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        小班科學(xué)教案《可愛的蛋寶寶》反思

        《小班科學(xué)教案《可愛的蛋寶寶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《可愛的蛋寶寶》反思

        1、小班科學(xué)教案《可愛的蛋寶寶》反思

          活動目標(biāo)

          1.認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等。

          2.樂于參加探索活動。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。

          2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          活動重點(diǎn):認(rèn)識各種不一樣的蛋,以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu),初步分辨蛋的異同。

          活動難點(diǎn):掌握觀察的基本方法。(從整體到局部,從上到下,由里到外)

          指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察比較各種蛋,學(xué)習(xí)掌握觀察的基本方法,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道許多動物都會生蛋。

          活動過程

          1.誰的蛋寶寶(認(rèn)識各種各樣的蛋)

         ?、偈峙脊u導(dǎo)入

          師:“今天老師給你們帶來了一位動物朋友,它好像遇到了麻煩,希望小朋友們能幫幫它”,從(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))身后拿出手偶,用公雞的口吻說:“小朋友們大家好,我是公雞爸爸,我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶,可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了,請你們幫幫我?!?/p>

         ?、诔鍪緦?shí)物蛋,以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣并進(jìn)行觀察。

          討論:這些蛋你們都認(rèn)識嗎? 在幼兒討論后,教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應(yīng)。

          師:還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)

         ?、坌〗Y(jié):除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外,鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔?。蛋也叫做卵,?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個共同的名字叫卵生動物。

          2.不一樣的蛋寶寶。

          引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)

          師:“孩子們,這些蛋有什么不一樣的地方?”

          “比一比,哪個輕,哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。

          引導(dǎo)幼兒由表及里,產(chǎn)生不斷探索的興趣。

          師:想一想,是不是每種蛋的里面都是一樣的么?

          幼兒自由回答。

          幼兒想象后,教師將蛋逐一打破進(jìn)行驗(yàn)證。

          師:生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪,讓幼兒觀察),生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。

          小結(jié):所有的蛋都是橢圓形的,一頭大,一頭小,可以滾動的;有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。

          3.蛋之最(觀看圖片、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)) 最古老的蛋。

          師:你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋) 最大的蛋

          師:你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)

          師:鴕鳥蛋是什么樣子的呢?

          4.結(jié)束活動

          世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,請孩子們回家后,跟爸爸媽媽一起找找看吧!

          好了,今天小朋友們幫助了雞爸爸認(rèn)識那么多的蛋寶寶,也累了吧,現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水,休息一下吧。

          活動反思

          本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。

          本節(jié)活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。

        2、小班音樂教案《可愛的蔬菜寶寶》含反思

        活動目標(biāo):

          1、樂意用身體動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)。

          2、在音樂活動中,感受歡快的音樂旋律。

          3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        活動準(zhǔn)備:

        知識準(zhǔn)備:

          學(xué)念“買菜”的兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

          ***圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實(shí)物若干;音樂。

        活動過程:

          一、用兒歌“買菜”說說蔬菜

          師:今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还?踏步進(jìn)入)

          音樂《我愛洗澡伴奏》

          出示蔬菜黃瓜

          師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?

          幼:我喜歡黃瓜。

          師:今天媽媽去買菜

          幼:買了什么菜?

          師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

          幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子

          二、用動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點(diǎn)

          1、師:番茄、黃瓜、茄子,我們通通買回家。到家了,請坐吧。今天跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢?買了什么菜?買了幾樣?

          小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。

          2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?

          師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?

          3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。

          師:誰來做一做長長的黃瓜的動作

          師:看好了,媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎么樣?

          (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)

          師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)

          師:番茄長什么樣?(圓圓的)

          師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個別幼兒)

          師幼一起做123變變變

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)

          師:茄子長什么樣?你會用動作來表示嗎?

          請個別幼兒示范,教師指點(diǎn)動作。(彎彎的)

          師幼一起做123變變變

          師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)

          三、律動游戲《去買菜》

          1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣

          師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?(教案來自:快思教案網(wǎng).)彎彎的茄子在哪里?

