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        小班健康教案《桃子》反思

        《小班健康教案《桃子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班健康教案《桃子》反思

        1、小班健康教案《桃子》反思

          設計背景

          發(fā)現(xiàn)本班小朋友個別不愛吃水果,希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。

          活動目標

          1.認識桃子的特征。

          2.能積極參與談話,善于表達。

          3.能用簡單的動作表達兒歌。

          4.知道桃子的營養(yǎng)。

          5.初步了解健康的小常識。

          重點難點

          重點:認識桃子的特征。

          難點:理解吃多對身體不好。

          活動準備

          1.桃子掛圖一張。

          2.新鮮桃子若干。

          3.兒歌圖片一張。

          活動過程

          1.出示掛圖,引導幼兒觀察桃子的形狀和顏色。

          2.學會用詞,又……又……。

          3.出示新鮮桃子,讓幼兒用一句完整的話描述桃子。!.快思.教案網!

          4. 教師切開桃子,讓幼兒觀察桃子的外表結構,引導幼兒把所有看到的說出來(毛,肉,汁,核。)

          5.小朋友 品嘗桃子,真實感受桃的味道,教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng),但多吃對身體有害。

          6.教師朗誦兒歌,幼兒朗讀。

          7.教師總結: 親愛的孩子們,希望你們以后能喜歡吃水果,它含有很多的維生素,對你們的身體有好處,能增強我們的提抗力,讓你們能更健康的成長。

          教學反思

          1.在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是,桃子有營養(yǎng),提倡吃又要少吃,對于小班的孩子來說有些難以掌握,不能理解。

          2.在活動教學過程中,有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處,沒有更好的讓幼兒理解,教師和幼兒之間的互動也不夠好,沒調起幼兒的積極性 。

          如果重新上的話,我會設計一個情節(jié),比如小猴子吃桃,以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。

        2、小班教案《桃子》含反思

        設計背景

          發(fā)現(xiàn)本班小朋友個別不愛吃水果,希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。

        活動目標

          1.認識桃子的特征。

          2.能積極參與談話,善于表達。

          3.能用簡單的動作表達兒歌。

          4.知道桃子的營養(yǎng)。

          5.培養(yǎng)幼兒愛吃水果,不挑食。

          6.激發(fā)了幼兒對水果的好奇心和探究欲望。

        重點難點

          重點:認識桃子的特征。 難點:理解吃多對身體不好。

        活動準備

          1.桃子掛圖一張。 2.新鮮桃子若干。 3.兒歌圖片一張。

        活動過程

          1.出示掛圖,引導幼兒觀察桃子的形狀和顏色。

          2.學會用詞,又……又……。

          3.出示新鮮桃子,讓幼兒用一句完整的話描述桃子。

          4. 教師切開桃子,讓幼兒觀察桃子的外表結構,引導幼兒把所有看到的說出來(毛,肉,汁,核。)

          5.小朋友 品嘗桃子,真實感受桃的味道,教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng),但多吃對身體有害。

          6.教師朗誦兒歌,幼兒朗讀。

          7.教師總結: 親愛的孩子們,希望你們以后能喜歡吃水果,它含有很多的維生素,對你們的身體有好處,能增強我們的提抗力,讓你們能更健康的成長。

        教學反思

          1.在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是,桃子有營養(yǎng),提倡吃又要少吃,對于小班的孩子來說有些難以掌握,不能理解。

          2.在活動教學過程中,有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處,沒有更好的讓幼兒理解,教師和幼兒之間的互動也不夠好,沒調起幼兒的積極性 。

          如果重新上的話,我會設計一個情節(jié),比如小猴子吃桃,以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。

        3、小班教案《小猴分桃子》含反思

        活動目標:

          1、用重疊法比較兩組物體的多少。

          2、找出一組物體多出的部分。

          3、從左至右擺放物體。

          4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

          6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動準備:

          1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

          2、貼絨卡片:小猴4個,桃子3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

        活動過程:

          一、出示貼絨圖片小猴和桃子,

          說:我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個桃子?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?,猴子和桃子哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

          二、幼兒操作。

          讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。

          三、玩游戲:貓抓老鼠。

          給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

          注意:貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

        活動反思:

          通過游戲活動,幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。

        4、小班教案《摘桃子》含反思

        活動目標:

          1.初步培養(yǎng)幼兒的組織紀律性。

          2.培養(yǎng)幼兒快速反應能力。

          3.培養(yǎng)幼兒初步的合作意識和規(guī)則意識。

          4.增強合作精神,提高競爭意識。

          5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        教學重點,難點:

