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        中班社會教案《排隊接水》反思

        《中班社會教案《排隊接水》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會教案《排隊接水》反思

        1、中班社會教案《排隊接水》反思

        【活動目標】

          1、學會開關(guān)水龍頭和接水的方法,不浪費水。

          2、懂得定時喝足量的水,隨渴隨喝。

          3、能按秩序排隊接水,形成初步的規(guī)則儀式。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        【活動準備】

          飲水機,為幼兒準備溫度適宜的開水。

        【活動過程】

          (一)歌曲導入法:

          1、小朋友,咱們學過歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點評:“小朋友你們表現(xiàn)得真棒”。

          2、小朋友你們都認識了自己的小杯子,今天老師也用用小朋友的杯子,(教案出自:快思教案網(wǎng))和李老師一起玩一個“干杯的游戲。引出幼兒興趣,并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。

          (二)學習接水的方法:

          1、老師用圖片引出接水的方法:先找到自己的杯子,按秩序進行排隊,先接一些涼水,再接一些熱水,接多少喝多少,不能浪費水,等前面小朋友接完了后面的再接。

          2、請幼兒坐到椅子上,老師先和每個小朋友碰杯喝一口水,再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲,(教案出自:快思教案網(wǎng))直到把水喝完。小朋友碰杯時要輕輕的,不要把水灑出來,喝水要邊喝邊咽,不能邊喝邊玩。

          3、小朋友你們都喝完了,請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。

          (三)道理闡述:

          老師出示教師節(jié)收到的鮮花,并告訴幼兒花因為沒有喝足水,所以就枯萎了,所以小朋友每天要喝足夠的水,才能健康的成長。所以小朋友應(yīng)該覺得口渴時就喝水。

        活動延伸:

          1、平時訓練幼兒喝水本領(lǐng)。

          2、水杯旁邊設(shè)置一個喝水記錄蘭,每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。

        教學反思:

          在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的喝水問題不會再成為困擾我們的一個難題。

        2、中班社會教案《排隊接水》含反思

        【活動目標】

          1、學會開關(guān)水龍頭和接水的方法,不浪費水。

          2、懂得定時喝足量的水,隨渴隨喝。

          3、能按秩序排隊接水,形成初步的規(guī)則儀式。

          4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

        【活動準備】

          飲水機,為幼兒準備溫度適宜的開水。

        【活動過程】

          (一)歌曲導入法:

          1、小朋友,咱們學過歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點評:“小朋友你們表現(xiàn)得真棒”。

          2、小朋友你們都認識了自己的小杯子,今天老師也用用小朋友的杯子,(教案出自:快思教案網(wǎng))和李老師一起玩一個“干杯的游戲。引出幼兒興趣,并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。

          (二)學習接水的方法:

          1、老師用圖片引出接水的方法:先找到自己的杯子,按秩序進行排隊,先接一些涼水,再接一些熱水,接多少喝多少,不能浪費水,等前面小朋友接完了后面的再接。

          2、請幼兒坐到椅子上,老師先和每個小朋友碰杯喝一口水,再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲,(教案出自:快思教案網(wǎng))直到把水喝完。小朋友碰杯時要輕輕的,不要把水灑出來,喝水要邊喝邊咽,不能邊喝邊玩。

          3、小朋友你們都喝完了,請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。

          (三)道理闡述:

          老師出示教師節(jié)收到的鮮花,并告訴幼兒花因為沒有喝足水,所以就枯萎了,所以小朋友每天要喝足夠的水,才能健康的成長。所以小朋友應(yīng)該覺得口渴時就喝水。

        活動延伸:

          1、平時訓練幼兒喝水本領(lǐng)。

          2、水杯旁邊設(shè)置一個喝水記錄蘭,每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。

        教學反思:

