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        小班健康教案《小兔》反思

        《小班健康教案《小兔》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《小兔》反思

        1、小班健康教案《小兔》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察、了解小兔的外形特征。

          2、嘗試模仿小兔跳。

          3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。

          4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識(shí)。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。

          音樂(lè)《小兔跳》,播放器。

          親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·小兔掛飾。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、認(rèn)識(shí)小兔。

          (1)以有個(gè)"小客人"要來(lái)班級(jí)做客為話題,引導(dǎo)幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?

          (2)出示小白兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

          (3)提問(wèn):小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

          (4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。

          (5)小結(jié):兔子是一種很溫順的動(dòng)物,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。

          2、喂兔子。

          (1)提問(wèn):小兔子最喜歡吃什么?

          (2)鼓勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食,看看小兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

          (3)小結(jié):小兔子最?lèi)?ài)吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)小兔子。

          3、學(xué)學(xué)小兔。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?

          (2)提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的建議,引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛(ài),長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái),短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛(ài)",邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。

          (3)播放《小兔跳》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"。

        活動(dòng)延伸:

          1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中,讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間,激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

          2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

          3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)。

        活動(dòng)反思:

          現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女,周?chē)性S多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),倍受寵愛(ài)和溺愛(ài),智力水平和口語(yǔ)表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng),但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。因此,根據(jù)小班幼兒的年齡特征,我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛(ài)的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。

        2、小班健康教案《小兔》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察、了解小兔的外形特征。

          2、嘗試模仿小兔跳。

          3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。

          4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識(shí)。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。

          音樂(lè)《小兔跳》,播放器。

          親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·小兔掛飾。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、認(rèn)識(shí)小兔。

          (1)以有個(gè)"小客人"要來(lái)班級(jí)做客為話題,引導(dǎo)幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?

          (2)出示小白兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

          (3)提問(wèn):小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

          (4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。

          (5)小結(jié):兔子是一種很溫順的動(dòng)物,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。

          2、喂兔子。

          (1)提問(wèn):小兔子最喜歡吃什么?

          (2)鼓勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食,看看小兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

          (3)小結(jié):小兔子最?lèi)?ài)吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)小兔子。

          3、學(xué)學(xué)小兔。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?

          (2)提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的建議,引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛(ài),長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái),短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛(ài)",邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。

          (3)播放《小兔跳》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"。

        活動(dòng)延伸:

          1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中,讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間,激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

          2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

          3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)。

        活動(dòng)反思:

          現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女,周?chē)性S多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),倍受寵愛(ài)和溺愛(ài),智力水平和口語(yǔ)表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng),但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。因此,根據(jù)小班幼兒的年齡特征,我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛(ài)的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。

        3、小班健康教案《小兔送蘑菇》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。

          2、分辨紅、黃、綠三種顏色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          與幼兒人數(shù)相等的塑料袋,小兔胸飾,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、扮演角色,活動(dòng)身體。

          教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹?/p>

          “我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”

          2、提供材料自由探索:

          (1)師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么?”

          (2)“草地上有很多好吃的蘑菇,我們想什么辦法把他們采回家?”

          幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇,。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。并能跳著拿回家。

          3、重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):

          兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

          兔寶寶再次采蘑菇。

          4、游戲練習(xí),強(qiáng)化鞏固:

          (1)出示房子:“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦呢?”

          (2)“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面。”

          (3)相互檢查是否有送錯(cuò),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

          5、放松身體。

          結(jié)束游戲:"兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳,回自己的家了。"

          活動(dòng)反思:

          1. 幼兒參與的積極性很高,樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

          2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

          3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒(méi)有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

          4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

        4、小班健康教案《小兔拔蘿卜》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步掌握雙腳并攏向前行進(jìn)跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、增強(qiáng)上下肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)下肢肌力。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重難點(diǎn):雙腳并攏向前跳,連續(xù)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。

