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        小班音樂教案《刷子舞》反思

        《小班音樂教案《刷子舞》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《刷子舞》反思

        1、小班音樂教案《刷子舞》反思

          活動目標(biāo):

          1、感受音樂旋律的歡快,嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

          2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作,體驗(yàn)合作的快樂。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

          2、各種刷子(馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……)

          3、自制裝扮刷子的材料若干。

          活動過程:

          1、參觀“刷子博覽會”。

          (1) 幼兒結(jié)伴自由參觀各種刷子。

          (2) 交流刷子的名稱、功用。

          (3) 個(gè)別幼兒嘗試模仿各種刷子的動作。

          2、欣賞音樂《嘻刷刷》,嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

          (1) 欣賞音樂《嘻刷刷》,感受音樂旋律的歡快。

          (2) 教師出示鍋刷,引導(dǎo)幼兒想象刷子的動作。

          (3) 教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。

          (4) 幼兒利用材料將自己裝扮成刷子,隨音樂做律動。

          (5) 出示其它各種刷子,幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動作。

          3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作。

          (1) 教師:“小朋友想一想,你和好朋友兩個(gè)人一起可以做哪些刷子的動作?”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。

          (2) 出示一面全身鏡,通過幼兒與鏡子里的自己做動作,豐富與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

          (3)幼兒聽音樂結(jié)伴完成動作。

          4、幼兒集體合作變成一把大刷子,邊聽音樂邊動作,結(jié)束活動。

          活動反思:

          幼兒天真,活潑好動,對世界充滿好奇,好模仿,有較強(qiáng)的敏感性,他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時(shí)期。從音樂起步,讓音樂走進(jìn)幼兒的心靈,使幼兒的生活音樂化,給幼兒以美感,提高幼兒的情感體驗(yàn),陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中,幼兒的年齡雖小,但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo),喜歡聽熟悉的音樂,能模仿一些簡單的身體動作,能和老師一起參與活動,在活動中大膽的表現(xiàn)自己。

        2、小班下學(xué)期音樂教案《鞋匠舞》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、能大膽模仿“小鞋匠”的勞動,隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>

          2、體驗(yàn)小鞋匠在勞動中愉快的心情。

          3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、一段線。

          2、《鞋匠舞》音樂。

          3、鞋匠做鞋的視頻。

        【活動過程】

          一、開始部分。

          1、提問導(dǎo)入:小朋友腳上穿的鞋真漂亮,有皮鞋、耐克,還有布鞋,有誰知道這些鞋是誰做出來的嗎?(鞋匠)鞋匠的手可真靈巧,想看看他們是怎樣做鞋的嗎?

          2、觀看視頻:

          (1)小朋友邊看邊動腦筋想一想,鞋匠做鞋的時(shí)候,動作是怎樣的?

          (2)請幼兒根據(jù)視頻里看到的來說一說,模仿一下。

          二、基本部分

          1、教師清唱《鞋匠舞》?!袄蠋熃裉煲皇赘?,名字叫《鞋匠舞》,唱的就是鞋匠做鞋,想聽嗎?”

          “聽到歌曲里唱的什么?”幼兒自由回答,期間老師可以多次清唱,讓幼兒記住歌詞。

          教師總結(jié):“聽到了繞繞線、拉拉拉、釘釘釘、縫一縫、牢又牢、多又好?!?/p>

          2、根據(jù)歌詞分句教給幼兒動作。

          (1)“誰來做繞線的動作?”

          教師出示一段線,讓幼兒嘗試?yán)@線,教師再徒手做繞線的動作,注意要合拍,要有節(jié)奏,要體現(xiàn)美感,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)幾遍。

          (2)“怎么樣拉線,釘釘呢?”

          幼兒自由做動作。“小朋友拉線,釘釘?shù)膭幼髡娑?,我們把這些動作做得好看些。”教師示范,幼兒跟學(xué),邊做動作邊唱歌曲。

          (3)“誰來做用針縫一縫,用釘子釘一釘?shù)膭幼?

          教師邊唱邊和幼兒一起做動作。注意釘釘子的時(shí)候要有力。

          (4)“哇!鞋子做得真漂亮,那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的腳上,他們很喜歡小鞋匠做得鞋子,鞋匠好開心,所以我們要愉快地用動作來表現(xiàn)鞋匠的工作?!苯處熉暻椴⒚貛ьI(lǐng)幼兒邊唱邊做最后一句的動作。

          (5)把動作連貫起來做幾遍。

          3、集體隨音樂表演。

          “我們現(xiàn)在輕輕地走到中間來,找個(gè)空地方站好,一起跟音樂來表演這段鞋匠舞吧!”

