《小班教案《草地舞》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《草地舞》反思
活動目標(biāo):
(1)通過音樂游戲鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
(2)能夠隨樂合拍的進(jìn)行韻律活動,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
(3)嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
(4)讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:
音樂 彩虹傘。
活動過程:
1.熱身活動《小手小腳》
播放音樂《小手小腳》聽音樂合拍做動作。提示小朋友,前奏時點(diǎn)頭要露出我們的笑容(第一遍音樂播放時小朋友在小凳子上完成熱身活動,第二遍時小朋友站起來)
2.剛才我們用自己的小腳走到了一個美麗的地方,這里有藍(lán)藍(lán)的
天空,白色的云。地上還有軟軟的小草,非常的美麗。(將小朋友帶到教室中間)
教師:伸出你們的小手,藍(lán)藍(lán)的天空有一朵白白的云,我們小手摸一摸,踮起你的小腳使勁的夠一夠。
教師:蹲下來,摸一摸綠綠的草地,軟軟的。
教師:我們快快的摸。要求小朋友跟老師一起邊做動作邊說:向上摸天空,向下摸草地。向上摸天空,向下摸草地。再轉(zhuǎn)一個圈,轟,然后倒下地。(鍛煉小朋友的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性。)
教師:這個游戲好不好玩? 我們加上音樂一起來玩好嗎?
3.播放音樂《草地舞》
提示幼兒:這個音樂很快,要求我們小朋友耳朵要仔細(xì)聽,身體要快快的做動作。能不能做到?
教師:好累啊,躺在軟軟的草地上睡一覺吧?這游戲好玩嗎?我們找個大點(diǎn)地方玩,再來玩。(幼兒散開)
第二遍音樂播放以后,小朋友躺在草地上閉上小眼睛。
4、教師拿出準(zhǔn)備好的彩虹傘
老師帶來了一個漂亮的彩虹傘,我們圍在周圍,用小手把它撐開。
剛才老師教你們的這個游戲,小朋友能不能一起來做啊?
游戲規(guī)則:
我們一起來玩這游戲的時候,向上摸天空小朋友的小手要輕輕舉起來,小腳踮起來。向下摸草地的時候,小腳蹲下來。轉(zhuǎn)圈的時候,大家要一起轉(zhuǎn)。
5.結(jié)束
我們大家一起把小腳藏在小傘下面(播放輕音樂)。動動小腳,小手也動一動。小魚們放開小手回到大海里面去。
活動反思
小班幼兒的活動帶有明顯的情緒性,他們常常在興趣的驅(qū)使下自發(fā)地進(jìn)行多種活動。如果我們一旦忽視了幼兒的感受,沒有激發(fā)起幼兒的興趣,沒有幫助幼兒真正理解歌曲的內(nèi)容,在歌唱活動中讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱,幼兒就會感到枯燥乏味,注意力不集中,出現(xiàn)老師一人唱“獨(dú)角戲”的現(xiàn)象。
1、整個活動幼兒興趣很高,趣味性比較強(qiáng)。音樂節(jié)奏簡單,動作簡單小朋友很容易融入游戲當(dāng)中。
2、幼兒隨著音樂入場效果會更好些,在場景布置方面可以加點(diǎn)圖片
3、兩個音樂節(jié)奏有點(diǎn)快,小朋友動作會有些跟不上來。要稍微調(diào)慢速度。
4、整個課時有點(diǎn)短,小朋友單獨(dú)游戲之后可以一起徒手玩這個游戲。
5、玩彩虹傘部分是重點(diǎn),時間有點(diǎn)短,游戲可以重復(fù)多玩幾遍。
興趣是最好的老師,只有激發(fā)幼兒的興趣,才能上好小班的音樂活動。從激發(fā)幼兒的興趣到音樂情感的升華以及音樂對教育發(fā)展。
2、小班教案《草地上的花》含反思
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用從下向上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小不同的花朵。
3、發(fā)展幼兒對色彩的感受能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)用從下向上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。
2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小不同的花朵。
活動準(zhǔn)備
1、認(rèn)知準(zhǔn)備:組織幼兒觀察幼兒園內(nèi)的草和花。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:顏料、油畫棒、范畫。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天美不美呀?美在哪里?(花開了,草綠了……)現(xiàn)在我們?nèi)タ纯床莸厣系男〔莺王r花,然后說說你看到的小草和鮮花什么樣的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察草地和鮮花
小朋友圍繞在老師周圍仔細(xì)地觀察教師:你看到的小草是什么顏色的?(綠色的)小草長得什么樣子?(細(xì)細(xì)長長的、)小草是從哪里長出來的?請小朋友用手畫一畫,(練習(xí)用手指從下往上畫草,畫到草尖時要輕輕提起)
師:小朋友,你們看到花園里有些什么顏色的花?
