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        小班科學(xué)教案《蠶豆和豌豆》反思

        《小班科學(xué)教案《蠶豆和豌豆》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《蠶豆和豌豆》反思

        1、小班科學(xué)教案《蠶豆和豌豆》反思

          活動目標(biāo):

          1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。

          2、嘗試用不同的方法對大小物體進(jìn)行排序。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。

          2、錄音機(jī)、音樂帶。

          活動過程:

          一、手指游戲《小手小手變魔術(shù)》。

          二、兒童節(jié)要到了,小熊給我們送來了禮物(蠶豆、豌豆)。

          1、比一比,

         ?、?、看一看、摸一摸,;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);觀察蠶豆、豌豆的外顯特征。

         ?、?、教師小結(jié)。

          2、排一排,

          ①、讓幼兒對蠶豆、豌豆進(jìn)行簡單排序。

          ②、請個別幼兒來說說你的豆是怎么排隊(duì)的。

          3、做一做,幼兒動手操作把豆穿在鉛絲上。

          三、“豆豆秀”

         ?、?、幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈、手鐲等打扮自己。

         ?、?、幼兒隨音樂自由展示自己的作品,活動結(jié)束。

          四、延伸活動:

          用豆做出不同的作品。

          活動反思:

          結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求,我們通過認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆,讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn),豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

        2、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實(shí),等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        3、小班科學(xué)教案《可愛的兔子教案》含反思

        活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

          2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì),掌握簡單的科學(xué)方法。

          3、通過游戲活動進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準(zhǔn)備:

          小兔3只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆

        活動過程:

          一、引出課題:

          1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人,幼兒自由坐落。

          2、 請個別幼兒摸摸、猜猜, 然后請出小白兔。

          二、觀察梳理活動:

          1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。

          幼兒自由講述兔子的外部特征:紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

          2、 幼兒自由喂食。

          師:請你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。

          3、共同完成表格記錄,得出結(jié)論;

          小結(jié):長在泥土里的叫植物,吃植物的那些動物一般都是很溫順的,還有什么動物也吃草?只要我們不去欺負(fù)它們,它就不會傷害我們,它們都是我們的好朋友。

          3、 教師繪畫小結(jié);

          師:我們給小兔畫張像吧!

          4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

          三、 延伸活動:

          我們給小兔子找個家吧,看看哪個地方最適合做小兔的家,我們一起來打扮它吧!

        活動反思

          一、 對于教材的選擇,不論是哪個年齡段的,應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn),有話可說,有感性經(jīng)驗(yàn);陌生是孩子有發(fā)展的余地,有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物,在兒歌、故事中經(jīng)常接觸,然而只停留在初淺的知識層,拓展的空間非常大,在一個活動中,即能夠鞏固已有的能力,又能發(fā)展新的能力。

          二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式,變被動為主動。今天的教學(xué)活動我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式:排排坐,在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機(jī)性的觀察游戲活動,讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的,就是在這種隨意的接觸過程中他就驗(yàn)證了已有的知識,同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題,獲取新知識。

          三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中,從認(rèn)識、玩耍到找家,始終榮辱了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等,不需要刻意的提到該如何保護(hù)它,而是真正轉(zhuǎn)化為行!出自:快思老.師!為,包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行,以實(shí)際行動來說服、來感染孩子,孩子們不光知道,而且已經(jīng)做到了,通過這么一個活動,他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。

          四、 玩固然是有效的,但科學(xué)知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后,教師就要找尋有效的梳理小姐方法,幫助 孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子,繪畫是能夠吸引他們的有效方法,因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式,采用簡筆畫來抓住兔子的特征,這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富有趣味。

          五、作為科學(xué)活動,應(yīng)該讓孩子學(xué)會一種能力,而并不是單純的幾個知識點(diǎn),通過一個活動對他將來的發(fā)展有所幫助,就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式,并且賦予色彩,雖然圖表很簡單,但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計(jì)法,這是一個科學(xué)活動萬變不離其宗的一個支點(diǎn)。 通過這個活動,孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。

        但是活動中也存在著一些問題:

          1、 由于沒有很好的估計(jì)孩子的現(xiàn)場反映,孩子們接觸小兔子時(shí)的沖動、興奮,造成了活動場面的擁擠,給觀察帶來了一定的影響。

          2、 在活動小結(jié)時(shí),孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問題,在這個時(shí)候教師沒有及時(shí)的把握時(shí)機(jī),還是捏的比較牢,沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。