          引導(dǎo)幼兒用動作表示

          2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演,123變)

          3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動作告訴大家。

          師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長 幼:我愛吃黃瓜

        活動延伸:

          跟著媽媽回家嘍!

        教學(xué)反思:

          在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時,我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動時,我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個個都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

        3、小班教案《可愛的蛋寶寶》含反思

        活動目標(biāo)

          1.認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等。

          2.樂于參加探索活動。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動準(zhǔn)備

          1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。

          2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

        指導(dǎo)要點(diǎn)

          活動重點(diǎn):認(rèn)識各種不一樣的蛋,以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu),初步分辨蛋的異同。

          活動難點(diǎn):掌握觀察的基本方法。(從整體到局部,從上到下,由里到外)

          指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察比較各種蛋,學(xué)習(xí)掌握觀察的基本方法,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道許多動物都會生蛋。

        活動過程

          1.誰的蛋寶寶(認(rèn)識各種各樣的蛋)

          ①手偶公雞導(dǎo)入

          師:“今天老師給你們帶來了一位動物朋友,它好像遇到了麻煩,希望小朋友們能幫幫它”,從身后拿出手偶,用公雞的口吻說:“小朋友們大家好,我是公雞爸爸,我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶,可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了,請你們幫幫我?!?/p>

         ?、诔鍪緦?shí)物蛋,以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣并進(jìn)行觀察。

          討論:這些蛋你們都認(rèn)識嗎? 在幼兒討論后,教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應(yīng)。

          師:還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)

          ③小結(jié):除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外,鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔?。蛋也叫做卵,?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個共同的名字叫卵生動物。

          2.不一樣的蛋寶寶。

          引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)

          師:“孩子們,這些蛋有什么不一樣的地方?”

          “比一比,哪個輕,哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。

          引導(dǎo)幼兒由表及里,產(chǎn)生不斷探索的興趣。

          師:想一想,是不是每種蛋的里面都是一樣的么?

          幼兒自由回答。

          幼兒想象后,教師將蛋逐一打破進(jìn)行驗(yàn)證。

          師:生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪,讓幼兒觀察),生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。

          小結(jié):所有的蛋都是橢圓形的,一頭大,一頭小,可以滾動的;有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。

          3.蛋之最(觀看圖片、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)) 最古老的蛋。

          師:你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋) 最大的蛋

          師:你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)

          師:鴕鳥蛋是什么樣子的呢?

          4.結(jié)束活動

          世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,請孩子們回家后,跟爸爸媽媽一起找找看吧!

          好了,今天小朋友們幫助了雞爸爸認(rèn)識那么多的蛋寶寶,也累了吧,現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水,休息一下吧。

        活動反思:

          本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。

          本節(jié)活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。

        4、小班科學(xué)活動教案《可愛的牛寶寶》含反思

          活動目標(biāo):

          了解牛的外形特征、生活習(xí)性及與人們生活的關(guān)系。

          充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備:

          黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件

          活動過程:

          1.引導(dǎo)幼兒說出它們的名字并了解其外形特征。

          (1)師:你認(rèn)識哪種牛?它叫什么名字?長什么樣子?

          (2)總結(jié):教師帶領(lǐng)幼兒逐一總結(jié)黃牛、水牛和奶牛的外形特征。

          2.了解牛的生活習(xí)性。

          (1)牛喜歡吃什么?牛的嘴為什么一直在動?

          小結(jié):牛吃草時先把草吞到胃里,休息時,再將草葉到嘴里嚼,嚼碎后再送到胃里消化、吸收。

          (2)牛住在哪里?水牛為什么喜歡泡在水里?

          小結(jié):黃牛和奶牛生活在農(nóng)村和草原,人飼養(yǎng)后為它建了牛棚,它就住在牛棚或牛奶場里;水牛在下地耕田后很熱,所以喜歡泡在水里,這樣可以涼快一些。

          3.理解牛的作用及與人們的關(guān)系。

          (1)黃牛、水牛的力氣很大,所以可以幫助人們干活。

          (2)小朋友知道奶牛有什么作用嗎?

