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        小班健康活動(dòng)《鳥媽媽找蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        《小班健康活動(dòng)《鳥媽媽找蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康活動(dòng)《鳥媽媽找蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

        1、小班健康活動(dòng)《鳥媽媽找蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          小班健康《幫鳥媽媽找蛋》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 在游戲中,發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。

          2、 通過(guò)活動(dòng),讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

          3、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          6、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          7、 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 錄音機(jī),《小貓、小雞、小鴨走》磁帶

          2、 “五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、,腳印墊子、方墊若干,籮筐幼兒人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開始部分

          導(dǎo)入: 雞媽媽:“今天天氣可真好呀,寶寶們,跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?!薄耙欢唬欢弧薄把?草地上可真美啊,有美麗的菊花姐姐,有紅樹葉,黃樹葉,我們看了心里可真開心啊,來(lái),我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?!?師幼共同做健身操)

          (二)基本部分

          (1) 蛋寶寶不見了

          跳完舞從一個(gè)角落里傳來(lái)了鳥媽媽的哭聲

          雞媽媽:“咦!是誰(shuí)哭得這么傷心呀,讓我們?nèi)タ纯窗?。”“原?lái)是鳥媽媽啊。鳥媽媽,鳥媽媽,你為什么哭啊?”

          鳥媽媽:“我走路走得太急,把我的蛋寶寶給弄丟了,可怎么辦啊?”雞媽媽:“鳥媽媽,您別著急。寶寶們,我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?”

          (2) 雞寶寶找蛋

          雞媽媽:“我們一起來(lái)找找看,咦,這邊沒有,咦,這邊也沒有,蛋寶寶在哪兒呢?”“哦,這邊有這么多蛋寶寶呀,我們一起來(lái)裝吧,寶寶們,我們動(dòng)動(dòng)腦筋看,把蛋寶寶裝在哪里呢?”“我們要輕輕地,一個(gè)一個(gè)地裝,這樣啊,蛋寶寶就不會(huì)碎了。(師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)

          (3) 雞寶寶送蛋

          雞媽媽:“好了,寶寶們,我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”“鳥媽媽,我們幫你找回了蛋寶寶,給你?!兵B媽媽:“謝謝你們了,可這么多的蛋我拿不了呀,你們可以幫我送回家嗎?”雞媽媽:“好啊,可你的家在什么地方啊?”鳥媽媽:“我的家在一個(gè)美麗的地方,諾,就在那邊,寶寶們要先走過(guò)一條小路,然后經(jīng)過(guò)一片小池塘就到了?!彪u媽媽:“寶寶們,那我們就請(qǐng)鳥媽媽給我們帶路吧,我們看看她是怎么回家的?!?(鳥媽媽示范,雞媽媽在旁邊講解) 雞媽媽:“寶寶們,跟在媽媽的后面,我們?nèi)ニ偷袄?”

          (三)結(jié)束部分

          雞媽媽:“孩子們可真能干,幫鳥媽媽找回了蛋寶寶,現(xiàn)在我們要回家了,記住,回去的時(shí)候還是要走原來(lái)的路。和鳥媽媽再見”(雞媽媽帶著孩子們從原路返回)雞媽媽:“來(lái),寶寶們,我們繼續(xù)出發(fā),到別的地方去玩玩吧!”(雞媽媽帶著孩子們離開活動(dòng)場(chǎng)地)

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)針對(duì)苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng),我的落腳點(diǎn)比較低,整個(gè)活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)“走”字上,從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始,層層遞進(jìn),在送蛋過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)草地(小腳印),走過(guò)池塘(荷葉墊子),然后才到達(dá)目的地,在這一過(guò)程中寶寶們身上背著小籮筐,這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。從整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了,他們是跟著老師的過(guò)程一步步帶動(dòng)的,沒有任何幼兒游離在活動(dòng)之外,這是這節(jié)課的成功之處,不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過(guò)程中增加一些障礙物,以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)!

