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        小班語言教案《小小舉動,帶來無比感動》反思

        《小班語言教案《小小舉動,帶來無比感動》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《小小舉動,帶來無比感動》反思

        1、小班語言教案《小小舉動,帶來無比感動》反思

          生成背景:

          真誠的愛是雙向互動的,在體驗中產(chǎn)生,在互動中發(fā)展的,總之,我們和孩子之間應加強情感交流,在愛孩子的同時,也應教育孩子理解我們的艱辛,理解我們期望中的深情,激發(fā)孩子與長輩之間的情感。悄悄地掀起幼兒愛的波瀾。

          今天是三八婦女節(jié),是長輩(媽媽、奶奶、外婆)的節(jié)日,在這個美好的日子,我結(jié)合課題進行了重陽感恩教育的活動《小小舉動,帶來無比感動》。

          活動目標:

          1、通過形式多樣的談話、講解,讓孩子們理解“三八”婦女的節(jié)日,你的家里哪些人是女,她們平日里為我們付出了許多,今天是女孩子她們的節(jié)日我們應該為她們做些什么,表示對她們的感謝。

          2、啟發(fā)孩子們根據(jù)自己的年齡特點,為長輩做一件開心的事。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          出一張有關(guān)此活動的通知書。

          活動過程:

          (一)提問引出課題:

          1、首先,問孩子們明天是幾月幾號?(三月八號)

          2、三月八號是什么節(jié)?(婦女節(jié))

          (二)介紹婦女節(jié)的由來與我國傳統(tǒng)美德的例子。

          教師:小朋友們知道婦女節(jié)的來歷嗎?老師告訴你們。

          尊敬長輩是我國的傳統(tǒng)美德,老師講幾個前輩們?nèi)绾巫鹬亻L輩的例子給你們聽。

          (三)孩子們彼此交流長輩的辛苦。

          師;小朋友平時媽媽、奶奶、外婆都做些什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);他們?yōu)槟銈冏鲂┦裁词?

          教師小結(jié):長輩們平時為我們付出了許多他們很辛苦,我們從來沒有感謝過他們,現(xiàn)在他們的節(jié)日來到了,我們應該為他們做些什么?

          (四)孩子們出謀劃策想辦法。

          1、教師提問

          師:長輩們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多,今天我們想想,小小年紀的我們,能為他們做些什么?

          2、幼兒交流

          根據(jù)孩子孩子們所談的,最后老師總結(jié)即:我為長輩(媽媽、奶奶、外婆、)做一件開心的事(說一句甜甜的話,捶捶背揉揉肩)。由于孩子年齡的特點,老師還根據(jù)孩子們的設想,組織了此活動。希望家長們能加以配合執(zhí)行。

          3、活動過程

          到了教室門口卻被寶貝一本正經(jīng)地請到活動室里坐下,然后自己卷起袖子,用細嫩的小手在她們背上輕輕地捶著,嘴里還奶聲奶氣地說:“今天是你們的節(jié)日,我給您捶捶背揉揉肩!”看著可愛的孩子,她們高興地笑了。

          分析反思:

          課堂中孩子們積極地思維,起出了許多超出年齡的設想,提高了他們的語言表達能力,并通過談話、講解、交流增加了孩子對長輩的情感。

        2、小班教案《1,2,3到動物園》含反思

        【活動目標】

          1、嘗試將動物按照數(shù)量(5以內(nèi))從少到多排列,并根據(jù)動物喜好和數(shù)量進行對應匹配。

          2、積極參與活動和操作,萌發(fā)對小動物的喜愛。

          3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

        【活動準備】

          經(jīng)驗準備:幼兒事先對動物的習性有簡單了解。

          物質(zhì)準備:

          (1)教師演示用白板課件;

          (2)幼兒操作材料:操作卡:一面為五節(jié)火車廂,一面為動物表格;五種小動物圖片若干張;人手一份操作卡片。

        【活動過程】

          一、播放火車音效,導入活動。

          播放火車汽笛聲

          師:聽,這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦,開往動物園的火車進站了。司機叔叔在和我們打招呼呢!

          二、比較數(shù)量多少,動物上車。

          1、觀察車廂。

          師:這列火車可真長呀,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。

          2、數(shù)小動物。

          師:小動物們都趕到火車站準備上車啦!瞧瞧,來了哪些小動物呢?

          小結(jié):喔,來了大象、獅子、長頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動物?

          師:分別有幾只呢?誰來數(shù)一數(shù)?

          小結(jié):一共來了一頭大想、兩只河馬、三只長頸鹿、四只獅子、五只大象。

          3、聽音效,幫小動物們找車廂。

          師:小動物不知道自己應該坐在哪節(jié)車廂,我們聽聽司機叔叔是怎么說的?

          師:司機叔叔說了什么呢?怎么幫助小動物找座位呢?喔,幫助小動物找車廂的時候呀,要按照小動物的數(shù)量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔,最少的排在第一個,那誰坐在第一節(jié)車廂呢?大象,因為只有一頭大象,數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車廂的小動物數(shù)量最……?應該是誰做最后一節(jié)車廂?棕熊數(shù)量最多,有幾頭?