          在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的喝水問題不會再成為困擾我們的一個難題。

        3、中班社會課教案《我會接電話了》含反思

        【活動目標】

          1、聽到電話鈴響能主動接聽,并會正確使用禮貌用語“您好!”“再見”等。

          2、養(yǎng)成良好的接打電話習慣。

          3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

        【活動準備】

          電話機(幼兒人數(shù)的一半)、幼兒有接聽電話的經(jīng)驗,會用簡單的禮貌用語。

        【活動過程】

          一、猜謎導入活動,引出活動主題

          師:叮鈴鈴叮鈴鈴,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清?!蛏钣闷?/p>

          師:平時你們都接聽過電話嗎?你接聽過誰的電話?你接電話時說了什么話?(幼兒簡單討論)

          二、分組游戲“小小電話吧”在體驗活動中學習接聽電話的禮儀

          1、師:你想和好朋友打電話嗎?在我們周圍有許多“小小電話吧”,每個“話吧”可容納四個人,可只有兩部電話。怎么辦?(引導孩子說出輪流游戲)現(xiàn)在就請你和好朋友一起去打電話吧,

          2、幼兒分組打電話,教師觀察孩子接聽電話的禮儀。

          3、集中幼兒,請2-3組孩子前面來表演。

          師:你剛才接聽了哪個好朋友的電話,請你的好朋友一起來表演一下。

          師點評:XX接聽電話的聲音真好聽;XX接完電話還有禮貌地和好朋友說再見呢,真棒!我還發(fā)現(xiàn)XX拿放電話聽筒都是輕輕地,真是個有禮貌的好孩子。

          三、觀看視頻,引導孩子觀察接聽電話的禮儀

          1、師:出差的爸爸給洋洋打來了電話,我們一起來看看洋洋小朋友在家是如何接聽電話的,他是怎么做的?又是怎么說的?

          2、幼兒邊觀看視頻邊思考問題。

          3、一開始洋洋在做什么?(看書)電話鈴響,洋洋就放下書去做什么?(洋洋真棒,電話響主動接)

          4、洋洋輕輕拿起電話聽筒,說了什么話?他說話的聲音好聽嗎?(對呀,洋洋說話的聲音真親切,爸爸在說話的時候他聽的真認真。)

          (現(xiàn)在我們一起學學用好聽的聲音接電話,喂,您好!我是XXX,請問您找誰?)(先問好語親切)

          5、要掛電話了,洋洋說了什么話?(通話畢說再見)

          (爸爸再見!)

          6、電話講完了洋洋是怎樣放聽筒的?誰來學一學。(有禮貌輕掛斷)

          6、教師小結(jié):現(xiàn)在我們怎樣接聽電話了,聽到電話鈴響要——(要主動去接)

          拿起電話先問好——(喂,您好!)。講完電話要說——(再見)電話聽筒要——(輕輕拿輕輕放)我這里還有一首接聽電話的禮儀兒歌,我們一起來欣賞一下。(聽錄音)

          四、再次游戲,教師提出接聽電話的要求

          1、師:你們還想和好朋友打電話嗎!這一次,我們要先想一想接聽電話應(yīng)該怎么做?要說什么禮貌用語?我們來比一比誰是會接電話的文明寶寶?

          2、我們兩人一組,一個打,一個接聽電話,打完后兩人交換。

          3、幼兒游戲,教師注意觀察孩子接聽電話的禮儀,并點頭微笑給與鼓勵,并給文明寶寶一些小獎勵。

          4、請個別幼兒到前面表演.

          五、拓展游戲

          請幼兒與聽課老師打電話,讓幼兒回答一些問題(如:問問孩子媽媽的電話號碼等),初步讓幼兒學著在電話中講清一件事。

        教學反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        4、中班社會教案《十二生肖排排隊》含反思

          活動目標:

          1、感知和了解十二生肖中的十二種動物及排列得順序,學習序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達物體的排列次序。

          2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過新年的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          知識準備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

          材料準備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動物桌面教具、十二生肖鐘。

          活動重點:

          學習序數(shù)1—12。

          活動過程:

          一、經(jīng)驗交流,引出主題

          出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          1、今天杜老師帶來一樣東西,一起來看看是什么?

