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        小班數(shù)學(xué)教案《小貓抓魚》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《小貓抓魚》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《小貓抓魚》反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案《小貓抓魚》反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小貓抓魚》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過活動(dòng),知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……,1個(gè)、1個(gè)……合起來就是許多。

          2.通過活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

          3.體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

          4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          貓媽媽頭飾、小貓、小魚頭飾若干

        活動(dòng)過程:

          一、扮演角色,激發(fā)參加活動(dòng)的愿望:

          1.分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。

          2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。

          二、游戲《小貓捉魚》:

          1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

          2.小貓捉魚 觀察貓媽媽手中的魚,知道有許多魚和許多種顏色。 貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋,小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。

          要點(diǎn):必須是爬著過去捉魚。

          三、小貓裝魚:

          分顏色裝到相應(yīng)的盤中,滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來就是許多。

          四、小貓回家:

          貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        2、小班教案《小貓抓魚》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。

          2.在練習(xí)走小橋、爬山洞等動(dòng)作中體驗(yàn)游戲的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          手腳著地協(xié)調(diào)爬行。

          膝蓋彎曲不著地。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.海綿墊、平衡木、小魚若干;

          2.貓媽媽胸飾;

          3. 用繩子圍成的草地。

        活動(dòng)過程:

          一、開始部分(9:20-9:25)

          1.準(zhǔn)備活動(dòng)

          師:小貓們,今天天氣真好,和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧

          小手小手拍拍,我的小手舉起來, 組織站位及札記

          小手小手拍拍,我的小手抱起來, 圖示:

          小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來, ★★★

          小手小手拍拍,我的小手藏起來, ★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來, ★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳踮起來, ★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳踢起來, ★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳跳起來。 ★★★

          二、學(xué)本領(lǐng)

          1.向前協(xié)調(diào)的爬行。

          師:小朋友們,你們都會(huì)爬吧?(會(huì))

          師:那老師想看看寶貝們是怎么爬的。

          請(qǐng)幼兒個(gè)別示范(個(gè)別幼兒嘗試爬)。

          大家一起爬

          2.新本領(lǐng)

          師:小花貓是怎么走路的?(爬)

          師:那小朋友想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng),小花貓們看好咯!

          老師示范并講解(手腳著地,彎曲膝蓋,一邊的小手先往前爬,同一邊的小小腳自然跟上,同樣另一邊的手先往前進(jìn),小腿也自然往前爬。)

          規(guī)則:

          1.強(qiáng)調(diào)膝蓋不著地

          2.眼睛向前看

          請(qǐng)小朋友自己在下面練一練,老師個(gè)別指導(dǎo)。

          師:接下來就請(qǐng)我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)

          交代要求:頭要抬起來,注意安全,不要撞到其它小花貓。手腳著地,膝蓋彎曲。

          請(qǐng)能干的小朋友在前面帶領(lǐng),老師在旁邊指導(dǎo)。

          師:寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)

          三、游戲

          師:小朋友的本領(lǐng)練得真好,孩子們,餓了吧,可是家里的小魚都吃完了,貓媽媽也老了,爬不動(dòng)了,小貓們自己去抓魚好不好?(好)

          師:寶貝們,你們都長(zhǎng)大啦,能自己去抓魚了,我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞,走過小橋到達(dá)河邊,到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)

          1.教師示范一次。

          2.幼兒游戲兩次。 (注意一次游戲后的點(diǎn)評(píng))

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          現(xiàn)在小貓們,我們聽著音樂動(dòng)動(dòng)小手,拍拍小腳,跟著貓媽媽回家吃魚吧。

        活動(dòng)反思:

          本次教研活動(dòng)以爬為主題,根據(jù)小班幼兒特點(diǎn),結(jié)合游戲等方式寓教于樂,使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng),并享受戶外體育活動(dòng)帶來的樂趣。本次教研活動(dòng)通過一課三議的方式,促進(jìn)了我們新教師的成長(zhǎng)。剛開始上課時(shí),也遇到很多問題和困惑,在園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在老教師的幫助下,在聽課老師的建議下,對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、對(duì)體育規(guī)則有重點(diǎn)有目的的強(qiáng)調(diào),對(duì)課的整體把握程度有了新的認(rèn)識(shí)。在課中,我扮演著老貓,帶領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著,我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開心,當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領(lǐng),在我們老貓和小貓的共同的幫助下,認(rèn)識(shí)到了膝蓋要彎曲,頭要往前看等問題,慢慢學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。對(duì)沿著路徑爬時(shí),本班幼兒特別感興趣,但是到了終點(diǎn)后還是想繼續(xù)往前爬,所以運(yùn)動(dòng)量變大了,在老師的提醒下才知道要休息一會(huì)兒。教研課結(jié)束了,在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力。“從教學(xué)中來,到教學(xué)中去”,通過一課三議,有效地提高了教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),讓我們自身素質(zhì)得到了提高。

        3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小貓抓魚》含反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小貓抓魚》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過活動(dòng),知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……,1個(gè)、1個(gè)……合起來就是許多。

          2.通過活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

          3.體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

          4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          貓媽媽頭飾、小貓、小魚頭飾若干

        活動(dòng)過程:

          一、扮演角色,激發(fā)參加活動(dòng)的愿望:

          1.分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。

          2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。

          二、游戲《小貓捉魚》:

          1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

          2.小貓捉魚 觀察貓媽媽手中的魚,知道有許多魚和許多種顏色。 貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋,小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。

          要點(diǎn):必須是爬著過去捉魚。

          三、小貓裝魚:

          分顏色裝到相應(yīng)的盤中,滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來就是許多。

          四、小貓回家:

          貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        4、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小貓摸魚》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

          2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。

          3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

          5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚若干;創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚塘情境;大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

        【活動(dòng)過程】

          1、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。

          老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓?jiān)谒X。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床。”小貓一起叫著“喵喵¨¨”,并奔跑到媽媽身邊。

          2、貓練本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)覺感知)

          (1)媽媽布置任務(wù)及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。

          (2)接著媽媽說,小貓做動(dòng)作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南碌?。

          (3)練本領(lǐng)。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數(shù)出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來。

          (4)小結(jié)。表揚(yáng)小貓有本領(lǐng)。

          3、小貓摸魚(視聽覺感知)

          (1)媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。

          (2)提出要求:請(qǐng)小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚,摸好后,看清魚是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

          (3)小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序:先請(qǐng)媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請(qǐng)小貓自己檢查。

          (4)小結(jié)??湫∝堈婺芨?,注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶。

          4、小貓摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺感知)

          (1)發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,請(qǐng)小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。

          (2)一起分享食品。

        教學(xué)反思

          我執(zhí)教的這個(gè)活動(dòng),很適合小班下學(xué)期的幼兒,因?yàn)樾“嗟挠變耗7滦蕴貏e的強(qiáng),他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),幼兒很興趣。幼兒玩得很高興。接下來的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對(duì)已學(xué)的認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)新知識(shí)的遷移。繼而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué),表現(xiàn)出了以往沒有的熱情,在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

        5、小班社會(huì)教案《小貓抓魚》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。

          2.在練習(xí)走小橋、爬山洞等動(dòng)作中體驗(yàn)游戲的快樂。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          手腳著地協(xié)調(diào)爬行。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          膝蓋彎曲不著地。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.海綿墊、平衡木、小魚若干;

          2.貓媽媽胸飾;

          3.用繩子圍成的草地。

        活動(dòng)過程:

          一、開始部分(9:20-9:25)

          1.準(zhǔn)備活動(dòng)

          師:小貓們,今天天氣真好,和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧

          小手小手拍拍,我的小手舉起來, 組織站位及札記

          小手小手拍拍,我的小手抱起來, 圖示:

          小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來, ★★★

          小手小手拍拍,我的小手藏起來, ★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來, ★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳踮起來, ★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳踢起來, ★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳跳起來。 ★★★

          二、學(xué)本領(lǐng)

          1.向前協(xié)調(diào)的爬行。

          師:小朋友們,你們都會(huì)爬吧?(會(huì))

          師:那老師想看看寶貝們是怎么爬的。

          請(qǐng)幼兒個(gè)別示范(個(gè)別幼兒嘗試爬)。

          大家一起爬

          2.新本領(lǐng)

          師:小花貓是怎么走路的?(爬)

          師:那小朋友想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng),小花貓們看好咯!

