《中班體育教案《怎樣玩才能安全》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班體育教案《怎樣玩才能安全》反思
活動目標(biāo):
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動,感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情。
(1)教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
(2)鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說其他比較危險的行為。
(1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?
(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認(rèn)識到它們的危害。
三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?
(1)教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那么,我們應(yīng)該怎樣玩,應(yīng)該玩些什么呢?;來源;快思老師教案網(wǎng);怎樣讓自己比較安全呢?
(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
教學(xué)反思:
通過這一節(jié)教學(xué)活動,我充分認(rèn)識到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
2、中班體育教案《玩輪胎》含反思
活動目標(biāo):
1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
輪胎若干、音樂
活動重難點:
練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。
上肢動作和力量的訓(xùn)練。
活動過程:
1、導(dǎo)入
師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,可以拿起來玩,一定要注意安全。
2、準(zhǔn)備活動
師:停,現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,頭部,胳膊等部位。
3、平衡練習(xí)
(1)用輪胎擺橋
師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。
(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上,讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時,老師在旁邊輔助
4、滾動練習(xí)
師:過完了小橋,老師想請小朋友們用最簡單,最省力的方法把輪胎運(yùn)動老師身邊來。
師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來比賽,看誰的輪胎滾得快,比賽時一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。
5、翻滾練習(xí)
教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場地的一頭翻到場地的另一頭。
6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)
師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個輪胎,放到對面去,看誰最快,誰是大力士。
師:接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。
7、活動結(jié)束
輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺。
只有心中裝著孩子才能設(shè)計出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!
活動反思:
輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺.
只有心中裝著孩子才能設(shè)計出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!
3、中班體育活動教案《玩車》含反思
活動內(nèi)容:
扭扭車、三輪車、獨(dú)輪車。
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動,四肢協(xié)調(diào)活動的能力。
2、通過游戲,讓幼兒主動探索每種車的不同玩法,體驗玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動玩法:
1、扭扭車:
a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。
b、鼓勵幼兒扭動車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。
c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動車時鉆過一定高度的橡皮筋。
2、三輪車:
a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。
c、鼓勵幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。
3、獨(dú)輪車:
a、樂意推動獨(dú)輪車,掌握平衡。
b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運(yùn)西瓜,送禮物等。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。
4、中班體育教案《怎樣玩才能安全》含反思
活動目標(biāo):
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動,感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情。
(1)教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
(2)鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,并說出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說其他比較危險的行為。
(1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?
(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認(rèn)識到它們的危害。
三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?
(1)教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那么,我們應(yīng)該怎樣玩,應(yīng)該玩些什么呢?;來源;快思老師教案網(wǎng);怎樣讓自己比較安全呢?
(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
教學(xué)反思:
通過這一節(jié)教學(xué)活動,我充分認(rèn)識到在體育課中,要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領(lǐng)”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
5、中班體育教案《玩長凳》含反思
幼兒園中班體育活動教案:
玩長凳
活動目標(biāo):
1通過玩長凳,發(fā)展幼兒的運(yùn)動技能及靈敏性,平衡性。
2幼兒能積極主動地參與鍛煉,幼兒之間相互合作,幫助。
3培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運(yùn)動的興趣。
4鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備:
木制長凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機(jī),磁帶
活動重點:
學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能
活動難點:
大膽,平穩(wěn)地走過雙層獨(dú)木橋,然后往下跳
活動流程:
熱身運(yùn)動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運(yùn)動
活動過程:
一,熱身運(yùn)動
師:小朋友,讓我們跟著音樂,一起運(yùn)動運(yùn)運(yùn)動吧!
