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        中班社會(huì)教案《排隊(duì)接水》反思

        《中班社會(huì)教案《排隊(duì)接水》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會(huì)教案《排隊(duì)接水》反思

        1、中班社會(huì)教案《排隊(duì)接水》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)水龍頭和接水的方法,不浪費(fèi)水。

          2、懂得定時(shí)喝足量的水,隨渴隨喝。

          3、能按秩序排隊(duì)接水,形成初步的規(guī)則儀式。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          飲水機(jī),為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜的開(kāi)水。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)歌曲導(dǎo)入法:

          1、小朋友,咱們學(xué)過(guò)歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點(diǎn)評(píng):“小朋友你們表現(xiàn)得真棒”。

          2、小朋友你們都認(rèn)識(shí)了自己的小杯子,今天老師也用用小朋友的杯子,(教案出自:快思教案網(wǎng))和李老師一起玩一個(gè)“干杯的游戲。引出幼兒興趣,并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。

          (二)學(xué)習(xí)接水的方法:

          1、老師用圖片引出接水的方法:先找到自己的杯子,按秩序進(jìn)行排隊(duì),先接一些涼水,再接一些熱水,接多少喝多少,不能浪費(fèi)水,等前面小朋友接完了后面的再接。

          2、請(qǐng)幼兒坐到椅子上,老師先和每個(gè)小朋友碰杯喝一口水,再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲,(教案出自:快思教案網(wǎng))直到把水喝完。小朋友碰杯時(shí)要輕輕的,不要把水灑出來(lái),喝水要邊喝邊咽,不能邊喝邊玩。

          3、小朋友你們都喝完了,請(qǐng)朋友自己輕輕的把杯子放回原處。

          (三)道理闡述:

          老師出示教師節(jié)收到的鮮花,并告訴幼兒花因?yàn)闆](méi)有喝足水,所以就枯萎了,所以小朋友每天要喝足夠的水,才能健康的成長(zhǎng)。所以小朋友應(yīng)該覺(jué)得口渴時(shí)就喝水。

        活動(dòng)延伸:

          1、平時(shí)訓(xùn)練幼兒喝水本領(lǐng)。

          2、水杯旁邊設(shè)置一個(gè)喝水記錄蘭,每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。

        教學(xué)反思:

          在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的喝水問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

        2、中班社會(huì)教案《排隊(duì)接水》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)水龍頭和接水的方法,不浪費(fèi)水。

          2、懂得定時(shí)喝足量的水,隨渴隨喝。

          3、能按秩序排隊(duì)接水,形成初步的規(guī)則儀式。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          飲水機(jī),為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜的開(kāi)水。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)歌曲導(dǎo)入法:

          1、小朋友,咱們學(xué)過(guò)歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點(diǎn)評(píng):“小朋友你們表現(xiàn)得真棒”。

          2、小朋友你們都認(rèn)識(shí)了自己的小杯子,今天老師也用用小朋友的杯子,(教案出自:快思教案網(wǎng))和李老師一起玩一個(gè)“干杯的游戲。引出幼兒興趣,并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。

          (二)學(xué)習(xí)接水的方法:

          1、老師用圖片引出接水的方法:先找到自己的杯子,按秩序進(jìn)行排隊(duì),先接一些涼水,再接一些熱水,接多少喝多少,不能浪費(fèi)水,等前面小朋友接完了后面的再接。

          2、請(qǐng)幼兒坐到椅子上,老師先和每個(gè)小朋友碰杯喝一口水,再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲,(教案出自:快思教案網(wǎng))直到把水喝完。小朋友碰杯時(shí)要輕輕的,不要把水灑出來(lái),喝水要邊喝邊咽,不能邊喝邊玩。

          3、小朋友你們都喝完了,請(qǐng)朋友自己輕輕的把杯子放回原處。

          (三)道理闡述:

          老師出示教師節(jié)收到的鮮花,并告訴幼兒花因?yàn)闆](méi)有喝足水,所以就枯萎了,所以小朋友每天要喝足夠的水,才能健康的成長(zhǎng)。所以小朋友應(yīng)該覺(jué)得口渴時(shí)就喝水。

