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        小班教案《平均分》反思

        《小班教案《平均分》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《平均分》反思

        1、小班教案《平均分》反思

        教育目標(biāo):

          1、經(jīng)歷把物體平均分的過程,體會(huì)平均分配的涵義。

          2、在活動(dòng)中,能按要求進(jìn)行數(shù)量分配。

          3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

        準(zhǔn)備:

          子圖片若干,桃子圖片若干,記錄紙若干。

          幼兒每人操作材料一份。

        重難點(diǎn):

          體會(huì)平均分配的涵義。

        教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入,初步感知平均分配。

          師:今天來了多少個(gè)小朋友?分成了幾組?每組都有幾個(gè)小朋友?幼兒觀察回答。

          小結(jié):我們把32(28)小朋友,分成了3 4組,每組人數(shù)一樣多,都坐了8個(gè)小朋友。

          二、在“分桃子”游戲中,進(jìn)一步感知平均分配。

          1、師:今天是猴寶寶們的生日,猴媽媽給猴寶寶買了一些桃子,請(qǐng)小朋友幫忙分桃子,小朋友愿意幫忙嗎?小朋友分桃子的時(shí)候一定要公平,每個(gè)猴寶寶要分的(一樣多)。要不兔寶寶會(huì)不高興的。

          2、幼兒嘗試“分桃子”

          (1)師:4個(gè)桃子分給兩只小猴子怎么分?幼兒分,老師提問記錄,強(qiáng)調(diào)每只小猴子分得桃子一樣多。8個(gè)桃子呢?12個(gè)桃子呢?

          (2)觀察記錄紙,發(fā)現(xiàn)了什么?提示:什么變了?什么沒變?小結(jié):我們把越來越多的桃子分給兩只小猴子,每只小猴子分得桃子一樣多。

          (3)師:就在我們把12個(gè)桃子分給3只小猴子,每只小猴子會(huì)分得多少桃子?分給4只小猴子呢?幼兒分老師記錄。

          幼兒觀察記錄情況,發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):把桃子分給許多只小猴子,每只小猴子分到了一樣的桃子

          3、總結(jié);像這樣把許多物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。

          三、在“分食物”游戲中,練習(xí)平均分配。

          師:剛才小朋友幫猴子分桃子的事讓許多動(dòng)物知道了,他們也想讓小朋友來幫忙。小朋友們高興嗎?

          第一組:“幫小白兔分食物”

          第二組:“幫小貓分魚”

          第三組:“幫小狗 小猴分食物”

          第四組:“幫許多動(dòng)物分食物”

        延伸活動(dòng)

          老師發(fā)現(xiàn)小朋友特愛幫助別人,(自己鼓勵(lì))回家后用我們學(xué)過的平均分配的方法幫媽媽分一些東西好嗎?

          活動(dòng)反思:幼兒對(duì)平均分配這一概念的理解與應(yīng)用是建立在具體的操作體驗(yàn)中,通過一系列的情境體驗(yàn),幼兒興致很高,在快樂的分食物游戲中輕松的完成了目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了玩中求學(xué),學(xué)中求樂的學(xué)習(xí)理念。4、5個(gè)孩子注意力易轉(zhuǎn)移。需老師多加關(guān)注,及時(shí)調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣。

        2、小班教案《分果果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、有動(dòng)手操作的興趣。

          2、感受秋天水果多。

          3、會(huì)按顏色、形狀分類并能說出分類結(jié)果。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)分類的快樂。

          5、樂于探索、交流與分享。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          會(huì)按顏色、形狀分類并能說出分類結(jié)果

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          每人發(fā)一套水果圖片(紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄)。

        活動(dòng)過程

          一、開始部分:以秋姑娘送禮物的形式引出活動(dòng),激發(fā)興趣。

          二、基本部分:1、發(fā)給幼兒每人一套水果圖片,集體復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)水果。