        2、小班健康活動(dòng)教案《小蝌蚪找媽媽》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          春天來(lái)了,池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛,他們關(guān)注著小蝌蚪的變化,伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》,故事中小蝌蚪們一會(huì)兒游到東一會(huì)兒游到西的動(dòng)態(tài)變化使我想到,在體育活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號(hào)向指定方向走的教學(xué)目標(biāo),原來(lái)的活動(dòng)方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機(jī)械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動(dòng)的耐心和興趣,我想如果我能用這個(gè)故事情節(jié)貫穿活動(dòng)的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),那么將會(huì)增加活動(dòng)的樂趣,調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣,使孩子們積極的參與到體育活動(dòng)中來(lái),這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿足了一定的活動(dòng)量。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

          2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

          3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,教師和幼兒扮小蝌蚪。

          2、配班老師在場(chǎng)不同方位扮演(鴨、魚、龜、鵝、青蛙)媽媽。

          3、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

          4、音樂帶。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開始部分(教師和幼兒在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺狀)

          (音樂聲中)春天來(lái)了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽(yáng)光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動(dòng)起來(lái),變成了大腦袋,長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們?cè)谒杏蝸?lái)游去,十分快活。

          教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨音樂在水中自由自在游來(lái)游去,活動(dòng)身體。

          [評(píng):教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動(dòng),做游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)]

          二、展開部分

          1、老師:聽,什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問(wèn)鴨媽媽吧!

          2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

          小蝌蚪問(wèn):鴨媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          鴨媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問(wèn)魚媽媽吧!

          3、小蝌蚪們游到魚媽媽那兒

          小蝌蚪問(wèn):魚媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          魚媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下烏龜媽媽吧!

          小蝌蚪:謝謝您,魚媽媽,再見!

          4、小蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

          小蝌蚪問(wèn):烏龜媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          烏龜媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問(wèn)一下鵝媽媽吧!

          小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見!

          5、小蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

          小蝌蚪問(wèn):鵝媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

          鵝媽媽答:看見過(guò),你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來(lái)“呱、呱、呱”,走起路來(lái)一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

          6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來(lái)了。 !出自:快思老.師!小蝌蚪:啊!我們找到媽媽啦!

          [評(píng):小蝌蚪們高興地跟著媽媽游來(lái)游去,間或停下進(jìn)行有禮貌的對(duì)話,有利于活動(dòng)節(jié)奏的控制]

          三、結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

          1、(音樂歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動(dòng)作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

          [評(píng):這里表現(xiàn)小蝌蚪愛媽媽的情感同時(shí)又加大了幼兒腿步肌肉的活動(dòng)強(qiáng)度]

          2、青蛙媽媽:孩子們,田里的害蟲可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲吧!

          3、青蛙們捉到害蟲后,高興地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。

          [評(píng):這里的自由舞蹈即為一種放松運(yùn)動(dòng)]

          教學(xué)反思:

          小班幼兒的模仿性強(qiáng),喜歡別人做什么自己也跟著做什么,適合開展集體性的游戲,根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色,以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動(dòng),以角色的情緒影響著幼兒情緒,使幼兒自然而然的跟著活動(dòng),活動(dòng)的情節(jié)性既主動(dòng)的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)中有一定的運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)度適合小班,整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲,游戲中的音樂使得孩子們更加投入,也使游戲增添了一份吸引力。游戲中的對(duì)話既鍛煉了幼兒的語(yǔ)言又培養(yǎng)了幼兒自覺使用禮貌語(yǔ)言的良好習(xí)慣。

        3、小班語(yǔ)言活動(dòng)《媽媽抱抱我》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班的孩子依戀情結(jié)很重,特別需要安全感。小班的寶寶們希望大人抱抱她親親她,他們需要愛的支持。孩子有了被愛的經(jīng)歷,才會(huì)學(xué)會(huì)愛別人、愛社會(huì),友好的與人相處。愛是孩子情感世界中的重要組成部分。根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要點(diǎn)指出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是,創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!?/p>

