《中班美術教案《連衣裙的秘密》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、中班美術教案《連衣裙的秘密》反思
目標
1.學習用相似色的方法裝飾拓印裙子,感受畫面的圖案美和色彩美。
2.在活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗拓印畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
重點、難點:
1、重點:通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。
2、難點:幼兒能夠自己用相似色進行蔬菜拓印連衣裙。
活動準備:
課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干
教學過程:
一.引出主題, 激發(fā)興趣
師:今天我請來了一位好朋友,瞧他來了。{出示圖片}
1.小兔子穿著一條白色的連衣裙,想出去玩,第一天它走呀走呀來到了一片麥田,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。
2.這個時候飛過來一群小鳥,小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢?
3.小兔繼續(xù)往前走,突然天下起了雨,你們猜猜會發(fā)生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設計意圖:用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題,激發(fā)幼兒活動的興趣,為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力,里面的圖案有不同的變化,首先是幼兒客觀地看著圖片,從視覺效果所感受到相似色。)
二.引出主題,感知相似色師總結:小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。
1.師:第二天它又準備出去玩了,它走呀走呀來到了一片樹林,樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發(fā)生什么變化?我們一起來看一看,幼兒觀察說一說,并說出一些變化。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深 淺)深綠、淺綠
2.師:小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)
3.師:深綠、淺綠,深紅、淺紅,像這樣一種顏色有深有淺的,我們給他起一個好聽的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙 太陽連衣裙)
師:小兔走過花園,來到了池塘邊,誰會游到小兔的連衣裙上呢,(小魚) 美麗的圖案就藏在你的椅子底下,拿出來看看,誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍、淺藍也是一對相似色)
師:小兔走呀走呀,太陽都升起來了,誰會跑到小兔的連衣裙上呢(引導幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色?
(設計意圖:小兔走過森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色,感知相似色,接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色,對相似色感知的又一次鞏固,也為下面的拓印做好鋪墊)
三.走進相似色,嘗試拓印
1.師:有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了,第三天它又來到了菜園里,菜園里有什么?(幼兒說一說)
2.我這也有幾樣蔬菜,我們來看看你們認識嗎?(先觀察沒切過來的蔬菜,然后在觀察切開了的蔬菜)師:切開來的蔬菜,瞧!還有很多漂亮的圖案呢。
今天,小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙,你們愿意嗎?
它帶的連衣裙不夠,需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙,而且要選有深又淺的相似色來印,好,去找到你的好朋友,商量一下,選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。
幼兒集體操作(設計意圖:蔬菜托印畫,這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰(zhàn),在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情,也給老師帶來不一樣的美術教學。從作畫的過程來看,具有挑戰(zhàn)性,也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構思的過程中,思維的發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調的發(fā)展。)
四.展示作品,活動評價
師:那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎,你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構圖
師:瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們,連衣裙上有什么呀,(紅綠點)這是對比色,下次我們再來用對比色畫畫好嗎?
【反思】
在本活動開展前,請家長和幼兒一起收集各種款式的連衣裙圖片,供幼兒創(chuàng)作前欣賞。欣賞時引導幼兒細致觀察,積極表達自己的發(fā)現(xiàn),積累豐富的有關連衣裙的經(jīng)驗,并和幼兒一起歸納,提升他們的審美經(jīng)驗,理清設計思路。
2、中班美術教案《刮畫的秘密》含反思
教學目標:
1、培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽作畫, 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學準備:
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆, 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫工具, 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張, 已涂好的蠟紙一張, 刮畫工具一套。
教學過程:
1、老師出示刮畫工具, 引起幼兒的興趣。
師:這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外, 他們可以用來干什么?
2、嘗試活動。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。
3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫:長頸鹿。
用竹簽刮出一個圓, 圓下有兩條線,又是一個橢圓, 下面是四條柱子, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵, 身上有色塊,
用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長頸鹿見到小朋友十分高興, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5、出示范畫, 請幼兒看一看、講一講, 老師用什么工具, 刮出了什么?
