《中班教案《兩只小羊》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班教案《兩只小羊》反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞：過橋。

　　3、激發(fā)幼兒表演的興趣，大膽地學(xué)說對(duì)話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)是：培養(yǎng)幼兒聽兒歌的興趣，大膽地學(xué)說對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)是：知道爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片 、頭飾、獨(dú)木橋

活動(dòng)過程

　　(一)開始部分

　　出示圖片，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

　　小朋友，是什么小動(dòng)物在叫什么呀?它們?cè)诟墒裁?今天，我們要學(xué)習(xí)《兩只小羊要過橋》

　　(二)基本部分P12

　　1、幼兒聽兒歌錄音，讓幼兒了解內(nèi)容。

　　聽后，回答兩個(gè)問題。

　　(1)這個(gè)兒歌叫什么名字?

　　(2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?P16

　　這兩個(gè)簡單的問題，我會(huì)請(qǐng)幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)兒歌的興趣。

　　2、出示課件，讓幼兒了解方位。

　　3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過不去的圖片，讓幼兒理解小橋的窄，只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞：過橋。

　　4、展示對(duì)話圖片，讓幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。P20

　　這時(shí)，我會(huì)請(qǐng)兩名幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話，其他幼兒小聲地學(xué)說。

　　5、讓幼兒懂得：爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

　　(三)結(jié)束部分

　　為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達(dá)能力，我組織幼兒分組討論：P24

　　小朋友，你們想對(duì)兩只小羊說些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo)，聽聽小朋友的討論結(jié)果。

　　(四)延伸部分

　　1、 通過頭飾讓孩子來表演兩只小羊過橋的情景

　　2、提問，如果在生活中碰到這樣的事情我們?cè)撛趺崔k?

　　這時(shí)，我會(huì)告訴孩子們，你也讓一讓，我也讓一讓，生活會(huì)更加美好。

教學(xué)反思

　　《兩只小羊》是孩子們玩得最高興，最投入的一次活動(dòng)，也為我?guī)砗艽蟮氖斋@。

　　活動(dòng)的第一部分是學(xué)習(xí)新歌。以往老師往往采用教師教唱，學(xué)生跟唱的方法，但效果并不理想，學(xué)生更多的是機(jī)械般演唱。所以為了吸引激發(fā)學(xué)生的參與性，在游戲中我首先讓孩子去了解圖片，接著讓孩子去表演，同時(shí)做到了延伸。因?yàn)樯钪泻⒆訒?huì)經(jīng)常碰到此類事件：比如去廁所小便、喝水、吃飯、戶外活動(dòng)等等很多很多，通過《兩只小羊》的學(xué)習(xí) 孩子知道在生活中要學(xué)會(huì)謙讓，這是最可貴的。

　　回顧這一教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，發(fā)展低年級(jí)學(xué)生的音樂智力，教師自身的情感投入是非常重要的。真誠的情感能喚起學(xué)生活動(dòng)的熱情，激發(fā)其積極性和自信心，從而不斷催化他們的情感接受和興趣接受，更好促進(jìn)了學(xué)生音樂智力的發(fā)展。如果再上這節(jié)課是時(shí)，也許我會(huì)讓每個(gè)孩子都來表演，或者加上手指游戲等多種不同的方式。

2、中班教案《狼和小羊》含反思

設(shè)計(jì)背景

　　1講狼和小羊的故事，讓幼兒知道狼是兇殘的，狡猾的動(dòng)物。

　　2羊是溫和的動(dòng)物。

　　3教會(huì)幼兒學(xué)兒歌：一二三，三二一，站個(gè)圓圈做游戲，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要當(dāng)心，千萬別讓狼追上。

活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)跑和鉆的動(dòng)作，發(fā)展靈活躲閃的能力。

　　發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

　　鉆和躲閃的動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1做一個(gè)狼的頭飾和若干個(gè) 羊的頭飾。