        活動(dòng)延伸:

          1、平時(shí)訓(xùn)練幼兒喝水本領(lǐng)。

          2、水杯旁邊設(shè)置一個(gè)喝水記錄蘭,每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。

        教學(xué)反思:

          在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的喝水問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

        3、中班社會(huì)課教案《我會(huì)接電話了》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、聽(tīng)到電話鈴響能主動(dòng)接聽(tīng),并會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)“您好!”“再見(jiàn)”等。

          2、養(yǎng)成良好的接打電話習(xí)慣。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          電話機(jī)(幼兒人數(shù)的一半)、幼兒有接聽(tīng)電話的經(jīng)驗(yàn),會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng),引出活動(dòng)主題

          師:叮鈴鈴叮鈴鈴,一頭說(shuō)話一頭聽(tīng),兩人不見(jiàn)面,說(shuō)話聽(tīng)得清?!蛏钣闷?/p>

          師:平時(shí)你們都接聽(tīng)過(guò)電話嗎?你接聽(tīng)過(guò)誰(shuí)的電話?你接電話時(shí)說(shuō)了什么話?(幼兒簡(jiǎn)單討論)

          二、分組游戲“小小電話吧”在體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)習(xí)接聽(tīng)電話的禮儀

          1、師:你想和好朋友打電話嗎?在我們周?chē)性S多“小小電話吧”,每個(gè)“話吧”可容納四個(gè)人,可只有兩部電話。怎么辦?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出輪流游戲)現(xiàn)在就請(qǐng)你和好朋友一起去打電話吧,

          2、幼兒分組打電話,教師觀察孩子接聽(tīng)電話的禮儀。

          3、集中幼兒,請(qǐng)2-3組孩子前面來(lái)表演。

          師:你剛才接聽(tīng)了哪個(gè)好朋友的電話,請(qǐng)你的好朋友一起來(lái)表演一下。

          師點(diǎn)評(píng):XX接聽(tīng)電話的聲音真好聽(tīng);XX接完電話還有禮貌地和好朋友說(shuō)再見(jiàn)呢,真棒!我還發(fā)現(xiàn)XX拿放電話聽(tīng)筒都是輕輕地,真是個(gè)有禮貌的好孩子。

          三、觀看視頻,引導(dǎo)孩子觀察接聽(tīng)電話的禮儀

          1、師:出差的爸爸給洋洋打來(lái)了電話,我們一起來(lái)看看洋洋小朋友在家是如何接聽(tīng)電話的,他是怎么做的?又是怎么說(shuō)的?

          2、幼兒邊觀看視頻邊思考問(wèn)題。

          3、一開(kāi)始洋洋在做什么?(看書(shū))電話鈴響,洋洋就放下書(shū)去做什么?(洋洋真棒,電話響主動(dòng)接)

          4、洋洋輕輕拿起電話聽(tīng)筒,說(shuō)了什么話?他說(shuō)話的聲音好聽(tīng)嗎?(對(duì)呀,洋洋說(shuō)話的聲音真親切,爸爸在說(shuō)話的時(shí)候他聽(tīng)的真認(rèn)真。)

          (現(xiàn)在我們一起學(xué)學(xué)用好聽(tīng)的聲音接電話,喂,您好!我是XXX,請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)?)(先問(wèn)好語(yǔ)親切)

          5、要掛電話了,洋洋說(shuō)了什么話?(通話畢說(shuō)再見(jiàn))

          (爸爸再見(jiàn)!)

          6、電話講完了洋洋是怎樣放聽(tīng)筒的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。(有禮貌輕掛斷)

          6、教師小結(jié):現(xiàn)在我們?cè)鯓咏勇?tīng)電話了,聽(tīng)到電話鈴響要——(要主動(dòng)去接)

          拿起電話先問(wèn)好——(喂,您好!)。講完電話要說(shuō)——(再見(jiàn))電話聽(tīng)筒要——(輕輕拿輕輕放)我這里還有一首接聽(tīng)電話的禮儀兒歌,我們一起來(lái)欣賞一下。(聽(tīng)錄音)

          四、再次游戲,教師提出接聽(tīng)電話的要求

          1、師:你們還想和好朋友打電話嗎!這一次,我們要先想一想接聽(tīng)電話應(yīng)該怎么做?要說(shuō)什么禮貌用語(yǔ)?我們來(lái)比一比誰(shuí)是會(huì)接電話的文明寶寶?