          小結(jié):我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們?nèi)祟惖暮门笥选3缘氖遣?,擠出的是奶,還能幫人們干活。我們應(yīng)該保護(hù)它們。

          教學(xué)反思:

          注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導(dǎo)者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

        5、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《可愛的熊寶寶》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會運(yùn)用添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出小熊背景。

          2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。

          3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)。

          2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒。

          3、示范畫、玩具熊一個。

        【活動過程】

          一、出示玩具熊,觀察熊的特征。

          1、出示示范畫圖片,引起幼兒興趣。

          師:今天老師請來了一位客人來到我們班級做客,你們看看它是誰啊?(教師出示示范畫)

          2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征

          師:小朋友們看看熊長得什么樣子的?它可不可愛呀?(觀察熊的外形特征)

          教師小結(jié):可愛的熊寶寶,身體圓圓的、渾身毛茸茸的,圓圓的眼睛,小小的嘴巴,可愛極了。

          3、觀察圖片背景

          師:小朋友們,這幅圖畫中,除了小熊你們還看到了什么啊?

          (教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景)

          師:今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧!

          二、學(xué)習(xí)畫熊的方法,教師講解并示范。

          1、教師講解勾邊的方法。

          師:我們拿起勾線筆,沿著已經(jīng)畫好的線,從上往下,輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細(xì)細(xì)地哦!(幼兒跟隨老師空手練習(xí))

          2、教師講解涂色的方法,進(jìn)行示范。

          師:剛才我們把熊的輪廓畫出來了,接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服,我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。

          師:在涂色的時候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢?,從一個方向開始涂色,千萬不能涂到輪廓線的外面喲!

          3、教師講解添畫直線、圓點(diǎn)的方法畫出背景

          師:小朋友們,剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮,現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線,橫三下,豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點(diǎn),現(xiàn)在就請大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧!(幼兒空手練習(xí))

          4、幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色,以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。

          三、教師小結(jié)。

          教師表揚(yáng)畫得好的幼兒給予獎勵,并把作品貼在展示墻上。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        6、小班科學(xué)教案《可愛的兔子教案》含反思

        活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

          2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì),掌握簡單的科學(xué)方法。

          3、通過游戲活動進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準(zhǔn)備:

          小兔3只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆

        活動過程:

          一、引出課題:

          1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人,幼兒自由坐落。

          2、 請個別幼兒摸摸、猜猜, 然后請出小白兔。

          二、觀察梳理活動:

          1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。

          幼兒自由講述兔子的外部特征:紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

          2、 幼兒自由喂食。

          師:請你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。

          3、共同完成表格記錄,得出結(jié)論;

          小結(jié):長在泥土里的叫植物,吃植物的那些動物一般都是很溫順的,還有什么動物也吃草?只要我們不去欺負(fù)它們,它就不會傷害我們,它們都是我們的好朋友。

          3、 教師繪畫小結(jié);

          師:我們給小兔畫張像吧!

          4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

          三、 延伸活動:

          我們給小兔子找個家吧,看看哪個地方最適合做小兔的家,我們一起來打扮它吧!

        活動反思

          一、 對于教材的選擇,不論是哪個年齡段的,應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn),有話可說,有感性經(jīng)驗(yàn);陌生是孩子有發(fā)展的余地,有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物,在兒歌、故事中經(jīng)常接觸,然而只停留在初淺的知識層,拓展的空間非常大,在一個活動中,即能夠鞏固已有的能力,又能發(fā)展新的能力。

          二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式,變被動為主動。今天的教學(xué)活動我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式:排排坐,在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機(jī)性的觀察游戲活動,讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的,就是在這種隨意的接觸過程中他就驗(yàn)證了已有的知識,同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題,獲取新知識。

          三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中,從認(rèn)識、玩耍到找家,始終榮辱了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等,不需要刻意的提到該如何保護(hù)它,而是真正轉(zhuǎn)化為行!出自:快思老.師!為,包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行,以實(shí)際行動來說服、來感染孩子,孩子們不光知道,而且已經(jīng)做到了,通過這么一個活動,他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。