6、幼兒刮畫:請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
7、總結:重點表揚大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品, 我們來把它布置成一個刮畫作品展, 請別的班級的小朋友也來參觀吧。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
3、中班美術優(yōu)質教案《連衣裙的秘密》含反思
目標
1.學習用相似色的方法裝飾拓印裙子,感受畫面的圖案美和色彩美。
2.在活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗拓印畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
重點、難點:
1、重點:通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。
2、難點:幼兒能夠自己用相似色進行蔬菜拓印連衣裙。
活動準備:
課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干
教學過程:
一.引出主題, 激發(fā)興趣
師:今天我請來了一位好朋友,瞧他來了。{出示圖片}
1.小兔子穿著一條白色的連衣裙,想出去玩,第一天它走呀走呀來到了一片麥田,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。
2.這個時候飛過來一群小鳥,小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢?
3.小兔繼續(xù)往前走,突然天下起了雨,你們猜猜會發(fā)生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設計意圖:用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題,激發(fā)幼兒活動的興趣,為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力,里面的圖案有不同的變化,首先是幼兒客觀地看著圖片,從視覺效果所感受到相似色。)
二.引出主題,感知相似色師總結:小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。
1.師:第二天它又準備出去玩了,它走呀走呀來到了一片樹林,樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發(fā)生什么變化?我們一起來看一看,幼兒觀察說一說,并說出一些變化。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深 淺)深綠、淺綠
2.師:小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)
3.師:深綠、淺綠,深紅、淺紅,像這樣一種顏色有深有淺的,我們給他起一個好聽的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙 太陽連衣裙)
師:小兔走過花園,來到了池塘邊,誰會游到小兔的連衣裙上呢,(小魚) 美麗的圖案就藏在你的椅子底下,拿出來看看,誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍、淺藍也是一對相似色)
師:小兔走呀走呀,太陽都升起來了,誰會跑到小兔的連衣裙上呢(引導幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色?
(設計意圖:小兔走過森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色,感知相似色,接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色,對相似色感知的又一次鞏固,也為下面的拓印做好鋪墊)
三.走進相似色,嘗試拓印
1.師:有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了,第三天它又來到了菜園里,菜園里有什么?(幼兒說一說)
2.我這也有幾樣蔬菜,我們來看看你們認識嗎?(先觀察沒切過來的蔬菜,然后在觀察切開了的蔬菜)師:切開來的蔬菜,瞧!還有很多漂亮的圖案呢。
今天,小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙,你們愿意嗎?
它帶的連衣裙不夠,需要兩個好朋友合作共同印一條連衣裙,而且要選有深又淺的相似色來印,好,去找到你的好朋友,商量一下,選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。
幼兒集體操作(設計意圖:蔬菜托印畫,這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰(zhàn),在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情,也給老師帶來不一樣的美術教學。從作畫的過程來看,具有挑戰(zhàn)性,也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構思的過程中,思維的發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調的發(fā)展。)
四.展示作品,活動評價
師:那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎,你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構圖
師:瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們,連衣裙上有什么呀,(紅綠點)這是對比色,下次我們再來用對比色畫畫好嗎?
【反思】
在本活動開展前,請家長和幼兒一起收集各種款式的連衣裙圖片,供幼兒創(chuàng)作前欣賞。欣賞時引導幼兒細致觀察,積極表達自己的發(fā)現(xiàn),積累豐富的有關連衣裙的經(jīng)驗,并和幼兒一起歸納,提升他們的審美經(jīng)驗,理清設計思路。
4、中班美術教案《未來的地球村教案》含反思
活動目標:
1、讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性,讓幼兒形成初步的環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣和大膽的想象能力。
3、充分體驗親子創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)親子之間相互合作的精神。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
教師范畫 彩色筆 蠟筆 ppt
活動過程:
一、 引導幼兒對小鳥的表情進行觀察想象。
1、 觀看ppt提問幼兒:小鳥怎么了?他的表情怎么樣?