          2、按照教師的指令按顏色分類。

          3、讓幼兒說出分類結(jié)果。

          三、結(jié)束部分:教師檢查幼兒的分類結(jié)果表揚(yáng)幼兒。

          四、延伸部分:告訴幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種水果。

        教學(xué)反思

          1、幼兒在按形狀分類時(shí)有部分幼兒不夠正確教師要引導(dǎo)幼兒分類。

          2、在分類過程中要幼兒感受到秋天是水果很多的季節(jié)。

        3、小班教案《分一分》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

          2.體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

          3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種物品卡:紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

          2.幼兒操作圖片:香蕉、梨子、蘋果,框子人手一份。

          3.紅、黃、綠三色房子各一。

        活動(dòng)過程:

          1.認(rèn)認(rèn)說說。

          (1) 老師展示物品卡。

          (2) 請(qǐng)幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

          師:今天有幾個(gè)朋友到我們班來做客,我們來看看它們是誰?那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?

          2.游戲“分一分”。

          (1)出示三色紙房子,讓幼兒說說是什么顏色的。

          (2)把水果放在相同色的房子里。

          師:顏色媽媽告訴我,叫它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家,叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家,叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家,是綠綠的家。我們來把它們送回家。會(huì)說:我把紅蘋果送到紅紅的家。

          3.幼兒練習(xí)。

          師:還有許多水果寶寶也要回家,寶寶們拿出椅子底下的籃子,把水果送回家,要求邊送邊說:我把XX水果送到XX的家。

          4.游戲:“抱一抱”。

          寶寶們真能干,現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個(gè)“抱一抱”的游戲,請(qǐng)紅樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請(qǐng)黃樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請(qǐng)綠樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了,我們休息一下吧。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說,說出有哪些水果,它們有哪些顏色,然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里,并會(huì)說:我把XX送到XX的家,接著幼兒自己練習(xí),并會(huì)邊操作邊使用引導(dǎo)語,最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。分一分整個(gè)活動(dòng)過程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動(dòng)過程中,孩子們能積極參與,認(rèn)真思考,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo),但也有個(gè)別孩子在動(dòng)手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎⒆觽儗W(xué)習(xí)興趣較濃,他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動(dòng)中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機(jī)會(huì)給孩子,讓他們多想、多說、多做,達(dá)到了較好的效果。但此次活動(dòng)也還存在不足之處, 在活動(dòng)中有的孩子發(fā)言還不夠大膽,我應(yīng)該給予更多鼓勵(lì)支持的目光或暗示語言給他們,這樣,課堂氣氛會(huì)更加活躍,教學(xué)效果會(huì)更好。

        4、小班教案《蔬菜水果分一分》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

          2.體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

          3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種物品卡:紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

          2.幼兒操作圖片:香蕉、梨子、蘋果,框子人手一份。

          3.紅、黃、綠三色房子各一。

        活動(dòng)過程:

          1.認(rèn)認(rèn)說說。

          (1) 老師展示物品卡。

          (2) 請(qǐng)幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

          師:今天有幾個(gè)朋友到我們班來做客,我們來看看它們是誰?那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?

          2.游戲“分一分”。

          (1)出示三色紙房子,讓幼兒說說是什么顏色的。

          (2)把水果放在相同色的房子里。

          師:顏色媽媽告訴我,叫它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家,叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家,叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家,是綠綠的家。我們來把它們送回家。會(huì)說:我把紅蘋果送到紅紅的家。