二,自由探索
?、睅煟耗銈兛?,老師帶來了什么 (長凳)平時長凳是用來坐的,今天,我們要用長凳玩各種有趣的活動,你們想不想玩
?、舱埬芰?qiáng)的幼兒帶領(lǐng)能力弱的幼兒一起玩長凳。先商量一下,你們準(zhǔn)備怎么玩 (倆倆結(jié)伴,商量討論)
(幼兒第一探索)
?、辰涣魍娣ǎ簞偛牛铱吹叫∨笥褌兌己軇幽X筋,想出了很多玩法,請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法:鉆地道,鉆雙層地道,過軌道)
過渡:老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,所以還想大家學(xué)一個過橋的本領(lǐng)。
三,過橋游戲
(師生共同搭起三座橋:獨(dú)木橋,雙木橋,分開的雙木橋
⒈老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走,然后進(jìn)行示范。
⒉請一名幼兒示范。
?、硯煟赫埿∨笥严胍幌?,你能走哪一座橋 你愿意走哪座橋
⒋能力強(qiáng)的幼兒先嘗試走過高橋,能力較弱,膽子較小的幼兒嘗試走矮一些的橋,提醒幼兒相互照顧
⒌能力較弱的小朋友嘗試走過高橋,其他小朋友為他們加油。
?、墩埬芰?qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋,激起幼兒下次活動的愿望。
四,放松運(yùn)動
跟著音樂做放松動作。
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
6、中班體育課教案《玩彩蝶》含反思
教學(xué)要求:
1、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
2、訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35~40厘米,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力,想出各種玩法。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每個小朋友一個彩蝶。
2、害蟲許多條。
3、小筐四個。
教學(xué)重點:
幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)35~40厘米。
教學(xué)過程:
1、今天天氣真好,青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ恚覀円_著汽車去,爬高山,下山坡,開快車,開慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。
2、游樂場到了,孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。
3、游樂場里真熱鬧,青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰玩的最開心。
4、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
5、請不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。方法例:立在地上滾車輪,放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。
小結(jié):我的小青蛙真能干,能想出好多種玩法。
6小青蛙學(xué)本領(lǐng):
(1)小青蛙看池塘里有這么的藕,要長出許多荷葉來,小朋友去放荷葉。
(2)小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng),跳過每片荷葉,誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。
小結(jié):我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力,都是有本領(lǐng)的小青蛙?!岸∵蔬省彪娫掆忢懥?,教師去接電話,“喂,我知道了?!苯又鴮χ變赫f:“剛才青蛙媽媽接到了一個電話,池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍(lán)黃四隊,看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法:每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲,每次只能捉一條蟲子,再跑回來擊第二個小朋友的手,第二個小朋友接著去捉蟲,游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進(jìn)行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干,都把害蟲捉完了。
7、教師說:池塘里的水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽帽回家吧!
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
7、中班體育活動教案《玩紙棒》含反思
【活動目標(biāo)】
1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
【活動準(zhǔn)備】
1、紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干球門。
2、音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。
3、一張統(tǒng)計表,游戲大小標(biāo)記,獎牌。
【活動過程】
一、進(jìn)入場地,活動身體。
隨著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
1、玩棒。
(1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。
師:小運(yùn)動員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。
(幼兒發(fā)言討論)下面老師有個要求,請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組,每一組小朋友一起來玩紙棒,我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。
好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。
(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
(3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師:哪一隊小朋友愿意來介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?
(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)紅隊的小朋友想到的方法真多,我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))
2、學(xué)習(xí)動作:助跑跨跳
(1)師介紹動作要領(lǐng)。
師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過去。
現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動一根小棒),誰有辦法跳過去?
(請2名幼兒來嘗試,提示兩只腳跳不過用一只腳跨)師:他們是怎么過小河的?
(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)
教師示范并講解動作要領(lǐng):
"兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過小河,一只腳落地,保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。
師:誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?