2、它為什么哭了?發(fā)生了什么事情?(教師引導幼兒小鳥是因為去旅行的時候,看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒著黑煙、到處堆滿了垃圾。地球受到這樣的破壞,他難過的落淚了。)是啊,剛才的一幕幕畫面都不是我們想見到的;小鳥也不想見到,因為我們只有一個地球,如果它被破壞了,我們將無處可去。如果是你,你會像故事里面所說一樣隨便丟垃圾嗎?那你會怎樣愛護環(huán)境呢?(不要隨地亂扔垃圾,要愛護花草樹木,因為多種一些花草樹木,既美化環(huán)境,又凈化空氣,還要節(jié)約用水,做個愛護環(huán)境的好孩子)
二、激發(fā)幼兒大膽的想象。
小鳥哭得那么難過,我好想讓小鳥開心起來,小朋友想想看,有什么辦法可以讓小鳥開心起來呢?如果是你,你會怎樣為小鳥重新設計 一個美麗的地球呢?說說自己喜歡的地球應該是什么樣子的。(教師要注意引導幼兒大膽的進行想象,鼓勵幼兒的想法大膽的說出來,并給予幼兒肯定和鼓勵。)
三、教師大膽的講述自己的創(chuàng)作。
(教師講述:因為剛才我也聽了陳老師講的小鳥旅行的故事,聽了之后我也十會難過。<快思老師.教案網(wǎng)出處>為了讓小鳥能開心點,于是我也重新為小鳥設計了一個美麗的地球,讓它可以去開心的旅行?,F(xiàn)在請大家來欣賞我的地球村)
四、教師示范講解
五、幼兒作畫
1、教師介紹材料:今天老師給小朋友準備了蠟筆、油性筆、還有這個我們地球的圖畫,小朋友和你們爸爸媽媽們一起來幫助小鳥設計這個地球。
2、提出作畫要求
六、幼兒在教師的指導下開始作畫。
播放輕音樂,讓幼兒在和諧、愉快的環(huán)境下作畫。
七、展示作品。
教師把幼兒的作品展示在Pk板上,請幼兒一起來欣賞別的小朋友的作品)
八、師生共同評價。
(教師和小朋友一起去評價美術作品,指導幼兒,他們的未來的主人,更加有責任和義務要保護地球,愛護地球。
活動反思:
本次活動,幼兒能較配合老師的工作,小朋友經(jīng)過一個學期學習習慣的培養(yǎng)、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng),已經(jīng)建立了一個非常穩(wěn)定非常良好的學習氛圍。這樣的一個成果也是我們的目標和希望。在整個活動下來,每個環(huán)節(jié)能順利完成,效果還可以。基本能達到活動的目標。此活動通過向幼兒進行保護環(huán)境方面教育,激發(fā)幼兒保護地球的美好愿望,他們還設計出了自己心中的各種愛護環(huán)境作品,展現(xiàn)給大家欣賞,知道要愛護愛護環(huán)境、愛護地球意愿。相信有了這些環(huán)保小衛(wèi)士,我們的地球在今后一定會有很大的改變!我們的家園一定會變得更美麗!當然活動中還需要有進一步改進的地方:教學語言組織能力還需有待加強,注意與幼兒之間的互動,多引導幼兒,給予每個孩子機會;盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會,活動細節(jié)上也還做得還不夠深入。
5、中班美術教案反思《有趣的刻畫》含反思
教學目標:
1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。
2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備:
泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。
教學過程:
一、 引導幼兒欣賞石刻畫,感受質樸單純的形式美。
1.老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!
師:“這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”
2.幼兒討論:
3. 教師小結:很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當筆,巖石當成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
(刪除:在這個環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個過程直接去掉,因為主題改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了。可以直接進行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)
師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!
二、 展示操作材料,引導幼兒進行泥刻畫的創(chuàng)作。
1.師:“這是老師就帶來了軟一點的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來,然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來,刻的時候要注意手勢,刻一刀左右搖一搖,最后我們還能利用雕,調出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來,好嗎?
