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        小班水上游戲教案《水上樂園》反思

        《小班水上游戲教案《水上樂園》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班水上游戲教案《水上樂園》反思

        1、小班水上游戲教案《水上樂園》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒喜歡玩水,能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)玩水帶來的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的玩水習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          6、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          7、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、釣魚竿、小魚、籃子、湯匙、娃娃噴水等。

          活動(dòng)過程:

          一、談話引入

          師:小朋友,夏天到了,看,下午天氣好熱,不如我們?nèi)ネ嫠?。小熊想?qǐng)大家到它的水上樂園去玩。

          幼兒排好隊(duì)伍下樓,來到水池邊。

          師(出示小熊)表揚(yáng)上次玩水認(rèn)真的小朋友,玩具沒有拿著到處走、到處跑,還小聲地告訴老師他們的新發(fā)現(xiàn)。

          觀察分析:幼兒對(duì)玩水的興趣很高,但一來到水池旁,孩子的注意力開始分散,老師要馬上讓孩子的注意力集中,可用小動(dòng)物來吸引幼兒的注意力比較高。

          二、出示新材料

          師(小熊):今天,我給大家?guī)砹诵碌耐婢?,變,看看變出了什?

          幼兒:釣魚竿

          師(小熊):我還為大家準(zhǔn)備了許多的小魚,看看誰最能動(dòng)腦筋,釣到很多的魚。小朋友能不能學(xué)小貓那樣?xùn)|看看,西看看,釣得到魚嗎?

          只有耐心才能釣得到很多的魚。

          師(小熊):看看這還有什么?變,(出示玻璃珠、乒乓球),我手里還有什么?(拿著湯匙做打撈的動(dòng)作)它們可以做什么?怎么玩?請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想。

          三、場(chǎng)地介紹和提出玩水要求

          1、介紹材料和場(chǎng)地

          師(小熊):今天,我除了帶這些玩具,還有噴水娃娃、小船、瓶子、水壺等,分別放在各個(gè)區(qū)域,小朋友等下可以選擇你喜歡的玩具區(qū)域里去玩。

          2、提出玩水要求:

          (1)小熊想問問聰明的寶寶:如果新玩具大家都想玩,怎么辦?如果你和另一個(gè)小朋友都想玩同一樣玩具,該怎么辦?可不可以用商量的口氣好好說?

          (2)玩水的時(shí)候,如果地板濕了,會(huì)怎么樣?如果衣服濕了,會(huì)怎么樣? 所以,小熊請(qǐng)小朋友注意不要把地板和衣服弄濕了。

          (3)如果你發(fā)現(xiàn)了特別有趣的事情,可以舉手,輕聲地告訴老師和身邊的小朋友。

          (4)當(dāng)我告訴大家收玩具時(shí),小朋友應(yīng)該怎么做? 小朋友要趕快放下手中的玩具,放回它們的“家”,跟現(xiàn)在一樣擺放整齊。

          觀察分析:老師在介紹講解的時(shí)候,語言要簡(jiǎn)潔、明了,不要占用太多的時(shí)間,孩子的注意力容易分散。

          四、幼兒玩水,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)玩釣魚的小朋友。

          觀察分析:在玩釣魚的小朋友,會(huì)把魚竿的鉤子用手抓住“鉤”了很多魚,我讓孩子把魚重新放回去,教孩子用正確的方法釣魚。

          五、收玩具,教師小結(jié)

          1、安定情緒。

          2、提問:大家今天玩得開心嗎?剛才你玩了什么?你有什么快樂的發(fā)現(xiàn)?

          活動(dòng)反思:

          1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

          2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

          3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

        2、小班教案《動(dòng)物樂園》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 愿意用簡(jiǎn)單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

          2. 嘗試運(yùn)用肢體語言模仿小動(dòng)物的活動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

          3. 通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

          4. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料

          2. 提供動(dòng)物頭飾、服飾、手偶等,讓幼兒進(jìn)行自由表演

        活動(dòng)指導(dǎo):

          一.創(chuàng)設(shè)情境,播放《森林舞會(huì)》的音樂,啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰,它們?cè)谧鍪裁础?/p>

          二.提議班級(jí)舉行依次“小動(dòng)物舞會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相討論:自己

          要表演什么動(dòng)物,表演什么動(dòng)物。

          老師:“你們都聽過哪些與動(dòng)物有關(guān)的故事?你們最想排演故事里哪只小動(dòng)物呢?”

          幼兒:“我想演《小兔乖乖》里的紅眼睛”、“我要演《三只小豬》里的大灰狼”,“我喜歡演《小蝌蚪找媽媽》故事里的小蝌蚪”……

          三.啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動(dòng)物角色,討論都需要準(zhǔn)備哪些道具,用什么材料來制作。

          老師:“表演前我們需要什么道具?”