(請一名幼兒跨跳,教師針對性的講評。)
(2)集中魚貫練習(xí),一個跟著一個。
(分成四組進(jìn)行)師:小運(yùn)動員們,把你們的棒放在筐里,排好隊。
現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。
(依次跳過小河)教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動作,再依次進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲:我的本領(lǐng)最大。
1、結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則,整隊排成四路縱隊。
師:我們小運(yùn)動員們真棒,都學(xué)會了助跑跨跳過小河。
接下來我們小運(yùn)動員要開始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。
場地上有3個游戲可以玩,(出示統(tǒng)計表)第一個場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門),第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河,第三個場地是助跑跨跳。
每個場地上都有裁判員,小運(yùn)動員們你們每個游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個游戲你玩得最好。
2、幼兒自由練習(xí)。
3、幼兒游戲。
師:比賽要開始了,運(yùn)動員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動員們都玩得很認(rèn)真,接下來我們就要來比賽了,仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個游戲每組派2名運(yùn)動員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。
幼兒討論。
師:小運(yùn)動員們,有沒有商量好參加的比賽的人員。
好現(xiàn)在請你把你玩的這個游戲的標(biāo)記掛在胸前。
掛好標(biāo)記。
師:運(yùn)動員們,比賽的時候,這組里最快的運(yùn)動員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會發(fā)給你一個數(shù)字,那個就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。
幼兒游戲。
師:運(yùn)動員們,進(jìn)入比賽場地。
集合計算分?jǐn)?shù),明確名次。
師:運(yùn)動員們,我們要來宣布比賽結(jié)果了。
4、以發(fā)獎牌慶祝勝利,小結(jié)活動情況。
師:今天小運(yùn)動員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎儀式現(xiàn)在開始!第一名是紅隊……
四、退場。
師:今天的比賽玩得開不開心,運(yùn)動員們退場了。
跟著運(yùn)動員進(jìn)行曲,退出場地。
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
8、中班體育游戲教案《玩長凳》含反思
幼兒園中班游戲教案:
玩長凳
設(shè)計思路:
我們是所農(nóng)村幼兒園,由于條件的限制,沒有一套完整的統(tǒng)合的訓(xùn)練的運(yùn)動器械,那么如何提高農(nóng)村幼兒的運(yùn)動能力,激發(fā)他們對運(yùn)動的興趣呢、“指南”強(qiáng)調(diào),可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素,進(jìn)行鍛煉,開展各種富有野趣的活動,在這種理念的支配下,我們經(jīng)常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運(yùn)動有了很大的提高,積累了運(yùn)動經(jīng)驗,個性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動中,中大班幼兒都表現(xiàn)出了對運(yùn)動的極大興趣及較強(qiáng)的運(yùn)動能力,大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動,自信心得到了培養(yǎng),中班幼兒也在榜樣的作用下,膽子變大了,各種運(yùn)動能力如動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對他們的發(fā)展特點,本次活動,我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動器械,讓孩子們通過合作、探索、嘗試,從而在自主活動的基礎(chǔ)上,體驗到運(yùn)動的興趣,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。
本次活動的開展,我充分體現(xiàn)了“指南”的精神,充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,并在活動中對不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。
活動開始,我提供了許多長凳,讓兩個好朋友在互相商量后自主地去探索長凳的多種玩法,并互相交流學(xué)習(xí),從而使孩子們在學(xué)會多種玩法的基礎(chǔ)上,體驗到互相合作和成功的樂趣。
接著,我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法,鉆“雙層地道”和走“軌道”,并組織大家一起嘗試,在這兩個游戲過程中,我對大中班孩子都提出了要求,通過兩次體驗,幼兒的合作能力提高了,大膽、互相幫助的個性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng)。
最后一個游戲“過橋”是整個活動的重難點部分,在這個活動中,我分別三次設(shè)置了高度不同的橋,低橋(一張凳)、高橋(兩張凳)、更高的橋(三張凳疊起來),過低橋時,我設(shè)置了難易不同的三座低橋(獨(dú)林橋、雙木橋、分開的雙木橋),讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗,并在此過程中輕松地學(xué)會了從高處往下跳的技能,而且通過大中班幼兒互相合作過橋,使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng),同時,在榜樣的影響作用下,中班孩子大膽、勇敢的個性品質(zhì)也得到了培養(yǎng),各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。
目標(biāo):
1通過玩長凳,發(fā)展幼兒的運(yùn)動技能及靈敏性、平衡性。
2幼兒能積極主動地參與鍛煉,大、小幼兒之間相互合作、幫助。
3培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運(yùn)動的興趣。
4在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備:
木制長凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機(jī)、磁帶
重點:
學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能
難點:
大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨(dú)木橋,然后往下跳
流程:
熱身運(yùn)動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運(yùn)動
過程:
一、熱身運(yùn)動
師:小朋友,讓我們跟著音樂,一起運(yùn)動運(yùn)運(yùn)動吧!
