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        小班音樂(lè)教案《手的舞蹈》反思

        《小班音樂(lè)教案《手的舞蹈》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂(lè)教案《手的舞蹈》反思

        1、小班音樂(lè)教案《手的舞蹈》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受用手跳舞的新奇感,體驗(yàn)手的靈活性。

          2.傾聽并熟悉音樂(lè)樂(lè)意隨著音樂(lè)自由表演小魚游的情景。

          3.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          4.有感情地學(xué)唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:兩段音樂(lè)、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲“小手變變變”引起興趣

          1.老師:小朋友,我的小手會(huì)變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

          2.那你們的小手會(huì)變什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)

          二、回憶已有經(jīng)驗(yàn),扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂(lè)教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動(dòng)物。那下面我們讓這些小動(dòng)物來(lái)跳跳舞怎么樣?

          合著音樂(lè)的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒扮演不同的動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)手部舞蹈。

          老師:原來(lái)你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。

          三、傾聽音樂(lè),熟悉音樂(lè)旋律教師:今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽,在這音樂(lè)里是誰(shuí)在跳舞。

          1.教師播放一段音樂(lè),幼兒自由發(fā)揮相像。

          提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)里,是誰(shuí)在跳舞呢?

          2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

          3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

          問(wèn):小魚怎么跳舞的呀?

          教師小結(jié):原來(lái)我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作

          四、學(xué)習(xí)小魚游,感受新奇,快樂(lè)感

          1.小朋友徒手跟隨音樂(lè)表演一遍。

          2.小朋友戴上襪子,跟隨音樂(lè)表演一遍

          五、創(chuàng)編小魚游動(dòng)作

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

          2.傾聽音樂(lè)單手表演小魚游兩遍。

          3.傾聽音樂(lè)嘗試兩只手表演小魚游一遍。

          六、結(jié)束延伸

          今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對(duì)了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來(lái)教我們好嗎?

          查找:幼兒小班音樂(lè)教案《手的舞蹈》PPT課件

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí),用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

        2、小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小小手》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美,懂得自己的事情自己做。

          2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。

          3.理解兒歌內(nèi)容,嘗試大膽朗誦兒歌。

          4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等

        活動(dòng)重點(diǎn)

          學(xué)會(huì)安靜傾聽兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

        活動(dòng)難點(diǎn)

          能夠大膽的在同伴面前表演兒歌,知道自己的事情自己做。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、利用手指游戲,了解小手的作用

          1.師幼一起做游戲“聽我說(shuō)、跟我做”,激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣,認(rèn)識(shí)小手。

          師:(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲,現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手,數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開始,按次序進(jìn)行,手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)

          2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣扣等動(dòng)作。

          師:我們的小手能做什么?

          二、安靜傾聽,感知兒歌的節(jié)奏感

          1.播放音頻,請(qǐng)幼兒安靜傾聽兒歌。

          師:你聽到了小手能做什么事情?

          2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌,使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。

          三、利用幻燈片教師有感情朗誦,使幼兒理解兒歌的內(nèi)容

          教師播放幻燈片,根據(jù)圖片提示,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。

          四、師幼表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演,并朗誦兒歌

          播放兒歌音樂(lè),教師與幼兒一起伸出小手,表演兒歌。

          小結(jié):我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己的事情要自己做,才是最棒的小寶寶。

        活動(dòng)延伸

          利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫:《我的小小手》。

        附:

          我有一雙小小手

          我有一雙小小手,

          一只左來(lái),一只右,

          小小手,小小手,

          一共十個(gè)手指頭,

          有了這雙小小手,

          能洗臉來(lái),能漱口,

          會(huì)穿衣,會(huì)梳頭,

          自己的事情自己做。

        活動(dòng)反思

          游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過(guò)多種角度來(lái)感知和操作“玩具小手?!敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

        3、小班音樂(lè)教案《刷子的舞蹈》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能隨著音樂(lè)愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

          2、在比較、交流的過(guò)程中,進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、人手一把牙刷。

          2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

          3、音樂(lè)《洗澡》

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、跳洗澡舞。

          師:天氣熱了,我出汗了,我們來(lái)洗個(gè)澡吧!(跳洗澡操)

          講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

          身體臟了要洗澡,那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

          那么牙刷是怎么跳舞的?

          (二)、熱鬧的刷子舞會(huì).

