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        中班體育教案《天天玩球》反思

        《中班體育教案《天天玩球》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育教案《天天玩球》反思

        1、中班體育教案《天天玩球》反思

        活動目標

          1. 探索球的多種玩法,動作較靈活、協(xié)調(diào)。

          2. 愿意參加玩球活動,增強對寒冷的適應(yīng)能力。

          3. 幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

          4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

        活動準備

          1. 與幼兒人數(shù)相等的皮球若干,筐子四個。

          2. 供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

        活動過程

          1. 球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。

          ﹙1﹚教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操。

          ﹙2﹚幼兒每人拿一個球,隨教師口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。

          2. 設(shè)計球的玩法。

          ﹙1﹚幼兒分成四個小組,自由在場地進行玩球。

          ﹙2﹚教師提出任務(wù):每個星期有五天上幼兒園,每個小組要創(chuàng)編出五種不同的玩球方法,定出每天怎么玩球,并在記錄卡上記錄。

          ﹙3﹚幼兒分組進行創(chuàng)編玩球的方法,大家共同想辦法,并在記錄卡上做記錄。

          教師關(guān)注每個小組的創(chuàng)編情況,對于想不出來玩法的小組,進行啟發(fā),如想一想,身體的那個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

          鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。

          3. 游戲:“天天玩球”。

          ﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后,教師組織幼兒觀看每個小組的設(shè)計,四個小組輪流進行。

          ﹙2﹚各種展示完以后,教師發(fā)出星期口令,每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法,忘了可以參考記錄卡。

          4. 游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p>

          每個小組排成一路縱隊傳球到筐中,看看哪隊傳的球多。

          5. 放松游戲:“大皮球”。

          教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作:“我是一個大皮球,拍一拍跳一跳,拍得高,跳得高,拍得低,跳得低,紅的綠的都會跑?!?/p>

          當說完“紅的綠的都會跑”這句話時,幼兒四散跑,教師做追逐著,追到誰,誰就下場休息。

          游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數(shù)﹚。

        教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        2、中班體育游戲教案《羊角球》含反思

        活動目標:

          1、進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。

          2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。

          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        活動重難點:

          能騎在羊角球上蹦跳。

        活動準備:

          準備羊角球四個。

        活動過程:

          一、開始部分 教師說兒歌,集中幼兒的注意力:羊角球、蹦蹦跳。蹦得遠來,跳得高。快快蹦來快快跳。

          二、基本部分

          1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

          2、請幼兒分組試一試。講解注意事項,教幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。

          3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。

          4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。

          5、幼兒自由活動。

          三、結(jié)束部分 教師整理隊形,簡單小結(jié),表揚遵守紀律的幼兒。

          教學反思:在這節(jié)活動中,孩子們在教師的引導下,學會了玩羊角球。進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)了幼兒反映的靈敏性。同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力,讓兩個孩子玩一個羊角球,體會合作的快樂。

        教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        3、中班體育游戲教案《調(diào)皮的球》含反思

        活動目標:

          1.能用身體控制球進行多種小游戲。

          2.能與同伴合作,共同玩球。

          3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        活動準備:

          大小不一、種類不同的求若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

        活動過程:

          1.我會玩球。

          ——分散游戲,引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

          ——交流、學習各種玩球方法。

          2.給球搬家。

          ——引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

          ——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩腿之間,抱在胸前等。

          ——引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

          ——集體游戲:胸夾球。兩個幼兒面對面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)

          ——集體游戲:背夾球。兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。

        活動建議:

          1.球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛?;顒忧暗恼{(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注,使他們的學習能力得到提高。

          2.在日常生活中,學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進行各種球類小游戲,如打野兔、投準籃等。

        教學反思:

          本節(jié)課為中班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計一些游戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學會接球的技能。

        4、中班體育教案《好玩的紙球》含反思

        活動目標

          1.練習夾球跳、投擲的動作,掌握動作要領(lǐng)。

          2.探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗合作的快樂。

          3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

        活動準備

          1.節(jié)奏感較強的背景音樂、錄音機。

          2.彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐子。

        活動過程

          1.帶領(lǐng)幼兒做熱身運動:幼兒聽音樂做頂球走,繞球走,滾球等動作,活動身體各部位。

          2.探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng)。

          (1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。

          (2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。

          (3)引導幼兒互相交流各自的玩法,并大膽嘗試自己感興趣的玩法。

          (4)引導幼兒重點練習夾球跳,投擲的動作,掌握其動作要領(lǐng)。

          3.合作玩紙球,體驗合作的快樂。

          (1)教師減少球的數(shù)量,引導幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。

          (2)教師再次減少球數(shù),引導幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。

          4.游戲“炒豆豆”,幼兒體驗合作游戲的快樂。

          (1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布或上下掀動圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。