二、自由探索
⒈師:你們看,老師帶來了什么?(長凳)平時長凳是用來坐的,今天,我們要用長凳玩各種有趣的活動,你們想不想玩?
⒉請大幼兒帶領(lǐng)小幼兒一起玩長凳。先商量一下,你們準(zhǔn)備怎么玩?(倆倆結(jié)伴,商量討論)
(幼兒第一探索)
⒊交流玩法:剛才,我看到小朋友們都很動腦筋,想出了很多玩法,請你把你的玩法介紹給大家。(學(xué)習(xí)各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)
過渡:老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大,所以還想大家學(xué)一個過橋的本領(lǐng)。
三、過橋游戲
(師生共同搭起三座橋:獨(dú)木橋、雙木橋、分開的雙木橋
?、崩蠋熃榻B三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走,然后進(jìn)行示范。
?、舱堃幻變菏痉?。
?、硯煟赫埿∨笥严胍幌?,你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?
⒋大班幼兒先嘗試走過高橋,給中班的弟弟妹妹做個榜樣。
?、抵邪嗟男∨笥褔L試走過高橋,請哥哥姐姐照顧好他們。
⒍請能力強(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋,激起幼兒下次活動的愿望。
四、放松運(yùn)動
跟著音樂做放松動作。
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
9、中班安全詳案教案及教學(xué)反思《玩沙子》含反思
活動設(shè)計背景
我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡到沙坑里去玩沙子,但是安全事故時有發(fā)生,為了不減少玩沙子給他們帶來的快感,在安全前提下,我組織了一堂玩沙子的課,以提高他們的安全意識、創(chuàng)造力和想象力,讓他們能夠樂在其中。
活動目標(biāo)
1.提高他們玩沙子時的安全意識。
2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng),提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
教學(xué)重點、難點
重點: 讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。
難點:在安全玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。
活動準(zhǔn)備
道具:樹枝、樹葉、花草等等
活動過程
1.導(dǎo)入課題
今天,我們來認(rèn)識一位新朋友(我抓出一把沙子),讓同學(xué)們猜一猜它是誰?接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務(wù),讓學(xué)生明白。
2.帶領(lǐng)學(xué)生來到沙坑,自己用手捏一捏,認(rèn)識沙子,學(xué)生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。
3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識)
沙子是很調(diào)皮的,它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來了,所以我們玩的時候要注意安全,不要將沙子拋灑,扔向其他同學(xué),也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。
4.組織活動
將小朋友分組,每四人一組(培養(yǎng)他們一起合作的意識,集思廣益),!來自快思老師教案.!在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學(xué)生,在活動過程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具。(觀察他們在活動中的表現(xiàn),做好活動總結(jié))
5.展示成果
請各小組選出代表,給其他小朋友介紹自己的作品。
6.活動結(jié)束,帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。
點評在本次活動中大家的表現(xiàn),多表揚(yáng)和鼓勵,提高他們參與活動的積極性。
教學(xué)反思
玩沙是小朋友的天性,因此在玩的過程中,孩子們的積極性特別的高,他們高興的挖坑,堆建房屋,用樹葉當(dāng)小車運(yùn)沙,有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍,還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河,還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力,這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故,但是有部分小朋友只顧自己玩沙,而沒有與其他小朋友商量合作,在這方面缺乏對學(xué)生的引導(dǎo),還要多改進(jìn)。
10、中班體育游戲教案反思《快樂玩滑板》
游戲目標(biāo):
1.能平穩(wěn)地玩滑板,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2.練習(xí)手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.體驗游戲的趣味性和團(tuán)結(jié)合作的樂趣,加強(qiáng)幼兒群體意識。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
游戲準(zhǔn)備:
1.滑板、沙包若干個
2.提前做好場地布置
游戲過程:
1.將幼兒帶到游戲場地,按早操隊形排好,進(jìn)行熱身活動;
2.熱身結(jié)束后,引入游戲“今天新老師帶來了一個新游戲,看老師手中的是什么”但幼兒回答“滑板、沙包”后,老師說“對,今天我們要和滑板、沙包玩游戲,名字叫‘快樂玩滑板’”詳細(xì)教授將沙包放在背上俯臥在滑板上這個動作。個別幼兒示范,教師啟發(fā):在滑板上保持平衡,穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。請小朋友小組練習(xí)。
