小班語言教案《不要吵醒小蝸?！贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="小班語言教案《不要吵醒小蝸?！贩此? /> <meta name="description" content="《小班語言教案《不要吵醒小蝸?！贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、小班語言教案《不要吵醒小蝸?！贩此肌　∫弧⒒顒觾?nèi)容：　　兒歌《不要吵醒小蝸?！贰　《?、活動目標(biāo)：　　1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍?！　?.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://itrip.net.cn/">一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><legend id="wul9t"><legend id="wul9t"></legend></legend><progress id="wul9t"><progress id="wul9t"><meter id="wul9t"></meter></progress></progress><font 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16:04:05</span> <span id="ktlfzys" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanxiaobanjiaoan/">幼兒園小班教案</a></span> <span id="67yagvt" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="rsx1ilk" class="contents" wzid="618_111264" id="newsnr"> <p>《小班語言教案《不要吵醒小蝸?！贩此肌穼儆谟變簣@小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic618_111264.jpg" alt="小班語言教案《不要吵醒小蝸?！贩此?></p> <h3>1、小班語言教案《不要吵醒小蝸?！贩此?/h3><p>　　一、活動內(nèi)容：</p><p>　　兒歌《不要吵醒小蝸?！?/p><p>　　二、活動目標(biāo)：</p><p>　　1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　3.樂于探索、交流與分享。</p><p>　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。</p><p>　　三、活動準(zhǔn)備：</p><p>　　1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。</p><p>　　2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。</p><p>　　3.《搖籃曲》的音樂磁帶。</p><p>　　四、活動過程：</p><p>　　1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　教師懷抱“小蝸?！保瑢?dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。</p><p>　　2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。</p><p>　　(1)幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。</p><p>　　教師放錄音，提問：“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎?</p><p>　　(2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。</p><p>　　教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著?！弊詈?，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　(3)幼兒跟誦兒歌。</p><p>　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌?？焖冀贪妇W(wǎng)“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧!”</p><p>　　(4)幼兒集體朗誦兒歌。</p><p>　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。</p><p>　　(5)幼兒有表情的朗誦兒歌。</p><p>　　教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話?！袄坠趺从执蚝魢＠?想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。</p><p>　　3.幼兒人手一只“小蝸?！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡。</p><p>　　師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!</p><p>　　4.聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。</p><p>　　附兒歌</p><p>　　《不要吵醒小蝸牛》</p><p>　　雷公公，雷公公，</p><p>　　請您清點(diǎn)打胡嚕。</p><p>　　我的蝸牛在睡覺，</p><p>　　不要吵醒小蝸牛。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　小班孩子對周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對小動物們充滿了關(guān)愛之情，而孩子在言語表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵孩子們愿說、敢說，我根據(jù)孩子的認(rèn)知水平及生活經(jīng)驗(yàn)選擇、選擇了這個兒歌。讓孩子們通過操作小蝸牛、與其玩耍、說悄悄話、哄它入睡等環(huán)節(jié)，讓孩子獲得親身體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感，通過簡單重復(fù)的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。</p><h3>2、小班教案《小蝸?！