各種顏色的花我們用小手指蘸上顏料來點(diǎn)畫,教師邊講解邊示范。
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、師:現(xiàn)在請小朋友在山坡上用綠色的蠟筆來畫小草,畫的時候要從下往上畫,畫到草尖師輕輕提起。,畫好小草后用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上點(diǎn)畫鮮花。用食指蘸上顏料在草地上輕輕一壓,輕輕提起,要換顏色時先把手指擦一擦在蘸。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助個別能力差的孩子掌握畫小草和點(diǎn)畫的方法,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽用色,豐富畫面。
四、評價小結(jié)
請幼兒欣賞,表揚(yáng)大膽作畫、用色以及畫面整潔的幼兒。
教學(xué)反思:
因?yàn)闆]有在大張紙上集體作畫,所以最后一部分變成美麗的花園無法進(jìn)行,使得真?zhèn)€活動的情景性沒有至始至總。使得整個活動不夠完整。活動中的顏色因?yàn)槭艿綀龅睾皖伭媳P的限制每個孩子都只能使用一種顏色進(jìn)行繪畫。如果集體繪畫讓幼兒自由的走動這些問題就能得到有效的解決。
3、小班體育教案《小烏龜過草地》含反思
活動目標(biāo):
1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2.探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
體操用墊子、輪胎、小門、"城堡",黃色與綠色小烏龜胸飾若干,獎牌一個。
活動過程:
一熱身運(yùn)動
1.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一大片"草地"前面。
師:小烏龜們,我們怎么過"草地"?(請個別幼兒試一試。)
3.小結(jié):小烏龜們可以爬過草地。
二探索爬行方法
1.自由探索多種爬行方法。
師:請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2.請幾個幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既快速又舒服。
4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲:尋找城堡
1.大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2.大家要沿著路線進(jìn)行比賽:"爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達(dá)城堡"。
3.幼兒比賽,教師記錄兩隊的成績。
4.小結(jié),頒獎。
四、放松、結(jié)束
1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)
2.聽音樂,躺在墊子上放松身體,結(jié)束活動。
教學(xué)反思
本次活動都是以游戲貫穿始末的,所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時候,我發(fā)現(xiàn)一個孩子沒有手膝著地,在和孩子交流的時候,我馬上指出了這一點(diǎn),讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去改正。
4、小班美術(shù)棉簽點(diǎn)畫教案《青青草地》含反思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用棉簽從下往上畫小草,并能將畫面畫得飽滿。
2、能自主、大膽地用色,嘗試點(diǎn)畫與添畫春天的小花。
3、體驗(yàn)自由玩色的樂趣,感受春天美麗的氣息。
4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
【活動準(zhǔn)備】
紙(剪出小山)每組各種顏料、青青草地圖片、棉簽。
【活動過程】
1、出示圖片,觀察和欣賞春天青青草原。
知道這是哪嗎?誰喜歡住在這里的?(羊羊村在青青草原上)
2、小草鉆出泥土。
這些小草是從哪鉆出來的呢?
幼兒跟教師一起當(dāng)小草,鉆出泥土(春天到了真熱鬧,小小草兒睡不著;使勁把頭往上伸,看看到底是啥樣)
讓我們把這些小草請到我們的畫紙上吧!(教師示范,以兒歌提醒幼兒小草從下往上畫)
春天里的小草長得可多了,看過去都是綠色一片。(提醒幼兒畫得飽滿)
3、小花來湊熱鬧。
(花兒看到了,也來湊熱鬧:這兒一朵,那兒一朵,紅的、黃的,真漂亮)以兒歌的方式進(jìn)行同步示范。
4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒當(dāng)一種顏色的花點(diǎn)畫好后,用濕毛巾把手指擦干凈再用另外一種顏色。
伸出兩個拇指,顏料盤里舔舔;拇指拇指碰碰,小花上面按按;點(diǎn)上兩個觸角,變出蝴蝶飛飛。
5、作品展示。
看看誰的草地小草最多了?
