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        中班體育教案《智勇大闖關(guān)》反思

        《中班體育教案《智勇大闖關(guān)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育教案《智勇大闖關(guān)》反思

        1、中班體育教案《智勇大闖關(guān)》反思

        【活動(dòng)來(lái)源】

          在日常的跑步活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),缺乏擺臂的意識(shí),聽(tīng)口令不夠?qū)W?,跑步時(shí)喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗(yàn)中獲得跑的動(dòng)作要領(lǐng)?如何增加跑的難度,發(fā)展幼兒跑的能力?帶著對(duì)這一系列問(wèn)題的思考,結(jié)合我班的實(shí)際情況,我巧妙地設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容,力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì),有效地增強(qiáng)幼兒腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒跑的能力。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.在游戲中練習(xí)快速跑,并初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng):能雙眼注視前方,曲肘協(xié)調(diào)擺臂,快速地跑動(dòng)

          2.遵守游戲規(guī)則,練習(xí)時(shí)不怕累,能堅(jiān)持。

          3.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

          4.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          材料:音樂(lè);紅黃藍(lán)綠球各四個(gè),紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè),彩旗幼兒:對(duì)磁鐵的特性有初步了解。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開始部分聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做熱身操。

          二、基本部分

          1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn),小磁鐵就跑過(guò)去吸上去。提醒幼兒在跑步過(guò)程中要閉口。(玩3-4次)

          2.智勇大闖關(guān)1)幼兒分為四組,五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過(guò)終點(diǎn)的幼兒,自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。

          2)第一輪游戲結(jié)束后,重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。

          3)幼兒再次練習(xí)2——3次,提醒出汗的幼兒休息。

          3.游戲:快樂(lè)碰碰吸1)教師講解游戲要求:球是有顏色的磁鐵,聽(tīng)到哨聲后,“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。

          2)幼兒進(jìn)行游戲。

          3)換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。

          三.放松活動(dòng)

          1、隨音樂(lè)調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松下肢。

          2、簡(jiǎn)單小結(jié),給予鼓勵(lì)。

          3、師生再見(jiàn)。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        2、大班游戲教案《智勇大闖關(guān)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)觀察圖意,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一組物品抽象為數(shù)和運(yùn)用口述擺出相應(yīng)算式。

          2、發(fā)展幼兒視圖能力及體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1-9數(shù)字卡片、猴子、烏龜、大象、狗各一只、西瓜3個(gè)、玉米5個(gè)、魚4條、花生2顆、筆、作業(yè)紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入

          (教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀進(jìn)活動(dòng)室)

          師:你們準(zhǔn)備好了嗎?我的汽車就要出發(fā)啦,看看我的汽車開到哪?“嘿嘿,我的汽車要開啦!”

          幼:“開哪里?”

          師:開數(shù)學(xué)王國(guó)。你們看數(shù)學(xué)王國(guó)里的小蜜蜂都出來(lái)迎接我們了,我們先跟小蜜蜂來(lái)做碰球游戲。(鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。)

          師:數(shù)學(xué)王國(guó)到了。國(guó)王想知道小朋友聰明不聰明,特地為你們?cè)O(shè)了三關(guān)題目,誰(shuí)能闖過(guò)三關(guān)就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。你們想不想當(dāng)數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家?(想)。

          二、闖三關(guān)

          1、第一關(guān):謎語(yǔ)猜猜猜

          (1)你們想知道,會(huì)有哪幾位小動(dòng)物來(lái)跟我們做游戲嗎?

          (2)猜出謎底就知道它是誰(shuí)了?

          2、動(dòng)物謎語(yǔ)

          (手像腳來(lái)腳像手,屁股紅來(lái)臉兒丑,動(dòng)作表情挺像人,爬桿上樹是能手,謎底猴子。)

          (頭小頸長(zhǎng)腿短粗,硬殼里面當(dāng)房住,伸出頭來(lái)找食物,遇險(xiǎn)頭腳縮進(jìn)屋,謎底烏龜。)

          (鼻子像鉤子,耳朵像扇子,大腳像柱子,身體像房子,謎底大象。)

          (蹊蹺蹊蹺真蹊蹺,站著沒(méi)有坐著高,遇見(jiàn)熟人搖尾巴,遇見(jiàn)生人汪汪叫,謎底狗。)

          3、食物謎語(yǔ)

          小動(dòng)物們給你們帶了好多好吃的東西,我們一起來(lái)猜猜是什么東西?

          ①我們先來(lái)猜猜猴子帶來(lái)什么東西?看著是綠的,切開是紅的,吃著是甜的,吐出是黑的。你們猜這是什么東西?(謎底:西瓜)猴子帶來(lái)了幾個(gè)西瓜?(3個(gè)西瓜)3個(gè)西瓜用數(shù)字幾來(lái)表示?(3來(lái)表示)。

          ②烏龜會(huì)給我們帶來(lái)什么?寶寶不怕曬,穿衣真奇怪,里邊套紅衫,外面披麻袋。你們猜這是什么東西?(謎底:花生)烏龜帶來(lái)了幾顆花生?(2顆花生)2顆花生用數(shù)字幾來(lái)表示?(2來(lái)表示)。

         ?、鄞笙髱?lái)的東西老師可喜歡了?[快思老師.教案網(wǎng)出處]有眼沒(méi)有眉,搖頭又?jǐn)[尾,渾身滑又亮,水里去又來(lái)。你們猜這是什么東西?(謎底:魚)大象帶來(lái)了幾條魚?(4條魚)4條魚用數(shù)字幾來(lái)表示?(4來(lái)表示)。