　　2學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)過程

　　1由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。

　　2全體小朋友拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌。

　　3念完兒歌后，頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。這時(shí)老師可與一個(gè)幼兒拉手高舉起做山洞，“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息，仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃，鉆回山洞，直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。

　　4小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)，

　　5結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

　　這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo)，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。

3、中班游戲教案《小羊和狼》含反思

活動(dòng)一：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　理解故事內(nèi)容，對(duì)故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進(jìn)行復(fù)述。

　　愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動(dòng)物形象的圖片。

　　2、活動(dòng)前組織幼兒討論、通過動(dòng)作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動(dòng)物動(dòng)作的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。

　　玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片，提問："這是誰"?老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽說自己的想法。

　　2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

　　(1)提問："故事中有哪些小動(dòng)物?講了一件什么事?"

　　(2)"再仔細(xì)聽一聽，小動(dòng)物們對(duì)小羊說了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事，來進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。

　　3、了解在幫助小羊的過程中小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)幼兒討論："當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時(shí)候，小羊是什么心情?它又怎么做的?小動(dòng)物對(duì)小羊說了什么?小動(dòng)物是怎樣商量的，又是怎樣做的?"鼓勵(lì)幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進(jìn)一步了解小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)概括故事的主題。

　　提問："為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動(dòng)物為什么還能戰(zhàn)勝它?"

　　5、教師小結(jié)：只有大家一起想辦法動(dòng)腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。

活動(dòng)二：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。

　　2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

　　2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入

　　首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

　　2、示范表演

　　(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

　　(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話。

　　3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)

　　(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。

　　(2)幼兒通過故事語言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

　　4、觀摩表演

　　每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

　　5、收拾材料，游戲總結(jié)

　　剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興?

活動(dòng)三：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場(chǎng)景。

　　2、教為連貫地進(jìn)行角色對(duì)話、動(dòng)作，愉快地合作表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制房子、樹、小河等道具。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演不同角色性格特征。

　　2、集體練習(xí)狼出場(chǎng)時(shí)的語氣、動(dòng)作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

　　3、提出本次游戲的要求。

　　4、幼兒分組游戲。

　　重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用夸張的動(dòng)作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。

　　5、游戲評(píng)價(jià)。

活動(dòng)四：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。

　　2、能安靜傾聽老師和同伴對(duì)游戲的評(píng)價(jià)。

　　3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、請(qǐng)一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。

　　2、你有不一樣的表演嗎?

　　3、提出游戲要求：

　　(1)愿意動(dòng)鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。

　　(2)小組幼兒合作布置場(chǎng)景，遇到困難協(xié)商解決。

　　4、幼兒分組表演。

　　5、游戲評(píng)價(jià)。

　　重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組，以及個(gè)人在表演時(shí)具有創(chuàng)造性的地方。

　　6、拋出問題。

　　還可以用哪些道具來表演該游戲?

活動(dòng)反思：

　　故事情節(jié)有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說出“團(tuán)結(jié)起來力量大”，并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng)，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

4、中班教案《小羊過橋》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。

　　2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

　　3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)過程：

　　一.老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小羊過橋》，讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情?

　　二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。

　　1)提問：這個(gè)故事叫什么名字?師：大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)

　　2)師：什么叫“獨(dú)木橋”?教師出示平衡木，介紹獨(dú)木橋。一條河的中間只有一根木頭，只能過一個(gè)人的橋叫獨(dú)木橋.師：它們過橋了嗎?為什么?沒有，它們誰也不讓誰.師：它們各不相讓，結(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié)：兩只大羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結(jié)果都掉到河里去了。

　　三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。

　　1)教師過渡：過個(gè)橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了，想請(qǐng)我們小朋友來幫忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你會(huì)怎樣過橋?請(qǐng)幼兒互相商量后回答問題。

　　2)師：小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢?幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問：小白羊和小黑羊有沒有成功過橋?它們是怎樣過橋的?