          “服裝,頭飾,動(dòng)物的尾巴,房子……”

          教師進(jìn)一步啟發(fā):“我們?cè)撚檬裁磥碇谱鞯谰吣?”孩子七嘴八舌地議論開來:“可以用箱子和積木來蓋房子”,“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”,“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀,用皺紋紙來做頭頂上的花?!庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆,他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。

          四.分組活動(dòng),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,自選材料,分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。

          幼兒積極主動(dòng)地投入到準(zhǔn)備活動(dòng)中,用膠粒、插塑拼插出各種形狀的鏡子;用大型積木或紙箱來搭房子;用彩色皺紋紙揉成絲帶;到娃娃家找來頭梳、圍裙、手套;用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動(dòng)物……

          五.交流分享,教師組織幼兒輪流表演節(jié)目,互相觀賞,引導(dǎo)幼兒議一議,說一說自己最喜歡看哪個(gè)節(jié)目,為什么。

        活動(dòng)反思:

          從活動(dòng)中可以看出,孩子們參與活動(dòng)的積極性很高,情緒愉悅,而且想象力很豐富。在表演活動(dòng)中,道具是不可少的物質(zhì)材料,它能吸引、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望與興趣,教師一改以往為幼兒事先準(zhǔn)備好各種道具的教學(xué)模式,通過讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦一起來制作游戲所需要的道具,讓幼兒參與到道具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備中來,使幼兒充分體會(huì)到自己是游戲的主人,感受到游戲的快樂,同時(shí)又發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在表演過程中,始終保持著很高的興致,在角色互換時(shí)有出現(xiàn)爭(zhēng)搶的想象,在以后活動(dòng)中,教師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會(huì)自己處理問題,避免這一現(xiàn)象再次發(fā)生。

        3、小班教案《泡泡樂園》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用不同的形狀的器具吹泡泡,感知各種形狀的器具吹的泡泡都是圓的。

          2.學(xué)習(xí)運(yùn)用猜測(cè)、操作、觀察、記錄等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

          3.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形等不同形狀的泡泡器具人手一個(gè)、泡泡水人手一份、記錄表人手一張、水彩筆若干支。

        活動(dòng)過程:

          一.激發(fā)幼兒的探索興趣

          1.教師出示各種形狀的剪紙,師幼共同認(rèn)識(shí)各種形狀。

          2.認(rèn)識(shí)泡泡器,集體說說各種泡泡器的形狀。

          3.猜測(cè)不同形狀的泡泡器會(huì)吹出什么形狀的泡泡,教師記錄。

          二.探索各種形狀吹出的泡泡

          1.幼兒自由選擇各種形狀的泡泡器進(jìn)行探索。引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀的泡泡器吹出來的形狀是怎么樣的?

          2.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用打鉤的方式進(jìn)行記錄。

          3.鼓勵(lì)幼兒嘗試各種形狀的泡泡器來吹泡泡。

          三.集體討論與驗(yàn)證

          1.教師將幼兒的答案集體呈現(xiàn),找出有不同的兩組答案,通過集體的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證最后的答案。

          2.師幼邊對(duì)比猜測(cè)與驗(yàn)證后的答案,了解不同形狀的泡泡器吹出來的泡泡都是圓的。

          3.請(qǐng)個(gè)別有不一樣答案的幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾正。

          4.教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

        4、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        5、小班水上游戲優(yōu)秀教案《水上樂園》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒喜歡玩水,能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)玩水帶來的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的玩水習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、釣魚竿、小魚、籃子、湯匙、娃娃噴水等。

          活動(dòng)過程:

          一、談話引入

          師:小朋友,夏天到了,看,下午天氣好熱,不如我們?nèi)ネ嫠?。小熊想?qǐng)大家到它的水上樂園去玩。

          幼兒排好隊(duì)伍下樓,來到水池邊。

          師(出示小熊)表揚(yáng)上次玩水認(rèn)真的小朋友,玩具沒有拿著到處走、到處跑,還小聲地告訴老師他們的新發(fā)現(xiàn)。

          觀察分析:幼兒對(duì)玩水的興趣很高,但一來到水池旁,孩子的注意力開始分散,老師要馬上讓孩子的注意力集中,可用小動(dòng)物來吸引幼兒的注意力比較高。

          二、出示新材料

          師(小熊):今天,我給大家?guī)砹诵碌耐婢?,變,看看變出了什?

          幼兒:釣魚竿

          師(小熊):我還為大家準(zhǔn)備了許多的小魚,看看誰最能動(dòng)腦筋,釣到很多的魚。小朋友能不能學(xué)小貓那樣?xùn)|看看,西看看,釣得到魚嗎?

          只有耐心才能釣得到很多的魚。

          師(小熊):看看這還有什么?變,(出示玻璃珠、乒乓球),我手里還有什么?(拿著湯匙做打撈的動(dòng)作)它們可以做什么?怎么玩?請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想。

          三、場(chǎng)地介紹和提出玩水要求

          1、介紹材料和場(chǎng)地

          師(小熊):今天,我除了帶這些玩具,還有噴水娃娃、小船、瓶子、水壺等,分別放在各個(gè)區(qū)域,小朋友等下可以選擇你喜歡的玩具區(qū)域里去玩。

          2、提出玩水要求:

          (1)小熊想問問聰明的寶寶:如果新玩具大家都想玩,怎么辦?如果你和另一個(gè)小朋友都想玩同一樣玩具,該怎么辦?可不可以用商量的口氣好好說?

