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        小班教案《圣誕老人的禮物》反思

        《小班教案《圣誕老人的禮物》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《圣誕老人的禮物》反思

        1、小班教案《圣誕老人的禮物》反思

        活動目標:

          1.幼兒學習正確運用“抱、開、拍、搖、吹”等動詞。

          2.幼兒愿意在集體面前大膽表演,學說簡單的句子。

          3.幼兒樂意參加游戲活動。

          4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動準備:

          1.圣誕老人頭飾;

          2.皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。

        活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒自由探索玩玩具

          幼兒在音樂聲中尋找禮物,引導幼兒觀察有哪些玩具,啟發(fā)他們在玩的過程中說一說拿的是什么、怎么玩的?

          1.師:今天是圣誕節(jié),圣誕老爺爺給我們送來了許多好玩的禮物,讓我們一起去把禮物找出來吧!

          (隨著音樂找到禮物:皮球、汽車……)

          2.師:開始玩吧。玩過以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具,你是怎么玩的?’

          (幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具)

          二、引導幼兒運用“抱、開、拍、搖、照、梳”等動詞,練習學說簡單的短句。

          1.創(chuàng)設(shè)一個幼兒敢說、想說、愿意說的情境,引導幼兒在集體面前玩一玩、說一說。

          (1)幼兒教老師玩,結(jié)合動作學習“抱、開、拍、搖”詞。

          師:我拿皮球,皮球怎么玩呢?誰來教教我?

          請一位幼兒到前面來玩皮球,大家一起和他學做拍一拍、滾一滾等動作。

          (2)幼兒學習句式“我拿什么怎么玩”。

          如:“我拿皮球拍一拍”。

          2.幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的,教師巡回傾聽。

          師:小朋友們玩得都很高興,那就對你旁邊的小朋友說一說“你拿的是什么玩具,你是怎么玩的”?和他一起分享你的快樂。

          師:剛才我聽到有的小朋友說‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說‘我拿汽車開一開’、有的小朋友說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽!

          三、探索新玩具的玩法,學習新的動詞“搓、轉(zhuǎn)、吹”。

          1.探索新玩具的玩法,學習玩的動作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“吹一吹”。

          師:看,這里還有更好玩的玩具呢!

          (出示撥浪鼓、風車、喇叭)

          2.以玩具在睡覺,如何叫醒它們的疑問啟發(fā)幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。

          師:這些玩具正在睡覺呢,你能把它們叫醒嗎?

          如:叫醒喇叭,說“我拿喇叭吹一吹”。

          四、游戲:叫醒玩具。

          師:還有更多好玩的玩具在睡覺呢,我們一起去叫醒它們吧!記住,你要說一句話‘我拿什么怎么玩’,玩具就會醒來和你一起玩啦。

        活動反思:

          帶著大家的智慧,揣著激動不安的心,我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《圣誕老人的禮物》為主題的語言活動。

          我覺得這次活動相對于我以前的教學來說還算是比較成功的:首先,寓教于樂的活動方式很適合小班幼兒的年齡特征,他們在自主選擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過程中,不僅享受到了玩玩具的樂趣,更重要的是幼兒能通過探索獲得對新事物的認知,學習興趣濃厚;其次,我用“誰來教教我”這樣的提問方式,把自己放到了與幼兒平等的位置上,營造了一個寬松民主的教學氛圍,提高了幼兒活動的積極性;最后,伴隨著教師的鼓勵,幼兒敢于交流、敢于表演。在玩的過程中學會了說完整的句式,達到了教育目標。

          當然活動還存在一些不足,如:學習句式“我拿xx拍一拍(吹一吹、敲一敲……)”作為本次活動的重點,沒有被突出,幼兒更多的時間都在探索玩具的玩法;其次,沒有能引導孩子在探索玩具的多種玩法后用完整的句式表達,所以使本次活動內(nèi)容沒有得到延伸。

          在今后的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎(chǔ)上,發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力,進一步提高其綜合能力,保證教學質(zhì)量。

        2、小班教案《老鼠阿姨的禮物》含反思

        活動目標:

          1.仔細觀察畫面,聽懂故事內(nèi)容,對故事充滿期待與好奇。

          2.通過聲音的提示,猜測糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。

          3.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗收獲禮物的快樂,知道收到禮物應該表示感謝。

          4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

          5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

        活動準備:

          課件,糖果,糖果罐。

        活動過程:

          一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。

          1.引出老鼠阿姨的禮物。

          老師帶來了一個故事,故事里有個新朋友,看看他是誰?(小老鼠)小老鼠,在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)

          老鼠阿姨說你們的聲音真好聽,老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎?是什么好東西?(禮物)猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物?(引導幼兒猜想后放音樂“生日快樂”

          小結(jié):原來是老鼠阿姨過生日了,要給小動物送禮物。

          2.數(shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮物呢?一共需要幾分禮物。

          聽,來了幾個小動物?(4個)(和小動物打招呼,小兔好,小豬好……)

          排在第一個的是誰?誰排在第三個?最后一個是誰呢?

          來了四個小動物,老鼠阿姨要準備幾份禮物?(4份,一起數(shù)一數(shù))

          二、聽聲音,猜測禮物

          1.猜猜,罐子里是什么禮物?

          小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨,這盒子里裝的是什么啊?”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是?”(幼兒一起說)

          老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的圖片,幼兒說出聽的方法)

          2.第一次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道同樣的糖果,搖晃時響的多。

          聽聽,哪個罐子里糖果多?為什么?(教師搖晃紅白兩個罐子)

          你怎么知道這個白的多?(白的聲音響,聲音響糖就多。)

          老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

          3.第二次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

          小結(jié)老鼠阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們,這什么顏色?(綠色)。聽一聽哪個多?怎么這個罐子沒聲音呢?

          打開罐子瞧一瞧,到底是哪一個多呢?(綠色的)

          為什么裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢?

          (因為太多了,裝滿了,搖不出聲音了。)

          現(xiàn)在這里一共有幾罐糖?第幾罐是最多的?(第四罐綠色的最多)。

          4.第三次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道軟糖的聲音小,硬糖的聲音大。

          這一罐糖怎么又沒有聲音呢?到底是不是空的呢?你看到了?這是什么?(棉花糖)

          糖裝滿了沒聲音的,可是這個也不滿怎么聲音這么輕?(因為硬硬的糖聲音響,軟軟的糖聲音輕)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)

          這么多糖,一共有幾罐了?(一二三四五六,六罐了。)

          5.哪個罐子里糖最多?老師數(shù),數(shù)到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是這一罐最多?

          三、聽故事,分享禮物

          這么多的糖糖拿回去送給,給誰?(小動物)小豬連忙說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小兔子也說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小松鼠說:“謝謝老鼠阿姨,這句話可好聽了,老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了,你們想不想要糖呢?你們也要說那句好聽的話給我聽,什么話?(謝謝老鼠阿姨,你真好)

          我是老鼠阿姨嗎?你們該怎么謝謝我呢?(謝謝老師,你真好!)這些糖全都送給你們,回教室要分給其他寶寶吃的。

        教學反思:

          在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點,讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面,引發(fā)關(guān)注,采用 PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關(guān)注著,都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音,猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時,因為搖起來輕輕的,所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結(jié)果當我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽,根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ),循序漸進,讓幼兒自己去猜,自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

          在本次活動中,包含了多個領(lǐng)域的學習內(nèi)容。例如:數(shù)學領(lǐng)域:小動物排列的序數(shù),動物與禮物數(shù)量的對應,幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化。科學領(lǐng)域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少,應該鼓勵孩子完整地把話說完。

        3、小班教案《最好的禮物》含反思

        教學目標:

          1、了解小兔西西在媽媽住院前后的變化,初步理解故事內(nèi)容,豐富詞匯及短句:最好、野外、用力挖呀挖呀。

          2、能簡單講述故事,發(fā)展幼兒語言表達能力。

          3、激發(fā)幼兒愛勞動和關(guān)心他人的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          5、能簡單復述故事。

        教學重難點:

          初步理解故事內(nèi)容,豐富詞匯及短句。

          幼兒能進行簡單的講述。

        教學準備:

          1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片

          2小兔西西手偶、故事錄音

          3動畫課件

        板書設(shè)計:

          最好的禮物

          小貓圖片 小魚圖片

          小猴圖片 桃子圖片 兔媽媽圖片

          小雞圖片 蟲子圖片

        教學流程:

          1、 導入:

          小朋友,今天,老師給小朋友請來一位客人,看,它來了!