          3.幼兒練習(xí)。

          師:還有許多水果寶寶也要回家,寶寶們拿出椅子底下的籃子,把水果送回家,要求邊送邊說:我把XX水果送到XX的家。

          4.游戲:“抱一抱”。

          寶寶們真能干,現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個(gè)“抱一抱”的游戲,請(qǐng)紅樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請(qǐng)黃樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請(qǐng)綠樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了,我們休息一下吧。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說,說出有哪些水果,它們有哪些顏色,然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里,并會(huì)說:我把XX送到XX的家,接著幼兒自己練習(xí),并會(huì)邊操作邊使用引導(dǎo)語,最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。分一分整個(gè)活動(dòng)過程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動(dòng)過程中,孩子們能積極參與,認(rèn)真思考,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo),但也有個(gè)別孩子在動(dòng)手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,孩子們學(xué)習(xí)興趣較濃,他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動(dòng)中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機(jī)會(huì)給孩子,讓他們多想、多說、多做,達(dá)到了較好的效果。但此次活動(dòng)也還存在不足之處, 在活動(dòng)中有的孩子發(fā)言還不夠大膽,我應(yīng)該給予更多鼓勵(lì)支持的目光或暗示語言給他們,這樣,課堂氣氛會(huì)更加活躍,教學(xué)效果會(huì)更好。

        5、小班教案《分點(diǎn)心》含反思

        【活動(dòng)思路】

          本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容是通過小兔媽媽分點(diǎn)心的情景引入,教師為幼兒準(zhǔn)備形狀顏色不一樣圖形點(diǎn)心,通過教師示范,提醒幼兒操作時(shí)是不用去在意點(diǎn)心的形狀,將同一顏色的點(diǎn)心放在一個(gè)盤子里,并通過相關(guān)活動(dòng)——裝點(diǎn)心鞏固所學(xué)內(nèi)容。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能排除形狀、大小特征的干擾,按顏色給圖形分類,并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。

          2、能按照分類規(guī)則把材料分完。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

          堅(jiān)持“先分類再放標(biāo)記”的規(guī)則,解釋清楚“按顏色分點(diǎn)心”的要求,使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。

        【活動(dòng)難點(diǎn)】

          進(jìn)行表述把相同顏色的點(diǎn)心分給同一個(gè)小動(dòng)物,分完以后放上顏色標(biāo)記。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          底紙《分點(diǎn)心》、白磁板插入多用插板;顏色標(biāo)記磁貼3個(gè),幾何圖形磁貼共6個(gè),分類盒三格,顏色標(biāo)記卡三個(gè),幾何圖形磁貼共12個(gè)。

        【活動(dòng)過程】

          一、開始部分。

          1、以“兔媽媽為小動(dòng)物分點(diǎn)心”為情景引入。

          2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼。

          師:“今天小猴和小貓來到小兔家做客,兔媽媽做了好多點(diǎn)心來招待它們。大家看看,都有什么顏色的點(diǎn)心呀?小猴說,我想要相同顏色的點(diǎn)心;小兔說,我也想要相同顏色的點(diǎn)心,小貓說,我也想要相同顏色的點(diǎn)心。你能讓每個(gè)小動(dòng)物都分到相同顏色的點(diǎn)心嗎?”

          二、基本部分。

          1、演示分類規(guī)則。師:“誰愿意先給小猴分一分?”請(qǐng)一名幼兒嘗試操作。

          2、提問:“他分的對(duì)嗎?看看給小猴分到的點(diǎn)心顏色一樣嗎?小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點(diǎn)心,請(qǐng)小朋友等一下分給它們?!?/p>

          3、提出要求。分好點(diǎn)心,請(qǐng)你按每個(gè)小動(dòng)物點(diǎn)心的顏色放顏色標(biāo)記。

          4、介紹相關(guān)組的活動(dòng)?!鞍搭伾b點(diǎn)心”,要求幼兒先把相同顏色的點(diǎn)心放在一起,再選顏色標(biāo)記插到分類盒上。

          5、幼兒分組操作,教師再次提示要求,并觀察指導(dǎo)。

          三、結(jié)束部分。

          整理操作材料,集中幼兒,請(qǐng)幼兒互相交流自己的操作方法。

        【活動(dòng)反思】

          開始部分,我運(yùn)用情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,為接下來的主題鋪墊?;静糠郑曳譃閮蓚€(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則,在演示的時(shí)候,提醒幼兒在給小動(dòng)物分點(diǎn)心的時(shí)候,是是將顏色相同的點(diǎn)心分在一起,并且用到一些語句,如:“每個(gè)小動(dòng)物都希望分到相同顏色的點(diǎn)心”,幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則,向幼兒介紹相關(guān)組的活動(dòng),操作方法同上。第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒分組進(jìn)行操作,教師在旁觀察指導(dǎo)。在幼兒操作的過程中,我的重點(diǎn)主要是關(guān)注幼兒的操作順序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。結(jié)束部分,與幼兒交流分類方法,鼓勵(lì)堅(jiān)持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。