          (2)玩水的時(shí)候,如果地板濕了,會(huì)怎么樣?如果衣服濕了,會(huì)怎么樣?,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處" 所以,小熊請(qǐng)小朋友注意不要把地板和衣服弄濕了。

          (3)如果你發(fā)現(xiàn)了特別有趣的事情,可以舉手,輕聲地告訴老師和身邊的小朋友。

          (4)當(dāng)我告訴大家收玩具時(shí),小朋友應(yīng)該怎么做? 小朋友要趕快放下手中的玩具,放回它們的“家”跟現(xiàn)在一樣擺放整齊。

          觀察分析:老師在介紹講解的時(shí)候,語言要簡(jiǎn)潔、明了,不要占用太多的時(shí)間,孩子的注意力容易分散。

          四、幼兒玩水,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)玩釣魚的小朋友。

          觀察分析:在玩釣魚的小朋友,會(huì)把魚竿的鉤子用手抓住“鉤”了很多魚,我讓孩子把魚重新放回去,教孩子用正確的方法釣魚。

          五、收玩具,教師小結(jié)

          1、安定情緒。

          2、提問:大家今天玩得開心嗎?剛才你玩了什么?你有什么快樂的發(fā)現(xiàn)?

          活動(dòng)反思:

          1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

          2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

          3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

        6、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動(dòng):

          1、桌面玩具。

          2、晨會(huì):點(diǎn)名。

          活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動(dòng):

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動(dòng)過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。

          活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        7、小班水上游戲教案《水上樂園》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒喜歡玩水,能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)玩水帶來的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的玩水習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          6、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          7、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、釣魚竿、小魚、籃子、湯匙、娃娃噴水等。

          活動(dòng)過程:

          一、談話引入

          師:小朋友,夏天到了,看,下午天氣好熱,不如我們?nèi)ネ嫠?。小熊想?qǐng)大家到它的水上樂園去玩。

          幼兒排好隊(duì)伍下樓,來到水池邊。

          師(出示小熊)表揚(yáng)上次玩水認(rèn)真的小朋友,玩具沒有拿著到處走、到處跑,還小聲地告訴老師他們的新發(fā)現(xiàn)。

          觀察分析:幼兒對(duì)玩水的興趣很高,但一來到水池旁,孩子的注意力開始分散,老師要馬上讓孩子的注意力集中,可用小動(dòng)物來吸引幼兒的注意力比較高。

          二、出示新材料

          師(小熊):今天,我給大家?guī)砹诵碌耐婢?,變,看看變出了什?

          幼兒:釣魚竿

          師(小熊):我還為大家準(zhǔn)備了許多的小魚,看看誰最能動(dòng)腦筋,釣到很多的魚。小朋友能不能學(xué)小貓那樣?xùn)|看看,西看看,釣得到魚嗎?

          只有耐心才能釣得到很多的魚。

          師(小熊):看看這還有什么?變,(出示玻璃珠、乒乓球),我手里還有什么?(拿著湯匙做打撈的動(dòng)作)它們可以做什么?怎么玩?請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想。

          三、場(chǎng)地介紹和提出玩水要求

          1、介紹材料和場(chǎng)地

          師(小熊):今天,我除了帶這些玩具,還有噴水娃娃、小船、瓶子、水壺等,分別放在各個(gè)區(qū)域,小朋友等下可以選擇你喜歡的玩具區(qū)域里去玩。

          2、提出玩水要求:

          (1)小熊想問問聰明的寶寶:如果新玩具大家都想玩,怎么辦?如果你和另一個(gè)小朋友都想玩同一樣玩具,該怎么辦?可不可以用商量的口氣好好說?

          (2)玩水的時(shí)候,如果地板濕了,會(huì)怎么樣?如果衣服濕了,會(huì)怎么樣? 所以,小熊請(qǐng)小朋友注意不要把地板和衣服弄濕了。

          (3)如果你發(fā)現(xiàn)了特別有趣的事情,可以舉手,輕聲地告訴老師和身邊的小朋友。

          (4)當(dāng)我告訴大家收玩具時(shí),小朋友應(yīng)該怎么做? 小朋友要趕快放下手中的玩具,放回它們的“家”,跟現(xiàn)在一樣擺放整齊。

          觀察分析:老師在介紹講解的時(shí)候,語言要簡(jiǎn)潔、明了,不要占用太多的時(shí)間,孩子的注意力容易分散。

          四、幼兒玩水,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)玩釣魚的小朋友。

          觀察分析:在玩釣魚的小朋友,會(huì)把魚竿的鉤子用手抓住“鉤”了很多魚,我讓孩子把魚重新放回去,教孩子用正確的方法釣魚。

          五、收玩具,教師小結(jié)

          1、安定情緒。

          2、提問:大家今天玩得開心嗎?剛才你玩了什么?你有什么快樂的發(fā)現(xiàn)?

          活動(dòng)反思:

          1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

          2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

          3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

        8、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。