《小班數(shù)學(xué)教案《我家有幾口》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班數(shù)學(xué)教案《我家有幾口》反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ,學(xué)習(xí)數(shù)量4—7.
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己家有幾口人并能說(shuō)出稱呼。
2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。
3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。
4、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)與家人之間的感情。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對(duì)數(shù)量4——7的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 兒歌《娃娃家》。
2、 數(shù)字卡4——7。
3、 布娃娃、布置娃娃家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動(dòng)中突出1——5)。
二、基本環(huán)節(jié):
1、想一想,說(shuō)一說(shuō):
(1)、師:小朋友,你家里有些什么人?
幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……
(2)、師:家里一共有幾口人?
師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一數(shù)。
2、唱一唱,說(shuō)一說(shuō)。
(1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:
師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?
幼:……
師:有幾口人?他們是誰(shuí)?
幼:
師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……
(2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。
3、玩一玩,數(shù)一數(shù)
創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)幼兒興趣。
游戲主題:我家有幾口
場(chǎng)景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活動(dòng)歌曲:我家有幾口
活動(dòng)A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導(dǎo)幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。
活動(dòng)B:(將班級(jí)分成4個(gè)組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應(yīng)的娃娃家,(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))并做與家人擁抱的動(dòng)作(每組選2人做擁抱的動(dòng)作)。
活動(dòng)C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒(méi)有走錯(cuò)家的(幼兒自己檢查)。
活動(dòng)D:改一改,唱一唱。
師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說(shuō)有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說(shuō)-找-抱-唱)
三、延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)“我家有幾口”,教師指導(dǎo)幼兒完成統(tǒng)計(jì)表。
四、結(jié)束環(huán)節(jié):
A、選擇一個(gè)幼兒家,把他的家人寫進(jìn)歌曲,并唱一唱。
B:教師彈琴,幼兒齊唱。
教學(xué)反思
1、由于選取了幼兒生活中的場(chǎng)景,幼兒活動(dòng)興趣高漲,參與意識(shí)強(qiáng),活動(dòng)效果好。
2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女較多,這樣的活動(dòng)要多開展,可以增進(jìn)與家人的感情。
3、不足在于學(xué)生對(duì)4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動(dòng)前應(yīng)做好相關(guān)準(zhǔn)備。
2、小班數(shù)學(xué)教案《我家有幾口》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1:知道自己家有幾口人并能說(shuō)出稱呼。
2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。
3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。
4、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)與家人之間的感情。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
6、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對(duì)數(shù)量4——7的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 兒歌《娃娃家》。
2、 數(shù)字卡4——7。
3、 布娃娃、布置娃娃家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
開始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動(dòng)中突出1——5)。
基本環(huán)節(jié):
1、想一想,說(shuō)一說(shuō):
(1)、師:小朋友,你家里有些什么人?
幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……
(2)、師:家里一共有幾口人?
師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一數(shù)。
2、唱一唱,說(shuō)一說(shuō)。
(1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:
師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?
幼:……
師:有幾口人?他們是誰(shuí)?
幼:
師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……
(2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。
3、玩一玩,數(shù)一數(shù)
創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)幼兒興趣。
游戲主題:我家有幾口
場(chǎng)景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活動(dòng)歌曲:我家有幾口
活動(dòng)A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導(dǎo)幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。
活動(dòng)B:(將班級(jí)分成4個(gè)組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應(yīng)的娃娃家,并做與家人擁抱的動(dòng)作(每組選2人做擁抱的動(dòng)作)。
活動(dòng)C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒(méi)有走錯(cuò)家的(幼兒自己檢查)。
活動(dòng)D:改一改,唱一唱。
師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說(shuō)有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說(shuō)-找-抱-唱)
延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)“我家有幾口”,教師指導(dǎo)幼兒完成統(tǒng)計(jì)表。
幼兒姓名
家中人口數(shù)
結(jié)束環(huán)節(jié):
A、選擇一個(gè)幼兒家,把他的家人寫進(jìn)歌曲,并唱一唱。
B:教師彈琴,幼兒齊唱。
教學(xué)反思
1、由于選取了幼兒生活中的場(chǎng)景,幼兒活動(dòng)興趣高漲,參與意識(shí)強(qiáng),活動(dòng)效果好。
2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女較多,這樣的活動(dòng)要多開展,可以增進(jìn)與家人的感情。
3、不足在于學(xué)生對(duì)4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動(dòng)前應(yīng)做好相關(guān)準(zhǔn)備。
3、小班音樂(lè)教案《我家有幾口》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用說(shuō)唱的方式演唱歌曲。
2.借助圖片理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)用反復(fù)的方法演唱。
3.能準(zhǔn)確地說(shuō)出家庭成員的稱呼,感受家庭生活的幸福。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)重點(diǎn):
熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)根據(jù)圖片用反復(fù)的方法演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有手口一致點(diǎn)數(shù)1-5的經(jīng)驗(yàn)。
2.小兔子一家的照片,事先對(duì)自己家庭照片中的人進(jìn)行過(guò)認(rèn)識(shí)和點(diǎn)數(shù)。
3.幼兒用書:《我家有幾口》。
4.音樂(lè)音頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)歌曲《小板凳》。
教師彈奏前奏,幼兒說(shuō)出歌曲名。
師:聽聽看這是什么歌曲?
