《小班教案《洋娃娃的夢》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《洋娃娃的夢》反思
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞,引導(dǎo)幼兒愿意用動作表現(xiàn)洋娃娃入睡和夢中的情景。
2.感受第三段音樂并能用動作表現(xiàn)其情境。
3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
重難點:
1.聽辯、感受第二段、第三段音樂旋律和節(jié)奏的不同。
2.能大膽用肢體動作表現(xiàn)第三段音樂的情境。
活動準(zhǔn)備
音樂、PPT
活動過程:
1、活動導(dǎo)入,出示PPT--你們知道她是誰嗎?
--洋娃娃她做了一個夢,我們一起來看看她夢見了什么?
2、完整欣賞樂曲--教師完整表演,音樂完之后說:原來我是在做夢呀!
--洋娃娃在干什么呢?
--鏡子里面的洋娃娃在干什么呀?她在夢里都做了哪些動作?她照鏡子的時候表情是什么樣子的?
3、播放第二段音樂,引導(dǎo)幼兒照鏡子的游戲。
--現(xiàn)在我們一起來玩照鏡子的游戲。(現(xiàn)在我是洋娃娃,你們來當(dāng)鏡子,小鏡子們站起來吧!準(zhǔn)備好了嗎?)--你們真是學(xué)得太像了,都是一面合格的鏡子。
--現(xiàn)在我們跟著音樂一起玩一次吧!
4、教師引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩照鏡子的游戲。
--剛剛是王老師來當(dāng)洋娃娃,現(xiàn)在想請小朋友來當(dāng)洋娃娃,(教案出自:快思教案網(wǎng))請你們找到一位好朋友,商量一下誰來當(dāng)洋娃娃誰來當(dāng)鏡子。
--現(xiàn)在我們跟著音樂一起表演吧,看一看哪一組表演最有默契。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂。
--洋娃娃在夢見照鏡子之前她在干什么呢?
--猜猜她在睡覺的時候在想什么呢?現(xiàn)在你們把自己變成洋娃娃,你們會想什么呢?
6、結(jié)束--洋娃娃們,你們在想什么呢?
--現(xiàn)在我們跟這音樂完整表演一次吧!
教學(xué)反思:
《洋娃娃之夢》是一首兒童鋼琴獨奏曲,由三首小曲組成,作品通過節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化,刻畫不同的意境,描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對樂曲的特點,我結(jié)合各種音樂要素,運用“聽、說、唱、演”等表現(xiàn)形式,來拓寬學(xué)生的思路,發(fā)揮學(xué)生的想象,揭示音樂的形象,深化學(xué)生對音樂的體驗。
2、小班教案《洋娃娃的夢》含反思
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞,引導(dǎo)幼兒愿意用動作表現(xiàn)洋娃娃入睡和夢中的情景。
2.感受第三段音樂并能用動作表現(xiàn)其情境。
3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
重難點:
1.聽辯、感受第二段、第三段音樂旋律和節(jié)奏的不同。
2.能大膽用肢體動作表現(xiàn)第三段音樂的情境。
活動準(zhǔn)備
音樂、PPT
活動過程:
1、活動導(dǎo)入,出示PPT--你們知道她是誰嗎?
--洋娃娃她做了一個夢,我們一起來看看她夢見了什么?
2、完整欣賞樂曲--教師完整表演,音樂完之后說:原來我是在做夢呀!
--洋娃娃在干什么呢?
--鏡子里面的洋娃娃在干什么呀?她在夢里都做了哪些動作?她照鏡子的時候表情是什么樣子的?
3、播放第二段音樂,引導(dǎo)幼兒照鏡子的游戲。
--現(xiàn)在我們一起來玩照鏡子的游戲。(現(xiàn)在我是洋娃娃,你們來當(dāng)鏡子,小鏡子們站起來吧!準(zhǔn)備好了嗎?)--你們真是學(xué)得太像了,都是一面合格的鏡子。
--現(xiàn)在我們跟著音樂一起玩一次吧!
4、教師引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩照鏡子的游戲。
--剛剛是王老師來當(dāng)洋娃娃,現(xiàn)在想請小朋友來當(dāng)洋娃娃,(教案出自:快思教案網(wǎng))請你們找到一位好朋友,商量一下誰來當(dāng)洋娃娃誰來當(dāng)鏡子。
--現(xiàn)在我們跟著音樂一起表演吧,看一看哪一組表演最有默契。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂。
--洋娃娃在夢見照鏡子之前她在干什么呢?
--猜猜她在睡覺的時候在想什么呢?現(xiàn)在你們把自己變成洋娃娃,你們會想什么呢?
6、結(jié)束--洋娃娃們,你們在想什么呢?
--現(xiàn)在我們跟這音樂完整表演一次吧!