         ?、芄穾?lái)一個(gè)怪怪的東西?有個(gè)老頭子,頭上長(zhǎng)胡子,脫下綠袍子,滿身是珠子。你們猜這是什么東西?(謎底:玉米)狗帶來(lái)了幾個(gè)玉米?(5個(gè)玉米)5個(gè)玉米用數(shù)字幾來(lái)表示?(5來(lái)表示)。

          小結(jié):恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了,并且成功的闖過(guò)了第一關(guān)。

          2、第二關(guān):你算我算大家算

          現(xiàn)在我們來(lái)看看第二關(guān)是什么?《你算我算大家算》。這關(guān)的游戲規(guī)則是:

          (1)老師說(shuō)出兩種動(dòng)物的名稱,你們把這兩種動(dòng)物的東西的數(shù)量相加等于幾。但你們回答要完整,幾加幾等于幾?,F(xiàn)在闖關(guān)開始!

          (2)(游戲進(jìn)行后,老師可以加深難度)現(xiàn)在老師要加大闖關(guān)難度了,老師說(shuō)出一種動(dòng)物名稱再加上另一種動(dòng)物禮物的數(shù)量你們把這種動(dòng)物的東西的數(shù)量加上另一種動(dòng)物禮物的數(shù)量等于幾。

          小結(jié):恭喜你們有闖關(guān)成功!

          3、第三關(guān):我是小小智慧家

          現(xiàn)在我們來(lái)闖第三關(guān)《我是小小智慧家》。這關(guān)的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,只要小朋友把這張練習(xí)題做對(duì)了就算闖關(guān)成功,誰(shuí)就是數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。

          4、總結(jié)幼兒闖關(guān)結(jié)果

          我宣布闖關(guān)結(jié)果,祝賀你們成為數(shù)學(xué)王國(guó)里最厲害的小小智慧家。

        活動(dòng)延伸:

          “抽獎(jiǎng)券,領(lǐng)獎(jiǎng)品”:幼兒每人抽一張獎(jiǎng)券,(上面是畫有小動(dòng)物的算式題)幼兒根據(jù)動(dòng)物對(duì)應(yīng)的實(shí)物數(shù)量算出結(jié)果,然后到對(duì)獎(jiǎng)處領(lǐng)取與之相應(yīng)的獎(jiǎng)品。

        活動(dòng)反思:

          有人說(shuō):“有行動(dòng),就有反思;有反思,就有改進(jìn);有改進(jìn),就有提高?!?/p>

          一、思教材

          《綱要》指出:為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒在玩中學(xué),并體驗(yàn)游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當(dāng)中,去發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的游戲。因此,我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“智勇大闖關(guān)”。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn),我以有趣地闖關(guān)游戲?yàn)檩d體,它具有成功感;且游戲變化大,具有挑戰(zhàn)性。

          二、思過(guò)程

          1、師幼互動(dòng)是教學(xué)基石。

          良好的師幼互動(dòng)關(guān)系能接近師幼的距離,使教與學(xué)之間有效連接,讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)“師幼互動(dòng)”教學(xué),就得改變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶、缺乏生機(jī)與樂(lè)趣的局面,處理好影響幼兒主動(dòng)性的各種因素,想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過(guò)程。例如:第一關(guān)《謎語(yǔ)猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力,讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物和食物的特征來(lái)猜謎語(yǔ),這樣便于全體孩子們參與活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)只有通過(guò)幼兒親身的體驗(yàn),才能達(dá)到預(yù)期的效果。

          2、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障

          《綱要》中指出:“為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官,多種方式進(jìn)行探索,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索過(guò)程和結(jié)果?!痹谡麄€(gè)活動(dòng)中都是以幼兒為主體,教師以引導(dǎo)者出現(xiàn)在活動(dòng)中。例如:第二關(guān)《你算我算大家算》當(dāng)中,教師一直扮演著引導(dǎo)者、合作者和參與者出現(xiàn)在游戲中,比較符合新綱要的理念。

          通過(guò)此活動(dòng),我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤,以此告誡自己在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更加新穎,更富有特色與魅力。

        3、大班體育游戲教案《智力大闖關(guān)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          我發(fā)現(xiàn)孩子們平時(shí)很喜歡用可樂(lè)瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂(lè)瓶的玩法,借機(jī)進(jìn)行體能及動(dòng)作練習(xí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù) 瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我,發(fā)展觀察力,跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

          2、樂(lè)于參與運(yùn)動(dòng),創(chuàng)新玩法,勇于挑戰(zhàn)自我。

          3、與同伴協(xié)商配合,有序參與活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂(lè)瓶,幼兒人手一只可樂(lè)瓶。

          2、幼兒分成四組,每組活動(dòng)區(qū)的可樂(lè)瓶上分別貼上不同的標(biāo)記如:標(biāo)記一、一只大腳丫,標(biāo)記二、兩只小腳丫,標(biāo)記三、一個(gè)長(zhǎng)方形,標(biāo)記四、一個(gè)S形。

          3、幼兒運(yùn)動(dòng)的背景音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1、師 (幼兒人手一個(gè)可樂(lè)瓶入場(chǎng),教師出示裝有豆子的可樂(lè)瓶) : 小朋友可樂(lè)瓶它會(huì)唱歌,不信我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