在教師的引導(dǎo)下,幼兒回憶《小板凳》的表演動(dòng)作。
師:動(dòng)作跟著做起來(lái)。
師:我們來(lái)做做小小演員,將《小板凳》完整表演一遍。
二、欣賞教師范唱歌曲《我家有幾口》,初步理解歌曲內(nèi)容。
1. 教師出示小兔一家的照片,引導(dǎo)幼兒觀察小兔家有哪些成員,同時(shí)啟發(fā)幼兒用扳手指的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)。
師:這是誰(shuí)的一家?他們是誰(shuí)呢?小兔家一共有幾口人?(引導(dǎo)幼兒先握拳,然后說(shuō)一個(gè)人伸一個(gè)手指頭,最后說(shuō)出總數(shù))
2.教師以“小兔”的口吻演唱歌曲。
師:噓!我們來(lái)聽聽看小兔子是怎么說(shuō)的?
教師清唱歌曲。
師:小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共幾口人?
3.教師再次范唱。
師:老師還想唱一遍,請(qǐng)小朋友跟著老師一起哼哼。
三、 學(xué)唱歌曲《我家有幾口》,學(xué)習(xí)說(shuō)、唱結(jié)合的演唱形式。
1. 以“幫小兔子數(shù)一數(shù)”的情節(jié),引導(dǎo)幼兒完整跟唱,學(xué)習(xí)歌曲。
師:小兔子怕自己會(huì)數(shù)錯(cuò),想請(qǐng)小朋友們一起幫忙數(shù)一數(shù),請(qǐng)出我們的拳頭來(lái)幫幫忙。(請(qǐng)大家把手握成拳頭開始數(shù)2邊)。
根據(jù)幼兒的困難進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)(如邊唱邊手口一致的扳手指點(diǎn)數(shù)家庭成員等)
2.引導(dǎo)幼兒注意歌曲最后一句說(shuō)、唱結(jié)合的演唱形式。
師:歌曲最后一句和我們以前唱的歌有什么不一樣?
教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句,初步學(xué)習(xí)說(shuō)、唱的節(jié)奏。教師用體態(tài)動(dòng)作提示說(shuō)的節(jié)奏和時(shí)值。
3.教師完整演唱或播放音樂(lè)磁帶,鼓勵(lì)幼兒參與演唱最后一句。
四、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
1.教師出示幼兒用書《我家有幾口》,幼兒嘗試看圖自由、完整演唱。
師:小兔子一家真幸福,這里也有個(gè)小朋友,我們來(lái)看看這個(gè)小朋友家有幾口家?我們來(lái)幫他唱一唱。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論:如果家里人很多該怎么辦?