        教學(xué)反思:

          這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

        4、小班科學(xué)活動教案《美麗的蠶豆花》含反思

        幼兒園小班科學(xué)教案:

          美麗的蠶豆花

        活動目標(biāo):

          1、觀察、感知蠶豆花的外形特征,知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。

          2、喜歡蠶豆花,懂得要關(guān)心、愛護(hù)它。

          3、初步了解其特性。

          4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

        活動準(zhǔn)備:

          日常散步時(shí)觀察過蠶豆花;自然角內(nèi)增添蠶豆種子。

        活動過程:

          1、尋找蠶豆花,引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花,知道這種花的名稱。

          2、觀察蠶豆花,會用語言相互交流。提問:蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解)蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的?是怎么長的?蠶豆花開在什么地方?是怎么開的?教師和幼兒一起小結(jié):蠶豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一叢叢開放的,它的葉子的綠綠的,呈橢圓形,一根枝上長著許多片葉子。

          3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀察、欣賞蠶豆花,大膽、自由地講述自己的見解。

          4、提出疑問,引發(fā)幼兒繼續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會是什么嗎?它的種子是什么呀?

        活動延伸:

          在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實(shí),和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

        自我評析:

          我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時(shí),對春天的認(rèn)識又有一個新的提高,激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。

        教學(xué)反思:

          歌唱活動《蠶豆花》我們安排了兩個教時(shí),在第一課時(shí)中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲還能用簡單的動作進(jìn)行匹配。第二課時(shí)的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,活動的難點(diǎn)就是讓幼兒練唱“喲喲喲喲”兩音,要求唱出跳音,重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。

        5、小班科學(xué)含反思教案《顏色變變變》含反思

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

          2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。

          難點(diǎn):感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

          活動準(zhǔn)備:

          1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

          2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上

          活動過程:

          一、導(dǎo)入游戲

          1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!

          哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?

          師小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。

          2、看好了,水寶寶是透明的??焖冀贪妇W(wǎng)水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”

          (教師搖動瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)

          師:哇,水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

          二、探索激趣

          師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個寶寶拿一個瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變哦”。

          1、請幼兒自行取一個瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵孩子用點(diǎn)力,再加加油)

          師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

          2、顏色對應(yīng)

          師:水寶寶要休息了,請給它找個家(與框子對應(yīng)放)

          三、解讀秘密

          師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

          請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)

          師:這個怎么都變不出來,那個卻變得出?好奇怪哦!

          師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

          四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

          1、老師手里有一瓶*顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

          2、幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

          (2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

          (3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

          活動反思:

          在活動預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲,初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動,體驗(yàn)玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。

          我安排了三個環(huán)節(jié):首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意,激發(fā)幼兒的玩色興趣,從簡單的“搖搖搖變變變” 一邊搖一邊念“魔語”,充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動,使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。

          第二個環(huán)節(jié)嘗試配色,感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式,讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變,頓時(shí)變出了綠色,幼兒十分的興奮,感覺很神奇。

          第三個環(huán)節(jié)梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

          一個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

        6、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《蠶豆和豌豆》含反思

          活動目標(biāo):

          1、了解蠶豆和豌豆的外顯特征。

          2、嘗試用不同的方法對大小物體進(jìn)行排序。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每人一盤蠶豆、一盤豌豆、二根鉛絲、一張卡紙。

          2、錄音機(jī)、音樂帶。

          活動過程:

          一、手指游戲《小手小手變魔術(shù)》。

          二、兒童節(jié)要到了,小熊給我們送來了禮物(蠶豆、豌豆)。

          1、比一比,

         ?、?、看一看、摸一摸,;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);觀察蠶豆、豌豆的外顯特征。

         ?、凇⒔處熜〗Y(jié)。

          2、排一排,

          ①、讓幼兒對蠶豆、豌豆進(jìn)行簡單排序。

          ②、請個別幼兒來說說你的豆是怎么排隊(duì)的。

          3、做一做,幼兒動手操作把豆穿在鉛絲上。

          三、“豆豆秀”

         ?、佟⒂變汉徒處熡米约鹤龅捻?xiàng)鏈、手鐲等打扮自己。

         ?、凇⒂變弘S音樂自由展示自己的作品,活動結(jié)束。

          四、延伸活動:

          用豆做出不同的作品。

          活動反思:

          結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求,我們通過認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆,讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn),豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

        7、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《美麗的蠶豆花》含反思

          活動目標(biāo):

          1、觀察、感知蠶豆花的外形特征,知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。

          2、喜歡蠶豆花,懂得要關(guān)心、愛護(hù)它。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          日常散步時(shí)觀察過蠶豆花;自然角內(nèi)增添蠶豆種子。

          活動過程:

          1、尋找蠶豆花,引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花,知道這種花的名稱。

          2、觀察蠶豆花,會用語言相互交流。提問:蠶豆花是什么樣子的?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);什么顏色的?它像什么?(鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解)蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的?是怎么長的?蠶豆花開在什么地方?是怎么開的?教師和幼兒一起小結(jié):蠶豆花好像一只只小蝴蝶,也像人的一只只小眼睛,他是一叢叢開放的,它的葉子的綠綠的,呈橢圓形,一根枝上長著許多片葉子。

          3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀察、欣賞蠶豆花,大膽、自由地講述自己的見解。

          4、提出疑問,引發(fā)幼兒繼續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會是什么嗎?它的種子是什么呀?

          活動延伸:在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實(shí),和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

          自我評析:

          我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時(shí),對春天的認(rèn)識又有一個新的提高,激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。

          反思:

          我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里,麥苗兒綠綠的,油菜花一片金黃,最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動中,幼兒如小鳥一樣快樂,他們置身與美麗的大自然之中,充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中,了解了觀察的方法,提高了觀察的能力,同時(shí),對春天的認(rèn)識又有一個新的提高,激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。

        8、幼兒園小班科學(xué)教案《多彩的樹葉》教案反思

          小班科學(xué)——多彩的樹葉

          活動目標(biāo):

          1.關(guān)注秋天樹葉的變化,認(rèn)識秋天常見樹葉的名稱及特征。

          2.通過簡單觀察、比較區(qū)分不同樹葉。

          3.樂意參與大自然生活。

          4.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          5.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          (1)幼兒關(guān)注過秋天樹葉的變化,認(rèn)識幾種常見的樹葉名稱。

          (2)幼兒觀察過秋天樹葉掉落、變黃等自然現(xiàn)象。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)ppt課件

          (2)不同樹葉若干

          活動重點(diǎn)

          關(guān)注秋天樹葉的變化,認(rèn)識秋天常見樹葉的名稱及特征。

          活動難點(diǎn)

          能將樹葉與樹一一對應(yīng)。

          活動過程

          1.師幼共同觀看PPT圖片故事小兔子幫助小楓樹葉找媽媽引人課題。

          師:秋天來了,風(fēng)兒一吹,小樹葉們紛紛掉落下來,小樹楓葉找不到媽媽了,我們一起幫它找媽媽吧。

          2.認(rèn)識大樹及他們的孩子們。

          (1)出示柳樹圖片幼兒觀察并自由發(fā)言;

          (2)出示楊樹圖片幼兒觀察;

          (3)分別出示松樹、楓樹等圖片幼兒觀察,此環(huán)節(jié)教師請幼兒猜測他們分別是什么樹葉,他們的媽媽是誰。

          3.驗(yàn)證猜想—認(rèn)識樹葉的外形特點(diǎn)。

          出示樹葉,觀察其外形。

          師:我們來看一看這些樹葉,它是什么樹的樹葉?是什么顏位的?它長得像什么?師:請你幫幫它找到媽媽,猜一猜它是誰,再將樹葉和樹連一連哦!

          活動延伸

          手工活動:請你為小動物們穿花衣。

          教師指導(dǎo)幼兒為圖片中的小動物們穿上漂亮的衣服,選擇自己喜歡的樹葉為小動物穿花衣。

          教學(xué)反思:

          總的來說本次科學(xué)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

        9、幼兒園小班科學(xué)教案《逛動物園》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒愛動物的情感,認(rèn)識各種動物的名稱,特點(diǎn)及生活習(xí)性。

          2、通過活動提高幼兒觀察動物的能力,喜歡與同伴交流。

          3、學(xué)習(xí)了解動物后,激發(fā)幼兒興趣,教會幼兒保護(hù)動物,動物是人類伙伴。

          4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):會了解各類動物,認(rèn)識各類動物,并學(xué)會保護(hù)小動物。

