《小班科學教案《瓶罐寶寶的小帽子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班科學教案《瓶罐寶寶的小帽子》反思
設計意圖
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛不釋手的玩具,甚至是無價之寶,尤其是小班幼兒,讓幼兒擺弄各種空瓶罐,從幼兒的自由探索入手,使幼兒在擺弄的過程中,感知各種蓋子的特點,產(chǎn)生進一步探究的欲望。
活動目標:
1. 探索開合瓶蓋的不用方法,學習用擰、按、撥等動作來開合瓶罐。
2. 感知各種瓶罐蓋子的特征,能根據(jù)瓶口的特征,選擇合適的蓋子進行匹配。
3. 愿意和同伴共同分享探索的結果。
4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎
會開簡單的瓶子。
環(huán)境準備
不同瓶蓋的瓶罐。
重點難點:
學習開蓋的不同方法。
活動過程:
找找你喜歡的瓶罐寶寶,和別的瓶罐寶寶比一比,有什么不一樣的?這些瓶罐寶寶的小帽子一樣嗎?是什么形狀?什么顏色的?
一、和瓶罐寶寶玩一玩。
1. 初步感知瓶蓋的特征。
二、探索打開瓶罐的方法。
里面有什么?有的瓶罐里藏著寶貝,請你找一找在哪里?你想知道里面是什么嗎?!出自:快思老.師!請你想辦法把小帽子拿下來,打開瓶罐看一看吧!怎樣打開來?寶貝是什么?你是怎樣把瓶罐寶寶的小帽子拿下來的?你還能把它的小帽子再戴上去嗎?
1. 請個別幼兒說說各自開合蓋子的方法,能用合適的語言表達并進行演示,請其他幼兒嘗試。
2. 品嘗糖果:把你的寶貝藏到你的小肚子里去吧糖紙怎么辦?
3. 請幼兒把瓶罐的蓋子蓋好。
三、練習開合瓶罐蓋子。
1. 戴帽子比賽。聽指令,打開瓶罐將一顆糖果裝進瓶罐后蓋上蓋子,比一比在規(guī)定時間里,誰裝好糖果的瓶罐最多。
2. 將每組瓶罐的蓋子打亂后放在桌上,聽指令,打開瓶罐將一顆糖果裝進瓶罐中蓋上蓋子。比一比在規(guī)定時間里,誰裝好糖果的瓶罐最多。
3. 分享蓋蓋子的經(jīng)驗。
你是用什么好辦法很快找到蓋子蓋上的?
活動反思:
活動前,在家長的大力支持與配合下,我們收集到了各種各樣的瓶瓶罐罐。正因家長的大力配合,我們的活動才能得以順利開展。本次活動瓶罐寶寶的小帽子,我們從幼兒的自由探索入手,讓孩子在擺弄的過程中感知各種蓋子的特點,從而探索打開瓶蓋的不同方法。
看到瓶罐,孩子們肯定會想辦法打開瓶蓋,尋找瓶子中的奧秘。所以這節(jié)活動的目標應該讓孩子們學會打開瓶蓋的方法。
通過游戲的形式既調(diào)動了孩子們活動欲望,又豐富了幼兒的經(jīng)驗。但是我應該更注重在引導孩子們積極探索打開的方法上,而不要完全將答案告訴孩子,因為這樣無法祈禱孩子主動學習。
2、小班教案《瓶罐猜猜》含反思
活動目標:
1、樂意觀察各種瓶罐,用多種方式了解瓶罐的特性。
2、愿意表達自己探索瓶罐后的感受,對探究活動有興趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎
知道一些瓶子。
環(huán)境準備
每人準備兩個瓶罐。
重點難點:
對探究活動有興趣。
活動過程:
一、瓶罐寶寶找朋友
1、玩一玩。幼兒介紹瓶罐的顏色、形狀、材料、用途等。
2、找一找 。
二、瓶罐寶寶多貓貓
1、猜一猜,了解瓶罐的不同形狀、大小和用途。
你最喜歡哪個瓶子,為什么?
我們可以根據(jù)它們的形狀、大小或材料的不同來幫它們找好朋友。
2、摸一摸,了解瓶罐的不同質(zhì)地、輕重。
摸摸看,他們有什么不同?