泛此?/h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.用螺旋線畫小蝸牛。</p><p>　　2.嘗試堅(jiān)持涂完一幅畫面。</p><p>　　3.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、律動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　1.春天天氣真好，我們一起去公園旅行吧!(幼兒開汽車出發(fā))</p><p>　　2.教師出示蝸牛圖片，咦，你們看到了哪個小動物啊?</p><p>　　二、教師示范，幫助幼兒掌握作畫步驟。</p><p>　　1.用記號筆給沒有眼睛、觸角的蝸牛畫上眼睛、觸角。</p><p>　　2.蝸牛身上還有一個圓圓的殼，我們在他殼的身上用蠟筆畫螺旋線，就好象在繞毛線一樣，一圈一圈，畫蝸牛的身體。</p><p>　　3.從蠟筆盒子里找你喜歡的蠟筆，可以是紅的，也可以是綠的，或者是藍(lán)的，給蝸牛穿上漂亮的衣服。</p><p>　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。</p><p>　　1.鼓勵幼兒大膽作畫。</p><p>　　2.幫助能力弱的孩子畫螺旋線。</p><p>　　3.提醒幼兒線和線之間分開一點(diǎn)。</p><p>　　4.鼓勵幼兒涂色的時候細(xì)心一點(diǎn)，小心不把顏色涂到線的外面。鼓勵個別幼兒堅(jiān)持把畫涂完。</p><p>　　四、點(diǎn)評：鼓勵畫的好的幼兒。</p><p>　　師：我們來看看那些寶寶的蝸牛寶寶是很開心的，穿上了漂亮的衣服。</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>3、小班教案《小蝸牛出來了》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.用螺旋線畫小蝸牛。</p><p>　　2.嘗試堅(jiān)持涂完一幅畫面。</p><p>　　3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。</p><p>　　4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、律動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　1.春天天氣真好，我們一起去公園旅行吧!(幼兒開汽車出發(fā))</p><p>　　2.教師出示蝸牛圖片，咦，你們看到了哪個小動物啊?</p><p>　　二、教師示范，幫助幼兒掌握作畫步驟。</p><p>　　1.用記號筆給沒有眼睛、觸角的蝸牛畫上眼睛、觸角。</p><p>　　2.蝸牛身上還有一個圓圓的殼，我們在他殼的身上用蠟筆畫螺旋線，就好象在繞毛線一樣，一圈一圈，畫蝸牛的身體。</p><p>　　3.從蠟筆盒子里找你喜歡的蠟筆，可以是紅的，也可以是綠的，或者是藍(lán)的，給蝸牛穿上漂亮的衣服。</p><p>　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。</p><p>　　1.鼓勵幼兒大膽作畫。</p><p>　　2.幫助能力弱的孩子畫螺旋線。</p><p>　　3.提醒幼兒線和線之間分開一點(diǎn)。</p><p>　　4.鼓勵幼兒涂色的時候細(xì)心一點(diǎn)，小心不把顏色涂到線的外面。鼓勵個別幼兒堅(jiān)持把畫涂完。</p><p>　　四、點(diǎn)評：鼓勵畫的好的幼兒。</p><p>　　師：我們來看看那些寶寶的蝸牛寶寶是很開心的，穿上了漂亮的衣服。</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>4、小班教案《不要吵醒小蝸?！泛此?/h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！罚醪礁兄逦伵ＫX時安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。</p><p>　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。</p><p><strong>活動準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、ppt課件、雷聲。</p><p>　　2、一張大蝸牛圖片，幼兒人手一個毛茸茸玩具。</p><p>　　3、《搖籃曲》音樂。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　(教師懷抱“小蝸?！?</p><p>　　師：“小蝸牛今天來我們幼兒園玩的可開心了?，F(xiàn)在小蝸牛玩累了，想要睡覺了。我們一起來陪他睡覺吧!”</p><p>　　表演唱《搖籃曲》哄其入睡。</p><p>　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！贰?/p><p>　　(1)幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。</p><p>　　點(diǎn)擊PPT播放雷聲，提問：“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎?”</p><p>　　(2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。</p><p>　　教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　(3)幼兒跟誦兒歌。</p><p>　　教師繼續(xù)播放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥?，沒聽見，我們再一起求求它吧!”</p><p>　　(4)幼兒集體朗誦兒歌。</p><p>　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。</p><p>　　(5)幼兒有表情的朗誦兒歌。</p><p>　　教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話?！袄坠趺从执蚝魢＠?想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。</p><p>　　3、幼兒人手一個小動物，體驗(yàn)關(guān)愛小動物的情感。</p><p>　　師：“其他的小動物們聽說小蝸牛在幼兒園里玩的很開心，他們也來玩?？矗麄兌荚谀堑戎湍銈冏雠笥涯?快去找一個你的好朋友?！?/p><p>　　(1)請個別幼兒介紹自己的小動物。</p><p>　　(2)“老師很喜歡這個小動物，你們喜不喜歡啊?那我們一起來親親它，抱抱它?！?教師走一圈，引導(dǎo)幼兒關(guān)心小動物。)</p><p>　　(3)“小動物們和我們玩游戲玩的好累啊，現(xiàn)在他們想睡覺了?！?教師和幼兒一起哼唱搖籃曲。)