          四、 玩固然是有效的,但科學(xué)知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后,教師就要找尋有效的梳理小姐方法,幫助 孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子,繪畫是能夠吸引他們的有效方法,因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式,采用簡筆畫來抓住兔子的特征,這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富有趣味。

          五、作為科學(xué)活動,應(yīng)該讓孩子學(xué)會一種能力,而并不是單純的幾個知識點(diǎn),通過一個活動對他將來的發(fā)展有所幫助,就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式,并且賦予色彩,雖然圖表很簡單,但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計法,這是一個科學(xué)活動萬變不離其宗的一個支點(diǎn)。 通過這個活動,孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。

        但是活動中也存在著一些問題:

          1、 由于沒有很好的估計孩子的現(xiàn)場反映,孩子們接觸小兔子時的沖動、興奮,造成了活動場面的擁擠,給觀察帶來了一定的影響。

          2、 在活動小結(jié)時,孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問題,在這個時候教師沒有及時的把握時機(jī),還是捏的比較牢,沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。

        教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好??梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        7、小班美術(shù)課教案《可愛的糖寶寶》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、情感目標(biāo):樂意認(rèn)識并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))

          2、知識目標(biāo):嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn))

          3、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、教師準(zhǔn)備:糖寶寶模型、黑板。

          2、幼兒準(zhǔn)備:油畫棒每組一盒、白紙若干。

        【活動過程】

          一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動。

          1、小朋友,今天老師給你們請來了一位新朋友,你們想認(rèn)識它嗎?

          2、教師以糖寶寶的口吻說:“大家好,我是糖寶寶,我想和大家交個朋友,大家喜歡我嗎?誰先記住我的樣子,我就和誰先交朋友?,F(xiàn)在就請大家好好地看看我,看看我是什么樣子的?”

          3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

          4、教師以糖寶寶的口吻說:“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。(教師空中畫,幼兒跟學(xué)。)大家都認(rèn)識我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

          二、教師示范畫“糖寶寶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個三角形的組合圖形。

          1、教師以糖寶寶的口吻說:“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,我就跑到你身邊去了?!?/p>

          2、教師示范,幼兒跟學(xué)。

          A、我有圓圓的大身子。(畫圓形)

          B、還有兩個尖尖的小翅膀。(兩個三角形)

          C、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

          三、游戲《找朋友》,欣賞作品。

          師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

          配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個好朋友”時,就拿起身邊的一幅畫,和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。

          選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術(shù)課,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的糖果,采用孩子喜歡認(rèn)識新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

          效果分析:本次活動我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動,孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請小朋友記住它的樣子就和它交朋友,孩子就會認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        8、小班社會教案《可愛的蔬菜寶寶》含反思

          活動目標(biāo)

          1.幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象,體驗(yàn)歡快的音樂節(jié)奏。

          2.幼兒在音樂活動中,更加喜歡吃蔬菜。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.初步了解健康的小常識。

          5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動重點(diǎn)

          用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象。

          活動難點(diǎn)

          合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備

          1.布置菜市場場景。

          2.嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。

          活動過程:

          1.用兒歌的形式,有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認(rèn)識。

          幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜,踏步進(jìn)入場景。(文.章出自快思教.案網(wǎng))合著2/4拍的音樂節(jié)奏,用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)

          T:走走,走走走,跟著媽媽去買菜,小腳小腳動起來,小手小手動起來。

          T:今天媽媽去買菜。

          S:買了什么菜?

          T:番茄圓又圓。

          S:我愛吃番茄。

          T:今天媽媽去買菜。

          S:買了什么菜?

          T:茄子彎又彎。

          S:我愛吃茄子。

          T:今天媽媽去買菜。

          S:買了什么菜?

          T:黃瓜長又長。

          S:我愛吃黃瓜。

          小結(jié):番茄、黃瓜和茄子,統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家,統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)

          2.用簡單的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。

          (1)T:寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

          S:哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

          T:這些菜,你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜)

          T:誰喜歡吃茄子?(好樣的,祝你健康)。

          T:還有什么?

          S:番茄

          T:番茄吃在嘴里......

          S:酸酸的......甜甜的......