          2、播放音樂(lè),教師用可樂(lè)瓶配打節(jié)奏。

          3、師:可樂(lè)瓶它不光會(huì)唱歌,而且還會(huì)跳舞呢!我們來(lái)和他一起跳好嗎?(在音樂(lè)節(jié)奏下,師幼一起用可樂(lè)瓶做準(zhǔn)備操)

          4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,一定都累了,現(xiàn)在我們來(lái)給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂(lè)瓶進(jìn)行腳部按摩:A“洗洗腳”。將可樂(lè)瓶置于腳板,幼兒來(lái)回搓動(dòng)雙腳,活動(dòng)腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂(lè)瓶上做彈琴動(dòng)作,活動(dòng)腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂(lè)瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動(dòng)腿部肌肉。D“我和寶寶睡個(gè)覺(jué)”。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂(lè)瓶,雙手抱腳,活動(dòng)腰部。

          二、“闖關(guān)”游戲

          (一)自創(chuàng)玩法。

          1、師:可樂(lè)瓶不但會(huì)唱歌跳舞,還可以做很多游戲。你們想不想試試?

          2、幼兒四散自創(chuàng)玩法,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

          3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相模仿學(xué)習(xí)。

          (二)開展“闖關(guān)”游戲。

          1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地上的標(biāo)記擺放可樂(lè)瓶,布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

          師:好接下來(lái)我們要用可樂(lè)瓶來(lái)玩“闖關(guān)”游戲,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按你們手中可樂(lè)瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂(lè)瓶。

          2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求,并組織幼兒分組活動(dòng)。

          師:小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂(lè)瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里,這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))如果按要求過(guò)了四關(guān),就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

          標(biāo)記活動(dòng)一活動(dòng)區(qū):?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè)瓶。

          動(dòng)作提示:雙手叉腰,單腳連續(xù)跳過(guò)8個(gè)距離為30厘米的可樂(lè)瓶。

          標(biāo)記活動(dòng)二活動(dòng)區(qū):雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè)瓶。

          動(dòng)作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)8個(gè)距離為60厘米的可樂(lè)瓶,落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。

          標(biāo)記活動(dòng)三活動(dòng)區(qū):跨越可樂(lè)瓶。

          動(dòng)作提示:左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂(lè)瓶,注意不要踩在可樂(lè)瓶上,以免摔倒。

          標(biāo)記活動(dòng)四活動(dòng)區(qū):跑步繞過(guò)可樂(lè)瓶。

          動(dòng)作提示:根據(jù)可樂(lè)瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過(guò)8個(gè)距離為100厘米的可樂(lè)瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性,教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂(lè)瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。

          三、挑戰(zhàn)游戲

          教師由易到難變換某些可樂(lè)瓶的擺放位置,如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作,發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。

          四、放松活動(dòng)

          1、師:我們的寶貝們今天都很棒,成功地完成了闖關(guān)任務(wù),現(xiàn)在我們一起來(lái)放松一下吧!

          2、足部按摩放松活動(dòng):捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放松整個(gè)足部。)

          3、最后組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看,孩子們情緒很高,積極投入,跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺(jué)得此次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):

          1、場(chǎng)地安排巧妙。

          為了滿足幼兒 動(dòng)作練習(xí)的要求,提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量,我設(shè)計(jì)了環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,巧妙地將四種活動(dòng)內(nèi)容安排在四個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運(yùn)動(dòng),循環(huán)進(jìn)行。這樣,既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動(dòng),又便于教師觀察幼兒的活動(dòng)情況,并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,提高活動(dòng)效果。

          2、設(shè)計(jì)合理。

          精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。

          3、活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)。

          從根據(jù)一種標(biāo)記到根據(jù)兩種甚至更多種混合標(biāo)記做動(dòng)作,從易到難,對(duì)幼兒反應(yīng)靈敏度和運(yùn)動(dòng)能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動(dòng)作中,幼兒積累了經(jīng)驗(yàn),得到了快樂(lè),增強(qiáng)了自信。

          另外,在此次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)仍有幾個(gè)小朋友不會(huì)單腳跳,雖然經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后會(huì)跳了,不過(guò)我覺(jué)得這還是我們老師的失職,在平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒通過(guò)各種游戲,加以練習(xí)。

        4、中班教案《闖關(guān)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過(guò)山洞”的活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力。

          2.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

          3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操,鐵圈、拱形門各6個(gè)。

        活動(dòng)流程:

          1.開始部分:

          幼兒面對(duì)老師四散站立,隨音樂(lè)做奧運(yùn)模仿操:跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

          2.基本部分。

          (1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過(guò)“鉆山洞”的游戲,今天,我們來(lái)用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

          (2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

          (3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個(gè)人、四個(gè)人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。

          (4)幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

          (5)游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊(duì),站在起點(diǎn)線后,聽(tīng)信號(hào),以魚貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

          3.結(jié)束部分。師生在音樂(lè)游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動(dòng)。

        小結(jié)與反思

          整個(gè)教學(xué)活動(dòng)緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分,通過(guò)幼兒自己嘗試,探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲,為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊,幼兒在玩中興趣高,積極參與,幼兒也由易到難逐步展開,是個(gè)環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了施展才能的機(jī)會(huì)。

        5、中班教案《歌舞大闖關(guān)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 感受音樂(lè)活潑、歡快的節(jié)奏特點(diǎn),嘗試看圖譜標(biāo)記表演動(dòng)作,并能在圖譜提示下完成動(dòng)作

          2. 積極參與歌舞闖關(guān)游戲,大膽表現(xiàn)動(dòng)作和隊(duì)形,感受集體合作的快樂(lè)。

          3. 能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

          4. 在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,理解音樂(lè)意境。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種造型的圖片若干、小精靈圖片、小禮物、紅隊(duì)牌牌、藍(lán)隊(duì)牌牌

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、 導(dǎo)入

          師:今天,來(lái)了一位跳舞的小精靈,這個(gè)小精靈會(huì)帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)特別好玩的跳舞闖關(guān)游戲,凡是能闖過(guò)三關(guān)的小朋友將會(huì)得到來(lái)自于小精靈高的獎(jiǎng)品,想不想要?