師幼共同欣賞。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
5、小班教案《草地舞》含反思
活動目標(biāo):
(1)通過音樂游戲鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
(2)能夠隨樂合拍的進(jìn)行韻律活動,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
(3)嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
(4)讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備:
音樂 彩虹傘。
活動過程:
1.熱身活動《小手小腳》
播放音樂《小手小腳》聽音樂合拍做動作。提示小朋友,前奏時點(diǎn)頭要露出我們的笑容(第一遍音樂播放時小朋友在小凳子上完成熱身活動,第二遍時小朋友站起來)
2.剛才我們用自己的小腳走到了一個美麗的地方,這里有藍(lán)藍(lán)的
天空,白色的云。地上還有軟軟的小草,非常的美麗。(將小朋友帶到教室中間)
教師:伸出你們的小手,藍(lán)藍(lán)的天空有一朵白白的云,我們小手摸一摸,踮起你的小腳使勁的夠一夠。
教師:蹲下來,摸一摸綠綠的草地,軟軟的。
教師:我們快快的摸。要求小朋友跟老師一起邊做動作邊說:向上摸天空,向下摸草地。向上摸天空,向下摸草地。再轉(zhuǎn)一個圈,轟,然后倒下地。(鍛煉小朋友的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性。)
教師:這個游戲好不好玩? 我們加上音樂一起來玩好嗎?
3.播放音樂《草地舞》
提示幼兒:這個音樂很快,要求我們小朋友耳朵要仔細(xì)聽,身體要快快的做動作。能不能做到?
教師:好累啊,躺在軟軟的草地上睡一覺吧?這游戲好玩嗎?我們找個大點(diǎn)地方玩,再來玩。(幼兒散開)
第二遍音樂播放以后,小朋友躺在草地上閉上小眼睛。
4、教師拿出準(zhǔn)備好的彩虹傘
老師帶來了一個漂亮的彩虹傘,我們圍在周圍,用小手把它撐開。
剛才老師教你們的這個游戲,小朋友能不能一起來做啊?
游戲規(guī)則:
我們一起來玩這游戲的時候,向上摸天空小朋友的小手要輕輕舉起來,小腳踮起來。向下摸草地的時候,小腳蹲下來。轉(zhuǎn)圈的時候,大家要一起轉(zhuǎn)。
5.結(jié)束
我們大家一起把小腳藏在小傘下面(播放輕音樂)。動動小腳,小手也動一動。小魚們放開小手回到大海里面去。
活動反思
小班幼兒的活動帶有明顯的情緒性,他們常常在興趣的驅(qū)使下自發(fā)地進(jìn)行多種活動。如果我們一旦忽視了幼兒的感受,沒有激發(fā)起幼兒的興趣,沒有幫助幼兒真正理解歌曲的內(nèi)容,在歌唱活動中讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱,幼兒就會感到枯燥乏味,注意力不集中,出現(xiàn)老師一人唱“獨(dú)角戲”的現(xiàn)象。
1、整個活動幼兒興趣很高,趣味性比較強(qiáng)。音樂節(jié)奏簡單,動作簡單小朋友很容易融入游戲當(dāng)中。
2、幼兒隨著音樂入場效果會更好些,在場景布置方面可以加點(diǎn)圖片
3、兩個音樂節(jié)奏有點(diǎn)快,小朋友動作會有些跟不上來。要稍微調(diào)慢速度。
4、整個課時有點(diǎn)短,小朋友單獨(dú)游戲之后可以一起徒手玩這個游戲。
5、玩彩虹傘部分是重點(diǎn),時間有點(diǎn)短,游戲可以重復(fù)多玩幾遍。
興趣是最好的老師,只有激發(fā)幼兒的興趣,才能上好小班的音樂活動。從激發(fā)幼兒的興趣到音樂情感的升華以及音樂對教育發(fā)展。
6、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂)
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實(shí),等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
7、小班科學(xué)教案《蟲兒蟲兒草地玩》含反思
【活動目標(biāo)】
1、知道蟲兒最喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感。
2、學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):知道怎樣愛護(hù)蟲子和草地。
難點(diǎn):理解不良行為對蟲子和草地的危害。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個,指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)
【教學(xué)過程】
一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩
1、組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?
2、實(shí)地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。(帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)
3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲子最喜歡在草地玩。
二、探索:蟲子希望我們愛護(hù)草地
1、指偶表演
“嗚――嗚――嗚――,是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”
?、俪鍪局概夹◎球?。引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓:小蚯蚓,你為什么哭啊?
教師以小蚯蚓的口吻說:“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的太陽照下來,把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚――嗚――嗚――。”
?、诔鍪局概夹∥浵?。引導(dǎo)幼兒問小螞蟻:小螞蟻,你為什么哭啊?