          2、指導(dǎo)要點(diǎn):以教師示范、幼兒練習(xí)、游戲的多種形式引導(dǎo)幼兒掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏向前跳,輕輕落地。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機(jī)

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)準(zhǔn)備部分

          1、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥萌雸?chǎng)。

          2、兔媽媽?zhuān)汉⒆觽?,今天天氣真好,媽媽帶你們到?shù)林里去鍛煉身體。(聽(tīng)音樂(lè)做小兔操:頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、小兔擺尾巴。重點(diǎn)活動(dòng)下肢、腿部和腳。)

          小兔操

          點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭, 左點(diǎn)點(diǎn),右點(diǎn)點(diǎn)。

          抬抬手,抬抬手, 拍一拍,拍一拍。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"

          蹲一蹲,蹲一蹲。

          左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

          搖搖尾巴,跳一跳。

          (二)活動(dòng)過(guò)程

          1、兔媽媽?zhuān)盒⊥米霾僬婺芨桑裉鞁寢寧銈兊讲莸厣先ネ嬉煌妗?/p>

          小兔在媽媽的帶領(lǐng)下在草地上自由跳。(距離較短,兔媽媽觀察小兔跳的方法。)

          2、教師示范:雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

          兔媽媽?zhuān)簨寢屜氲讲说乩锇翁}卜,你們想和媽媽一起去嗎?

          幼兒:想。

          (兔媽媽示范動(dòng)作:兔媽媽雙腳行進(jìn)跳到菜地里,拔一個(gè)蘿卜,再跳回來(lái)放到大籮筐里。提醒幼兒注意雙腳并攏向前跳,輕輕落地,跳的時(shí)候不要著急。)

          3、幼兒游戲: 兔媽媽?zhuān)盒⊥脗?,我們一起去拔蘿卜吧。

          (幼兒進(jìn)行游戲,練習(xí)行進(jìn)跳,教師觀察,引導(dǎo)幼兒用正確動(dòng)作行進(jìn)跳。提醒幼兒注意游戲規(guī)則:雙腳跳到菜地,每人只拔一個(gè)蘿卜,再雙腳跳回來(lái)。)

          4、結(jié)束部分

          兔媽媽?zhuān)和脤殞氄媛斆?,幫媽媽拔了這么多蘿卜,我們一起來(lái)跳個(gè)快樂(lè)舞吧。(大家自由放松。)

          活動(dòng)反思

          這次活動(dòng),通過(guò)“小兔拔蘿卜”的游戲情景,逼真的場(chǎng)地布置,讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中,整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。層次清晰,學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難,安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來(lái)制定目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

          不足之處:

          1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

          2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè),感覺(jué)會(huì)更好些。

        5、小班健康教案《小兔采蘑菇》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

          2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

          2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.開(kāi)始部分

          組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。

          二.基本部分

          1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過(guò)去呢?

          2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

          指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇,。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),如果你鉆過(guò)去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。

          3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

          4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

          指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!

          5.幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

          三.結(jié)束部分

          1.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

          2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

          附《采蘑菇的小姑娘》歌詞:

          采蘑菇的小姑娘

          背著一個(gè)大竹筐

          清晨光著小腳丫

          走遍森林和山岡

          她采的蘑菇最多

          多得像那星星數(shù)不清

          她采的蘑菇最大

          大得像那小傘裝滿筐

          噻籮籮哩噻籮籮哩噻

          噻籮籮籮

          噻籮籮籮哩噻

          誰(shuí)不知這山里的蘑菇香

          她卻不肯嘗一嘗

          攢到趕集的那一天

          趕快背到集市上

          換上一把小鐮刀

          再加上幾塊棒棒糖

          和那小伙伴一起

          把勞動(dòng)的幸福來(lái)分享

          噻籮籮哩噻籮籮哩噻

          噻籮籮籮

          噻籮籮籮哩噻

          噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力,達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo),作為活動(dòng)的引導(dǎo)者,我也和孩子們?nèi)谌朐谝黄?,不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當(dāng)然也存在不足,在活動(dòng)當(dāng)中,沒(méi)有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則,致使個(gè)別幼兒走小路時(shí),不是從開(kāi)始就踏上小路,而是從中間插入隊(duì)列。在日后的活動(dòng)中,我會(huì)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