延伸活動:
在音樂角投放瓶罐,讓幼兒繼續(xù)探索,體驗用瓶罐演奏的樂趣。
家園合作:
1、與幼兒共同收集各種瓶瓶罐罐,最好是特別一些的,并在收集的過程中與幼兒探討它們的用途,將其清洗后帶到幼兒園里來。
2、在家庭生活中與幼兒共同嘗試用瓶罐制作一些玩具,如:可樂瓶汽車、啤酒瓶娃娃等,并進行相關的親子游戲,以豐富幼兒的體驗。
3、共同收集各種造型和色彩獨特的瓶罐圖片,并將其帶到幼兒園進行展示。
4、建議家長在日常生活中,多運用表揚的方式,讓幼兒對自己產(chǎn)生自信心,體驗成功的快樂。
活動反思
孩子們對這些不同的形狀、不同的材質(zhì)的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了極大的興趣,并投身于瓶罐世界中玩樂,在玩兒中探索。瓶瓶罐罐這活動的切入點是多方面的,通過認識、感知、分類、操作、討論、欣賞等,引導幼兒了解瓶子的不同用途和不同造型。同時,激發(fā)幼兒圍繞瓶瓶罐罐展開想象,發(fā)揮創(chuàng)造性,并從中感染環(huán)保精神,欣賞祖國國粹的魅力,在與瓶瓶罐罐做游戲的過程中體驗發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。
不足之處:
材料準備是否越多越好呢?事實告訴我,一些幼兒盲目選擇材料,恨不能把所有的材料都用上,出現(xiàn)了“畫蛇添足“的現(xiàn)象,今后在如何選材,如何組織作品上,我應對幼兒提出適當要求,細節(jié)還要下工夫。
3、小班科學教案《搭建瓶罐高樓》含反思
【設計說明】
確實幼兒愛不釋手的玩具,尤其是那些年齡較小的小班幼兒,他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個無比神奇的世界,形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒,而幼兒正是在隨意的擺弄中開始了對瓶瓶罐罐認真的探究活動,它既有知識層面的科學探究價值,也有審美層面的欣賞與創(chuàng)作價值,還有其中所隱含的豐富而生動的情感體驗價值。
【活動目標】
1、嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪,搭建瓶罐高樓。
2、充分發(fā)揮自己的想象力,能為自己搭建的樓房命名。
3、體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
【活動重點】
讓寶寶嘗試用不同類型的瓶罐搭建高樓,體會搭建的樂趣。
【活動難點】
能夠用瓶罐搭建高樓。
【活動準備】
1、各種類型大小不一的瓶瓶罐罐多個。
2、一段輕音樂。
3、一些用瓶瓶罐罐搭好建筑物的的圖片。
活動過程:
一、展示圖片:
-師:今天老師給小朋友們帶來了一些圖片,先請小朋友們看看這些圖片
-師:寶貝們圖片上的寶寶在干什呀?
-幼:她在搭房子
-師:那這個房子是用什么搭出來的呢
-幼:瓶子,罐子等
-師:是的,他們是用一些瓶子和罐子搭出來的
出示第二張圖片,
-師:我們上一張的寶寶是把瓶子都一個個疊上去搭的高高的,(教案出自:快思教案網(wǎng))那我們這張的寶寶是怎么樣放瓶子的呀??