師幼一起嘗試將家庭眾多人口(稱呼詞)用反復(fù)的方法唱進(jìn)歌曲里。
師:我們小朋友也有家人,我們回家可以和爸爸媽媽一起唱唱自己的家。
教學(xué)反思:
我們對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,或者是住在一個(gè)屋檐下的親人,而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念,通過(guò)我的調(diào)整后再仔細(xì)傾聽,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,因此,要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人,或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲,再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
4、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《我家有幾口》含反思
活動(dòng)目的
1.熟悉歌曲的旋律和歌詞,學(xué)習(xí)演唱歌曲,表達(dá)一家人在一起的幸福感。
2.嘗試向大家介紹自己的家人,感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛。
3.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人帶一張全家福的照片,背面寫上爸爸媽媽對(duì)幼兒祝愿的話。
2.《我家有幾口》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師拿自己的全家福照片進(jìn)行講述。
“你知道這是誰(shuí)家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人:“這是我爸爸,這是我媽媽,這是我自己,我家有三口人?!?/p>
2.幼兒手拿照片,介紹自己的家人。
(1)分別請(qǐng)4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人,教師隨時(shí)注意引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述。
(2)鼓勵(lì)幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。
3.學(xué)唱歌曲《我家有幾口》。
(1)教師示范唱,讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。
師:“你喜歡哪一句?”根據(jù)幼兒的回答,教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說(shuō)歌詞。
(2)學(xué)唱歌曲,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。
師:“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”
教師指導(dǎo)幼兒在學(xué)唱最后一句時(shí)要配合肢體動(dòng)作,并掌握說(shuō)的節(jié)奏。
4.教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對(duì)他們的祝愿,引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母對(duì)自己的愛。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
5、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《我家有幾口》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己家有幾口人并能說(shuō)出稱呼。
2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。
3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對(duì)數(shù)量4——7的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 兒歌《娃娃家》。
2、 數(shù)字卡4——7。
3、 布娃娃、布置娃娃家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
開始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動(dòng)中突出1——5)。
基本環(huán)節(jié):
1、想一想,說(shuō)一說(shuō):
(1)、師:小朋友,你家里有些什么人?
幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……
(2)、師:家里一共有幾口人?
師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一數(shù)。
2、唱一唱,說(shuō)一說(shuō)。
(1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:
師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?
幼:……
師:有幾口人?他們是誰(shuí)?
幼:
師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……
(2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。
3、玩一玩,數(shù)一數(shù)
創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)幼兒興趣。
游戲主題:我家有幾口
場(chǎng)景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活動(dòng)歌曲:我家有幾口
活動(dòng)A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導(dǎo)幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。
活動(dòng)B:(將班級(jí)分成4個(gè)組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應(yīng)的娃娃家,并做與家人擁抱的動(dòng)作(每組選2人做擁抱的動(dòng)作)。
活動(dòng)C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒(méi)有走錯(cuò)家的(幼兒自己檢查)。
活動(dòng)D:改一改,唱一唱。
師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說(shuō)有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說(shuō)-找-抱-唱)
延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)“我家有幾口”,教師指導(dǎo)幼兒完成統(tǒng)計(jì)表。
幼兒姓名
家中人口數(shù)
結(jié)束環(huán)節(jié):
A、選擇一個(gè)幼兒家,把他的家人寫進(jìn)歌曲,并唱一唱。
B:教師彈琴,幼兒齊唱。
教學(xué)反思
1、由于選取了幼兒生活中的場(chǎng)景,幼兒活動(dòng)興趣高漲,參與意識(shí)強(qiáng),活動(dòng)效果好。
2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女較多,這樣的活動(dòng)要多開展,可以增進(jìn)與家人的感情。
3、不足在于學(xué)生對(duì)4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動(dòng)前應(yīng)做好相關(guān)準(zhǔn)備。
6、小班數(shù)學(xué)教案反思《我家有幾口》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ,學(xué)習(xí)數(shù)量4—7.
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己家有幾口人并能說(shuō)出稱呼。
2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。
3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。
4、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)與家人之間的感情。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對(duì)數(shù)量4——7的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 兒歌《娃娃家》。
2、 數(shù)字卡4——7。
3、 布娃娃、布置娃娃家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動(dòng)中突出1——5)。
二、基本環(huán)節(jié):
1、想一想,說(shuō)一說(shuō):
(1)、師:小朋友,你家里有些什么人?
幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……
(2)、師:家里一共有幾口人?
師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一數(shù)。
2、唱一唱,說(shuō)一說(shuō)。
(1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:
師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?
幼:……
師:有幾口人?他們是誰(shuí)?