</p><p>　　(4)“雷公公怎么又打雷了啊?又要把我們的小動物吵醒了?！?/p><p>　　“***你要怎么求求雷公公啊?”(請個別幼兒示范，接下來請全體幼兒一起來用輕柔的聲音求求雷公公)</p><p>　　4、聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小動物送到小床上，讓小動物安靜地睡覺。</p><p>　　師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!</p><p>　　“小動物們都睡著了，我們一起把他們輕輕地放到小床上去吧!”</p><p><strong>附兒歌《不要吵醒小蝸?！?/strong></p><p>　　雷公公，雷公公，</p><p>　　請您輕點(diǎn)打呼嚕。</p><p>　　我的蝸牛在睡覺，</p><p>　　不要吵醒小蝸牛。</p><h3>5、小班教案《春天的小蝸牛》含反思</h3><p><strong>活動目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.用螺旋線畫小蝸牛。</p><p>　　2.嘗試堅(jiān)持涂完一幅畫面。</p><p>　　3.體驗(yàn)想象春天的小蝸牛，創(chuàng)造各種圖像的快樂。</p><p>　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、律動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　1.春天天氣真好，我們一起去公園旅行吧!(幼兒開汽車出發(fā))</p><p>　　2.教師出示蝸牛圖片，咦，你們看到了哪個小動物啊?</p><p>　　二、教師示范，幫助幼兒掌握作畫步驟。</p><p>　　1.用記號筆給沒有眼睛、觸角的蝸牛畫上眼睛、觸角。</p><p>　　2.蝸牛身上還有一個圓圓的殼，我們在他殼的身上用蠟筆畫螺旋線，就好象在繞毛線一樣，一圈一圈，畫蝸牛的身體。</p><p>　　3.從蠟筆盒子里找你喜歡的蠟筆，可以是紅的，也可以是綠的，或者是藍(lán)的，給蝸牛穿上漂亮的衣服。</p><p>　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。</p><p>　　1.鼓勵幼兒大膽作畫。</p><p>　　2.幫助能力弱的孩子畫螺旋線。</p><p>　　3.提醒幼兒線和線之間分開一點(diǎn)。</p><p>　　4.鼓勵幼兒涂色的時候細(xì)心一點(diǎn)，小心不把顏色涂到線的外面。鼓勵個別幼兒堅(jiān)持把畫涂完。</p><p>　　四、點(diǎn)評：鼓勵畫的好的幼兒。</p><p>　　師：我們來看看那些寶寶的蝸牛寶寶是很開心的，穿上了漂亮的衣服。</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>6、小班主題教案《小蝸?！泛此?/h3><p><strong>【活動設(shè)計(jì)】</strong></p><p>　　初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學(xué)活動主題《小蝸?！?。</p><p><strong>【活動目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、認(rèn)識蝸牛，了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒在畫，看說的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。</p><p>　　3、鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂。</p><p>　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。</p><p><strong>【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】</strong></p><p>　　重點(diǎn)：輔導(dǎo)提高幼兒動腦動手能力，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。</p><p>　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。</p><p><strong>【活動準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、實(shí)物小蝸牛若干。</p><p>　　2、制作好的一只橡皮泥小蝸牛。</p><p>　　3、材料：彩色橡皮泥，牙簽，人手一份。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、導(dǎo)入。</p><p>　　聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實(shí)物小蝸牛。</p><p>　　二、欣賞蝸牛。</p><p>　　1、讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。</p><p>　　2、請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去，這時大家會覺得非常有趣。</p><p>　　三、認(rèn)識蝸牛。</p><p>　　1、這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。</p><p>　　2、舉例說明：螞蟻也有觸角，當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺。烏龜進(jìn)行對比，找出相同點(diǎn)。它們的身體都會縮進(jìn)殼里，而且殼都是有點(diǎn)硬的，因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。</p><p>　　3、隨機(jī)教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護(hù)自己。</p><p>　　四、了解蝸牛。</p><p>　　1、帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習(xí)性，仔細(xì)觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。</p><p>　　2、小蝸牛的食物是什么呢?</p><p>　　經(jīng)過搜索資料，我會出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉，蛋殼，菌類{如木耳。蘑菇等}還有一些枯了的樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。