          三、結(jié)束部分。

          “小鞋匠工作了一天,非常辛苦,要回家休息了。我們來唱首《搖籃曲》讓小鞋匠快快入睡吧!”教師彈奏,幼兒邊唱邊回到座位休息。

        附歌曲:《鞋匠舞》

          繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘。

          繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘。

          拿一根針兒縫一縫,拿一個(gè)釘子釘釘釘。

          鞋子做得牢又牢,鞋子做得多有好。

        《搖籃曲》

          星星睡了,月亮睡了,

          天上白云不動了。

          蟲兒不叫了,鳥兒不飛了。

          小寶寶呀睡著了。

        教學(xué)反思:

          在進(jìn)行本次活動中,我在音樂技能方面,首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作,讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng),自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面,我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。讓幼兒合作扮演不同的角色,也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客,并在相同音樂的地方做出不同的動作反應(yīng),要求幼兒能夠不受同伴動作的干擾,做自己的動作。在活動中,雖說事前準(zhǔn)備了一些動作,但是我在活動中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間,例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”,當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí),我不是直接告知答案,而是通過下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

        3、小班教案《刷子的舞蹈》含反思

        活動目標(biāo):

          1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

          2、在比較、交流的過程中,進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

          3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

        活動準(zhǔn)備:

          1、人手一把牙刷。

          2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

          3、音樂《洗澡》

        活動過程:

          (一)、跳洗澡舞。

          師:天氣熱了,我出汗了,我們來洗個(gè)澡吧!(跳洗澡操)

          講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

          身體臟了要洗澡,那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

          那么牙刷是怎么跳舞的?

          (二)、熱鬧的刷子舞會.

          1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,講講用途。

          ·欣賞DVD中的車刷,交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗(yàn)。雨刷是怎么跳舞的?

          ·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

          2、跳刷子的舞蹈。

          “今天我們就和刷子寶寶一起開個(gè)熱鬧的舞會吧!”

          眼睛看到老師拿起什么刷子,我們就來表演什么刷子的舞蹈,好嗎?

          牙刷舞

          ·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點(diǎn)觀察:用身體的什么部位做牙刷——手指)

          車刷舞

          ·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

          (教師提示:你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

          窗刷舞

          ·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

          (教師提示:你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

        活動結(jié)束:

          小朋友一起探討

          “刷子的本領(lǐng)真大呀!除了刷子,我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?”。

          鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

        活動反思:

          幼兒在活動中表現(xiàn)積極,能主動回答問題,能大膽表現(xiàn)刷子的動作,活動中氣氛很好,幼兒的注意力也很集中。

          但是活動的內(nèi)容偏向科學(xué),因此沒有完整的傾聽音樂。

        4、小班教案《好玩的刷子》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能;

          2、加深對紅、黃、藍(lán)三種顏色及圓形、長方形、三角形等圖形的認(rèn)識;

          3、享受共同游戲,共同刷畫的快樂;

          4、通過刷子刷出圖形,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

          5、感受色彩對比。

          6、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、奇妙的口袋一個(gè)(內(nèi)裝三把刷子),教師示范用的三張鉛畫紙;

          2、幼兒人手一把刷子、調(diào)色盤3個(gè)(內(nèi)有紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料)、涂臘的白色鉛畫紙16張。

        教學(xué)過程:

          一、游戲“送禮物”,引入主題。

          1.貓媽媽帶小貓入 場地。

          2.師出 示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱,請幼兒想辦法打開。

          “今天早上郵遞員叔叔給貓媽媽送來了一個(gè)超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦?”(大紙箱)

          “哇。原來是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀!請小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)

          “小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”

          “那誰來幫助老師想一個(gè)辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開------)

          老師選一種方法打開。

          二、玩刷子

          1、認(rèn)識刷子。呀!原來是什么呀?

          2、玩玩刷子:用刷子刷刷身體,與刷子親近,學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。(臉?biāo)⑺⑺ⅲ標(biāo)⑺⑺?,臉?biāo)⑺⑺ⅰ?

          三、刷色活動

          1、情境電話。兔媽媽請貓媽媽刷房子。

          打電話:

          貓:喂!你好!

          兔:你好!貓媽媽。我是兔媽媽。我造了三幢房子,來不及粉刷。聽說你們貓寶寶很能干,想請你們貓寶寶幫忙刷一下,好嗎?

          貓:貓寶寶,兔媽媽請我們幫她刷房子,你們愿意嗎?(愿意)好的我們馬上來。再見!

          兔:再見!

          兔媽媽請我們刷房子,那怎么刷呢?

          (先讓小刷子在顏料水里洗個(gè)澡,然后靠一靠,在到房子上來回刷。)

          2、師設(shè)懸念:兔媽媽說,她在房子上藏了好多東西,請我們貓寶寶幫忙刷出來。你們想不想知道房子上藏了什么?那請我們貓寶寶拿一個(gè)小水桶,帶著你的小刷子到房子上刷一刷吧!

