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        小班音樂教案《黛西的舞蹈》反思

        《小班音樂教案《黛西的舞蹈》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《黛西的舞蹈》反思

        1、小班音樂教案《黛西的舞蹈》反思

          活動目標:

          1、在有趣的游戲情境中,能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

          2、初步感受音樂的節(jié)奏,能隨音樂邊說邊做簡單的動作。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準備:

          相關(guān)媒體制作

          小動物頭飾若干

          鈴鼓

          活動過程:

          一、 聽聽走走做游戲--聽辨音源!

          1、師:今天,小朋友們都戴上了小動物的頭飾,真漂亮。提問:你是什么小動物?你會模仿它的動作嗎?

          2、玩游戲:天黑了

          3、鈴鼓停下來,幼兒摘下頭飾,提問:我們到哪里啦?

          二、說說跳跳一起來--我跟黛西學本領(lǐng)!

          1、師:米奇妙妙屋里有我們的好朋友,它是誰呀?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"讓我們一起喊三、二、一把米老鼠請出來好嗎?"

          2、孩子們用不同的方式和它打招呼。

          3、來到妙妙屋,

          (1)妙妙屋有客人來了

          (2)提問:是誰來了呀,她在干什么呀?她跳的舞好看嗎?

          黛西是怎么跳的呀?請幼兒說一說,做一做,

          教師幫助幼兒總結(jié)出動作

          (3)來看看黛西是怎么說怎么跳的呀?

          (4)老師用鈴鼓給小朋友伴奏,幼兒來說一說跳一跳。

          (5)讓我們跟著黛西一起再跳一遍。

          (6)請幼兒自己拿鈴鼓,拍拍節(jié)奏,邊拍邊跳一跳。

          三、大家一起跳起

          師:小朋友們跳的太棒了,讓我們和黛西一起表演吧!

          看動畫一起跳,自由發(fā)揮

          讓我們跟米奇再見吧。

          活動反思:

          讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

        2、小班美術(shù)教案《小樹葉的舞蹈》含反思

        活動目標:

          1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

          2.大膽添畫,感受畫面的動感美。

          3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作,體驗參與活動帶來的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

          5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

        活動準備:

          1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

          2.樹葉貼紙、油畫棒。

        活動過程:

          一、情境導入。

          1.欣賞樹葉飄落的ppt。

          師:美麗的秋天來到了,小樹葉從樹上飄下來,跳起了快樂的舞蹈。

          2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

          二、情境表演。

          1.幼兒扮演小樹葉,跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

          小小落葉輕又輕,像飛舞的蝴蝶,像漂亮的蘑菇傘,像快樂的小精靈,飄在美麗的秋天里。

          2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

          師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

          三、給小樹葉拍照。

          1.教師示范:給小樹葉來拍個照。

          師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個照。

          2.請一幼兒擺好造型,其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。

          師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

          3.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

          師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳,做的什么樣的動作。

          師:我再請一片小樹葉來擺造型。

          四、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

          師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫,教師巡回指導。

          五、展示欣賞作品。

          請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

          師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

        教學反思:

          在本次活動中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊,幼兒能對接下來的作畫有個準備,再加上相應(yīng)的指導,幼兒能畫出令人滿意的畫作。

        3、小班教案《刷子的舞蹈》含反思

        活動目標:

          1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

          2、在比較、交流的過程中,進一步了解刷子的特征和用途。

          3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

        活動準備:

          1、人手一把牙刷。

          2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

          3、音樂《洗澡》

        活動過程:

          (一)、跳洗澡舞。

          師:天氣熱了,我出汗了,我們來洗個澡吧!(跳洗澡操)

          講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

          身體臟了要洗澡,那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

          那么牙刷是怎么跳舞的?

          (二)、熱鬧的刷子舞會.

          1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,講講用途。

          ·欣賞DVD中的車刷,交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的?

          ·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

          2、跳刷子的舞蹈。

          “今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!”

          眼睛看到老師拿起什么刷子,我們就來表演什么刷子的舞蹈,好嗎?

          牙刷舞

          ·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點觀察:用身體的什么部位做牙刷——手指)

          車刷舞

          ·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

          (教師提示:你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

          窗刷舞

          ·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

          (教師提示:你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

        活動結(jié)束:

          小朋友一起探討

          “刷子的本領(lǐng)真大呀!除了刷子,我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?”。

          鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

        活動反思:

          幼兒在活動中表現(xiàn)積極,能主動回答問題,能大膽表現(xiàn)刷子的動作,活動中氣氛很好,幼兒的注意力也很集中。

          但是活動的內(nèi)容偏向科學,因此沒有完整的傾聽音樂。

        4、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        5、小班音樂教案《刷子的舞蹈》含反思

        活動目標:

          1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

          2、在比較、交流的過程中,進一步了解刷子的特征和用途。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

          1、人手一把牙刷。

          2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

          3、音樂《洗澡》

        活動過程:

          (一)、跳洗澡舞。

          師:天氣熱了,我出汗了,我們來洗個澡吧!(跳洗澡操)

          講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

          身體臟了要洗澡,那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

          那么牙刷是怎么跳舞的?