幼:
師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……
(2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。
3、玩一玩,數(shù)一數(shù)
創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)幼兒興趣。
游戲主題:我家有幾口
場(chǎng)景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活動(dòng)歌曲:我家有幾口
活動(dòng)A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導(dǎo)幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。
活動(dòng)B:(將班級(jí)分成4個(gè)組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應(yīng)的娃娃家,(.本文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng))并做與家人擁抱的動(dòng)作(每組選2人做擁抱的動(dòng)作)。
活動(dòng)C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒(méi)有走錯(cuò)家的(幼兒自己檢查)。
活動(dòng)D:改一改,唱一唱。
師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說(shuō)有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說(shuō)-找-抱-唱)
三、延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)“我家有幾口”,教師指導(dǎo)幼兒完成統(tǒng)計(jì)表。
四、結(jié)束環(huán)節(jié):
A、選擇一個(gè)幼兒家,把他的家人寫進(jìn)歌曲,并唱一唱。
B:教師彈琴,幼兒齊唱。
教學(xué)反思
1、由于選取了幼兒生活中的場(chǎng)景,幼兒活動(dòng)興趣高漲,參與意識(shí)強(qiáng),活動(dòng)效果好。
2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女較多,這樣的活動(dòng)要多開展,可以增進(jìn)與家人的感情。
3、不足在于學(xué)生對(duì)4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動(dòng)前應(yīng)做好相關(guān)準(zhǔn)備。
7、小班數(shù)學(xué)教案《手口一致點(diǎn)數(shù)》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。
教學(xué)過(guò)程:
1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰(shuí)多,誰(shuí)少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來(lái)了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對(duì)錯(cuò)。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
2)消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠,來(lái)一只就打一槍,來(lái)兩只就打兩槍,三只就打三槍。
3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
活動(dòng)反思
優(yōu):
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺:
1.由于時(shí)間的原因,本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
2.在教學(xué)過(guò)程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度,比如,三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。
8、小班數(shù)學(xué)詳案教案《我家的照片》含反思
設(shè)計(jì)背景
在我們的生活中,家長(zhǎng)都會(huì)用各種方式,如照片、錄像等,為孩子記錄下人生最初的歷程。孩子對(duì)照片非常感興趣,每當(dāng)同伴帶照片來(lái)園時(shí),大家都要圍著觀看。從照片來(lái)看,大多數(shù)5人以內(nèi)的居多,非常適合進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的感知;而且,通過(guò)照片能很大程度上激發(fā)幼兒對(duì)家人的熱愛之情。因此,我選擇照片作為本活動(dòng)的教具,希望在活動(dòng)中孩子不僅能夠掌握知識(shí)、提高能力,也更希望孩子的情感能夠得到滿足。 在活動(dòng)準(zhǔn)備的過(guò)程中,我注意教師、幼兒、家長(zhǎng)三者的互相配合協(xié)作。老師將照片的要求告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)一起幫助幼兒挑選自己喜愛的照片來(lái)幼兒園。有的幼兒帶來(lái)的照片是從小到大(有1寸照、有2寸照、有5寸照等);也有有的幼兒帶來(lái)的照片是數(shù)量上從少到多的(有1人照、有2人照、3人照、4人照等)。在準(zhǔn)備過(guò)程中,孩子已經(jīng)接觸到了學(xué)習(xí)的教具,興趣已經(jīng)得到較好的激發(fā),她們對(duì)活動(dòng)充滿了期待。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)感知4以內(nèi)的數(shù)量,以及數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、進(jìn)一步感受和家人在一起的愉快心情,熱愛自己的家人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人準(zhǔn)備4張生活照(從小到大的4張照片或者按人數(shù)從少到多4張照片),活動(dòng)前將照片貼在活動(dòng)室內(nèi)。
2、人手4張生活照,操作板一塊。
3、蘋果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干。
4、視頻一臺(tái)
活動(dòng)過(guò)程
1、 激發(fā)幼兒的興趣,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
(1) 幼兒自由參觀照片,互相介紹照片上的人
(2) 用視頻儀介紹照片。
師:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)照片上有誰(shuí)、有幾個(gè)人?比一比,這些照片有什么不同?
幼1:我的照片上3人,有爸爸、媽媽和我。
幼2:這是我和爸爸、媽媽一起在公園里拍的。
幼3:一張照片上有4個(gè)人、一張照片上有2個(gè)人。
2、 通過(guò)游戲“給照片排隊(duì)”,進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量
(1)師:請(qǐng)你在活動(dòng)室將你家的照片找出來(lái)。
(2)師:你找到了幾張照片?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."照片上有幾個(gè)人?
