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        小班社會教案《交通紅綠燈》反思

        《小班社會教案《交通紅綠燈》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班社會教案《交通紅綠燈》反思

        1、小班社會教案《交通紅綠燈》反思

        活動目標:

          1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

          2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

          3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準備:

          1.馬路、交通紅綠燈圖片。

          2.十字路口視頻,小司機的音樂。

          3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

          4.電教設(shè)備:電腦。

        活動過程:

          (一)體驗游戲,導(dǎo)入活動。

          1.觀看圖片,體驗當(dāng)小司機。

          教師:今天,我們來當(dāng)小司機。看,小司機們快快準備好,到馬路上來開車吧!

          2.出示信號燈,再次體驗當(dāng)小司機。

          教師:剛才小司機們有的撞來撞去,馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機看到它應(yīng)該怎么辦呢?

          教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!

          3.說說紅綠燈的作用和益處。

          教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

          幼兒討論。

          教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。

          (二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

          1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

          教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

          教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>

          2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

          教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。

          3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

          (三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

          1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)

          2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)

          3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

          (四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

          教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

          (五)游戲:開汽車。

          游戲玩法: 請五名幼兒當(dāng)小司機,其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。

        活動延伸:

          1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

          2.游戲活動:在游戲中增加小司機的角色,方便各游戲角幼兒的交流。

        教學(xué)反思:

          1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

          2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

        2、小班社會教案《紅綠燈》含反思

        活動目標:

          1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

          2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

          3. 培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

          5. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動重難點:

          認識紅燈綠燈,了解它們的作用。

          遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)

        活動過程:

          一、1、游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。

          師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

          2.交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)

          二、觀看PPT,認識紅綠燈。

          交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故??纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)

          三、觀看PPT,了解紅綠燈的用處。

          提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處? )小司機看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

          小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。

          四、觀看PPT,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

          1.觀看動畫片,拓展交通知識。

          提問:你從動畫片里知道了什么?

          2.小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

          五、游戲《紅綠燈》。

          (帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機,可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線) 游戲數(shù)次后,幼兒到達恐龍谷。

          六、活動小結(jié)。

          小司機們真聰明,通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

        教學(xué)反思

          1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

          2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

        3、小班社會教案活動《紅綠燈》含反思

        活動目標:

          1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

          2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

          3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        活動準備:

          1.馬路、交通紅綠燈圖片。

          2.十字路口視頻,小司機的音樂。

          3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

          4.電教設(shè)備:電腦。

        活動過程:

          (一)體驗游戲,導(dǎo)入活動。

          1.觀看圖片,體驗當(dāng)小司機。

          教師:今天,我們來當(dāng)小司機。看,小司機們快快準備好,到馬路上來開車吧!

          2.出示信號燈,再次體驗當(dāng)小司機。

          教師:剛才小司機們有的撞來撞去,馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機看到它應(yīng)該怎么辦呢?

          教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!

          3.說說紅綠燈的作用和益處。

          教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

          幼兒討論。

          教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。

          (二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

          1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

          教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

          教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>

          2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

          教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。

          3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

          (三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

          1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

          (四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

          教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

          (五)游戲:開汽車。

          游戲玩法: 請五名幼兒當(dāng)小司機,其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。

        活動延伸:

          1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

          2.游戲活動:在游戲中增加小司機的角色,方便各游戲角幼兒的交流。

        教學(xué)反思:

          在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

        4、小班社會活動教案《交通紅綠燈》含反思

        活動目標:

          1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

          2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

          3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準備:

          1.馬路、交通紅綠燈圖片。

          2.十字路口視頻,小司機的音樂。

          3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

          4.電教設(shè)備:電腦。

        活動過程:

          (一)體驗游戲,導(dǎo)入活動。

          1.觀看圖片,體驗當(dāng)小司機。

          教師:今天,我們來當(dāng)小司機??矗∷緳C們快快準備好,到馬路上來開車吧!

          2.出示信號燈,再次體驗當(dāng)小司機。

          教師:剛才小司機們有的撞來撞去,馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機看到它應(yīng)該怎么辦呢?

          教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!

          3.說說紅綠燈的作用和益處。

          教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

          幼兒討論。

          教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。

          (二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

          1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

          教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

          教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>

          2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

          教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。

          3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

          (三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

          1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)

          2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)

          3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

          (四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

          教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

          (五)游戲:開汽車。

          游戲玩法: 請五名幼兒當(dāng)小司機,其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。

        活動延伸:

          1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

          2.游戲活動:在游戲中增加小司機的角色,方便各游戲角幼兒的交流。

        教學(xué)反思:

          1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

          2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

        5、小班社會課教案《紅綠燈》含反思

        【活動目標】

          1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

          2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

          3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

        活動準備:

          玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、DVD各一。

        【活動過程】

          師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

          1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

          2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

          3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

          4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

          師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

          1、小游戲:“開汽車”

          找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音啊?我來找一找(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

          2、提問個別幼兒:

          (1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

          (2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

          (3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

          3、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

          4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)

        教學(xué)反思:

          1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

          2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

        6、小班社會活動教案《紅綠燈》含反思

          活動設(shè)計背景

          交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。

          活動目標

          1. 知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

          2. 能根據(jù)信號做動作。

          3. 體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點、難點

          感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。

          活動準備

          1. 卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。

          2. 設(shè)置馬路場景。

          活動過程

          一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(教師出示兩輛玩具汽車)

          2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

          3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

          二.認識紅綠燈。

          1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

          2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

          3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

          4.教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。

          三.小汽車按規(guī)則行駛。

          1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)

          2.教師操作汽車,幼兒給出信號。

          四.游戲。

          1.師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?

          2.請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車。

          3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。

          五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。

          教學(xué)反思

          本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

          活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

          不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

        7、小班社會優(yōu)秀教案《紅綠燈》含反思

          設(shè)計意圖:

          意識決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認知水平較低,缺乏自我保護意識,他們辨別是非的能力還很低,因此,極易發(fā)生意外傷害事故。所以,對孩子進行初步的交通安全教育不容忽視。為此,我設(shè)計了小班社會活動“紅綠燈”,讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認識紅綠燈和其作用,增強幼兒的安全意識和規(guī)則意識,并能學(xué)會遵守基本的交通規(guī)則。

          活動目標:

          1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

          2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

          3. 培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5. 能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動重點:

          認識紅燈綠燈,了解它們的作用。

          活動難點:

          遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動準備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)。

          活動過程:

          一、游戲?qū)?,發(fā)現(xiàn)問題。

          師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"我們開小汽車出發(fā)吧!

          2.交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)

          二、觀看PPT,認識紅綠燈。

          交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)

          三、觀看PPT,了解紅綠燈的用處。

          提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處? )小司機看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

          小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。

          四、觀看PPT,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

          1.觀看動畫片,拓展交通知識。

          提問:你從動畫片里知道了什么?

          2.小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

          五、游戲《紅綠燈》。

          (帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機,可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線) 游戲數(shù)次后,幼兒到達恐龍谷。

          六、活動小結(jié)。

          小司機們真聰明,通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

          教學(xué)反思:

          本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

          活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

          不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。