        6、小班健康教案《小兔乖乖》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

          2.練習(xí)在15cm―20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去,能保持身體的平衡。

          3.會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅。黃。綠三色紙,布置好場(chǎng)地。

          2.小圖的頭飾若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.老師扮演媽媽?zhuān)瑤∨笥炎匀贿M(jìn)入場(chǎng)地。

          1.“孩子們,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,好嗎? (紅眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。)

          2.你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽 做事情媽媽才放心。

          二.做運(yùn)動(dòng),幼兒分散站立。

          1.孩子們,找一個(gè)位置站站好。

          2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

          換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

          雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

          最后輕輕跳一跳。(兩遍)

          三.預(yù)備練習(xí)。

          1.媽媽?zhuān)汉⒆觽?,我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎? ,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

          2.看媽媽怎么跳的?

          教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))

          3.小兔跟著媽媽在門(mén)前空地上練習(xí)。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,不必跳太高,雙 放在體前。)

          4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

          四.游戲部分。

          1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,媽媽?zhuān)?“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門(mén),只有媽媽回 來(lái)才可以開(kāi)門(mén)。

          a.媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,沿行走路線跳至土坡前。

          b.走過(guò)土坡,繼續(xù)向前跳。

          c.剛采了個(gè)大蘑菇,大灰狼來(lái)了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。 (大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

          d.媽媽看見(jiàn)大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進(jìn),團(tuán)身走回土坡處,站起來(lái),雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

          2.媽媽?zhuān)杭t眼睛,長(zhǎng)耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個(gè)大 蘑菇,高興嗎?(歡呼)

          3.媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò),重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程,并鼓勵(lì)小兔遇到 大灰狼要機(jī)智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。)

          五.游戲。

          1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過(guò)。

          2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。

          3.再次游戲。

          “孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇??墒莿偛排2螂娫拋?lái)說(shuō)明天還有許多的兔寶寶要來(lái)我們家做客,那怎么辦呢?我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來(lái),明天好招待它們,你們?cè)敢鈫?

          六.放松。

          媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái),找空地做放松。

          “孩子們,你們一定很累了,來(lái),跟著媽媽放松一下。

          活動(dòng)反思:

          幼兒活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

        7、小班健康游戲教案《小兔拔蘿卜》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳,鍛煉腿部肌肉能力。

          2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

          3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔胸飾,塑料圈,蘿卜每人各一個(gè),音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、扮演角色,活動(dòng)身體。

          幼兒扮演小兔子,聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作,活動(dòng)身體。

          2、提供材料,自由探索。

          幼兒自由探索,玩圈的方法,教師觀察。

          幼兒交流不同的玩法,并集體模仿練習(xí):

          你是怎么玩的?表演給大家看看。

          小結(jié):圈有各種各樣的玩法,我們一起來(lái)學(xué)一下。

          再次分散練習(xí),對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

          3、游戲。

          教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。

          ――“菜地里的蘿卜豐收了,我們一起去把它們拔回家。”

          第一次游戲時(shí),雙腳并攏連續(xù)向前跳。

          第二次游戲時(shí),雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。

          第三次游戲時(shí),雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"

          4、放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

          聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

          幼兒每人拿一個(gè)圈,當(dāng)做汽車(chē)方向盤(pán),開(kāi)著汽車(chē)把蘿卜運(yùn)回家。

          活動(dòng)反思:

          幼兒的興趣性很高,自始至終幼兒都有極高的興趣性,另外,老師所配的音樂(lè)也有感染力,能提高整個(gè)活動(dòng)的興趣性轟托氣氛。幼兒在歡樂(lè)的樂(lè)曲中開(kāi)展體育活動(dòng)即達(dá)到了鍛煉身體的目的又真正喜歡參加體育活動(dòng)。