          設(shè)計理念:通過請來小客人,貼近幼兒生活,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          2、 新授:

          通過與小兔西西的接觸,使幼兒置身故事情節(jié)中,理解故事內(nèi)容,達到教學目的。

          (1)、手偶小兔西西出場:小朋友們好!我是小兔西西,大家都夸我長得可愛,你們說呢?(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身,語氣一轉(zhuǎn))可是每次媽媽一口一口喂我吃飯或給我穿衣服時,她總是說,說我這是不愛勞動的壞習慣。小朋友,你們說,媽媽說的對嗎?

          師:是呀,小兔西西這樣做是不愛勞動的壞習慣嗎?

          幼兒討論:小兔西西這樣做對嗎?

          設(shè)計理念:借助手偶吸引幼兒注意力,同時調(diào)動幼兒積極性增強幼兒參與活動的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的,引導幼兒積極討論,明辨是非。

          小結(jié):是嗎,這樣做多不好呀,得快點兒改掉不愛勞動的缺點,要不,會把媽媽累壞的。(給幼兒一個肯定的回答)

          (2)、西西:是呀,媽媽真的病了,住進了醫(yī)院,小伙伴都帶了好吃的東西來看兔媽媽。

          師:都有誰來看兔媽媽了?(貼上兔媽媽的圖片)

          西西:有小貓,小猴還有小雞,(在西西說小動物的時候教師把相對應的圖片貼列黑板上)

          師:它們都帶來了什么禮物給兔媽媽?

          西西:小貓帶來了小魚給兔媽媽(貼上小魚的圖片),小猴帶來了桃子給兔媽媽(貼上桃子的圖片),小雞帶來了蟲子給兔媽媽(貼上蟲子的圖片)。

          師:兔媽媽病了,小貓送來了自己最愛吃的小魚,小猴送來了自己最愛吃的桃子,小雞帶來自己最愛吃的蟲子。(同時教師用手指圖片,幫助幼兒記憶和理解)可是這里為什么沒有西西送的禮物呀?(貼上小兔圖片)

          西西哭了:嗚……..我什么也不會,給媽媽送什么呀?

          師:瞧,西西哭得多傷心呀?小朋友快幫西西想一想,要是你的媽媽病了,你會送什么禮物給媽媽啊?(幼兒討論)

          設(shè)計理念:借助幼兒幫西西選禮物,發(fā)展幼兒想象力,提高語言表達能力,同時滲透關(guān)心幫助別人媽媽愛勞動的思想。

          (3)、師:哎呀,小朋友真聰明,想了這么多的好辦法!媽媽知道了一定很高興,病一下子就會全好了!有一只小猴子,他也出了一個好主意,什么主意呢?讓西西跟小朋友說吧。

          西西:小猴把我?guī)У搅艘巴?,指著一塊地說:“自己挖吧,禮物就在下面?!蔽揖陀昧ν谘酵谘?,挖出一個大蘿卜(高興地說)!我?guī)砹颂}卜給兔媽媽,兔媽媽高興地說:“這是最好的禮物。”

          (4)、師:小猴真聰明,幫西西給媽媽送了一個最好的禮物。

          (提問)小猴把小兔西西帶到了哪兒?(豐富詞匯:野外)

          小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜?(豐富短句:用力挖呀挖呀)小兔帶來了什么給兔媽媽?(幼兒回答同時貼上蘿卜圖片)

          師:哎呀,這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。(鼓掌)(幼兒一起鼓掌)真是太棒了!

          (5)、師:媽媽收到蘿卜說了什么?

