《小班教案《過橋》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《過橋》反思
活動目標(biāo)
知道兒歌名稱,學(xué)會念 兒歌,會說出小動物的名稱和過橋的樣子。
樂意參與學(xué)習(xí)兒歌,培育孩子對語言活動的興起。
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確說出小動物的名稱和過橋的樣子。
活動準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶;小動物教具:小兔、小鹿、小烏龜、小鴨、袋鼠媽媽和小袋鼠、一幅背景圖。
活動過程
1、組織幼兒隨音樂《走路》進(jìn)入活動室并找位置坐好。
2、學(xué)習(xí)兒歌
(1)引題:以小動物要去住在河對面的小熊一起過生日,引出兒歌題目《過橋》。
(2)演示小動物過橋的樣子,強(qiáng)調(diào)其名稱和過橋的樣子。
(3)引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)小動物過橋的樣子。
3、音樂游戲:按《走路》的曲子來仿編《過橋》,并讓幼兒進(jìn)行歌表演來結(jié)束活動
教學(xué)反思
小兔、小鴨等小動物是孩子們最喜歡的動物,因此,活動中幼兒都能極參與學(xué)習(xí),對動物過橋兒歌非常感興趣,很快學(xué)會念兒歌,同時,能正確地說出對動物的名稱和過橋的樣子,活動基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
2、小班教案《小熊過橋》含反思
活動目標(biāo)
1 練習(xí)在25厘米高的平衡木上行走。
2 知道一個個排隊走,不推擠前面的朋友。
3 學(xué)念兒歌,初步了解故事內(nèi)容。
4 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5 鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.掌握走平衡木的要領(lǐng)。
2.遵守活動規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
平衡木 小熊頭飾 報紙球。
活動過程
1.教師翻開教學(xué)大書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,講述故事,朗誦兒歌。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊是怎么樣過橋的。
-----教師示范走平衡木,告訴幼兒要領(lǐng)。
-----熊媽媽是怎么樣過橋的?(眼睛向前看,一步一步走平穩(wěn)過來。)
-----教師示范走平衡木,利用兒歌再次幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)。
3.鼓勵幼兒大膽走平衡木,練習(xí)3到4次。
4.組織幼兒排隊走平衡木,順利安全走過后拿蘋果【報紙球】吃。
5.教師引導(dǎo)幼兒說說走平衡木 吃到蘋果的心情。
教學(xué)反思
這是一個以健康教育為主的教學(xué)活動。通過游戲與兒歌的相互使用,讓幼兒輕松的掌握了走平衡木的要領(lǐng)。幼兒鍛煉了肢體動作,也學(xué)習(xí)到了新兒歌。
根據(jù)我小班幼兒年齡偏小的特點(diǎn),我準(zhǔn)備了每人一個小熊頭飾,激發(fā)幼兒的積極參與熱情?;顒忧埃喿x了教學(xué)大書的內(nèi)容,了解了小熊過橋的故事,會朗讀兒歌,然后帶幼兒到準(zhǔn)備好的場地練習(xí)走平衡木。小班的幼兒要練習(xí)好多次才能掌握基本動作,我把它做為重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)幾次。在朗朗的兒歌聲中,幼兒不知不覺就掌握了走平衡木的要領(lǐng)。我再增加過橋摘蘋果的游戲環(huán)節(jié),小朋友情緒更加興奮,活躍,在愉快的摘蘋果活動中結(jié)束了游戲。
在這次的活動中,幼兒的積極性高,對走平衡木的基本動作都掌握較好。達(dá)到了活動的目標(biāo),也突破了重難點(diǎn),順利完成了游戲活動。
3、小班教案《小羊過橋》含反思
活動目標(biāo)
1、理解兒歌主要內(nèi)容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、理解兒歌,豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)難點(diǎn)
懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧
活動準(zhǔn)備
視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。
活動過程
(一) 游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。
1.獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時候有什么感覺?
2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱。
(二)聽錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。
提問:1、兒歌叫什么?有誰?2、發(fā)生了什么事?
(三)欣賞動畫,理解兒歌內(nèi)容
1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?
2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會這樣?
3、你想對兩只羊說什么?