        8、小班健康活動(dòng)《小兔跳跳》優(yōu)秀教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

          2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)樂(lè)趣。

          3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          7、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):雙腳向前行進(jìn)跳。

          難點(diǎn):雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,走起路來(lái)蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:黑色、白色、黑白相間三只小兔子,小兔貼飾,利用廢舊地墊制作的大蘿卜,布置活動(dòng)場(chǎng)地。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開(kāi)始部分:扮演小兔子做熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、幫小兔子搬新家,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

          教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察:這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

          2、扮演小兔子

          教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾:這里有這么多的小兔貼片,有小白兔、小黑兔,還有小花兔,你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,一起來(lái)當(dāng)小兔子,好嗎?”(教師有意識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔,協(xié)調(diào)性不好、身體相對(duì)較弱的幼兒選擇小黑兔)

          3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)

          教師:“小兔子們,咱們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。

          教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

          兒歌: “小兔陶陶真淘氣,學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”

          (二)、基本部分:在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

          1、拔蘿卜,練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

          (1)邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

          教師:小兔子們,肚子餓了,咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的?哎呀,這只小兔子跳的真好,快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。

          恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并齊來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

          (2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

          教師:哎呀,有這么多的葉子,是什么呢?原來(lái)是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

          2、運(yùn)蘿卜,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

          (1)把大蘿卜運(yùn)回家。

         ?、傩⊥米映醪絿L試雙膝夾著蘿卜向前跳。

          教師:咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧,小心別把蘿卜掉出來(lái)。

         ?、诠膭?lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

          教師:兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!

          (2)小兔子放松活動(dòng)

          教師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃?!?(3)鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間,再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

          教師:這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

          (三)、結(jié)束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)

          1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

          教師:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃?!?/p>

          2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作

          教師:這么大的蘿卜吃不完呀,咱們?cè)侔鼛讉€(gè)餃子吃吧。(邊說(shuō)兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作)切切蘿卜(放松胳膊),搟搟面(放松腿部),捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié)),搗搗蒜(放松腿部)。

          活動(dòng)反思

          1. 幼兒參與的積極性很高,樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

          2. 幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

          3. 活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒(méi)有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

          4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

        9、小班健康《小兔跳彩圈》優(yōu)秀教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳。

          2、發(fā)展跳躍能力。

          3、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

          4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          7、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.入場(chǎng)

          老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地.

          2.準(zhǔn)備活動(dòng)

          在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂(lè)跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))

          蹦蹦跳跳(跳躍)等.

          3.跳彩圈

          老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出.

          4.游戲"小兔跳彩圈"

          教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開(kāi)始,幼兒隨著音樂(lè)在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針?lè)较蜃?看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表?yè)P(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.

          5.游戲結(jié)束

          教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場(chǎng)地.

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動(dòng),以及雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào),不會(huì)雙腳同時(shí)跳起或是不能同時(shí)落地,對(duì)于這些幼兒平時(shí)應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒積極參與,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展。

        10、教案幼兒園小班健康《勇敢的小兔》反思

          小班健康《勇敢的小兔》教案(附反思)

          設(shè)計(jì)意圖

          小班的幼兒因?yàn)閯側(cè)雸@,很多人生的第一次頻繁的出現(xiàn),于是他們開(kāi)始膽怯、退縮,甚至有些不自信,希望通過(guò)本次體育活動(dòng)體驗(yàn)成功,逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的自我評(píng)價(jià)和勇于嘗試的個(gè)性特征。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          2.積極參與運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          7.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個(gè) .蘿卜玩具若干 布置場(chǎng)地 .紙團(tuán)若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.熱身活動(dòng):

          師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:

          今天天氣真正好,

          小兔小兔起得早,

          揉揉眼睛理理毛,

          蹦蹦跳跳真熱鬧,

          小兔小兔快快跑,

          跑到山上種蘿卜,

          種了許多大蘿卜,

          真是快樂(lè)兔寶寶。

          老師戴上兔媽媽頭飾,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          2.開(kāi)始部分:

          (1)集體活動(dòng)

          老師介紹運(yùn)動(dòng)方法:“小兔”手持“蘿卜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“蘿卜”,往返數(shù)次,直至“種完”。

          老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

          (2)自由活動(dòng)

          幼兒自由嘗試動(dòng)作,老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

          注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量,提醒幼兒動(dòng)靜交替。

          (3)集體活動(dòng):游戲《勇敢的小兔》

          老師介紹玩法:“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”,“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面,拾起“石塊”投向“狐貍”,“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。

          師生共同游戲,輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

          3.放松身體

          師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。活動(dòng)“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過(guò)程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng),以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

          學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能,然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),最后在進(jìn)行游戲,這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流,對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定?;顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離, “兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的,所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿足,情感體驗(yàn)很愉悅。

          在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

          不足之處:

          1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

          2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè),感覺(jué)會(huì)更好些。

          健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

        11、小班健康優(yōu)秀教案《小兔乖乖》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,戶外活動(dòng)時(shí),幼兒總是很喜歡模仿小兔蹦蹦跳的動(dòng)作,對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣,還喜歡玩《小兔乖乖》的游戲,在此游戲的基礎(chǔ)上,我再設(shè)計(jì)一些鍛煉幼兒身體的游戲,放在集體活動(dòng)中,讓幼兒在游戲活動(dòng)中感受樂(lè)趣,進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔和游戲的喜愛(ài)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部的力量。

          2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          6、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          7、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

          難點(diǎn):能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          直徑為30厘米的圓圈12個(gè),平衡木2條,山洞2個(gè),蘿卜圖片若干,《兔子舞》音樂(lè)磁帶,《我愛(ài)我的家》音樂(lè)磁帶,播放器。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入部分:

          (幼兒站成半圓形)教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話,激發(fā)幼兒的興趣。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔,老師當(dāng)兔媽媽好不好?兔寶寶最聽(tīng)話了,立定!(一二)

          二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)(播放音樂(lè)跳兔子舞)

          指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)跳個(gè)兔子吧!跳得真好,我們一起來(lái)給自己鼓鼓掌!

          三、基本部分

          (一)學(xué)習(xí)動(dòng)作:雙腳并攏跳

          (1)師示范雙腳并攏跳

          指導(dǎo)語(yǔ):今天媽媽帶你們到外面玩高不高興?媽媽先到那邊看看有沒(méi)有草地,我們到草地上玩,寶寶們?cè)谶@等媽媽好不好?(師雙腳并攏跳到幼兒左前方)寶寶們過(guò)來(lái)媽媽這邊。(幼兒跳過(guò)來(lái))嗯,這邊的草地太小了,不夠?qū)挸?,媽媽再去找找有沒(méi)有更寬敞的草地。(師雙腳并攏跳到幼兒的右前方)寶寶們到媽媽身邊來(lái)。(幼兒跳過(guò)來(lái))誰(shuí)來(lái)告訴我,你剛才是怎么過(guò)來(lái)的?(跳過(guò)來(lái)的)

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作

          你是怎么跳過(guò)來(lái)的,誰(shuí)來(lái)跳一跳。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)跳得真好掌聲送給他。

          (3)師講解、示范兔跳動(dòng)作,幼兒練習(xí)基本動(dòng)作

          指導(dǎo)語(yǔ):這位小朋友真棒,我們一起來(lái)跟他學(xué)小兔跳:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時(shí)跳起來(lái),跳起來(lái)的時(shí)候腳要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。請(qǐng)兔寶寶們跳回半圓形的位置。