          2、和我們平時看到的鐘有什么不一樣?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(平時看到的鐘用數(shù)字表示時間的,今天的鐘是用動物來表示的。)

          3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動物?

          4、一共有幾只?

          師小結(jié):這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國流傳了幾千年。

          二、結(jié)合生肖,學習序數(shù)

          1、十二生肖是有順序的,有誰知道是怎么排列的?

          2、誰排第一?第五是誰?

          3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。

          小結(jié):十二生肖是排著隊來,它們都有自己的號碼,是挨著順序來的。

          4、游戲:誰不見了

          規(guī)則:用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          兒歌:一二三四五六七,請你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開眼睛看一看,什么生肖不見了。

          (1)出示桌面上的一群未排隊的十二生肖

         ?、夔娒嫔系氖ぐぶ樞颍藕昧岁?,這里的十二生肖站得亂七八糟,誰來幫幫忙,讓它們的隊伍也是整整齊齊的。(請一幼兒上來排,其他幼兒糾正。)

          ②請幼兒閉上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          ③請幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

         ?、苷堄變洪]上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)

          提問:誰不見了?

          幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

          5、送禮物

          馬上就要過年了,我們小朋友準備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時候請你說一句好聽的話:我打算送給排在第幾的什么動物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。

          三、遷移運用,解決質(zhì)疑

          1、老師知道班級里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰大呀?(比較馬、羊排列順序)

          小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。

          2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?

          小結(jié):十二生肖是十二年一個輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。

          十二生肖還有許多小秘密,以后我們再來討論吧。

          活動反思:

          《十二生肖》這一活動的構(gòu)思和組織,是來源于教師對幼兒實際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進每個幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動幼兒的積極性、主動性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動中去,成為活動的主角。所以該活動上的比較成功。孩子在層層遞進的過程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

        5、中班社會活動教案《十二生肖排排隊》含反思

          活動目標:

          1、知道10月1日是祖國母親的生日,理解國慶節(jié)的含義。

          2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國是多民族的國家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點,生活習慣。

          3、感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

          4、樂于探索、交流與分享。

          5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準備:

          1、多媒體PPT課件。

          2、一些民族風格的歌曲或樂曲。

          配套課件:中班社會課件《歡度國慶節(jié)》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2696.html

          活動過程:

          1、通過播放歌曲,引出國慶。

          師:你們知道,這支生日歌是送給誰的嗎?誰過生日了?

          2、引導幼兒理解國慶節(jié)的含義。

          你們知道國慶節(jié)是哪天嗎?是誰過節(jié)啊?(請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節(jié)的認識)

          3、出示中國地圖,幫助幼兒了解祖國。

          中班社會教案《歡度國慶節(jié)》含PPT課件

          4、了解一些少數(shù)民族。

          (1)(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個民族的?各有什么特點呢?(請幼兒觀看圖片,并從服裝、發(fā)型、音樂、飲食等方面引發(fā)幼兒進行討論)

          (2)幼兒欣賞歌曲一段,初步認識西藏。

          聽到這首歌曲,你想到了哪個民族?(向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置,族人的生活習俗等。)

          帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作,感受一下藏族舞蹈風格。

          (3)欣賞歌曲一段,初步認識維吾爾族。

          聽到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等)

          帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,做幾個維吾爾族舞蹈動作,感受一下維吾爾族的舞蹈風格。

          (4)播放其他一些少數(shù)民族的圖片,讓幼兒欣賞。

          5、了解各民族慶祝國慶的方式。

          10月1日是中國的國慶節(jié),這一天,全國各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且掛上國旗。各地都有各種慶?;顒?。爸爸媽媽都會休息,與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶?;顒印?/p>

          6、播放音樂,在音樂氛圍中結(jié)束本次活動。

        6、中班社會公開課教案《排隊買票》含反思

          活動目標

          1、學會遵守幼兒上學規(guī)則,以及生活中的各種規(guī)章制度。

          2、為小動物的排隊編號,試利用圖片編故事。

          活動重點、難點

          重點:遵守排隊秩序,學會安全排隊。

          難點:看圖片編號,試編一個合乎情理的故事。

          活動準備

          幼兒教學用書A 《排隊買票》 教學掛圖《排隊買票》

          活動過程

          1、看掛圖,看一看圖片里有哪些動物?