4、小結(jié):小白和小黑沒有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時小朋友要做到互相謙讓。
(四)活動延伸
引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。
教學(xué)反思
本次活動結(jié)合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?;顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
4、小班教案《過橋》含反思
活動目標(biāo)
知道兒歌名稱,學(xué)會念 兒歌,會說出小動物的名稱和過橋的樣子。
樂意參與學(xué)習(xí)兒歌,培育孩子對語言活動的興起。
鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確說出小動物的名稱和過橋的樣子。
活動準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶;小動物教具:小兔、小鹿、小烏龜、小鴨、袋鼠媽媽和小袋鼠、一幅背景圖。
活動過程
1、組織幼兒隨音樂《走路》進(jìn)入活動室并找位置坐好。
2、學(xué)習(xí)兒歌
(1)引題:以小動物要去住在河對面的小熊一起過生日,引出兒歌題目《過橋》。
(2)演示小動物過橋的樣子,強(qiáng)調(diào)其名稱和過橋的樣子。
(3)引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)小動物過橋的樣子。
3、音樂游戲:按《走路》的曲子來仿編《過橋》,并讓幼兒進(jìn)行歌表演來結(jié)束活動
教學(xué)反思
小兔、小鴨等小動物是孩子們最喜歡的動物,因此,活動中幼兒都能極參與學(xué)習(xí),對動物過橋兒歌非常感興趣,很快學(xué)會念兒歌,同時,能正確地說出對動物的名稱和過橋的樣子,活動基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
5、小班優(yōu)秀游戲教案《小熊過橋》含反思
活動目標(biāo):
1、能在高25cm,寬15cm的平衡木上走。
2、通過有趣的情境,感受體育游戲的快樂。
3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
活動準(zhǔn)備:
平衡木,大積木若干,洋娃娃一個,小熊頭飾一個。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃,告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友,都是可愛的小熊,你們想不想來做她的小熊朋友啊?"
(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂,圍在老師身邊自由地跳一跳。
2、游戲活動-小熊過橋。
(1)介紹游戲內(nèi)容:這里有一座小橋,河對岸住著洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必須從橋上走過去,你們瞧,小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過平衡木。教師對小朋友說:你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。
(2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木,教師站在一旁觀察。
(3)討論:你是怎么走的?小結(jié):兩臂側(cè)平舉,眼睛看前面。
(4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點(diǎn)幫助個別較膽小的幼兒。
(5)幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。
3、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。
評價:表揚(yáng)大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。
反思:
在這次的活動中,幼兒的積極性高,對走平衡木的基本動作都掌握較好。達(dá)到了活動的目標(biāo),也突破了重難點(diǎn),順利完成了游戲活動。
6、小班教案《小動物過橋》含反思
活動目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
2、 通過學(xué)習(xí)使幼兒能準(zhǔn)確的說出動物的名稱及過橋的樣子。
3、 嘗試仿編短句“XX過橋XX”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
4、 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒能完整的讀出兒歌,并能參與創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備
圖片、碟機(jī)
道具:螃蟹玩具
活動過程
1、 教師以故事導(dǎo)入。
2、 出示圖片,請小朋友欣賞,教師幫助理解。
3、 教師提問,加深幼兒對兒歌的理解。
4、 朗讀兒歌。
5、 仿編短句:“XX過橋XX”,阻止幼兒討論創(chuàng)編小動物過橋的動作。
6、 出示道具“小螃蟹” 請幼兒說說小朋友過橋的樣子。
7、 教師請個別幼兒將自己仿編的短句及動作表演出來。
延伸活動:
教師將幼兒仿編的短句以圖文的對應(yīng)的形式寫在紙上,然后貼出來,在早閱的時候可以請幼兒再來表演。
教學(xué)反思
本次活動以故事導(dǎo)入很感興趣,可是在仿編短句和表演時“冷場”了孩子不太善于表述和表演,若是在故事導(dǎo)入時請幼兒集體出來表演。先活躍下氣氛,可能效果會好很多。
7、小班社會教案反思《小羊過橋》
設(shè)計背景
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,嬌慣,家人比較遷就,表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心,缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德,與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動,富有很強(qiáng)的教育性,故事情節(jié)、角色對話通俗易懂,幼兒比較容易接受。通過學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德。
活動目標(biāo)
1、理解兒歌主要內(nèi)容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧
活動準(zhǔn)備
視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。
活動過程
(一) 游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。
1.獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時候有什么感覺?