教學(xué)反思:
《洋娃娃之夢》是一首兒童鋼琴獨奏曲,由三首小曲組成,作品通過節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化,刻畫不同的意境,描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對樂曲的特點,我結(jié)合各種音樂要素,運用“聽、說、唱、演”等表現(xiàn)形式,來拓寬學(xué)生的思路,發(fā)揮學(xué)生的想象,揭示音樂的形象,深化學(xué)生對音樂的體驗。
3、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
4、小班音樂教案《洋娃娃的夢》含反思
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞,引導(dǎo)幼兒愿意用動作表現(xiàn)洋娃娃入睡和夢中的情景。
2.感受第三段音樂并能用動作表現(xiàn)其情境。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
重點:
1.聽辯、感受第二段、第三段音樂旋律和節(jié)奏的不同。
難點:
2.能大膽用肢體動作表現(xiàn)第三段音樂的情境。
活動準(zhǔn)備
音樂、PPT
活動過程:
1、活動導(dǎo)入,出示PPT--你們知道她是誰嗎?
--洋娃娃她做了一個夢,我們一起來看看她夢見了什么?
2、完整欣賞樂曲--教師完整表演,音樂完之后說:原來我是在做夢呀!
--洋娃娃在干什么呢?
--鏡子里面的洋娃娃在干什么呀?她在夢里都做了哪些動作?她照鏡子的時候表情是什么樣子的?
3、播放第二段音樂,引導(dǎo)幼兒照鏡子的游戲。
--現(xiàn)在我們一起來玩照鏡子的游戲。(現(xiàn)在我是洋娃娃,你們來當(dāng)鏡子,小鏡子們站起來吧!準(zhǔn)備好了嗎?)--你們真是學(xué)得太像了,都是一面合格的鏡子。
--現(xiàn)在我們跟著音樂一起玩一次吧!
4、教師引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩照鏡子的游戲。
--剛剛是王老師來當(dāng)洋娃娃,現(xiàn)在想請小朋友來當(dāng)洋娃娃,請你們找到一位好朋友,商量一下誰來當(dāng)洋娃娃誰來當(dāng)鏡子。
--現(xiàn)在我們跟著音樂一起表演吧,看一看哪一組表演最有默契。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂。
--洋娃娃在夢見照鏡子之前她在干什么呢?
--猜猜她在睡覺的時候在想什么呢?現(xiàn)在你們把自己變成洋娃娃,你們會想什么呢?
6、結(jié)束--洋娃娃們,你們在想什么呢?
--現(xiàn)在我們跟這音樂完整表演一次吧!
教學(xué)反思:
《洋娃娃之夢》是一首兒童鋼琴獨奏曲,由三首小曲組成,作品通過節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化,刻畫不同的意境,描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對樂曲的特點,我結(jié)合各種音樂要素,運用“聽、說、唱、演”等表現(xiàn)形式,來拓寬學(xué)生的思路,發(fā)揮學(xué)生的想象,揭示音樂的形象,深化學(xué)生對音樂的體驗。
5、小班音樂欣賞教案《妹妹抱著洋娃娃》含反思
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲,會聽前奏演唱歌曲。
2.體驗集體演唱的快樂。
3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶,洋娃娃玩具若干。
2.活動室中用花盆或假花設(shè)置成花園場景。
活動導(dǎo)入:
先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下,教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力,讓幼兒以輕松愉快的心情進(jìn)入活動中。
活動過程:
1. 教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,請幼兒欣賞歌曲。
(1) 教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。
(2) 教師抱著洋娃娃演唱歌曲,請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的表演欲望。
2. 學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
(1) 教師彈琴,指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱,可以給幼兒一個暗示,讓幼兒能夠準(zhǔn)確的聽出前奏,感受大家一起唱歌的樂趣。
(2) 幼兒練習(xí)演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱,提醒幼兒注意聽前奏。
3. 表演歌曲。
把幼兒進(jìn)行分組抱著洋娃娃進(jìn)行歌曲的表演,教師彈琴,每組幼兒自己表演,可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽前奏,用最漂亮、最自然的聲音演唱。
活動結(jié)束:
對演唱好的幼兒進(jìn)行表揚,鼓勵其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容,加深幼兒對歌曲的印象。
活動反思:
在本次課中幼兒的積極性都很高也能夠跟著老師邊唱兒歌邊做動作,同時小朋友們也很喜歡這首兒歌,也有少部分的孩子不怎么唱,大部分還是能唱的,總的來說效果還是不錯哦。
6、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動:
1、桌面玩具。
2、晨會:點名。
活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標(biāo):
1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動重點:
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點:
能集中注意力,認(rèn)真參加活動。
活動過程:
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師:“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動:
師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育:
教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié):
師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>
下午活動:
活動之一:《我會自己入廁》
活動目標(biāo):
1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準(zhǔn)備:
各種玩具、鈴鼓
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語,師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。
活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思:
在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
7、小班健康優(yōu)秀教案《洋娃娃》含反思
活動目標(biāo):
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、口、鼻的方法。
活動準(zhǔn)備:
娃娃臉形圖,五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
1、教師講述故事:茵茵的禮物。
2、講完故事后,教師告訴幼兒,今天洋娃娃要來我們班做客。
二、娃娃亮相
洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼:雖說我是洋娃娃,但我不洋我中國化。衣著樸素美觀大方,黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。我愿和你們交朋友,快快樂樂來玩耍。
師:你說你中國化,我們的東西你都知道些啥?