          (二)、熱鬧的刷子舞會.

          1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,講講用途。

          ·欣賞DVD中的車刷,交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的?

          ·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

          2、跳刷子的舞蹈。

          “今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!”

          眼睛看到老師拿起什么刷子,我們就來表演什么刷子的舞蹈,好嗎?

          牙刷舞

          ·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點觀察:用身體的什么部位做牙刷——手指)

          車刷舞

          ·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

          (教師提示:你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

          窗刷舞

          ·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

          (教師提示:你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

        活動結(jié)束:

          小朋友一起探討

          “刷子的本領(lǐng)真大呀!除了刷子,我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?”。

          鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

        活動反思:

          幼兒在活動中表現(xiàn)積極,能主動回答問題,能大膽表現(xiàn)刷子的動作,活動中氣氛很好,幼兒的注意力也很集中。

          但是活動的內(nèi)容偏向科學,因此沒有完整的傾聽音樂。

        6、小班美術(shù)課教案《快樂的舞蹈》含反思

        活動目標:

          1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

          2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。

          3.樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。

          4.感受作品的美感。

          5.感受色彩對比。

        活動重點:

          嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

        活動難點:

          感受線條的不同特征。

        活動準備:

          1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

          2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

          3.幼兒人手一盒蠟筆。

          4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

        活動過程:

          一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

          1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

          師:今天有幾個好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

          小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

          小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

          小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

          師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?

          2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

          師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

          幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          二、引導幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

          師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          三、 幼兒繪畫,教師指導。

          1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

          師:今天每位小朋友都邀請到了三個小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌

          邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

          2.幼兒繪畫,教師指導。

          四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

          師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

          一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

        教學反思:

          孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彩條的舞蹈》含反思

          活動目標:

          1.初步體驗、感知螺旋線。

          2.鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

          活動準備:

          彩筆、彩紙條。

          活動重難點:

          重點:體驗、感知螺旋線。

          難點:大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。

          活動過程:

          1. 跳“彩條舞”感知螺旋線。

          師:“小朋友們,今天小彩條要和你們跳個舞,看看它是怎樣跳的?”;.來源快思老師教。案網(wǎng);教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事 “彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一圈兩圈,慢慢變大了,越來越大!"

          師:“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈,邊跳邊進行語言提示。

          2.請個別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上,請幼兒觀察、感知、比較。

          師:“小朋轟們跳得可真好,那誰能把小彩條跳的舞蹈,用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫,幼兒繪畫時,教師可以配合幼兒,邊畫邊說。

          師:“小朋友們看一看,這上面哪個畫得最好看,你最喜歡哪一個呢?”

          3. 幼兒觀察畫面,引導幼兒

          1:相象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).

          師:“小朋友們看一看,想一想,這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了,你能把它畫出來嗎?”

          4.幼兒自由作畫,并進行想象、添畫。

          師:“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上,你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒,幫助幼兒回憶彩條舞)

          5. 作品展示,幼兒間可以互相介紹。

          6. 活動結(jié)束。

          活動反思:

          幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

        8、小班音樂教案《手的舞蹈》含反思

          活動目標:

          1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。

          2.傾聽并熟悉音樂樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。

          3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4.有感情地學唱歌曲。

          活動準備:兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。

          活動過程:

          一、游戲“小手變變變”引起興趣

          1.老師:小朋友,我的小手會變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

          2.那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)

          二、回憶已有經(jīng)驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

          合著音樂的節(jié)奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。

          老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

          三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。

          1.教師播放一段音樂,幼兒自由發(fā)揮相像。

          提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?

          2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

          3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

          問:小魚怎么跳舞的呀?

          教師小結(jié):原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作

          四、學習小魚游,感受新奇,快樂感

          1.小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

          2.小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍

          五、創(chuàng)編小魚游動作

          1.請個別幼兒嘗試。

          2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

          3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

          六、結(jié)束延伸

          今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?

          查找:幼兒小班音樂教案《手的舞蹈》PPT課件

          活動反思:

          讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

        9、小班音樂優(yōu)秀教案《黛西的舞蹈》含反思

          活動目標:

          1、在有趣的游戲情境中,能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

          2、初步感受音樂的節(jié)奏,能隨音樂邊說邊做簡單的動作。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準備:

          相關(guān)媒體制作

          小動物頭飾若干

          鈴鼓

          活動過程:

          一、 聽聽走走做游戲--聽辨音源!

          1、師:今天,小朋友們都戴上了小動物的頭飾,真漂亮。提問:你是什么小動物?你會模仿它的動作嗎?