幼1:我找到了4張照片。
幼2:我找到了一張照片,上面有4人。
幼3:我的照片有一個(gè)人的、有2個(gè)人的、有3個(gè)人的、有4個(gè)人的。
(3)師:請(qǐng)小朋友給照片排排隊(duì),請(qǐng)你在操作板上從小旗開始往后排。
幼兒根據(jù)要求自由的給照片排隊(duì),老師進(jìn)行輔導(dǎo)。
(4)師:你是怎么排的?
幼1:我是一張跟著一張排的,排的很整齊。
幼2:我是最小的排在前面,大一點(diǎn)的排在中間,最大的排在最后。
幼3:我排的第一張上面有1個(gè)人,第2張上面有兩人,第三張上面有3人、第四張上面有4個(gè)人。
3、通過(guò)游戲“送禮物”,初步學(xué)習(xí)數(shù)量之間的一 一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
(1)師:我們的照片上有爸爸、有媽媽、還有我們的好朋友,見了照片就像看見他們一樣,你喜歡他們嗎?你想送他們禮物嗎?
我?guī)?lái)了許多的禮物(出示蘋果、梨等實(shí)物卡片),看看都有些什么?(自由討論)你可以選一樣禮物送給照片上的人,把禮物貼在照片的后面。動(dòng)一動(dòng)小腦筋,你送的禮物,要讓照片上的每一個(gè)人都有一個(gè)。
(2)幼兒根據(jù)要求自由選擇禮物進(jìn)行操作。
(3)講評(píng):鼓勵(lì)幼兒互相猜一猜,給照片送了幾個(gè)禮物。
活動(dòng)反思
在整個(gè)活動(dòng)中過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;無(wú)論是那個(gè)層次的操作,每個(gè)幼兒都能積極參與,認(rèn)真完成,動(dòng)手能力得到了發(fā)展。特別是在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。孩子們之所以能如此投入活動(dòng),就是因?yàn)橛谐渑娴那楦凶鳛榛A(chǔ)。這也是本活動(dòng)與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育最大的區(qū)別,總之,只要在活動(dòng)中本著以“幼兒為主體、教師為主導(dǎo)”的思想,孩子就一定會(huì)在活動(dòng)中獲得成功。
9、小班教案《我家有幾口》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌曲《我家有幾口》,嘗試根據(jù)自己的全家福照片上情況創(chuàng)編歌曲。
2、知道自己全家福照片上的家庭成員數(shù)量,會(huì)手口一致地?cái)?shù)數(shù),比較多、少、一樣多。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)親人的熱愛之情。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《我家有幾口》音樂(lè) 、多媒體圖片,幼兒用書第一冊(cè)第一頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)去小姐姐家做客的情景,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、“今天,天氣真好,老師帶你們?nèi)ヒ晃恍〗憬慵易隹?,讓我們出發(fā)吧?!?放音樂(lè),幼兒跟著老師輕輕走到小姐姐家)
2、“哎呀,小姐姐家的門還關(guān)著呢,怎么辦呢?”(幼兒回答)
3、教師提示:“叮咚、叮咚、叮咚咚,來(lái)把門兒敲”,““讓我們用最動(dòng)聽的歌聲來(lái)告訴小姐姐,我們來(lái)了好嗎?”放音樂(lè),幼兒邊唱邊敲門《來(lái)把門兒敲》。
4、老師模仿小姐姐開門迎出:“歡迎、歡迎,歡迎小朋友來(lái)到小姐姐家做客,請(qǐng)坐請(qǐng)坐?!?放音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》,幼兒拍手入座)
二、感受歌曲的旋律,熟悉歌曲
1、老師:“小姐姐,你的家真大,你家有幾口人呢?我們請(qǐng)小姐姐來(lái)告訴我們。
2、播放多媒體課件
3、“噢,我知道了,我知道了,小姐姐家有幾口人?(有四口)有哪四口?” 幼兒回答:(爸爸、媽媽、還有我)“再加一個(gè)誰(shuí)呀?”(幼兒回答)
3、小姐姐剛才介紹自己家里人時(shí)說(shuō)的真好聽,我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看”(引導(dǎo)幼兒感受休止符和間奏的表現(xiàn)方法。)
4、老師拍手:“噢,太棒了,讓我們一起數(shù)數(shù)小姐姐家有幾口?!?教師帶領(lǐng)幼兒一邊扳手指一邊再次練習(xí)休止符和間奏)
三、嘗試根據(jù)自己帶的全家福照片的情況改編歌詞,互相演唱、欣賞。
師:我們小朋友也有一個(gè)家,小姐姐也想知道你們家有幾口人,老師把你們的全家福照片帶來(lái)了,你們看著照片來(lái)給小姐姐介紹一下。
1、提出問(wèn)題引入活動(dòng):數(shù)一數(shù)你的照片上有幾口人,他們分別是誰(shuí)
2、“拿著照片跟旁邊的好朋友比一比誰(shuí)家人口多,誰(shuí)家人口少,誰(shuí)家和誰(shuí)家人口一樣多。”
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)全家福上的內(nèi)容創(chuàng)編歌曲:“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌里去”(幼兒自由創(chuàng)遍,老師巡回指導(dǎo))
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在集體面前演唱
5、請(qǐng)幼兒唱給客人老師或好朋友聽
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):