-幼:他們把瓶子圍城了一圈
-師:小朋友們真仔細,一會會就發(fā)現(xiàn)了它們的特點,所以啊我們在搭建高樓的時候,既可以把瓶子疊得高高的還可以把瓶子平鋪在地上搭。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
4、小班美術優(yōu)秀教案詳案《漂亮的瓶罐》含反思
設計意圖:
在感受和體驗彩陶漩渦紋瓶帶來的藝術美之后,孩子們也想制作一個屬于自己的瓶罐了。在本活動中,教師提供了很多不同的操作材料,引導孩子們學習用粘貼、壓印、纏繞、涂色等多種技法來裝飾瓶罐?;顒又胁捎昧朔纸M操作的形式,孩子們可根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)有水平選擇不同的組進行美術創(chuàng)作活動,提高了動手能力,體驗了創(chuàng)造的樂趣,也獲得了成功的體驗。
活動目標:
1.學習用壓印、粘貼、纏繞等技法裝飾瓶罐。
2.在活動中體驗自主創(chuàng)造的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
1.各種各樣的瓶罐。
2.印章、彩繩、毛線、彩泥、膠水、剪刀、水粉顏料、棉簽等材料。
3.教師制作好的各種瓶罐的范例。
4.《美工》第12~13頁。
活動過程:
一、故事引題
——瓶罐王國要進行瓶罐選美比賽,(教案出自:快思教案網(wǎng))可是我們這里有很多瓶罐沒有漂亮的衣服(出示空瓶罐),你愿意幫助它們設計漂亮的衣服嗎?
二、討論裝飾技法
1.出示各種材料,與幼兒討論這些材料的使用方法。
——這里有哪些材料?可以怎樣打扮瓶寶寶?
——幼兒自由交流。
2.教師出示制作好的各種瓶罐的范例,引導幼兒觀察,了解裝飾瓶罐的各種技法。
——用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。
——在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙。
——給瓶罐輪廓圖上涂上顏色。
——在實物瓶罐上纏繞毛線、彩繩。
——在實物瓶罐上刷水粉顏色。
——用彩泥在實物瓶罐上粘貼裝飾。
三、幼兒操作,打扮瓶寶寶
1.把幼兒分成平面組和立體組。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇裝飾的方法。
2.教師巡回指導,并播放優(yōu)美的音樂。
四、瓶寶寶選美
1.給瓶寶寶投票,選出最受歡迎的瓶寶寶。
每位幼兒一個五角星貼紙,不能貼給自己,(教案出自:快思教案網(wǎng))把五角星帖給自己最喜歡的瓶子。最后五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子。
2.幼兒相互欣賞,說說自己為什么要給這個瓶子貼五角星?
活動延伸:
1.在美工區(qū)投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐,讓幼兒嘗試裝飾自己沒有裝飾過的方法進行裝飾。
2.在小小超市中“推銷”自己的瓶罐。
活動反思:
新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點線面結合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調(diào),比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
5、小班科學教案《瓶罐寶寶的小帽子》含反思
設計意圖
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛不釋手的玩具,甚至是無價之寶,尤其是小班幼兒,讓幼兒擺弄各種空瓶罐,從幼兒的自由探索入手,使幼兒在擺弄的過程中,感知各種蓋子的特點,產(chǎn)生進一步探究的欲望。
活動目標:
1. 探索開合瓶蓋的不用方法,學習用擰、按、撥等動作來開合瓶罐。
2. 感知各種瓶罐蓋子的特征,能根據(jù)瓶口的特征,選擇合適的蓋子進行匹配。
3. 愿意和同伴共同分享探索的結果。
4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
兒童經(jīng)驗基礎
會開簡單的瓶子。
環(huán)境準備
不同瓶蓋的瓶罐。
重點難點:
學習開蓋的不同方法。
活動過程:
找找你喜歡的瓶罐寶寶,和別的瓶罐寶寶比一比,有什么不一樣的?這些瓶罐寶寶的小帽子一樣嗎?是什么形狀?什么顏色的?
一、和瓶罐寶寶玩一玩。
1. 初步感知瓶蓋的特征。
二、探索打開瓶罐的方法。
里面有什么?有的瓶罐里藏著寶貝,請你找一找在哪里?你想知道里面是什么嗎?!出自:快思老.師!請你想辦法把小帽子拿下來,打開瓶罐看一看吧!怎樣打開來?寶貝是什么?你是怎樣把瓶罐寶寶的小帽子拿下來的?你還能把它的小帽子再戴上去嗎?
1. 請個別幼兒說說各自開合蓋子的方法,能用合適的語言表達并進行演示,請其他幼兒嘗試。
2. 品嘗糖果:把你的寶貝藏到你的小肚子里去吧糖紙怎么辦?