          (二)介紹游戲玩法

          指導(dǎo)語(yǔ):瞧,今天媽媽給你們帶來(lái)了什么?(出示圓圈)今天我們就來(lái)玩跳圈。從第一個(gè)圓圈跳到下一個(gè)圓圈,跳的時(shí)候不能跳到圈上,也不能跳到圈外。跳完以后原路返回。哪位寶寶先來(lái)試試。跳得真棒!掌聲送給他。還有誰(shuí)愿意來(lái)試一試?這回要增加一點(diǎn)難度哦,把兩個(gè)圓圈的距離拉寬一點(diǎn)點(diǎn)。哪位寶寶愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下?這位寶寶跳得真棒!我現(xiàn)在還要增加一個(gè)圈,誰(shuí)愿意來(lái)試一試。

          (三)提出游戲規(guī)則

          指導(dǎo)語(yǔ):其他小朋友想不想也來(lái)試一試。我們排好隊(duì)一起來(lái)玩,好不好?媽媽給每個(gè)隊(duì)準(zhǔn)備了6個(gè)圈,跳的時(shí)候要注意安全,不能跳到圈上也不能跳到圈外。跳完以后原路返回,要與下一個(gè)小兔擊掌,然后站到隊(duì)伍的后面就可以了。聽(tīng)清楚了嗎?

          四、幼兒游戲

          (一)第一次游戲:跳圈

          (1)幼兒游戲: 帶頭的第一個(gè)小兔準(zhǔn)備—開(kāi)始!我們一起給他加加油!

          (2)小結(jié)游戲情況。

          (二)第二次游戲:(增加平衡木)運(yùn)蘿卜

          (1)幼兒游戲:

          指導(dǎo)語(yǔ):(出示蘿卜)看看媽媽給你們帶來(lái)了什么?冬天到了,媽媽準(zhǔn)備了一些蘿卜過(guò)冬,請(qǐng)寶寶們一起幫忙運(yùn)蘿卜,我們運(yùn)蘿卜時(shí)首先要跳過(guò)四個(gè)圈,然后過(guò)一座小橋,再跳過(guò)兩個(gè)圈,然后把蘿卜放在倉(cāng)庫(kù)里,原路返回與下一個(gè)兔子擊掌后站到隊(duì)伍的后面排好隊(duì)就可以了。聽(tīng)清楚了嗎?(發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蘿卜)帶頭的小兔子準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備—開(kāi)始!

          (2)小結(jié)游戲情況。

          (三)第三次游戲:(增加山洞、拉寬圈與圈的距離)運(yùn)蘿卜

          (1)幼兒游戲:

          指導(dǎo)語(yǔ):小兔子們真棒,運(yùn)了這么多的蘿卜,現(xiàn)在媽媽還有一些蘿卜還沒(méi)有運(yùn)完,我們繼續(xù)運(yùn),但是這次去倉(cāng)庫(kù)的路上有點(diǎn)困難,媽媽把圓圈之間的距離拉寬了一點(diǎn)點(diǎn),去的時(shí)候先要跳過(guò)四個(gè)圈,走過(guò)一座小橋,鉆過(guò)一個(gè)山洞,鉆山洞的時(shí)候要爬過(guò)去,鉆完山洞以后,再跳過(guò)兩個(gè)圈就到了,把蘿卜放到倉(cāng)庫(kù)以后原路返回,與下一個(gè)小兔擊掌,然后站到隊(duì)伍的后面去。聽(tīng)清楚了嗎?第一個(gè)小兔子準(zhǔn)備出發(fā)。

          (2)小結(jié)游戲情況。

          五、放松練習(xí)

          指導(dǎo)語(yǔ):今天小兔子們真棒,把蘿卜都運(yùn)完了,你們覺(jué)得累不累?好,跟著媽媽一起到草地上放松一下,請(qǐng)兔寶寶們站在半圓形上跟著媽媽一起做動(dòng)作。

          六、小結(jié),活動(dòng)結(jié)束

          指導(dǎo)語(yǔ):今天,你們玩得開(kāi)不開(kāi)心?媽媽今天也很開(kāi)心。你們都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,幫媽媽運(yùn)了這么多蘿卜。喲,天色不早了,太陽(yáng)都快下山了,寶寶們,排好隊(duì)跟媽媽回家吧!