　　教師小結(jié)：只要我們互相讓著對(duì)方，讓對(duì)方先過橋，自己再過橋就可以成功過這個(gè)獨(dú)木橋了。

　　四、完整播放課件。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把故事從頭到尾看一遍，看的過程中，我們來學(xué)著說一說故事里黑羊和白羊的對(duì)話，學(xué)會(huì)了的小朋友老師等會(huì)兒請(qǐng)他來表演故事。

　　教師和幼兒一起學(xué)說角色對(duì)話，提高幼兒口語表達(dá)能力。

　　五、表演故事后半部分。

　　老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾，請(qǐng)你選自己喜歡的戴上，表演小羊過獨(dú)木橋。幼兒自選胸飾。

　　師：請(qǐng)做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來，做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。

　　六、組織幼兒分組討論：師：小朋友，兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對(duì)大羊說什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好，你想對(duì)小羊說什么?生活中，當(dāng)我們小朋友之間有矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎樣解決呢?

　　教師小結(jié)：小朋友，你們以后不管遇到什么事情，都不能爭(zhēng)吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓，大家一起玩，這樣才能多交朋友。

課后反思：

　　現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中受到了過多的溺愛，形成了許多不良個(gè)性：自私、任性，任何事都以自我為中心，這些性格將影響孩子日后的發(fā)展。中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。因此，教育幼兒禮貌待人、懂得謙讓，也是培養(yǎng)幼兒具有健全的人格和良好的道德品質(zhì)的重要方面。幼兒階段，由于年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下，就得理不饒人，甚至動(dòng)手打別人才完事。因此，經(jīng)常有幼兒來告狀："某某打我"，"某某搶我的玩具"這樣的行為和習(xí)慣勢(shì)必影響孩子日后的發(fā)展。《小羊過橋》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。活動(dòng)開始，教師有感情的一邊講述故事的前半部分，一邊演示圖片，讓幼兒邊看邊聽故事，通過視聽結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒初步感知小羊的霸道。通過這些層層深入的提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。講述故事的后半部分，來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事后提問：你們覺得小羊的辦法好嗎?是什么辦法?小羊后來變的怎么樣了? 通過這個(gè)故事讓幼兒知道我們要做個(gè)相互關(guān)愛，相互謙讓的好孩子。

5、中班教案《狼與七只小羊》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過這個(gè)故事讓幼兒在遇到事情的情況下能動(dòng)腦筋，形成一般的自保常識(shí);

　　2、教會(huì)小朋友簡單的安全技能如：

　　①一個(gè)人在家不能隨便給陌生人開門;

　?、谧约翰荒茈S便接受陌生人的食物、禮品;

　?、郛?dāng)與爸爸媽媽走散時(shí)，給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙等。

　　3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教會(huì)幼兒在生活中如何提高安全意識(shí);

　　2、在遇到問題的時(shí)候自己能主動(dòng)想辦法保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、磁帶、錄音機(jī);

　　2、鏡子、滑石粉、籃子、青草;

　　3、針、線團(tuán)、小羊頭飾、大灰狼頭飾及各種道具;

　　4、故事音樂背景：《菊次郎的夏天》、《always》、《ein kleines lied candee》。

活動(dòng)過程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入

　　手指游戲——紅番茄(提高小朋友的積極性和參與性以及整頓紀(jì)律)

　　教師：“好了小朋友們請(qǐng)坐好，老師要給小朋友們猜一個(gè)謎語：年紀(jì)不大，胡子一大把，身上雪白，總愛叫媽媽。小朋友們知道這是什么嗎?(小羊)我們來學(xué)一學(xué)小羊怎么叫?！?/p>

　　小朋友：“咩咩……咩咩……”

　　教師：“小朋友真棒。今天呀，老師要給小朋友講一個(gè)故事，這個(gè)故事的名字叫《狼與七只小羊》?！?/p>

　　2、主題

　　教師生動(dòng)形象、清楚地講述一遍《狼與七只小羊》的故事。

　　從前有只漂亮的羊媽媽。她生了(請(qǐng)小朋友伸出小手一起數(shù)到七)七只小羊，小羊們長得非常的可愛!而且他們還很勇敢很聰明……大灰狼淹死了，它們高興的歡呼了起來……(故事結(jié)束)

　　教師以提問的方式復(fù)述一遍故事。

　　教師：“羊媽媽生了幾只小羊?”