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),激起幼兒刷色的欲望。

          3、幼兒刷畫,教師指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷,體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。

          四、結(jié)束部分

          1、欣賞刷出的畫,說說“小刷子刷出了***”。(請小水桶和小刷子到家里去休息一下。)引導(dǎo)幼兒說說:“小刷子刷出了紅蘋果”?!拔覀兯⒌倪@么漂亮,請兔媽媽回來看看,好嗎?”貓寶寶:“兔媽媽!兔媽媽!兔媽媽!”

          2、請兔媽媽出場。兔媽媽回來:“謝謝貓寶寶!你們把房子刷得太漂亮了。我心里真高興。你們高興嗎?”“那我們一起來跳個(gè)歡樂的舞吧!”(師幼一起跳舞)

          3、與兔媽媽再見跟貓媽媽到草地上玩。

        教學(xué)反思:

          美育是幼兒教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。教師要上好一堂美育課程,首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,即“課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)”;繼而才能引導(dǎo)幼兒在適宜的環(huán)境和相符的意境中去學(xué)習(xí)。孩子們的思想是無拘無束的,尤其是在認(rèn)識世界的初始階段。因此教師一定要積極運(yùn)用多種手段來引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識他們所接觸的事物,讓幼兒在無拘束的環(huán)境中充分的展開屬于他們自己的想象去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。如此做了,才能與孩子走得更近了,也嘗到了一些成功的喜悅,所以,一定會繼續(xù)堅(jiān)持下去。

        5、小班音樂教案《刷子的舞蹈》含反思

        活動目標(biāo):

          1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

          2、在比較、交流的過程中,進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          1、人手一把牙刷。

          2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

          3、音樂《洗澡》

        活動過程:

          (一)、跳洗澡舞。

          師:天氣熱了,我出汗了,我們來洗個(gè)澡吧!(跳洗澡操)

          講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

          身體臟了要洗澡,那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

          那么牙刷是怎么跳舞的?

          (二)、熱鬧的刷子舞會.

          1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,講講用途。

          ·欣賞DVD中的車刷,交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗(yàn)。雨刷是怎么跳舞的?

          ·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

          2、跳刷子的舞蹈。

          “今天我們就和刷子寶寶一起開個(gè)熱鬧的舞會吧!”

          眼睛看到老師拿起什么刷子,我們就來表演什么刷子的舞蹈,好嗎?

          牙刷舞

          ·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點(diǎn)觀察:用身體的什么部位做牙刷——手指)

          車刷舞

          ·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

          (教師提示:你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

          窗刷舞

          ·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

          (教師提示:你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

        活動結(jié)束:

          小朋友一起探討

          “刷子的本領(lǐng)真大呀!除了刷子,我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?”。

          鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

        活動反思:

          幼兒在活動中表現(xiàn)積極,能主動回答問題,能大膽表現(xiàn)刷子的動作,活動中氣氛很好,幼兒的注意力也很集中。

          但是活動的內(nèi)容偏向科學(xué),因此沒有完整的傾聽音樂。

        6、小班音樂教案《小雞之舞》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、通過音樂游戲,感受音樂的起伏,大膽想象表現(xiàn)小雞破殼而出的動作,體驗(yàn)音樂活動的快樂。

          2、讓幼兒們了解小雞破殼而出的過程,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

          3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          4、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

        【活動準(zhǔn)備】

          教具準(zhǔn)備:小雞出殼課件

          音樂準(zhǔn)備:歌曲“小雞走”,音樂“小雞之舞”“小雞出殼”。

        【活動過程】

          一、導(dǎo)入。

          教師帶幼兒活動身體,放音樂《小雞走》

          二、基本部分。

          1、教師請幼兒閉上眼睛猜猜老師帶來了什么?(出示雞蛋圖片)

          提問:你們猜猜我今天帶來了什么?(雞蛋)你們喜不喜歡吃雞蛋?雞蛋里有什么?雞蛋里面是不是真的有雞寶寶,我們來聽一聽。(放音樂)

          2、邊講述故事邊放音樂“小雞之舞”

          師:(教師邊講邊播放音樂)“(第一段音樂)一天,雞媽媽生下了蛋寶寶,蛋寶寶在媽媽的保護(hù)下,慢慢的在蛋殼里孵化成了小雞,小雞在蛋殼里一天天地長大。(第二段音樂)等他長到這么大的時(shí)候,他呀揉揉眼睛睜開一看,呀!這是什么么地方?小小的、黑黑的、好難受啊,就左扭扭,右扭扭。(第三段)突然“咚”的一聲,它的頭和腳都撞到蛋殼上了。哎呀!好痛哦!是什么東西撞到我們呀?不行不行,這里面太擠了,不能呆在這里面,我要啄開蛋殼鉆出去,于是小雞就想出各種辦法想要鉆出蛋殼?!?/p>

          老師:蛋殼里有沒有雞寶寶?蛋殼里都發(fā)生了什么事?