          1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,講講用途。

          ·欣賞DVD中的車刷,交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗(yàn)。雨刷是怎么跳舞的?

          ·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

          2、跳刷子的舞蹈。

          “今天我們就和刷子寶寶一起開個(gè)熱鬧的舞會(huì)吧!”

          眼睛看到老師拿起什么刷子,我們就來(lái)表演什么刷子的舞蹈,好嗎?

          牙刷舞

          ·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點(diǎn)觀察:用身體的什么部位做牙刷——手指)

          車刷舞

          ·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

          (教師提示:你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

          窗刷舞

          ·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

          (教師提示:你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

        活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起探討

          “刷子的本領(lǐng)真大呀!除了刷子,我們還能用什么工具來(lái)把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?”。

          鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

        活動(dòng)反思:

          幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,能主動(dòng)回答問(wèn)題,能大膽表現(xiàn)刷子的動(dòng)作,活動(dòng)中氣氛很好,幼兒的注意力也很集中。

          但是活動(dòng)的內(nèi)容偏向科學(xué),因此沒(méi)有完整的傾聽音樂(lè)。

        4、小班音樂(lè)教案《手的舞蹈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受用手跳舞的新奇感,體驗(yàn)手的靈活性。

          2.傾聽并熟悉音樂(lè)樂(lè)意隨著音樂(lè)自由表演小魚游的情景。

          3.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          4.有感情地學(xué)唱歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:兩段音樂(lè)、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲“小手變變變”引起興趣

          1.老師:小朋友,我的小手會(huì)變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

          2.那你們的小手會(huì)變什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)

          二、回憶已有經(jīng)驗(yàn),扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂(lè)教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動(dòng)物。那下面我們讓這些小動(dòng)物來(lái)跳跳舞怎么樣?

          合著音樂(lè)的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒扮演不同的動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)手部舞蹈。

          老師:原來(lái)你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。

          三、傾聽音樂(lè),熟悉音樂(lè)旋律教師:今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽,在這音樂(lè)里是誰(shuí)在跳舞。

          1.教師播放一段音樂(lè),幼兒自由發(fā)揮相像。

          提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)里,是誰(shuí)在跳舞呢?

          2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

          3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

          問(wèn):小魚怎么跳舞的呀?

          教師小結(jié):原來(lái)我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作

          四、學(xué)習(xí)小魚游,感受新奇,快樂(lè)感

          1.小朋友徒手跟隨音樂(lè)表演一遍。

          2.小朋友戴上襪子,跟隨音樂(lè)表演一遍

          五、創(chuàng)編小魚游動(dòng)作

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

          2.傾聽音樂(lè)單手表演小魚游兩遍。

          3.傾聽音樂(lè)嘗試兩只手表演小魚游一遍。

          六、結(jié)束延伸

          今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對(duì)了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來(lái)教我們好嗎?

          查找:幼兒小班音樂(lè)教案《手的舞蹈》PPT課件

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí),用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

        5、小班音樂(lè)教案反思《手》

          設(shè)計(jì)背景

          由于小班的幼兒剛進(jìn)幼兒園,對(duì)自己各方面的肢體還不了解,為了能使幼兒正確認(rèn)識(shí)手及手的作用,很好的在生活中運(yùn)用,所以我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)語(yǔ)言游戲活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、領(lǐng)會(huì)兒歌的語(yǔ)言美和意境美。

          2、能認(rèn)真傾聽兒歌,并能配合肢體語(yǔ)言表述出來(lái)。

          3、能在生活中正確使用手,并認(rèn)識(shí)字寶寶:手。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):了解手的用途。

          2、難點(diǎn):怎樣在生活中發(fā)揮手的作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖片手若干,字寶寶手,符合兒歌內(nèi)容的立體教學(xué)情境圖一套:衣服,褲子各一件;筷子,碗各一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、談話引入活動(dòng)。

          提問(wèn):(1)、你們看老師帶來(lái)了什么?

          (2)、它長(zhǎng)在我們身體的哪個(gè)地方?(3)、它有什么作用?

          2、操作游戲:巧巧手來(lái)玩玩。

          請(qǐng)幼兒觀看立體教學(xué)情境圖中手的用途變化,并初步了解手的作用。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]

          3、欣賞兒歌《手》。

          (1)、教師邊操作教學(xué)情境圖邊有感情的念兒歌,幼兒傾聽。

          提問(wèn):手寶寶是不是和我們的手一樣能干,他能幫助我們做什么?

