一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        大班游戲教案《疊疊樂(lè)》反思

        《大班游戲教案《疊疊樂(lè)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班游戲教案《疊疊樂(lè)》反思

        1.大班游戲教案《疊疊樂(lè)》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)疊杯游戲,提高幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào);

          2、發(fā)展幼兒專注力,游戲中與同伴協(xié)作能力。

          3、通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          杯子若干、音樂(lè)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、導(dǎo)入活動(dòng)

          師:“今天,老師是來(lái)尋找超人寶貝的……”引入活動(dòng)。

          2、熱身操

          幼兒在音樂(lè)伴奏與教師示范引導(dǎo)下,一起做熱身操。

          3、主題游戲:一起比一比

          游戲方式:

          告知小朋友,疊杯口向下為“蓋起來(lái)”反之為“打開(kāi)”;

          每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來(lái)”擺成一排;

          當(dāng)聽(tīng)到教師口令“打開(kāi)”,小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;

          當(dāng)聽(tīng)到教師口令“蓋起來(lái)”,小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。

          4、變化游戲:小金字塔

          游戲方式:

          探索金字塔的搭建過(guò)程,師:小朋友們,見(jiàn)過(guò)金字塔嗎?今天,我們來(lái)用這6只杯子,搭個(gè)小金字塔,看誰(shuí)像超人一樣最厲害。

          小結(jié):將6只疊杯依次向上搭起,第一排3只疊杯口向下擺放,第二排疊杯數(shù)量遞減依次向上搭起,依次類推。

          5、歡樂(lè)游戲:超人寶貝

          游戲方式:

          (1)將幼兒分成男女兩隊(duì),進(jìn)行打開(kāi)杯子和蓋住杯子的比賽。

          (2)將幼兒分成男女兩隊(duì),進(jìn)行加蓋金字塔的比賽。

          (3)將幼兒分成男女兩隊(duì),進(jìn)行設(shè)置障礙的比賽。

          6、升華游戲:金字塔

          幼兒學(xué)會(huì)協(xié)作共同搭建金字塔。

          7、放松律動(dòng),自然結(jié)束。

        【活動(dòng)反思】

          1.建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料,通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。

          2. 以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終,幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練,如何增加動(dòng)作的趣味性?那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。此次活動(dòng)通過(guò)搭建游戲、反應(yīng)游戲、競(jìng)賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺(jué)地練習(xí)了基本動(dòng)作,而且在這樣的游戲情境中,精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開(kāi)發(fā)和挖掘。

          3.設(shè)計(jì)合理。 精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),活動(dòng)從易到難,從單手延伸到雙手,從個(gè)體探索走向團(tuán)隊(duì)合作,讓幼兒真正體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。

          當(dāng)然,任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調(diào)整和完善的地方,比如:在師幼互動(dòng)上,如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo),還需要教師有更靈活的教育機(jī)智。

        2.大班游戲教案《疊疊樂(lè)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)疊杯游戲,提高幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào);

          2、發(fā)展幼兒專注力,游戲中與同伴協(xié)作能力。

          3、通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          杯子若干、音樂(lè)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、導(dǎo)入活動(dòng)

          師:“今天,老師是來(lái)尋找超人寶貝的……”引入活動(dòng)。

          2、熱身操

          幼兒在音樂(lè)伴奏與教師示范引導(dǎo)下,一起做熱身操。

          3、主題游戲:一起比一比

          游戲方式:

          告知小朋友,疊杯口向下為“蓋起來(lái)”反之為“打開(kāi)”;

          每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來(lái)”擺成一排;

          當(dāng)聽(tīng)到教師口令“打開(kāi)”,小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;

          當(dāng)聽(tīng)到教師口令“蓋起來(lái)”,小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。

          4、變化游戲:小金字塔

          游戲方式:

          探索金字塔的搭建過(guò)程,師:小朋友們,見(jiàn)過(guò)金字塔嗎?今天,我們來(lái)用這6只杯子,搭個(gè)小金字塔,看誰(shuí)像超人一樣最厲害。

          小結(jié):將6只疊杯依次向上搭起,第一排3只疊杯口向下擺放,第二排疊杯數(shù)量遞減依次向上搭起,依次類推。

          5、歡樂(lè)游戲:超人寶貝

          游戲方式:

          (1)將幼兒分成男女兩隊(duì),進(jìn)行打開(kāi)杯子和蓋住杯子的比賽。

          (2)將幼兒分成男女兩隊(duì),進(jìn)行加蓋金字塔的比賽。

          (3)將幼兒分成男女兩隊(duì),進(jìn)行設(shè)置障礙的比賽。

          6、升華游戲:金字塔

          幼兒學(xué)會(huì)協(xié)作共同搭建金字塔。

          7、放松律動(dòng),自然結(jié)束。

        【活動(dòng)反思】

          1.建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料,通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。

          2. 以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終,幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練,如何增加動(dòng)作的趣味性?那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。此次活動(dòng)通過(guò)搭建游戲、反應(yīng)游戲、競(jìng)賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺(jué)地練習(xí)了基本動(dòng)作,而且在這樣的游戲情境中,精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開(kāi)發(fā)和挖掘。

          3.設(shè)計(jì)合理。 精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),活動(dòng)從易到難,從單手延伸到雙手,從個(gè)體探索走向團(tuán)隊(duì)合作,讓幼兒真正體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。

          當(dāng)然,任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調(diào)整和完善的地方,比如:在師幼互動(dòng)上,如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo),還需要教師有更靈活的教育機(jī)智。

        3.大班教案《疊房子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)看圖折紙和討論的方法,掌握房子的基本折法。

          2、用粘貼和添畫的方式,變換出造型不同的建筑,發(fā)揮創(chuàng)造力。

          3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的手工材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、掌握房子的簡(jiǎn)單折法。

          2、發(fā)揮想象大膽設(shè)計(jì)、裝飾房子。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。

          2、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中,已經(jīng)有嘗試,并積累了一定的經(jīng)驗(yàn) 。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          師:我們同學(xué)你們見(jiàn)過(guò)哪些房子?它們是什么樣的?

          生: 我看見(jiàn)的房子是三角形的。

          生:有的房子是半圓形、方形的……

          師:同學(xué)們,你們想不想學(xué)折房子呢?

          師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折鋼琴,現(xiàn)在我們比一比看誰(shuí)折的又快又好。其實(shí)我們今天要疊的房子和疊鋼琴很象,現(xiàn)在我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《疊房子》吧。

          二、疊房子

          師:1、先將紙的兩邊對(duì)折:

          2、兩邊向中間折,開(kāi)口沖下;

          3、將上邊的兩個(gè)角向下折:

          4、打開(kāi)折下的角,向下壓成三角開(kāi)形;

          5、另一邊角同樣折;

          師:你們看看像什么?

          生:房子。

          三、裝飾房子

          師:你們看一看房子少什么呢?

          生:門、窗、煙囪、院子……在黑板上幫助老師粘貼上門、窗、煙囪、院子……

          師:你們想不想把自己的房子裝飾的更美麗呢?你們想用什么辦法裝飾呢?

          生:畫、粘、剪、橡皮泥貼……

          師:現(xiàn)在就用你們的巧手裝飾自己的家,同桌也可以合作。

          四、作品展示

          師:同學(xué)們的作品都非常漂亮,我們把房子貼到黑板上形成個(gè)小村莊好嗎?

          生:好。

          師:你們喜歡哪里就可以把房子貼在黑板哪里

          五、小結(jié)

          師:1、課你學(xué)會(huì)了什么?

          2、我們的村莊建成了,可是沒(méi)有桌椅,下節(jié)課我們一起來(lái)給自己的家填上好嗎?使我們的家園更美麗、舒適。

        教學(xué)反思

          整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏明快,思路清晰,課件運(yùn)用的也不錯(cuò)。但同時(shí)活動(dòng)中幼兒對(duì)房子裝包身上出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的情況,活動(dòng)結(jié)束后,我經(jīng)過(guò)思考,認(rèn)為自己在過(guò)高的估計(jì)了孩子的想象能力和腦、手、眼的協(xié)調(diào)能力,應(yīng)根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn)讓孩子分組合作裝飾,也可以設(shè)計(jì)一間用紙板制作的能讓孩子鉆入的的房子,變圖片為直觀化教具,增加趣味性,也許活動(dòng)更能更完美。

        4.大班主題教案《我會(huì)疊衣服》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。

          2. 導(dǎo)入學(xué)會(huì)相互幫助。

          3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          4. 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 幼兒疊衣服圖一張,幼兒仍衣服圖一張。

          2. 幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1. 出示第一張圖,教師提問(wèn):“圖上兩個(gè)小朋友在干什么?”根據(jù)他們的答案老師有提問(wèn):“你們會(huì)不會(huì)疊衣服?”.