</p><p>　　五、小結(jié)</p><p>　　通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力，那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識并要愛護(hù)小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。</p><p><strong>【活動延伸】</strong></p><p>　　師：小朋友們，我們來做一只彩色橡皮泥小蝸牛吧。</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花。草，豐富幼兒的想象空間。</p><p>　　2、幼兒動手制作。</p><p>　　3、展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚(yáng)。</p><p><strong>【教學(xué)反思】</strong></p><p>　　1、課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。</p><p>　　2、教學(xué)教具過少，沒有掛圖。</p><p>　　3、師生互動過少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。</p><h3>7、小班音樂教案《小蝸?！泛此?/h3><p>　　活動目標(biāo)：</p><p>　　1、理解兒歌《小蝸牛》的內(nèi)容，鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。</p><p>　　2、感受兒歌中的上行、下行旋律，并能辨別音的高低，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。</p><p>　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。</p><p>　　活動準(zhǔn)備：</p><p>　　1、木琴、鈴鼓、木魚等敲擊樂器與幼兒人數(shù)相等。</p><p>　　2、小蝸牛圖片、樹、滑滑梯圖片各一張。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、聽音樂《小星星》做簡單韻律活動。</p><p>　　二、通過小蝸牛，初步感知兒歌內(nèi)容。</p><p>　　1、把蝸牛套在手上，提問：這是什么?</p><p>　　2、出示樹的圖片，師說：今天小蝸牛想爬到樹上去看看。</p><p>　　3、教師演示，小蝸牛從樹下爬到樹上。師說：一、二、三、四，小蝸牛，爬上樹。</p><p>　　4、教師演示，小蝸牛從樹上溜到樹下。師說：四、三、二、一。小蝸牛，溜滑梯。</p><p>　　三、游戲《小蝸牛》，再次鞏固兒歌內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編動作。</p><p>　　1、學(xué)小蝸牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。師說：我們來做小蝸牛一起玩玩吧。</p><p>　　2、身體當(dāng)樹，邊念兒歌，邊爬一邊。</p><p>　　3、把圖片樹放中間，請小朋友當(dāng)小蝸牛爬過去。先個別再小組。</p><p>　　四、感受樂曲的上行和下行旋律。</p><p>　　1、教師利用木琴，邊念兒歌，邊讓幼兒感知上行和下行的旋律。</p><p>　　2、游戲《到哪邊》。將樹和滑梯圖片放置在教室中間，請個別幼兒玩游戲，教師用木琴進(jìn)行敲擊，敲上行的旋律就走到“樹”圖上，敲下行就走到“滑梯”旁邊。</p><p>　　3、集體玩游戲《走那邊》。</p><p>　　五、節(jié)奏練習(xí)。</p><p>　　1、聽音樂《小星星》，教師示范拍手。</p><p>　　2、幼兒和老師一起根據(jù)《小星星》節(jié)奏，進(jìn)行拍手。</p><p>　　3、發(fā)放樂器，幼兒進(jìn)行敲擊，練習(xí)節(jié)奏。</p><p>　　節(jié)奏如此：……○(大圓處拍手)</p><p>　　4、幼兒邊念兒歌，邊打擊樂器。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>8、小班下學(xué)期語言教案《不要吵醒小蝸牛》含反思</h3><p>　　【活動目標(biāo)】</p><p>　　1、學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感。</p><p>　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。</p><p>　　5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。</p><p>　　【活動準(zhǔn)備】</p><p>　　1、聲音：雷聲。</p><p>　　2、圖片：一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。</p><p>　　3、《搖籃曲》的音樂磁帶。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　教師懷抱“小蝸牛”，導(dǎo)入話題。</p><p>　　師：我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。</p><p>　　接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。</p><p>　　二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?。</p><p>　　1、幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。</p><p>　　教師放錄音，提問：是什么聲音呀?</p><p>　　是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎?</p><p>　　2、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。</p><p>　　教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，</p><p>　　然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著。”</p><p>　　最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　3、幼兒跟誦兒歌。</p><p>　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。</p><p>　　“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧!”</p><p>　　4、幼兒集體朗誦兒歌。