          在此次活動(dòng)中,我希望營(yíng)造的即是一種暖暖的美好而深情的氛圍。通過(guò)教師與幼兒共同對(duì)繪本故事《媽媽抱抱我》的解讀,從動(dòng)物媽媽和寶寶之間愛的親密動(dòng)作,讓孩子感受媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛的方式。從而讓幼兒體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的情感和擁抱的溫暖?;顒?dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中,積極踴躍的表達(dá)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          (一)觀察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“* * 媽媽用 * *抱他的寶寶”。

          (二)從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

          (三)通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

          (四)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

          背景音樂

          歌曲《我的好媽媽》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、歌曲導(dǎo)入,感受母愛的表達(dá)

          教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

          老師 — 小朋友,你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?

          幼兒 — 媽媽愛我們。

          老師 — 那媽媽是怎樣愛你的呢?

          幼兒 — 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

          二、教師導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。

          —你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來(lái)聽聽故事。

          1、感受雞媽媽的愛

          —(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?(可以說(shuō)說(shuō)小雞的媽媽是母雞,而公雞是小雞的爸爸)

          —你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

          —(出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

          2、感受狗媽媽的愛

          —那小朋友你來(lái)看看,這又是誰(shuí)呢?它是怎樣愛寶寶的呢?

          —(出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?

          —(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

          3、了解鳥媽媽的愛

          —接下來(lái)小朋友猜猜誰(shuí)又來(lái)了呢?猜謎語(yǔ):個(gè)頭小,本領(lǐng)大,常在空中玩耍,愛在樹上睡覺。

          —(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍,在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺。

          —(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來(lái)鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

          4、了解大象媽媽的愛

          —(觀察第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,看到了什么?(幼兒觀察)

          —(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

          情景表演,教師和幼兒邊表演邊述說(shuō)。(播放背景音樂)

          表演完了,故事還沒有完,故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

          —好溫暖的故事呀,故事里有許許多多的愛。

          四、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛的方式,用肢體表現(xiàn)。

          —原來(lái)媽媽都很愛自己的孩子,他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)

          小結(jié):除了抱媽媽,還有好多時(shí)候,好多事情都可以知道你很愛他,記得要說(shuō)出來(lái),做出來(lái)哦!

          寶貝們你們知道我們是怎么愛寶寶的,讓我們一起來(lái)聽聽吧!(音樂律動(dòng)游戲)

          教學(xué)反思:

          我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進(jìn)行教育,一是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn),是最直接、最自然地情感交流,本故事抓住了幼兒最重要的兩個(gè)元素:親情關(guān)愛和對(duì)小動(dòng)物的新奇,特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。二是題材看似簡(jiǎn)單,卻十分貼近幼兒生活,角色分明,能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息,滿足孩子被愛,被擁抱的心理需求。從雞媽媽用翅膀抱他的孩子,狗媽媽用舌頭舔他的孩子,鳥媽媽用嘴巴輕輕地親孩子,象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠?,整個(gè)故事表達(dá)了濃濃的愛意, 真誠(chéng)的情感表露震撼人心。

          整個(gè)活動(dòng),氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語(yǔ)氣輕重緩急,注重情感表達(dá),師幼互動(dòng)親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分,在時(shí)間和完整度上就會(huì)更一籌,這個(gè)可以作為課后的活動(dòng)延伸。但總體來(lái)說(shuō)整堂課還是不錯(cuò)的,達(dá)到了預(yù)想的效果。

        4、幼兒園小班健康活動(dòng)《鳥媽媽找蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          小班健康《幫鳥媽媽找蛋》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 在游戲中,發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。

          2、 通過(guò)活動(dòng),讓寶寶體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

          3、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          6、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          7、 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 錄音機(jī),《小貓、小雞、小鴨走》磁帶

          2、 “五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、,腳印墊子、方墊若干,籮筐幼兒人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開始部分

          導(dǎo)入: 雞媽媽:“今天天氣可真好呀,寶寶們,跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?!薄耙欢?,一二一”“呀!草地上可真美啊,有美麗的菊花姐姐,有紅樹葉,黃樹葉,我們看了心里可真開心啊,來(lái),我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧?!?師幼共同做健身操)

          (二)基本部分

          (1) 蛋寶寶不見了

          跳完舞從一個(gè)角落里傳來(lái)了鳥媽媽的哭聲

          雞媽媽:“咦!是誰(shuí)哭得這么傷心呀,讓我們?nèi)タ纯窗??!薄霸瓉?lái)是鳥媽媽啊。鳥媽媽,鳥媽媽,你為什么哭啊?”