          教學(xué)反思:

          幼兒活潑可愛(ài),喜歡蹦蹦跳跳,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開(kāi)的,通過(guò)兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來(lái)鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^(guò)程中充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中。

          但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長(zhǎng)一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

        12、優(yōu)秀教案小班健康《小兔采蘑菇》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

          2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

          3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          6.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          7.引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

          2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.開(kāi)始部分

          組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。

          二.基本部分

          1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過(guò)去呢?

          2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

          指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇,如果你鉆過(guò)去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。

          3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

          4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

          指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!

          5.幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

          三.結(jié)束部分

          1.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

          2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

          附《采蘑菇的小姑娘》歌詞:

          采蘑菇的小姑娘

          背著一個(gè)大竹筐

          清晨光著小腳丫

          走遍森林和山岡

          她采的蘑菇最多

          多得像那星星數(shù)不清

          她采的蘑菇最大

          大得像那小傘裝滿筐

          噻籮籮哩噻籮籮哩噻

          噻籮籮籮

          噻籮籮籮哩噻

          誰(shuí)不知這山里的蘑菇香

          她卻不肯嘗一嘗

          攢到趕集的那一天

          趕快背到集市上

          換上一把小鐮刀

          再加上幾塊棒棒糖

          和那小伙伴一起

          把勞動(dòng)的幸福來(lái)分享

          噻籮籮哩噻籮籮哩噻

          噻籮籮籮

          噻籮籮籮哩噻

          噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力,達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo),作為活動(dòng)的引導(dǎo)者,我也和孩子們?nèi)谌朐谝黄?,不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當(dāng)然也存在不足,在活動(dòng)當(dāng)中,沒(méi)有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則,致使個(gè)別幼兒走小路時(shí),不是從開(kāi)始就踏上小路,而是從中間插入隊(duì)列。在日后的活動(dòng)中,我會(huì)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

        13、幼兒園小班健康《小兔》優(yōu)秀教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察、了解小兔的外形特征。

          2、嘗試模仿小兔跳。

          3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。

          4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識(shí)。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          6、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

          7、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。

          音樂(lè)《小兔跳》,播放器。

          親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·小兔掛飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、認(rèn)識(shí)小兔。

          (1)以有個(gè)"小客人"要來(lái)班級(jí)做客為話題,引導(dǎo)幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?

          (2)出示小白兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

          (3)提問(wèn):小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

          (4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。

          (5)小結(jié):兔子是一種很溫順的動(dòng)物,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。

          2、喂兔子。

          (1)提問(wèn):小兔子最喜歡吃什么?

          (2)鼓勵(lì)幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食,看看小兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

          (3)小結(jié):小兔子最?lèi)?ài)吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)小兔子。

          3、學(xué)學(xué)小兔。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?

          (2)提出大家都來(lái)模仿小兔蹦跳走路的建議,引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌"小兔這兔真可愛(ài),長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái),短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛(ài)",邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。

          (3)播放《小兔跳》音樂(lè),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)"小兔跳"。

          活動(dòng)延伸:

          1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中,讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間,激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

          2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。

          3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)。

          活動(dòng)反思:

          現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女,周?chē)性S多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),倍受寵愛(ài)和溺愛(ài),智力水平和口語(yǔ)表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng),但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動(dòng)關(guān)心、幫助別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。因此,根據(jù)小班幼兒的年齡特征,我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛(ài)的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們,幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進(jìn)一步獲得升華。從而使主題探索活動(dòng)一步步向縱深發(fā)展。

          小百科:兔具有管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類(lèi)最多,少數(shù)種類(lèi)分布于歐洲和南美洲,其中一些種類(lèi)分布廣泛或者被引入很多地區(qū),而也有不少種分布非常局限。陸棲,多見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹(shù)林。