</p><p>　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。</p><p>　　集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。</p><p>　　5、幼兒有表情的朗誦兒歌。</p><p>　　教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。</p><p>　　“雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛?！?/p><p>　　三、幼兒人手一只“小蝸?！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡。</p><p>　　師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!</p><p>　　四、聽音樂《搖籃曲》</p><p>　　教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。</p><p>　　附兒歌《不要吵醒小蝸?！?/p><p>　　雷公公，雷公公，</p><p>　　請您輕點(diǎn)打呼嚕。</p><p>　　我的蝸牛在睡覺，</p><p>　　不要吵醒小蝸牛。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　小班孩子對周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對小動物們充滿了關(guān)愛之情，而孩子在言語表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵孩子們愿說、敢說，我根據(jù)孩子的認(rèn)知水平及生活經(jīng)驗(yàn)選擇、選擇了這個兒歌。讓孩子們通過操作小蝸牛、與其玩耍、說悄悄話、哄它入睡等環(huán)節(jié)，讓孩子獲得親身體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感，通過簡單重復(fù)的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。</p><h3>9、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《小蝸牛》含反思</h3><p><strong>【活動目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、會運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。(重難點(diǎn))</p><p>　　2、有喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感。</p><p>　　3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。</p><p>　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。</p><p><strong>【活動準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴頭、紅豆若干。</p><p>　　2、背景圖：蝸牛的家。</p><p>　　3、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)。</p><p><strong>【活動過程】</strong></p><p>　　一、看老師變，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，初步了解蝸牛的制作過程。</p><p>　　1、先出示長條的彩泥，猜猜這像什么動物?</p><p>　　2、老師從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。卷呀卷，猜猜這又像什么動物呢?</p><p>　　3、對了，這是蝸牛，這是蝸牛的身體，這是它的殼。最后用火柴插在小蝸牛的頭部做觸角，用紅豆做眼睛。蝸牛就做好了。</p><p>　　二、幼兒討論制作方法，進(jìn)一步了解制作步驟。</p><p>　　1、這個蝸牛是用什么材料做的?剛才老師是怎么做出來的?(幼兒討論并回答)</p><p>　　2、教師根據(jù)幼兒說的再進(jìn)行示范制作。(教師制作，帶幼兒空手練習(xí)一次。)</p><p>　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)能力比較弱的幼兒。</p><p>　　提醒幼兒把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。最后在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角，用紅豆做眼睛。</p><p>　　四、游戲：蝸牛搬家，滲透幼兒保護(hù)動物的情感。</p><p>　　1、你知道小蝸牛喜歡生活在哪里嗎?</p><p>　　2、出示草地背景圖，告訴幼兒：小蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，所以能在花叢中看到它。</p><p><strong>【活動反思】</strong></p><p>　　在活動中，我先出示長條的彩泥，猜猜這像什么動物，有的說像小蛇、像毛毛蟲、像小蝸?！灰侠砦叶冀o予了肯定，接著我就示范如何制作小蝸牛，在我示范的時候，我提出了兩個要求就是從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)，不然的話會松開的，還有就是小朋友帶來的豆子有紅豆、綠豆、黃豆、黑豆都混在了一起，我請小朋友在做小蝸牛眼睛的時候，小蝸牛的眼睛顏色要是一樣的，小朋友做的小蝸牛的形態(tài)各不相同，有的小蝸牛是瘦瘦的，說她是蝸牛媽媽，很苗條;有的蝸牛是睡到的，說他是累了，在休息一會;有的蝸牛是小小的，說他是蝸牛寶寶……可以說小朋友參與活動的積極性都很高，并且都將做的小蝸牛賦予了生命，本次活動的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。</p><h3>10、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小蝸?！泛此?/h3><p>　　一、活動名稱：</p><p>　　美術(shù)：繪畫小蝸牛</p><p>　　二、活動目標(biāo)：</p><p>　　學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛</p><p>　　三、活動準(zhǔn)備：</p><p>　　春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。