3.“我們今天要玩的游戲就要用到老師剛教你的動作”引入游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,(.教案出自:快思老師教.案網(wǎng).)第一個人俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行到對面的指定位置拿到沙包,放在背上,再原路滑回來同時沙包一直在幼兒背上(中途掉落可撿起放回背上繼續(xù)滑)?;氐皆c,幼兒將背上沙包放下,第二個小朋友接上做相同動作。在規(guī)定的時間內(nèi),運(yùn)回沙包數(shù)量最多的小組為勝。
4.游戲結(jié)束,做游戲總結(jié),表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友,同時鼓勵其他小朋友繼續(xù)努力,做。
游戲注意:
1.注意游戲規(guī)則的講解和示范到位;
2.注意幼兒的安全,提醒他們游戲前將厚重衣服脫去,游戲結(jié)束后按序拿回自己的衣服;
3.注意游戲時間的控制。
反思:
這次游戲叫“快樂玩滑板”,聽到可以玩滑板,小朋友們都很興奮,有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅,這帶來的一個負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制,易造成局面失控。小朋友排好隊,站好,聽我說話,這個過程也花了不少時間和精力。若是沒有老師的幫助,估計我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩游戲時用了鈴鐺,紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會有利于游戲的順利開展。
這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個環(huán)節(jié)。我只是站著,手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則,而自己沒有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請個別小朋友來示范。解說也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時,沒有講準(zhǔn)確,應(yīng)該說是用“胸腹部”去貼,而且提示在用手滑的同時將腳翹起來,可以減少摩擦滑的更快,若是當(dāng)時有請小朋友示范這樣的錯誤時可以彌補(bǔ)的,將游戲玩法說的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說方面我還需要多加注意,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),總結(jié)過失,盡快進(jìn)步起來。
不僅如此,我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對小朋友的指導(dǎo)用語要精確,多用兒童化的語言,注意說話的詞語把握,盡力做到一個老師的樣子。
在帶游戲活動時,要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會玩這個游戲,我要教他們玩這個新游戲”,而不是想著“他們已經(jīng)會玩這個游戲”,這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善,游戲解說也會更加精細(xì),減少一些錯漏失誤。
一句話,同志尚需努力,而我一直在路上。
11、中班體育活動教案《玩輪胎》反思
▲活動目標(biāo):
1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
▲活動準(zhǔn)備:
輪胎若干音樂
▲活動重點:
練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。
▲活動難點:
上肢動作和力量的訓(xùn)練。
▲活動過程:
■1、導(dǎo)入
師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,可以拿起來玩,一定要注意安全。
■2、準(zhǔn)備活動
師:停,現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,頭部,胳膊等部位。
■3、平衡練習(xí)
(1)用輪胎擺橋
師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。
(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上,讓幼兒爬著過去。
幼兒過小橋時,老師在旁邊輔助
■4、滾動練習(xí)
師:過完了小橋,老師想請小朋友們用最簡單,最省力的方法把輪胎運(yùn)到老師身邊來。
師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來比賽,看誰的輪胎滾得快,比賽時一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。
■5、翻滾練習(xí)
教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場地的一頭翻到場地的另一頭。
■6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)
師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個輪胎,放到對面去,看誰最快,誰是大力士。
師:接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。
■7、活動結(jié)束
活動反思:
輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺.
只有心中裝著孩子才能設(shè)計出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!