          (2)教師重點引導幼兒注意小組成員之間動作的一致性。

          5.教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動“吹氣球”,引導幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。

        教學反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        5、中班體育活動教案《天天玩球》含反思

        活動目標

          1. 探索球的多種玩法,動作較靈活、協(xié)調(diào)。

          2. 愿意參加玩球活動,增強對寒冷的適應(yīng)能力。

          3. 幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

          4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

        活動準備

          1. 與幼兒人數(shù)相等的皮球若干,筐子四個。

          2. 供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

        活動過程

          1. 球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。

          ﹙1﹚教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操。

          ﹙2﹚幼兒每人拿一個球,隨教師口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。

          2. 設(shè)計球的玩法。

          ﹙1﹚幼兒分成四個小組,自由在場地進行玩球。

          ﹙2﹚教師提出任務(wù):每個星期有五天上幼兒園,每個小組要創(chuàng)編出五種不同的玩球方法,定出每天怎么玩球,并在記錄卡上記錄。

          ﹙3﹚幼兒分組進行創(chuàng)編玩球的方法,大家共同想辦法,并在記錄卡上做記錄。

          教師關(guān)注每個小組的創(chuàng)編情況,對于想不出來玩法的小組,進行啟發(fā),如想一想,身體的那個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

          鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。

          3. 游戲:“天天玩球”。

          ﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后,教師組織幼兒觀看每個小組的設(shè)計,四個小組輪流進行。

          ﹙2﹚各種展示完以后,教師發(fā)出星期口令,每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法,忘了可以參考記錄卡。

          4. 游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/p>

          每個小組排成一路縱隊傳球到筐中,看看哪隊傳的球多。

          5. 放松游戲:“大皮球”。

          教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作:“我是一個大皮球,拍一拍跳一跳,拍得高,跳得高,拍得低,跳得低,紅的綠的都會跑。”

          當說完“紅的綠的都會跑”這句話時,幼兒四散跑,教師做追逐著,追到誰,誰就下場休息。

          游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數(shù)﹚。

        教學反思:

          教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

        6、中班體育優(yōu)秀教案《舞動乒乓球》含反思

        設(shè)計意圖:

          幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲,鍛煉肺活量,同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理,哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感,(教案出自:快思教案網(wǎng))嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,學習解決交往中出現(xiàn)的簡單問題:弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸,了解他人的存在,學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境,理解哥哥姐姐主動關(guān)心自己的情感,

          (一)看誰力氣大

        游戲材料:

          乒乓球、桌子、積木。

        游戲玩法:

          桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜,積木在桌子兩側(cè)圍邊,桌子正中間畫一橫線,球放線上,(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,一方幼兒合作將球吹進對方網(wǎng)兜內(nèi),先進球者勝

        游戲規(guī)則:

          合作吹球過程中,手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方:

        延伸游戲:

          1、變換軌道(桌面)的長度。

          2、通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,游戲時難度相對越低

          3、用積小搭建多種形式的"球門",激發(fā)幼兒游戲的興趣 。

        教學反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

        7、中班體育教案《飛舞的紙球》含反思

        【活動目標】

          1、通過一物多玩中童謠的創(chuàng)編和運用讓幼兒能很好的利用球開展各種身體鍛煉活動。

          2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          3、體驗合作完成任務(wù)的歡樂。

          4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

        【活動準備】

          經(jīng)驗準備:知道紙球的一些簡單的玩法。

          物質(zhì)準備:

          1、幼兒自制紙球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

          2、繩子、球門、籃球筐。

          3、磁帶。三只小熊。

        【活動過程】

          一、準備活動。

          幼兒手拿紙球,在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習。

          二、自由玩紙球。

          啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法,如:拋、接、滾、背、頂、夾、投等。

          三、兩個人怎樣玩紙球

          1、鼓勵幼兒與別人合作玩。

          2、交流多種玩的方法,如:運、拋接等。

          四、飛舞的紙球。

          1、幼兒兩兩練習拋接球。

          說說拋接球該注意些什么?(拋:兩手胸前抱球,像前拋出;接:雙手張開,眼睛緊盯紙球,牢牢接住。)