          --- 小朋友仔細觀察圖中有哪些可愛的小動物?

          --- 小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長頸鹿、小老鼠、大老虎

          2、了解圖中發(fā)生了什么。

          ---他們在哪里?干什么?

          ---游樂園,排隊買票,去游樂園玩。

          3、給小動物們編號。

          ---看小動物們排隊,給隊伍排號,看看誰排第幾?小雞是第幾啊?

          ---第一。

          第二是……?

          ……

          ……

          --- 長頸鹿是第幾呢?

          ---(七嘴八舌答案毫不統(tǒng)一)

          ---不知道了我們就一個一個數(shù)。(老師指學生數(shù))

          ---1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。

          ---現(xiàn)在知道長頸鹿排第幾啊?

          ---第7。

          ---最后一個是小狗。

          ---以后我們不知道數(shù)字后面是幾了,就從頭數(shù)一數(shù),這樣就知道了。

          再看圖片說一說圖片中發(fā)生了什么事?

          ---小狗要先買票,他欺負小雞。

          ---那后來呢?

          ---長頸鹿把他調(diào)到后面去了。

          ---小朋友看圖片講一講這個故事。"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."(老師引導幼兒講故事)

          ---聽了小朋友的故事我們排隊的時候可不可以插隊?

          ---不可以,應(yīng)該好好排隊,一個一個地買票。

          活動反思

          幼兒在學習中理解能力其實很高,有的超出了教師的設(shè)想,他們的心理在一定程度上較成熟。教師應(yīng)考慮到目前兒童的認知水平,適當提高對幼兒認知水平的情景假設(shè)。使教學最大程度接近幼兒最近發(fā)展區(qū)。

          在教學過程中幼兒的回應(yīng)出乎老師的意料,他們能準確把握課本中的圖片所提供的含義,并將其用語言表達出來。只有少數(shù)認知水平發(fā)展緩慢的學生不能及時了解課文的含義,在老師的引導下也能理解課文的內(nèi)容,慢慢認識到課文背后的意義——遵守規(guī)則,不能隨意破壞規(guī)則。從而教師引導學生遵守學校的規(guī)則,交通規(guī)則,以及一些約定俗成的規(guī)則習慣。

          通過本課程我應(yīng)該及時糾正自己對幼兒認知水平的認識,針對本班不同兒童的發(fā)展設(shè)計課程,使每個兒童通過學習都有收獲,有所發(fā)展。在教學中還應(yīng)該加強教學組織策略的學習,使幼兒在學習中既能收獲知識,又能收獲快樂。

          以后再上本課我希望能在課程中加入一個排隊的游戲,讓幼兒能及時學以致用,同時在游戲中快樂成長。

        7、幼兒園中班社會活動《排排隊》遵守規(guī)則教案反思

          設(shè)計意圖:

          在幼兒園,無論是如廁、盥洗、喝水還是上下樓、戶外活動,都需要排隊。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊意識,知道怎樣排隊,但是有一些孩子愛推擠、愛插隊。由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?,容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。為此,我利用原創(chuàng)微課資源,設(shè)計了本活動。旨在引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待,促進幼兒社交能力提升,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的良好習慣,避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

          活動目標:

          1.知道在公共場所活動時,要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。

          2.有初步的自我約束意識,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習慣。

          3.體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1.拱形門3個,呈曲線形放置。

          2.幼兒排隊活動的相關(guān)圖片、故事和輕松歡快的背景音樂。

          3.排隊的標志。

          4.區(qū)域材料的準備:角色區(qū)、生活體驗區(qū)。

          活動過程:

          一、游戲?qū)?,體驗排隊的重要性。

          1.集體鉆山洞體驗。

          今天,尹老師要帶大家玩一個鉆山洞的游戲。你們看,后面有3個山洞,請大家都過去,然后回到位置上坐好。(過程中抓拍問題)

          2.討論出現(xiàn)的問題,引出排隊。

          在鉆山洞過程中,你們遇到了什么問題?(推擠、撞頭等,結(jié)合現(xiàn)場照片)

          那你們覺得有什么辦法可以解決呢?(排隊)

          3.小結(jié):是啊,我們都想快點完成,但是山洞只有3個,這時候就得排隊來完成了,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。

          二、聽故事,感受排隊的重要性。

          1.師:尹老師帶來了一個故事關(guān)于排隊的故事,一起來聽一聽。

          2.幼兒觀看微課視頻《小兔姐姐的面包店》。

          3.根據(jù)故事進行提問。

          (1)故事里有哪些小動物?它們在干什么:

          (2)小獅子去買面包,它排隊了嗎?它是怎么做的?

          (3)最后小獅子排隊了嗎?

          四、師幼共同討論,說一說應(yīng)該怎樣排隊。

          1.師:小動物都學會排隊了,那么小朋友會排隊嗎?

          2.師:我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導幼兒討論、回答)

          3.播放PPT,結(jié)合圖片講述。

          4.小結(jié):排隊要一個跟好一個排整齊,排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。

          五、聽小艾媽媽怎么說?(播放最后一段)

          六、排隊游戲

          生活中有很多地方都需要排排隊,現(xiàn)在我們排隊有序的再鉆一次山洞,然后請選擇你喜歡的區(qū)域。帶領(lǐng)幼兒開展區(qū)域活動(角色區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))。

          七、貼排隊標志

          剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多排隊的地方,告訴小朋友一個小知識,每月的11日為排隊推動日,老師制作了排隊標志,請小朋友再去找一找,在哪些地方要排隊,給它貼上排隊的標志!

          教學反思:

          活動目標中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。

        8、中班社會活動優(yōu)質(zhì)課教案《排排隊,好習慣》反思

          活動領(lǐng)域:社會

          活動對象:中班(4-5)幼兒

          設(shè)計意圖:隨著孩子們認知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強,中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记桑菀着c同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以,引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力,更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習慣,避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

          活動目標:

          1、知道在公共場所活動時,要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。

          2、有初步的自我約束意識,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習慣。

          3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1、拱形門3個,呈曲線形放在草地上。

          2、幼兒排隊活動的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。

          3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

          4、攝像機一部。

          活動過程:

          一、教師以談話的形式導入游戲《鉆山洞》,激起幼兒的興趣。

          1、教師引導幼兒自由玩《鉆山洞》游戲,體驗無秩序可能帶來的危險。

          2、教師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)則:這里有三個山洞,孩子們可以自由的鉆,看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞,不能漏掉任何一個山洞。

          3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲,教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

          二、教師播放拍攝錄像,引導幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的辦法。

          1、師:“孩子們,看了老師剛才拍的錄像以后,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢?”

          2、教師小結(jié):鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),拍好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。

          三、教師播放歡快的背景音樂,請幼兒再玩《鉆山洞》游戲,豐富經(jīng)驗。

          1、幼兒自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。

          2、師:“孩子們,剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺啊?為什么呢?”教師幫助孩子梳理過程,豐富經(jīng)驗。

          3、教師小結(jié):當很多人一起做同樣的事情時,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心地把事情做好。

          四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關(guān)圖片,遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗。

          1 、師:孩子們,你們看這是什么地方啊?大家是怎么做的啊?為什么要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事?

          教師小結(jié):孩子們,我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時,都需要大家排好隊、有秩序的進行。

          五、請幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志,提醒大家共同遵守。

          活動延伸:

          將幼兒設(shè)計的標志張貼在活動室相應(yīng)的位置,如把“排隊洗手”的標志張貼在盥洗區(qū)墻面上;把“排隊取水”的標志張貼在口杯櫥上。

          教學反思:

          活動目標中增加了社會領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。