          (2)、學(xué)習(xí)字寶寶:手

          (3)、教師再次有感情的念兒歌,鼓勵(lì)幼兒跟著念。

          4、擴(kuò)展想象。

          我們的手除了兒歌里面說(shuō)到的作用外,還可以有哪些作用?

          5、語(yǔ)言游戲:(小手巧巧巧)玩法:播放兒歌音樂(lè),和幼兒一邊念一邊進(jìn)行表演。鼓勵(lì)幼兒認(rèn)清字寶寶:手

          6、自然結(jié)束活動(dòng)。

          教師:我們的手真有趣,本領(lǐng)真大,讓我們到外面去發(fā)揮手的作用吧!

          符:《手》兒歌

          拉拉手,拍拍手,

          我們都是好朋友。

          穿衣服,扣紐扣,

          會(huì)把事物放進(jìn)口

          教學(xué)反思

          通過(guò)這節(jié)課,我覺(jué)得一下的方面達(dá)到了我的預(yù)期的效果:

          1、能使幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。

          2、在游戲的過(guò)程中能準(zhǔn)確的念出兒歌,并能配合動(dòng)作表述出來(lái)。

          3、拉近了師幼之間的關(guān)系,增進(jìn)了感情。

        6、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《黛西的舞蹈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在有趣的游戲情境中,能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

          2、初步感受音樂(lè)的節(jié)奏,能隨音樂(lè)邊說(shuō)邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          相關(guān)媒體制作

          小動(dòng)物頭飾若干

          鈴鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 聽聽走走做游戲--聽辨音源!

          1、師:今天,小朋友們都戴上了小動(dòng)物的頭飾,真漂亮。提問(wèn):你是什么小動(dòng)物?你會(huì)模仿它的動(dòng)作嗎?

          2、玩游戲:天黑了

          3、鈴鼓停下來(lái),幼兒摘下頭飾,提問(wèn):我們到哪里啦?

          二、說(shuō)說(shuō)跳跳一起來(lái)--我跟黛西學(xué)本領(lǐng)!

          1、師:米奇妙妙屋里有我們的好朋友,它是誰(shuí)呀?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"讓我們一起喊三、二、一把米老鼠請(qǐng)出來(lái)好嗎?"

          2、孩子們用不同的方式和它打招呼。

          3、來(lái)到妙妙屋,

          (1)妙妙屋有客人來(lái)了

          (2)提問(wèn):是誰(shuí)來(lái)了呀,她在干什么呀?她跳的舞好看嗎?

          黛西是怎么跳的呀?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,

          教師幫助幼兒總結(jié)出動(dòng)作

          (3)來(lái)看看黛西是怎么說(shuō)怎么跳的呀?

          (4)老師用鈴鼓給小朋友伴奏,幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)跳一跳。

          (5)讓我們跟著黛西一起再跳一遍。

          (6)請(qǐng)幼兒自己拿鈴鼓,拍拍節(jié)奏,邊拍邊跳一跳。

          三、大家一起跳起

          師:小朋友們跳的太棒了,讓我們和黛西一起表演吧!

          看動(dòng)畫一起跳,自由發(fā)揮

          讓我們跟米奇再見吧。

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí),用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

        7、小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《手的舞蹈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受用手跳舞的新奇感,體驗(yàn)手的靈活性。

          2.傾聽并熟悉音樂(lè) 樂(lè)意隨著音樂(lè)自由表演小魚游的情景。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          兩段音樂(lè)、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲“小手變變變” 引起興趣

          1.老師:小朋友,我的小手會(huì)變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

          2. 那你們的小手會(huì)變什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)

          二、回憶已有經(jīng)驗(yàn),扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂(lè)

          教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動(dòng)物。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);那下面我們讓這些小動(dòng)物來(lái)跳跳舞怎么樣?

          合著音樂(lè)的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒扮演不同的動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)手部舞蹈。

          老師:原來(lái)你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。

          三、傾聽音樂(lè),熟悉音樂(lè)旋律

          教師:今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽,在這音樂(lè)里是誰(shuí)在跳舞。

          1.教師播放一段音樂(lè),幼兒自由發(fā)揮相像。

          提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)里,是誰(shuí)在跳舞呢?