          鳥媽媽:“我走路走得太急,把我的蛋寶寶給弄丟了,可怎么辦啊?”雞媽媽:“鳥媽媽,您別著急。寶寶們,我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎?”

          (2) 雞寶寶找蛋

          雞媽媽:“我們一起來(lái)找找看,咦,這邊沒有,咦,這邊也沒有,蛋寶寶在哪兒呢?”“哦,這邊有這么多蛋寶寶呀,我們一起來(lái)裝吧,寶寶們,我們動(dòng)動(dòng)腦筋看,把蛋寶寶裝在哪里呢?”“我們要輕輕地,一個(gè)一個(gè)地裝,這樣啊,蛋寶寶就不會(huì)碎了。(師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐)

          (3) 雞寶寶送蛋

          雞媽媽:“好了,寶寶們,我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧!”“鳥媽媽,我們幫你找回了蛋寶寶,給你?!兵B媽媽:“謝謝你們了,可這么多的蛋我拿不了呀,你們可以幫我送回家嗎?”雞媽媽:“好啊,可你的家在什么地方啊?”鳥媽媽:“我的家在一個(gè)美麗的地方,諾,就在那邊,寶寶們要先走過(guò)一條小路,然后經(jīng)過(guò)一片小池塘就到了?!彪u媽媽:“寶寶們,那我們就請(qǐng)鳥媽媽給我們帶路吧,我們看看她是怎么回家的?!?(鳥媽媽示范,雞媽媽在旁邊講解) 雞媽媽:“寶寶們,跟在媽媽的后面,我們?nèi)ニ偷袄?”

          (三)結(jié)束部分

          雞媽媽:“孩子們可真能干,幫鳥媽媽找回了蛋寶寶,現(xiàn)在我們要回家了,記住,回去的時(shí)候還是要走原來(lái)的路。和鳥媽媽再見”(雞媽媽帶著孩子們從原路返回)雞媽媽:“來(lái),寶寶們,我們繼續(xù)出發(fā),到別的地方去玩玩吧!”(雞媽媽帶著孩子們離開活動(dòng)場(chǎng)地)

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)針對(duì)苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的活動(dòng),我的落腳點(diǎn)比較低,整個(gè)活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)“走”字上,從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始,層層遞進(jìn),在送蛋過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)草地(小腳印),走過(guò)池塘(荷葉墊子),然后才到達(dá)目的地,在這一過(guò)程中寶寶們身上背著小籮筐,這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。從整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了,他們是跟著老師的過(guò)程一步步帶動(dòng)的,沒有任何幼兒游離在活動(dòng)之外,這是這節(jié)課的成功之處,不足之處在于我應(yīng)該在送蛋的過(guò)程中增加一些障礙物,以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)!

        5、幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

          2.知道自己的事情要自己做。

          3.通過(guò)音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:《不再麻煩好媽媽》歌曲音頻及伴奏;“不再麻煩好媽媽”插圖;“不再麻煩好媽媽”圖譜。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、師幼討論,鼓勵(lì)幼兒分享媽媽對(duì)自己的愛。

          ——媽媽平時(shí)是怎么對(duì)你表達(dá)愛呢?

          ——你從哪些事情可以感受出來(lái)媽媽很愛你?

          ——你又是怎么愛媽媽的呢?

          二、播放歌曲音頻及伴奏《不再麻煩好媽媽》,結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒理解自己的事情自己做。

          ——歌曲里的小朋友是怎么愛自己的媽媽的?

          ——小朋友會(huì)自己做哪些事呢?