          評(píng)析:以“小精靈”“闖關(guān)游戲”的形式導(dǎo)入,在很大程度上提高了孩子對(duì)活動(dòng)的積極性

          二、 了解圖譜標(biāo)記的含義

          師:剛才一邊跳舞,一邊進(jìn)來(lái)時(shí),有幾個(gè)動(dòng)作老師沒(méi)教,大家就會(huì)了,你們是怎么會(huì)的呢?

          師:這個(gè)箭頭和你們?cè)瓉?lái)看到的箭頭一樣不一樣?哪里不一樣?

          師總結(jié):原來(lái)這代表我們做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候要往箭頭的兩個(gè)方向來(lái)回做動(dòng)作

          師:這張圖片上多了一個(gè)什么東西?(小花)代表什么意思?

          師:原來(lái)小花就表示這里音樂(lè)結(jié)束了,這里只要做一個(gè)結(jié)束造型。

          評(píng)析:結(jié)合進(jìn)教室時(shí)的圖片很自然地引導(dǎo)了圖譜標(biāo)記上

          三、 闖關(guān)游戲

          第一關(guān):解決個(gè)別圖片動(dòng)作

          師:那我們要開始闖關(guān)游戲咯,有信心嗎?

          師:好,先看第一關(guān),聽(tīng)仔細(xì),師念“親愛(ài)的大*班小朋友,我們小精靈除了這三個(gè)動(dòng)作,還會(huì)做很多很多新的動(dòng)作,一會(huì)兒請(qǐng)你們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)每次輪流上來(lái)一個(gè)小朋友來(lái)看新的圖做動(dòng)作,誰(shuí)能做出圖上的動(dòng)作,并跟著音樂(lè)看著圖片上的動(dòng)作連貫做起來(lái),我們就給哪隊(duì)送上一顆五角星,聽(tīng)懂沒(méi)?有信心嗎?”

          教師將其余四張歌舞圖片隨機(jī)擺放在黑板上,師:現(xiàn)在先請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)試試看

          師:你會(huì)做什么?

          你想做什么?

          你喜歡做什么?找一個(gè)小朋友來(lái)和他PK一下

          評(píng)析:在欣賞每張圖譜中,教師所假設(shè)的問(wèn)題是不一樣的,具有一定的層次性

          兩名幼兒PK,教師點(diǎn)評(píng)

          評(píng)析:教師的點(diǎn)評(píng)可以進(jìn)一步幫助幼兒在熟悉圖譜中的動(dòng)作的過(guò)程中,更好地表現(xiàn)圖譜中的動(dòng)作,在點(diǎn)評(píng)幼兒動(dòng)作的同時(shí)還可以加上表情的表現(xiàn)。

          師:你看他的動(dòng)作,手臂直直的,臉上的笑容美美的,老師更喜歡這樣的小朋友(教師從幼兒的節(jié)奏、表情、動(dòng)作上來(lái)點(diǎn)評(píng))

          師:那讓我們一起來(lái)試試看這個(gè)動(dòng)作吧

          評(píng)析:在熟悉了解動(dòng)作要領(lǐng)之后,請(qǐng)幼兒相互之間來(lái)做一做,幫助集體中的幼兒來(lái)了解動(dòng)作,感受音樂(lè)的節(jié)奏。

          師:你更喜歡他們誰(shuí)的動(dòng)作?為什么?

          第二、三、四張圖片同上。

          師:恩,真不錯(cuò),原來(lái)呀,看著圖譜做動(dòng)作可以讓我們學(xué)得更快,我宣布,第一關(guān),成功!第二關(guān)又是怎樣的呢?聽(tīng)好

          第二關(guān):解決動(dòng)作連貫

          師:各位能干的小朋友,請(qǐng)你們把我們剛才做的動(dòng)作連起來(lái)跟著音樂(lè)跳出一段歌舞,聽(tīng)懂沒(méi)?說(shuō)了什么?要連著跳

          評(píng)析:以小精靈的話來(lái)開始闖關(guān),既符合活動(dòng)中所創(chuàng)設(shè)的情境,又引導(dǎo)幼兒了解活動(dòng)要求。

          師:好,第二關(guān),開始!

          幼兒看圖片聽(tīng)音樂(lè)連貫做,教師指導(dǎo)

          師:看你們跳得這么好,我也忍不住想要再考考你們了,如果我把圖片打亂,你還能做出來(lái)嗎?

          評(píng)析:在原先的程度上進(jìn)行提升

          教師打亂圖片,幼兒歌舞

          師:大二班小朋友真厲害,不光能按順序歌舞,而且打亂了順序也能歌舞,大家自己說(shuō)可不可以過(guò)?好吧,讓我們進(jìn)入到第三關(guān)

          第三關(guān):解決隊(duì)形變換

          師:各位聰明的小朋友,如果你們已經(jīng)順利通過(guò)前兩關(guān)就證明你們真的是非常棒,這第三關(guān)呀,我要在音樂(lè)間奏部分加入歌舞的隊(duì)形,并請(qǐng)你們每隊(duì)的代表選出屬于你們這隊(duì)的隊(duì)形,其他小朋友在自己的座位上聽(tīng)著音樂(lè)熟悉了解新的歌舞,一段音樂(lè)結(jié)束后,PK開始

          師:說(shuō)了什么?第一:選代表;第二各自選擇隊(duì)形,恩,看來(lái)這次有點(diǎn)難度咯!大家都明白了嗎?