          老師示范并講解(手腳著地,彎曲膝蓋,一邊的小手先往前爬,同一邊的小小腳自然跟上,同樣另一邊的手先往前進(jìn),小腿也自然往前爬。)

          規(guī)則:

          1.強(qiáng)調(diào)膝蓋不著地

          2.眼睛向前看

          請(qǐng)小朋友自己在下面練一練,老師個(gè)別指導(dǎo)。

          師:接下來就請(qǐng)我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。[教案來自:快思教案網(wǎng).](沿著小椅子一起爬)

          交代要求:頭要抬起來,注意安全,不要撞到其它小花貓。手腳著地,膝蓋彎曲。

          請(qǐng)能干的小朋友在前面帶領(lǐng),老師在旁邊指導(dǎo)。

          師:寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)

          三、游戲

          師:小朋友的本領(lǐng)練得真好,孩子們,餓了吧,可是家里的小魚都吃完了,貓媽媽也老了,爬不動(dòng)了,小貓們自己去抓魚好不好?(好)

          師:寶貝們,你們都長(zhǎng)大啦,能自己去抓魚了,我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞,走過小橋到達(dá)河邊,到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉)

          1.教師示范一次。

          2.幼兒游戲兩次。 (注意一次游戲后的點(diǎn)評(píng))

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          現(xiàn)在小貓們,我們聽著音樂動(dòng)動(dòng)小手,拍拍小腳,跟著貓媽媽回家吃魚吧。

        活動(dòng)反思:

          本次教研活動(dòng)以爬為主題,根據(jù)小班幼兒特點(diǎn),結(jié)合游戲等方式寓教于樂,使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng),并享受戶外體育活動(dòng)帶來的樂趣。本次教研活動(dòng)通過一課三議的方式,促進(jìn)了我們新教師的成長(zhǎng)。剛開始上課時(shí),也遇到很多問題和困惑,在園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在老教師的幫助下,在聽課老師的建議下,對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、對(duì)體育規(guī)則有重點(diǎn)有目的的強(qiáng)調(diào),對(duì)課的整體把握程度有了新的認(rèn)識(shí)。在課中,我扮演著老貓,帶領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著,我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開心,當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領(lǐng),在我們老貓和小貓的共同的幫助下,認(rèn)識(shí)到了膝蓋要彎曲,頭要往前看等問題,慢慢學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。對(duì)沿著路徑爬時(shí),本班幼兒特別感興趣,但是到了終點(diǎn)后還是想繼續(xù)往前爬,所以運(yùn)動(dòng)量變大了,在老師的提醒下才知道要休息一會(huì)兒。教研課結(jié)束了,在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力。“從教學(xué)中來,到教學(xué)中去”,通過一課三議,有效地提高了教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),讓我們自身素質(zhì)得到了提高。

        6、小班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《小貓抓魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過活動(dòng),知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……,1個(gè)、1個(gè)……合起來就是許多。

          2.通過活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

          3.體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

          4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:貓媽媽頭飾、小貓、小魚頭飾若干

          活動(dòng)過程:

          一、扮演角色,激發(fā)參加活動(dòng)的愿望:

          1.分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。

          2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……。

          二、游戲《小貓捉魚》:

          1.小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。

          2.小貓捉魚觀察貓媽媽手中的魚,知道有許多魚和許多種顏色。貓媽媽把小魚朝一個(gè)方向拋,小貓朝這個(gè)方向爬著去捉魚。

          要點(diǎn):必須是爬著過去捉魚。

          三、小貓裝魚:

          分顏色裝到相應(yīng)的盤中,滲透1個(gè)、1個(gè)……合起來就是許多。

          四、小貓回家:

          貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家

          教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        7、小班數(shù)學(xué)教案《小貓摸魚》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          在幼兒認(rèn)識(shí)了1---4的數(shù)字后,很難對(duì)4以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),最難的就是按數(shù)取物。爭(zhēng)對(duì)班級(jí)中大部分的幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了以下的這種情境活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。

          2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

          3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):按數(shù)取物。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          “魚”若干條;創(chuàng)設(shè)兩個(gè)魚塘;小貓頭飾若干;1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板