          小結(jié):媽媽平時(shí)要工作,回家還要照顧我們,很辛苦,歌里的小朋友通過(guò)自己的事情自己做來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。她會(huì)穿衣服、穿鞋襪、疊被子、梳頭發(fā),這樣?jì)寢尵筒粫?huì)那么辛苦了。

          三、播放歌曲伴奏及插圖《不再麻煩好媽媽》,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

          1.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏和教師一起念歌詞。

          2.鼓勵(lì)幼兒用自然動(dòng)聽的聲音,完整跟唱歌曲。

          3.鼓勵(lì)幼兒一邊演唱,一邊參考圖譜動(dòng)作自由表演歌曲。

          四、組織角色扮演,幫助幼兒進(jìn)一步理解還可以用什么行為表達(dá)愛媽媽的情感。

          1.將幼兒兩兩組隊(duì),一隊(duì)扮演“媽媽”,一隊(duì)扮演幼兒。發(fā)揮想象,幼兒幫“媽媽”倒杯水、捶捶背、捏捏肩等。

          2.幼兒自由表演,教師引導(dǎo)鼓勵(lì)。

          活動(dòng)延伸

          家園共育

          鼓勵(lì)幼兒在家中自己的事情自己做,幫媽媽捶捶背捏捏肩,大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

          活動(dòng)反思:

          采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過(guò)觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

          這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

          當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。

        6、幼兒園小班語(yǔ)言繪本活動(dòng)《媽媽抱抱我》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班的孩子依戀情結(jié)很重,特別需要安全感。小班的寶寶們希望大人抱抱她親親她,他們需要愛的支持。孩子有了被愛的經(jīng)歷,才會(huì)學(xué)會(huì)愛別人、愛社會(huì),友好的與人相處。愛是孩子情感世界中的重要組成部分。根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要點(diǎn)指出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是,創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!?/p>

          在此次活動(dòng)中,我希望營(yíng)造的即是一種暖暖的美好而深情的氛圍。通過(guò)教師與幼兒共同對(duì)繪本故事《媽媽抱抱我》的解讀,從動(dòng)物媽媽和寶寶之間愛的親密動(dòng)作,讓孩子感受媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛的方式。從而讓幼兒體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的情感和擁抱的溫暖?;顒?dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中,積極踴躍的表達(dá)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          (一)觀察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“* * 媽媽用 * *抱他的寶寶”。

          (二)從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

          (三)讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          (四)在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

          背景音樂

          歌曲《我的好媽媽》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、歌曲導(dǎo)入,感受母愛的表達(dá)

          教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

          老師 — 小朋友,你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?

          幼兒 — 媽媽愛我們。

          老師 — 那媽媽是怎樣愛你的呢?

          幼兒 — 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

          二、教師導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。

          —你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來(lái)聽聽故事。

          1、感受雞媽媽的愛

          —(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?(可以說(shuō)說(shuō)小雞的媽媽是母雞,而公雞是小雞的爸爸)

          —你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

          —(出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

          2、感受狗媽媽的愛

          —那小朋友你來(lái)看看,這又是誰(shuí)呢?它是怎樣愛寶寶的呢?

          —(出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?

          —(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

          3、了解鳥媽媽的愛

          —接下來(lái)小朋友猜猜誰(shuí)又來(lái)了呢?猜謎語(yǔ):個(gè)頭小,本領(lǐng)大,常在空中玩耍,愛在樹上睡覺。

          —(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍,在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺。

          —(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來(lái)鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

          4、了解大象媽媽的愛

          —(觀察第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,看到了什么?(幼兒觀察)

          —(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

          情景表演,教師和幼兒邊表演邊述說(shuō)。(播放背景音樂)

          表演完了,故事還沒有完,故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

          —好溫暖的故事呀,故事里有許許多多的愛。

          四、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛的方式,用肢體表現(xiàn)。

          —原來(lái)媽媽都很愛自己的孩子,他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)

          小結(jié):除了抱媽媽,還有好多時(shí)候,好多事情都可以知道你很愛他,記得要說(shuō)出來(lái),做出來(lái)哦!