          師:還有三節(jié)車廂空著呢,可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!

          4、幼兒操作,嘗試動物與車廂匹配。

          師:孩子們,請你們幫助小動物找車廂吧!

          5、檢驗并糾錯。

          師:火車馬上就要出發(fā)了,你們幫助小動物們找到自己車廂了嗎?誰愿意到前面來試一試?

          三、猜測動物喜好,動物喂食。

          1、出發(fā)去動物園。

          師:火車出發(fā)啦,咔擦咔擦,嘟嘟!火車到站啦!動物們高高興興的來到了動物園,小動物們非常感謝我們的幫忙,邀請大家去動物園玩呢!先來找找小動物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬,樹林邊有三只長頸鹿……)

          2、提出問題,幫助幼兒了解動物喜歡吃的食物。

          師:啊呀,中午吃飯時間到了。小動物肚子咕嚕咕嚕叫呢,怎么辦呢?你們愿意給小動物喂好吃的嗎?

          師:那你們知道這些小動物喜歡吃什么嗎?喔,大象喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長頸鹿最喜歡吃什么呀?……

          3、個別示范,幼兒操作。

          師:那我們來喂小動物吃東西吧,誰來試試看?別忘了,要給小動物吃他們喜歡吃的東西喔。請你告訴大家,為什么你要給河馬吃兩堆草?喔,因為有兩只河馬,所以要給他們吃兩堆草,不多也不少。

          師:原來,我們在喂小動物吃東西的時候要先想想他喜歡吃什么,然后數(shù)一數(shù)有幾只小動物,有幾只小動物就送幾個食物。

          師:小朋友們,把你們帶的好吃的也送給小動物們吧,記住有幾只小動物就給幾個愛吃的食物,不多也不少。

          4、檢驗并糾錯。

          師:你們都給小動物喂了好吃的了嗎?誰來說一說你給小動物都吃了幾個食物?

          四、結(jié)束活動

          師:今天呀我們幫助小動物搭了火車,還給小動物喂了好吃的東西,可真開心呀!火車要開車了,我們要回家了,跟小動物們說再見吧!再見!

        【教學反思】

          整個活動開展下來,我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題:

          一、幼兒的前期經(jīng)驗準備不充分。整個活動是圍繞五種小動物開展的,幼兒不僅要知道五種小動物的名稱和特征,并且要了解五種小動物分別喜愛吃的食物。那么,這就需要教師在開展活動前做好經(jīng)驗的豐富,有了這些經(jīng)驗基礎才能保證活動的正常開展。

          二、學具的制作。出于節(jié)約的目的,操作卡并沒有進行塑封,小的操作材料上貼上雙面膠以后,幼兒不太會撕,而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會撕,就使得活動時間加長。另外,我們在設計操作材料時,在喂食的環(huán)節(jié)中每個食物設置了三種數(shù)量,其中一種是正確的數(shù)量,其他兩種為干擾項。這里需要幼兒排除兩個干擾項選擇出正確數(shù)量進行匹配,對于小班下學期的幼兒來說有比較高的難度。可以將干擾項改成一個,既能對幼兒產(chǎn)生一定的干擾,但是在難度上又有了下降。

          三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗,與火車和動物的顏色融合在一起,不利于幼兒觀察?;疖嚦鰣龅囊粜Р毁N合現(xiàn)代化,顯得比較落后。另外,司機叔叔的錄音太快、太長,沒有突出操作中的要點和方法。導致播放一遍錄音后,只有個別幼兒聽出了“幫助小動物找車廂”、“多”、“少”等字詞。

        3、小班游戲教案《石頭,剪子,布》含反思

        主要領域:

          游戲

        相關(guān)領域:

          無

        活動目標:

          發(fā)展幼兒彈跳的能力

          喜歡參與游戲,體驗。

          在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        主要形式:

          集體

        課時安排:

          一課時,30分鐘

        活動準備:

          平坦場地一塊

        玩法:

          幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:

          (1)腳并攏表示“石頭”

          (2)兩腳左右開立表示“布”

          (3)兩腳前后開立表示“剪子”。

          注意:石頭勝剪子,布勝石頭,剪子勝布。

        教學反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

        4、小班健康教育教案《1,2,3,木頭人》含反思

        目標:

          1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據(jù)指令做相應動作。

          2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗木頭人游戲的樂趣。

          3.了解多運動對身體有好處。

          4.體驗游戲的快樂。

        準備:

          1.木塊若干。

          2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂。

        過程:

          (一)熱身運動(5分鐘)

          師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運動一下吧!

          1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到"木頭人"時,教師有意識地暫停自己的動作,給幼兒以隱形示范作用)

          2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作,念到"1,2,3"就不能動,要定住)我們一起玩玩吧。

          3.師:哇,我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作,當老師喊到"1,2,3"的時候,就要定住不能動。

          二.木頭人贏木塊(15分鐘)

          1.師:真是太棒了,接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細聽我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小兔子,1,2,3!"