          幼兒齊:這是最好的禮物!(書寫標題:最好的禮物)

          設(shè)計理念:通過提問達到豐富詞匯及短句的目的,也達到突出主題的目的。

          3、 鞏固練習:

          放故事錄音,帶領(lǐng)幼兒完整欣賞故事,為下課時講述及表演做準備。

          師:西西給媽媽一個這么好的禮物,老師也給小朋友一個禮物,聽!(放故事錄音)

          4、 結(jié)束:

          《最好的禮物》講的是誰呀?(小兔西西)

          小兔西西棒不棒?走,我們一起跟西西看望兔媽媽去吧!

        教學反饋:

          幼兒非常積極參與活動,積極討論,要做一個愛勞動關(guān)心他人的好孩子。教師利用手偶進行教學,講起課來十分輕松,很容易抓住幼兒注意力,完成教育目標。

        4、小班教案《送給娃娃的禮物》含反思

        活動目標:

          1、在送禮物活動中,學習按物體的用途進行分類。

          2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,發(fā)展觀察、識別和分類能力。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

        活動準備:

          娃娃一個、塑料筐三個,幻燈片,糖、餅干、蘋果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具(10件)、衣服、褲子、襪子等衣服(10件)。

        活動過程:

          一、看看講講(播放課件)

          1、 小朋友,你們看這是誰呀?(出示娃娃)

          2、 過幾天娃娃要過生日了,她收到了好朋友送來的禮物。

          看!是些什么禮物呀?(觀看一遍幻燈片)

          3、娃娃收到了許多禮物,有的可以吃,有的可以玩,有的可以穿。找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?

          老師小結(jié):娃娃收到了許多禮物,這些禮物有的是吃的,有的是玩的,有的是穿的。

          二、選禮物

          1、你生日時收到過禮物嗎?是誰送的?什么禮物?

          2、娃娃要過生日了,今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好?

          (小朋友每人去挑選一件禮物)

          3、 說說你買了什么禮物?是吃的、玩的還是穿的?

          三、送禮物

          1、娃娃家里有三個放禮物的筐,你們看一看,哪個筐里放吃的東西?哪個筐里放玩的玩具?哪個筐里放穿的東西?

          2、想一想你的禮物應該放到哪個筐里去?

          3、幼兒送禮物。引導幼兒根據(jù)用途不同放到相應的筐里。

          4、老師檢查:拿出放得不對的禮物,一起討論應該放到哪里?

          老師總結(jié):今天娃娃收到了許多禮物,有吃的、玩的、穿的,真開心,她說謝謝小朋友,還要把好吃的東西分給大家一起吃。(大家一起吃水果、餅干等食物。)

        活動反思:

          第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件,找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中,當看完第一張總的圖片,并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后,我總結(jié)了小朋友的分類情況,但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發(fā)現(xiàn)之后就再次進行了總結(jié),讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。

          第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候,我問的問題:“你生日時收到什么禮物?”小朋友大多說是蛋糕,可能是幼兒的生活經(jīng)驗少,平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。

          總的來說,小朋友通過活動,都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中,根據(jù)筐上的文字和圖片找出自己的禮物應該放在哪個筐里,只有一個小朋友放錯了,因此通過這一活動達到了目標。但是我覺得前半部分,我有些緊張,和孩子的互動和情感交流不夠好,最后比較放松,孩子們也能有較好的回應了。

        活動點評:

          過生日收禮物都是幼兒喜歡也都經(jīng)歷過的。老師通過這個素材開展的本次活動《送給娃娃的禮物》小朋友興趣非常高。整個活動環(huán)節(jié)清晰,每個環(huán)節(jié)結(jié)束有小結(jié),過度自然,恰到好處,從小朋友感興趣的禮物入手,小朋友的注意力就能被抓住了,并能跟著老師的思路走。

          第一個環(huán)節(jié)是讓小朋友看課件,找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二個環(huán)節(jié)選禮物的時候,老師的問題:“你生日時收到什么禮物?”小朋友大多說是蛋糕,可能是幼兒的生活經(jīng)驗少,平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。于是老師就接下去讓她們選禮物送給娃娃了,由于只說了一遍挑選好禮物回去坐好,有的小朋友沒有聽見,因此有的小朋友直接送給娃娃了,看到后老師按預設(shè)的計劃讓她們拿在手里,其實,這時可以根據(jù)活動的情況隨機應變,直接開始送禮物了。拿起娃娃面前的禮物問小朋友是誰挑選的,送到娃娃準備的筐里去,然后請一個小朋友看筐上的標記放禮物。