          2. 出示第二圖,“你們會(huì)不會(huì)穿衣服,一般衣服你們自己穿還是爸爸媽媽給你們穿?”.

          3. 請(qǐng)幼兒上來(lái)示范疊衣服。

          4. 教師講解,教幼兒正確的疊衣服方法

          5. 開(kāi)展“大幫小”活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!小班的弟弟,妹妹都很小,不會(huì)疊衣服,我們應(yīng)該怎么辦呢?

          我們都學(xué)會(huì)了疊衣服,去幫助他們吧!

          活動(dòng)延伸:

          經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫他們疊衣服。

          德育教育:在上課的過(guò)程中,老師教小朋友們自己的事情自己做,別把衣服弄臟講究衛(wèi)生的知識(shí)。

          活動(dòng)反思

          要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問(wèn)題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂(lè)等等。

        5.大班教案《學(xué)疊被子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理。

          2、讓幼兒明白很多事情是自己能獨(dú)立完成的。

          3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)心情,教育幼兒自己的事情自己做。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓幼兒學(xué)會(huì)基本的生活自理

          2、 在獨(dú)立自主的情況下較難完成

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒寢室,每一名幼兒有床一張,被子一床

        活動(dòng)過(guò)程

          1、向幼兒講解活動(dòng)目標(biāo)及過(guò)程

          2、 通過(guò)向幼兒講解學(xué)會(huì)疊被子以后會(huì)變成更聰明的孩子,更能干的孩子。以此激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          3、 教師帶領(lǐng)幼兒到寢室,讓幼兒在床邊圍成一圈,教師在床上通過(guò)慢動(dòng)作示范疊被子的基本方法,并一邊疊被子一邊講解疊被子的要領(lǐng),在示范完成后詢問(wèn)幼兒是否都全部明白了。

          4、 讓幼兒到各自的床邊,給大家10分鐘時(shí)間讓幼兒在自己的床上嘗試自己疊被子,教師觀看幼兒疊被子的情況,但是并不作任何指導(dǎo)

          5、 時(shí)間到了以后,教師檢查幼兒疊被子的情況,讓幼兒講述自己在疊被子過(guò)程中遇到的困難,讓幼兒相互交流各自疊被子的心得,

          6、 教師針對(duì)幼兒在疊被子過(guò)程中遇到的困難逐一講解,

          7、 再次示范疊被子的方法,并將被子疊好一半,讓幼兒自己完成剩下的步驟。

          8、 教師檢查二次疊被子的情況,要求幼兒從新再疊一次被子,教師觀看并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互幫助,共同完成任務(wù)。

          9、 待所有幼兒都成功的學(xué)會(huì)疊被子后,評(píng)比疊的最整齊的幼兒,并請(qǐng)他(她)給大家介紹疊被子的小竅門。

          10、教師總結(jié):“小朋友們都長(zhǎng)大了,都學(xué)會(huì)了自己疊被子,雖然以前有一些小朋友不會(huì)疊被子,但是通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家都成功的學(xué)會(huì)疊被子。從今天開(kāi)始,我們午睡后就要大家自己疊被子了哦,老師希望大家回家以后能堅(jiān)持自己疊被子這一個(gè)良好的習(xí)慣,讓爸爸媽媽看看你們學(xué)的新本領(lǐng)。”

        教學(xué)反思

          這節(jié)課下來(lái),幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動(dòng)手能力的課題,他們很喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)。每個(gè)幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué),最終都成功的完成了疊被子。

          但是個(gè)別幼兒被子較大,老師在這點(diǎn)上有所忽略,導(dǎo)致幼兒沒(méi)有按照要求把被子疊好。

        6.中班游戲活動(dòng)教案《吸管疊疊樂(lè)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),將光滑的吸管疊起來(lái),探究保持物體平衡的方法,培養(yǎng)幼兒的耐心和堅(jiān)持性。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          塑料杯子、小碗、各色吸管、計(jì)時(shí)器、背景圖等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          兩名幼兒為一組參加比賽。當(dāng)計(jì)時(shí)器開(kāi)始計(jì)時(shí)后,兩名幼兒同時(shí)將小碗或塑料杯子放置在桌面上,將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進(jìn)行疊高。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。