教師用小螞蟻的口吻說:“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個人孤孤單單在外面過夜,好難過啊!”
?、鄢鍪局概嘉鞴舷x,問西瓜蟲為什么哭。
教師用西瓜蟲的口吻說:“嗚――嗚――,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬一重重地跳到我身上,我就會被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”
2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動物不傷心呢?
讓幼兒告訴小動物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦?!薄靶∥浵仯乙院蟛话牙釉诓莸厣?,我要放到垃圾筒里?!薄拔鞴舷x,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走。”
3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們。
4、提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦?
結(jié)束:跟草地說“再見”,跟小蟲子說“再見”。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
春暖花開,草地呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī),但幼兒愛護(hù)小草的意識不強(qiáng),可是草地上的小蟲子,如蚯蚓、螞蟻、蜘蛛?yún)s使他們留連往返。本設(shè)計的出發(fā)點(diǎn),就是利用他們愛小蟲,進(jìn)而引導(dǎo)他們愛草地,把幼兒對小蟲的情移到對草地的愛?;顒又腥フ乙徽?,哪里蟲子最多,使他們知道草地是蟲子最愛玩的地方,我們應(yīng)該愛護(hù)草地,通過擬人化的指偶表演,使幼兒了解拔草、挖泥對草地和蟲子的危害,進(jìn)一步從知、情、行上教育他們愛護(hù)草地。本設(shè)計有三點(diǎn)特色:第一,走出教室,融入自然,戶外教學(xué)使幼兒身臨其境,增進(jìn)了幼兒對草地、蟲兒的情感。第二,以情帶行,情行并重。第三,動物擬人化,幼兒學(xué)科學(xué)時,喜歡將探索對象擬人化,與他們一起共歡樂、共憂愁,活動中把蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲做成指偶,畫上表情,加以擬人化。
二、效果分析
在尋找小蟲子活動中,每個幼兒都能十分安靜、投入。找到小蟲時的驚喜、興奮,表達(dá)交流思維活躍,能正視自己的損害小草行為并表示馬上改正,結(jié)束時跳得輕、跑得慢,愛護(hù)小草的情感增強(qiáng),約束意識濃烈,表現(xiàn)為行為改良。在活動過程中發(fā)生一件偶發(fā)事件:一位幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條干死的蚯蚓。蚯蚓為什么會死呢?幼兒議論紛紛,百般猜測。教師有效地利用這一反面例子,讓幼兒明白:蚯蚓是被太陽曬干身上的水分才死的,如果蚯蚓不在塑膠地上,躲在草地里,就不會曬死,蚯蚓需要草地,我們要愛護(hù)草地。從正反兩方面教育幼兒愛護(hù)草地對蟲子很重要。
教學(xué)反思:
一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
8、小班游戲教案《草地舞》含反思
活動目標(biāo):
1.隨音樂合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個圈,倒下去”的動作。
2.嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈,體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的愉悅。
3.游戲中不和他人撞在一起。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備:兔耳朵,音樂,草地地毯,小鳥、天空等幻燈,彩色花圓布,泡泡器。
活動過程:
一、熱身律動《動起來》
師幼以兔子造型入場。
師:兔寶寶們,我是誰啊?幼:兔媽媽師:春天天氣真好呀,兔媽媽帶你們?nèi)セ▓@里玩好嗎?去之前我們先來做個熱身,和媽媽一起來好嗎?
這是我的耳朵,甩甩甩甩甩。這是我的小手,拍拍拍拍拍。
這是我的小腰,彎呀彎呀彎。這是我的小腳,踏踏踏踏踏。
師:寶寶們鍛煉得真棒,再來一次!
師幼跟著音樂齊唱跳。
二、學(xué)習(xí)草地舞
1.通過場景學(xué)習(xí)草地舞。
(1)花園里有什么?中間有一塊綠油油的是什么啊?美嗎?
(2)你們喜歡小草嗎?到了美麗的草地上你最想干什么?
(3)根據(jù)幼兒答案隨機(jī)教學(xué)舞蹈動作。
備注兒歌并加背景音樂節(jié)拍器:向上夠天空,向下摸草地,向上夠天空,向下摸草地,再轉(zhuǎn)一個圈,然后倒下去!
師:兔寶寶們相處了這么多有趣的玩法,真聰明。老師把這些有趣的玩法連起來,編成了一個草地舞。這個舞蹈要求我們耳朵要仔細(xì)聽,身體要快快地動,在玩的時候不能和好朋友撞在一起,可以做到嗎?