        6、小班教案《平均分》含反思

        教育目標(biāo):

          1、經(jīng)歷把物體平均分的過程,體會(huì)平均分配的涵義。

          2、在活動(dòng)中,能按要求進(jìn)行數(shù)量分配。

          3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

        準(zhǔn)備:

          子圖片若干,桃子圖片若干,記錄紙若干。

          幼兒每人操作材料一份。

        重難點(diǎn):

          體會(huì)平均分配的涵義。

        教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入,初步感知平均分配。

          師:今天來了多少個(gè)小朋友?分成了幾組?每組都有幾個(gè)小朋友?幼兒觀察回答。

          小結(jié):我們把32(28)小朋友,分成了3 4組,每組人數(shù)一樣多,都坐了8個(gè)小朋友。

          二、在“分桃子”游戲中,進(jìn)一步感知平均分配。

          1、師:今天是猴寶寶們的生日,猴媽媽給猴寶寶買了一些桃子,請(qǐng)小朋友幫忙分桃子,小朋友愿意幫忙嗎?小朋友分桃子的時(shí)候一定要公平,每個(gè)猴寶寶要分的(一樣多)。要不兔寶寶會(huì)不高興的。

          2、幼兒嘗試“分桃子”

          (1)師:4個(gè)桃子分給兩只小猴子怎么分?幼兒分,老師提問記錄,強(qiáng)調(diào)每只小猴子分得桃子一樣多。8個(gè)桃子呢?12個(gè)桃子呢?

          (2)觀察記錄紙,發(fā)現(xiàn)了什么?提示:什么變了?什么沒變?小結(jié):我們把越來越多的桃子分給兩只小猴子,每只小猴子分得桃子一樣多。

          (3)師:就在我們把12個(gè)桃子分給3只小猴子,每只小猴子會(huì)分得多少桃子?分給4只小猴子呢?幼兒分老師記錄。

          幼兒觀察記錄情況,發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):把桃子分給許多只小猴子,每只小猴子分到了一樣的桃子

          3、總結(jié);像這樣把許多物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。

          三、在“分食物”游戲中,練習(xí)平均分配。

          師:剛才小朋友幫猴子分桃子的事讓許多動(dòng)物知道了,他們也想讓小朋友來幫忙。小朋友們高興嗎?

          第一組:“幫小白兔分食物”

          第二組:“幫小貓分魚”

          第三組:“幫小狗 小猴分食物”

          第四組:“幫許多動(dòng)物分食物”

        延伸活動(dòng)

          老師發(fā)現(xiàn)小朋友特愛幫助別人,(自己鼓勵(lì))回家后用我們學(xué)過的平均分配的方法幫媽媽分一些東西好嗎?

          活動(dòng)反思:幼兒對(duì)平均分配這一概念的理解與應(yīng)用是建立在具體的操作體驗(yàn)中,通過一系列的情境體驗(yàn),幼兒興致很高,在快樂的分食物游戲中輕松的完成了目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了玩中求學(xué),學(xué)中求樂的學(xué)習(xí)理念。4、5個(gè)孩子注意力易轉(zhuǎn)移。需老師多加關(guān)注,及時(shí)調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣。

        7、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《紅黃綠、分一分》含反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

          紅黃綠、分一分

        活動(dòng)目的:

          1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

          2.通過活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。

          3.通過對(duì)唱游戲,感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

          4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個(gè)幼兒一個(gè)。

          2.紅、黃、綠小魚許多。

          3.幼兒作業(yè)紙:每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,

          4.磁帶

        活動(dòng)過程:

          —、問候時(shí)光:

          (1)聽音樂開火車進(jìn)教室,走線。

          (2)師生問候:挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候

          (3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。

          (4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵!)

          媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

          二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》)

          今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識(shí)紅、黃-綠

          (1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。

          (2)教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)(唱歌)

          三、快樂時(shí)光:游戲:《小貓捉魚》

          (1)向指定方向爬,并取物。

          (2)鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。

          (3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

          四、溫馨時(shí)光:小貓玩累了需要回家休息,請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

        教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        8、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        9、小班數(shù)學(xué)教案《分一分》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

          2.體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

          3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

          4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種物品卡:紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

          2.幼兒操作圖片:香蕉、梨子、蘋果,框子人手一份。

          3.紅、黃、綠三色房子各一。

          活動(dòng)過程:

          1.認(rèn)認(rèn)說說。

          (1) 老師展示物品卡。

          (2) 請(qǐng)幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

          師:今天有幾個(gè)朋友到我們班來做客,我們來看看它們是誰?(教案來自:快思教案網(wǎng).)那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?

          2.游戲“分一分”。

          (1)出示三色紙房子,讓幼兒說說是什么顏色的。

          (2)把水果放在相同色的房子里。

          師:顏色媽媽告訴我,叫它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家,叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家,叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家,是綠綠的家。我們來把它們送回家。會(huì)說:我把紅蘋果送到紅紅的家。

          3.幼兒練習(xí)。

          師:還有許多水果寶寶也要回家,寶寶們拿出椅子底下的籃子,把水果送回家,要求邊送邊說:我把XX水果送到XX的家。

          4.游戲:“抱一抱”。

          寶寶們真能干,現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個(gè)“抱一抱”的游戲,請(qǐng)紅樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請(qǐng)黃樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請(qǐng)綠樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了,我們休息一下吧。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說,說出有哪些水果,它們有哪些顏色,然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里,并會(huì)說:我把XX送到XX的家,接著幼兒自己練習(xí),并會(huì)邊操作邊使用引導(dǎo)語,最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。分一分整個(gè)活動(dòng)過程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動(dòng)過程中,孩子們能積極參與,認(rèn)真思考,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo),但也有個(gè)別孩子在動(dòng)手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,孩子們學(xué)習(xí)興趣較濃,他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動(dòng)中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機(jī)會(huì)給孩子,讓他們多想、多說、多做,達(dá)到了較好的效果。但此次活動(dòng)也還存在不足之處, 在活動(dòng)中有的孩子發(fā)言還不夠大膽,我應(yīng)該給予更多鼓勵(lì)支持的目光或暗示語言給他們,這樣,課堂氣氛會(huì)更加活躍,教學(xué)效果會(huì)更好。

        10、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動(dòng):

          1、桌面玩具。

          2、晨會(huì):點(diǎn)名。

          活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動(dòng):

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)。”

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動(dòng)過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。

          活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        11、小班社會(huì)領(lǐng)域教案《小不點(diǎn)分香蕉》教案與反思

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、 讓幼兒通過觀察實(shí)物和圖片,感知香蕉的顏色,形狀,味道,科學(xué)的食用方法等。

          2、 讓幼兒知道吃香蕉有利健康,吃時(shí)要適量。培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食,愿意與他人分享。

          3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          一串香蕉(實(shí)物),圖片:結(jié)香蕉的樹(香蕉園)請(qǐng)一個(gè)大班的不朋友扮演小不點(diǎn),請(qǐng)兩位老師分別扮演奶奶和媽媽。

          三、教學(xué)過程:

          (一)、導(dǎo)入活動(dòng):

          1、 出示香蕉園圖片,引起幼兒注意。

          2、問:這些叫什么樹?(香蕉樹)

          3、香蕉是結(jié)在哪里的?(香蕉樹上)

          4、它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣,桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹枝上。)

          5、看看香蕉是怎么長(zhǎng)的?(一串串,一把把地,許多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上。)(1和許多)

          (二)、認(rèn)識(shí)并感知香蕉:

          (1)、出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的,讓幼兒看一看,摸一摸,聞一聞。

          (2)、提問:香蕉是什么顏色的?

