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        中班音樂教案《造飛機(jī)》反思

        《中班音樂教案《造飛機(jī)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂教案《造飛機(jī)》反思

        1、中班音樂教案《造飛機(jī)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 學(xué)唱歌曲,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。

          2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。

          3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 歌曲:《造飛機(jī)》

          2、飛機(jī)模型、音樂《造飛機(jī)》。

        活動(dòng)過程:

          (一)導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、 老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ):天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。原來是飛機(jī)呀。

          2、 出示飛機(jī)模型,觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu):飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置)

          (二)學(xué)做飛行動(dòng)作,用身體動(dòng)作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。

          1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個(gè)部位:你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什么?(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等)飛機(jī)造好了,我們一起來飛一飛。

          2、聽音樂飛行:飛到天空,飛向海面,再飛到天空,飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動(dòng)作。)

          (三)學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》,學(xué)做造飛機(jī)動(dòng)作。

          1、 教師站起來表演《造飛機(jī)》:老師也來造飛機(jī),請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,看一看。

          (1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答,做相應(yīng)的動(dòng)作)

          (2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上,念歌詞,念到“推進(jìn)器”“造得奇”時(shí)進(jìn)行解釋。)

          (3)念完第二遍歌詞,理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象:這首歌曲中,每句歌詞的開頭是重復(fù)的,造飛機(jī),造飛機(jī)……,一共說了兩次,蹲下來,蹲下來……;蹲下去蹲下去……,飛上去,飛上去……,都是重復(fù)說兩次。

          (4)再次念歌詞。

          (5)小朋友表演的真棒,一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

          (6) 我們排著隊(duì)來做飛行表演,請(qǐng)小飛機(jī)們找個(gè)空位置站好,做動(dòng)作的時(shí)候要整齊,神氣一點(diǎn)。

          (四)合作游戲,練習(xí)唱歌。

          1、 造飛機(jī),造飛機(jī),飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個(gè)人可以造飛機(jī),那兩個(gè)人能不能造一架飛機(jī)呢?

          (1)幼兒自由討論。

          (2)兩位老師示范合作表演。

          (3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼,女生做推進(jìn)器)

          (4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。

          (5)交換角色表演。

          2、我們來造一架大飛機(jī),老師來做飛機(jī)的頭部,小朋友做機(jī)身。

          (1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼,其他小朋友做推進(jìn)器,一個(gè)跟著一個(gè),唱兩遍)老師來做飛機(jī)翼,男小朋友跟著我,女小朋友跟著·老師,我們變成兩架大飛機(jī),飛機(jī)要開得穩(wěn),歌要唱的好。

          (五)結(jié)束活動(dòng)。

          到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。

        活動(dòng)反思:

          今天我們開展了音樂活動(dòng)《造飛機(jī)》。活動(dòng)前我對(duì)歌曲進(jìn)行了熟悉,發(fā)現(xiàn)這首歌曲的比較有節(jié)奏感,歌詞也很有趣,同時(shí)還找到了相應(yīng)的歌曲動(dòng)畫來幫助教學(xué)。

          整個(gè)活動(dòng)下來,大部分孩子已能將歌曲完整演唱,在最后,模仿飛機(jī)邊唱邊跳的環(huán)節(jié),大家全部積極、愉快的參與了進(jìn)來,氣氛很活躍。我想音樂活動(dòng)就是要讓幼兒身臨其境,這樣才可以更有效地增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),自然地將自己角色化,與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動(dòng)中,我也會(huì)遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點(diǎn),采用多種教學(xué)手段來激發(fā)幼兒的情感,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌活動(dòng)的興趣,并通過具體的音樂形象和歌曲內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,使幼兒通過想像、聯(lián)想來理解歌曲,使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,生動(dòng)活潑

        2、中班優(yōu)秀音樂教案《紙飛機(jī)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)"。

          2、學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

          3、體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的快樂。

          4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

        重難點(diǎn):

          在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上,能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂"紙飛機(jī)"、色紙、鈴鼓。

        活動(dòng)過程:

          1、開始部分,通過折紙飛機(jī)、玩"開飛機(jī)"引發(fā)興趣。

          (1)請(qǐng)幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī),折好后射玩紙飛機(jī)。

          (2)在教師的鈴鼓聲中,幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行,當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時(shí)候,幼兒也須暫停"飛行"。