          2、我們兩人一組,一個(gè)打,一個(gè)接聽(tīng)電話,打完后兩人交換。

          3、幼兒游戲,教師注意觀察孩子接聽(tīng)電話的禮儀,并點(diǎn)頭微笑給與鼓勵(lì),并給文明寶寶一些小獎(jiǎng)勵(lì)。

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面表演.

          五、拓展游戲

          請(qǐng)幼兒與聽(tīng)課老師打電話,讓幼兒回答一些問(wèn)題(如:?jiǎn)枂?wèn)孩子?jì)寢尩碾娫捥?hào)碼等),初步讓幼兒學(xué)著在電話中講清一件事。

        教學(xué)反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        4、中班社會(huì)教案《十二生肖排排隊(duì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序,學(xué)習(xí)序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

          2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過(guò)新年的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。

          材料準(zhǔn)備:1-12的數(shù)字牌、十二生肖動(dòng)物桌面教具、十二生肖鐘。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、經(jīng)驗(yàn)交流,引出主題

          出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          1、今天杜老師帶來(lái)一樣?xùn)|西,一起來(lái)看看是什么?

          2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣?<快思老師.教案網(wǎng)出處>(平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的,今天的鐘是用動(dòng)物來(lái)表示的。)

          3、用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物?

          4、一共有幾只?

          師小結(jié):這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國(guó)流傳了幾千年。

          二、結(jié)合生肖,學(xué)習(xí)序數(shù)

          1、十二生肖是有順序的,有誰(shuí)知道是怎么排列的?

          2、誰(shuí)排第一?第五是誰(shuí)?

          3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。

          小結(jié):十二生肖是排著隊(duì)來(lái),它們都有自己的號(hào)碼,是挨著順序來(lái)的。

          4、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)了

          規(guī)則:用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

          兒歌:一二三四五六七,請(qǐng)你閉上小眼睛,七六五四三二一,睜開(kāi)眼睛看一看,什么生肖不見(jiàn)了。

          (1)出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖

         ?、夔娒嫔系氖ぐぶ樞?,排好了隊(duì),這里的十二生肖站得亂七八糟,誰(shuí)來(lái)幫幫忙,讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)排,其他幼兒糾正。)

         ?、谡?qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

          提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?

          幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

         ?、壅?qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)

          提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?

          幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

         ?、苷?qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)

          提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?

          幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

          5、送禮物

          馬上就要過(guò)年了,我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說(shuō)一句好聽(tīng)的話:我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說(shuō)說(shuō)新年祝福的話。

          三、遷移運(yùn)用,解決質(zhì)疑

          1、老師知道班級(jí)里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰(shuí)大呀?(比較馬、羊排列順序)

          小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。

          2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?

          小結(jié):十二生肖是十二年一個(gè)輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。

          十二生肖還有許多小秘密,以后我們?cè)賮?lái)討論吧。

          活動(dòng)反思:

          《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織,是來(lái)源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去,成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過(guò)程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

        5、中班社會(huì)活動(dòng)教案《十二生肖排排隊(duì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日,理解國(guó)慶節(jié)的含義。

          2、通過(guò)資料和相互交流討論,知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn),生活習(xí)慣。

          3、感受?chē)?guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

          4、樂(lè)于探索、交流與分享。

          5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多媒體PPT課件。

          2、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲。

          配套課件:中班社會(huì)課件《歡度國(guó)慶節(jié)》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2696.html

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)播放歌曲,引出國(guó)慶。

          師:你們知道,這支生日歌是送給誰(shuí)的嗎?誰(shuí)過(guò)生日了?