          寶貝們你們知道我們是怎么愛寶寶的,讓我們一起來(lái)聽聽吧!(音樂律動(dòng)游戲)

          活動(dòng)反思:

          繪本閱讀是深受廣大幼兒和教師青睞的讀物,從繪畫的色彩到故事內(nèi)容不但精彩得讓人愛不釋手,而且從故事題目到每一頁(yè)的故事內(nèi)容都新穎獨(dú)特。在此次賽講中,我也首次把繪本教學(xué)帶到了我的教學(xué)活動(dòng)中。

          我選擇了《媽媽抱抱我》這個(gè)繪本,故事以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句為主,從始至終貫穿的“媽媽的愛”這個(gè)話題,通過(guò)觀察圖片,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式,進(jìn)而從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛意。

          “媽媽的愛”是小班孩子非常感興趣的話題,他們有戀母情結(jié),喜歡媽媽的抱抱,親親,孩子的感情非常細(xì)膩,只有讓孩子們感受到了愛,才能學(xué)會(huì)去愛別人。

          整節(jié)活動(dòng)過(guò)程中,我使用PPT課件教學(xué),孩子們首次接觸PPT課件的教學(xué)形式,都興奮的叫著:“看電影嘍,看電影嘍?!蔽乙哉勗拰?dǎo)入的形式告訴孩子們,“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽的故事。”繼續(xù)播放課件,出示第一張圖片,從一個(gè)小女孩兒看到的情景進(jìn)入故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,由上到下,從左到右觀察圖片,養(yǎng)成良好的觀察、閱讀習(xí)慣,繼續(xù)出示第二張圖片,讓孩子們先和自己的好朋友大膽探索雞媽媽是怎么樣抱動(dòng)物寶寶的,通過(guò)體驗(yàn)激幼兒的興趣,再出示第二張圖片,讓孩子們了解雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。這樣依次了解狗媽媽、鳥媽媽、大象媽媽對(duì)寶寶抱的方式,進(jìn)而理解故事內(nèi)容。

          本節(jié)活動(dòng)我感覺效果還是很不錯(cuò)的,通過(guò)對(duì)繪本的解讀,了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛,讓幼兒明白孩子和媽媽之間的濃濃愛意,在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒有濃厚的興趣參與觀察與體驗(yàn)活動(dòng),我自己也完全融入了故事中去,感受到孩子與媽媽之間濃濃的愛,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子們與老師媽媽抱抱時(shí),我播放了《媽媽寶貝》這首歌曲的高潮部分,“青青的草地藍(lán)藍(lán)天,多美麗的世界,大手拉小手帶我走,我是媽媽的寶貝……”此時(shí)我與孩子們緊緊抱在一起,我從心里感受到了媽媽與孩子之間的愛,我自己也感動(dòng)的流淚了,我非常感謝我的孩子們帶給我無(wú)限的愛,我也會(huì)像媽媽一樣愛孩子們的。本繪本適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我覺得繪本閱讀不僅能提高孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,更能開拓幼兒的思維,使他們的思維更加活躍,我在圖書區(qū)中也投放了許多繪本,讓孩子們更加快樂、健康的學(xué)習(xí),更加快樂、健康的成長(zhǎng)。本節(jié)活動(dòng)讓我感觸頗深,讓我更有信心教育好每一個(gè)孩子,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng)。在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒的注意力有些不集中,我覺得是由于我的活動(dòng)中游戲部分比較少,我在以后的活動(dòng)中,要更加注重游戲活動(dòng)的運(yùn)用,使得幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

        7、小班社會(huì)活動(dòng)《媽媽的小幫手》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          媽媽每天要做很多事情,非常的辛苦,以下這節(jié)課通過(guò)情景活動(dòng)引導(dǎo)幼兒懂得為父母做些力所能及的小事。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

        目標(biāo):

          1、懂得為父母做些力所能及的小事。

          2、教育幼兒要關(guān)心,愛自己的家人。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、“媽媽,我們回來(lái)了!”