(跟著音樂來一遍。)
2.創(chuàng)編舞蹈形式一:兩人拉手跳。
師:除了自己玩自己的,有趣的草地舞還可以怎么跳?換個朋友再試試!(兩兩合作舉高,放低,轉(zhuǎn)圈等)
3.創(chuàng)編舞蹈形式二:集體拉圓圈跳。
師:一個人玩很有趣,兩個人玩更有趣,那如果大家都在一起玩呢?怎么玩?(幼兒集體拉圓圈做向上向下轉(zhuǎn)圈等動作)
4.借助道具創(chuàng)編舞蹈:集體拉圓花布玩。
師:誰睡得最香呀?我要送給睡得最香的小朋友一個禮物,看!這是什么!這叫彩虹傘,她也想來跟我們一起玩,歡迎她嗎?怎么歡迎?好,我們每個人抓住彩虹傘的一角,動起來吧!(幼兒跟著兒歌提示做出彩虹傘舉起,放低,轉(zhuǎn)圈,倒在傘上等動作)
三.舒緩音樂師幼躺在花布下化身成小魚再大海里嬉戲,齊吹泡泡退場。
師:好累呀,我們坐下來好好的休息一下吧。動動我們的小手,上下?lián)u一搖,彩虹傘一晃一晃像什么呀?是呀,這樣晃起來就像大海里的波浪一樣。累的時候在海邊休息一下那是多棒的事情呀,我們閉上小眼睛,輕輕地跟著音樂隨著波浪晃一晃我們的身體,真舒服呀!那我們的小腳就變成大海里的小魚,在波浪下面輕輕地動一動,就像小魚在大海里互相追逐,在做游戲一樣。大海里面去。
活動反思
小班幼兒的活動帶有明顯的.情緒性,他們常常在興趣的驅(qū)使下自發(fā)地進(jìn)行多種活動。如果我們一旦忽視了幼兒的感受,沒有激發(fā)起幼兒的興趣,沒有幫助幼兒真正理解歌曲的內(nèi)容,在歌唱活動中讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱,幼兒就會感到枯燥乏味,注意力不集中,出現(xiàn)老師一人唱“獨(dú)角戲”的現(xiàn)象。
1、整個活動幼兒興趣很高,趣味性比較強(qiáng)。音樂節(jié)奏簡單,動作簡單小朋友很容易融入游戲當(dāng)中。
2、幼兒隨著音樂入場效果會更好些,在場景布置方面可以加點(diǎn)圖片
3、兩個音樂節(jié)奏有點(diǎn)快,小朋友動作會有些跟不上來。要稍微調(diào)慢速度。
4、整個課時有點(diǎn)短,小朋友單獨(dú)游戲之后可以一起徒手玩這個游戲。
5、玩彩虹傘部分是重點(diǎn),時間有點(diǎn)短,游戲可以重復(fù)多玩幾遍。
興趣是最好的老師,只有激發(fā)幼兒的興趣,才能上好小班的音樂活動。從激發(fā)幼兒的興趣到音樂情感的升華以及音樂對教育發(fā)展。
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9、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動:
1、桌面玩具。
2、晨會:點(diǎn)名。
活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標(biāo):
1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動重點(diǎn):
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點(diǎn):
能集中注意力,認(rèn)真參加活動。
活動過程:
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師:“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動:
師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)。”
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育:
教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié):
師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>
下午活動:
活動之一:《我會自己入廁》
活動目標(biāo):
1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準(zhǔn)備:
各種玩具、鈴鼓
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語,師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。
活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會翻閱圖書的技能。
活動反思:
在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
10、小班健康優(yōu)秀教案《小烏龜過草地》含反思
活動目標(biāo):
1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2.探索爬的不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準(zhǔn)備:
體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”,黃色與綠色小烏龜胸飾若干,獎牌一個。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動
1.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師:小烏龜們,我們怎么過“草地”?(請個別幼兒試一試。)
3.小結(jié):小烏龜們可以爬過草地。
二、探索爬行方法
1.自由探索多種爬行方法。
師:請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2.請幾個幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3.請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既快速又舒服。
4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲:尋找城堡
1.大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2.大家要沿著路線進(jìn)行比賽:“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達(dá)城堡”。
3.幼兒比賽,教師記錄兩隊的成績。
4.小結(jié),頒獎。
四、放松、結(jié)束
1.剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)
2.聽音樂,躺在墊子上放松身體,結(jié)束活動
活動反思:
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?;顒舆^程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí),調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。
11、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。