　　小朋友：“七只小羊!”

　　教師：“羊媽媽出門以后，誰出現(xiàn)了呀?”

　　小朋友：“大灰狼!”

　　教師：“大灰狼來了幾次啊?”

　　小朋友：“三次!”

　　教師：“羊媽媽回家以后發(fā)現(xiàn)家里發(fā)生了什么事情呀?”

　　小朋友：“小羊們被大灰狼吃掉了!”

　　教師：“最小那只小羊躲到了哪里沒有被大灰狼發(fā)現(xiàn)啊?”

　　小朋友：“鬧鐘后面!”

　　教師：“最后羊媽媽用什么方法救出了小羊呢?”

　　小朋友：“她用剪刀剪開了大灰狼的肚子，救出了小羊，還在肚子里面裝滿了石頭。大灰狼去喝水的時(shí)候掉進(jìn)河里淹死了?！?/p>

　　教師：“對(duì)啦!小朋友們，讓我們一起來表演一下這個(gè)故事好嗎?”(好!)

　　3、詮釋故事情景表演

　　場(chǎng)景一：小羊家(冰箱、電視、洗衣機(jī)、小布偶、一扇門)

　　情景交待：請(qǐng)一位教師扮演羊媽媽，一位教師扮演大灰狼，一位小朋友扮演起床的小羊，另外一位小朋友扮演躲在鬧鐘后面那只小羊。

　　旁白：從前有只漂亮的羊媽媽，她生了……(請(qǐng)小朋友伸出小手一起數(shù)到七)七只小羊，小羊們長得非常的可愛!而且他們還很勇敢很聰明……

　　第一只小羊：“我肚子好餓啊，我得去找點(diǎn)東西吃。呀!冰箱里面什么都沒有了!……媽媽!媽媽!冰箱里面什么都沒有了，我要吃東西!”

　　羊媽媽：“喲!冰箱里面還真的什么都沒有了，我得到集市上去給你們買點(diǎn)吃的，可是我又不放心我的孩子自己在家。我得告訴他們不能隨便給陌生人開門，大灰狼長什么樣子?！?旁白：圓圓的眼睛，大大的嘴巴，尖尖的牙齒，黑黑的爪子，硬硬的尾巴!)

　　旁白：于是羊媽媽放心地拎著籃子出門了，小羊們?cè)诩彝鎯旱煤荛_心，可就在這個(gè)時(shí)候有人來敲門了。大灰狼第一次出現(xiàn)了。

　　大灰狼粗聲粗氣地說：“小羊快給我開門，我是媽媽?！?/p>

　　小羊們來到門前看了看，說：“你不是我們的媽媽，我們媽媽穿著白顏色的衣服，細(xì)細(xì)的聲音才不像你呢?你不是我們的媽媽!”

　　于是大灰狼灰溜溜的走了。

　　旁白：大灰狼來到集市上買了很多的滑石粉、一面鏡子，還給自己穿上了一件雪白的衣服。大灰狼第二次來到了小羊家，可是第二次小羊也沒有給開門，大灰狼就想我是哪里沒有做對(duì)呢?大灰狼想了半天。哦，原來我還有尾巴沒給包上，大灰狼把自己的尾巴給包上了又來到小羊家，這一次大灰狼裝著細(xì)細(xì)的聲音，穿著雪白的衣服，手里還拎著籃子，扮成羊媽媽的樣子來到小羊家門前敲門，這一次小羊們開門了，結(jié)果……小羊們發(fā)現(xiàn)是大灰狼，東逃西竄，到處找地方躲。有的小羊躲到了床底，有的小羊用盆蓋著自己……大灰狼吃掉了六只小羊，可是還有一只小羊怎么找也沒找到。那還有一只小羊躲到了哪里呢……

　　這時(shí)候羊媽媽高興地拎著一籃子的青草水果回家發(fā)現(xiàn)家里面一片狼藉，亂七八糟的，小羊都不見了。

　　羊媽媽：“天那，我家里面發(fā)生什么事情了?”