        活動(dòng)過程

          一、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。(音樂響起-----找小貓)

          小貓寶寶們,大家今天都很開心,讓我們一起來玩?zhèn)€游戲:“找小貓”。(幼兒自由躲)小貓們和媽媽一起拍手唱歌,唱到“找個(gè)地方躲躲好,媽媽就來找”時(shí),小貓們把自己藏起來。等到媽媽問:“我的小貓?jiān)谀睦?”小貓把頭伸出來一起叫:“我在這里”。

          二、小貓練本領(lǐng)

          1.我的小貓都來了,現(xiàn)在我們要開始練習(xí)本領(lǐng)了,聽媽媽的話做動(dòng)作:(1) 我的小貓叫2聲,(2)我的小貓拍三下手,(3)我的小貓蹲一次,(4)我的小貓?zhí)南拢?5)我的小貓摸一下鼻子。(6)我的小貓點(diǎn)2下肩。(小貓做動(dòng)作)

          2.復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。

          剛才我們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)時(shí),媽媽說了哪些數(shù)字?(出示磁性數(shù)字1、2、3、4)

          我的小貓真有本領(lǐng),真能干!我們回家休息一下吧!(請(qǐng)幼兒回到自己的座位)

          三、 小貓摸魚

          (一)、聽鈴聲摸魚,老師拍鈴聲,拍幾聲幼兒摸幾條魚。

          我們小貓最喜歡吃魚了,今天,媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚???魚塘里的魚可真多呀!請(qǐng)我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲,我的小貓就摸幾條魚。

          1.( 拍2聲)我的小貓聽到幾聲?那應(yīng)該到魚塘里摸出幾條魚?(師示范,摸出2條魚貼在黑板的最上方,并請(qǐng)幼兒上來用數(shù)字表示)

          2.媽媽先請(qǐng)一個(gè)寶寶上來試一試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍3下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★★ 3)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了3聲,所以我摸3條魚)。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3)用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          3.哪個(gè)想寶寶上來試試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍2下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★ 2)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了2聲,所以我摸2條魚)。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2)用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          4.請(qǐng) 寶寶上來試試:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍1下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★ 1)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了1聲,所以我摸1條魚)。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1)用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          5.還請(qǐng)一個(gè)寶寶上來:(請(qǐng)一名幼兒到身邊來)我的小貓準(zhǔn)備好,媽媽要拍了。預(yù)備:(拍4下)(幼兒到魚塘里摸魚)(摸出來后老師幫助貼在黑板上:★★ 4)小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲?所以你摸幾條魚?(幼兒說:我聽到了4聲,所以我摸4條魚)。(請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3、4)用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶,這只小貓寶寶做得好不好?給他鼓鼓掌。

          (二)、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚。

          1.老師講規(guī)則:我的小貓寶寶可認(rèn)真了,把這個(gè)小魚塘里的魚摸完了,別著急,媽媽知道那邊還有一個(gè)大的魚塘,里邊的魚更多呢,一會(huì)媽媽帶你們?nèi)ッ~。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項(xiàng)鏈,你們要先看清自己項(xiàng)鏈上寫著數(shù)字幾,就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)才能吃到美味的魚。(發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡)。

          逐一出示1----4的項(xiàng)鏈問:“項(xiàng)鏈上寫著數(shù)字幾?那你應(yīng)該在大魚塘里摸出幾條魚?(幼兒回答)

          記住媽媽的話:先看清自己項(xiàng)鏈上的數(shù)字,按照項(xiàng)鏈上的數(shù)字去摸魚,項(xiàng)鏈上的數(shù)字是幾,就摸幾條魚,可不能多摸或少摸,媽媽看哪個(gè)寶寶摸得又對(duì)又快,摸到魚的寶寶請(qǐng)回到座位上休息一會(huì)。

          2.我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧,媽媽在前面走,小貓跟在后面,(幼兒摸魚)(音樂響起-----勞動(dòng)最光榮)