          安安全全的摘桃子,知道合作游戲的樂趣

        活動準備:

          小桌子。小椅子,模型桃子

        活動過程;

          1).介紹游戲規(guī)則 ;1.教師將班里的桌子和椅子做成小山和小洞 2。把班里的幼兒分成兩組 3.比賽選手爬過山,走過小洞最后摘門前面的桃子 4.比賽選手的速度要快別裝小山和小洞,最先完成的一組勝出。

          2).教師與幼兒一起摘桃子 2.幼兒逐個進行游戲。 3.幼兒分組進行游戲

          3)教師點評幼兒游戲情況適時結束游戲。

        教學反思;

          我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力,培養(yǎng)幼兒適應集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內在外面進行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

        5、小班教案《大桃子和小桃子》含反思

        活動目標

          1 初步學習在兩個大小不一樣的物體中分辨大小。

          2 體驗給猴子送桃子的樂趣。

          3 發(fā)展目測力、判斷力。

          4 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

        教學重點、難點

          初步學習掌握在同種物體中認識分辨大小

        活動準備

          1大小皮球若干,大猴子、小猴子玩偶各一。

          2與幼兒人數(shù)相等的大小桃子圖片。

        活動過程

          1談話導入。(今天,老師請來了兩位動物客人和小朋友一起上課。小朋友們高興么?看看他們是誰?出示兩個猴子玩偶,請幼兒跟客人打招呼。引導幼兒說出兩個玩偶有什么不同?一大一小。

          2認識大小(出示大小不一的皮球若干,引導個別幼兒把大皮球送給大猴子,小皮球送給小猴子。在這個游戲中讓幼兒從中認識大小。)

          3分辨大小(引導幼兒為猴子客人送桃子,幼兒人手兩個大小不一的桃子圖片各一個。引導幼兒把大桃子送給大猴子,小桃子送給小猴子。并引導幼兒用完整的話說出來如:我把大桃子送給大猴子。)在這個游戲中老師不參與,讓幼兒自己送桃子。送完后 老師再糾正送錯的幼兒,幫助個別幼兒認識分辨大小。

        教學反思

          小班的數(shù)學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調,由于這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展,這就更加要求老師在組織指導活動中要多花心思。,在這個教學活動中孩子自主探索性不夠強。

        6、小班體育課教案《小猴分桃子》含反思

        【活動目標】

          1、用重疊法比較兩組物體的多少。

          2、找出一組物體多出的部分。

          3、從左至右擺放物體。

          4、鍛煉幼兒快速跑的能力。

          5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

        【活動準備】

          1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。

          2、貼絨卡片:小猴4個,桃子3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。

        【活動過程】

          一、出示貼絨圖片小猴和桃子,

          說:我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個桃子?!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较颍瑔栍變?,猴子和桃子哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。

          二、幼兒操作。

          讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。

          三、玩游戲:貓抓老鼠。

          給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

          注意:貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

        【活動反思】

          通過游戲活動,幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。

        7、小班幼兒社會教案《小猴子分桃子》含反思

          小班社會:小猴子分桃子

          活動目標:

          1、幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。

          2、幼兒初步掌握“請您吃…….”并能主動的運用簡單的禮貌用語。

          3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          活動準備:

          1、小猴分桃子掛圖,猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片,

          2、香蕉食物每人一個。

          3、小雞、松鼠、兔子等圖片。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設情境,引導幼兒看圖講述

          1、師:有一只小動物來到了我們班,我們一起看看他會是誰?

          小侯家有5口人,有爺爺奶奶爸爸媽媽,還有小猴。

          這天小猴摘了許多的桃子,他想分給大家,小朋友你猜猜,小猴會把桃子分給誰?

          2、師:你們想了這么多,那小猴在家里會分給誰呢?

          小猴會對他們說些什么呢?

          爺爺會對小猴說什么呢?

          3、師:寶寶們真聰明,(教案出自:快思教案網)小猴對爺爺說:“爺爺,請您吃桃子。”爺爺說:“謝謝?!毙『镎f:“不用謝?!?/p>

          寶寶們你們猜猜,小猴又把桃子分給誰呢?對他們說了什么?他們對小猴說了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。

          二、幫助小猴分桃子,體會分享

          1、小猴還想吧桃子分給她的好朋友,可是小猴現(xiàn)在有事,去不了了,怎么辦呢?