          T:甜甜的番茄我喜歡,我愛吃番茄。

          小結(jié):原來,這些好看的,好吃的蔬菜你們都喜歡。

          (2)T:既然那么喜歡它們,你知道茄子長什么形狀?

          S:彎彎的。

          T:你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)

          小結(jié):彎彎的茄子我喜歡,我愛吃茄子。

          T:茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。

          (出示番茄)

          T:這是......

          T:番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的番茄,那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)

          T:番茄可以怎么吃?

          S:番茄炒蛋......拌番茄

          T:番茄炒蛋我喜歡,我愛吃番茄。

          T:番茄寶寶,我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

          T:媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

          黃瓜長什么樣子,用動作告訴我。

          T:黃瓜摸在手上什么感覺呀?

          S:有點(diǎn)戳人。

          T:刺刺的,誰來做個刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜)

          小結(jié):今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡,我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡,我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡,我愛吃茄子。

          3.結(jié)束活動。

          蔬菜寶寶,我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行表演。

          課后反思:

          在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動作進(jìn)行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時,我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進(jìn)一步突出孩子的主體性。再次進(jìn)行活動時,我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個個都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。

        9、小班科學(xué)活動教案《可愛的蛋寶寶》含反思

          活動目標(biāo)

          1.認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等。

          2.樂于參加探索活動。

          3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。

          2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          活動重點(diǎn):認(rèn)識各種不一樣的蛋,以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu),初步分辨蛋的異同。

          活動難點(diǎn):掌握觀察的基本方法。(從整體到局部,從上到下,由里到外)

          指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察比較各種蛋,學(xué)習(xí)掌握觀察的基本方法,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道許多動物都會生蛋。

          活動過程

          1.誰的蛋寶寶(認(rèn)識各種各樣的蛋)

          ①手偶公雞導(dǎo)入

          師:“今天老師給你們帶來了一位動物朋友,它好像遇到了麻煩,希望小朋友們能幫幫它”,從身后拿出手偶,用公雞的口吻說:“小朋友們大家好,我是公雞爸爸,我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶,可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了,請你們幫幫我。”

         ?、诔鍪緦?shí)物蛋,以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣并進(jìn)行觀察。

          討論:這些蛋你們都認(rèn)識嗎?

          在幼兒討論后,教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應(yīng)。

          師:還有哪些動物也會生蛋?!.快思.教案網(wǎng)!等幼兒回答后(播放圖片)

         ?、坌〗Y(jié):除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外,鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔?。蛋也叫做卵,?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個共同的名字叫卵生動物。

          2.不一樣的蛋寶寶。

          引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)

          師:“孩子們,這些蛋有什么不一樣的地方?”

          “比一比,哪個輕,哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。

          引導(dǎo)幼兒由表及里,產(chǎn)生不斷探索的興趣。

          師:想一想,是不是每種蛋的里面都是一樣的么?

          幼兒自由回答。

          幼兒想象后,教師將蛋逐一打破進(jìn)行驗(yàn)證。

          師:生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪,讓幼兒觀察),生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。

          小結(jié):所有的蛋都是橢圓形的,一頭大,一頭小,可以滾動的;有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。

          3.蛋之最(觀看圖片、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)) 最古老的蛋。

          師:你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋) 最大的蛋

          師:你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)

          師:鴕鳥蛋是什么樣子的呢?

          4.結(jié)束活動

          世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,請孩子們回家后,跟爸爸媽媽一起找找看吧!

          好了,今天小朋友們幫助了雞爸爸認(rèn)識那么多的蛋寶寶,也累了吧,現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水,休息一下吧。

          活動反思:

          本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。

          本節(jié)活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。

        10、小班主題教案《可愛的雞寶寶》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能,體驗(yàn)貼畫活動帶來的快樂。

          2、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配,體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。

          活動準(zhǔn)備:

          1、美工區(qū):圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

          2、數(shù)學(xué)區(qū):夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

          3、音樂區(qū):錄音機(jī)、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干

          活動過程:

          1、出示粘貼好的小雞,“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”

          2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

          第一步:貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,過了很長一會兒,聽到“督督督”的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會兒,啄出一個小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)