3. 請幼兒把瓶罐的蓋子蓋好。
三、練習開合瓶罐蓋子。
1. 戴帽子比賽。聽指令,打開瓶罐將一顆糖果裝進瓶罐后蓋上蓋子,比一比在規(guī)定時間里,誰裝好糖果的瓶罐最多。
2. 將每組瓶罐的蓋子打亂后放在桌上,聽指令,打開瓶罐將一顆糖果裝進瓶罐中蓋上蓋子。比一比在規(guī)定時間里,誰裝好糖果的瓶罐最多。
3. 分享蓋蓋子的經(jīng)驗。
你是用什么好辦法很快找到蓋子蓋上的?
活動反思:
活動前,在家長的大力支持與配合下,我們收集到了各種各樣的瓶瓶罐罐。正因家長的大力配合,我們的活動才能得以順利開展。本次活動瓶罐寶寶的小帽子,我們從幼兒的自由探索入手,讓孩子在擺弄的過程中感知各種蓋子的特點,從而探索打開瓶蓋的不同方法。
看到瓶罐,孩子們肯定會想辦法打開瓶蓋,尋找瓶子中的奧秘。所以這節(jié)活動的目標應該讓孩子們學會打開瓶蓋的方法。
通過游戲的形式既調(diào)動了孩子們活動欲望,又豐富了幼兒的經(jīng)驗。但是我應該更注重在引導孩子們積極探索打開的方法上,而不要完全將答案告訴孩子,因為這樣無法祈禱孩子主動學習。
6、小班科學優(yōu)秀教案《瓶寶寶的小帽子》含反思
設計意圖:
孩子在拿到一樣東西時會迫不及待的摸索著打開它,這是由幼兒的好奇心所驅(qū)使的,孩子有了這樣的探索欲望我們要充分創(chuàng)設機會幫助孩子提升,同時《新綱要》中強調(diào)“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”瓶罐在生活中隨處可見,所以我就設計了本課,讓孩子首先自己去探索打開、蓋上瓶蓋的方法,接著分享自己經(jīng)驗,讓孩子都在原有的基礎上有所提升。
活動目標:
1.初步感知各種瓶罐蓋子的特征,探索打開、蓋上瓶蓋的方法。
2.學習按大小特征匹配瓶蓋,分享蓋瓶蓋的經(jīng)驗。
活動準備:
1.每組投放各種打開方式不一(擰開、彈開、拔開等)的瓶瓶罐罐若干。
2.在瓶子上做上數(shù)字或圓點標記,供幼兒制作樂器時用。
活動過程:
一、自由探索,打開瓶蓋的方法
1.幫助熊寶寶
師:這里有好多瓶寶寶,熊寶寶很想打開它們,可是它打不開,小朋友們快來幫幫小熊吧!
2.幼兒嘗試打開各種瓶罐的蓋子。
師:你是怎么打開瓶蓋的?請你來演示一下。
3.鼓勵幼兒說出打開瓶蓋的方法,并引導幼兒說出開瓶蓋的動詞“擰開”等。
師:小朋友我們一起來學學開瓶蓋的動作吧!(教師帶領幼兒邊說邊做動作)
二、大小瓶子找帽帽。
1.給大小瓶子找帽子
激發(fā)興趣:冬天到了,今天老師這有很多瓶子寶寶也冷了,;來源;快思老師教案網(wǎng);想戴帽子,可是他們的帽子搞混亂了,請你們幫助他們找一找好嗎?
操作要求:請你們找的時候看清楚瓶子寶寶的瓶口有多大,然后找一頂最合適的帽子給它戴哦。
幼兒操作:教師巡回觀察與指導,提示幼兒檢查瓶罐寶寶的帽子戴得牢不牢。
2.分享開瓶蓋的經(jīng)驗
師:你給幾個瓶子寶寶找到了帽子,你是怎么找到的?
小結:大人戴大帽子小孩戴小帽子,瓶子寶寶和我們?nèi)艘粯?,大瓶口戴大瓶蓋,小瓶口戴小瓶蓋。
三、蓋瓶蓋比賽
激發(fā)興趣:今天我們這里有好多瓶子和瓶蓋,要進行蓋瓶子比賽,你們有信心贏嗎?