          2.師:咦,我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對,當兒歌念到"1,2,3"的時候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

          3.師:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞,當老師念到"1,2,3"的時候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

          4.教師繼續(xù)游戲:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒有小朋友沒有堅持住,動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則,動了的小朋友你們覺得應該怎么辦?(回到起點游戲)是的,我們一定要遵守規(guī)則,在聽到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點咯。

          5.今天我們的游戲可是有任務的哦,我們要一起為小白兔搭一個房子,而搭房子的木塊則需要我們河對岸取,可是大灰狼來搗蛋,在我們?nèi)∧緣K的路上設置了很多難關(guān),我們必須越過這些難關(guān)去取木塊,請您仔細聽兒歌,念兒歌時木頭人需要快速前進,但是當"1,2,3"出現(xiàn)時,我們就要停住不能動。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路,到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點,把積木放進籃子里,成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

          6.師:剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦,那他沒有遵守規(guī)則應該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)則的幼兒回到起點。

          7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂,幼兒進行游戲。

          8.請個別能力強的幼兒發(fā)出指令,其他幼兒與教師共同游戲。

          9.游戲繼續(xù),幼兒繼續(xù)行進,直到木塊全部拿空。

          三、慶祝勝利(3分鐘)

          1.慶祝勝利,放松運動。

          2.小朋友們,你們知道嗎,這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問問家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

        教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

        5、小班主題活動教案《小小手,大本領》含反思

          【主題由來】

          主題“小小手,大本領”借助小手為契機通過各種有趣的活動,讓幼兒認識自己的小手,知道小手各部位的名稱,了解小手的用處,從而喜歡動手,樂于嘗試,促進手的動作及小肌肉動作的精細發(fā)展。在小手動一動、做一做的活動中使幼兒的手更加靈巧,能做更多的事,從中體驗用自己小手進行自我服務的快樂,鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事。

          【主題目標】

          健康領域:

          1.能比較熟練地用勺子自己進餐。

          2.能在兒歌、圖片的提示下按照正確的方法洗手。

          3.知道一些保護手的簡單方法,不用臟手揉眼睛。

          4.能在成人的幫助下自己穿脫衣服并將衣服放在固定的位置。

          5.能按標志將玩具和圖書放回塬處。

          語言領域:

          1.別人對自己說話時能注意聽并作出回應。

          2.愿意表達自己的想法,并知道一些簡單的手勢。

          3.能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。

          4.能口齒比較清楚地說兒歌、童謠,并理解兒歌的簡單意思。社會領域:

          社會領域:

          1.愿意和老師一起做游戲。

          2.自己能做的事情愿意嘗試自己做。

          3.對集體活動有興趣。

          4.與同伴發(fā)生沖突時,能聽從成人的勸解。

          科學領域:

          1.喜歡觀察自己的小手,能發(fā)現(xiàn)手部明顯特征。

          2.能用手感知和發(fā)現(xiàn)物體的冷熱、軟硬、光滑和粗糙等特征。

          3.在玩手指游戲的過程中,對數(shù)數(shù)感興趣。

          藝術(shù)領域:

          1.能用粗細合適的筆和工具涂涂畫畫。

          2.嘗試用手指點畫,感受美術(shù)活動的樂趣。

          3.能模仿學唱短小的歌曲,在教師或同伴的帶領下,跟隨音樂做模仿動作。

          4.嘗試對折的方法折紙,愿意參加折紙活動。

          【教學活動內(nèi)容】

          健康活動:《開火車鉆山洞》

          活動目標:

          1.能一個跟著一個走,學會遵守簡單的游戲規(guī)則。

          2.愿意與同伴一起參加體育游戲,體驗合作游戲的樂趣。

          活動準備:

          大型玩具,拱形門若干(擺在場地的上不要太過集中)、卡通火車頭頭飾一個。

          活動過程:

          一、教師帶領幼兒做簡單的模仿動作活動身體

          二、玩游戲

          1.開火車。

          教師帶上頭飾扮火車頭帶領幼兒開火車,后面幼兒一個跟著一個往前走,不離開隊,待聽到“火車到站了”的口令后,幼兒做火車剎車的動作停下來。當聽到“火車開了”的口令后,幼兒一個跟著一個繼續(xù)往前走。(在火車走動的時候強調(diào)幼兒要一個跟著一個走)

          2.開火車鉆山洞。

          增加游戲難度,鉆山洞時要一個跟著一個走,不推不擠。前面出現(xiàn)了火車山洞,小火車要怎樣通過呢?(彎腰)小朋友要慢慢的,彎腰低頭、并用蹲腿走的方式通過,通過的時候不著急,不推擠,等前面的小車廂通過了,你在走。(提醒幼兒鉆山洞時一定要彎腰低頭,并用蹲腿走的方式走)

          3.教師可以帶領幼兒反復進行游戲,還可以圍繞的山洞曲線開車。

          叁、游戲自然結(jié)束,小火車到站了,我們?nèi)バ菹⒁幌?/p>

          健康活動:《打大灰狼》

          活動目標:

          1.能雙手向上拋接物品。

          2.喜歡和同伴做游戲,體驗到投擲游戲的樂趣。

          活動準備:

          空曠的活動場地,大灰狼、圖片粘貼在離地面1.5米的墻面、布包若干、小兔子的頭飾每人一個、場地上畫有叁條線:分別離墻面2米、2.5米、3米的線,供幼兒隨意選擇、熱身音樂。

