一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班教案《我家在這里》反思

        《小班教案《我家在這里》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《我家在這里》反思

        1、小班教案《我家在這里》反思

          活動目標

          1、 知道自己家的地址,觀察其周圍環(huán)境的主要特征。

          2、 了解常見動物的家園,初步養(yǎng)成愛護家園意識。

          3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備

          圖片9魚、蜘蛛、蜜蜂、小鳥、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、樹枝間的鳥窩、蜘蛛網(wǎng)、土壤、樹洞、荷葉),巧虎布偶

          活動過程

          1、 引導幼兒相互介紹自家的住址及明顯特征(引用布偶激發(fā)幼兒興趣)

          2、 讓幼兒記住自己家的住址,電話號碼,并知道其作用如:迷路時,遇到危險,父母遲來或沒來接,請別人到家里做客等

          3、 通過游戲了解常見動物的家,引導幼兒玩“找家”的游戲:將動物圖片如:魚、蜘蛛……與各種環(huán)境圖片如:大海、蜂巢……進行配對,讓幼兒初步理解“家”的涵義

          (1) 先出示“家”圖片讓幼兒說出屬于誰的家,再將小動物圖片貼啊家的下方。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))

          (2) 將幼兒分兩隊,每隊取一名字,選一幼兒在地面操作比賽,看誰找得又對又快又多。

          活動結束:

          小朋友一起回教室

          教學反思:

          活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        2、小班教案《跳到我這里》含反思

        活動目標

          1、 引導幼兒活潑愉快地演唱歌曲,掌握歌曲節(jié)奏,并能用身體動作表現(xiàn)幼兒愿意跟隨音樂作簡單的律動。

          2、 鼓勵幼兒在游戲活動中大膽想象,嘗試改編歌詞。

          3、 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          4、 隨歌曲旋律唱出來。

        教學重點、難點

          重點:學唱歌曲,準確掌握歌曲節(jié)奏。

          難點:在活動中嘗試改變歌詞。

        活動準備

          音樂磁帶、鋼琴

        活動過程

          一、導入活動:發(fā)聲練習:教師和幼兒用各種小動物的叫聲以一問一答的方式進行練聲

          二、基本活動:1、律動游戲:跳到我這里

          2、做小手游戲:師:小朋友的兩只小手也是一對好朋友。你們看,左手弟弟握著拳頭“跳、跳,朋友啊跳到我這里?!庇沂纸憬闵熘笔种赣有〉艿?,他們緊緊地抱在了一起。你們也來玩一玩,邊說兒歌邊有節(jié)奏的做動作。

          3、幼兒兩兩一組,師彈琴用《跳到我這里》的旋律伴幼兒一起游戲。

          4、教師示范唱歌曲兩遍,幼兒認真傾聽,并說說從歌詞中你聽到了什么。

          5、師幼一起回憶歌詞內(nèi)容,按節(jié)奏朗讀歌詞。

          6、用爬、跳、飛的方式隨音樂做律動。

          7、教師彈琴,幼兒跟唱。

          8、分組演唱歌曲,以比賽的形式。

          9、幼兒創(chuàng)編簡單的歌詞。

          三、結束活動:教師讓幼兒學小花貓走路,靜悄悄排隊解便。

          四、延伸活動:可以用跑的方式做律動。

        教學反思

          本次活動中,活動氛圍濃,幼兒對活動內(nèi)容感興趣,樂意用身體去展現(xiàn)自我。從活動的整個過程來看,設計的每個環(huán)節(jié)都是圍繞著活動目標來進行的,層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,大部分幼兒能跟著音樂做律動,并能準確演唱歌曲。在孩子們會唱歌的基礎上讓幼兒改編簡單的歌詞內(nèi)容,難度不是很大,但對小班的孩子來說還是有一定的挑戰(zhàn)性。如何更好的讓幼兒自主創(chuàng)編歌詞,這是我應該深思的一個問題。

        3、小班主題活動教案《我家在這里》含反思

        活動目標:

          1、初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的主要特征。

          2、初步理解故事內(nèi)容。

          3、體驗幫助他人的快樂。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        活動準備:

          1、準備小花鴨木偶或指偶一只。

          2、準備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。

          3、自制簡易的區(qū)域背景圖,背景圖需標有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。

          4、準備學習包《主題活動搬新房》。

        活動過程:

          一、歌曲導入。

          1、播放歌曲《迷路的小花鴨》,出示小花鴨木偶,操縱木偶并表現(xiàn)小花鴨無助、欲哭的樣子。

          2、引導幼兒猜猜小花鴨怎么了。

          二、組織討論。

          1、什么是迷路?迷路的小花鴨心情怎么樣會?為什么傷心?