          教師選代表

          紅藍(lán)兩隊(duì)擺放圖片,選擇隊(duì)形,其余幼兒坐在位子上嘗試動(dòng)作

          師:再給你們一段音樂(lè)的時(shí)間來(lái)互相試試看

          師:好,時(shí)間到,哪隊(duì)愿意先來(lái)?紅藍(lán)兩隊(duì)分別做動(dòng)作

          師:今天我們大二班的小朋友都很厲害,不光學(xué)會(huì)了看圖譜做動(dòng)作,而且呀,我們還能在歌舞中加上好看的隊(duì)形呢!我要給紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)都各加一朵小花,現(xiàn)在我宣布,大二班小朋友闖關(guān)成功。

          四:結(jié)束部分

          師:那接下來(lái)要發(fā)禮品了,在發(fā)禮品之前呢,我還要布置一個(gè)任務(wù),如果我從中抽取幾張圖片,請(qǐng)你自己來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作,你可以嗎?

          師:好,請(qǐng)你們到了自己的班級(jí)去試試看吧啊!禮品我們回班級(jí)拿

          評(píng)析:活動(dòng)的延伸部分,給幼兒一個(gè)思考的空間,可以開展第二、第三課時(shí)

        活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)的選材還是非常適合孩子的,音樂(lè)節(jié)奏鮮明歡快,從活動(dòng)中可以看得出孩子們都能夠很投入地在活動(dòng)中表現(xiàn),整個(gè)活動(dòng)由淺入深,層層遞進(jìn),第一環(huán)節(jié)幫助幼兒熟悉圖譜標(biāo)記;第二環(huán)節(jié)通過(guò)闖關(guān)游戲的開展引導(dǎo)幼兒熟悉圖譜動(dòng)作、連貫歌舞、加入隊(duì)形變換,但是自己在組織的過(guò)程中還是存在一定的問(wèn)題的。第一:細(xì)節(jié)處理不細(xì)致:由于緊張等各種因素,在每個(gè)環(huán)節(jié)中的處理還不太合理,沒(méi)能關(guān)注到每個(gè)幼兒,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的動(dòng)作時(shí)沒(méi)有加以提煉,如在闖第二關(guān)時(shí),有個(gè)別女孩子不論是肢體動(dòng)作還是表情上都非常到位,這時(shí)候我應(yīng)該請(qǐng)這個(gè)別的孩子上前來(lái)表現(xiàn),并組織全體幼兒一起學(xué)習(xí),在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中相互促進(jìn)。

          第二:沒(méi)有適時(shí)放手

          今天我提醒的比較多,在剛開始幼兒欣賞音樂(lè)的同時(shí),教師可以適時(shí)加上語(yǔ)言、動(dòng)作的提示,但是到了中間部分乃至最后,我應(yīng)該放手讓孩子們自己去傾聽(tīng)音樂(lè)、看圖譜進(jìn)行歌舞,但是整個(gè)活動(dòng)的開展過(guò)程中,我?guī)?dòng)的還是比較多,這個(gè)也是需要注意的。

          每一次的教研課、評(píng)優(yōu)課都是自己一次鍛煉,都能給自己帶來(lái)很多的啟發(fā),以上是我自己的反思,可能還有反思不到位之處,也請(qǐng)前輩老師們多多指教。

        6、中班體育游戲教案《智勇大闖關(guān)》含反思

        【活動(dòng)來(lái)源】

          在日常的跑步活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),缺乏擺臂的意識(shí),聽(tīng)口令不夠?qū)W?,跑步時(shí)喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗(yàn)中獲得跑的動(dòng)作要領(lǐng)?如何增加跑的難度,發(fā)展幼兒跑的能力?帶著對(duì)這一系列問(wèn)題的思考,結(jié)合我班的實(shí)際情況,我巧妙地設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容,力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì),有效地增強(qiáng)幼兒腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒跑的能力。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.在游戲中練習(xí)快速跑,并初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng):能雙眼注視前方,曲肘協(xié)調(diào)擺臂,快速地跑動(dòng)

          2.遵守游戲規(guī)則,練習(xí)時(shí)不怕累,能堅(jiān)持。

          3.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

          4.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          材料:音樂(lè);紅黃藍(lán)綠球各四個(gè),紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè),彩旗幼兒:對(duì)磁鐵的特性有初步了解。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開始部分聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做熱身操。

          二、基本部分

          1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn),小磁鐵就跑過(guò)去吸上去。提醒幼兒在跑步過(guò)程中要閉口。(玩3-4次)

          2.智勇大闖關(guān)1)幼兒分為四組,五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過(guò)終點(diǎn)的幼兒,自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。

          2)第一輪游戲結(jié)束后,重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。

          3)幼兒再次練習(xí)2——3次,提醒出汗的幼兒休息。

          3.游戲:快樂(lè)碰碰吸1)教師講解游戲要求:球是有顏色的磁鐵,聽(tīng)到哨聲后,“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。

          2)幼兒進(jìn)行游戲。

          3)換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。

          三.放松活動(dòng)