　　(悲傷的音樂響起，《always》)

　　羊媽媽傷心的哭了起來：“孩子們，你們?cè)谀睦?”

　　只有最小那只小羊從鬧鐘后面哭著走出來：“媽媽、媽媽，我在這里，我在這里。你走了以后，大灰狼扮成你的樣子來到我們家把哥哥姐姐吃掉了。只有我躲在鬧鐘后面才沒有被大灰狼發(fā)現(xiàn)。”

　　小羊告訴羊媽媽大灰狼往哪里走了。

　　場(chǎng)景二：河邊(大樹、石頭、小草、花)

　　羊媽媽領(lǐng)著小小羊飛奔的來到了后山發(fā)現(xiàn)大灰狼正躺在大樹下睡覺。羊媽媽把小羊叫到跟前說了幾句悄悄話，只見小小羊跑回了家拿出了針線盒來到羊媽媽的身邊。羊媽媽拿出剪刀小心翼翼地來到了大灰狼的面前。

　　羊媽媽把大灰狼的肚子剪開，第一只小羊獲救了，第二只、第三只……小羊們都被救出來了。羊媽媽一把抱住了她的寶寶們，又對(duì)寶寶們說了幾句悄悄話。只見小羊抱來了許許多多的小石頭往大灰狼的肚子里面放，羊媽媽用針把大灰狼的肚子縫了起來，悄悄地躲在了大石頭的后面。這時(shí)候大灰狼伸了個(gè)懶腰，他醒了!大灰狼摸摸自己的肚子說：“今天的羊肉可真好吃呀，真香呀!到現(xiàn)在肚子還是飽飽的，我得去喝點(diǎn)水?！庇谑谴蠡依莵淼搅撕舆吀┫律碜雍人?，結(jié)果掉進(jìn)河里淹死了。小羊們高興的蹦了起來“哦……太好了……大灰狼被淹死咯，以后再也沒有壞人欺負(fù)我們啦!”

　　這時(shí)歡快的音樂響起，《ein kleines lied candee》。

　　4、結(jié)合生活實(shí)際，拓展話題

　　教師引領(lǐng)小朋友說出生活中遇到問題時(shí)應(yīng)該怎么辦。

　　1、一個(gè)人不能隨便給陌生人開門;

　　2、自己不能隨便接受陌生人的食物、禮品;

　　3、當(dāng)與爸爸媽媽走散時(shí)，給爸爸媽媽打電話或者打110找警察叔叔幫忙;

　　4、幼兒園下午放學(xué)時(shí)不能跟陌生人走;

　　5、當(dāng)陌生人把小朋友抱走時(shí)要高喊救命等。

教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)主要是孩子們的表演一方面培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)情操，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中找到快樂，更重要的是培養(yǎng)孩子們遇到事情主動(dòng)思考的習(xí)慣和一般情況下如何處理安全的保護(hù)自己。

　　1、劇目表演能極大的調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和參與性，讓孩子們?cè)诒硌葸^程中從分的表現(xiàn)自身的特點(diǎn)，讓孩子們享受重視表演過程而非注重表演技術(shù)和結(jié)果;同時(shí)不同于一般的藝術(shù)形式，情景劇能加深孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的映像，與其起到相輔相成的作用;。

　　2、在孩子們表演的過程中，教師應(yīng)該適時(shí)的對(duì)活動(dòng)目的做理論化的講授，點(diǎn)出活動(dòng)的主旨，讓孩子們?cè)谕鎯旱耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí);

　　3、在講述故事的時(shí)候可以針對(duì)故事內(nèi)容提出相應(yīng)的問題，引發(fā)孩子思考;

