《小班美術(shù)課教案《花路》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班美術(shù)課教案《花路》反思
活動目標:
1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。
2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗樂趣。
活動準備:
示范圖。小圖片
活動過程:
1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋??诖锩嫜b的是什么呀?(花籽)。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'
春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。
2、(出示圖片)引導幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識。
(1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)
(2)原來這些花長的都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。
3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。
(1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會變出什么樣的花呀?(出示小圖片)
(2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)
4、師講解作畫的方法。
看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長出了兩片橢圓形的葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊 ),最后,花越長越大,各種顏色的花越長越漂亮。
5、幼兒操作
小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長葉、開花,變成一條美麗的花路,好嗎?
6、講評
(1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。
(2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來作畫,現(xiàn)在,我們再一起來看看這些美麗的花吧!
活動反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高。
2、小班語言課教案《花路》含反思
活動目標:
1、有閱讀圖書的興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)畫面理解童話故事,體會童話故事中的美好情感。
3、能大膽地在大家面前講話,積極參與文學活動。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動重難點:
有閱讀圖書的興趣,會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。
活動準備:
1、每人一本《幼兒畫冊》。
2、配樂故事錄音(自制)。
活動過程:
一、幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。
1、老師用風趣的語言提出一些小問題,引起幼兒閱讀的興趣。例如:小朋友看一看,圖畫上有誰?他在買什么東西?后來又發(fā)生了什么有趣的事?結(jié)果是怎樣的?幫助幼兒提高閱讀的指向性,以取得較好的閱讀效果。
2、幼兒自由閱讀畫冊。(老師注意提醒幼兒輕輕翻書、愛護圖書)
二、老師與幼兒共同閱讀。
1、幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容,老師鼓勵其他幼兒仔細傾聽。
2、通過提問的方式引導幼兒按正確的思路來閱讀。
①小熊買了什么東西?
?、谒持诖侥睦锶?小熊心里是怎么想的?
③小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了?
?、艽禾斓搅耍÷飞祥_滿了什么?小熊心里是怎么想的?
老師邊指導幼兒逐頁翻閱畫冊,邊用提問的方式引導幼兒閱讀、了解畫冊內(nèi)容,著重知道幼兒看懂主要人物的活動與故事情節(jié)。
三、老師和幼兒討論閱讀重點。
師:為什么小路上開滿了鮮花?
四、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。
五、幼兒邊看畫冊邊講述故事。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
3、小班美術(shù)課教案《創(chuàng)意美術(shù)點線之舞》含反思
活動目的:
1. 知道粗線與細線,感受線條的流動與多變。
2. 會大膽畫出不同的線條,感受線與點的對比效果。
3. 感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美,體驗自由作畫的樂趣。
4. 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5. 愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂
活動過程:
(一)引入活動師:瞧,這是什么?這是一根細細的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂,老師舞動手中的線,讓幼兒感受線條的變化。
師:看,線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)
師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領幼兒回憶各種線條。
(二)幼兒第一次作畫
1.示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導語:把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳,再請粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫,教師巡回指導提醒幼兒:要邀請不同粗細的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
4、小班美術(shù)課教案《大樹》含反思
活動目標:
1、引導幼兒初步學會用手掌印畫反應樹的特征
2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1、棕色、綠色、黃色顏料
2、白紙
活動過程:
1、出示樹的圖片,引導幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠?,你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)
2、示范印畫的方法,同時通過兒歌導入印樹的過程我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。
3、請一名幼兒到前面操作,通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問:
(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其實啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長的手都很能干,對嗎?)
(2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導4、展示作品,活動結(jié)束
教學反思:
這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫積極性很高,有些東西盡管畫不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務意識很強,拿到紙后,先思考,想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫什么,畫什么,”在操作過程中他們試著用合作,詢問同伴,自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多,畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。
5、小班美術(shù)課教案《蝴蝶》含反思
活動目標:
1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據(jù)自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動過程:
一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題
“小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導幼兒觀察
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。
“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范
“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣啊?要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”
提出要求:
1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。
3、幼兒作畫,教師巡回指導。
提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。
四、結(jié)束作畫
請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進行交流。
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
6、小班美術(shù)公開課教案反思《蒲公英》含反思
活動目標:
1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1、PPT課件、蒲公英生長視頻。
2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。
配套課件:小班美術(shù)課件《蒲公英》PPT課件
下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2119.html
活動過程:
一、以談話的形式導入活動
教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?