          【活動(dòng)規(guī)則】

          1、設(shè)定比賽時(shí)間,每組分鐘。

          2、每組幼兒的年齡應(yīng)該相同(中班組或大班組)。

          3、賽程中,滾落的吸管須拾起重疊。

          【活動(dòng)提示】

          小年齡幼兒游戲時(shí),底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

          活動(dòng)反思:

          1.建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料,通過(guò)豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。

          2. 以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終,幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練,如何增加動(dòng)作的趣味性?那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。此次活動(dòng)通過(guò)搭建游戲、反應(yīng)游戲、競(jìng)賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺(jué)地練習(xí)了基本動(dòng)作,而且在這樣的游戲情境中,精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開(kāi)發(fā)和挖掘。

          3.設(shè)計(jì)合理。 精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),活動(dòng)從易到難,從單手延伸到雙手,從個(gè)體探索走向團(tuán)隊(duì)合作,讓幼兒真正體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。

          當(dāng)然,任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調(diào)整和完善的地方,比如:在師幼互動(dòng)上,如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo),還需要教師有更靈活的教育機(jī)智。

        7.幼兒園大班生活教案《疊被子的正確方法》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          為進(jìn)一步提升幼兒園保育工作水平,規(guī)范幼兒園保育管理,促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),依據(jù)中省相關(guān)政策法規(guī),省教育廳制定了《陜西省幼兒園保育員工作指南(試行)》

          保育工作是幼兒園工作的重要組成部分,融入幼兒園的一日生活中,主要包括幼兒身體、心理和社會(huì)發(fā)展等三個(gè)方面?!队變簣@工作規(guī)程》中明確提出:幼兒園的任務(wù)是實(shí)行“保教”相結(jié)合的原則,保育員要將教育自然的融入到幼兒的生活中,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自理能力和生活衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)陜西省首屆保育員技能大賽的比賽經(jīng)驗(yàn),我們制作了這節(jié)微課,把保育工作中疊被子這一項(xiàng)內(nèi)容分享給大家。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解正確疊被子的順序與方法。

          2、感受正確疊被子的樂(lè)趣。

          3、能以正確的方法順序疊好被子。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確疊被子的方法順序。

          活動(dòng)內(nèi)容:

          開(kāi)始部分:

          今天給大家展示的內(nèi)容是其中之一“疊被子的正確方法”。疊被子的正確方法順序有鋪、套、疊、放4步驟。

          基本部分:

          首先,第一步“鋪”要做到床鋪平整,床單邊角折壓于被褥下;

          1、褥子平展;2、拉鏈不外露;

          關(guān)鍵在于2,關(guān)鍵點(diǎn)是:

          第一:若拉鏈在被褥中間,有拉鏈面應(yīng)該鋪于下方;

          第二:若拉鏈在被褥側(cè)面,拉起后拉鏈頭應(yīng)置于床尾一側(cè)。

          第二步“套”被子枕頭表面平整,四角平整;

          1、展開(kāi)被套,不得觸碰地面;2、打開(kāi)被套口將被芯塞入被套口 ;3、拉上拉鏈;4套枕套,四角充實(shí)。(說(shuō)明4:若枕芯頭枕位置區(qū)域?yàn)樘厥獠馁|(zhì),應(yīng)套至正面。)

          第三步“疊”被子折疊大小適宜,棱角分明;

          1、被子折疊后大小適宜;2、被子折疊后棱角分明;3、過(guò)程中不碰觸地面。

          第四步“放”被子至于床頭,寬窄與床同寬,枕頭放在被子上;

          1、將被子放在床頭中間,與床鋪保持平行,開(kāi)口朝向床尾;

          2、使用床掃,床鋪干凈,平整,所有床鋪擺放統(tǒng)一,美觀。

          3、床掃歸位。

          結(jié)束部分:

          出示疊好被子的照片:1、2、3(圖片)

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課下來(lái),幼兒整體的興趣還是很高。這也是一堂鍛煉幼兒動(dòng)手能力的課題,他們很喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)。每個(gè)幼兒認(rèn)真地跟著老師在學(xué),最終都成功的完成了疊被子。

          但是個(gè)別幼兒被子較大,老師在這點(diǎn)上有所忽略,導(dǎo)致幼兒沒(méi)有按照要求把被子疊好。