洋:中國的文化五千年,一時我也說不完。放心吧,我是一個中國通,說學(xué)逗唱國味濃。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'告訴你個秘密知道不,你們的詩畫我也懂。
師:噢,我們的詩畫你也懂,真的嗎?
洋:不信給你瞧一瞧,保準(zhǔn)讓你不敢說NO。
三、詩畫連接
1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻:
(1)上邊一個弧,下邊一個弧。中間葡萄黑呼呼。
(2)一片葉子少了點邊,里面葉脈緊相連。
(3)上邊一個3,下邊線兒彎,會說會唱笑得甜。
(4)上邊小,下邊大,呼吸聞味全靠它。
2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護(hù)方法。
3、教師心語:眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得著。個個本領(lǐng)都很高,少了哪個也不好。
要記住:眼睛不要揉,耳朵不要掏,挖鼻子的行為不要有,吃完東西要漱口。衛(wèi)生習(xí)慣要保持,健康成長樂悠悠。
四、手兒靈巧
1、洋娃娃出題考幼兒。
剛才你們把我考,我會說會畫你們叫好?,F(xiàn)在讓我出個題,把你們考考好不好?
師:沒問題,沒問題,你盡管出題盡管考,保準(zhǔn)讓你把拇指翹。
洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說:這個題兒不算難,請你仔細(xì)往這兒看:一張臉兒挺好的,就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀,哎呀呀,你說這可怎么辦?
師:噢,知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎,這簡單,這簡單,你邊說邊畫來展現(xiàn),我們邊說邊貼也不難。來,孩子們,搓搓小手,動動小腦,露點本領(lǐng)讓她看。
教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜:一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我,黑黑的頭發(fā)大大的眼,笑嘻嘻的真好看。
五、歡樂再現(xiàn)
手拿作品大家快樂舞蹈。
活動反思:
在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。
8、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。
9、幼兒園小班主題教案《洋娃娃》健康教案反思
活動目標(biāo):
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、口、鼻的方法。
3、發(fā)展幼兒的感知能力。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識。
6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
7、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
娃娃臉形圖,五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
1、教師講述故事:茵茵的禮物。
2、講完故事后,教師告訴幼兒,今天洋娃娃要來我們班做客。
二、娃娃亮相
洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼:雖說我是洋娃娃,但我不洋我中國化。衣著樸素美觀大方,黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。我愿和你們交朋友,快快樂樂來玩耍。
師:你說你中國化,我們的東西你都知道些啥?
洋:中國的文化五千年,一時我也說不完。放心吧,我是一個中國通,說學(xué)逗唱國味濃。告訴你個秘密知道不,你們的詩畫我也懂。
師:噢,我們的詩畫你也懂,真的嗎?
洋:不信給你瞧一瞧,保準(zhǔn)讓你不敢說NO。
三、詩畫連接
1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻:
(1)上邊一個弧,下邊一個弧。中間葡萄黑呼呼。
(2)一片葉子少了點邊,里面葉脈緊相連。
(3)上邊一個3,下邊線兒彎,會說會唱笑得甜。
(4)上邊小,下邊大,呼吸聞味全靠它。
2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護(hù)方法。
3、教師心語:眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得著。個個本領(lǐng)都很高,少了哪個也不好。
要記住:眼睛不要揉,耳朵不要掏,挖鼻子的行為不要有,吃完東西要漱口。衛(wèi)生習(xí)慣要保持,健康成長樂悠悠。
四、手兒靈巧
1、洋娃娃出題考幼兒。
剛才你們把我考,我會說會畫你們叫好?,F(xiàn)在讓我出個題,把你們考考好不好?
師:沒問題,沒問題,你盡管出題盡管考,保準(zhǔn)讓你把拇指翹。
洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說:這個題兒不算難,請你仔細(xì)往這兒看:一張臉兒挺好的,就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀,哎呀呀,你說這可怎么辦?
師:噢,知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎,這簡單,這簡單,你邊說邊畫來展現(xiàn),我們邊說邊貼也不難。來,孩子們,搓搓小手,動動小腦,露點本領(lǐng)讓她看。
教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜:一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我,黑黑的頭發(fā)大大的眼,笑嘻嘻的真好看。
五、歡樂再現(xiàn)
手拿作品大家快樂舞蹈。
活動反思:
在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊意識還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。