</p><p>　　四、活動過程：</p><p>　　(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。</p><p>　　師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。</p><p>　　(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)</p><p>　　師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?</p><p>　　(三)了解蝸牛的外形特征</p><p>　　師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。</p><p>　　提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒有實(shí)物，老師在黑板上范畫)</p><p>　　(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。</p><p>　　師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線繪畫小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。</p><h3>11、小班美術(shù)教案《小蝸牛》含反思</h3><p>　　活動目標(biāo)</p><p>　　1、會運(yùn)用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用油泥來制作蝸牛。(重難點(diǎn))</p><p>　　2、有喜歡小動物、愛護(hù)小動物的情感。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。</p><p>　　活動準(zhǔn)備</p><p>　　1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴頭、紅豆若干。</p><p>　　2、背景圖：蝸牛的家。</p><p>　　3、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)。</p><p>　　活動過程</p><p>　　一、看老師變，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，初步了解蝸牛的制作過程。</p><p>　　1、先出示長條的彩泥，猜猜這像什么動物?</p><p>　　2、老師從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。卷呀卷，猜猜這又像什么動物呢?</p><p>　　3、對了，這是蝸牛，這是蝸牛的身體，這是它的殼。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]最后用火柴插在小蝸牛的頭部做觸角，用紅豆做眼睛。蝸牛就做好了。</p><p>　　二、幼兒討論制作方法，進(jìn)一步了解制作步驟。</p><p>　　1、這個蝸牛是用什么材料做的?剛才老師是怎么做出來的?(幼兒討論并回答)</p><p>　　2、教師根據(jù)幼兒說的再進(jìn)行示范制作。(教師制作，帶幼兒空手練習(xí)一次。)</p><p>　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)能力比較弱的幼兒。</p><p>　　提醒幼兒把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。最后在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角，用紅豆做眼睛。</p><p>　　四、游戲：蝸牛搬家，滲透幼兒保護(hù)動物的情感。</p><p>　　1、你知道小蝸牛喜歡生活在哪里嗎?</p><p>　　2、出示草地背景圖，告訴幼兒：小蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，所以能在花叢中看到它。</p><p>　　活動反思</p><p>　　在活動中，我先出示長條的彩泥，猜猜這像什么動物，有的說像小蛇、像毛毛蟲、像小蝸?！灰侠砦叶冀o予了肯定，接著我就示范如何制作小蝸牛，在我示范的時候，我提出了兩個要求就是從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)，不然的話會松開的，還有就是小朋友帶來的豆子有紅豆、綠豆、黃豆、黑豆都混在了一起，我請小朋友在做小蝸牛眼睛的時候，小蝸牛的眼睛顏色要是一樣的，小朋友做的小蝸牛的形態(tài)各不相同，有的小蝸牛是瘦瘦的，說她是蝸牛媽媽，很苗條;有的蝸牛是睡到的，說他是累了，在休息一會;有的蝸牛是小小的，說他是蝸牛寶寶……可以說小朋友參與活動的積極性都很高，并且都將做的小蝸牛賦予了生命，本次活動的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。</p><h3>12、小班語言優(yōu)秀教案《不要吵醒小蝸牛》含反思</h3><p>　　一、活動內(nèi)容：</p><p>　　兒歌《不要吵醒小蝸牛》</p><p>　　二、活動目標(biāo)：</p><p>　　1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　3.樂于探索、交流與分享。</p><p>　　4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。</p><p>　　三、活動準(zhǔn)備：</p><p>　　1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。</p><p>　　2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。</p><p>　　3.《搖籃曲》的音樂磁帶。</p><p>　　四、活動過程：</p><p>　　1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　教師懷抱“小蝸?！?，導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了?！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。</p><p>　　2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?。</p><p>　　(1)幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。</p><p>　　教師放錄音，提問：“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎?</p><p>　　(2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。