1.分組進行比賽
2.個別幼兒進行比賽
3.交流分享成功的快樂 請你說說你為什么會蓋的這么快?
活動延伸:
在美工區(qū)投放顏料、瓶蓋、白紙,用瓶蓋印畫。
益智區(qū)投放各種大小的瓶蓋進行比較大小。
活動反思:
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛不釋手的玩具,甚至是無價之寶,尤其是小班幼兒,讓幼兒擺弄各種空瓶罐,從幼兒的自由探索入手,使幼兒在擺弄的過程中,感知各種蓋子的特點,產(chǎn)生進一步探究的欲望。
7、小班科學優(yōu)秀教案《寶寶的小鞋子》含反思
活動目標
1、知道鞋子可以保護腳。
2、能初步根據(jù)不同的活動選擇合適的鞋子。
活動準備
幼兒每人準備三雙鞋,如:皮鞋、拖鞋、運動鞋等
活動過程
1、幼兒踢球,體驗鞋子的功用
教師帶領幼兒踢球(先穿鞋后光腳各一次)
穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"鞋子有什么用?
2、能根據(jù)不同的活動,選擇合適的鞋子
(1)幼兒穿拖鞋,體驗拖鞋穿脫非常方便
提問:在家中穿什么鞋?為什么穿拖鞋?
(2)試穿皮鞋與運動鞋,體驗運動鞋便于活動的特點
①我們要出去跑步,穿什么鞋子好?(幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好)
②皮鞋與運動鞋作比較,讓幼兒體驗運動鞋便于運動的特點
第一次:教師帶領幼兒做跳、踮腳等動作,讓幼兒談談體會;
第二次:讓穿皮鞋的幼兒換上運動鞋,在做一次運動后談談體會。
(3)小結:小朋友在運動的時候穿上運動些,腳會很舒服,活動也方便,所以在小朋友運動時要穿上運動鞋,到了家里就可以換上方便的拖鞋,平常的時候我們還可以穿上漂亮的皮鞋,鞋子的作用可真大。
3、帶領幼兒穿運動鞋,到室外活動,進一步體驗運動些便于運動的特點。
活動反思
本次活動的內(nèi)容取材于幼兒的生活,幼兒容易理解,而且也很樂于講述自己的感受?;顒又校處熤攸c引導幼兒比較三種鞋子的不同之處,以及不同的用途,既增長了幼兒的知識,也使幼兒能初步學會根據(jù)不同的活動選擇合適的鞋子,從而提高孩子主動生活的能力。
但在活動中也發(fā)現(xiàn)小班部分幼兒自己換鞋有些困難,易穿錯,因此不妨在活動中滲透一些學習區(qū)分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導,以進一步提高幼兒的生活自理能力。
8、小班優(yōu)秀科學教案《瓶寶寶帶帽子》含反思
活動目標:
1.據(jù)瓶口特征,嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。
2.解瓶蓋的作用。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
小豬布絨玩具、 各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋?!缎⌒N師》音樂磁帶。
活動過程:
1.談話形式引出課題:廚師小豬做飯的時候不小心把瓶蓋混在了一起,它呀讓我們幫它找到合適的蓋子蓋上,小朋友你們愿意幫它嗎?
2.示各種瓶子,讓幼兒觀察瓶口和瓶蓋有沒有螺紋,并比較瓶口的大小。
3.幼兒動手試一試把他們一一蓋上蓋子。
4.幼兒說出是用什么方法把蓋子蓋上的。
互相交流自己的操作情況,并談論各種各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。
剛才小朋友們幫許多瓶子找到了最合適它的瓶蓋,(教案.出自:快思教案網(wǎng))能不能告訴大家你是用什么方法把瓶蓋蓋上的?(按、扣、擰、塞的方法)
5.天老師還帶來了一些瓶子你們想看嗎?