          (1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。

          (2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來(lái)了?”

          2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”

          (1)小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

          (2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)

          (3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來(lái),真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)

          (4)根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問(wèn)……

          3、打電話了解媽媽的去向。

          (1)怎么打電話呢?

          (2)“媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

          (3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。

          (4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來(lái)奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了?!狈畔码娫?。

          4、接到媽媽的電話。

          (1)正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。

          (2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來(lái),你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái),折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?”

          (3)你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

          (4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。

          5、媽媽回來(lái)了。

          (1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)

          (2)媽媽回來(lái)了,(請(qǐng)配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的,我們一起坐下來(lái)吃好嗎?(幼兒快樂的分享)

        教學(xué)反思:

          知道了自己是家庭的一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課,都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。

        8、幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:詩(shī)歌《愛媽媽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          詩(shī)歌《愛媽媽》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容

          2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌

          3、培養(yǎng)幼兒良好的情感,增加親子關(guān)系

          4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性

          5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、小貓、小狗、熊貓等動(dòng)物頭飾若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)談話,引出主題:

          師:“小朋友,三月八日是什么節(jié)日?(婦女節(jié),媽媽的節(jié)日……)

          你們愛不愛自己的媽媽?你們都是怎么愛媽媽的?(幼兒討論)

          你們都很愛自己的媽媽,那許多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的,你們想不想知道它們都喜歡什么?”

          2、出示課件

          1)小鳥最喜歡什么?

          2)小蜜蜂最喜歡什么?

          3)小魚最喜歡什么?

          (幼兒依次討論,豐富幼兒詞匯)

          3、教師完整示范詩(shī)歌

          4、教師邊展示課件,邊朗誦詩(shī)歌,幼兒跟讀

          5、創(chuàng)遍詩(shī)歌:請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說(shuō)出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。

          活動(dòng)結(jié)束:

          總結(jié),教育幼兒愛自己的媽媽,聽媽媽的話,做懂事的好孩子。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng),應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,創(chuàng)造,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右,是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求,只是語(yǔ)句不夠完整,有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象,即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

        9、小班健康《小動(dòng)物找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)走、爬、鉆、等各種動(dòng)作,并能有所創(chuàng)新。

          2.培養(yǎng)積極參加活動(dòng)的興趣和勇敢大膽的精神。

          3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.晨間體鍛活動(dòng)中讓幼兒自由玩鉆圈、平衡木和爬墊。

          2.雞、貓、烏龜頭飾各為幼兒人數(shù)的三分之一。

          3.三位佩帶雞媽媽、貓媽媽、烏龜媽媽頭飾的老師站在場(chǎng)地周圍。

          4.雞媽媽前設(shè)置一個(gè)平衡木,貓媽媽前設(shè)置一個(gè)鐵圈,烏龜媽媽前設(shè)置爬墊,墊子上用皺紋紙裝飾成草地。

          5.錄音機(jī)、磁帶。

          6.各種糖果若干斤。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.激發(fā)興趣

          1.教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們來(lái)到場(chǎng)地上,親切的說(shuō):“小動(dòng)物們,我們要做早操了!”在音樂伴奏下,幼兒做伸臂、彎腰、踢腿的動(dòng)作走到場(chǎng)地中央。

          2.“小動(dòng)物們,你們的媽媽今天都來(lái)和你們做游戲了,誰(shuí)能不怕困難,鉆過(guò)圈、走過(guò)小橋、爬過(guò)墊子,找到媽媽,媽媽就會(huì)給你一個(gè)最好的禮物,你們?cè)敢鈫?”

          二.游戲“小動(dòng)物找媽媽”

          1.教師:“小動(dòng)物們,你們要去找你們的媽媽了,小雞寶寶找雞媽媽,但是前面有一座橋。小貓寶寶找貓媽媽,但是前面有一個(gè)山洞。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"小烏龜寶寶找烏龜媽媽,但是前面有一大片草地。小動(dòng)物們,你們?cè)趺崔k呢?”(幼兒自由回答)“對(duì)了,我們要走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,爬過(guò)草地,不怕困難找到媽媽,媽媽會(huì)給你一個(gè)最好的禮物,拿到了禮物就回到老師這里,好嗎?”