          2、怎樣才能不迷路?迷路了改怎么辦?

          3、你知道自己的家在哪里嗎?自己家的周圍還有哪些主要的建筑?

          三、繪制地圖。

          1、出示自制的區(qū)域背景圖,引導幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。

          2、指導幼兒在背景圖中的適當位置畫上自家的房子。

          3、啟發(fā)幼兒以幼兒園為中心,畫出從家里到幼兒園的路線,并用剪貼或繪畫的方式在路線上增添一些主要建筑。如:從家里到幼兒園路上要經(jīng)過醫(yī)院,小學,郵局,幼兒分別用明顯標志表現(xiàn)這些地方。

          四、交流分享。

          1、引導幼兒將繪制好的地圖布置在班級的主題墻上。

          2、鼓勵幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。

        教學反思:

          活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        4、小班主題教案《我愛我家》含反思

        設計意圖:

          隨著主題《我愛我家》的開展,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動,讓幼兒通過分組活動,體驗自己是個能干的小主人,會招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。

        活動目標:

          1、學習做客、待客禮儀,在交往過程中會主動使用禮貌用語。

          2、通過剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛煉手指的靈活性。

          3、通過拼擺食物拼盤,培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)造力。

          4、通過制作禮物,激發(fā)愛同伴的情感。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動準備:

          1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜,取得家長在配合上的共識。

          2、準備送給小朋友的小禮品。

          3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

          4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

        指導要點:

          1、引入:介紹今天的活動內(nèi)容。

          2、提出要求:

          第一組:做客:提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。

          第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。

          第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。

          3、幼兒活動,師分組指導,根據(jù)幼兒的需要提供幫助。

          4、小結活動情況。(如完成時間不同,則和區(qū)域一起評價)

        教學反思

          課堂效果不錯,幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。

        5、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術)

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術)

          5.親親(音樂)

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術)

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        6、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標:

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學。”

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學習講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          5、 教師總結:

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。”

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標:

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復習站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        7、小班語言教案《我愛我家》含反思

          活動目標:

          1.引導幼兒在看看、說說中理解兒歌內(nèi)容。

          2.根據(jù)生活經(jīng)驗學習仿編兒歌,體驗仿編的樂趣。

          3.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

          5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          活動準備:

          PPT,圖片。

          活動過程:

          1.引題激趣

          (1) 教師出示“家”的圖片:小朋友老師帶來了什么?

          (2) 你愛你的家嗎?為什么?

          (3) 原來我們都愛自己的家,除了愛家我還愛很多很多。

          2.看圖學說理解兒

          (1)教師完整朗誦兒歌,你們聽到了我愛什么?

          (2)(出示天空圖片)我愛天空,為什么?因為天空有星星和彩霞。

          (3)(出示大海)這是什么?(文.章出自快思教.案網(wǎng))你怎么知道的? 你愛大海嗎,為什么?

          (4)根據(jù)幼兒的回答教師說“我愛大海,因為有小魚和小蝦”誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。

          (5)(出示大地)我愛大地,為什么我愛大地?你能和老師一樣說一說嗎?引導幼兒說“因為大地有小草和小花”

          (6)(出示家)兒歌里還有一句誰會念?我愛我家,因為有爸爸和媽媽。

          (7)你們說的太棒了,我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。(教師帶領幼兒一起朗誦。)

          3.仿編兒歌

          (1)(出示家)這是我們小朋友的家。(天空是誰的家,還是誰的家。)我們也用一句好聽的話來說一說吧,根據(jù)幼兒回答仿編兒歌?!拔覑厶炜?,因為有太陽和月亮”

          (2)誰能跟老師一樣說一句好聽的話:引導幼兒說“我愛天空,因為有……”

          (3)大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家,大地上除了小草和小花還有什么?

