《大班游戲教案《疊疊樂》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班游戲教案《疊疊樂》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過疊杯游戲,提高幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào);
2、發(fā)展幼兒專注力,游戲中與同伴協(xié)作能力。
3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
杯子若干、音樂。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師:“今天,老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動(dòng)。
2、熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示范引導(dǎo)下,一起做熱身操。
3、主題游戲:一起比一比
游戲方式:
告知小朋友,疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;
每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成一排;
當(dāng)聽到教師口令“打開”,小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;
當(dāng)聽到教師口令“蓋起來”,小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。
4、變化游戲:小金字塔
游戲方式:
探索金字塔的搭建過程,師:小朋友們,見過金字塔嗎?今天,我們來用這6只杯子,搭個(gè)小金字塔,看誰像超人一樣最厲害。
小結(jié):將6只疊杯依次向上搭起,第一排3只疊杯口向下擺放,第二排疊杯數(shù)量遞減依次向上搭起,依次類推。
5、歡樂游戲:超人寶貝
游戲方式:
(1)將幼兒分成男女兩隊(duì),進(jìn)行打開杯子和蓋住杯子的比賽。
(2)將幼兒分成男女兩隊(duì),進(jìn)行加蓋金字塔的比賽。
(3)將幼兒分成男女兩隊(duì),進(jìn)行設(shè)置障礙的比賽。
6、升華游戲:金字塔
幼兒學(xué)會協(xié)作共同搭建金字塔。
7、放松律動(dòng),自然結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
1.建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料,通過豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2. 以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終,幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練,如何增加動(dòng)作的趣味性?那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。此次活動(dòng)通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作,而且在這樣的游戲情境中,精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。
3.設(shè)計(jì)合理。 精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),活動(dòng)從易到難,從單手延伸到雙手,從個(gè)體探索走向團(tuán)隊(duì)合作,讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。
當(dāng)然,任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調(diào)整和完善的地方,比如:在師幼互動(dòng)上,如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo),還需要教師有更靈活的教育機(jī)智。
2.大班游戲教案《疊疊樂》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過疊杯游戲,提高幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào);
2、發(fā)展幼兒專注力,游戲中與同伴協(xié)作能力。
3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
杯子若干、音樂。
【活動(dòng)過程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師:“今天,老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動(dòng)。
2、熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示范引導(dǎo)下,一起做熱身操。
3、主題游戲:一起比一比
游戲方式:
告知小朋友,疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;
每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成一排;
當(dāng)聽到教師口令“打開”,小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;
當(dāng)聽到教師口令“蓋起來”,小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。
4、變化游戲:小金字塔
游戲方式:
探索金字塔的搭建過程,師:小朋友們,見過金字塔嗎?今天,我們來用這6只杯子,搭個(gè)小金字塔,看誰像超人一樣最厲害。
小結(jié):將6只疊杯依次向上搭起,第一排3只疊杯口向下擺放,第二排疊杯數(shù)量遞減依次向上搭起,依次類推。
5、歡樂游戲:超人寶貝
游戲方式:
(1)將幼兒分成男女兩隊(duì),進(jìn)行打開杯子和蓋住杯子的比賽。
(2)將幼兒分成男女兩隊(duì),進(jìn)行加蓋金字塔的比賽。
(3)將幼兒分成男女兩隊(duì),進(jìn)行設(shè)置障礙的比賽。
6、升華游戲:金字塔
幼兒學(xué)會協(xié)作共同搭建金字塔。
7、放松律動(dòng),自然結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
1.建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料,通過豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2. 以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終,幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練,如何增加動(dòng)作的趣味性?那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。此次活動(dòng)通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作,而且在這樣的游戲情境中,精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。
3.設(shè)計(jì)合理。 精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),活動(dòng)從易到難,從單手延伸到雙手,從個(gè)體探索走向團(tuán)隊(duì)合作,讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。
當(dāng)然,任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調(diào)整和完善的地方,比如:在師幼互動(dòng)上,如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo),還需要教師有更靈活的教育機(jī)智。
3.大班教案《疊房子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看圖折紙和討論的方法,掌握房子的基本折法。
2、用粘貼和添畫的方式,變換出造型不同的建筑,發(fā)揮創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的手工材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握房子的簡單折法。
2、發(fā)揮想象大膽設(shè)計(jì)、裝飾房子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。
2、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中,已經(jīng)有嘗試,并積累了一定的經(jīng)驗(yàn) 。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:我們同學(xué)你們見過哪些房子?它們是什么樣的?
生: 我看見的房子是三角形的。
生:有的房子是半圓形、方形的……
師:同學(xué)們,你們想不想學(xué)折房子呢?