二、引導幼兒觀察蒲公英(PPT)
1、播放PPT課件,觀察蒲公英圖片,知道蒲公英的形狀。
2、觀看在線視頻,引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。
小班美術(shù)公開課教案反思《蒲公英》含PPT課件
四、教師講解需注意的事項
1、提醒幼兒的構(gòu)圖,不可太多,也不可太少。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。
五、幼兒創(chuàng)作,教師一旁觀察指導。
六、作品評析。
活動反思:
"蒲公英"這個名字說出來,孩子們都有點懵,但在觀看圖片的時候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候,孩子們很認真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來的視頻不是很完整,沒有風吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強,需要多多引導。
7、小班美術(shù)公開課教案及反思《小豬洗澡》含反思
【活動目標】
1、嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
2、體驗洗澡的快樂,愿意做愛清潔的寶寶。
3、感受作品的美感。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
【活動準備】
1、白板課件。
2、小豬畫紙人手一張,油畫棒。
【活動過程】
一、情境導入,引出給小豬洗澡。
師:小豬們在草地上玩游戲,他們玩的可開心了,可是不一會兒身上就臟兮兮的,豬媽媽把它們都叫回了家,準備幫它們洗個澡。
(分析:通過情境導入活動,提高幼兒參與活動的興趣,為后面的繪畫活動打下基礎。)
二、教師用情境性的語言引導幼兒作畫,嘗試用簡單的線條,大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。
1、洗澡的時候先要干什么呢?
師:打開水龍頭,把自己的身上弄濕,開始洗澡。
2、沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?
小結(jié):這種一圈一圈的,由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。
3、肥皂擦在濕濕的身上會出來什么呀?泡泡出來了,真多真好看呀!(快思 www.banzhuren.cn)小豬洗的真開心啊!
4、師:可是還有許多小豬沒洗到澡,你們愿意幫助剩下的小豬洗澡嗎?
5、引導幼兒繪畫,教師巡回指導。
(分析:此環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒自己操作,來幫助幼兒在情境中練習繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進行自由繪畫,鍛煉了幼兒的繪畫技能。)
三、展示幼兒作品,引導幼兒共同欣賞。
1、快把你們洗好澡的小豬拿上來,讓我們看看,哪只小豬洗的最干凈呢?教師把幼兒的作品都貼在展示板上,引導幼兒一起觀賞分享。
2、誰來說一說,你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?
3、小豬們都洗的非常干凈,他們真開心啊,還跳起了歡樂的舞呢!我們也一起跳起來吧!
(播放《我愛洗澡》的音樂,教師帶領幼兒一起在空地上跳起律動來,感受洗澡帶來的樂趣。)
4、小結(jié):天氣越來越熱了,我們小朋友要勤洗澡哦,做個愛干凈的小寶寶。
(分析:通過引導幼兒欣賞作品,進一步鞏固了幼兒的繪畫技能,同時讓幼兒在活動中感受了美。最后的律動,使幼兒體驗了洗澡的快樂,激發(fā)幼兒做個愛干凈的寶寶。)
【活動反思】
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學習也相對呆板。其實,我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能,更多的是要讓幼兒學會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動,我通過小豬洗澡的情景來引導幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈,接著在個別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當然,活動中還有不足之處,在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到,畫面有沒有被擋住。教師在示范畫線條和泡泡時,可以讓幼兒也到白板上進行繪畫。我想在下次活動的時候還應考慮的再充分、具體一些。
8、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《花路》含反思
活動目標:
1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。
2、初步感受美的能力,在創(chuàng)造中體驗樂趣。
活動準備:
示范圖。小圖片
活動過程:
1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋??诖锩嫜b的是什么呀?(花籽)。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'
春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。
2、(出示圖片)引導幼兒觀察花的造型,激發(fā)創(chuàng)造意識。
(1)這么多美麗的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、形狀等)
(2)原來這些花長的都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些形狀不一樣,高矮不同。
3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。
(1)那你喜歡那一朵花?為什么?仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)教師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會變出什么樣的花呀?(出示小圖片)
(2)你還喜歡那朵花?為什么?(同上)
4、師講解作畫的方法。
看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長出了兩片橢圓形的葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊 ),最后,花越長越大,各種顏色的花越長越漂亮。
5、幼兒操作
小熊背著花籽,還走了很多的地方,我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長葉、開花,變成一條美麗的花路,好嗎?
6、講評
(1)欣賞同伴的花,幼兒 介紹自己的作品。
(2)小朋友的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種漂亮的顏色,可以做出美麗的花路,以后,我們要多用各種美麗的顏色來作畫,現(xiàn)在,我們再一起來看看這些美麗的花吧!
活動反思:
幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高。
9、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
活動準備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。