          (4)小朋友說的都很棒,這個家是大海,這是天空,這是土地,他們的寶貝都在家里,等下你去喜歡的家拿兩張不一樣的圖片,然后坐在位置上和好朋友說一說你拿了什么,記得兩張不一樣的圖哦。

          (5)集中交流,仿編兒歌。

         ?、倌隳玫氖悄膫€家的,原來你愛天空,看著圖片你來說一句好聽的話吧?!耙龑覑厶炜眨驗椤?/p>

         ?、谡f的真好,現(xiàn)在老師拿出家,你的圖片是這個家的就站起來和老師一起說一說。(如:拿出天空……引導幼兒說我愛天空,因為……)

          (6)小朋友說的真棒,等下可以和好朋友換一張圖片再說一說哦。

          活動反思:

          《我愛我家》是一節(jié)下班的語言活動,主要讓幼兒根據(jù)一定的句式進行仿編,小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經(jīng)驗的基礎上,運動生活中的語言才能仿編,所以我在了解兒歌的基礎上讓幼兒學習仿編,為了讓幼兒更好的掌握句式,精心的設計了PPT,準備了相關的圖片,給孩子們一個直觀的影像,這樣有利于幼兒的仿編。

          活動中孩子們對生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣,句式掌握也很好,能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌,活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發(fā),教師利用多種教學手段激發(fā)了幼兒的講述欲望,特別是引導幼兒用完整的語言講述時非常好,所以后來幼兒在和好朋友,和客人老師講述時語言的運用非常好,完整而且大膽。

          但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當?shù)囊龑?,可能是最后圖片的利用不完整,幼兒拿著圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念,所以完整想不夠,也許可以改變一下圖片教學效果會更好。

        8、小班主題教案《我家在這里》含反思

          活動目標

          1、 知道自己家的地址,觀察其周圍環(huán)境的主要特征。

          2、 了解常見動物的家園,初步養(yǎng)成愛護家園意識。

          3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備

          圖片9魚、蜘蛛、蜜蜂、小鳥、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、樹枝間的鳥窩、蜘蛛網(wǎng)、土壤、樹洞、荷葉),巧虎布偶

          活動過程

          1、 引導幼兒相互介紹自家的住址及明顯特征(引用布偶激發(fā)幼兒興趣)

          2、 讓幼兒記住自己家的住址,電話號碼,并知道其作用如:迷路時,遇到危險,父母遲來或沒來接,請別人到家里做客等

          3、 通過游戲了解常見動物的家,引導幼兒玩“找家”的游戲:將動物圖片如:魚、蜘蛛……與各種環(huán)境圖片如:大海、蜂巢……進行配對,讓幼兒初步理解“家”的涵義

          (1) 先出示“家”圖片讓幼兒說出屬于誰的家,再將小動物圖片貼啊家的下方。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))

          (2) 將幼兒分兩隊,每隊取一名字,選一幼兒在地面操作比賽,看誰找得又對又快又多。

          活動結束:

          小朋友一起回教室

          教學反思:

          活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        9、小班主題優(yōu)秀教案《我家在這里》含反思

          活動目標:

          1、初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的主要特征。

          2、初步理解故事內(nèi)容。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          活動準備:

          1、準備小花鴨木偶或指偶一只。

          2、準備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。

          3、自制簡易的區(qū)域背景圖,背景圖需標有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。

          4、準備學習包《主題活動 搬新房》。

          活動過程:

          一、歌曲導入。

          1、播放歌曲《迷路的小花鴨》,出示小花鴨木偶,操縱木偶并表現(xiàn)小花鴨無助、欲哭的樣子。

          2、引導幼兒猜猜小花鴨怎么了。

          二、組織討論。

          1、什么是迷路?迷路的小花鴨心情怎么樣會?為什么傷心?

          2、怎樣才能不迷路?迷路了改怎么辦?

          3、你知道自己的家在哪里嗎?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'自己家的周圍還有哪些主要的建筑?

