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        小班語言教案《夏天的太陽很頑皮》反思

        《小班語言教案《夏天的太陽很頑皮》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班語言教案《夏天的太陽很頑皮》反思

        1、小班語言教案《夏天的太陽很頑皮》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班的幼兒喜歡戶外活動(dòng),但在夏季戶外活動(dòng)時(shí)缺乏防曬意識(shí)。本次活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,在提高語言表達(dá)能力的同時(shí),促進(jìn)幼兒感受夏天活動(dòng)的樂趣,并且初步建立防曬的自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解詩歌內(nèi)容,感受夏天太陽的火辣。

          2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件《夏天的太陽很頑皮》。

          配套課件:小班語言課件《夏天的太陽很頑皮》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2198.html

          活動(dòng)過程:

          1、PPT出示刷子圖片,引起幼兒興趣。

          夏天的太陽很頑皮,像把刷子,把屋子外的人都刷得火辣辣。

          2、請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》PPT,感知太陽的熱度。

          (1)教師一邊演示PPT課件,一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》。

          提問:詩歌中,夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢?

          (2)引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。

          提問:夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢?

          小班語言公開課教案《夏天的太陽很頑皮》含PPT課件

          4、組織幼兒討論防曬好方法。

          (1)組織幼兒觀看教學(xué)課件。

          討論:在太陽底下應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?怎樣才能防曬?

          (2)教師小結(jié),夏天我們要多在有蔭涼的地方活動(dòng),中午陽光最強(qiáng)烈的時(shí)候盡量不要在戶外活動(dòng)。擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘、樹涼蔭都可以起到防曬的作用。

          活動(dòng)反思:

          這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增添幼兒對(duì)兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

          但是在幼兒仿編的部分,老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)。

        2、小班教案《夏天的太陽真頑皮》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

          2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷××的 人”。

          3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

          嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷××的 人”。

        活動(dòng)過程:

          一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。

          1、教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?人們?cè)诟墒裁?

          2、教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

          3、教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

          二、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

          1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

          教師;兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?

          2、邊操作太陽圖片邊念兒歌,在“刷刷——”的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

          3、紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

          4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。

          三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動(dòng)。

          1、夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

          教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的 人“,帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

          教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

          四、游戲活動(dòng)《夏天的太陽真皮》

          教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法

        活動(dòng)反思:

          這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增添幼兒對(duì)兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

          但是在幼兒仿編的部分,老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)。

        3、小班語言領(lǐng)域教案《快樂的夏天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 理解故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察,了解蟋蟀的快樂夏天。

          2.體驗(yàn)夏天的快樂,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。

          3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

          4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件ppt(分段版)ppt(完整版)

        活動(dòng)過程

          一、設(shè)置炎夏的情境,以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng):

          (1)播放炎夏蟬鳴的音頻,幼兒入座。

          師:小朋友,在一陣陣的蟬鳴聲中,我們迎來了炎熱的夏天,今天我們小四班還來了一個(gè)朋友呢…

          (2)出示蟋蟀圖片-瞧!蟋蟀來了,我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧!

          (3)播放音頻師作聽狀,"蟋蟀和朱老師說了一句話:好熱啊好熱啊,夏天一點(diǎn)都不快樂。。。"

          "小朋友們,你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?"(幼兒回答,說出各種可以快樂的事情與辦法)

          二、故事欣賞《快樂的夏天》:

          "我們一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件,分段欣賞故事。

          (1)出示第一二三幅圖畫,播放故事錄音。

          (2)師:蟋蟀為什么覺得快樂?(引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn):遇到朋友、唱歌)

          (3)出示第四幅圖畫,讓幼兒觀察師:發(fā)生什么事了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼兒討論并分享討論結(jié)果:你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說什么?他還會(huì)在荷花池遇見誰呢?

          (4)師:你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看。。。

          出示第五幅圖畫,"原來是青蛙啊!"很熱的夏天,大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?

          這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請(qǐng)?bào)俺员?夏天還可以吃什么涼爽的東西呢?

          (5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲渲染)教師:"雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。

          (6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星. 黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒...】

          (可以加提問,引導(dǎo)幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢?

          (7)出示第八幅圖片,【天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家.他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很??(快樂。。。)

          三、完整欣賞故事師:這個(gè)故事就叫《快樂的夏天》,我們一起再來欣賞一遍故事吧。。。

          播放完整版PPT

          四、結(jié)束部分

          (1)師:那接下來,蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?他還會(huì)遇見誰呢?