          2、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義。

          你們知道國(guó)慶節(jié)是哪天嗎?是誰(shuí)過(guò)節(jié)啊?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)或相互交流自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí))

          3、出示中國(guó)地圖,幫助幼兒了解祖國(guó)。

          中班社會(huì)教案《歡度國(guó)慶節(jié)》含PPT課件

          4、了解一些少數(shù)民族。

          (1)(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)呢?(請(qǐng)幼兒觀看圖片,并從服裝、發(fā)型、音樂(lè)、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)

          (2)幼兒欣賞歌曲一段,初步認(rèn)識(shí)西藏。

          聽(tīng)到這首歌曲,你想到了哪個(gè)民族?(向幼兒介紹西藏在中國(guó)地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗等。)

          帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作,感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。

          (3)欣賞歌曲一段,初步認(rèn)識(shí)維吾爾族。

          聽(tīng)到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個(gè)民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國(guó)地圖上的位置、習(xí)俗等)

          帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè),做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作,感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。

          (4)播放其他一些少數(shù)民族的圖片,讓幼兒欣賞。

          5、了解各民族慶祝國(guó)慶的方式。

          10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié),這一天,全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且掛上國(guó)旗。各地都有各種慶?;顒?dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息,與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè),舉行豐富多彩的慶祝活動(dòng)。

          6、播放音樂(lè),在音樂(lè)氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

        6、中班社會(huì)公開(kāi)課教案《排隊(duì)買(mǎi)票》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)遵守幼兒上學(xué)規(guī)則,以及生活中的各種規(guī)章制度。

          2、為小動(dòng)物的排隊(duì)編號(hào),試?yán)脠D片編故事。

          活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):遵守排隊(duì)秩序,學(xué)會(huì)安全排隊(duì)。

          難點(diǎn):看圖片編號(hào),試編一個(gè)合乎情理的故事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒教學(xué)用書(shū)A 《排隊(duì)買(mǎi)票》 教學(xué)掛圖《排隊(duì)買(mǎi)票》

          活動(dòng)過(guò)程

          1、看掛圖,看一看圖片里有哪些動(dòng)物?

          --- 小朋友仔細(xì)觀察圖中有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?

          --- 小雞、小狗、小豬、小兔、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿、小老鼠、大老虎

          2、了解圖中發(fā)生了什么。

          ---他們?cè)谀睦?干什么?

          ---游樂(lè)園,排隊(duì)買(mǎi)票,去游樂(lè)園玩。

          3、給小動(dòng)物們編號(hào)。

          ---看小動(dòng)物們排隊(duì),給隊(duì)伍排號(hào),看看誰(shuí)排第幾?小雞是第幾啊?

          ---第一。

          第二是……?

          ……

          ……

          --- 長(zhǎng)頸鹿是第幾呢?

          ---(七嘴八舌答案毫不統(tǒng)一)

          ---不知道了我們就一個(gè)一個(gè)數(shù)。(老師指學(xué)生數(shù))

          ---1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。

          ---現(xiàn)在知道長(zhǎng)頸鹿排第幾啊?

          ---第7。

          ---最后一個(gè)是小狗。

          ---以后我們不知道數(shù)字后面是幾了,就從頭數(shù)一數(shù),這樣就知道了。

          再看圖片說(shuō)一說(shuō)圖片中發(fā)生了什么事?

          ---小狗要先買(mǎi)票,他欺負(fù)小雞。

          ---那后來(lái)呢?

          ---長(zhǎng)頸鹿把他調(diào)到后面去了。

          ---小朋友看圖片講一講這個(gè)故事。"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."(老師引導(dǎo)幼兒講故事)

          ---聽(tīng)了小朋友的故事我們排隊(duì)的時(shí)候可不可以插隊(duì)?