          3、好,你們現(xiàn)在就是在蛋殼里的雞寶寶,剛開始的時(shí)候蛋殼里的小雞很小,他是怎樣呆在蛋殼里的?我們來學(xué)一學(xué)。

         ?、傩‰u蜷縮在蛋殼里要慢慢的長大,他會做哪些長大的動作?(小雞在蛋殼里扭動身體,慢慢的長大)我們一起來試試(第一段2遍)。

          小雞長大了,他揉揉眼睛,睜開一看,感覺蛋殼里太悶了,就左扭扭。(第二段2遍)。

          突然“咚”的一聲,它的頭和腳都撞到蛋殼上了。雞寶寶不愿意呆在蛋殼里,他會想出哪些方法,才能從蛋殼里鉆出來(小朋友表演一下):小雞用頭頂,用尖嘴巴啄,用翅膀推,用屁股撞……一起來學(xué)一學(xué)。(第三段1遍)

         ?、谀銈兛烧姘?,想出了這么多的動作,好吧,我們一起來把小雞長大、掙扎、出殼的動作完整的隨音樂來表演。(完整播放音樂)

          三、結(jié)束部分。

          1、多媒體播放“小雞出殼”的情景

          師:“雞寶寶們真聰明,想出了這么多好辦法!小雞最后有沒有出來呢?多媒體播放出殼的小雞的動感畫面。

          2、播放樂曲“小雞出殼”

          師:“小雞出來咯!它們真開心呀!高興地唱起了歌兒,跳起了舞。

          3、師:“小雞寶寶們,今天你們都想出了許多的好辦法,你表現(xiàn)得很棒!外面的太陽很溫暖,我們一塊兒到草地上去曬曬太陽休息一下吧。

        【活動反思】

          這次音樂活動的音樂我是從網(wǎng)上找到的,剛開始我選的是教材上的音樂,但是聽了以后我感覺動感不太強(qiáng),于是我就找到了這個(gè)樂曲叫《小雞之舞》,其實(shí)選擇它我也是不太滿意,對于小班的孩子來說,樂曲有點(diǎn)長,節(jié)奏有點(diǎn)快,而且三段AAB結(jié)構(gòu)不是太明顯,孩子聽的并不是太清楚,但他的動感特別強(qiáng),這是我喜歡的,能讓孩子感到小雞在蛋殼里使勁舞動的感覺,所以選擇他,也是想挑戰(zhàn)一下自己對這首音樂的駕馭能力。

          在目標(biāo)的制定方面,剛開始我定了3個(gè)目標(biāo)。有一個(gè)目標(biāo)是能和同伴共享有限的空間,體驗(yàn)音樂活動的快樂,體現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)就要活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)音樂游戲,用一個(gè)紗布做一個(gè)大蛋殼,小朋友們都在里面隨音樂做往外鉆的動作……后來考慮到課的時(shí)間問題,就把本次活動這個(gè)目標(biāo)去掉了,由三個(gè)目標(biāo)變成兩個(gè)目標(biāo):

          1、通過音樂游戲,感受音樂的起伏,大膽想象表現(xiàn)小雞破殼而出的動作,體驗(yàn)音樂活動的快樂。

          2、讓幼兒們了解小雞破殼而出的過程,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

          圍繞我的目標(biāo),我首先出示了一只雞蛋,引起孩子的興趣,帶著問題:蛋殼里到底有沒有雞寶寶?雞寶寶在蛋殼里會發(fā)生什么有趣的事?來聽故事、聽音樂。由此來讓孩子想象小雞在蛋殼里的一系列動作。

          故事的部分時(shí)間并不長,因?yàn)榛拥闹饕獌?nèi)容還是音樂律動。在音樂的背景和老師的提示下,可以感到樂曲什么地方是小雞剛縮在蛋殼里、慢慢長大、掙扎、想辦法出殼,到最后觀看小雞出殼的動畫。大部分小朋友也能投入到音樂中,把自己想像成一只小雞,并能根據(jù)音樂的需要作出相應(yīng)的動作,從孩子表現(xiàn)來看,想象力很豐富,模仿能力也很強(qiáng)。

          整個(gè)活動開展的比較順利,幼兒對于音樂律動很感興趣,其實(shí)平時(shí)很多音樂課我們都會讓幼兒配上一些動作來學(xué)習(xí),那樣學(xué)唱歌曲的效果也比較好。而這次律動活動正好符合幼兒的興趣,因此活動的效果也是不錯(cuò)的。