          第二步:貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望”

          第三步:畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?。來.源快思老師教.案網(wǎng),小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園,開心得玩起來?!敝攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

          3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請幼兒介紹游戲玩法。

          4、教師介紹音樂區(qū)的游戲,提醒幼兒活動時要堅持。

          5、幼兒活動,教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。

          6、活動評價。

          帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

          活動反思:

          活動后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認(rèn)可,在展示交流的過程中,孩子們都得到了成功的喜悅。

        11、小班主題教案《可愛的蛋寶寶》含反思

          活動目標(biāo)

          1.了解雞蛋的外形特征和作用。

          2.學(xué)習(xí)剝雞蛋的方法。

          活動準(zhǔn)備

          1.雞蛋、碗、筷、勺等

          2.用不同烹飪方法煮的雞蛋。

          活動過程

          1.導(dǎo)入活動。

          出示用布蓋好的籃子,讓幼兒猜猜籃子里可能有什么,輕輕觸摸后再猜一猜。

          2.認(rèn)識雞蛋。

          (1)出示雞蛋,讓幼兒和蛋寶寶打招呼。教師問:“籃子里有多少個雞蛋?”。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。(籃子里有許多雞蛋。)

          (2)請幼兒說一說拿或放雞蛋時應(yīng)該怎么做,為什么。

          (3)讓幼兒摸一摸,看一看,說說雞蛋是什么樣的,摸上去有什么感覺。教師問:“雞蛋里面有什么?怎樣可以看到雞蛋里面?”幼兒回答后教師敲開蛋殼,把雞蛋打在碗里,讓幼兒觀察雞蛋清和蛋黃,說一說它們像什么。

          (4)教師攪拌雞蛋,讓幼兒觀察攪拌后的樣子。

          3.品嘗雞蛋。

          (1)提供用不同烹飪方法做的雞蛋。請幼兒觀察煮熟后的雞蛋有什么變化。

          (2)教幼兒剝熟蛋的方法。鼓勵幼兒在吃雞蛋時自己動手剝蛋殼。請幼兒品嘗熟雞蛋,告訴幼兒雞蛋很有營養(yǎng),每天吃1-2個雞蛋對身體有好處。

          活動反思

          1、在活動中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、參與者,關(guān)愛每個幼兒,使他們在原有水平上獲得發(fā)展。

          2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間,讓他們自己動手,自主體驗(yàn),使他們主體性獲得發(fā)展。

          3、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語言表達(dá)能力、想象力、動手能力、思維反應(yīng)能力等。

          4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),營造游戲氛圍,孩子在游戲中動手,游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗(yàn),形成概念,掌握技能,體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“動手做,游戲樂”。

        12、小班科學(xué)教案《可愛的蛋寶寶》含反思

          活動目標(biāo)

          1.認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等。

          2.樂于參加探索活動。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1.各種蛋的圖片、幻燈片圖片。

          2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          活動重點(diǎn):認(rèn)識各種不一樣的蛋,以直觀的方法了解蛋的結(jié)構(gòu),初步分辨蛋的異同。

          活動難點(diǎn):掌握觀察的基本方法。(從整體到局部,從上到下,由里到外)

          指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察比較各種蛋,學(xué)習(xí)掌握觀察的基本方法,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道許多動物都會生蛋。

          活動過程

          1.誰的蛋寶寶(認(rèn)識各種各樣的蛋)

         ?、偈峙脊u導(dǎo)入

          師:“今天老師給你們帶來了一位動物朋友,它好像遇到了麻煩,希望小朋友們能幫幫它”,從(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))身后拿出手偶,用公雞的口吻說:“小朋友們大家好,我是公雞爸爸,我在幫其他的動物媽媽照顧蛋寶寶,可是我不記得哪個蛋寶寶是誰生的了,請你們幫幫我?!?/p>

          ②出示實(shí)物蛋,以生動有趣的口吻引起幼兒的興趣并進(jìn)行觀察。

          討論:這些蛋你們都認(rèn)識嗎? 在幼兒討論后,教師出示圖片讓幼兒將圖片中的動物與蛋一一對應(yīng)。

          師:還有哪些動物也會生蛋?等幼兒回答后(播放圖片)