          1、隨音樂(lè)調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松下肢。

          2、簡(jiǎn)單小結(jié),給予鼓勵(lì)。

          3、師生再見(jiàn)。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        7、中班下學(xué)期體育教案《智勇大闖關(guān)》含反思

          活動(dòng)來(lái)源:

          在日常的跑步活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),缺乏擺臂的意識(shí),聽(tīng)口令不夠?qū)W?,跑步時(shí)喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗(yàn)中獲得跑的動(dòng)作要領(lǐng)?如何增加跑的難度,發(fā)展幼兒跑的能力?帶著對(duì)這一系列問(wèn)題的思考,結(jié)合我班的實(shí)際情況,我巧妙地設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容,力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì),有效地增強(qiáng)幼兒腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒跑的能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲中練習(xí)快速跑,并初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng):能雙眼注視前方,曲肘協(xié)調(diào)擺臂,快速地跑動(dòng)

          2.遵守游戲規(guī)則,練習(xí)時(shí)不怕累,能堅(jiān)持。

          3.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料:音樂(lè);紅黃藍(lán)綠球各四個(gè),紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè),彩旗幼兒:對(duì)磁鐵的特性有初步了解。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做熱身操。

          二、基本部分

          1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn),小磁鐵就跑過(guò)去吸上去。提醒幼兒在跑步過(guò)程中要閉口。(玩3-4次)

          2.智勇大闖關(guān)

          1)幼兒分為四組,五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過(guò)終點(diǎn)的幼兒,自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。

          2)第一輪游戲結(jié)束后,重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。

          3)幼兒再次練習(xí)2——3次,提醒出汗的幼兒休息。

          3.游戲:快樂(lè)碰碰吸

          1)教師講解游戲要求:球是有顏色的磁鐵,聽(tīng)到哨聲后,“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。

          2)幼兒進(jìn)行游戲。

          3)換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。

          三.放松活動(dòng)

          1、隨音樂(lè)調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松下肢。

          2、簡(jiǎn)單小結(jié),給予鼓勵(lì)。

          3、師生再見(jiàn)。

          教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        8、中班體育游戲教案《椅子大闖關(guān)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解椅子的多種玩法,知道運(yùn)動(dòng)中的安全,在活動(dòng)中能進(jìn)行自我保護(hù)。

          2、通過(guò)與椅子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能力。

          3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)和快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、放松活動(dòng)的音樂(lè)

          2、19把小椅子

          3、口哨一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)口令做椅子操,激發(fā)幼兒興趣,并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          師:小朋友們,我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎?首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、請(qǐng)幼兒自己探索椅子的玩法1、師:我們今天來(lái)和椅子做游戲,請(qǐng)小朋友想一想,(教案出自:快思教案網(wǎng))椅子可以怎么玩?你可以自己玩,也可以幾個(gè)小朋友一起玩,老師有一點(diǎn)要求就是要注意安全哦。

          2、師:我剛看見(jiàn)有小朋友把小椅子當(dāng)小馬騎,你們會(huì)嗎?那我們一起來(lái)騎小馬吧。

          三、勇敢旅行家。

          師:我們的小馬騎到了北京,接下來(lái)要開始一場(chǎng)闖關(guān)之旅,你們敢不敢挑戰(zhàn)?

          1、走獨(dú)木橋把椅子挨近依次擺成一排,讓幼兒排隊(duì)雙手展開保持平衡跨步走過(guò)小河,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。(重復(fù)兩次)

          2、過(guò)小河把椅子按照一定距離排開,讓幼兒排隊(duì)雙手展開保持平衡跨步走過(guò)小河,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。(重復(fù)兩次)

          3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好,讓幼兒依次跨越到對(duì)面,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。

          4、鉆山洞把兩把小椅子反過(guò)來(lái)一組組合在一起,連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過(guò)。(重復(fù)兩次)

          四、放松小朋友們都太厲害了,完成了我們的旅行闖關(guān)任務(wù),接下來(lái)請(qǐng)小朋友們?cè)谖覀兊男∫巫由闲菹⒁幌隆?聽(tīng)音樂(lè),做放松活動(dòng))

          活動(dòng)反思:

          《突破封鎖線》是大班的活動(dòng),主要講述了紅軍長(zhǎng)征的故事。在長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂(lè)的形式展現(xiàn)出來(lái),讓幼兒去欣賞并體會(huì)紅軍的力量與堅(jiān)持不懈的信念。

          如今孩子們都處于和平時(shí)代,對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛,如今幸福生活的來(lái)之不易,并無(wú)特別大的感受。于是,在欣賞該音樂(lè)之前,我讓孩子們看了一些長(zhǎng)征的歷史圖片,以及一些有關(guān)長(zhǎng)征的視頻,在這一基礎(chǔ)上,讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂(lè),效果很明顯,孩子們聽(tīng)的很激動(dòng),仿佛身在長(zhǎng)征之中。

          為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂(lè)曲堅(jiān)定、有力的音樂(lè)風(fēng)格,我為他們準(zhǔn)備了一些樂(lè)器,如大鼓、鈴鼓、響板等,引導(dǎo)他們跟隨該樂(lè)曲用上述樂(lè)器模仿演奏整首歌曲。在此過(guò)程中,我用各種簡(jiǎn)單的手勢(shì)來(lái)指導(dǎo)他們的演奏,從而讓他們體驗(yàn)到歌曲中力量的強(qiáng)與弱,達(dá)到了更好的音樂(lè)欣賞效果。