          2、基本部分。

          (1)熟悉歌詞,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞:想象自己是一張紙,根據(jù)歌詞"折一折,疊一疊,做成飛機(jī)用力一丟",分別彎曲自己的左臂、右臂,再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飛機(jī),根據(jù)歌詞"飛出去,飛出去,咻咻咻咻真開心",開心地做飛機(jī)飛行狀。

          (2)在音樂的伴奏中,幼兒邊唱邊用肢體做動(dòng)作。

          3、玩"折飛機(jī)"游戲。

          請(qǐng)幼兒5人一組,排成隊(duì)列,排在第二個(gè)的幼兒假裝"折飛機(jī)",再將扮演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒"丟"出去(輕推一下);第一個(gè)幼兒被"丟"出去后開始到處飛,飛一陣后回到隊(duì)尾;同時(shí)第二個(gè)幼兒扮演飛機(jī),被第三個(gè)幼兒"折"好"丟"出去,按此循環(huán)游戲。

        教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

        3、中班音樂教案《造飛機(jī)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 學(xué)唱歌曲,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。

          2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。

          3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 歌曲:《造飛機(jī)》

          2、飛機(jī)模型、音樂《造飛機(jī)》。

        活動(dòng)過程:

          (一)導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、 老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ):天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。原來是飛機(jī)呀。

          2、 出示飛機(jī)模型,觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu):飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置)

          (二)學(xué)做飛行動(dòng)作,用身體動(dòng)作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。

          1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個(gè)部位:你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什么?(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等)飛機(jī)造好了,我們一起來飛一飛。

          2、聽音樂飛行:飛到天空,飛向海面,再飛到天空,飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動(dòng)作。)

          (三)學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》,學(xué)做造飛機(jī)動(dòng)作。

          1、 教師站起來表演《造飛機(jī)》:老師也來造飛機(jī),請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,看一看。

          (1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答,做相應(yīng)的動(dòng)作)

          (2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上,念歌詞,念到“推進(jìn)器”“造得奇”時(shí)進(jìn)行解釋。)

          (3)念完第二遍歌詞,理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象:這首歌曲中,每句歌詞的開頭是重復(fù)的,造飛機(jī),造飛機(jī)……,一共說了兩次,蹲下來,蹲下來……;蹲下去蹲下去……,飛上去,飛上去……,都是重復(fù)說兩次。

          (4)再次念歌詞。

          (5)小朋友表演的真棒,一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

          (6) 我們排著隊(duì)來做飛行表演,請(qǐng)小飛機(jī)們找個(gè)空位置站好,做動(dòng)作的時(shí)候要整齊,神氣一點(diǎn)。

          (四)合作游戲,練習(xí)唱歌。

          1、 造飛機(jī),造飛機(jī),飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個(gè)人可以造飛機(jī),那兩個(gè)人能不能造一架飛機(jī)呢?

          (1)幼兒自由討論。

          (2)兩位老師示范合作表演。

          (3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼,女生做推進(jìn)器)

          (4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。

          (5)交換角色表演。

          2、我們來造一架大飛機(jī),老師來做飛機(jī)的頭部,小朋友做機(jī)身。

          (1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼,其他小朋友做推進(jìn)器,一個(gè)跟著一個(gè),唱兩遍)老師來做飛機(jī)翼,男小朋友跟著我,女小朋友跟著·老師,我們變成兩架大飛機(jī),飛機(jī)要開得穩(wěn),歌要唱的好。

          (五)結(jié)束活動(dòng)。

          到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。

        活動(dòng)反思:

          今天我們開展了音樂活動(dòng)《造飛機(jī)》?;顒?dòng)前我對(duì)歌曲進(jìn)行了熟悉,發(fā)現(xiàn)這首歌曲的比較有節(jié)奏感,歌詞也很有趣,同時(shí)還找到了相應(yīng)的歌曲動(dòng)畫來幫助教學(xué)。

          整個(gè)活動(dòng)下來,大部分孩子已能將歌曲完整演唱,在最后,模仿飛機(jī)邊唱邊跳的環(huán)節(jié),大家全部積極、愉快的參與了進(jìn)來,氣氛很活躍。我想音樂活動(dòng)就是要讓幼兒身臨其境,這樣才可以更有效地增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),自然地將自己角色化,與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動(dòng)中,我也會(huì)遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點(diǎn),采用多種教學(xué)手段來激發(fā)幼兒的情感,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌活動(dòng)的興趣,并通過具體的音樂形象和歌曲內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,使幼兒通過想像、聯(lián)想來理解歌曲,使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,生動(dòng)活潑