　　4、活動(dòng)效果：活動(dòng)的成功在于選用了比較適合的教學(xué)方式，情景劇表演能綜合的鍛煉孩子各方面的素質(zhì)和能力，同時(shí)在活動(dòng)過程中將安全常識(shí)交給了孩子;可以改善的地方在于應(yīng)該針對(duì)孩子的心理特點(diǎn)，適時(shí)的穿插活動(dòng)主旨，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以免舍本逐末。

　　小百科;羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

6、中班教案《小羊和狼》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語氣說話;

　　2、會(huì)用動(dòng)詞：抓、咬、踢、卷、頂、扔;

　　3、遇到困難要勇敢，同伴間要互相幫助，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶

活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　森林里有一只快樂的小羊，每天都生活的很開心，它有好多好朋友，我們一起來聽聽它的好朋友都有誰。

　　2、情景表演，了解不同動(dòng)物不同的說話語氣。

　?、俳處熓峙急硌?，并模仿各種動(dòng)物的語氣介紹“我是XXX”;

　　②小朋友聽一聽，他們好朋友的聲音一樣嗎?都是什么樣?你來學(xué)一學(xué);

　?、壅?qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。

　　小結(jié)：

　　小貓的聲音是細(xì)細(xì)的、柔柔的;

　　小狗的聲音是快快的、脆脆的;

　　小馬的聲音是慢慢的;

　　大象的聲音是又粗又慢的。

　　3、可是有一天，發(fā)生了一件可怕的事情，讓小羊再也高興不起來了，我們一起來聽聽是什么事情。

　?、偻暾蕾p故事(放錄音)，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)!

　?、诔鍪緢D示，鞏固故事情節(jié)，重點(diǎn)(復(fù)習(xí))讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語氣說話。

　?、鄹鶕?jù)故事提問，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

　　a、故事里小羊發(fā)生了什么事情?

　　b、狼為什么要吃小羊呢?

　　c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情?為什么?

　　d、大灰狼有沒有吃掉小羊?

　　e、誰來幫助小羊了?

　　f、它們都是怎么說的?

　　g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎?

　　h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼?

　?、?、這些小動(dòng)物都是怎么做的?

　　Ⅱ、最后狼怎么了?

　　小結(jié)：對(duì)，小羊是弱小的，一個(gè)人的力量是單薄的，但因?yàn)橛辛诵?dòng)物們的幫忙，它們團(tuán)結(jié)起來力量大，才能戰(zhàn)勝大灰狼。

　　4、扮演各種角色并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表演。

　?、傩∨笥褌?，你們想不想變成那些動(dòng)物來幫助小羊?

　　我們請(qǐng)小朋友分角色表演這個(gè)故事，先來學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物們是怎么說話，怎么幫助小羊。

　?、诜纸巧M(jìn)行表演?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上各角色頭飾，分角色用各自動(dòng)物角色的語氣表演故事。

　　小結(jié)：我們小朋友之間也要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

　　5、今天小朋友玩的開心嗎?小動(dòng)物們也累了，我們和它們一一再見吧!

活動(dòng)反思：

　　故事情節(jié)有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說出“團(tuán)結(jié)起來力量大”，并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng)，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

7、中班教案《兩只小羊》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教育同伴之間不能爭(zhēng)吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞：過橋。

　　3、激發(fā)幼兒表演的興趣，大膽地學(xué)說對(duì)話，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)是：培養(yǎng)幼兒聽兒歌的興趣，大膽地學(xué)說對(duì)話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)是：知道爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片 、頭飾、獨(dú)木橋

活動(dòng)過程

　　(一)開始部分

　　出示圖片，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

　　小朋友，是什么小動(dòng)物在叫什么呀?它們?cè)诟墒裁?今天，我們要學(xué)習(xí)《兩只小羊要過橋》

　　(二)基本部分P12

　　1、幼兒聽兒歌錄音，讓幼兒了解內(nèi)容。

　　聽后，回答兩個(gè)問題。

　　(1)這個(gè)兒歌叫什么名字?