(調整:這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細的,所以暫時不做修改,保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)
2.安全教育:一定要小心利用刻刀!
三、利用視頻轉換儀演示刻畫過程
1.師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”
2.幼兒討論:
3.小結:我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。
(修改:在這個環(huán)節(jié)中,我們把紙這個展示材料進行替換,想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)
四、幼兒創(chuàng)作,引導幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。
1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。
2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠、神秘的背景音樂)
五、 將自己的作品展示出來,互相欣賞!
(調整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)
活動延伸:
師:現(xiàn)在的人們也運用了這個技術,我們現(xiàn)在會刻在核桃上,變成藝術品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項藝術已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!
活動反思:
在這個活動中,由于是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點困難,運用刻刀這個工具進行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點,把認識“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學習認識泥刻畫 ——螃蟹,所以導致目標全部進行了修改。
6、幼兒園中班美術教案《沙灘上的小畫家》教案反思
活動內容:
沙灘上的小畫家(圖案想象)
設計思路:
本節(jié)課通過幼兒熟悉喜歡的沙灘環(huán)境進行活動,先觀看教學PPT或者教學微課視頻,鼓勵幼兒大膽想象和表達。
活動目標:
1.體驗在沙灘上創(chuàng)作的快樂,開發(fā)幼兒的思維。
2.通過創(chuàng)作沙畫,可以鍛煉幼兒對造型的敏感度。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
活動準備1.經(jīng)驗準備:貝殼。
2.教師準備:提前觀看教學視頻和教學PPT。
活動過程活動反思
一、圖片導入:教師分享幼兒海灘玩耍。
二、教師引導孩子觀看教學視頻和PPT,鼓勵幼兒大膽進行想象和表達。
三、教師示范操作(示范重點不用全部畫完);
1、通過游戲,讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡,可以腳印手印,身體躺下都可以;
2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象,暢所欲言表達留下的印子像什么;
3、最后引導幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。
4、重復以上幾點、鼓勵多種在沙灘上的印子,創(chuàng)作不同的沙畫。
活動反思
一、圖片導入:教師分享幼兒海灘玩耍。
二、教師引導孩子觀看教學視頻和PPT,鼓勵幼兒大膽進行想象和表達。
三、教師示范操作(示范重點不用全部畫完);
1、通過游戲,讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡,可以腳印手印,身體躺下都可以;
2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象,暢所欲言表達留下的印子像什么;
3、最后引導幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。
4、重復以上幾點、鼓勵多種在沙灘上的印子,創(chuàng)作不同的沙畫。
7、獲獎教案中班美術活動教案《多彩的毛線團》反思
活動目標
1、喜歡參與繪畫活動,敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。
2、培養(yǎng)觀察力,審美力和動手能力。
3、學習由內到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團,并借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。
活動準備
1、范畫一張,毛線。
2、幼兒用紙筆人手一份。
活動過程
一、觀察感知毛線團
1.出示毛線
教師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的辦法來嗎?
2.探討毛線團的樣子
教師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團好不好?
請幼兒仔細觀察,老師手拿毛線繞毛線團,感知繞毛線的動作,觀察毛線團由小變大,
由中心向外不斷擴散。
二、繪畫:毛線團
1、出示范畫,引起興趣。
教師:看看老師畫的毛線團,漂亮嗎?”為什么?
因為色彩鮮艷,線條均勻。
2、書空模仿動作,講解示范繪畫步驟。
(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,
引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
(2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。
教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。
鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
3、布置作業(yè),提出要求。
請幼兒每人畫至少兩個毛線團,按老師
講解的方法來畫,大膽用鮮艷的顏色來畫,
注意畫畫姿勢正確,用完畫筆及時放回到畫筆盒內。
4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。
引導幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。
鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團,畫畫仔細大膽畫。
5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。
讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。
三、結束活動
將幼兒作品全部展出,引導幼兒交流探討,螺旋線的繪畫技巧。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。