        4、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《大飛機(jī)、小飛機(jī)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的樂趣。

          2.學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。

          3.感受色彩對(duì)比。

          4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.事先折好的大小不同的飛機(jī)。

          2.大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。

          3.折飛機(jī)步驟圖。

        活動(dòng)過程:

          1.教師出示折好的大、小紙飛機(jī),讓幼兒自由觀看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。

          2.幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。

          (1) 教師出示折飛機(jī)的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

          (2) 教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分,如:機(jī)翼的折法。

          (3) 幼兒再次看圖解折飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)。

          (4) 教師引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。

          3.教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。

          (1) 引導(dǎo)幼兒自由排序,可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。

          (2) 可以多人合作一起進(jìn)行排序。

          4.展示自己的作品。

          布置飛機(jī)展,互相欣賞同伴的飛機(jī)。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        5、中班音樂教案《紙飛機(jī)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、可以完整地演唱歌曲。

          2、嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

          3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖 CD

          活動(dòng)過程:

          1、教師出示紙飛機(jī),興趣導(dǎo)入。

          引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿飛機(jī)飛行,比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。

          2、播放CD,幼兒傾聽歌曲,熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

          -----你在歌詞里聽到了什么?

          -----用什么動(dòng)作表示你是一張紙,正在被折成飛機(jī)呢?

          -----在想象自己變成一架紙飛機(jī),你會(huì)怎么飛呢?

          3、教師展示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察畫面和動(dòng)作說明。

          -----書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動(dòng)作的?

          -----折一折,疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂。(.來源快思老師教案網(wǎng))“做成飛機(jī)用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去?!帮w出去,飛出去”是分別向兩邊做飛機(jī)飛行狀,開心地飛行?!斑葸葸葸菡骈_心”是上下?lián)]動(dòng)手臂,表示很開心。

          ------有哪些小動(dòng)物坐在飛機(jī)上飛行?它們開心嗎?

          ——你最喜歡哪一架紙飛機(jī)?為什么?

          4、播放CD,幼兒跟隨音樂邊唱邊作動(dòng)作2-3遍??梢阅7聲系膭?dòng)作,也可以自創(chuàng)動(dòng)作。

          5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來玩“紙飛機(jī)”的游戲。

          幼兒2人一組,,先由第一名幼兒當(dāng)紙,第二名幼兒來折飛機(jī),唱到第二句的時(shí)候,把扮演飛機(jī)的幼兒丟出去(推一下),第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛,在歌曲最后一句的時(shí)候,飛回到隊(duì)尾,然后第二名幼兒扮演飛機(jī).

          6、延伸,為幼兒提供手工紙?jiān)趨^(qū)域活動(dòng)中嘗試折紙飛機(jī)。

          教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

        6、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《大飛機(jī)、小飛機(jī)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的樂趣。

          2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。

          2、大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。

          3、折飛機(jī)步驟圖。

          活動(dòng)過程:

          1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī),讓幼兒自由觀看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。

          2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。

          (1) 教師出示折飛機(jī)的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。

          (2) 教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分,如:機(jī)翼的折法。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),

          (3) 幼兒再次看圖解折飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)。

          (4) 教師引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。

          3、教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。

          (1) 引導(dǎo)幼兒自由排序,可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。

          (2) 可以多人合作一起進(jìn)行排序。

          4、展示自己的作品。

          布置飛機(jī)展,互相欣賞同伴的飛機(jī)。

          活動(dòng)反思:

          通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時(shí)非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團(tuán)結(jié),更是滿足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力,我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo),那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。

        7、幼兒園音樂游戲《紙飛機(jī)》中班教案反思

          歌曲《紙飛機(jī)》的歌詞通俗易懂,簡(jiǎn)單易學(xué),歌詞內(nèi)容描述了折紙飛機(jī)的方法以及游戲的過程。本活動(dòng)結(jié)合幼兒折紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)唱歌曲,以此來解決附點(diǎn)音符的唱法。并融入玩紙飛機(jī)的游戲,引導(dǎo)幼兒在唱歌曲的同時(shí)體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)唱歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容,掌握歌曲中附點(diǎn)音符的唱法。