          教學(xué)難點(diǎn):了解動物特點(diǎn)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、手機(jī)各種動物圖片,把教室布置成一個“動物園”。

          2、動物圖片?;顒舆^程

          (一)開始環(huán)節(jié)由老師導(dǎo)入,周末去動物園后看到很多動物,帶領(lǐng)兒童觀看各類動物圖片,從而帶領(lǐng)兒童走入動物園,了解各種動物特點(diǎn)。

          (二)展開環(huán)節(jié)

          1、教師指著ppt 上的動物,用漢語說出動物的名稱,引導(dǎo)幼兒跟說。

          2、教師(出示一張動物圖片,如熊貓):“小朋友們這是什么動物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動物。

          3、老師帶領(lǐng)學(xué)動物怎么叫,配上身體動作,讓幼兒切實(shí)參與體會小動物叫聲已經(jīng)特點(diǎn)。

          (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

          以小動物口吻,詢問幼兒要不要和動物們做好朋友,那如何對待自己的伙伴,引入保護(hù)動物的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒保護(hù)動物。在進(jìn)行簡單回課,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)剛剛學(xué)過的動物,加強(qiáng)記憶,強(qiáng)化對動物的認(rèn)知。

          (四)延伸環(huán)節(jié)

          1、繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境布置內(nèi)容,添加新的“動物”

          2、讓幼兒回家與父母討論自己最喜歡的小動物。

          教學(xué)反思:

          1、幼兒在本次活動中,積極模仿各種動物的動作,樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

          2、個別幼兒對動物名稱特點(diǎn),記憶不夠準(zhǔn)確。

          3、如果我重新來上這一課,我將會準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn),例如拍一點(diǎn)動物園內(nèi)視頻,讓幼兒觀看,會對幼兒有更深刻的記憶,加強(qiáng)對動物認(rèn)識。

        10、魔術(shù)變變變小班科學(xué)教案《魔術(shù)變變變》教案反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.愿意參與活動,通過活動初步感知顏色的變化。

          2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色,知道顏料被水溶解后會變出顏色。

          3.通過對比、觀察感知兩種顏色混合能變出新顏色。

          4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色知道顏料被水溶解會變色。

          教學(xué)難點(diǎn):知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          裝有小半瓶水的透明瓶子3個、瓶蓋6個,在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記圖示。

          活動過程

          一、導(dǎo)入部分

          師:小朋友們,今天老師帶來了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有顏色嗎?輕輕搖一搖水會動。

          師:小朋友們真厲害,知道了水是透明的沒有顏色,還會流動。

          師:水寶寶可好玩了。它不但會動,它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲,你們想玩嗎?

          二、基本部分

          師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,就藏在你們的小椅子下面,請每個小朋友拿一個瓶子,我們一起來變魔術(shù),在玩的時(shí)候我們要一起念一句好聽的話:"水寶寶,變變變。水寶寶,變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

          1.幼兒自行取一個瓶子,自由搖動,使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身,瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師: 你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師:哇,水寶寶太厲害了,有的變成了紅色,有的變成了藍(lán)色,有的變成了黃色。

          師:小朋友們,水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上,讓水寶寶休息一會吧!

          2.水寶寶變色的秘密

          師:你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密,我們快來找找。(教師同時(shí)搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把這個秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來蓋子里的顏料掉進(jìn)水里水寶寶就變色了,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

          3.顏色對應(yīng)

          師:小朋友們,我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了,現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍(lán)色的的水寶寶住藍(lán)色的家,紅色水寶寶住紅色的家,黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對應(yīng))師:小朋友們,現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧,送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好,我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。

          4.師:老師手里原有一瓶黃顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?這個奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂?

          5.引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會跑出來的。)師:現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶,要先把瓶蓋慢慢地?cái)Q下來,放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料,緊緊地?cái)Q在瓶子上。

          (幼兒交換瓶蓋,分組操作,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。)

          三、結(jié)束部分

          1.寶貝們,你們的魔術(shù)都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧!(將幼兒聚集在一起進(jìn)行交流)師:瓶子里的水有變化嗎?你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(請個別幼兒講述)

          2.教師小結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

          活動反思:

          一個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

        11、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。