《小班教案《花仙子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《花仙子》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)聽辨音源方向,提高聽音能力。
2、 感受不同的音樂(lè)類型。
3、 使幼兒積極參與游戲,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
4、 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
使幼兒在游戲中提高聽辨音樂(lè)方向的能力。
按照游戲情結(jié)和音樂(lè)變化,調(diào)整音樂(lè)行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 音樂(lè)盒兩個(gè)、磁帶
2、 花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子),各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)
3、 布置森林和家的環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入
“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游,我們要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀,我們請(qǐng)了花仙子來(lái)幫我們帶路,只要跟著她們的音樂(lè)就能去神秘森林玩了?!?/p>
2、認(rèn)識(shí)花仙子
出現(xiàn)兩位花仙子,現(xiàn)在我們閉上眼睛來(lái)聽一聽她們神奇的音樂(lè)吧?;ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛?/p>
3、游戲
(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,跟著花仙子的音樂(lè)去第一個(gè)目的地——快樂(lè)谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂(lè)谷,“小朋友們快樂(lè)谷到了,大家睜開眼睛吧?!痹僖黄鹛琛?/p>
(2)休息一下后,請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地——蝴蝶谷“小朋友們,快把眼睛睜開吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀?!?,“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦。”
(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了,想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子,想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。
(4)“時(shí)間過(guò)得真快呀,我們今天去了這么多地方,現(xiàn)在天快黑了,我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”
教學(xué)反思:
活動(dòng)后還有一個(gè)問(wèn)題:就是我的語(yǔ)言還不夠精煉。這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的,當(dāng)我冷靜下來(lái)時(shí),設(shè)計(jì)的問(wèn)題能精煉點(diǎn),心一急目標(biāo)就不明確了,我想最主要是我的心中無(wú)目標(biāo),才會(huì)變得這樣。
2、小班教案《花仙子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)聽辨音源方向,提高聽音能力。
2、 感受不同的音樂(lè)類型。
3、 使幼兒積極參與游戲,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
4、 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
使幼兒在游戲中提高聽辨音樂(lè)方向的能力。
按照游戲情結(jié)和音樂(lè)變化,調(diào)整音樂(lè)行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 音樂(lè)盒兩個(gè)、磁帶
2、 花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子),各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)
3、 布置森林和家的環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入
“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游,我們要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀,我們請(qǐng)了花仙子來(lái)幫我們帶路,只要跟著她們的音樂(lè)就能去神秘森林玩了?!?/p>
2、認(rèn)識(shí)花仙子
出現(xiàn)兩位花仙子,現(xiàn)在我們閉上眼睛來(lái)聽一聽她們神奇的音樂(lè)吧?;ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛?/p>
3、游戲
(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,跟著花仙子的音樂(lè)去第一個(gè)目的地——快樂(lè)谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂(lè)谷,“小朋友們快樂(lè)谷到了,大家睜開眼睛吧。”再一起跳舞。
(2)休息一下后,請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地——蝴蝶谷“小朋友們,快把眼睛睜開吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀?!?,“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦?!?/p>
(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了,想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子,想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。
(4)“時(shí)間過(guò)得真快呀,我們今天去了這么多地方,現(xiàn)在天快黑了,我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”
教學(xué)反思:
活動(dòng)后還有一個(gè)問(wèn)題:就是我的語(yǔ)言還不夠精煉。這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的,當(dāng)我冷靜下來(lái)時(shí),設(shè)計(jì)的問(wèn)題能精煉點(diǎn),心一急目標(biāo)就不明確了,我想最主要是我的心中無(wú)目標(biāo),才會(huì)變得這樣。
3、小班音樂(lè)教案《花仙子的盒》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向,提高聽音能力。
2、感受不同的音樂(lè)類型。
3、使幼兒積極參與游戲,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
使幼兒在游戲中提高聽辨音樂(lè)方向的能力。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
按照游戲情結(jié)和音樂(lè)變化,調(diào)整音樂(lè)行為。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)盒兩個(gè)、磁帶。
2、花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子),各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