　　(2)兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?P16

　　這兩個(gè)簡單的問題，我會(huì)請(qǐng)幼兒回答，培養(yǎng)他們學(xué)兒歌的興趣。

　　2、出示課件，讓幼兒了解方位。

　　3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過不去的圖片，讓幼兒理解小橋的窄，只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞：過橋。

　　4、展示對(duì)話圖片，讓幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。P20

　　這時(shí)，我會(huì)請(qǐng)兩名幼兒大膽地學(xué)說對(duì)話，其他幼兒小聲地學(xué)說。

　　5、讓幼兒懂得：爭(zhēng)吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

　　(三)結(jié)束部分

　　為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達(dá)能力，我組織幼兒分組討論：P24

　　小朋友，你們想對(duì)兩只小羊說些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo)，聽聽小朋友的討論結(jié)果。

　　(四)延伸部分

　　1、 通過頭飾讓孩子來表演兩只小羊過橋的情景

　　2、提問，如果在生活中碰到這樣的事情我們?cè)撛趺崔k?

　　這時(shí)，我會(huì)告訴孩子們，你也讓一讓，我也讓一讓，生活會(huì)更加美好。

教學(xué)反思

　　《兩只小羊》是孩子們玩得最高興，最投入的一次活動(dòng)，也為我?guī)砗艽蟮氖斋@。

　　活動(dòng)的第一部分是學(xué)習(xí)新歌。以往老師往往采用教師教唱，學(xué)生跟唱的方法，但效果并不理想，學(xué)生更多的是機(jī)械般演唱。所以為了吸引激發(fā)學(xué)生的參與性，在游戲中我首先讓孩子去了解圖片，接著讓孩子去表演，同時(shí)做到了延伸。因?yàn)樯钪泻⒆訒?huì)經(jīng)常碰到此類事件：比如去廁所小便、喝水、吃飯、戶外活動(dòng)等等很多很多，通過《兩只小羊》的學(xué)習(xí) 孩子知道在生活中要學(xué)會(huì)謙讓，這是最可貴的。

　　回顧這一教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，發(fā)展低年級(jí)學(xué)生的音樂智力，教師自身的情感投入是非常重要的。真誠的情感能喚起學(xué)生活動(dòng)的熱情，激發(fā)其積極性和自信心，從而不斷催化他們的情感接受和興趣接受，更好促進(jìn)了學(xué)生音樂智力的發(fā)展。如果再上這節(jié)課是時(shí)，也許我會(huì)讓每個(gè)孩子都來表演，或者加上手指游戲等多種不同的方式。

8、中班健康教案反思《狼和小羊》

　　設(shè)計(jì)背景

　　1、講狼和小羊的故事，讓幼兒知道狼是兇殘的，狡猾的動(dòng)物。

　　2、羊是溫和的動(dòng)物。

　　3、教會(huì)幼兒學(xué)兒歌：一二三，三二一，站個(gè)圓圈做游戲，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要當(dāng)心，千萬別讓狼追上。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)跑和鉆的動(dòng)作，發(fā)展靈活躲閃的能力。

　　2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　鉆和躲閃的動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、做一個(gè)狼的頭飾和若干個(gè) 羊的頭飾。

　　2、學(xué)會(huì)兒歌。

　　活動(dòng)過程

　　1、由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。

　　2、全體小朋友拉手圍成圓圈，邊走邊念兒歌。

　　3、念完兒歌后，頭戴羊頭飾的小朋友四散跑開。狼開始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暫停游戲。[教案來自：快思教案網(wǎng).]這時(shí)老師可與一個(gè)幼兒拉手高舉起做山洞，“小羊”可陸續(xù)鉆進(jìn)去休息，仍被“狼”追的“羊”要想辦法躲閃，鉆回山洞，直到全體小朋友都鉆進(jìn)山洞。游戲結(jié)束。

　　4、小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)，

　　5、結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo)，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。