          當(dāng)然,本次活動(dòng)還有許多不足之處,例如,有的孩子在拿到打擊樂(lè)器后自主玩耍、不聽(tīng)指揮,個(gè)別幼兒不會(huì)使用響板,這些在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練,以便為下次音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

        9、中班健康《逃生大闖關(guān)》教案反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

          安全教育,一直是幼兒園工作的重中之重。 由于幼兒園師幼較多,,是人員密集的場(chǎng)所,加之幼兒園孩子防火意識(shí)淡薄,在火災(zāi)發(fā)生時(shí),自救意識(shí)和能力都很弱,所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng),防患于未然。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí),知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

          2、能正確撥打火警電話119,面對(duì)火災(zāi)不慌張積極動(dòng)腦想辦法,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

          3、感恩消防員的辛苦,體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。

          4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志、自救的辦法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、最可愛(ài)的人-中國(guó)消防救援隊(duì)視頻。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒注意。

          出示消防車和動(dòng)畫片《汪汪隊(duì)立大功》中阿奇的圖片,引起幼兒注意。阿奇要當(dāng)消防員,請(qǐng)小朋友和阿奇一起接受消防考驗(yàn)。

          二、家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦?

          (請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),引出幼兒相互討論,說(shuō)出自救辦法)

          小結(jié):A:用濕毛巾捂住口鼻,趕快逃出去。

          B:穿過(guò)濃煙時(shí),要盡量使身體貼近地面,用爬的姿勢(shì)逃生。

          C:選擇綠色的安全出口標(biāo)志逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

          D:在安全處撥打119火警電話和大聲呼救。

          三、有哪些容易引起火災(zāi)的行為?

          (請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察積極發(fā)表的能力)

          小結(jié):A:玩插線板。

          B:玩打火機(jī)。

          C:蚊香靠近容易著火的物品。

          四、哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))

          小結(jié):A捂住口鼻爬著走是正確的。

          B:燒菜的時(shí)候著火了,用水滅火是錯(cuò)誤的。

          C:放鞭炮是錯(cuò)誤的。

          D:玩火是錯(cuò)誤的。

          五、一起觀看最可愛(ài)的人-中國(guó)消防救援隊(duì)的視頻。

          (請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)觀看后的感受)

          六、活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒回家和自己的爸爸媽媽一起討論相關(guān)的知識(shí),豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)家中的一些易燃物品,在家里演習(xí)火災(zāi)發(fā)生后的逃離路線。

          活動(dòng)反思:

          體育活動(dòng)是孩子最喜歡的,本節(jié)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,積極參與其中,并且在闖關(guān)游戲中鍛煉孩子的膽量,遇到困難要勇敢面對(duì),教師在設(shè)計(jì)時(shí)從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),更通過(guò)活動(dòng)體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。

        10、中班體育活動(dòng)《青蛙大闖關(guān)》健康教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          近段時(shí)間,班級(jí)養(yǎng)殖區(qū)的小蝌蚪們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)出了前腿和后腿,孩子們興高采烈地開始討論起小青蛙?!袄蠋熇蠋煟憧次覀兊男◎蝌揭呀?jīng)快變成一只小青蛙了,它們好久才能從魚缸里跳出去呢?”“它們會(huì)跳到哪里去呢?”“它們會(huì)不會(huì)遇到什么危險(xiǎn)呢?小貓咪會(huì)吃它們嗎?”......孩子們對(duì)青蛙生活方式的好奇,促使我萌發(fā)了設(shè)計(jì)此活動(dòng)愿望。

          本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)以青蛙闖關(guān)的情境,以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的跳躍能力。賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作,而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 能模仿青蛙的動(dòng)作形態(tài),進(jìn)行正確地向前跳、分合跳等動(dòng)作。

          2. 自主探索、操作器械,發(fā)現(xiàn)材料的多變性、可組合性。

          3. 積極參與闖關(guān)游戲活動(dòng),敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴合作游戲的愉悅體驗(yàn)。

          4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5. 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):在闖關(guān)游戲中,發(fā)展幼兒向前跳、分合跳等動(dòng)作技能。

          難點(diǎn):能較熟練的連續(xù)向前跳過(guò)多個(gè)障礙物

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.青蛙頭飾(人手一個(gè))口哨

          2.紅色、黃色、藍(lán)色即時(shí)與幼兒人數(shù)均等、貼貼紙若干

          3.運(yùn)動(dòng)器械:呼啦圈、方形泡沫墊子、羊角球、繩子

          4.戶外操場(chǎng)、小彩旗若干

          5.音樂(lè):《快樂(lè)的小青蛙》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1.幼兒自由站立或蹲下,想象自己是一只小青蛙。

          2.跟著音樂(lè)做動(dòng)作,模仿青蛙的日常動(dòng)作體態(tài):青蛙吃蟲、青蛙跳荷葉、青蛙游泳……

          二、幼兒四散玩耍、嘗試探索不同的跳躍方式

          引導(dǎo)語(yǔ):青蛙們,待會(huì)老師要帶大家去冒險(xiǎn)島闖關(guān),通往島上的路程十分遙遠(yuǎn)而且非常危險(xiǎn),我們一定要練好本領(lǐng)成為一只勇敢的青蛙,才能有機(jī)會(huì)通過(guò)冒險(xiǎn)島。操場(chǎng)的四周為大家提供了各種器械,大家抓緊時(shí)間練習(xí)吧!