          2.能隨音樂進(jìn)行游戲,創(chuàng)造性的表現(xiàn)飛機(jī)起飛、上升等不同的飛行動(dòng)作。

          3.體驗(yàn)游戲中紙飛機(jī)去旅游的快樂。

          4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

          5.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.歌曲《紙飛機(jī)》2.課件《紙飛機(jī)》3.彩色折紙人手一張

          【活動(dòng)過程】

          一、師幼談話,在發(fā)聲練習(xí)中掌握附點(diǎn)音符的唱法。

          1.看一看,說一說。

          提問:飛機(jī)是什么樣子的?它是怎樣飛的?

          2.發(fā)聲練習(xí):引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,感受模仿飛機(jī)飛行的快樂。

          3. 4512 7. 1||

          咻. 咻. 咻.咻. 真開 心

          二、學(xué)唱歌曲,借助“折飛機(jī)”理解歌詞內(nèi)容,并用歡快的情緒演唱歌曲。

          1.教師范唱,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

          提問:聽了歌曲有什么感覺?歌曲里唱了什么?

          2.結(jié)合折紙飛機(jī)課件,教師再次范唱。

          提問:歌曲里還唱了什么?(引導(dǎo)幼兒逐句整理歌詞)。

          3.鼓勵(lì)幼兒邊折飛機(jī)邊嘗試演唱歌曲,感受邊折邊唱的快樂。

          4.引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒演唱歌曲,并根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。提問:飛機(jī)可以怎樣飛?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

          三、以“紙飛機(jī)去旅游”為情景進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

          1.出示圖片,教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,掌握游戲玩法和規(guī)則。

          提問:這是哪里?你會(huì)怎么飛?引導(dǎo)幼兒扮演紙飛機(jī)隨音樂大膽表現(xiàn)飛行動(dòng)作。

          2.引導(dǎo)幼兒隨音樂在情景圖片的提示下用高飛、低飛、轉(zhuǎn)圈飛等飛行方法并進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

          提問:紙飛機(jī)都到哪里旅游了?你是用什么方法飛行的?引導(dǎo)幼兒在情境中表現(xiàn)不同的飛行動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的快樂。

          五、活動(dòng)延伸

          1.紙飛機(jī)還會(huì)飛到哪里去?還會(huì)怎么飛呢?鼓勵(lì)幼兒和小伙伴一起探索更多的玩法,體驗(yàn)玩紙飛機(jī)的快樂。

          2.到音樂表演區(qū)繼續(xù)與同伴合作表演游戲。

          教學(xué)反思:

          通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

        8、幼兒園中班桌面游戲教案《拼插飛機(jī)》教案反思

          教學(xué)目標(biāo)

          1、了解飛機(jī)的基本形狀特征,豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí)。

          2、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          6、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          7、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          教學(xué)過程

          1、引入部分。以謎語(yǔ)引入,引起幼兒興趣。

         ?、?教師:小朋友們,今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ),大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦:大鳥大鳥天上飛,許多人兒裝肚里,長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快,人人平安把家還。

         ?、?教師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機(jī),誰(shuí)能舉手告訴老師,飛機(jī)是什么樣子的?它有什么作用?老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,然后回到座位上,認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的,等下老師要請(qǐng)小朋友來告訴老師。老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來看一看。

          2、講解示范。

          師:今天老師要讓小朋友拼飛機(jī),哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分?老師這里有分解好的飛機(jī),老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來把他們拼成一架飛機(jī),其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)?

          老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料,你們想用什么材料來拼飛機(jī)呢?老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī),小朋友們可以看一看,這是直升飛機(jī)。

          3、提出要求

          在拼構(gòu)時(shí),不要爭(zhēng)搶材料,大家要想想怎么安排,學(xué)會(huì)謙讓。拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)??凑l(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同,老師更喜歡。

          4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)

          教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助,重點(diǎn)指導(dǎo):有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立,教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī),直升機(jī)等。

          5、 結(jié)束部分

          欣賞幼兒拼插作品,老師看小朋友拼的飛機(jī)都很漂亮,向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。