          總的來說,活動是比較成功的,寓教于樂,讓幼兒主動學習,在“玩”中學習、在喜悅中學習。

          亮點:吳老師的這個數(shù)學活動在環(huán)節(jié)設(shè)計上十分緊湊,從娃娃導入到具體的分類,從簡到難,再從分類聯(lián)系到幼兒日常生活中的場景,很好地激發(fā)了孩子們的興趣,

          不足:在總結(jié)的部分老師可以請幼兒一起總結(jié),不用全部老師介紹。有些小朋友分錯了類,可以再去請另一位小朋友幫忙,幫助去放在正確的地方。

          建議:對于PPT,圖片禮物一一個出現(xiàn)時,可放大再縮小,給幼兒更清晰更直觀的感受;在學習語句“有的…有的…有的…”應該語句是“有的…有的…還有的…”。

        5、小班教案《圣誕老人的禮物》含反思

        活動目標:

          1.幼兒學習正確運用“抱、開、拍、搖、吹”等動詞。

          2.幼兒愿意在集體面前大膽表演,學說簡單的句子。

          3.幼兒樂意參加游戲活動。

          4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

          5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動準備:

          1.圣誕老人頭飾;

          2.皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。

        活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,幼兒自由探索玩玩具

          幼兒在音樂聲中尋找禮物,引導幼兒觀察有哪些玩具,啟發(fā)他們在玩的過程中說一說拿的是什么、怎么玩的?

          1.師:今天是圣誕節(jié),圣誕老爺爺給我們送來了許多好玩的禮物,讓我們一起去把禮物找出來吧!

          (隨著音樂找到禮物:皮球、汽車……)

          2.師:開始玩吧。玩過以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具,你是怎么玩的?’

          (幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具)

          二、引導幼兒運用“抱、開、拍、搖、照、梳”等動詞,練習學說簡單的短句。

          1.創(chuàng)設(shè)一個幼兒敢說、想說、愿意說的情境,引導幼兒在集體面前玩一玩、說一說。

          (1)幼兒教老師玩,結(jié)合動作學習“抱、開、拍、搖”詞。

          師:我拿皮球,皮球怎么玩呢?誰來教教我?

          請一位幼兒到前面來玩皮球,大家一起和他學做拍一拍、滾一滾等動作。

          (2)幼兒學習句式“我拿什么怎么玩”。

          如:“我拿皮球拍一拍”。

          2.幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的,教師巡回傾聽。

          師:小朋友們玩得都很高興,那就對你旁邊的小朋友說一說“你拿的是什么玩具,你是怎么玩的”?和他一起分享你的快樂。

          師:剛才我聽到有的小朋友說‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說‘我拿汽車開一開’、有的小朋友說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽!

          三、探索新玩具的玩法,學習新的動詞“搓、轉(zhuǎn)、吹”。

          1.探索新玩具的玩法,學習玩的動作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“吹一吹”。

          師:看,這里還有更好玩的玩具呢!

          (出示撥浪鼓、風車、喇叭)

          2.以玩具在睡覺,如何叫醒它們的疑問啟發(fā)幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。

          師:這些玩具正在睡覺呢,你能把它們叫醒嗎?