          活動過程:

          一、教師帶領幼兒聽音樂一起做熱身運動(重點活動上肢動作)

          二、玩游戲

          1.兔寶寶們,今天天氣真好,媽媽想帶你們一起到森林里采蘑菇,你們想去嗎??!把?,你們看前面是誰?”(大灰狼)大灰狼擋住了我們的去路,怎幺辦?(我們把大灰狼打跑吧)

          2.游戲玩法:幼兒自取布包,站在線后(幼兒隨意選擇一條線)將沙包扔向大灰狼。

          3.教師示范動作要領:將布包舉過頭頂,用力投向長頸鹿。在揮臂的同時,將布包投出。

          4.游戲反復進行,幼兒游戲過程中,教師觀察與個別指導。

          語言活動:《手指變變變》

          活動目標:

          1.體驗小手的變化,嘗試用自己的小手創(chuàng)造多種造型。

          2.喜愛語言游戲,能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容進行簡單的創(chuàng)編。

          活動準備:

          手指游戲經(jīng)驗、魔術(shù)帽、魔術(shù)白手套、兒歌配圖:手指變變變。

          活動過程:

          一、教師以手指魔術(shù)師形象導入活動

          (教師裝扮成魔術(shù)師的樣子,頭戴上魔術(shù)帽,手戴白手套,吸引幼兒注意。)

          1.今天我來當魔術(shù)師,小朋友看我的手指會變魔術(shù),變變變。

          2.我的手指魔術(shù)變完了,小朋友說一說老師都變出了什幺?(毛毛蟲、小兔子和小螃蟹。)

          二、大家一起學一學

          教師邊說兒歌邊引導幼兒一起學一學這些小動物是怎樣變出來的?

          叁、我是小小魔術(shù)師

          1.教師請幼兒上前表演自己學到的手指魔術(shù)。

          2.教師引導幼兒在塬有魔術(shù)上進行創(chuàng)編表演。

          師:一根手指還可以變成什幺?(小畫筆)畫筆可以做什幺?(畫畫)一根手指頭,(教案出自:快思教案網(wǎng))一根手指頭,變變變,變成小畫筆,畫呀畫。

          3.教師依次引導幼兒創(chuàng)編兩根、叁根、四根、五根,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,并對幼兒的表演給予及時的鼓勵與肯定。

          四、魔術(shù)大表演

          教師鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌加上動作表演出來。

          活動延伸:

          1.此內(nèi)容可以作為過渡環(huán)節(jié)小游戲來進行,在活動中鼓勵幼兒相互交流,模仿一下其他小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容和動作。

          2.鼓勵幼兒扮演成魔術(shù)師,將自己創(chuàng)編的手指兒歌表演給其他班的小朋友或家人觀看。3.教師可以配兒歌中的圖片,加深幼兒對兒歌印象。

          語言活動:《小小手》

          活動目標:

          1.學習使用簡單地禮貌用語。

          2.喜歡說兒歌,初步理解兒歌的內(nèi)容。

          活動準備:

          幼兒已接觸過兒歌、手套娃娃。

          活動過程:

          一、手套娃娃打招唿

          教師利用手套娃娃進行表演,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:小朋友們大家好,我叫手套娃娃,今天來和大家一起做朋友。

          我們應該怎樣和手套娃娃打招唿呢?

          二、邊演示邊說兒歌

          1.教師邊演示手偶邊完整說兒歌。

          2.師:兒歌的名字是什幺?兒歌里說了些什幺?

          3.當別人跟你說“你好”“歡迎”“再見”時你是什幺心情?還可以用什幺動作表示?4.以后見到客人我們要說什幺?客人準備走的時候又要說什幺呢?

          叁、帶領幼兒一起說兒歌,用手套娃娃表演兒歌

          1.鼓勵幼兒和手套娃娃一起做一做兒歌中的各種動作和手勢,豐富幼兒生活經(jīng)驗。

          師:我們的小手還有哪些本領?(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。)

          2.哇!我們的小手真能干呀,小朋友要保護好自己的小手哦!

          活動延伸

          1.結(jié)合兒歌內(nèi)容,可以繼續(xù)開展兒歌創(chuàng)編活動。

          2.引導幼兒把生活中常用到的一些用語,續(xù)編到兒歌中。如:“真棒真棒”伸伸手,“對不起對不起”合合手等等。

          社會活動:《擇油菜》

          活動名稱:擇油菜

          活動目標:

          1.認識油菜,并嘗試擇油菜。

          2.喜歡參與活動,體驗動手參加勞動的快樂。

          活動準備:

          幼兒看見過成人擇油菜的情景、幼兒園午餐食譜圖片、油菜實物若干。

          活動過程:

          一、出示幼兒園當日食譜,引出活動內(nèi)容

          1.教師帶領幼兒觀察食譜圖片,請幼兒說一說食譜圖片上面有什幺?(香菇、油菜)

          2.今天我們要吃香菇炒油菜,我們一起幫助食堂叔叔阿姨來擇油菜吧!

          二、體驗擇油菜的方法

          1.拿出油菜請幼兒觀察:油菜是什幺顏色的?長得什幺樣?怎樣擇?