          2、玩游戲:天黑了

          3、鈴鼓停下來,幼兒摘下頭飾,提問:我們到哪里啦?

          二、說說跳跳一起來--我跟黛西學本領(lǐng)!

          1、師:米奇妙妙屋里有我們的好朋友,它是誰呀?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"讓我們一起喊三、二、一把米老鼠請出來好嗎?"

          2、孩子們用不同的方式和它打招呼。

          3、來到妙妙屋,

          (1)妙妙屋有客人來了

          (2)提問:是誰來了呀,她在干什么呀?她跳的舞好看嗎?

          黛西是怎么跳的呀?請幼兒說一說,做一做,

          教師幫助幼兒總結(jié)出動作

          (3)來看看黛西是怎么說怎么跳的呀?

          (4)老師用鈴鼓給小朋友伴奏,幼兒來說一說跳一跳。

          (5)讓我們跟著黛西一起再跳一遍。

          (6)請幼兒自己拿鈴鼓,拍拍節(jié)奏,邊拍邊跳一跳。

          三、大家一起跳起

          師:小朋友們跳的太棒了,讓我們和黛西一起表演吧!

          看動畫一起跳,自由發(fā)揮

          讓我們跟米奇再見吧。

          活動反思:

          讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

        10、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《手的舞蹈》含反思

          活動目標:

          1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。

          2.傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。

          活動準備:

          兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。

          活動過程:

          一、游戲“小手變變變” 引起興趣

          1.老師:小朋友,我的小手會變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

          2. 那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)

          二、回憶已有經(jīng)驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂

          教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。;.來源快思老師教。案網(wǎng);那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

          合著音樂的節(jié)奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。

          老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

          三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律

          教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。

          1.教師播放一段音樂,幼兒自由發(fā)揮相像。

          提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?

          2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

          3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

          問:小魚怎么跳舞的呀?

          教師小結(jié):原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作

          四、學習小魚游,感受新奇,快樂感

          1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

          2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍

          五、創(chuàng)編小魚游動作

          1.請個別幼兒嘗試。

          2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

          3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

          六、結(jié)束延伸

          今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?

          活動反思:

          讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

        11、小班音樂優(yōu)秀教案《手的舞蹈》含反思

          活動目標:

          1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。

          2.傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。

          活動準備:

          兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。

          活動過程:

          一、游戲“小手變變變” 引起興趣

          1.老師:小朋友,我的小手會變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

          2. 那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)

          二、回憶已有經(jīng)驗,扮演動物初步感受手部跳舞的快樂教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動物。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

          合著音樂的節(jié)奏,引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。

          老師:原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

          三、傾聽音樂,熟悉音樂旋律教師:今天我還帶來了一段音樂,請小朋友來聽一聽,在這音樂里是誰在跳舞。

          1.教師播放一段音樂,幼兒自由發(fā)揮相像。

          提問:你覺得這段音樂里,是誰在跳舞呢?

          2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

          3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

          問:小魚怎么跳舞的呀?

          教師小結(jié):原來我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動作

          四、學習小魚游,感受新奇,快樂感

          1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

          2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂表演一遍

          五、創(chuàng)編小魚游動作

          1.請個別幼兒嘗試。

          2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

          3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

          六、結(jié)束延伸今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來教我們好嗎?

          活動反思:

          讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上,學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

        12、幼兒園小班美術(shù)活動《彩條的舞蹈》教案反思

          小班美術(shù)《彩條的舞蹈》教案(附反思)

          活動目標:

          1.初步體驗、感知螺旋線。

          2.鼓勵幼兒大膽想象,嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          7.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動準備:

          彩筆、彩紙條。

          活動重難點:

          重點:體驗、感知螺旋線。

          難點:大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。

          活動過程:

          1. 跳“彩條舞”感知螺旋線。

          師:“小朋友們,今天小彩條要和你們跳個舞,看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事 “彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一圈兩圈,慢慢變大了,越來越大!"

          師:“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈,邊跳邊進行語言提示。

          2.請個別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上,請幼兒觀察、感知、比較。

          師:“小朋轟們跳得可真好,那誰能把小彩條跳的舞蹈,用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫,幼兒繪畫時,教師可以配合幼兒,邊畫邊說。

          師:“小朋友們看一看,這上面哪個畫得最好看,你最喜歡哪一個呢?”

          3. 幼兒觀察畫面,引導幼兒

          1:相象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).

          師:“小朋友們看一看,想一想,這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了,你能把它畫出來嗎?”

          4.幼兒自由作畫,并進行想象、添畫。

          師:“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上,你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒,幫助幼兒回憶彩條舞)

          5. 作品展示,幼兒間可以互相介紹。

          6. 活動結(jié)束。

          活動反思:

          幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

        13、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。