          教學(xué)反思

          我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對(duì)事物也有自己的感受,有自己的體驗(yàn),有自己的選擇,我們應(yīng)該尊重他們,滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友,這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂,張揚(yáng)個(gè)性,有自己的思維方式,自己的奇思妙想。但是,我還是忽略了一點(diǎn),雖然孩子有自己的一些想法,但是他們還是不能有一個(gè)更全面的認(rèn)知,在搭飛機(jī)的時(shí)候應(yīng)該多給那些后進(jìn)的孩子一些指導(dǎo),我和孩子們的互動(dòng)還是少了一點(diǎn)。如果在讓我上這一堂課,我會(huì)在孩子對(duì)飛機(jī)的認(rèn)知上再加深一些,多給予一些想象的空間和動(dòng)手操作等方面的引導(dǎo)和幫助。

        9、獲獎(jiǎng)教案中班音樂教案《辦家家》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在圖示中學(xué)習(xí)演唱歌曲,掌握XXX|XXX|XXXX|XXX的節(jié)奏。

          2、運(yùn)用接唱和分角色唱等多種獨(dú)唱方式鞏固歌曲,并替換式創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)其中的樂趣。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          6、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《辦家家》圖譜,節(jié)奏圖,其它菜肴的圖片若干。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:“你們有沒有玩過辦家家游戲?你在辦家家時(shí)有沒有玩過炒菜嗎?怎么炒?”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示)(引出炒菜——玩辦家家)(出示圖譜)

          二、傾聽歌曲。

          師:現(xiàn)在讓我們一起來辦家家、炒小菜吧!仔細(xì)聽。

          1、師清唱歌曲。唱到“炒小菜”時(shí)用動(dòng)作表示(輔助)。

          師:歌曲里哪一句最有意思?

          幼兒嘗試演唱,教師示范唱。(帶領(lǐng)幼兒一起來學(xué)唱)(讀歌詞)。

          2、出示XXX|XXX|XXXX|XXX|的節(jié)奏圖,跟著節(jié)奏說一說。

          師:這段歌詞有什么不一樣?

          小結(jié):這是說唱法,可以讓歌曲更有節(jié)奏感。(幼兒有節(jié)奏地拍手和炒小菜一遍)

          3、師:看圖譜,把你學(xué)會(huì)的部分唱出來。

          集體嘗試演唱(教師指圖譜)有哪句不會(huì)唱?

          三、用不同的語(yǔ)速鞏固練習(xí)歌曲。

          1、師:今天這么多的客人老師,我們要炒很多的菜。菜剛下鍋,我們用小火慢慢炒。慢慢唱出來。(慢速)

          評(píng)價(jià):幼兒邊看圖譜邊唱。

          菜還沒有炒好的,我們用大火快快炒??炜斐鰜?。(快速)

          評(píng)價(jià):幼兒用好聽的聲音唱或有好的坐姿唱。

          2、看圖譜,集體演唱。

          師及時(shí)糾正不對(duì)的音調(diào),(仔細(xì)聽,這句怎樣唱的更好聽?)

          四、不同形式來演唱。

          師:你們都是能干的小廚師,接下來,我們一起來合作演唱。

          (1)接唱法。

          (2)分角色對(duì)唱。(男女對(duì)唱,3-5名幼兒炒小菜) 活動(dòng)延伸:自主選擇,結(jié)伴表演唱。

          師:你們看,這里還有個(gè)圓圓的大鍋?zhàn)幽?還有很多菜需要我們一起來炒呢!請(qǐng)幼兒自己選擇一部分人做小菜,一部分人做廚師,一起來炒小菜吧!

          活動(dòng)反思

          歌曲《辦家家》本身就是根據(jù)“辦家家”這個(gè)游戲改編而來的,它來源于幼兒生活,充滿兒童情趣,深受幼兒喜愛。其中旁白部分節(jié)奏性特別強(qiáng),朗朗上口,也正是這個(gè)地方可以給孩子一個(gè)拓展的空間。本活動(dòng)通過游戲貫穿整個(gè)各活動(dòng),讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)?;顒?dòng)中,孩子們對(duì)游戲的興趣和積極性都很高,對(duì)于節(jié)奏的掌握也比較好,在學(xué)會(huì)邊唱邊表演的同時(shí),注重了聲情并茂的交流,對(duì)他們音樂活動(dòng)中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。