          如:叫醒喇叭,說“我拿喇叭吹一吹”。

          四、游戲:叫醒玩具。

          師:還有更多好玩的玩具在睡覺呢,我們一起去叫醒它們吧!記住,你要說一句話‘我拿什么怎么玩’,玩具就會醒來和你一起玩啦。

        活動反思:

          帶著大家的智慧,揣著激動不安的心,我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《圣誕老人的禮物》為主題的語言活動。

          我覺得這次活動相對于我以前的教學來說還算是比較成功的:首先,寓教于樂的活動方式很適合小班幼兒的年齡特征,他們在自主選擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過程中,不僅享受到了玩玩具的樂趣,更重要的是幼兒能通過探索獲得對新事物的認知,學習興趣濃厚;其次,我用“誰來教教我”這樣的提問方式,把自己放到了與幼兒平等的位置上,營造了一個寬松民主的教學氛圍,提高了幼兒活動的積極性;最后,伴隨著教師的鼓勵,幼兒敢于交流、敢于表演。在玩的過程中學會了說完整的句式,達到了教育目標。

          當然活動還存在一些不足,如:學習句式“我拿xx拍一拍(吹一吹、敲一敲……)”作為本次活動的重點,沒有被突出,幼兒更多的時間都在探索玩具的玩法;其次,沒有能引導孩子在探索玩具的多種玩法后用完整的句式表達,所以使本次活動內(nèi)容沒有得到延伸。

          在今后的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎(chǔ)上,發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力,進一步提高其綜合能力,保證教學質(zhì)量。

        6、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        7、小班教案《春姑娘的禮物》含反思

        活動目標

          1.通過看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

          2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

          3.能積極參與活動,體驗活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

        活動準備

          1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個面上都粘有一個圓形。

          2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面,許多圓形寶寶滾動的畫面,由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。

          3.用硬紙板做的斜坡8個,牙簽,中心有小孔的圓片,有軸的長方形積木,輪子等若干。

        活動過程

          1.課件導入,引起興趣。

          師:“看,誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)

          幼:“春姑娘?!?/p>

          2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西,初步感知圓形。(出示禮物箱)

          師:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣?”

          (把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩)

          師:“有些什么禮物呢?”

          幼:薯片。

          師:薯片罐長的什么樣?

          幼:圓圓的。

          師:“還有什么禮物呢?”

          幼:八寶粥。

          師:八寶粥罐長的什么樣?

          幼:圓圓的。

          師:“還有什么禮物呢?”

          幼:紐扣、積木。

          師:那它們長得什么樣?

          幼:紐扣、積木都是圓圓的。

          師小結(jié):原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的,滾來滾去非常好玩。

          師:“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友?!?/p>

          幼兒找出粘在禮物上的圓形,撕下后粘貼在自己的衣服上。

          (評析:大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動,引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼,給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣氛,為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。)

          3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。

          師:“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了,到哪里去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動的課件。)

          師:“原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找,說一說?!?/p>

          幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

          師:“圓形寶寶藏在哪里呢?誰來告訴大家?”

          幼A:圓形寶寶藏在太陽里。

          幼B:藏在花里。

          幼C:藏在小雞的身體里?!?/p>

          師:“你們的小眼睛真靈,看圓形寶寶還藏在哪里了?”(出示圓片和輪子)

          (評析:通過電教手段進一步激發(fā)幼兒的學習興趣,而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語表達能力,而且增強了其大膽發(fā)言的信心。)

          4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車,在斜坡上滾動,進一步感知圓形的基本特征,體驗活動的樂趣。

          “調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里,它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們,好嗎?”

          幼兒自選材料制作,有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪,還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪,就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。

          (評析:在做做玩玩中,氣氛顯得更加輕松、自由,幼兒的操作興趣高漲,主動性、積極性得到了充分地調(diào)動,在探索中獨立地獲得學習經(jīng)驗,動手能力得到了很大的提高。)

        活動延伸

          1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

          2.給圓形娃娃涂色。

        活動反思

          1.本次活動以數(shù)學教育生活化為主導思想,以來自現(xiàn)實生活中的自然物品作為部分數(shù)學操作材料,大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動,讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,真正做到“玩中學”、“學中玩”。

          2.整個活動目標明確,層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導幼兒有意識地看、玩各種有關(guān)圓形的物品,到第二環(huán)節(jié)嘗試找出與圓形相似的實物的某一部分,到第三環(huán)節(jié)嘗試制作有趣的小車輪及汽車在斜坡上滾動,進一步感知圓形的基本特征,環(huán)環(huán)相扣,層層推進,達到了預期的目的和效果。

