《小班健康教案《桃子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、小班健康教案《桃子》反思
設計背景
發(fā)現(xiàn)本班小朋友個別不愛吃水果，希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。
活動目標
1.認識桃子的特征。
2.能積極參與談話，善于表達。
3.能用簡單的動作表達兒歌。
4.知道桃子的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識。
重點難點
重點：認識桃子的特征。
難點：理解吃多對身體不好。
活動準備
1.桃子掛圖一張。
2.新鮮桃子若干。
3.兒歌圖片一張。
活動過程
1.出示掛圖，引導幼兒觀察桃子的形狀和顏色。
2.學會用詞，又……又……。
3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。!.快思.教案網!
4. 教師切開桃子，讓幼兒觀察桃子的外表結構，引導幼兒把所有看到的說出來(毛，肉，汁，核。)
5.小朋友 品嘗桃子，真實感受桃的味道，教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng)，但多吃對身體有害。
6.教師朗誦兒歌，幼兒朗讀。
7.教師總結： 親愛的孩子們，希望你們以后能喜歡吃水果，它含有很多的維生素，對你們的身體有好處，能增強我們的提抗力，讓你們能更健康的成長。
教學反思
1.在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。
2.在活動教學過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調起幼兒的積極性 。
如果重新上的話，我會設計一個情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。
2、小班教案《桃子》含反思
設計背景
發(fā)現(xiàn)本班小朋友個別不愛吃水果，希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。
活動目標
1.認識桃子的特征。
2.能積極參與談話，善于表達。
3.能用簡單的動作表達兒歌。
4.知道桃子的營養(yǎng)。
5.培養(yǎng)幼兒愛吃水果，不挑食。
6.激發(fā)了幼兒對水果的好奇心和探究欲望。
重點難點
重點：認識桃子的特征。 難點：理解吃多對身體不好。
活動準備
1.桃子掛圖一張。 2.新鮮桃子若干。 3.兒歌圖片一張。
活動過程
1.出示掛圖，引導幼兒觀察桃子的形狀和顏色。
2.學會用詞，又……又……。
3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。
4. 教師切開桃子，讓幼兒觀察桃子的外表結構，引導幼兒把所有看到的說出來(毛，肉，汁，核。)
5.小朋友 品嘗桃子，真實感受桃的味道，教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng)，但多吃對身體有害。
6.教師朗誦兒歌，幼兒朗讀。
7.教師總結： 親愛的孩子們，希望你們以后能喜歡吃水果，它含有很多的維生素，對你們的身體有好處，能增強我們的提抗力，讓你們能更健康的成長。
教學反思
1.在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。
2.在活動教學過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調起幼兒的積極性 。
如果重新上的話，我會設計一個情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。
3、小班教案《小猴分桃子》含反思
活動目標：
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
活動過程：
一、出示貼絨圖片小猴和桃子，
說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個桃子?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?，猴子和桃子哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。
二、幼兒操作。
讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。
三、玩游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
活動反思：
通過游戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。
4、小班教案《摘桃子》含反思
活動目標：
1.初步培養(yǎng)幼兒的組織紀律性。
2.培養(yǎng)幼兒快速反應能力。
3.培養(yǎng)幼兒初步的合作意識和規(guī)則意識。
4.增強合作精神，提高競爭意識。
5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學重點，難點：
安安全全的摘桃子，知道合作游戲的樂趣
活動準備：
小桌子。小椅子，模型桃子
活動過程；
1).介紹游戲規(guī)則 ;1.教師將班里的桌子和椅子做成小山和小洞 2。把班里的幼兒分成兩組 3.比賽選手爬過山，走過小洞最后摘門前面的桃子 4.比賽選手的速度要快別裝小山和小洞，最先完成的一組勝出。
2).教師與幼兒一起摘桃子 2.幼兒逐個進行游戲。 3.幼兒分組進行游戲
3)教師點評幼兒游戲情況適時結束游戲。
教學反思；
我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力，培養(yǎng)幼兒適應集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內在外面進行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。
5、小班教案《大桃子和小桃子》含反思
活動目標
1 初步學習在兩個大小不一樣的物體中分辨大小。
2 體驗給猴子送桃子的樂趣。
3 發(fā)展目測力、判斷力。
4 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