          2.第一次游戲。教師細(xì)心觀察鼓勵(lì)幼兒大膽走、爬、鉆,游戲結(jié)束后請(qǐng)動(dòng)作多樣的幼兒上來(lái)個(gè)別示范,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師提出第二次游戲的要求:請(qǐng)小朋友用各種方法走、爬、鉆。

          3.請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友相互交換頭飾進(jìn)行第二次游戲。教師觀察幼兒是否有新的動(dòng)作。即時(shí)表?yè)P(yáng)。

          4.教師提出第三次游戲要求:想想看還能怎樣走、爬、鉆,看誰(shuí)最動(dòng)腦筋。請(qǐng)幼兒想想還有什么寶寶沒做過(guò),去和相應(yīng)的小朋友交換頭飾,進(jìn)行第三次游戲。

          三.放松身體,學(xué)會(huì)分享,增進(jìn)友誼

          1.幼兒聽音樂做健康操。

          2.請(qǐng)幼兒坐在場(chǎng)地上和同伴一起交換糖果品嘗糖果。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

        10、教學(xué)設(shè)計(jì)小班社會(huì)活動(dòng)《幫媽媽打扮》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)熱愛媽媽的情感。

          2.會(huì)大膽、自主地選用材料打扮媽媽。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          6.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          7.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料:立體淡色底大紙裙和紙帽,各色縐紋紙帶,彩色紙屑,緞帶,干花,樹葉,花布片,雙面膠,音樂帶等。

          環(huán)境布置:

          活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)把寶寶媽媽結(jié)婚時(shí)的照片帶來(lái)布置成《漂亮媽媽》展覽。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、參觀《漂亮媽媽》照片展。請(qǐng)寶寶在照片展中找出自己的媽媽。參考語(yǔ):寶寶的媽媽好漂亮,找一找哪一個(gè)是你自己的媽媽?

          二、激發(fā)寶寶打扮媽媽的愿望。

          告訴寶寶今天是媽媽的節(jié)日,要祝媽媽節(jié)日快樂,和媽媽親一親、抱一抱。提出讓寶寶來(lái)打扮媽媽的想法。參考語(yǔ):媽媽生了寶寶,把寶寶養(yǎng)這么大,好辛苦,今天寶寶自己來(lái)打扮媽媽,讓媽媽變得更漂亮,好嗎?

          三、爸爸和寶寶一起打扮媽媽。

          出示材料,讓寶寶了解今天有哪些好東西可以打扮媽媽。爸爸和寶寶一起商量怎樣打扮媽媽。媽媽穿上紙裙、戴上帽子,讓爸爸和寶寶打扮。

          四、媽媽時(shí)裝表演。

          媽媽可以邀請(qǐng)寶寶一起表演。

          活動(dòng)延伸:

          1.和寶寶一起欣賞家庭影集,知道爸爸媽媽把寶寶養(yǎng)大,爸爸媽媽很愛寶寶,寶寶也愛媽媽。

          2.給予寶寶一些彩紙,鼓勵(lì)寶寶自己撕紙來(lái)打扮娃娃,鍛煉寶寶的手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)適合在“三八婦女節(jié)”的時(shí)候,邀請(qǐng)寶寶的爸爸媽媽一起參與?;顒?dòng)的主題對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)非常有吸引力,通過(guò)給媽媽打扮,增進(jìn)了寶寶和家長(zhǎng)之間的感情,也激發(fā)了寶寶對(duì)美勞活動(dòng)的興趣。在材料準(zhǔn)備方面,寶寶的精細(xì)動(dòng)作尚未發(fā)育完全,因此材料的設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)單、成品化,寶寶只要繞繞、貼貼、擺擺,就能把媽媽打扮得很漂亮,從而使寶寶特別有成就感。