          三、繪制地圖。

          1、出示自制的區(qū)域背景圖,引導幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。

          2、指導幼兒在背景圖中的適當位置畫上自家的房子。

          3、啟發(fā)幼兒以幼兒園為中心,畫出從家里到幼兒園的路線,并用剪貼或繪畫的方式在路線上增添一些主要建筑。如:從家里到幼兒園路上要經(jīng)過醫(yī)院,小學,郵局,幼兒分別用明顯標志表現(xiàn)這些地方。

          四、交流分享。

          1、引導幼兒將繪制好的地圖布置在班級的主題墻上。

          2、鼓勵幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。

          教學反思:

          活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

        10、小班教案《我愛我家》含反思

        活動目標

          1、通過學習兒歌《我愛我家》識字:“爸爸”、“媽媽”、“小鳥,同時鍛煉小朋友的語言表達能力。

          2、在社會情感方面,讓小朋友知道:愛爸爸,愛媽媽。愛我們的家。

          3、啟發(fā)小朋友,讓他們發(fā)揮自己的想象力。

          4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

        重點難點

          幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。

        活動準備

          爸爸、媽媽、孩子、小鳥的頭像各一個。

          兩幅一棵大樹的圖像。

          字卡:爸爸、媽媽、小鳥。

        活動過程

          一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導入

          師:小朋友們,今天老師向小朋友介紹一個新朋友。(出示孩子頭像),她的名字叫貝貝,這是她的爸爸,她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫,同時出示字卡)。

          (指圖畫識字,重復兩遍,讓小朋友識字卡:爸爸,媽媽)

          師:貝貝有一首好聽的兒歌,它叫《我愛我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。(一邊朗誦兒歌,一邊把樹,小鳥的頭像放到相應的位置。)

          二、識字以及教兒歌

          師:考考小朋友們認不認識爸爸、媽媽、小鳥這些字,老師要變魔術咯!這是什么字?(以游戲形式,從身后取出字卡,讓小朋友認識。重復兩遍)

          師:現(xiàn)在老師把字卡放在地板上,我請一個小朋友把爸爸(媽媽、小鳥)的字卡拿給老師。(一共請兩位小朋友)

          師:貝貝小朋友要教小朋友這首好聽的兒歌。

          (一邊指著圖畫,一邊教小朋友,教一遍,兒歌與動作相結合,再教一遍。)

          師:小朋友們看著黑板,我們一起說說看。

          (和小朋友一起念兒歌,若小朋友忘記了,指著圖畫,提醒小朋友。)

          三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式,鞏固小朋友對兒歌的印象。

          師:貝貝小朋友能把兒歌念得很流利,我們和貝貝比賽,看誰念得最好。(請一組小朋友,以2到3個小朋友為一組)

          四、啟發(fā)小朋友,改編兒歌。

          師:貝貝覺得自己的爸爸,媽媽像一棵大樹,貝貝像一只小鳥。小朋友,你們覺得自己的爸爸,媽媽像什么呢?

          (根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把“大樹,小鳥”換成小朋友的的答案。

          師:爸爸媽媽工作特別的辛苦,今天下午爸爸媽媽來接小朋友時,要記得和爸爸媽媽,說“爸爸您辛苦了,媽媽您辛苦了?!?/p>

          (教學活動結束)

        附錄:兒歌《我愛我家》

          我愛我家

          爸爸是一棵大樹,

          媽媽也是一棵大樹,

          我是一只快樂的小鳥,

          在樹林里飛來飛去。

          我愛爸爸,

          我愛媽媽,

          我愛快樂的家。

        教學反思

          1、課堂效果不錯,幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式,讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。

          2、在教學過程,孩子對變魔術很感興趣,孩子通過這種形式,鞏固對字的認識。

          3、不足的地方,忽略了個別孩子的話語。

        11、小班社會領域教案《小鳥的家》教案反思

          教學意圖:

          千百年來鳥類和人類和諧共處相依相伴,共 享一片藍天,生命得到了延續(xù)和繁衍。鳥類是自然界的重要組成部分,是大自然的寶貴財富,是人類的 朋友, 它們與人類的生活有著密切的關系, 維護著自然界的生態(tài)平衡, 在消滅害蟲、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收,減少人為的藥害,減輕環(huán)境污染等 方面發(fā)揮著巨大的作用。讓孩子們知道鳥不僅長有漂亮的羽毛,清脆的歌聲,了解鳥的特殊本領,引發(fā)幼兒熱愛自然,保護鳥類的情感及人類的貢獻是我設計本節(jié)課的目的,本節(jié)活動我用:

          1、用清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲把孩子帶入綠色的森林,讓孩子仿佛置身于鳥語花香的意境,引導幼兒知道鳥的名稱,鳥的居住環(huán)境。

          2、出示常見鳥的圖片,讓孩子了解鳥的特殊本領,及對人類的貢獻。

          3、通過故事引發(fā)幼兒對鳥的同情,鼓勵幼兒大膽說出愛護鳥的辦法。

          4、教師倡議,鼓勵幼兒加入愛鳥護鳥的活動中來,用實際行動表達對小鳥的愛。

          5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          6、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          教學目標:

          1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關系。

          2、對小鳥有同情心,能用實際行動表達對鳥的愛。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          教學重、難點

          1、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關系。

          2、對小鳥有同情心,能用實際行動表達對鳥的愛。

          教學準備:

          1、鳥(貓頭鷹、啄木鳥、杜鵑、海鷗)。

          2、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖。

          3、自制鳥窩的材料。

          教學過程:

          (一)請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題,讓幼兒了解鳥的生活環(huán)境及與人們的關系:

          1、播放錄音

          老師:你聽,是什么聲音?

          幼兒:鳥唱歌的聲音,鳥叫的聲音。

          老師:孩子們,聽到這歡快、清脆的鳥叫聲,我會想到好多漂亮的鳥,你能老師、伙伴說一說你知道的鳥嗎?

          2、出示掛圖,引導幼兒了解鳥的居住環(huán)境。

          老師:孩子們,鳥和我們一樣,都有自己的家,鳥的家在哪里?(鼓勵幼兒和同伴分享搜集的知識經(jīng)驗),高高的大樹,綠綠的森林是小鳥的家。鳥兒們住在這美麗的家園自由飛翔、歌唱。鳥清脆、婉轉(zhuǎn)的叫聲能解除人得疲勞,多聽鳥的叫聲還能讓人心情舒暢,你們知道知道的鳥還有哪些特殊本領?

          3、出示鳥的圖片,讓幼兒了解鳥的特殊本領及人們的關系。

          貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠,相當于保護1000公斤糧食。

          杜鵑——有名的食蟲專家,專吃松毛蟲,讓山上的松樹綠蔥蔥。

          啄木鳥——堅硬的嘴巴把收藏在樹皮里的蟲子鉤出來,被稱為“森林醫(yī)生”。

          海鷗——被譽為“海上清潔工”。

          4、分組討論,鳥還有哪些特殊本領,擴展幼兒知識經(jīng)驗。

          小結:鳥對人類的貢獻非常大,它不僅幫助人們消滅害蟲,綠化森林在我們的交通工具。飛機也是受鳥的啟發(fā)而設計出來的,還有小朋友喜歡的風箏。

          (二)、通過故事,引發(fā)幼兒對小鳥的同情,說出愛護鳥的辦法。

          1、出示故事掛圖老師講述故事:鳥兒們住在茂密的森林,每天自在歌唱,可是,有一天,森林里來了一群扛著斧子上網(wǎng)叔叔,他們扛起手中的斧頭,把一棵棵大樹砍倒了。茂密的森林變成了光禿禿的山嶺(出示樹木被砍伐、小鳥無家可歸的圖片)。失去了家的鳥兒在天空中盤旋著,哀叫聲:我的家,我的家。

          2、提問:

          (1)孩子們,如果你是這只鳥,你的心情會怎樣?

          (2)你想對砍樹的叔叔說些什么?

          (3)小鳥的家沒了,以后會發(fā)生什么事?

          (4)組織幼兒討論:怎樣愛鳥護鳥,鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護鳥的辦法。

          (三)、啟發(fā)幼兒開展愛鳥的活動,用實際行動表達對鳥的愛護。

          老師:孩子們,你們說出了很多保護小鳥、愛護小鳥的辦法。如果鳥兒們知道了一定非常高興,你們都是些有愛心的孩子,剛才小朋友說讓小鳥來我們美麗的幼兒園安家,這是個好主意,我們趕快行動起來吧!