          ---不可以,應(yīng)該好好排隊(duì),一個(gè)一個(gè)地買(mǎi)票。

          活動(dòng)反思

          幼兒在學(xué)習(xí)中理解能力其實(shí)很高,有的超出了教師的設(shè)想,他們的心理在一定程度上較成熟。教師應(yīng)考慮到目前兒童的認(rèn)知水平,適當(dāng)提高對(duì)幼兒認(rèn)知水平的情景假設(shè)。使教學(xué)最大程度接近幼兒最近發(fā)展區(qū)。

          在教學(xué)過(guò)程中幼兒的回應(yīng)出乎老師的意料,他們能準(zhǔn)確把握課本中的圖片所提供的含義,并將其用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。只有少數(shù)認(rèn)知水平發(fā)展緩慢的學(xué)生不能及時(shí)了解課文的含義,在老師的引導(dǎo)下也能理解課文的內(nèi)容,慢慢認(rèn)識(shí)到課文背后的意義——遵守規(guī)則,不能隨意破壞規(guī)則。從而教師引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)則,交通規(guī)則,以及一些約定俗成的規(guī)則習(xí)慣。

          通過(guò)本課程我應(yīng)該及時(shí)糾正自己對(duì)幼兒認(rèn)知水平的認(rèn)識(shí),針對(duì)本班不同兒童的發(fā)展設(shè)計(jì)課程,使每個(gè)兒童通過(guò)學(xué)習(xí)都有收獲,有所發(fā)展。在教學(xué)中還應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)組織策略的學(xué)習(xí),使幼兒在學(xué)習(xí)中既能收獲知識(shí),又能收獲快樂(lè)。

          以后再上本課我希望能在課程中加入一個(gè)排隊(duì)的游戲,讓幼兒能及時(shí)學(xué)以致用,同時(shí)在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。

        7、幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《排排隊(duì)》遵守規(guī)則教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          在幼兒園,無(wú)論是如廁、盥洗、喝水還是上下樓、戶外活動(dòng),都需要排隊(duì)。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí),知道怎樣排隊(duì),但是有一些孩子愛(ài)推擠、愛(ài)插隊(duì)。由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?,容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。為此,我利用原創(chuàng)微課資源,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。旨在引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待,促進(jìn)幼兒社交能力提升,養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣,避免意外事件給他人和自己帶來(lái)的傷害。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí),要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。

          2.有初步的自我約束意識(shí),養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。

          3.體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.拱形門(mén)3個(gè),呈曲線形放置。

          2.幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片、故事和輕松歡快的背景音樂(lè)。

          3.排隊(duì)的標(biāo)志。

          4.區(qū)域材料的準(zhǔn)備:角色區(qū)、生活體驗(yàn)區(qū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū)耄w驗(yàn)排隊(duì)的重要性。

          1.集體鉆山洞體驗(yàn)。

          今天,尹老師要帶大家玩一個(gè)鉆山洞的游戲。你們看,后面有3個(gè)山洞,請(qǐng)大家都過(guò)去,然后回到位置上坐好。(過(guò)程中抓拍問(wèn)題)

          2.討論出現(xiàn)的問(wèn)題,引出排隊(duì)。

          在鉆山洞過(guò)程中,你們遇到了什么問(wèn)題?(推擠、撞頭等,結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)照片)

          那你們覺(jué)得有什么辦法可以解決呢?(排隊(duì))

          3.小結(jié):是啊,我們都想快點(diǎn)完成,但是山洞只有3個(gè),這時(shí)候就得排隊(duì)來(lái)完成了,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。

          二、聽(tīng)故事,感受排隊(duì)的重要性。

          1.師:尹老師帶來(lái)了一個(gè)故事關(guān)于排隊(duì)的故事,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          2.幼兒觀看微課視頻《小兔姐姐的面包店》。

          3.根據(jù)故事進(jìn)行提問(wèn)。

          (1)故事里有哪些小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

          (2)小獅子去買(mǎi)面包,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?

          (3)最后小獅子排隊(duì)了嗎?

          四、師幼共同討論,說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣排隊(duì)。

          1.師:小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了,那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?