          不過還是存在一些問題,比如律動中,雖然我有讓幼兒自己想象小雞出殼的動作,但我的示范可能限制了幼兒的發(fā)揮,幼兒大多數(shù)是做我做的動作,這點(diǎn)還有待改善,其次我覺得在上課的過程中我可能還是有點(diǎn)害怕小朋友過于興奮,不好控制,不敢太讓他們自由發(fā)揮,孩子說的還是少了點(diǎn),還有一點(diǎn)就是,有2個(gè)孩子從頭到尾都沒有動一動,我看到了但是我沒能及時(shí)的去鼓勵(lì)一下他,讓他也參與進(jìn)來。

          希望今后上類似的課的時(shí)候能更加注重幼兒主動性的發(fā)揮,而我就作為一個(gè)引導(dǎo)者來讓幼兒融入活動中,體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣。

        7、小班音樂欣賞活動教案《快樂碰碰舞》含反思

          活動目標(biāo):

          1.感受音樂的節(jié)奏,能跟隨音樂有節(jié)奏的走路。

          2.探索身體各部分可以"碰碰"的部位,并將其應(yīng)用到音樂游戲中。

          3.通過和同伴玩"碰一碰"的游戲,感受音樂游戲中合作的快樂。

          4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備:

          毛絨狗熊一個(gè),音樂,圖譜,人手一份頭飾。

          活動過程:

          一、出示笨笨熊,激發(fā)幼兒興趣,引出主題。

          教師:小朋友,你們看,誰來了?告訴你們哦,笨笨熊家要開一個(gè)"碰碰舞會",你們想去參加嗎?

          二、熟悉音樂,玩音樂游戲。

          教師:誰知道什么是"碰碰舞會"?(在舞會上我們可以用自己的小身體相互碰一碰)身體的哪些地方可以碰一碰?幼兒說一說(一)熟悉音樂第二段,玩碰一碰的游戲。

          1.個(gè)別提問:原來我們的小身體有這么多可以碰的地方,那你現(xiàn)在想碰碰身體的什么地方?好的,和你旁邊的好朋友碰一碰。我們也來試一試。

          2.好玩嗎?我們現(xiàn)在來聽著音樂在座位上和好朋友一起玩碰一碰的游戲。

          3.換別的地方碰一碰。

          4.現(xiàn)在老師請寶寶找空的地方和自己的好朋友一起玩碰一碰的游戲。

          (二)熟悉音樂第一段,聽音樂有節(jié)奏的走一走。

          教師:我們學(xué)會碰碰舞了,可以去小熊家參加舞會了。但是小熊家怎么走呀?讓我們一起來看看,認(rèn)識一下去小熊家的路。

          1.出示圖譜,跟隨音樂節(jié)奏拍膝蓋。

          瞧,這就是去小熊家的路,我們一起先在膝蓋上走一走。

          2.聽音樂,用腳尖來走一走。

          現(xiàn)在我們一起聽著音樂用自己的腳尖走一走。

          3.去小熊家參加舞會。(聽音樂進(jìn)行第一段的游戲。)你們走得真神氣,我們一起去走一走小熊家的路,好嗎?

          (三)聽音樂,看圖譜,再次熟悉游戲方法。

          原來小熊家就在那兒呀,現(xiàn)在陸老師請寶貝們看著圖譜走一走,聽著音樂碰一碰,把本領(lǐng)學(xué)好了就能去參加舞會了!

          (四)完整游戲教師:我們?nèi)⒓颖勘啃艿奈钑?,記住別忘了要碰一碰小朋友,看誰和別人碰的不一樣,出發(fā)啦……

          1.第一次游戲,跟隨音樂節(jié)奏走路,音樂轉(zhuǎn)化的時(shí)候知道換動作。

          2.第二次游戲,交換游戲伙伴,體會合作游戲的快樂。

          舞會好玩嗎?想不想再去一次,不過老師有個(gè)要求,等會碰一碰的時(shí)候要和別人換一下好朋友,好不好?

