《小班美術(shù)教案《小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班美術(shù)教案《小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
3、感受作品的美感。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3、《小魚游》音樂，錄音機(jī)。
4、《小魚吐泡泡》課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(1)師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的啊?
(2)出示畫好的小魚圖：
師：圖上的這些小魚也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來(lái)幫助它們吧!
(3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范，明確注意事項(xiàng)
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫的要求，提出注意事項(xiàng)。
4.幼兒印畫
(1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
(2)提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
2、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
3、感受作品的美感。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3、《小魚游》音樂，錄音機(jī)。
4、《小魚吐泡泡》課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(1)師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的啊?
(2)出示畫好的小魚圖：
師：圖上的這些小魚也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來(lái)幫助它們吧!
(3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范，明確注意事項(xiàng)
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫的要求，提出注意事項(xiàng)。
4.幼兒印畫
(1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
(2)提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
3、小班美術(shù)繪畫教案《小魚吐泡泡（瓶蓋印章畫）》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3.《小魚游》音樂，錄音機(jī)。
4.《小魚吐泡泡》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入：
幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2.出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(1)師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的啊?
(2)出示畫好的小魚圖：
師：圖上的這些小魚也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來(lái)幫助它們吧!
(3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范，明確注意事項(xiàng)
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫的要求，提出注意事項(xiàng)。
4.幼兒印畫
(1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印 。
(2)提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
4、小班美術(shù)欣賞教案《小豬的新衣（拓印畫）》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。
2、樂意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙做的衣服8套，顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，VCD片。
2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
(引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。)
問(wèn)：1、你看到了什么?聽到了什么?
2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?
3、(出示年歷)師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了?小結(jié)：豬爸爸和豬媽媽來(lái)到小一班給寶寶們拜年啦!引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很漂亮?瞧，一群可愛的豬寶寶也來(lái)了。(引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀?
(二)給豬寶寶做新衣。
1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。
A出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓印?
小結(jié)方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3)，花紋出來(lái)啦!
B邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。
2、幼兒創(chuàng)作。
A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。
B幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。
C提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品評(píng)價(jià)：
A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。
B、(以小豬的口吻評(píng)價(jià))小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度評(píng)價(jià)，讓每一位幼兒獲得成功得快樂。
C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂，活潑可愛!再見!
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
5、小班美術(shù)課教案《羊角球(寫生畫)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒大膽畫出羊角球的基本特色。
2、樂意參與寫生畫活動(dòng)，并在活動(dòng)中感受成功的快樂。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、羊角球一只。
2、記號(hào)筆及繪畫紙人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
1、通過(guò)晨間活動(dòng)引出主題
師：小朋友們，今天早上我們玩了什么呀?
幼：羊角球。
2、教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩的羊角球的形狀，球的顏色。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你玩的羊角球是什么形狀?什么顏色的?
幼：紅色的，有兩個(gè)角。
二、說(shuō)說(shuō)羊角球的基本外形特征。
1、引導(dǎo)幼兒觀察羊角球。
師：羊角球是什么形狀的?
幼：圓圓的。
2、讓幼兒觀察羊角球主要特點(diǎn)是什么?
師：你們看羊角球身上長(zhǎng)了什么呀?
幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的角。
3、讓幼兒觀察羊角球的裝飾圖案。
師：你們看羊角球上有些什么圖案。
幼：小狗、米老鼠。
三、幼兒觀察繪畫羊角球。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察羊角球，我們把它們畫出來(lái)好不好。
四、作品展示，幼兒相互欣賞。
請(qǐng)幼兒大膽講述自己的繪畫作品并與小朋友們一起分享繪畫樂趣。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
6、小班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的格子衣服（畫橫線豎線）》教案反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。
2、要求大膽作畫，均勻地涂色。
3、感受美好事物帶給自己的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
7、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白色“衣服”幼兒人手1張。
2、格子衣服若干，提供幼兒觀賞。
3、服裝店一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、教師：今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有…….)
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。
二、欣賞格子衣服
1、今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)格子衣服特別在什么地方?
三、教師示范畫格子衣服，使幼兒掌握畫格子的基本方法。
1、教師：我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐嫵鲆粭l條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。
2、小朋友也想當(dāng)設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服。
3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，對(duì)能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫，并幫助他們完成。
四、講評(píng)作品，并請(qǐng)幼兒欣賞格子衣服店。
1、師：今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色?！痢列∨笥旬嫷囊脖冗^(guò)去有了進(jìn)步。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞。
五、教師請(qǐng)小朋友把自己制作的格子衣服送給客人老師。并說(shuō)一句祝福的話。
活動(dòng)反思
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
7、小班美術(shù)活動(dòng)《漂亮的花衣服（手印畫）》教案反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問(wèn)題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來(lái)解決重難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來(lái)的呢?(用手蘸水粉顏料印出來(lái)的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣)
2、演示與思考 教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?
3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來(lái)印?四個(gè)人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求
(1) 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。
(2) 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來(lái)印花。
(3) 提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
(4) 注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰(shuí)的花衣服漂亮。
教學(xué)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。