          2.怎幺把油菜擇干凈呢?(教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)擇油菜的方法)首先擇掉干枯發(fā)黃的葉子,然后把葉子一片一片分開就行了。

          3.請幼兒試一試,把擇好的油菜放在小筐中。(幼兒動手操作,教師隨機指導)

          叁、分享成功的樂趣

          1.小朋友的小手真能干,才一會兒的時間我們就把油菜都擇出來了。

          2.我們午餐吃到自己擇的油菜一定很美味,小朋友回到家中也可以幫助爸爸、媽媽擇菜。

          活動延伸:

          活動區(qū)中可以結(jié)合幼兒的能力,開設生活服務區(qū),里面增加擇菜、和面、剝豆等小班幼兒力所能及的活動內(nèi)容。

          科學活動:《紙盒里的秘密》

          活動目標:

          1.嘗試運用多種感官發(fā)現(xiàn)物品的典型特點。如:圓圓的、長長的、軟軟的、硬硬的。

          2.能用語言表達自己的感受,體驗科學探索的樂趣!

          活動準備:

          幼兒已熟悉兒歌《小小手》、摸箱,各種水果圖片。

          活動過程:

          一、重溫兒歌《小小手》

          教師引導幼兒說一說小手還有哪些本領,可以用來做什幺?(教師應及時總結(jié)幼兒對小手本領的回答)

          二、摸一摸、猜一猜、說一說

          1.請幼兒摸一摸百變箱里有什幺?(教師強調(diào)規(guī)則:只能用手摸,不能用眼睛看。)

          2.請幼兒說一說摸到的東西的感覺?(引導幼兒多用圓圓的、硬硬的、軟軟的等詞匯來表達。)

          3.請幼兒猜一猜摸到了什幺?(鼓勵幼兒大膽猜測摸到的是什幺東西。)

          叁、我們一起玩一玩

          1.師幼一起玩游戲《水果蹲》、《我來說不來做》。

          2.活動在游戲中結(jié)束。

          活動延伸:

          1.可以引導幼兒在活動室內(nèi)自由的去觸摸各種各樣的物體,(教案出自:快思教案網(wǎng))說說自己摸到了什幺,有什幺感覺。摸一摸不同物品的感覺,如:水、桌子、水池、床等。

          2.帶領幼兒到戶外去摸一摸,感受自然中不同物品的特點。如:小草、花、土壤、大樹等。

          科學活動:《摸一摸》

          活動目標:

          1.嘗試用多種感官、動作發(fā)現(xiàn)物品的典型特點。

          2.鼓勵幼兒運用語言表達自己的感受,體驗科學探索的樂趣。

          活動準備:

          幼兒已熟悉歌曲《祝你生日快樂》;摸箱,里面放有大小、形狀不同的、質(zhì)地不同的盒子、鈴鐺、小球、香蕉卡片、小汽車;毛絨玩具(小兔、小象、小貓、小狗);音樂《祝你生日快樂》。

          活動過程:

          一、播放《祝你生日快樂》導入活動

          1.你們知道今天是誰的生日嗎?(幼兒自由回答)

          2.教師依次出示毛絨玩具請幼兒回答。(大象、小白兔、小貓、小狗)

          二、過生日,送禮物小動物要過生日,我們給小動物準備些什幺禮物呢?

          (教師引導幼兒說出自己的想法)

          叁、生日禮物摸一摸

          1.請你摸一摸百變箱里有什幺寶貝?(強調(diào)摸的規(guī)則:只能用手摸,不能用眼睛看。)

          2.請你說一說你摸到了什幺?(教師引導幼兒根據(jù)摸到的東西的感覺描述??梢該u一搖、聽一聽里面是什幺,鼓勵幼兒大膽運用語言表述。)

          3.打開盒子看一看。(請幼兒各自說出盒子里的禮物)

          4.我們一起玩一玩。(引導幼兒相互交換玩具,感受不同物品的不同特性)

          四、為小動物們慶祝生日

          1.請幼兒將自己摸到的生日禮物送給自己喜歡的小動物。

          2.師幼一起給小動物唱歌生日快樂歌,祝福小動物生日快樂。

          活動延伸:

          1.摸箱中的物品可以根據(jù)幼兒的喜好一段時間變換幾種不同的物品,可以是聽辨聲音的,可以是感知物品不同特性的,也可以是幼兒喜愛的玩具等,通過摸箱的神秘有趣,豐富幼兒多樣的感知經(jīng)驗。

          2.日常生活中的物品也可以多讓幼兒觀察和辨識它們的形狀、顏色、特點的不同。豐富幼兒的認知經(jīng)驗。

          藝術(shù)活動:《小手拍拍歌》

          活動名稱:小手拍拍歌(音樂)

          活動目標:

          1.學唱歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應動作。

          2.感受樂曲歡快的節(jié)奏,體驗音樂活動的樂趣。

          活動準備:

          熟悉兒歌《手指變變變》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子圖片;歌曲《小手拍拍》音樂或樂譜。

          活動過程:

          一、重溫兒歌《手指變變變》教師帶領幼兒一起回憶兒歌

          二、歌曲欣賞,加深記憶

          1.教師播放歌曲《小手拍拍》,請幼兒欣賞。

          2.師:歌曲里都唱了什幺?你還聽到了什幺?(根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應圖片,幫助幼兒回憶歌詞。)

          3.教師再次播放歌曲,鼓勵幼兒用小手表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容

          叁、跟唱歌曲,體驗快樂

          1.教師在幼兒理解歌詞內(nèi)容的基礎上,帶領幼兒跟唱歌曲。

          2.幼兒基本熟悉曲調(diào)后,可以引導幼兒邊唱邊做動作。

          活動延伸:

          可以請幼兒對歌曲進行創(chuàng)編,說一說小手還可以指什幺?鼓勵幼兒把自己的想法唱到歌曲中。

          藝術(shù)活動:《小手印畫》(美術(shù))

          活動目標:

          1.嘗試用小手各個部位進行拓印。

          2.喜歡涂涂畫畫,感受美術(shù)活動所帶來的樂趣。

          活動準備:

          幼兒已有簡單的繪畫經(jīng)驗、畫紙、桌布、抹布、毛筆或水粉筆、小手印畫范例、顏料、長頸鹿、大樹、斑馬圖樣。

          活動過程:

          一、謎語導入,引發(fā)興趣

          1.謎語:一棵樹、五個叉、不長葉、不開花,(教案出自:快思教案網(wǎng))在你的身上找找看,看誰最先猜出它?(手)

          2.請幼兒欣賞范畫,說一說畫上畫的是什幺?都是由什幺變成的?(教師引導幼兒看一看長頸鹿、大樹、斑馬身上的添畫都是什幺畫的,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。)

          二、小手拓印,體驗樂趣

          1.剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了長頸鹿、斑馬、大樹身上的秘密,今天我們也嘗試用手蘸上顏料印畫,可神奇了。

          2.教師鼓勵幼兒運用手的不同位置擺出不同的造型,如手掌并攏、手指張開、握拳、雙手組合等等。

          3.請幼兒用自己喜歡的方式嘗試印畫,教師巡視指導,幫助有需要幫助的幼兒。

          4.提示幼兒輕輕蘸顏色,印完用濕布把手上的顏色擦干凈。

          叁、作品欣賞,分享快樂

          教師鼓勵幼兒用自己的語言向大家說一說自己的作品,你的小手變成了什幺?作品的名字叫什幺?

          活動延伸:

          1.為了提高小班幼兒繪畫和玩色的興趣,可以提供多種選擇的半成品圖樣,如幼兒喜愛的動物形象、小汽車、布娃娃等圖樣,方便幼兒選擇和用自己喜愛的方式表現(xiàn),教師不做過多的要求。

          2.此活動的內(nèi)容也可以延伸到家庭中,爸爸、媽媽共同參與活動,大手和小手一起進行藝術(shù)創(chuàng)造。

          附:活動資源

          兒歌《小小手》

          我有一雙小小手,拉來許多好朋友。

          “你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手。

          “謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”擺擺手。

          兒歌《手指變變變》

          一根手指(伸出左手食指),

          一根手指(伸出右手食指),

          變變變(雙手兩食指在胸前環(huán)繞),

          變成毛毛蟲(左手的食指放在右臂上),

          爬呀爬,爬呀爬(食指曲動,在手臂上向上爬);

          兩根手指(伸出左手的食指和中指),

          兩根手指(伸出右手的食指和中指),

          變變變(雙手食指和中指在胸前環(huán)繞),

          變成小白兔(將雙手的食指和中指放在頭頂變成小兔子的耳朵),

          跳呀跳,跳呀跳(雙腳在塬地有節(jié)奏的跳動);

          叁根手指(伸出左手的食指、中指和無名指),

          叁根手指(伸出右手的食指、中指和無名指),

          變變變(雙手食指、中指和無名指在胸前環(huán)繞),

          變成小花貓(叁根手指向下將手背立起來),

          走呀走,走呀走(有節(jié)奏的向下插動);

          四根手指(伸出左手的食指、中指、無名指和小指),

          四根手指(伸出右手的食指、中指、無名指和小指),

          變變變(雙手食指、中指、無名指和小指在胸前環(huán)繞),

          變成螃蟹走(雙手的手腕內(nèi)側(cè)相對手指張開呈螃蟹狀),

          爬呀爬,爬呀爬(雙手的手指呈螃蟹狀有節(jié)奏的曲動,并向左、向右移動);

          五根手指(伸出左手五指),

          五根手指(伸出右手五指),

          變變變(雙手在胸前環(huán)繞),

          變成大老虎(雙手五指彎曲在胸前),

          嗷嗷叫,嗷嗷叫(雙手有節(jié)奏的左右擺動)。

          兒歌《手指兒歌》

          一像小棍,敲敲敲;二像剪刀,剪剪剪;

          叁像叉子,叉叉叉;四像板子,打打打;

          五像小手,拍拍拍,六像電話,喂喂喂;

          七像鑷子,捏捏捏;八像手槍,叭叭叭;