          (2)幼兒自由討論,與同伴分享結(jié)果

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        4、小班上學(xué)期語言教案《夏天的太陽真頑皮》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受夏天太陽的火辣,體會(huì)詩歌所表現(xiàn)的童趣。

          2.能用比較連貫的語言清楚、大膽地表達(dá)自己的想法。

          3.理解詩歌內(nèi)容,了解“頑皮”的含義,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:刷。

          4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT,刷子若干,視頻,太陽圖片。

          活動(dòng)過程

          一、視頻導(dǎo)入,了解頑皮的含義

          幼兒觀看頑皮的猴子上躥下跳的視頻,感知“頑皮”的含義。

          二、出示圖片,理解詩歌內(nèi)容

          (一)談話討論夏天的太陽,感受夏天炎熱的特點(diǎn)。

          師:夏天的太陽也很頑皮,小朋友知道夏天的太陽照在我們身上是什么感覺嗎?(教案出自:banzhuren.cn)(很熱、發(fā)燙)

          小結(jié):夏天的太陽真頑皮,曬得大家都火辣辣。

          (二)利用太陽圖片,體會(huì)詩歌中的擬人形象,加深對(duì)動(dòng)詞“刷”的認(rèn)識(shí)。

          師:小朋友,在這張圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?刷子可以干什么用?讓我們一起唰唰我們的身體吧!

          師:為什么太陽的刷子是紅色的?(太陽是紅紅的;太陽照在我們的皮膚上,我們的皮膚也會(huì)變紅。)

          (三)出示圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試說出夏天戶外活動(dòng)的人。

          師:小朋友,夏天哪些人會(huì)被太陽刷到呢?

          三、播放PPT,完整欣賞詩歌,感知詩歌中的童真童趣

          (一)教師完整朗誦詩歌,幼兒認(rèn)真傾聽。

          (二)師幼朗誦,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

          四、幼兒手拿刷子刷不同的人,體驗(yàn)夏天太陽的頑皮。

          (一)教師邊示范邊將圖片中的內(nèi)容編入詩歌。

          (二)幼兒手拿刷子,仿編詩歌。

          活動(dòng)延伸:

          美工區(qū):繪畫《太陽,你好》。

          附:

          夏天的太陽很頑皮

          夏天的太陽很頑皮,

          手里拿把紅刷子,

          到處找人刷一刷。

          游泳的人,刷一刷;

          爬山的人,刷一刷;

          騎車的人,刷一刷;

          賣瓜的人,刷一刷;

          踢球的人,刷一刷;

          夏天的太陽真頑皮,

          刷得大家都火辣辣。

          活動(dòng)反思:

          這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增添幼兒對(duì)兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

          但是在幼兒仿編的部分,老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)。

        5、小班主題教案《夏天的太陽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解夏天的太陽曬在身上很熱,知道要在涼快的地方活動(dòng)。

          2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          此活動(dòng)在有太陽的日子開展。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):知道躲避夏天太陽的方法。

          活動(dòng)難點(diǎn):知道夏天的太陽曬在身上很熱。

          活動(dòng)過程:

          1、感受夏天的太陽。

          (1)幼兒在太陽下走走,提問:“在太陽下走走,你感覺怎樣?”[文.章出自快思教.案網(wǎng)](幼兒說說自己的感受)

          (2)摸一摸,哪些地方是熱的?

          “除了頭發(fā)是熱的外,還有哪些地方也是熱的?”(引導(dǎo)幼兒再去摸摸)

          “為什么這些地方是熱的?”(幼兒討論)

          (3)教師小結(jié):夏天,太陽曬得到的地方都會(huì)是熱的。

          2、找找陰涼的地方:“找一找,什么地方很陰涼?”

          3、想一想怎樣躲避太陽:“除了在樹蔭下、高樓下,我們?cè)趹敉庾呗窌r(shí)怎樣躲避太陽?”(撐傘、帶涼帽等)

          師小結(jié):夏天的太陽很熱,人們都要躲避太陽,在涼快的地方活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          通過活動(dòng)可以看出,孩子們對(duì)各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜歡,也知道多吃對(duì)自己身體的壞處,在提問時(shí)孩子們都為自己辯解沒有多吃這些冷飲,但是我們能夠感覺到,現(xiàn)在的孩子太任性,有時(shí)候家長也是沒辦法,在活動(dòng)課上我針對(duì)幾名典型的幼兒(經(jīng)常吃冰糕的幼兒)展開了提問,收到了好的效果。過后我們還要時(shí)常提醒孩子們,做好他們的工作,使他們能夠健康的成長。

