,悄悄地躲在了大石頭的后面。這時候大灰狼伸了個懶腰,他醒了!大灰狼摸摸自己的肚子說:“今天的羊肉可真好吃呀,真香呀!到現(xiàn)在肚子還是飽飽的,我得去喝點水?!庇谑谴蠡依莵淼搅撕舆吀┫律碜雍人?,結(jié)果掉進(jìn)河里淹死了。小羊們高興的蹦了起來“哦……太好了……大灰狼被淹死咯,以后再也沒有壞人欺負(fù)我們啦!”

          這時歡快的音樂響起,《ein kleines lied candee》。

          4、結(jié)合生活實際,拓展話題

          教師引領(lǐng)小朋友說出生活中遇到問題時應(yīng)該怎么辦。

          1、一個人不能隨便給陌生人開門;

          2、自己不能隨便接受陌生人的食物、禮品;

          3、當(dāng)與爸爸媽媽走散時,給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙;

          4、幼兒園下午放學(xué)時不能跟陌生人走;

          5、當(dāng)陌生人把小朋友抱走時要高喊救命等。

        教學(xué)反思

          本次活動主要是孩子們的表演一方面培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)情操,讓孩子們在活動中找到快樂,更重要的是培養(yǎng)孩子們遇到事情主動思考的習(xí)慣和一般情況下如何處理安全的保護(hù)自己。

          1、劇目表演能極大的調(diào)動孩子們的積極性和參與性,讓孩子們在表演過程中從分的表現(xiàn)自身的特點,讓孩子們享受重視表演過程而非注重表演技術(shù)和結(jié)果;同時不同于一般的藝術(shù)形式,情景劇能加深孩子對教學(xué)內(nèi)容的映像,與其起到相輔相成的作用;。

          2、在孩子們表演的過程中,教師應(yīng)該適時的對活動目的做理論化的講授,點出活動的主旨,讓孩子們在玩兒的同時學(xué)到知識;

          3、在講述故事的時候可以針對故事內(nèi)容提出相應(yīng)的問題,引發(fā)孩子思考;

          4、活動效果:活動的成功在于選用了比較適合的教學(xué)方式,情景劇表演能綜合的鍛煉孩子各方面的素質(zhì)和能力,同時在活動過程中將安全常識交給了孩子;可以改善的地方在于應(yīng)該針對孩子的心理特點,適時的穿插活動主旨,給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),以免舍本逐末。

          小百科;羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、???、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

        6、中班教案《小羊和狼》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語氣說話;

          2、會用動詞:抓、咬、踢、卷、頂、扔;

          3、遇到困難要勇敢,同伴間要互相幫助,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

          4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

          5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶

        活動過程:

          1、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          森林里有一只快樂的小羊,每天都生活的很開心,它有好多好朋友,我們一起來聽聽它的好朋友都有誰。

          2、情景表演,了解不同動物不同的說話語氣。

         ?、俳處熓峙急硌荩⒛7赂鞣N動物的語氣介紹“我是XXX”;

         ?、谛∨笥崖犚宦?,他們好朋友的聲音一樣嗎?都是什么樣?你來學(xué)一學(xué);

         ?、壅垈€別幼兒嘗試表演。

          小結(jié):

          小貓的聲音是細(xì)細(xì)的、柔柔的;

          小狗的聲音是快快的、脆脆的;

          小馬的聲音是慢慢的;

          大象的聲音是又粗又慢的。

          3、可是有一天,發(fā)生了一件可怕的事情,讓小羊再也高興不起來了,我們一起來聽聽是什么事情。

         ?、偻暾蕾p故事(放錄音),感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)!

          ②出示圖示,鞏固故事情節(jié),重點(復(fù)習(xí))讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語氣說話。

         ?、鄹鶕?jù)故事提問,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

          a、故事里小羊發(fā)生了什么事情?

          b、狼為什么要吃小羊呢?

          c、小羊知道了狼要吃它,它是什么心情?為什么?

          d、大灰狼有沒有吃掉小羊?

          e、誰來幫助小羊了?

          f、它們都是怎么說的?

          g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎?

          h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼?

         ?、?、這些小動物都是怎么做的?

         ?、?、最后狼怎么了?

          小結(jié):對,小羊是弱小的,一個人的力量是單薄的,但因為有了小動物們的幫忙,它們團(tuán)結(jié)起來力量大,才能戰(zhàn)勝大灰狼。

          4、扮演各種角色并運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表演。

          ①小朋友們,你們想不想變成那些動物來幫助小羊?

          我們請小朋友分角色表演這個故事,先來學(xué)一學(xué)這些動物們是怎么說話,怎么幫助小羊。

         ?、诜纸巧M(jìn)行表演。現(xiàn)在請小朋友們帶上各角色頭飾,分角色用各自動物角色的語氣表演故事。

          小結(jié):我們小朋友之間也要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

          5、今天小朋友玩的開心嗎?小動物們也累了,我們和它們一一再見吧!