2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱。
(二)聽錄音,把握兒歌主要內(nèi)容。
提問:1、兒歌叫什么?有誰?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))
2、發(fā)生了什么事?
(三)欣賞動畫,理解兒歌內(nèi)容
1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?
2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會這樣?
3、你想對兩只羊說什么?
4、小結(jié):小白和小黑沒有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時小朋友要做到互相謙讓。
(四)活動延伸
引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。
教學(xué)反思
本次活動結(jié)合了新的輔助教具——課件,課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
8、小班游戲教案《小熊過橋》含反思
活動目標(biāo):
1.能在高25cm,寬15cm的平衡木上走。
2.通過有趣的情境,感受體育游戲的快樂。
3.逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
6.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
平衡木,大積木若干,洋娃娃一個,小熊頭飾一個。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。
活動過程:
1.準(zhǔn)備活動-洋娃娃和小熊跳舞。
(1)出示洋娃娃,告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友,都是可愛的小熊,你們想不想來做她的小熊朋友啊?"
(2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂,圍在老師身邊自由地跳一跳。
2.游戲活動-小熊過橋。
(1)介紹游戲內(nèi)容:這里有一座小橋,河對岸住著洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必須從橋上走過去,你們瞧,小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過平衡木。(快思老師.教案網(wǎng)出處)教師對小朋友說:你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。
(2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木,教師站在一旁觀察。
(3)討論:你是怎么走的?小結(jié):兩臂側(cè)平舉,眼睛看前面。
(4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點(diǎn)幫助個別較膽小的幼兒。
(5)幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。
3.放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。
評價:表揚(yáng)大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。
反思:
在這次的活動中,幼兒的積極性高,對走平衡木的基本動作都掌握較好。達(dá)到了活動的目標(biāo),也突破了重難點(diǎn),順利完成了游戲活動。
9、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《過橋》含反思
活動目標(biāo):
1、通過活動激發(fā)幼兒的勇敢精神。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。
3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞,并能夠用身體動作進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備:
課件、頭飾、平衡木
活動過程:
一、導(dǎo)入:小鳥請大家到家里做客,幼兒進(jìn)入教室通過過小橋到小鳥家。
二、展開:
1、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。
今天,還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀?
2、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友看它們都是誰呀?幼兒回答 教師講解:他們遇到了一條小河,要過小橋。小動物們都可勇敢啦,都能自己過橋。
(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小動物的勇敢)
3、熟悉詩歌。
(1)小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的?
請幼兒表演、回答。
看課件,邊說邊表演小兔子過橋蹦蹦跳
發(fā)散思維:還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳?
(2)小鴨子是怎樣過橋的?
幼兒表演、回答 看課件,邊說小鴨子過橋搖呀搖邊表演模仿小鴨子一搖一擺。
發(fā)散思維:還有誰過橋也會搖呀搖?幼兒回答
(3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹)
小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答??凑n件,邊說邊表演小螃蟹過橋橫著爬。
發(fā)散思維:還有哪些小動物會爬著走?
(4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里)
為什么還讓媽媽抱著?幼兒回答。
教師講解:小袋鼠年齡小,還不會走路,所以讓媽媽抱著?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走!)
看課件,小袋鼠怎樣過橋?
幼兒邊說邊表演小袋鼠過橋媽媽抱
4、學(xué)兒歌。
(1)教師示范朗誦,幼兒欣賞兒歌。小動物把過橋的事編成了一首兒歌,名字叫《過橋》
(2)學(xué)說兒歌,幼兒整體朗誦邊表演
(3)看課件,邊朗誦邊表演
三、結(jié)束幼兒過小橋離開
小動物們真勇敢,你們也是也很棒,讓我們一起到院子里做游戲吧 (幼兒過橋戶外游戲)
兒歌:過橋
小兔子過橋蹦蹦跳,小鴨子過橋搖呀搖,
小螃蟹過橋橫著走,小袋鼠過橋媽媽抱。
活動反思:
小兔、小鴨等小動物是孩子們最喜歡的動物,因此,活動中幼兒都能極參與學(xué)習(xí),對動物過橋兒歌非常感興趣,很快學(xué)會念兒歌,同時,能正確地說出對動物的名稱和過橋的樣子,活動基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。