        6、小班語言公開課教案《夏天的太陽很頑皮》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班的幼兒喜歡戶外活動(dòng),但在夏季戶外活動(dòng)時(shí)缺乏防曬意識(shí)。本次活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,在提高語言表達(dá)能力的同時(shí),促進(jìn)幼兒感受夏天活動(dòng)的樂趣,并且初步建立防曬的自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解詩歌內(nèi)容,感受夏天太陽的火辣。

          2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件《夏天的太陽很頑皮》。

          配套課件:小班語言課件《夏天的太陽很頑皮》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2198.html

          活動(dòng)過程:

          1、PPT出示刷子圖片,引起幼兒興趣。

          夏天的太陽很頑皮,像把刷子,把屋子外的人都刷得火辣辣。

          2、請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》PPT,感知太陽的熱度。

          (1)教師一邊演示PPT課件,一邊朗誦詩歌《夏天的太陽很頑皮》。

          提問:詩歌中,夏天的太陽把誰刷得火辣辣的呢?

          (2)引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。

          提問:夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢?

          小班語言公開課教案《夏天的太陽很頑皮》含PPT課件

          4、組織幼兒討論防曬好方法。

          (1)組織幼兒觀看教學(xué)課件。

          討論:在太陽底下應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?怎樣才能防曬?

          (2)教師小結(jié),夏天我們要多在有蔭涼的地方活動(dòng),中午陽光最強(qiáng)烈的時(shí)候盡量不要在戶外活動(dòng)。擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘、樹涼蔭都可以起到防曬的作用。

          活動(dòng)反思:

          這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增添幼兒對(duì)兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

          但是在幼兒仿編的部分,老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)。

        7、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案反思《夏天的太陽真頑皮》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

          2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子“刷刷××的 人”。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

          2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片,太陽娃娃的手臂張開。

          3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽頭飾一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。

          ⑴ 教師(出示范例):看圖說說,圖上有什么?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"人們?cè)诟墒裁?

         ?、?教師(出示太陽娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰來了?它的手上有什么?

          ⑶ 教師:夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢

          2、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

         ?、?教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。兒歌里面說什么/頑皮的太陽拿著紅刷子,刷了哪些人?

         ?、?邊操作太陽圖片邊念兒歌,在“刷刷——”的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

          ⑶ 紅的太陽刷在屋子外面的人身上,大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

         ?、?教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2—3遍。

          3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的兒歌仿編活動(dòng)。

         ?、?夏天的太陽拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

         ?、?教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型“刷刷××的 人“,帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

         ?、?教師用簡筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

          4、游戲活動(dòng)《夏天的太陽真頑皮》

          教師出事并戴上太陽頭飾,講解游戲的玩法:師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話,中間的由扮演太陽的老師將。例如:教師摸摸××小朋友的頭,說“刷刷××”這個(gè)小朋友就用手摸摸自己的頭,然后站在前面或圓圈的中間;摸摸一個(gè)小朋友的肩膀,說“刷刷×××”這個(gè)小朋友就用手摸自己的肩膀,然后站到前面或圓圈的中間;摸摸另一個(gè)小朋友的屁股,說:“刷刷××”這個(gè)小朋友就用手摸摸自己的屁股,然后站在前面或圓圈的中間;……最后師生一起念兒歌,幼兒自主地在活動(dòng)室或戶外的大圓圈里走動(dòng),兒歌念完后,老師說“太陽來啦!”幼兒說“太熱啦!”然后老師來抓幼兒,幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。游戲可進(jìn)行3—4遍。

          附兒歌:

          夏天的太陽真頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。

          刷刷游泳的人,刷刷騎車的人,刷刷賣瓜的人,刷刷踢球的人。

          夏天的太陽真頑皮,把屋子外面的人,都刷得火辣辣。

          活動(dòng)反思:

          這是一個(gè)符合現(xiàn)季節(jié)性的兒歌,內(nèi)容簡單容易理解,幼兒在學(xué)習(xí)的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動(dòng)借助了圖譜效益來增添幼兒對(duì)兒歌的記憶,在學(xué)習(xí)的過程中還是有一定的幫助的,很多幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下來。在之后的仿編部分,有部分幼兒的拓展性思考對(duì)本活動(dòng)學(xué)習(xí)的兒歌進(jìn)行了創(chuàng)造性的仿編,思維活躍,突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。

          但是在幼兒仿編的部分,老師對(duì)仿編的要求強(qiáng)調(diào)還是不夠的,導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順,我想這是需要老師在今后的活動(dòng)中加以注意的,一遍更好的開展整個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)。