《小班音樂教案《媽媽我要親親你》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班音樂教案《媽媽我要親親你》反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。
2.體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢? 體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1.欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
( 師：剛才，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們?cè)僖黄饋砺犚宦爯蹕寢屵€可以做些什么?
2.再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。
(1)出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。
師：我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里?那么，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里?
(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲
(1)看圖譜念歌詞
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?
(2)看圖譜學(xué)唱歌曲
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?
(3)完整演唱2遍
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢?
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動(dòng)作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們?cè)賮沓槐?，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動(dòng)作哦。
四、創(chuàng)編歌曲
進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。
教學(xué)反思：
這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒?dòng)中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。
2、小班音樂教案《媽媽我要親親你》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。
2.體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢? 體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1.欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
( 師：剛才，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們?cè)僖黄饋砺犚宦爯蹕寢屵€可以做些什么?
2.再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。
(1)出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。
師：我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里?那么，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里?
(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲
(1)看圖譜念歌詞
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?
(2)看圖譜學(xué)唱歌曲
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?
(3)完整演唱2遍
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢?
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動(dòng)作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們?cè)賮沓槐椋瞄_心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動(dòng)作哦。
四、創(chuàng)編歌曲
進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。
教學(xué)反思：
這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。
3、小班音樂教案《我要親親你》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，會(huì)用歌唱、動(dòng)作表演的方式表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。
2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小娃娃的毛絨玩具一個(gè)。
2、小貓、小豬的手偶各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)部分。
1、歌曲：《螞蟻搬豆》
2、歌曲：《小馬》
二、新授歌曲：《我要親親你》
1、 教師范唱歌曲《我要親親你》
師：陳老師今天帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎?
師：這首歌是唱給誰(shuí)聽的啊?
2、 教師邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《我要親親你》
師：我先親哪里的?然后親哪里的?最后親哪里的?
3、 教師和幼兒共同說念歌詞
師：想不想對(duì)媽 媽唱這首歌啊?我就是你的老師媽 媽，你們唱給我聽聽好嗎?
4、 師幼共同演唱歌曲
5、 幼兒演唱歌曲，教師以動(dòng)作引導(dǎo)。
三、教師出示各種小動(dòng)物手偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲
1、對(duì)小娃娃演唱歌曲
師：剛剛是對(duì)媽 媽唱的，現(xiàn)在要小娃娃唱，應(yīng)該唱什么呀?
幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。
2、對(duì)小貓演唱歌曲
3、對(duì)小豬演唱歌曲
4、兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
《我要親親你》這首歌中表達(dá)了老師及小朋友之間親密的感情，對(duì)于剛上幼兒園的孩子來說，對(duì)父母的依戀很敏感，常常會(huì)有孩子想家，想爸爸、媽 媽，更需要老師對(duì)孩子的愛撫，讓幼兒感覺到老師就像媽 媽一樣。由于有比較好的課模仿，在上這節(jié)課的時(shí)候，基本活動(dòng)的流程能順下來，孩子們也能一步步跟著老師學(xué)會(huì)演唱歌曲，但在情感體驗(yàn)上還有些欠缺。在示范的過程中，我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。
4、小班音樂活動(dòng)教案《媽媽我要親親你》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
媽媽圖片 音樂 小嘴巴圖片
活動(dòng)過程：
一：開始部分：談話導(dǎo)入
二：基本部分
1、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌
2、老師唱關(guān)于媽媽的歌，幼兒傾聽
唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對(duì)媽媽做了什么動(dòng)作吖?(親親、摸摸)
3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動(dòng)作
提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(文.章出自快思教.案網(wǎng))(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)
讓幼兒說一說先親了媽媽哪里?(額頭)然后是鼻子，最后是嘴巴。
4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。
教師小結(jié)：原來寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下?(3下)
引導(dǎo)幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴(摸摸臉)
5、老師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額 頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。
6、出示第二幅圖片(先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱?)
唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
8、兩個(gè)小朋友面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作
唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉
9、請(qǐng)老師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束
唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。
活動(dòng)反思：
這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。
5、小班音樂詳案教案《媽媽我要親親您》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
我班的孩子大多是這學(xué)期入學(xué)，還不太適應(yīng)新環(huán)境，和老師有陌生感、距離感。但后來我無意中發(fā)現(xiàn)，有的孩子把老師當(dāng)成自己的媽媽做出撫摸、親吻的動(dòng)作。因此我選擇了"媽媽我要親親你"這首歌，因?yàn)楦柙~淺顯易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時(shí)在動(dòng)聽的旋律中很輕松地能知曉五官，并產(chǎn)生了與媽媽之間的親密感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音
2、場(chǎng)地布置：幼兒媽媽的照片
活動(dòng)過程：
一、聽音樂《好媽媽》進(jìn)活動(dòng)室
師幼一起與客人老師打招呼進(jìn)活動(dòng)室坐好。
二、學(xué)唱歌曲
1、談話引題
師：寶寶們都很愛自己的媽媽，你會(huì)怎么樣愛媽媽呢?用什么動(dòng)作來愛?
幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。
師：讓我們一起去親親媽媽吧!
2、學(xué)念歌詞，感受與媽媽間的感情
?、俳處熓痉栋垂?jié)奏念歌詞，幼兒傾聽
提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀?(幼兒逐一說出額頭、鼻子……)
②師幼一起學(xué)念歌詞
過渡：寶寶說的這么好，現(xiàn)在就讓我們一起去親親媽媽吧!
3、學(xué)唱歌曲
?、俳處熐宄枨層變撼醪礁兄枨男?。
師：現(xiàn)在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。
②師幼一起清唱歌曲，幼兒動(dòng)作表現(xiàn)
提問：誰(shuí)要來親親媽媽?好的，讓我們和某某一起去親親媽媽吧!師幼邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)(動(dòng)作可以夸張點(diǎn))
?、垭S音樂，師幼一起聽錄音并用動(dòng)作表現(xiàn)
過渡：寶寶們剛才都唱的這么好聽，磁帶寶寶也想來湊熱鬧，和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。
?、苈犱浺魩в變旱絽^(qū)域當(dāng)中進(jìn)行表演唱，加深對(duì)歌曲的理解。
師：寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧!"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!媽媽給我們帶來了照片，讓我們一起去親親媽媽。教師帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行表演唱。
4、與客人老師互動(dòng)
提問：在幼兒園里誰(shuí)最像我們的媽媽?
師：今天我們幼兒園來了這么多的客人老師，她們的寶寶沒在身邊，讓我們來當(dāng)她們的寶寶，親親老師媽媽。
三、唱著歌曲離開活動(dòng)室結(jié)束
師：媽媽工作了一天很辛苦，寶寶們回家后去親親媽媽。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我通過開放性的提問，如"寶寶們都很愛自己的媽媽，你會(huì)怎么樣愛媽媽呢?用什么動(dòng)作來愛?"，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，從而萌發(fā)了幼兒與媽媽之間的情感，在活動(dòng)過程中滲透音樂性，在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《媽媽我要親親你》則作為載體，在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行表演唱。小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動(dòng)中，我請(qǐng)家長(zhǎng)配合把媽媽的照片帶到幼兒園來，更讓幼兒有興趣并積極地參與到表演中，在活動(dòng)中我提供多種演唱表演方式，教師走到幼兒當(dāng)中，親近幼兒，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
6、小班教案《媽媽我要親親你》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。
2.體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢? 體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1.欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
( 師：剛才，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們?cè)僖黄饋砺犚宦爯蹕寢屵€可以做些什么?
2.再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。
(1)出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。
師：我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里?那么，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里?
(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲
(1)看圖譜念歌詞
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?
(2)看圖譜學(xué)唱歌曲
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?
(3)完整演唱2遍
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢?
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，?還要一起做動(dòng)作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們?cè)賮沓槐?，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動(dòng)作哦。
四、創(chuàng)編歌曲
進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。
教學(xué)反思：
這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒?dòng)中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。
7、小班音樂活動(dòng)優(yōu)秀教案資料《媽媽我要親親你》
教學(xué)內(nèi)容
音樂活動(dòng)：媽媽我要親親你
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。
2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)方法與手段
練習(xí)法、運(yùn)用語(yǔ)言
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛你嗎?媽媽是怎么愛你的?小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?那我們愛媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律
(1)師：剛才，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們?cè)僖黄饋砺犚宦爯蹕寢屵€可以做些什么?
2、再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容
(1)出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志
師：我們用什么來親親媽媽呢?(教師出示嘴巴標(biāo)志);那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢?我們用什么來摸摸媽媽呢?出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里?那么，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了媽媽的哪里?
(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位
師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲
(1)看圖譜念歌詞
師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎?
(2)看圖譜學(xué)唱歌曲
師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎?
(3)完整演唱2遍
師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢?
我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎?還要一起做動(dòng)作哦。
師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們?cè)賮沓槐?，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動(dòng)作哦。
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。
四、創(chuàng)編歌曲
1、進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。
還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。
2、活動(dòng)延伸
還可以唱給誰(shuí)聽呢?那我們回家后一起唱給爸爸、爺爺、奶奶聽，好嗎?通過創(chuàng)編活動(dòng)，鞏固對(duì)歌曲的理解。