         ?、坌〗Y(jié):除了母雞、鴨子、鵝、鵪鶉鳥會生蛋外,鴿子、鴕鳥、烏龜?shù)葎游镆矔?。蛋也叫做卵,?jīng)過孵化后就會孵出小雞、小鴿子等小動物。所以,它們有一個共同的名字叫卵生動物。

          2.不一樣的蛋寶寶。

          引導(dǎo)幼兒觀察不一樣的蛋。(從大小、顏色、輕重來觀察)

          師:“孩子們,這些蛋有什么不一樣的地方?”

          “比一比,哪個輕,哪個重?”請幾個幼兒上臺來比較。

          引導(dǎo)幼兒由表及里,產(chǎn)生不斷探索的興趣。

          師:想一想,是不是每種蛋的里面都是一樣的么?

          幼兒自由回答。

          幼兒想象后,教師將蛋逐一打破進(jìn)行驗(yàn)證。

          師:生的蛋和熟的蛋里面是不是一樣?(這時將生雞蛋攪一攪,讓幼兒觀察),生蛋變成了什么?把已經(jīng)切開一半的熟雞蛋給孩子們比較。

          小結(jié):所有的蛋都是橢圓形的,一頭大,一頭小,可以滾動的;有的蛋大,它的重量就重,有的蛋小,它的重量就輕;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黃;不同的蛋會孵出不同的寶寶。

          3.蛋之最(觀看圖片、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)) 最古老的蛋。

          師:你們知道世界上最古老的蛋是什么蛋嗎?(恐龍蛋) 最大的蛋

          師:你們知道世界上最大的蛋是什么蛋嗎?(鴕鳥蛋)

          師:鴕鳥蛋是什么樣子的呢?

          4.結(jié)束活動

          世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的,請孩子們回家后,跟爸爸媽媽一起找找看吧!

          好了,今天小朋友們幫助了雞爸爸認(rèn)識那么多的蛋寶寶,也累了吧,現(xiàn)在跟雞爸爸一起去喝水,休息一下吧。

          活動反思

          本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。

          本節(jié)活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。

        13、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《可愛的蛋寶寶》含反思

          一、 活動目標(biāo):

          1、 激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒與愉快參加探知活動,培養(yǎng)對科學(xué)活動的興趣。

          2、 引導(dǎo)幼兒觀察、感知雞蛋在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。

          3、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          二、 活動準(zhǔn)備:

          盆、毛巾、海綿墊、沙、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。

          三、 活動過程:

          (一) 激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

          1、 出示兩個盆,其中一個盆墊上了軟軟的毛巾。

          T:我這有什么?兩個盆一樣嗎?

          2、 出示兩個雞蛋:如果把兩個雞蛋丟到盆里會怎樣?(請兩個小朋友上來試)

          3、 T:“雞蛋殼怎么會一個破了,一個沒有破?”。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),幼兒感知兩個盆的不同及不同的結(jié)果。

          (二) 幼兒動手操作、感知。

          1、 幼兒人手一個雞蛋,在周圍環(huán)境中嘗試。

          2、 幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

          (三) 討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

          1、 雞蛋丟在石頭上怎么就會破了?

          2、 我們小朋友吃雞蛋時怎么吃的呀?

          3、 還有什么東西碰到硬的上面會碎呢?

          (四) 小實(shí)驗(yàn):會游泳的蛋寶寶。

          四、活動反思:

          本節(jié)活動是一節(jié)讓孩子們認(rèn)識各種各樣的蛋,了解蛋的結(jié)構(gòu),知道蛋有大小和顏色的異同等的科學(xué)活動。

          本節(jié)活動,小班孩子們很活躍,對各種蛋特別感興趣。唯一缺點(diǎn)就是,這事一節(jié)科學(xué)課,科學(xué)課是讓孩子們自己探索、操作的活動。害怕蛋被弄碎,而沒有給每個孩子發(fā)蛋,只是給他們看我在操作,忽略了給他們自己動手操作能力。這點(diǎn)值得我去反省。