          1.幼兒自主玩耍器械

          鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試操控、擺弄器械,掌握不同的跳躍方式。

          2.引導(dǎo)幼兒合作玩耍

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)是如何與同伴商量玩的方法。

          3.幼兒小結(jié),示范玩法

          “我用了哪些器械練習(xí)了跳躍呢?如跳了羊角球、跳過(guò)了呼啦圈、跳到了墊子上……”

          “我和同伴一起共同玩耍了哪些材料呢?我們一起將圈組合成了……..”

          教師將合作得好一組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法,讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

          4.教師規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)

          動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時(shí)要輕

          三、游戲:青蛙來(lái)闖關(guān)

          引導(dǎo)語(yǔ):青蛙們,通過(guò)前面的訓(xùn)練,你們已經(jīng)練習(xí)好了規(guī)范的跳躍本領(lǐng),可是,要想成為一只勇敢的青蛙,還得穿越過(guò)冒險(xiǎn)島,才能獲得勇敢青蛙的勛章。你們有信心通過(guò)冒險(xiǎn)島嗎?

          情景設(shè)置:

          將戶外跑道設(shè)置為通往冒險(xiǎn)島的路程,終點(diǎn)插上小紅旗。

          玩法(一):通關(guān)路程由我定

          1.幼兒自由組合成人數(shù)均等的紅黃藍(lán)三隊(duì)

          2.由每隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和組員共同商議、將器械組合擺放在跑道上。

          3.口哨聲響起,三隊(duì)第一名幼兒依次跳過(guò)自己設(shè)置的障礙跑道

          4.以三隊(duì)中的最后一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間為準(zhǔn),誰(shuí)最先到達(dá)終點(diǎn)取出小紅旗,那一隊(duì)的幼兒即可獲得青蛙勛章的稱號(hào)。

          玩法(二):闖關(guān)路程不簡(jiǎn)單

          關(guān)卡1:跳過(guò)山坡

          規(guī)則:每隊(duì)幼兒從起點(diǎn)跳羊角球出發(fā),到達(dá)第一關(guān)關(guān)卡后敲鼓示意

          關(guān)卡2:跳上荷葉

          規(guī)則:幼兒雙腳往前跳躍到泡沫紙板。(注意,沒(méi)跳上去的則重新開始),通過(guò)這一障礙后敲鼓示意。

          關(guān)卡3:跳過(guò)澡澤

          規(guī)則:幼兒雙腳開合跳跳過(guò)多種組合的呼啦圈,取得小紅旗,獲取勝利。

          四、青蛙勇士頒獎(jiǎng)典禮

          1.向獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇士勛章

          2.沒(méi)獲勝的隊(duì)伍頒發(fā)勇敢之星

          五、放松運(yùn)動(dòng)

          師:今天小青蛙們歷經(jīng)了重重困難終于到達(dá)了冒險(xiǎn)島,現(xiàn)在是不是有點(diǎn)累了呢?

          讓我們跟著音樂(lè)放松放松吧,拉拉腿、伸伸腰、扭扭脖子……..

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒參與的興趣十分高漲,自主性強(qiáng)。在進(jìn)行闖關(guān)游戲時(shí),第一關(guān)闖關(guān)時(shí),在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍時(shí)出現(xiàn)了一些困難,但是經(jīng)過(guò)小朋友的互相幫助,問(wèn)題得到了很大的解決。在進(jìn)行第二闖關(guān)的時(shí)候,幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn),開始得心運(yùn)手了。在進(jìn)行自主選擇器械進(jìn)行跳躍時(shí),孩子們有很多不錯(cuò)的想法,每個(gè)孩子都能與同伴共同協(xié)作尋找闖關(guān)的辦法。幼兒的跳躍能力也在一次又一次的闖關(guān)活動(dòng)中,得到了很好的發(fā)展。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我也反思到自己在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)幼兒的控制太多,對(duì)于幼兒的放手還不夠。希望在今后的活動(dòng)中也像今天的活動(dòng)一樣,多給予幼兒體驗(yàn)、試錯(cuò)、合作的機(jī)會(huì)。

          文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),由小編轉(zhuǎn)載整理,只為分享優(yōu)秀教育理念,促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出,我們致力于保護(hù)作者版權(quán),版權(quán)歸原作者和原出處所有,謝謝!

        11、幼兒園中班健康活動(dòng)教案《闖關(guān)》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成聽(tīng)指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

          2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

          3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

          7、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          長(zhǎng)凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)準(zhǔn)備部分:

          組織幼兒自由站位,聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴(kuò)胸―向后拉臂、前后環(huán)臂―雙手上引側(cè)腰―腹背運(yùn)動(dòng)―活動(dòng)膝關(guān)節(jié)―活動(dòng)踝關(guān)節(jié)―快速蹲站―高抬腿小跑步

          (二)基本部分:

          1、通過(guò)《闖關(guān)》活動(dòng),在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

          (1)第一關(guān)。聽(tīng)哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。(A:跟著老師做動(dòng)作;B:幼兒自由做動(dòng)作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出停或繼續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲動(dòng),兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

          (2)第二關(guān)。聽(tīng)哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置,并同時(shí)聽(tīng)語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上,在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

          (3)第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。(固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽(tīng)到老師發(fā)出信號(hào)時(shí),立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。回位信號(hào):一聲長(zhǎng)哨聲。

          2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

          (1)幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。

          (2)游戲《踩老鼠》。

          幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前,聽(tīng)到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去,依次翻跳過(guò)四跳長(zhǎng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。

          (三)結(jié)束部分:(將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型)

          1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

          行進(jìn)甩手臂―行進(jìn)深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

          2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

          活動(dòng)反思

          在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,同時(shí)在體育活動(dòng)中,還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。