教學重點、難點
初步學習掌握在同種物體中認識分辨大小
活動準備
1大小皮球若干，大猴子、小猴子玩偶各一。
2與幼兒人數(shù)相等的大小桃子圖片。
活動過程
1談話導入。(今天，老師請來了兩位動物客人和小朋友一起上課。小朋友們高興么?看看他們是誰?出示兩個猴子玩偶，請幼兒跟客人打招呼。引導幼兒說出兩個玩偶有什么不同?一大一小。
2認識大小(出示大小不一的皮球若干，引導個別幼兒把大皮球送給大猴子，小皮球送給小猴子。在這個游戲中讓幼兒從中認識大小。)
3分辨大小(引導幼兒為猴子客人送桃子，幼兒人手兩個大小不一的桃子圖片各一個。引導幼兒把大桃子送給大猴子，小桃子送給小猴子。并引導幼兒用完整的話說出來如：我把大桃子送給大猴子。)在這個游戲中老師不參與，讓幼兒自己送桃子。送完后 老師再糾正送錯的幼兒，幫助個別幼兒認識分辨大小。
教學反思
小班的數(shù)學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調，由于這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展，這就更加要求老師在組織指導活動中要多花心思。，在這個教學活動中孩子自主探索性不夠強。
6、小班體育課教案《小猴分桃子》含反思
【活動目標】
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
【活動準備】
1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。
2、貼絨卡片：小猴4個，桃子3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。
【活動過程】
一、出示貼絨圖片小猴和桃子，
說：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多?待幼兒回答后，問幼兒：“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個桃子?！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?，猴子和桃子哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。
二、幼兒操作。
讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。
三、玩游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
【活動反思】
通過游戲活動，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。
7、小班幼兒社會教案《小猴子分桃子》含反思
小班社會：小猴子分桃子
活動目標：
1、幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。
2、幼兒初步掌握“請您吃…….”并能主動的運用簡單的禮貌用語。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
1、小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，
2、香蕉食物每人一個。
3、小雞、松鼠、兔子等圖片。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，引導幼兒看圖講述
1、師：有一只小動物來到了我們班，我們一起看看他會是誰?
小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。
這天小猴摘了許多的桃子，他想分給大家，小朋友你猜猜，小猴會把桃子分給誰?
2、師：你們想了這么多，那小猴在家里會分給誰呢?
小猴會對他們說些什么呢?
爺爺會對小猴說什么呢?
3、師：寶寶們真聰明，(教案出自：快思教案網)小猴對爺爺說：“爺爺，請您吃桃子。”爺爺說：“謝謝?！毙『镎f：“不用謝?！?/p>
寶寶們你們猜猜，小猴又把桃子分給誰呢?對他們說了什么?他們對小猴說了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。
二、幫助小猴分桃子，體會分享
1、小猴還想吧桃子分給她的好朋友，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了，怎么辦呢?
我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎?那我們應該說什么呢?你想送給誰就把桃子放在她的小筐里，我們開始吧。
2、小猴把桃子分給了大家，大家都很開心，你幫助了小猴，(教案出自：快思教案網)你們開心嗎?那我們一起跳個舞慶祝一下吧。(放音樂)
三、吃香蕉，學會禮貌用語
1、寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請你們吃香蕉，小猴說：“請您吃香蕉.”我們應該說什么呀?
2、寶寶們真不錯，我們的小手是干凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應該對客人說什么呢?我們要做一個有禮貌的好孩子。
活動反思：
整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。
在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導所用。
8、小班健康教案《桃子》含反思
設計背景
發(fā)現(xiàn)本班小朋友個別不愛吃水果，希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。
活動目標
1.認識桃子的特征。
2.能積極參與談話，善于表達。
3.能用簡單的動作表達兒歌。
4.知道桃子的營養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識。
重點難點
重點：認識桃子的特征。
難點：理解吃多對身體不好。
活動準備
1.桃子掛圖一張。
2.新鮮桃子若干。
3.兒歌圖片一張。
活動過程
1.出示掛圖，引導幼兒觀察桃子的形狀和顏色。
2.學會用詞，又……又……。
3.出示新鮮桃子，讓幼兒用一句完整的話描述桃子。!.快思.教案網!