師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折鋼琴,現(xiàn)在我們比一比看誰折的又快又好。其實(shí)我們今天要疊的房子和疊鋼琴很象,現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)《疊房子》吧。
二、疊房子
師:1、先將紙的兩邊對折:
2、兩邊向中間折,開口沖下;
3、將上邊的兩個(gè)角向下折:
4、打開折下的角,向下壓成三角開形;
5、另一邊角同樣折;
師:你們看看像什么?
生:房子。
三、裝飾房子
師:你們看一看房子少什么呢?
生:門、窗、煙囪、院子……在黑板上幫助老師粘貼上門、窗、煙囪、院子……
師:你們想不想把自己的房子裝飾的更美麗呢?你們想用什么辦法裝飾呢?
生:畫、粘、剪、橡皮泥貼……
師:現(xiàn)在就用你們的巧手裝飾自己的家,同桌也可以合作。
四、作品展示
師:同學(xué)們的作品都非常漂亮,我們把房子貼到黑板上形成個(gè)小村莊好嗎?
生:好。
師:你們喜歡哪里就可以把房子貼在黑板哪里
五、小結(jié)
師:1、課你學(xué)會了什么?
2、我們的村莊建成了,可是沒有桌椅,下節(jié)課我們一起來給自己的家填上好嗎?使我們的家園更美麗、舒適。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏明快,思路清晰,課件運(yùn)用的也不錯(cuò)。但同時(shí)活動(dòng)中幼兒對房子裝包身上出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的情況,活動(dòng)結(jié)束后,我經(jīng)過思考,認(rèn)為自己在過高的估計(jì)了孩子的想象能力和腦、手、眼的協(xié)調(diào)能力,應(yīng)根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn)讓孩子分組合作裝飾,也可以設(shè)計(jì)一間用紙板制作的能讓孩子鉆入的的房子,變圖片為直觀化教具,增加趣味性,也許活動(dòng)更能更完美。
4.大班主題教案《我會疊衣服》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。
2. 導(dǎo)入學(xué)會相互幫助。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4. 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒疊衣服圖一張,幼兒仍衣服圖一張。
2. 幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
活動(dòng)過程:
1. 出示第一張圖,教師提問:“圖上兩個(gè)小朋友在干什么?”根據(jù)他們的答案老師有提問:“你們會不會疊衣服?”.
2. 出示第二圖,“你們會不會穿衣服,一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿?”.
3. 請幼兒上來示范疊衣服。
4. 教師講解,教幼兒正確的疊衣服方法
5. 開展“大幫小”活動(dòng),使幼兒學(xué)會互相幫助。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!小班的弟弟,妹妹都很小,不會疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?
我們都學(xué)會了疊衣服,去幫助他們吧!
活動(dòng)延伸:
經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。
德育教育:在上課的過程中,老師教小朋友們自己的事情自己做,別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識。
活動(dòng)反思
要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂等等。
5.大班教案《學(xué)疊被子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會簡單的生活自理。
2、讓幼兒明白很多事情是自己能獨(dú)立完成的。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒學(xué)會基本的生活自理
2、 在獨(dú)立自主的情況下較難完成
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒寢室,每一名幼兒有床一張,被子一床
活動(dòng)過程
1、向幼兒講解活動(dòng)目標(biāo)及過程
2、 通過向幼兒講解學(xué)會疊被子以后會變成更聰明的孩子,更能干的孩子。以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、 教師帶領(lǐng)幼兒到寢室,讓幼兒在床邊圍成一圈,教師在床上通過慢動(dòng)作示范疊被子的基本方法,并一邊疊被子一邊講解疊被子的要領(lǐng),在示范完成后詢問幼兒是否都全部明白了。
4、 讓幼兒到各自的床邊,給大家10分鐘時(shí)間讓幼兒在自己的床上嘗試自己疊被子,教師觀看幼兒疊被子的情況,但是并不作任何指導(dǎo)
5、 時(shí)間到了以后,教師檢查幼兒疊被子的情況,讓幼兒講述自己在疊被子過程中遇到的困難,讓幼兒相互交流各自疊被子的心得,
6、 教師針對幼兒在疊被子過程中遇到的困難逐一講解,
7、 再次示范疊被子的方法,并將被子疊好一半,讓幼兒自己完成剩下的步驟。
8、 教師檢查二次疊被子的情況,要求幼兒從新再疊一次被子,教師觀看并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互幫助,共同完成任務(wù)。
9、 待所有幼兒都成功的學(xué)會疊被子后,評比疊的最整齊的幼兒,并請他(她)給大家介紹疊被子的小竅門。
10、教師總結(jié):“小朋友們都長大了,都學(xué)會了自己疊被子,雖然以前有一些小朋友不會疊被子,但是通過今天的學(xué)習(xí)大家都成功的學(xué)會疊被子。從今天開始,我們午睡后就要大家自己疊被子了哦,老師希望大家回家以后能堅(jiān)持自己疊被子這一個(gè)良好的習(xí)慣,讓爸爸媽媽看看你們學(xué)的新本領(lǐng)?!?/p>
教學(xué)反思
這節(jié)課下來,幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動(dòng)手能力的課題,他們很喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)。每個(gè)幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué),最終都成功的完成了疊被子。