          九像鉤子,鉤鉤鉤;十像麻花,吃吃吃。

          教學反思

          1、幼兒在整個教學過程中都是有濃厚興趣的,積極的發(fā)言。

          2、認識各個手指名稱時孩子們對大拇指和小手指頭的名稱脫口而出,其他三個手指頭的名稱就不清楚了。

          3、說到手指頭的用處時孩子們模糊了,我設計的是說出每一個手指頭的用處,這一點孩子們在學習中是有一定的難度的。

          4、幼兒體驗小手的用處,動手操作物品,充分的調(diào)動了幼兒的積極性,只有讓孩子親身感受了才會讓孩子知道小手的用處。

          5、通過給大樹畫上葉子的手印畫,豐富了幼兒的想象力。

          6、如果再上一次這節(jié)課,我會把引入部分調(diào)整為,手指兒歌開始。

          7、在談到手的用處時盡量出示一些圖片來加深幼兒的印象。

        6、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《顏色妙,妙,妙》含反思

        活動目的:

          1、識別各種顏色,具備簡單的美術(shù)知識和技能了。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力和對美術(shù)的興趣。

          3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        活動準備:

          1、各種顏色紙卡30余張。

          2、各種顏色的水粉筆,蠟筆12盒。

          3、拷貝白紙30余張。

        活動過程:

          1、教師提問導入幼兒在教室內(nèi)找認識的顏色。

          2、幼兒拿來色卡對找同顏色的實物,并述說顏色名稱。

          3、繼續(xù)述說各種顏色,并要回憶生活中見過的實物顏色以。

          4、認識顏色,辨別各種顏色的色彩。

          5、請幼兒自選各種畫筆并說為什么選擇此顏色。

          6、幼兒自行畫出太陽、氣球、葉子、棒棒糖、冰棒……

          7、互相評比,欣賞創(chuàng)作的畫。

          8、老師總評出有特色的畫并給與表揚獎勵。

        活動延伸:

          由三原色混調(diào)能變出更多、更神奇的顏色,進一步理解顏色的奇妙與美麗。在生活中能有意識地去欣賞美,喚起他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,為造就具有"美的心靈"打好基礎。

        活動評價:

          運用幼兒感興趣的題材作為美術(shù)內(nèi)容活動,容易激發(fā)他們的興趣,調(diào)動學習與動手創(chuàng)作的積極性,促進幼兒動口、動手、動腦、動心去創(chuàng)造美,較好地滿足幼兒身心需要,也有利于幼兒學會交往技能。

        教學反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        7、小班健康優(yōu)秀教案《1,2,3,木頭人》含反思

          目標:

          1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據(jù)指令做相應動作。

          2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗木頭人游戲的樂趣。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          準備:

          1.木塊若干。

          2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂。

          過程:

          (一)熱身運動(5分鐘)師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運動一下吧!

          1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到"木頭人"時,教師有意識地暫停自己的動作,給幼兒以隱形示范作用)

          2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作,念到"1,2,3"就不能動,要定住)我們一起玩玩吧。

          3.師:哇,我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作,當老師喊到"1,2,3"的時候,就要定住不能動。

          二.木頭人贏木塊(15分鐘)

          1.師:真是太棒了,接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細聽我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小兔子,1,2,3!"

          2.師:咦,我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"(小兔子)對,當兒歌念到"1,2,3"的時候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

          3.師:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞,當老師念到"1,2,3"的時候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

          4.教師繼續(xù)游戲:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒有小朋友沒有堅持住,動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則,動了的小朋友你們覺得應該怎么辦?(回到起點游戲)是的,我們一定要遵守規(guī)則,在聽到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點咯。

          5.今天我們的游戲可是有任務的哦,我們要一起為小白兔搭一個房子,而搭房子的木塊則需要我們河對岸取,可是大灰狼來搗蛋,在我們?nèi)∧緣K的路上設置了很多難關(guān),我們必須越過這些難關(guān)去取木塊,請您仔細聽兒歌,念兒歌時木頭人需要快速前進,但是當"1,2,3"出現(xiàn)時,我們就要停住不能動。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路,到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點,把積木放進籃子里,成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

          6.師:剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦,那他沒有遵守規(guī)則應該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)則的幼兒回到起點。

          7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂,幼兒進行游戲。

          8.請個別能力強的幼兒發(fā)出指令,其他幼兒與教師共同游戲。

          9.游戲繼續(xù),幼兒繼續(xù)行進,直到木塊全部拿空。

          三、慶祝勝利(3分鐘)

          1.慶祝勝利,放松運動。

          2.小朋友們,你們知道嗎,這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問問家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

          教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

          教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

        8、小班語言優(yōu)秀教案《小小舉動,帶來無比感動》含反思

          生成背景:

          真誠的愛是雙向互動的,在體驗中產(chǎn)生,在互動中發(fā)展的,總之,我們和孩子之間應加強情感交流,在愛孩子的同時,也應教育孩子理解我們的艱辛,理解我們期望中的深情,激發(fā)孩子與長輩之間的情感。悄悄地掀起幼兒愛的波瀾。

          今天是三八婦女節(jié),是長輩(媽媽、奶奶、外婆)的節(jié)日,在這個美好的日子,我結(jié)合課題進行了重陽感恩教育的活動《小小舉動,帶來無比感動》。