          投放材料,組織幼兒做鳥窩。

          活動小結:

          孩子們,你們是有愛心的孩子,在日常生活中,我們不僅要做到愛鳥、護鳥,還要告訴我們的家人、身邊的人,多種樹、不亂砍樹木,保護小鳥,保護環(huán)境,讓人們和動物朋友安居樂業(yè),和睦相處。

          教學反思:

          這次活動我們學習了“小鳥的家”通過學習你知道了什么?今后應怎么做?是的,小鳥是我們的朋友,讓我們行動起來,愛護它,保護它,給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。在本次活動中,我鼓勵幼兒根據(jù)自己有關經(jīng)驗,大膽說出自己愛鳥護鳥的辦法并積極參與制作鳥窩的活動,讓孩子體驗到了合作的快樂。社會領域的教育關鍵是增強情感體驗,通過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情,從而引發(fā)孩子對鳥的同情心,萌發(fā)愛鳥護鳥的責任心。

        12、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        13、幼兒園教案小班社會《我愛我家》反思

          設計意圖

          家庭成員是幼兒最親近的人,但是在生活中父母對孩子一味寵愛,孩子獲得愛,卻很少用語言或行動去回報父母的愛。針對這種情況,我設計了本次活動,讓幼兒初步了解自己的家庭成員,感受爸爸媽媽對自己的關心照顧,在此基礎上萌發(fā)幼兒關心家人的情感。

          活動目標

          1.了解家庭成員,知道自己擁有一個快樂幸福的家。

          2.感受親人對自己的關心和愛護,萌發(fā)愛父母的情感。

          3.激發(fā)幼兒愛家的情感。

          4.體驗一家人相親相愛在一起的快樂。

          5.安靜傾聽家人的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          6.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          7.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          活動準備

          1.動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。

          2.將每位幼兒的全家福照片做成PPT;一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲);每位幼兒在家?guī)桶职謰寢屪鍪虑榈恼掌?,活動前放在椅背上的布袋里?/p>

          3.《我愛我家》音樂。

          活動過程

          一、向同伴介紹自己的家庭成員

          1.師:今天老師帶來一段好看的動畫片,小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動畫片片段,引發(fā)幼兒興趣。)

          2.提問:動畫片里面都有誰啊?他們玩得開心嗎?

          小結:大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福,小朋友們,你的家里有哪些人?請你告訴身邊的小伙伴。

          3.(出示幼兒全家福PPT)師:老師這里有你們的全家福照片,誰愿意來介紹一下自己的家庭成員?

          請個別幼兒介紹家里有哪些人,爸爸媽媽在哪里上班。教師及時肯定,如:小朋友真棒,還知道爸爸媽媽工作的地方呢。

          4.小結:小朋友和大頭兒子一樣,也有一個幸福的家。

          二、體驗父母對自己的關愛

          1.師:爸爸媽媽愛你們嗎?他們陪你們做什么?

          2.師:桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)

          3.提問:你的爸爸媽媽陪你做什么?

          4.小結:爸爸媽媽平時上班很辛苦,下班后還要燒好吃的給寶寶吃,放假了要陪寶寶玩游戲、逛公園,你們生病的時候還要帶你們?nèi)メt(yī)院……

          三、激發(fā)幼兒愛父母的情感

          1.提問:爸爸媽媽為你們做了這么多,他們?yōu)槭裁催@么做?

          2.提問:小朋友愛不愛你們的爸爸媽媽呢?你是怎么愛爸爸媽媽的?在家里你為爸爸媽媽做了什么?

          3.請幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片,向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。

          4.小結:小朋友長大了,會關心爸爸媽媽了,自己能做的事自己做,真棒!

          四、集體表演,結束活動

          1.小結:小朋友們都有一個快樂、幸福的家,爸爸媽媽愛你們,你們也愛自己的爸爸媽媽,你們愛自己的家嗎?

          2.師:我們一起來唱首歌吧。(播放音樂《我愛我家》,師幼集體表演,在愉快溫馨的氣氛中結束本次活動。)

          活動延伸

          1.請幼兒回家親一親爸爸,抱一抱媽媽,并對爸爸媽媽說一句感謝的話:“爸爸辛苦了,媽媽我愛你!”

          2.設計一份成長檔案表“我會做什么”,家長和孩子一起記錄。

          活動反思:

          整節(jié)活動中,孩子們非常認真,能同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂,他們都常開心。課堂也很活躍,在互動環(huán)節(jié)孩子們的積極參與性也很高。