整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)不同的形式,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣??v觀這堂課,環(huán)節(jié)清晰,而且每個(gè)環(huán)節(jié)牢牢抓住了一個(gè)“情”字,層次具有一定的遞進(jìn)。老師的小結(jié)性語(yǔ)言也比較精練,適時(shí)引導(dǎo)幼兒,提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。細(xì)細(xì)品味這堂課,感覺學(xué)到很多。
活動(dòng)反思:
我們對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,或者是住在一個(gè)屋檐下的親人,而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念,通過(guò)我的調(diào)整后再仔細(xì)傾聽,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,因此,要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人,或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲,再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
10、小班數(shù)學(xué)《我家有幾口》優(yōu)秀教案反思
本節(jié)課選自幼兒生活中的場(chǎng)景,吸引小朋友的注意力,通過(guò)兒歌和游戲等環(huán)節(jié),讓幼兒能夠知道自己家有幾口人并能說(shuō)出稱呼。并在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。更多有關(guān)數(shù)學(xué)類的教案請(qǐng)關(guān)注專業(yè)的幼兒教育網(wǎng)--。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己家有幾口人并能說(shuō)出稱呼。
2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。
3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對(duì)數(shù)量4——7的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 兒歌《娃娃家》。
2、 數(shù)字卡4——7。
3、 布娃娃、布置娃娃家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
開始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動(dòng)中突出1——5)。
基本環(huán)節(jié):
1、想一想,說(shuō)一說(shuō):
(1)、師:小朋友,你家里有些什么人?
幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……
(2)、師:家里一共有幾口人?
師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一數(shù)。
2、唱一唱,說(shuō)一說(shuō)。
(1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:
師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?
幼:……
師:有幾口人?他們是誰(shuí)?
幼:
師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……
(2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。
3、玩一玩,數(shù)一數(shù)
創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)幼兒興趣。
游戲主題:我家有幾口
場(chǎng)景:分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。
活動(dòng)歌曲:我家有幾口
活動(dòng)A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導(dǎo)幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。
活動(dòng)B:(將班級(jí)分成4個(gè)組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應(yīng)的娃娃家,并做與家人擁抱的動(dòng)作(每組選2人做擁抱的動(dòng)作)。
活動(dòng)C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒(méi)有走錯(cuò)家的(幼兒自己檢查)。
活動(dòng)D:改一改,唱一唱。
師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說(shuō)有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說(shuō)-找-抱-唱)
延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)“我家有幾口”,教師指導(dǎo)幼兒完成統(tǒng)計(jì)表。
幼兒姓名
家中人口數(shù)
結(jié)束環(huán)節(jié):
A、選擇一個(gè)幼兒家,把他的家人寫進(jìn)歌曲,并唱一唱。
B:教師彈琴,幼兒齊唱。
教學(xué)反思
1、由于選取了幼兒生活中的場(chǎng)景,幼兒活動(dòng)興趣高漲,參與意識(shí)強(qiáng),活動(dòng)效果好。
2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女較多,這樣的活動(dòng)要多開展,可以增進(jìn)與家人的感情。
3、不足在于學(xué)生對(duì)4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動(dòng)前應(yīng)做好相關(guān)準(zhǔn)備。