          活動目標:

          1、通過形式多樣的談話、講解,讓孩子們理解“三八”婦女的節(jié)日,你的家里哪些人是女,她們平日里為我們付出了許多,今天是女孩子她們的節(jié)日我們應該為她們做些什么,表示對她們的感謝。

          2、啟發(fā)孩子們根據(jù)自己的年齡特點,為長輩做一件開心的事。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          出一張有關(guān)此活動的通知書。

          活動過程:

          (一)提問引出課題:

          1、首先,問孩子們明天是幾月幾號?(三月八號)

          2、三月八號是什么節(jié)?(婦女節(jié))

          (二)介紹婦女節(jié)的由來與我國傳統(tǒng)美德的例子。

          教師:小朋友們知道婦女節(jié)的來歷嗎?老師告訴你們。

          尊敬長輩是我國的傳統(tǒng)美德,老師講幾個前輩們?nèi)绾巫鹬亻L輩的例子給你們聽。

          (三)孩子們彼此交流長輩的辛苦。

          師;小朋友平時媽媽、奶奶、外婆都做些什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);他們?yōu)槟銈冏鲂┦裁词?

          教師小結(jié):長輩們平時為我們付出了許多他們很辛苦,我們從來沒有感謝過他們,現(xiàn)在他們的節(jié)日來到了,我們應該為他們做些什么?

          (四)孩子們出謀劃策想辦法。

          1、教師提問

          師:長輩們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多,今天我們想想,小小年紀的我們,能為他們做些什么?

          2、幼兒交流

          根據(jù)孩子孩子們所談的,最后老師總結(jié)即:我為長輩(媽媽、奶奶、外婆、)做一件開心的事(說一句甜甜的話,捶捶背揉揉肩)。由于孩子年齡的特點,老師還根據(jù)孩子們的設想,組織了此活動。希望家長們能加以配合執(zhí)行。

          3、活動過程

          到了教室門口卻被寶貝一本正經(jīng)地請到活動室里坐下,然后自己卷起袖子,用細嫩的小手在她們背上輕輕地捶著,嘴里還奶聲奶氣地說:“今天是你們的節(jié)日,我給您捶捶背揉揉肩!”看著可愛的孩子,她們高興地笑了。

          分析反思:

          課堂中孩子們積極地思維,起出了許多超出年齡的設想,提高了他們的語言表達能力,并通過談話、講解、交流增加了孩子對長輩的情感。

        9、小班綜合優(yōu)秀教案《小小愛心,濃濃班情》含反思

          生成背景:

          播種一個行為,收獲一個習慣;播種一個習慣,收獲一個個性;播種一個個性,收獲一個命運。我常常用這句話來勵志我和我的學生。的確,一個人的行為習慣對其性格塑造和后天成長有著非常重要的影響。處在幼年期的孩子,老師榜樣引導是促使孩子健康成長的催化劑。教師應該成為孩子的引路人和導航燈。

          這幾天我們班的彬彬住院了,大家在點名時常常念到他,于是我結(jié)合感恩課題組織孩子進行“你有難,我來幫;你生病,我關(guān)心?!被顒?。

          活動目標:

          1. 引導幼兒圍繞主題談話,學會用簡短的語句介紹自己的想法。

          2. 與老師共同裝飾、制作“愛心”。

          3. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4. 能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布。

          活動過程:

          一、談話引出課題:

          師:“近段時間小朋友們老問老師彬彬怎么不來幼兒園上學,今天老師告訴你們彬彬住院了?!?/p>

          師:“彬彬住院了,我們大家想想能幫助做些什么?老師正在組織孩子進行“你有難,我來幫;你生病,我關(guān)心?!毕嗷リP(guān)心小班教育活動中的一句提問。

          二、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。

          師:彬彬生病了,大家都很想念他,好我們一起來組織 “你有難,我來幫;你生病,我關(guān)心?!?文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]相互關(guān)心小班教育活動。

          師:小朋友們開動腦筋,想想我們用什么辦法探望一下彬彬?

          三、師生共同一起制作“愛心”

          小朋友們和老師一起分工合作進行,共同制作“愛心”。

          四、商議探望病人的人員分工安排。

          小朋友們想想我們請誰去探望彬彬?

          幼兒回答。

          教師小結(jié)。老師作為代表去探望彬彬,并將這顆滿載師生情誼(想念、祝愿)的“愛心”一起送給彬彬,愿彬彬早日恢復健康,回到集體中來?;顒又校蠹业膮⑴c意識極濃,孩子們雖動手能力很弱,但積極性很高。

          分析反思:

          活動中,大家的參與意識極濃,孩子們雖動手能力很弱,但積極性很高。孩子們用稚嫩的與其年齡所不相稱的建議。最后,在教師的提議下,孩子們一致認同與老師一起共同制作一顆漂亮的“愛心”,由老師作為代表去探望彬彬,并將這顆滿載師生情誼(想念、祝愿)的“愛心”一起送給彬彬,愿彬彬早日恢復健康,回到集體中來。

          此活動雖小,但孩子在參與這活動中受到的教育意義卻遠遠勝過這活動的本身,這也正是教師組織此項目活動的意義所在。