          2.師:我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)

          3.播放PPT,結(jié)合圖片講述。

          4.小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊,排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。

          五、聽(tīng)小艾媽媽怎么說(shuō)?(播放最后一段)

          六、排隊(duì)游戲

          生活中有很多地方都需要排排隊(duì),現(xiàn)在我們排隊(duì)有序的再鉆一次山洞,然后請(qǐng)選擇你喜歡的區(qū)域。帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)(角色區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū))。

          七、貼排隊(duì)標(biāo)志

          剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多排隊(duì)的地方,告訴小朋友一個(gè)小知識(shí),每月的11日為排隊(duì)推動(dòng)日,老師制作了排隊(duì)標(biāo)志,請(qǐng)小朋友再去找一找,在哪些地方要排隊(duì),給它貼上排隊(duì)的標(biāo)志!

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)目標(biāo)中增加了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識(shí)。這主要針對(duì)我班部分幼兒缺乏合作意識(shí)的問(wèn)題而提出。

        8、中班社會(huì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案《排排隊(duì),好習(xí)慣》反思

          活動(dòng)領(lǐng)域:社會(huì)

          活動(dòng)對(duì)象:中班(4-5)幼兒

          設(shè)計(jì)意圖:隨著孩子們認(rèn)知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗(yàn)逐步擴(kuò)大以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),中班(4-5歲)的孩子們與同伴、成人之間的交往越來(lái)越頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?,容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突,甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。所以,引導(dǎo)中班的孩子們?cè)诠矆?chǎng)所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的社交能力,更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣,避免意外事件給他人和自己帶來(lái)的傷害。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí),要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。

          2、有初步的自我約束意識(shí),養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。

          3、體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、拱形門(mén)3個(gè),呈曲線形放在草地上。

          2、幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂(lè)。

          3、水彩筆和繪畫(huà)紙人手一份。

          4、攝像機(jī)一部。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師以談話的形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》,激起幼兒的興趣。

          1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲,體驗(yàn)無(wú)秩序可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。

          2、教師介紹游戲場(chǎng)地并告知游戲規(guī)則:這里有三個(gè)山洞,孩子們可以自由的鉆,看誰(shuí)能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞,不能漏掉任何一個(gè)山洞。

          3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲,教師拍攝記錄幼兒在活動(dòng)的擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等行為。

          二、教師播放拍攝錄像,引導(dǎo)幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過(guò)山洞的辦法。

          1、師:“孩子們,看了老師剛才拍的錄像以后,你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?怎樣才能又快、又安全的鉆過(guò)山洞呢?”

          2、教師小結(jié):鉆山洞時(shí),大家要從同一個(gè)山洞出發(fā),拍好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣做就能又快、又安全的鉆過(guò)每個(gè)山洞了。

          三、教師播放歡快的背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒再玩《鉆山洞》游戲,豐富經(jīng)驗(yàn)。

          1、幼兒自由游戲,教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排好隊(duì)、守秩序的行為。

          2、師:“孩子們,剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺(jué)啊?為什么呢?”教師幫助孩子梳理過(guò)程,豐富經(jīng)驗(yàn)。

          3、教師小結(jié):當(dāng)很多人一起做同樣的事情時(shí),只要大家排好隊(duì)、守秩序,就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心地把事情做好。

          四、教師逐一播放幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片,遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

          1 、師:孩子們,你們看這是什么地方啊?大家是怎么做的啊?為什么要這樣做?還有哪些地方需要大家排隊(duì)、有秩序地做事?

          教師小結(jié):孩子們,我們和爸爸媽媽在商場(chǎng)繳費(fèi)、車(chē)站上車(chē)、游樂(lè)場(chǎng)玩大型玩具時(shí),都需要大家排好隊(duì)、有秩序的進(jìn)行。

          五、請(qǐng)幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志,提醒大家共同遵守。

          活動(dòng)延伸:

          將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在活動(dòng)室相應(yīng)的位置,如把“排隊(duì)洗手”的標(biāo)志張貼在盥洗區(qū)墻面上;把“排隊(duì)取水”的標(biāo)志張貼在口杯櫥上。

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)目標(biāo)中增加了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容:培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識(shí)。這主要針對(duì)我班部分幼兒缺乏合作意識(shí)的問(wèn)題而提出。