          師:我們這個游戲主要分成拋和接兩個部分,今天老師也把他們編成了一首童謠,我們在玩的時候,你在拋了,你就說:倆手胸前抱著球,用力向前拋出球。

          你負責接的時候:你就說:雙手打開眼看球,牢牢接住打紙球。

          2、幼兒分成兩隊,分別站在紅、藍線上,逐一拋擊紙球,看那組接住的球多。

          3、游戲2-3遍。

          五、游戲:運紙球

          1、幼兒分成兩組,一組每人一個球,從第一個幼兒開始將球夾球跳至河邊向?qū)Π稈伋鲎约菏种械那?第二組第一個幼兒在河對岸接住紙球,走過獨木橋,拋進小動物家的院子。

          2、結(jié)束:幼兒手拿紙球在音樂聲中跳起歡快的舞。

        附童謠:

          飛舞的紙球

          倆手胸前抱著球,

          用力向前拋出球。

          雙手打開眼看球,

          牢牢接住大紙球。

        教學反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        8、中班體育游戲教案《奪球游戲》含反思

          活動目標

          1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

          2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

          3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

          活動過程

          一、開始部分

          傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

          二、基本部分

          1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

          有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要[快思老師.教案網(wǎng)出處]多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

          2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。

          3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

          三、放松部分:

          兩人一組拍皮球,整理,回教室。

          活動反思

          整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領(lǐng)”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

        9、中班體育游戲教案《巧妙奪球》含反思

          活動目標

          1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。

          2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

          活動準備

          皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

          活動過程

          一、開始部分

          傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

          二、基本部分

          1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

          有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

          2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"

          3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

          三、放松部分:

          兩人一組拍皮球,整理,回教室。

          活動反思

          整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領(lǐng)”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

        10、中班體育活動《球兒滾滾》健康教案反思

          中班健康《球兒滾滾》教學設(shè)計

          ▲一、教學目標:

          1.通過游戲,提高幼兒小肌肉靈活反應(yīng)、發(fā)展同伴關(guān)愛協(xié)作、體驗運動樂趣。

          2.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          3.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

          ▲二、教學準備:直徑60公分健身球4個、40公分球、

          ▲三、教學過程:

          ■1、游戲:齊心協(xié)力

          幼兒四人持球 聽信號變換動作

          走、快走、慢走、

          下蹲起立、下蹲走、

          左右旋轉(zhuǎn)、跳躍、

          疾跑急停

          注意同伴間的互相支撐,維護皮球平衡不掉落

          ■2、游戲:球兒滾滾A

          幼兒二列橫隊以俯臥姿態(tài)于地上,二位教師將皮球從幼兒背部快速滾過

          幼兒俯臥姿態(tài)于地上,教師將皮球用向下?lián)舸虻姆绞綇挠變罕巢繌椛淝?/p>

          幼兒二列橫隊以仰臥姿態(tài)于地上,教師將皮球快速滾過

          幼兒仰臥姿態(tài)于地上,教師適度將皮球用向下?lián)舸虻姆绞綇椛淝?/p>

          鼓勵幼兒克服不適保持隊形

          ■3、游戲:球兒滾滾B

          教師將皮球從兩側(cè)幼兒頭部輕輕拍擊過去,幼兒努力保持相互牽手隊形

          教師將皮球從幼兒手拉手組成通道中輕輕推撥過去,幼兒協(xié)力保持相互牽手隊形

          教師將皮球從通道中推壓過去,幼兒協(xié)力保持相互牽手隊形

          教師將皮球從通道中左右上下?lián)艽蜻^去,幼兒克服不適努力保持隊形

          ■4、放松游戲:立場堅定

          幼兒排成迎面二列橫隊,一組上身傾斜手臂支撐于同伴,承受皮球擊打臀部。

          活動反思:

          這是一次探索性的體育活動,探索球的不同玩法,球是幼兒最感興趣的體育器材,所以設(shè)計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳,可能要求說的不是很明確,幼兒操作練習是很混亂,根本聽不清老師的安排,也是我語言組織不夠干練所導致。聽課老師都給予了很多寶貴意見,經(jīng)過兩次反復(fù)的修改,在最后一次教研課中,改變課堂氣氛過于拘謹,幼兒不能充分活動開的局面,在這次課中,幼兒思維都比較活躍,可是還是存在一些問題,比如在練習夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地,以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列活動。也希望領(lǐng)導、師傅和老師們多給我指點和批評,讓我進步的更快!