          我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎?那我們應該說什么呢?你想送給誰就把桃子放在她的小筐里,我們開始吧。

          2、小猴把桃子分給了大家,大家都很開心,你幫助了小猴,(教案出自:快思教案網)你們開心嗎?那我們一起跳個舞慶祝一下吧。(放音樂)

          三、吃香蕉,學會禮貌用語

          1、寶寶們真棒,小猴為了感謝你們,他請你們吃香蕉,小猴說:“請您吃香蕉.”我們應該說什么呀?

          2、寶寶們真不錯,我們的小手是干凈的,那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮,送給客人老師吧,那我們應該對客人說什么呢?我們要做一個有禮貌的好孩子。

          活動反思:

          整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

          在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們去發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導所用。

        8、小班健康教案《桃子》含反思

          設計背景

          發(fā)現(xiàn)本班小朋友個別不愛吃水果,希望能通過本活動鼓勵小朋友喜歡吃水果。

          活動目標

          1.認識桃子的特征。

          2.能積極參與談話,善于表達。

          3.能用簡單的動作表達兒歌。

          4.知道桃子的營養(yǎng)。

          5.初步了解健康的小常識。

          重點難點

          重點:認識桃子的特征。

          難點:理解吃多對身體不好。

          活動準備

          1.桃子掛圖一張。

          2.新鮮桃子若干。

          3.兒歌圖片一張。

          活動過程

          1.出示掛圖,引導幼兒觀察桃子的形狀和顏色。

          2.學會用詞,又……又……。

          3.出示新鮮桃子,讓幼兒用一句完整的話描述桃子。!.快思.教案網!

          4. 教師切開桃子,讓幼兒觀察桃子的外表結構,引導幼兒把所有看到的說出來(毛,肉,汁,核。)

          5.小朋友 品嘗桃子,真實感受桃的味道,教幼兒桃子好吃又有營養(yǎng),但多吃對身體有害。

          6.教師朗誦兒歌,幼兒朗讀。

          7.教師總結: 親愛的孩子們,希望你們以后能喜歡吃水果,它含有很多的維生素,對你們的身體有好處,能增強我們的提抗力,讓你們能更健康的成長。

          教學反思

          1.在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是,桃子有營養(yǎng),提倡吃又要少吃,對于小班的孩子來說有些難以掌握,不能理解。

          2.在活動教學過程中,有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處,沒有更好的讓幼兒理解,教師和幼兒之間的互動也不夠好,沒調起幼兒的積極性 。

          如果重新上的話,我會設計一個情節(jié),比如小猴子吃桃,以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。

        9、小班社會優(yōu)秀教案《小猴摘桃子》含反思

          活動目標:

          1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。

          2、樂意與同伴有序的活動。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          活動準備:

          1、平衡木、梅花樁

          2、布置果園

          3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機

          活動過程:

          一、準備活動今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。

          (教師帶領幼兒聽音樂鍛煉身體)

          二、幼兒嘗試去果園,摘桃子

          (1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?

          我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。

          (2)幼兒運水果,教師注意觀察

          (3)幼兒討論:剛才運的時候發(fā)生了什么事?。教案來.自:屈;老師教.案網,應該怎么運?

          (4)教師小結:我們去果園時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達終點。

          三、再次運蘿卜

          (1) 請幾名幼兒示范

          (2)集體運蘿卜這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。

          (3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?

          四、吃桃子

          (1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?

          (2)幼兒輪流拿桃子五、結束活動今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。

          活動反思:

          整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

          在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們去發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導所用。

        10、小班體育活動教案《小猴摘桃子》反思

          活動目標:

          1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。

          2、樂意與同伴有序的活動。

          3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

          4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

          活動準備:

          1、平衡木、梅花樁

          2、布置果園

          3、小猴子頭飾、大籃子4、錄音機

          活動過程:

          一、準備活動今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。

          (教師帶領幼兒聽音樂鍛煉身體)

          二、幼兒嘗試去果園,摘桃子

          (1)春天來了,我們果園里的桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?

          我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。

          (2)幼兒運水果,教師注意觀察

          (3)幼兒討論:剛才運的時候發(fā)生了什么事?應該怎么運?

          (4)教師小結:我們去果園時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達終點。

          三、再次運蘿卜

          (1) 請幾名幼兒示范

          (2)集體運蘿卜這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。

          (3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?

          四、吃桃子

          (1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?

          (2)幼兒輪流拿桃子五、結束活動今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。

          活動反思:

          整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。

          在以后的活動那個中應充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們去發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導所用。