出示洗發(fā)水、洗潔精、洗手液的瓶子,讓幼兒觀察這些瓶蓋不會掉,使用起來很方便;出示各種藥瓶,告訴小朋友這些藥瓶小朋友很難打開,能防止小朋友亂吃藥;出示橡皮泥的瓶子,讓幼兒觀察這些瓶蓋很漂亮;出示葡萄酒及醫(yī)院點滴用的瓶子,讓幼兒知道這些瓶子的密封很好。
6.導幼兒討論:如果農(nóng)民伯伯用過的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過的藥瓶隨地亂扔,會給我們的生活帶來什么樣的危害?我們應該怎樣做才能避免環(huán)境污染?
7.束活動
今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂器,現(xiàn)在讓我們一起來演奏《小小廚師》好嗎?欣賞樂器表演(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏)。
活動反思:
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛不釋手的玩具,甚至是無價之寶,尤其是小班幼兒,讓幼兒擺弄各種空瓶罐,從幼兒的自由探索入手,使幼兒在擺弄的過程中,感知各種蓋子的特點,產(chǎn)生進一步探究的欲望。
9、小班科學《瓶寶寶的小帽子》優(yōu)秀教案反思
設計意圖:
孩子在拿到一樣東西時會迫不及待的摸索著打開它,這是由幼兒的好奇心所驅(qū)使的,孩子有了這樣的探索欲望我們要充分創(chuàng)設機會幫助孩子提升,同時《新綱要》中強調(diào)“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”瓶罐在生活中隨處可見,所以我就設計了本課,讓孩子首先自己去探索打開、蓋上瓶蓋的方法,接著分享自己經(jīng)驗,讓孩子都在原有的基礎上有所提升。
活動目標:
1.初步感知各種瓶罐蓋子的特征,探索打開、蓋上瓶蓋的方法。
2.學習按大小特征匹配瓶蓋,分享蓋瓶蓋的經(jīng)驗。
3.通過活動,感受體驗操作與成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
6.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
7.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
活動準備:
1.每組投放各種打開方式不一(擰開、彈開、拔開等)的瓶瓶罐罐若干。
2.在瓶子上做上數(shù)字或圓點標記,供幼兒制作樂器時用。
活動過程:
一、自由探索,打開瓶蓋的方法
1.幫助熊寶寶
師:這里有好多瓶寶寶,熊寶寶很想打開它們,可是它打不開,小朋友們快來幫幫小熊吧!
2.幼兒嘗試打開各種瓶罐的蓋子。
師:你是怎么打開瓶蓋的?請你來演示一下。
3.鼓勵幼兒說出打開瓶蓋的方法,并引導幼兒說出開瓶蓋的動詞“擰開”等。
師:小朋友我們一起來學學開瓶蓋的動作吧!(教師帶領幼兒邊說邊做動作)
二、大小瓶子找帽帽。
1.給大小瓶子找帽子
激發(fā)興趣:冬天到了,今天老師這有很多瓶子寶寶也冷了,想戴帽子,可是他們的帽子搞混亂了,請你們幫助他們找一找好嗎?
操作要求:請你們找的時候看清楚瓶子寶寶的瓶口有多大,然后找一頂最合適的帽子給它戴哦。
幼兒操作:教師巡回觀察與指導,提示幼兒檢查瓶罐寶寶的帽子戴得牢不牢。
2.分享開瓶蓋的經(jīng)驗
師:你給幾個瓶子寶寶找到了帽子,你是怎么找到的?
小結:大人戴大帽子小孩戴小帽子,瓶子寶寶和我們?nèi)艘粯?,大瓶口戴大瓶蓋,小瓶口戴小瓶蓋。
三、蓋瓶蓋比賽
激發(fā)興趣:今天我們這里有好多瓶子和瓶蓋,要進行蓋瓶子比賽,你們有信心贏嗎?
1.分組進行比賽
2.個別幼兒進行比賽
3.交流分享成功的快樂 請你說說你為什么會蓋的這么快?
活動延伸:
在美工區(qū)投放顏料、瓶蓋、白紙,用瓶蓋印畫。
益智區(qū)投放各種大小的瓶蓋進行比較大小。
活動反思:
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛不釋手的玩具,甚至是無價之寶,尤其是小班幼兒,讓幼兒擺弄各種空瓶罐,從幼兒的自由探索入手,使幼兒在擺弄的過程中,感知各種蓋子的特點,產(chǎn)生進一步探究的欲望。