          你們開心嗎?這么快樂的碰碰舞會,我們回到教室后繼續(xù)開,讓更多的小朋友參加我們的舞會,分享更多的快樂。

          活動反思:

          由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時(shí),由于教師的提問與提示均具有很強(qiáng)的開放性,因而,幼兒表現(xiàn)得更開心;因?yàn)闆]有了老師的限制,他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作,特別投入,有些動作是成人也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),并證明了目標(biāo)的合理性,符合幼兒的需要。在活動中,“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是,在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。

        8、小班美術(shù)欣賞教案《好玩的刷子》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。

          2、享受共同游戲,共同刷畫的快樂。

          3、通過玩刷子,刷出圖案,培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、每人一只小刷子,一只小水桶(內(nèi)裝紅、黃、藍(lán)三原色水粉顏料);

          2、用白紙糊的大紙箱房子三幢(每面畫有白色圖案);

          3、小貓圖飾幼兒人手一個(gè),貓媽媽圖飾和兔媽媽圖飾各一個(gè),音樂磁帶。

        【活動過程】

          一、游戲“送禮物”,引入主題。

          1、貓媽媽帶小貓入場地。

          2、師出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱,請幼兒想辦法打開。

          “今天早上郵遞員叔叔給貓媽媽送來了一個(gè)超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦?”(大紙箱)

          “哇。原來是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀!請小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)

          “小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”

          “那誰來幫助老師想一個(gè)辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開————)

          老師選一種方法打開。

          二、玩刷子。

          1、認(rèn)識刷子。呀!原來是什么呀?

          2、玩玩刷子:用刷子刷刷身體,與刷子親近,學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。(臉?biāo)⑺⑺ⅲ標(biāo)⑺⑺?,臉?biāo)⑺⑺ⅰ?

          三、刷色活動。

          1、情境電話。兔媽媽請貓媽媽刷房子。

          打電話:

          貓:喂!你好!

          兔:你好!貓媽媽。我是兔媽媽。我造了三幢房子,來不及粉刷。聽說你們貓寶寶很能干,想請你們貓寶寶幫忙刷一下,好嗎?

          貓:貓寶寶,兔媽媽請我們幫她刷房子,你們愿意嗎?(愿意)好的我們馬上來。再見!

          兔:再見!

          兔媽媽請我們刷房子,那怎么刷呢?

          (先讓小刷子在顏料水里洗個(gè)澡,然后靠一靠,在到房子上來回刷。)

          2、師設(shè)懸念:兔媽媽說,她在房子上藏了好多東西,請我們貓寶寶幫忙刷出來。你們想不想知道房子上藏了什么?那請我們貓寶寶拿一個(gè)小水桶,帶著你的小刷子到房子上刷一刷吧!

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),激起幼兒刷色的欲望。

          3、幼兒刷畫,教師指導(dǎo)。

          鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷,體驗(yàn)和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。

          四、結(jié)束部分。

          1、欣賞刷出的畫,說說“小刷子刷出了***”。(請小水桶和小刷子到家里去休息一下。)引導(dǎo)幼兒說說:“小刷子刷出了紅蘋果”。……“我們刷的這么漂亮,請兔媽媽回來看看,好嗎?”貓寶寶:“兔媽媽!兔媽媽!兔媽媽!”

          2、請兔媽媽出場。兔媽媽回來:“謝謝貓寶寶!你們把房子刷得太漂亮了。我心里真高興。你們高興嗎?”“那我們一起來跳個(gè)歡樂的舞吧!”(師幼一起跳舞)

          3、與兔媽媽再見跟貓媽媽到草地上玩。

        教學(xué)反思:

          美育是幼兒教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。教師要上好一堂美育課程,首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,即“課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)”;繼而才能引導(dǎo)幼兒在適宜的環(huán)境和相符的意境中去學(xué)習(xí)。孩子們的思想是無拘無束的,尤其是在認(rèn)識世界的初始階段。因此教師一定要積極運(yùn)用多種手段來引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識他們所接觸的事物,讓幼兒在無拘束的環(huán)境中充分的展開屬于他們自己的想象去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。如此做了,才能與孩子走得更近了,也嘗到了一些成功的喜悅,所以,一定會繼續(xù)堅(jiān)持下去。

        9、小班音樂優(yōu)秀教案《秋風(fēng)吹樹葉舞》含反思

          活動目標(biāo):

          1.會唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

          2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動作表現(xiàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          每人一片秋葉。

          活動過程:

          1.教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

          幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

          2.學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。

          幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

          引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

          3.分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

          教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動作來表示。

          4.游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。

          幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時(shí),。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動作不動。

          鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。

          活動建議:

          風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在XXX?!?/p>

          活動評價(jià):

          1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

          2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動,表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

          活動反思:

          興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

        10、小班音樂上學(xué)期教案《刷子舞》含反思

          活動目標(biāo):

          1、感受音樂旋律的歡快,嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

          2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作,體驗(yàn)合作的快樂。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

          2、各種刷子(馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……)

          3、自制裝扮刷子的材料若干。

          活動過程:

          1、參觀“刷子博覽會”。

          (1) 幼兒結(jié)伴自由參觀各種刷子。

          (2) 交流刷子的名稱、功用。

          (3) 個(gè)別幼兒嘗試模仿各種刷子的動作。

          2、欣賞音樂《嘻刷刷》,嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。

          (1) 欣賞音樂《嘻刷刷》,感受音樂旋律的歡快。

          (2) 教師出示鍋刷,引導(dǎo)幼兒想象刷子的動作。

          (3) 教師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。

          (4) 幼兒利用材料將自己裝扮成刷子,隨音樂做律動。

          (5) 出示其它各種刷子,幼兒自由探索用身體的不同部位模仿各種刷子的動作。

          3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作。

          (1) 教師:“小朋友想一想,你和好朋友兩個(gè)人一起可以做哪些刷子的動作?”讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。

          (2) 出示一面全身鏡,通過幼兒與鏡子里的自己做動作,豐富與同伴合作的經(jīng)驗(yàn)。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'

          (3)幼兒聽音樂結(jié)伴完成動作。

          4、幼兒集體合作變成一把大刷子,邊聽音樂邊動作,結(jié)束活動。

          活動反思:

          幼兒天真,活潑好動,對世界充滿好奇,好模仿,有較強(qiáng)的敏感性,他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時(shí)期。從音樂起步,讓音樂走進(jìn)幼兒的心靈,使幼兒的生活音樂化,給幼兒以美感,提高幼兒的情感體驗(yàn),陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中,幼兒的年齡雖小,但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo),喜歡聽熟悉的音樂,能模仿一些簡單的身體動作,能和老師一起參與活動,在活動中大膽的表現(xiàn)自己。

        11、小班音樂公開課教案《快樂餅干舞》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動目標(biāo):

          1.在說一說、玩一玩、做一做的過程中了解做餅干的過程。

          2.大聲唱念兒歌,能跟著音樂旋律做餅干。

          3.在游戲化的情境中體驗(yàn)做餅干的快樂。

          4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          活動準(zhǔn)備

          1.律動音樂《快樂餅干舞》。

          2.做餅干的流程圖。

          活動過程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

          師:小朋友,今天我們要到餅干王國去參觀,那讓我們開著小火車出發(fā)吧!(隨音樂進(jìn)場)

          師:哎呀,這路上的風(fēng)景真不錯(cuò),小朋友們要跟好咯,咔嚓咔嚓,一個(gè)跟著一個(gè)哦。

          師:哎呀,餅干王國到了!(創(chuàng)設(shè)情境)

          師:瞧,餅干王國有這么多好吃的餅干!快讓我們坐下來看一看,都有哪些形狀的餅干呢?(有心形、三角形、長方形、圓形、字母、花朵、兔子、小熊等等)

          師:哇,你發(fā)現(xiàn)了五角星形的,恩,很特別的餅干。。。。。。來,我們一起來說說看,這是什么形狀呀?(像風(fēng)車、螺旋線)這個(gè)呢?還有這個(gè)呢?哎呀,這么多的形狀的餅干,再看看,這是什么餅干呀?你看到了那些小動物呢?

          師:這么多小動物,這些呀,都是動物形狀的餅干,看上去,可真好吃!

          師:小朋友,你們喜歡吃餅干嗎?你吃過的餅干是什么樣子的?什么味道的呢?恩,草莓味的,我也很喜歡吃。恩,這個(gè)味道,黃老師好像沒吃過,下次,我們可以一起分享哦。(形狀、味道、顏色)

          師:那你們做過餅干嗎?那餅干是怎么做成的呢?看來,做餅干可真有趣呀!

          二、欣賞視頻,了解做餅干的過程。

          師:那讓我們看一看餅干王國的點(diǎn)心師是怎么做餅干的!讓我們一起來看一看吧!

          1.欣賞制作餅干圖片。

          2.幫助幼兒梳理制作餅干的流程。(見步驟圖)

          3.談話總結(jié)

          師:咦,好吃的餅干是怎么做出來的呀?(隨機(jī))

          師:首先,要干什么?(篩面粉)

          師:篩好面粉以后做什么呢?(加水)

          師:水加好了,接下來,應(yīng)該干什么呀?(揉一揉)

          師:揉好了之后呢?(壓一壓)

          師:壓完后要把它放進(jìn)烤箱烤一烤?(烤一烤)

          師:嘀嘀嘀,時(shí)間到!餅干做好了。

          三、學(xué)跳《做餅干舞》,感受學(xué)習(xí)的樂趣

          1.完整范跳,熟悉音樂旋律

          師:哇,做餅干真有趣,老師還會跳《快樂餅干舞》呢!你們想不想看呀?

          師:那我要開始咯,你們可要看仔細(xì)哦!