4. 教師切開桃子，讓幼兒觀察桃子的外表結構，引導幼兒把所有看到的說出來(毛，肉，汁，核。)
5.小朋友 品嘗桃子，真實感受桃的味道，教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng)，但多吃對身體有害。
6.教師朗誦兒歌，幼兒朗讀。
7.教師總結： 親愛的孩子們，希望你們以后能喜歡吃水果，它含有很多的維生素，對你們的身體有好處，能增強我們的提抗力，讓你們能更健康的成長。
教學反思
1.在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。
2.在活動教學過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調起幼兒的積極性 。
如果重新上的話，我會設計一個情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。
9、小班社會優(yōu)秀教案《小猴摘桃子》含反思
活動目標：
1、通過嘗試和體驗，初步懂得人多時要排隊。
2、樂意與同伴有序的活動。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、平衡木、梅花樁
2、布置果園
3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機
活動過程：
一、準備活動今天天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
(教師帶領幼兒聽音樂鍛煉身體)
二、幼兒嘗試去果園，摘桃子
(1)春天來了，我們果園里的桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?
我們要過一條獨木橋，踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭，在獨木橋上走回來。
(2)幼兒運水果，教師注意觀察
(3)幼兒討論：剛才運的時候發(fā)生了什么事?。教案來.自:屈;老師教.案網，應該怎么運?
(4)教師小結：我們去果園時，擠在一起搶著過，只會誰也過不去，或者掉在河里，只有一個一個排好隊，你不推我不擠，才能有快又有序地到達終點。
三、再次運蘿卜
(1) 請幾名幼兒示范
(2)集體運蘿卜這一次，我們一定要記住要一個一個排好隊，你不推，我不擠，慢慢過。
(3)幼兒討論：你覺得哪種方法好?為什么?
四、吃桃子
(1)寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎給你，寶寶們每人一個，請寶寶們想一想怎么來拿?
(2)幼兒輪流拿桃子五、結束活動今天寶寶們真能干，幫媽媽運了這么多蘿卜，累不累?跟媽媽一起回家休息了。
活動反思：
整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。
在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導所用。
10、小班體育活動教案《小猴摘桃子》反思
活動目標：
1、通過嘗試和體驗，初步懂得人多時要排隊。
2、樂意與同伴有序的活動。
3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備：
1、平衡木、梅花樁
2、布置果園
3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機
活動過程：
一、準備活動今天天氣真好，寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
(教師帶領幼兒聽音樂鍛煉身體)
二、幼兒嘗試去果園，摘桃子
(1)春天來了，我們果園里的桃子都熟了，寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?
我們要過一條獨木橋，踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭，在獨木橋上走回來。
(2)幼兒運水果，教師注意觀察
(3)幼兒討論：剛才運的時候發(fā)生了什么事?應該怎么運?
(4)教師小結：我們去果園時，擠在一起搶著過，只會誰也過不去，或者掉在河里，只有一個一個排好隊，你不推我不擠，才能有快又有序地到達終點。
三、再次運蘿卜
(1) 請幾名幼兒示范
(2)集體運蘿卜這一次，我們一定要記住要一個一個排好隊，你不推，我不擠，慢慢過。
(3)幼兒討論：你覺得哪種方法好?為什么?
四、吃桃子
(1)寶寶們今天真乖，媽媽把這些桃子獎給你，寶寶們每人一個，請寶寶們想一想怎么來拿?
(2)幼兒輪流拿桃子五、結束活動今天寶寶們真能干，幫媽媽運了這么多蘿卜，累不累?跟媽媽一起回家休息了。
活動反思：
整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。
在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導所用。