        活動反思:

          故事情節(jié)有趣、緊湊,語言朗朗上口,幼兒很喜歡這個故事。啟發(fā)幼兒說出“團(tuán)結(jié)起來力量大”,并以此為契機針對中班幼兒自我意識強,謙讓行為差,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

        7、中班教案《兩只小羊》含反思

        活動目標(biāo)

          1、教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:過橋。

          3、激發(fā)幼兒表演的興趣,大膽地學(xué)說對話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

          4、樂于探索、交流與分享。

          5、喜歡參與游戲,體驗。

        教學(xué)重點、難點

          活動重點是:培養(yǎng)幼兒聽兒歌的興趣,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

          活動難點是:知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

        活動準(zhǔn)備

          圖片 、頭飾、獨木橋

        活動過程

          (一)開始部分

          出示圖片,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

          小朋友,是什么小動物在叫什么呀?它們在干什么?今天,我們要學(xué)習(xí)《兩只小羊要過橋》

          (二)基本部分P12

          1、幼兒聽兒歌錄音,讓幼兒了解內(nèi)容。

          聽后,回答兩個問題。

          (1)這個兒歌叫什么名字?

          (2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?P16

          這兩個簡單的問題,我會請幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)兒歌的興趣。

          2、出示課件,讓幼兒了解方位。

          3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過不去的圖片,讓幼兒理解小橋的窄,只能走一個人。學(xué)習(xí)詞:過橋。

          4、展示對話圖片,讓幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。P20

          這時,我會請兩名幼兒大膽地學(xué)說對話,其他幼兒小聲地學(xué)說。

          5、讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

          (三)結(jié)束部分

          為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達(dá)能力,我組織幼兒分組討論:P24

          小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。

          (四)延伸部分

          1、 通過頭飾讓孩子來表演兩只小羊過橋的情景

          2、提問,如果在生活中碰到這樣的事情我們該怎么辦?

          這時,我會告訴孩子們,你也讓一讓,我也讓一讓,生活會更加美好。

        教學(xué)反思

          《兩只小羊》是孩子們玩得最高興,最投入的一次活動,也為我?guī)砗艽蟮氖斋@。

          活動的第一部分是學(xué)習(xí)新歌。以往老師往往采用教師教唱,學(xué)生跟唱的方法,但效果并不理想,學(xué)生更多的是機械般演唱。所以為了吸引激發(fā)學(xué)生的參與性,在游戲中我首先讓孩子去了解圖片,接著讓孩子去表演,同時做到了延伸。因為生活中孩子會經(jīng)常碰到此類事件:比如去廁所小便、喝水、吃飯、戶外活動等等很多很多,通過《兩只小羊》的學(xué)習(xí) 孩子知道在生活中要學(xué)會謙讓,這是最可貴的。

          回顧這一教學(xué)活動,我發(fā)現(xiàn),發(fā)展低年級學(xué)生的音樂智力,教師自身的情感投入是非常重要的。真誠的情感能喚起學(xué)生活動的熱情,激發(fā)其積極性和自信心,從而不斷催化他們的情感接受和興趣接受,更好促進(jìn)了學(xué)生音樂智力的發(fā)展。如果再上這節(jié)課是時,也許我會讓每個孩子都來表演,或者加上手指游戲等多種不同的方式。

        8、中班健康教案反思《狼和小羊》

          設(shè)計背景

          1、講狼和小羊的故事,讓幼兒知道狼是兇殘的,狡猾的動物。

          2、羊是溫和的動物。

          3、教會幼兒學(xué)兒歌:一二三,三二一,站個圓圈做游戲,羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊 小羊 要當(dāng)心,千萬別讓狼追上。

          活動目標(biāo)

          1、練習(xí)跑和鉆的動作,發(fā)展靈活躲閃的能力。

          2、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          重點難點

          鉆和躲閃的動作

          活動準(zhǔn)備

          1、做一個狼的頭飾和若干個 羊的頭飾。

          2、學(xué)會兒歌。

          活動過程

          1、由一名小朋友做狼,其他小朋友做羊。

          2、全體小朋友拉手圍成圓圈,邊走邊念兒歌。

          3、念完兒歌后,頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉,被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。[教案來自:快思教案網(wǎng).]這時老師可與一個幼兒拉手高舉起做山洞,“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息,仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃,鉆回山洞,直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。

          4、小結(jié)幼兒的表現(xiàn),表現(xiàn)好的小朋友給予表揚,

          5、結(jié)束活動。

          教學(xué)反思

          這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo),幼兒樂于參與游戲,但也有不足的地方,如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則,造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后,在游戲前我會把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。