</p><p>　　教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著?！弊詈?，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。</p><p>　　(3)幼兒跟誦兒歌。</p><p>　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。快思教案網(wǎng)“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起求求它吧!”</p><p>　　(4)幼兒集體朗誦兒歌。</p><p>　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。</p><p>　　(5)幼兒有表情的朗誦兒歌。</p><p>　　教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話?！袄坠趺从执蚝魢＠?想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。</p><p>　　3.幼兒人手一只“小蝸牛”，唱《搖籃曲》，哄其入睡。</p><p>　　師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!</p><p>　　4.聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。</p><p>　　附兒歌</p><p>　　《不要吵醒小蝸?！?/p><p>　　雷公公，雷公公，</p><p>　　請您清點(diǎn)打胡嚕。</p><p>　　我的蝸牛在睡覺，</p><p>　　不要吵醒小蝸牛。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　小班孩子對周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對小動物們充滿了關(guān)愛之情，而孩子在言語表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵孩子們愿說、敢說，我根據(jù)孩子的認(rèn)知水平及生活經(jīng)驗(yàn)選擇、選擇了這個兒歌。讓孩子們通過操作小蝸牛、與其玩耍、說悄悄話、哄它入睡等環(huán)節(jié)，讓孩子獲得親身體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的情感，通過簡單重復(fù)的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。</p><h3>13、幼兒園小班語言《小蝸牛找外婆》教案反思</h3><p>　　活動目標(biāo)</p><p>　　1、通過果樹開花結(jié)果，感知小蝸牛行走緩慢的特征。</p><p>　　2、理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語句講述。</p><p>　　3、體驗(yàn)小蝸牛給外婆帶來快樂的情感。</p><p>　　4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。</p><p>　　5、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</p><p>　　1.根據(jù)果樹的生長過程去知道蝸牛行走緩慢的特征。</p><p>　　2.讓幼兒從小知道尊重長輩關(guān)愛長輩。</p><p>　　活動準(zhǔn)備</p><p>　　小蝸?？赐馄诺木磔S畫小蝸牛圖片</p><p>　　活動過程</p><p>　　一、激發(fā)興趣</p><p>　　1、今天我們班來了一位新朋友，大家猜猜是誰呀?(出示小蝸牛) 小蝸牛有什么本領(lǐng)?(學(xué)小蝸牛爬)小蝸牛爬行的速度怎么樣?</p><p>　　2、小蝸牛要到什么地方去?會發(fā)生什么有趣的事情呢?我們一起來看一看吧!</p><p>　　二、途中的變化</p><p>　　1、小蝸牛背了什么?這棵樹長的怎么樣?(這棵樹沒有樹葉，只有樹干和樹枝)它為什么要背著樹呢?那我們繼續(xù)跟著小蝸牛，看看是怎么一回事。</p><p>　　2、小蝸牛走路的速度怎么樣?走啊走啊，這棵樹發(fā)生了什么變化? 這棵樹開花了，把誰引來了?它們來干什么?</p><p>　　3、小蝸牛繼續(xù)往前走，走啊走啊，會發(fā)生什么事?花朵怎么了?剛</p><p>　　才小蝸牛走啊走樹就開花了，現(xiàn)在走啊走怎么就花謝了，結(jié)出果子</p><p>　　來呢?那是怎么回事呢?(小蝸牛爬行速度慢，經(jīng)歷了很長時間，所以蘋果樹都慢慢開花結(jié)果了。)現(xiàn)在誰來看果樹了?他們來干什么?</p><p>　　4、小蝸牛現(xiàn)在到什么地方了?原來小蝸牛要到外婆家呀。這回果樹又怎么了?它是一棵什么樹?原來小蝸牛背了一棵蘋果樹。</p><p>　　5、小蝸牛在路上發(fā)生的事還是一個好聽的故事，我們一起來聽一遍故事吧，故事的題目叫《小蝸?？赐馄拧?。</p><p>　　三、完整欣賞故事</p><p>　　1、小蝸牛只是去看外婆，可是他背上的蘋果樹為什么會經(jīng)歷了開花、結(jié)果，成熟這么長的一個過程呢?</p><p>　　小結(jié)：小蝸牛動作慢，小朋友做事不學(xué)小蝸牛，大家都要快快的。</p><p>　　2、到了外婆家，外婆看見小蝸牛帶來的蘋果樹心里怎么樣?你喜歡小蝸牛嗎?為什么?</p><p>　　3、小蝸牛真是個孝順的孩子想外婆了就帶了蘋果去看望。那我們小朋友想外婆奶奶的話，會怎么樣啊?</p><p>　　小結(jié)：我們小朋友都那么愛自己的外婆奶奶，他們是最疼愛我們的人了。以后我們?nèi)ネ馄拍棠碳易隹?，也帶上一些禮物，外婆奶奶肯定很開心。</p><p>　　附：小蝸?？赐馄?/p><p>　　小蝸牛想外婆了，他說：“我要去看外婆，順便給他送一棵蘋果樹去?！毙∥伵０烟O果樹綁在背上，出發(fā)了。</p><p>　　走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。</p><p>　　走啊，走啊，蘋果樹結(jié)出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。走啊，走啊，蘋果樹成熟了，外婆的家到啦!</p><p>　　小蝸牛和外婆吃著紅紅的蘋果真開心。</p><p>　　活動反思</p><p>　　這個活動后發(fā)現(xiàn)有幾點(diǎn)不足：在卷軸式圖片上的小樹苗可以稍稍添加一些小綠芽，這樣幼兒就能更容易的分辨出這是一棵小樹苗，在畫卷中的顏色可以明顯一些，不要都是綠色的;在上課的時候，自己還可以放松一些，不要總是把小蝸牛拿在手里;在完整聽故事提問后可以小結(jié)一下。</p> 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