          (3)、形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮。)

          (4)、用手摸起來感覺怎么樣?(很光滑。)

          (5)、老師小結(jié):香蕉是結(jié)在香蕉樹上的,它們是一串串結(jié)在一起的。它是黃顏色的,樣子象彎彎的月亮,用手摸起來很光滑,聞起來沒什么特別的味道。

          (三)、情景表演:小不點(diǎn)分香蕉

          1、香蕉是一串一串結(jié)在一起的,那媽媽買香蕉的時(shí)候就會(huì)買很多。那么,小朋友,媽媽買那么多香蕉回家,是不是我一個(gè)吃呢?(不是)。那我們?cè)撛趺捶謥沓阅?(讓小朋友自由回答)。

          2、有些小朋友真棒! 今天啊,有一個(gè)名叫小不點(diǎn)的哥哥,他也在分香蕉哦,我們?nèi)タ纯此窃趺捶值模貌缓?(好)!

          3、情景表演:

          (1)、 老師介紹這是小不點(diǎn)的家,小不點(diǎn)在干什么?(在看書)。這是小不點(diǎn)的奶奶,在干什么?(織毛衣)。小不點(diǎn)的爸爸媽媽上班去了。

          (2)、 這時(shí)候門鈴響了,小不點(diǎn)趕緊去開門,原來是媽媽回來了。小不點(diǎn)說:"媽媽好!"媽媽說:"小不點(diǎn)好!"媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點(diǎn)說:"這是你最喜歡吃的香蕉。"小不點(diǎn)謝謝媽媽。

          (3)、小不點(diǎn)一邊擺弄香蕉,一邊在數(shù),一共有四根香蕉,他扳下一個(gè)最大的香蕉自言自語地說:"這只香蕉最大。"他拿著走到奶奶面前說:"奶奶,你最辛苦,請(qǐng)您吃大香蕉。"奶奶說:"謝謝小不點(diǎn),你真是乖孩子。" 小不點(diǎn)又扳下一個(gè)香焦自言自語地說:"這根香焦也大。"他拿著走到媽媽面前說:"媽媽您工作很辛苦,請(qǐng)您吃大香蕉。"媽媽笑著說:"謝謝你,你真是一個(gè)乖孩子 。"還剩下兩根香蕉一大一小,小不點(diǎn)拿著香蕉說"爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的我自己吃。"

          4、提問:小不點(diǎn)拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個(gè)人吃了?(不是)他是怎么做的?(幼兒自由回答)

          5、老師小結(jié):小不點(diǎn)吃到好吃的總是想到大家,他真是乖孩子,我們都來學(xué)小不點(diǎn)當(dāng)乖孩子好嗎?

          四、分享香蕉:

          1、再次出示香蕉

          (1)、問:小朋友,知道怎么吃法嗎?(請(qǐng)一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請(qǐng)一位幼兒上來試試。)

          (2)、 香蕉皮應(yīng)該放在哪里?

          教育幼兒(在家,在幼兒園和在外)不亂扔亂拋香蕉皮。

          讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。(準(zhǔn)備好的垃圾筐)

          (3)、我們有這么多香蕉,應(yīng)該怎么分享呢?請(qǐng)小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友走到奶奶、媽媽和老師們面前,請(qǐng)大家吃香蕉,給爸爸留1根大的,自己吃小的。

          (4)、然后請(qǐng)小朋友都練習(xí)剝香蕉,吃香蕉。

          五、結(jié)束活動(dòng):

          1、師:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的,甜甜的,涼涼的。)一次能吃很多根嗎?(不能。吃多了對(duì)身體不好。)

          2、小朋友,我們?cè)撊ハ词掷?謝謝小不點(diǎn)哥哥,給老師們說再見!

        12、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。