          3.教師為幼兒提供了主動學習的教育環(huán)境。如為幼兒提供了四種不同的制作小車輪的操作材料,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇。這不僅滿足了幼兒的興趣,而且有利于幼兒在探索中獨立地獲得學習經(jīng)驗。活動中,教師能靈活運用觀察、討論、提問、幼兒嘗試相結(jié)合的方法,引導幼兒積極主動地動腦、動手,最大限度地發(fā)揮他們的自主性。

          總之,只要在活動中本著“幼兒為主體、教師為主導”的思想,幼兒就一定會在活動中獲得成功的喜悅。

        8、小班語言教案《特別的禮物》含反思

        活動內(nèi)容:

          特別的禮物

        活動目標:

          1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變,初步了解內(nèi)容。

          2、激發(fā)愛勞動的情感。

          3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

          4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        活動準備:

          情景表演、頭飾(小兔子、兔媽媽、小猴子)、故事磁帶、教學掛圖。

        活動過程:

          1、情景導入(第一段故事內(nèi)容):

          小兔西西出場。

          ——“我是小兔西西,不愛勞動。兔媽媽有很多的事情要做,燒飯、洗衣,還要照顧西西。吃飯時,兔媽媽一口一口喂西西吃飯,衣服也要兔媽媽幫我穿,兔媽媽累極了,生病了。”

          看完表演后討論:

          ——“你們喜歡這樣的小兔西西嗎?為什么?”

          2、觀察圖片:

          小動物的禮物。

          ——“小動物送什么禮物給兔媽媽?”

          “他們會對兔媽媽說什么呢?”

          小兔西西的禮物。

          西西:“嗚……我什么也不會,給媽媽送什么呀?”

          “小兔西西為什么哭了?”

          “她為什么會沒禮物呢?”

          幼兒自由講述。

          3、情感感知(故事內(nèi)容):

          故事表演第二段:小猴子把小兔西西帶要野外,說:“禮物就在這地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖,挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說:“這是最好的禮物。”

          “你看到什么?”“西西送什么禮物給媽媽?”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物?”

          教師小結(jié)。

          原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的,所以這是最好的禮物。

          4、完整欣賞故事內(nèi)容。

        附:故事:特別的禮物

          小兔西西不愛勞動,吃飯都要媽媽喂。一天,媽媽生病了,住進了醫(yī)院。小伙伴們帶了好吃的東西去看兔媽媽。小貓帶來了魚給兔媽媽,小貓說:“這魚是我自己釣到的,送給你,祝你早日康復!”小猴帶來了自己摘的桃子送給兔媽媽,小鴨帶來了鴨蛋送給兔媽媽,小雞帶來了小蟲給兔媽媽。它們都對兔媽媽說:“兔媽媽,這是我們自己勞動得來的?!毙⊥梦魑骺蘖耍骸拔沂裁匆膊粫o媽媽送什么呀?”小猴子把小兔西西帶到野外,說:“禮物就在這地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力的挖呀,挖出了一只大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽,媽媽說:“這是最好的禮物。”

        教學反思:

          在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

        9、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標:

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學一學?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學習講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標:

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學習正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復習站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導下進行"科學研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        10、小班美術(shù)教案《我的禮物》含反思

          活動目的:

          1、了解月餅的基本形狀——圓形。

          2、能夠畫出自己心中的月餅。

          3、體會畫出美麗月餅的樂趣。

          活動準備:

          鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。

          活動重難點:

          畫出規(guī)整的圓形,自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。

          配套課件:小班美術(shù)課件《畫月餅》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/993.html

          活動過程:

          一、導入。

          前幾天,我們過了一個快樂的中秋節(jié),小朋友們怎么過的呢?

          幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

          二、引出月餅。

          哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?

          恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅呢。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅呢,小朋友們,我們要怎么幫幫他呢?

          小班美術(shù)教案《畫月餅》含PPT課件

          四、畫月餅。

          五、點評。

          對孩子們畫的月餅表揚,除非有特大失誤,不批評。

          六、送月餅。

          小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學啦就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

          教學反思:

          幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀,并懂得了與他人分享的快樂,活動難點基本解決,活動重點如果設(shè)置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。

        11、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。