          教師示范:跟著音樂旋律邊說兒歌邊表演《快樂餅干舞》。

          2.分動作學(xué)習(xí)

          師:剛才黃老師是怎么做餅干的呀?誰來說說看。

          游戲一:小篩子篩面粉

          雙手胸前合抱做成小篩子狀,假裝將面粉放進(jìn)去,然后一起扭動身體篩面粉。

          師:我的小篩子在這里,你的呢?你的在哪里呀?我們一起來篩面粉。左邊篩一篩,右邊篩一篩,上面篩一篩,再往下篩一篩,來,聲音響亮一點(diǎn),篩一篩,篩一篩,面粉可要篩均勻咯!好,現(xiàn)在,我們輕輕的坐下來。

          游戲二:小茶壺加加水

          師:篩完面粉,我們應(yīng)該干什么呢?

          師:黃老師的小茶壺是這樣的?你的小茶壺是什么樣子的呢?哇,有這么多小茶壺呀,那讓我們一起來給面粉加加水吧!咕嚕嚕,咕嚕嚕,加水是什么聲音呀?恩~咕嚕嚕,咕嚕嚕,再換一邊,咕嚕嚕,咕嚕嚕~

          游戲三:揉一揉小面團(tuán)

          師:水加好了,接下來,我們應(yīng)該干什么呀?

          師:嗯,揉一揉,揉一揉是怎么揉的呀?左邊揉一揉,右邊揉一揉,揉一揉,揉一揉,揉一揉呀揉一揉~

          游戲四:壓扁扁小面團(tuán)

          師:揉完面團(tuán)之后,我們就要?怎么樣?

          師:對了,壓一壓,你的面團(tuán)有沒有壓扁呀?我們一起來壓一壓,正面壓一壓,壓一壓,壓一壓,反面也壓一壓,壓一壓,壓一壓,來,聲音響亮一點(diǎn),我們一起壓餅干咯,壓一壓,壓一壓,壓一壓呀壓一壓~

          游戲五:烤一烤小餅干

          師:最后一步,我們要把餅干放進(jìn)哪里?對了,放進(jìn)烤箱怎么樣呀?正面烤一烤,反面也烤一烤。

          師:恩,那現(xiàn)在,我們一起把小面團(tuán)放進(jìn)烤箱,好嗎?來,我們起立,放進(jìn)烤箱烤一烤,正面(正面),反面(反面),香香的餅干就做好啦!

          3.幼兒完整表演

          師:那你們想不想也來做餅干呀?(第一遍)

          師:聞一聞我們做的餅干,味道怎么樣呀?好香哦!讓我們來嘗一口,啊嗚!餅干香不香?恩,又香又脆。那我們再多吃一點(diǎn)吧!啊嗚啊嗚啊嗚。(吃餅干的動作)

          師:小朋友真能干,做出來的餅干可真好吃,可是,餅干好像不多了,讓我們再多做些餅干!好嗎?這次做餅干,我們可要一邊做一邊說,聲音,要響亮,這樣做出來的餅干才會又香又脆哦,開始嘍。(第二遍)

          師:哎呀,做餅干可真有趣,來,我們輕輕的坐下來,給黃老師看一看,你們的餅干做得怎么樣呀?讓我來摸一摸,咦,這次大家做的餅干怎么感覺軟綿綿的,不太成功呢?讓我來問問小餅干,好不好,它到底怎么了?

          師:哦~小餅干告訴我,原來,是小朋友的聲音還不夠響亮,所以,做出來的餅干不香也不脆,這可怎么辦呀?要不這次,我們聲音再響亮一點(diǎn),讓我們做的餅干又香又脆,好不好?來,起立,我們做餅干咯。(音樂起,結(jié)束老師做貓臉)好,回到位置上,(手勢讓孩子回位置)

          四、嘗試造型,拓展經(jīng)驗(yàn)

          師:咦,你們猜一猜,黃老師做的是什么餅干呀?哦~黃老師做的呀,是小貓餅干,那你們想做什么動物的餅干呢?(請小朋友回答)

          師:那這次,我們就跟著音樂做一做動物餅干!你喜歡什么小動物,最后就擺出它的造型,好嗎?那我們開始吧!(孩子造型亮相,老師不出造型)

          師:咦,我的動物餅干在哪里呀?不能動哦,讓黃老師來看一看,你們做的什么動物餅干呀?你做的什么動物餅干?

          五、活動延伸

          師:今天的餅干王國之旅可真有趣,來,讓我們回到位置上,黃老師有一些問題想問問小朋友。我們做了這么多好吃又有趣的餅干,你想送給誰呀?

          師:那讓我們帶著這些餅干跟大家一起區(qū)分享吧。

          教學(xué)反思:

          我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的,這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中,孩子們對活動非常感興趣。另外,我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子,讓他們樂在泥工活動中,做出了很多有趣的餅干,發(fā)展了幼兒的動手操作能力。

        12、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。