          3.檢查:寶寶們都摸到了魚了嗎?把你的摸到的魚舉起來看看。請(qǐng)1----2名幼兒上來讓大家?guī)椭鷻z查,摸對(duì)的進(jìn)行表揚(yáng),如發(fā)現(xiàn)有摸錯(cuò)的寶寶要請(qǐng)上來,并引導(dǎo)他再去摸對(duì)。

          四、總結(jié)

          今天我們一起摸到了許多的魚,我的小貓寶寶既聰明又能干,我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立,跟著媽媽回家了。(幼兒跟著師走出教室)

        教學(xué)反思

          我執(zhí)教的這個(gè)活動(dòng),很適合小班下學(xué)期的幼兒,因?yàn)樾“嗟挠變耗7滦蕴貏e的強(qiáng),他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂,幼兒玩得很高興。接下來的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對(duì)已學(xué)的認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)新知識(shí)的遷移。繼而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué),表現(xiàn)出了以往沒有的熱情,在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

        8、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小貓摸魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在說說、玩玩、做做中鞏固5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)圓點(diǎn)與小花、小花與數(shù)字之間的匹配。

          2、樂意參加活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          設(shè)置魚塘情景;紅、橙、黃、綠、藍(lán)五種顏色的魚若干;貼花人手一份;五只貼有數(shù)字1-5的卡片的籃子;

          活動(dòng)過程:

          一、做運(yùn)動(dòng)

          1、教師做貓媽媽,幼兒做小貓,隨著開火車音樂入場(chǎng)。

          2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運(yùn)動(dòng),幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。游戲二次,第二次速度加快。

          二、小貓摸魚

          1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚。“我們小貓最喜歡吃什么呀?那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎?”

          2、引導(dǎo)幼兒觀察魚塘中小魚的顏色,鼓勵(lì)幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。

          3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          4、驗(yàn)證幼兒摸到的魚的數(shù)量。

          三、貼花紋

          1、引導(dǎo)幼兒觀察小魚的尾巴,說說各種顏色的小魚的尾巴上的圓點(diǎn)各有幾個(gè)?!翱纯矗◆~尾巴上有什么?這些圓點(diǎn)一樣多嗎?”

          2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請(qǐng)幼兒幫忙引出第二次操作。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),提示幼兒小魚尾巴上有幾個(gè)圓點(diǎn)就在身上貼幾朵花。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、送小魚

          1、“小魚穿上了花衣服,邊得更加漂亮了,我們把它們放在籃子里帶回家吧!”

          2、引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的數(shù)字,鼓勵(lì)幼兒把相同數(shù)量的小魚送到籃子里。

          3、幼兒操作,教師驗(yàn)證。

          五、回家 “天快黑了,我們開著小火車,帶上小魚回家吧!”

          活動(dòng)反思:

          充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        9、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小貓摸魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義

          2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識(shí)

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚若干;創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚塘情境;大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

          活動(dòng)過程:

          1、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓?jiān)谒X。貓媽媽說:"天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床。""教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."小貓一起叫著"喵喵¨¨",并奔跑到媽媽身邊。

          2、貓練本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)覺感知)

          (1)媽媽布置任務(wù)及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。

          (2)接著媽媽說,小貓做動(dòng)作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南碌?。

          (3)練本領(lǐng)。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數(shù)出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來。

          (4)小結(jié)。表揚(yáng)小貓有本領(lǐng)。

          3、小貓摸魚(視聽覺感知)

          (1)媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。

          (2)提出要求:請(qǐng)小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚,摸好后,看清魚是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

          (3)小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序:先請(qǐng)媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請(qǐng)小貓自己檢查。

          (4)小結(jié)??湫∝堈婺芨桑⒁夤膭?lì)能力弱的寶寶。

          4、小貓摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺感知)

          (1)發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,請(qǐng)小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。

          (2)一起分享食品。

          教學(xué)反思:

          我執(zhí)教的這個(gè)活動(dòng),很適合小班下學(xué)期的幼兒,因?yàn)樾“嗟挠變耗7滦蕴貏e的強(qiáng),他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽,讓幼兒扮演小貓,在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程,在游戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),幼兒很興趣。幼兒玩得很高興。接下來的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對(duì)已學(xué)的認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)新知識(shí)的遷移。繼而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué),表現(xiàn)出了以往沒有的熱情,在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。