          2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

          3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

          問(wèn):小魚怎么跳舞的呀?

          教師小結(jié):原來(lái)我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作

          四、學(xué)習(xí)小魚游,感受新奇,快樂(lè)感

          1. 小朋友徒手跟隨音樂(lè)表演一遍。

          2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂(lè)表演一遍

          五、創(chuàng)編小魚游動(dòng)作

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

          2.傾聽音樂(lè)單手表演小魚游兩遍。

          3.傾聽音樂(lè)嘗試兩只手表演小魚游一遍。

          六、結(jié)束延伸

          今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對(duì)了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來(lái)教我們好嗎?

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí),用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

        8、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小小手》含反思

          活動(dòng)目的:

          1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

          2、通過(guò)圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖夾文一幅、各種手在做事的圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、律動(dòng)《小手拍拍》

          聽音樂(lè)做動(dòng)作,提問(wèn):小朋友把什么藏起來(lái)了?伸出來(lái)看看,你有幾只小手?

          (二)、通過(guò)提問(wèn)的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

          1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

          (1)、請(qǐng)小朋友伸出左手?jǐn)?shù)一數(shù),我們左手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個(gè)手指頭。

          (2)、那我們右手上有幾個(gè)手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個(gè)手指頭。

          (3)、我們的左手和右手共有幾個(gè)手指頭?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);引出童謠:左手和右手共有幾個(gè)手指頭?

          2、幼兒學(xué)習(xí)童謠,了解童謠中的童趣。

          (1)、師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動(dòng)作)提問(wèn):童謠里面講了什么?(請(qǐng)幼兒用童謠里的話說(shuō)。)我們兩只小手會(huì)干什么?

          (2)、師再次邊朗誦童謠邊做動(dòng)作,幼兒邊跟念邊做動(dòng)作。

          (3)、讓幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作。

          (4)、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演童謠。

          3、鼓勵(lì)幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進(jìn)行仿編活動(dòng)。

          師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

          4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

          四、認(rèn)識(shí)小小手的功能提問(wèn):小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等, 我們的小手可會(huì)許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬(wàn)別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會(huì)不高興的。現(xiàn)在,用你的小手去畫美麗的花吧!

          活動(dòng)反思:

          游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力,因此教師利用玩具小手和圖片,孩子通過(guò)多種角度來(lái)感知和操作“玩具小手?!敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏,又喜歡模仿,因此,教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片,來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

        9、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《手的舞蹈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受用手跳舞的新奇感,體驗(yàn)手的靈活性。

          2.傾聽并熟悉音樂(lè) 樂(lè)意隨著音樂(lè)自由表演小魚游的情景。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          兩段音樂(lè)、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲“小手變變變” 引起興趣

          1.老師:小朋友,我的小手會(huì)變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

          2. 那你們的小手會(huì)變什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)

          二、回憶已有經(jīng)驗(yàn),扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂(lè)教師小結(jié):你們的小手真靈活,能變出這么多的小動(dòng)物。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'那下面我們讓這些小動(dòng)物來(lái)跳跳舞怎么樣?

          合著音樂(lè)的節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒扮演不同的動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)手部舞蹈。

          老師:原來(lái)你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。

          三、傾聽音樂(lè),熟悉音樂(lè)旋律教師:今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽,在這音樂(lè)里是誰(shuí)在跳舞。

          1.教師播放一段音樂(lè),幼兒自由發(fā)揮相像。

          提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)里,是誰(shuí)在跳舞呢?

          2.教師出示襪子小魚:這是小魚在跳舞。

          3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

          問(wèn):小魚怎么跳舞的呀?

          教師小結(jié):原來(lái)我們小魚在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作

          四、學(xué)習(xí)小魚游,感受新奇,快樂(lè)感

          1. 小朋友徒手跟隨音樂(lè)表演一遍。

          2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂(lè)表演一遍

          五、創(chuàng)編小魚游動(dòng)作

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

          2.傾聽音樂(lè)單手表演小魚游兩遍。

          3.傾聽音樂(lè)嘗試兩只手表演小魚游一遍。

          六、結(jié)束延伸今天我們用小手跳了小魚的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對(duì)了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來(lái)教我們好嗎?

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí),用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。

        10、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。