但是個(gè)別幼兒被子較大,老師在這點(diǎn)上有所忽略,導(dǎo)致幼兒沒有按照要求把被子疊好。
6.中班游戲活動(dòng)教案《吸管疊疊樂》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),將光滑的吸管疊起來,探究保持物體平衡的方法,培養(yǎng)幼兒的耐心和堅(jiān)持性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
塑料杯子、小碗、各色吸管、計(jì)時(shí)器、背景圖等。
【活動(dòng)過程】
兩名幼兒為一組參加比賽。當(dāng)計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)后,兩名幼兒同時(shí)將小碗或塑料杯子放置在桌面上,將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進(jìn)行疊高。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。
【活動(dòng)規(guī)則】
1、設(shè)定比賽時(shí)間,每組分鐘。
2、每組幼兒的年齡應(yīng)該相同(中班組或大班組)。
3、賽程中,滾落的吸管須拾起重疊。
【活動(dòng)提示】
小年齡幼兒游戲時(shí),底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。
活動(dòng)反思:
1.建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料,通過豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2. 以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終,幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練,如何增加動(dòng)作的趣味性?那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。此次活動(dòng)通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作,而且在這樣的游戲情境中,精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。
3.設(shè)計(jì)合理。 精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),活動(dòng)從易到難,從單手延伸到雙手,從個(gè)體探索走向團(tuán)隊(duì)合作,讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。
當(dāng)然,任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調(diào)整和完善的地方,比如:在師幼互動(dòng)上,如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo),還需要教師有更靈活的教育機(jī)智。
7.幼兒園大班生活教案《疊被子的正確方法》反思
設(shè)計(jì)意圖:
為進(jìn)一步提升幼兒園保育工作水平,規(guī)范幼兒園保育管理,促進(jìn)幼兒身心健康成長,依據(jù)中省相關(guān)政策法規(guī),省教育廳制定了《陜西省幼兒園保育員工作指南(試行)》
保育工作是幼兒園工作的重要組成部分,融入幼兒園的一日生活中,主要包括幼兒身體、心理和社會發(fā)展等三個(gè)方面。《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出:幼兒園的任務(wù)是實(shí)行“保教”相結(jié)合的原則,保育員要將教育自然的融入到幼兒的生活中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自理能力和生活衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)陜西省首屆保育員技能大賽的比賽經(jīng)驗(yàn),我們制作了這節(jié)微課,把保育工作中疊被子這一項(xiàng)內(nèi)容分享給大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解正確疊被子的順序與方法。
2、感受正確疊被子的樂趣。
3、能以正確的方法順序疊好被子。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)會正確疊被子的方法順序。
活動(dòng)內(nèi)容:
開始部分:
今天給大家展示的內(nèi)容是其中之一“疊被子的正確方法”。疊被子的正確方法順序有鋪、套、疊、放4步驟。
基本部分:
首先,第一步“鋪”要做到床鋪平整,床單邊角折壓于被褥下;
1、褥子平展;2、拉鏈不外露;
關(guān)鍵在于2,關(guān)鍵點(diǎn)是:
第一:若拉鏈在被褥中間,有拉鏈面應(yīng)該鋪于下方;
第二:若拉鏈在被褥側(cè)面,拉起后拉鏈頭應(yīng)置于床尾一側(cè)。
第二步“套”被子枕頭表面平整,四角平整;
1、展開被套,不得觸碰地面;2、打開被套口將被芯塞入被套口 ;3、拉上拉鏈;4套枕套,四角充實(shí)。(說明4:若枕芯頭枕位置區(qū)域?yàn)樘厥獠馁|(zhì),應(yīng)套至正面。)
第三步“疊”被子折疊大小適宜,棱角分明;
1、被子折疊后大小適宜;2、被子折疊后棱角分明;3、過程中不碰觸地面。
第四步“放”被子至于床頭,寬窄與床同寬,枕頭放在被子上;
1、將被子放在床頭中間,與床鋪保持平行,開口朝向床尾;
2、使用床掃,床鋪干凈,平整,所有床鋪擺放統(tǒng)一,美觀。
3、床掃歸位。
結(jié)束部分:
出示疊好被子的照片:1、2、3(圖片)
教學(xué)反思:
這節(jié)課下來,幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動(dòng)手能力的課題,他們很喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)。每個(gè)幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué),最終都成功的完成了疊被子。
但是個(gè)別幼兒被子較大,老師在這點(diǎn)上有所忽略,導(dǎo)致幼兒沒有按照要求把被子疊好。