3、布置森林和家的環(huán)境。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、情景導(dǎo)入
“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游,我們要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀,我們請(qǐng)了花仙子來(lái)幫我們帶路,只要跟著她們的音樂(lè)就能去神秘森林玩了。”
2、認(rèn)識(shí)花仙子
出現(xiàn)兩位花仙子,現(xiàn)在我們閉上眼睛來(lái)聽一聽她們神奇的音樂(lè)吧?;ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛琛?/p>
3、游戲
(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,跟著花仙子的音樂(lè)去第一個(gè)目的地——快樂(lè)谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂(lè)谷,“小朋友們快樂(lè)谷到了,大家睜開眼睛吧?!痹僖黄鹛?。
(2)休息一下后,請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地——蝴蝶谷“小朋友們,快把眼睛睜開吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀?!?,“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦?!?/p>
(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了,想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子,想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。
(4)“時(shí)間過(guò)得真快呀,我們今天去了這么多地方,現(xiàn)在天快黑了,我們?cè)摶丶伊?,?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”
教學(xué)反思:
活動(dòng)后還有一個(gè)問(wèn)題:就是我的語(yǔ)言還不夠精煉。這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的,當(dāng)我冷靜下來(lái)時(shí),設(shè)計(jì)的問(wèn)題能精煉點(diǎn),心一急目標(biāo)就不明確了,我想最主要是我的心中無(wú)目標(biāo),才會(huì)變得這樣。
4、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。
?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會(huì))
2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語(yǔ)言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。
?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第二周
1.保健老師,你好(社會(huì))
2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂(lè))
活動(dòng)目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。
?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動(dòng)安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會(huì))
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)
4.我上幼兒園(音樂(lè))
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
5、小班數(shù)學(xué)公開課教案《花仙子找椅子》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲情景中學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒制作的紅、黃、藍(lán)三色的花朵
活動(dòng)過(guò)程:
一、我們都是花仙子
春天來(lái)了,花兒都開了?;▋河心男╊伾?說(shuō)說(shuō)你是什么花仙子。
觀察花朵排列的顏色規(guī)律
二、游戲:花仙子找椅子
1、兩種顏色排序:AB
請(qǐng)兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。
2、三種顏色排序:ABC
請(qǐng)三名幼兒手持紅黃藍(lán)顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。
3、兩種顏色排序:ABB
請(qǐng)四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規(guī)律排隊(duì)。
游戲時(shí),幫助幼兒掌握排序規(guī)律。鼓勵(lì)幼兒自己糾錯(cuò)檢查。
三、少了哪朵花
請(qǐng)若干幼兒按一定規(guī)律站好,請(qǐng)幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對(duì)排序規(guī)律的掌握。
教學(xué)反思:
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
6、小班下學(xué)期美術(shù)教案《美麗的花仙子》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì):
春天是百花盛開、生機(jī)盎然的季節(jié),幼兒都喜歡去郊游踏青,郊外的小花園是幼兒的新天地,為了讓幼兒感受季節(jié)的交替,和春天五彩繽紛的色彩美,我們?cè)O(shè)置了本次主題活動(dòng),通過(guò)利用舊報(bào)紙拓印鮮花,引導(dǎo)幼兒,觀察周圍的花草樹木,并用多種途徑表達(dá),表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛之情,激發(fā)幼兒親近大自然,愛護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)描述:
1、故事導(dǎo)入(播放音樂(lè),幼兒欣賞)
在森林里住著一個(gè)花仙子,有一天她聽到了《春天圓舞曲》,便跳起了舞蹈,許多小花也跟著跳起來(lái),于是他們都變成了一朵朵最美麗的小花。
講師講解并示范(播放圖片)
(1)認(rèn)知花卉
師:小朋友你們都看到過(guò)那些可愛的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特征
師:小花在干什么?是什么姿態(tài),什么顏色?花瓣是什么形狀的,他們有香味嗎?
師:小朋友回答的真棒,你們認(rèn)識(shí)了各種各樣的花,有黃色的迎春花有紫色的喇叭花,有粉紅的桃花,還有像蝴蝶一樣漂亮的蝴蝶花,這些花一起吧花仙子的花園打扮得五顏六色,漂亮極了!
示范拓印的方法。
師:讓我們把花仙子請(qǐng)到我們的畫里來(lái)跳舞吧。
師:首先將報(bào)紙揉成大小不同的團(tuán),像花骨朵一樣。
師:蘸上顏料,用力按在畫紙上。哇,多漂亮!
2、創(chuàng)造表現(xiàn)
重點(diǎn):畫長(zhǎng)直線,表現(xiàn)花莖
師:春天盛開的鮮花可神奇了,腰桿挺的直直的,用直線畫畫莖,歪歪扭扭可就不漂亮了。畫畫莖要小心,學(xué)習(xí)碰到了跳過(guò)去,別把小花撞上了。
難點(diǎn):拓印有疏密,大小變化的花朵。
師:小朋友,你們看這塊草地沒有花兒的陪伴,小草多么的寂寞啊。美麗的花仙子,想讓我們幫忙多種些花兒上去。
師:我們自己動(dòng)手畫一些漂亮的花來(lái)陪伴小草,好不好?
師:這是小小的桃花,我們用小包紙團(tuán)拓印;這是大大的喇叭花,我們選擇大大的報(bào)紙團(tuán)拓印吧。
師:有的花朵是鄰居,他們緊緊的靠在一起;有的花朵一個(gè)人靜靜地住在一邊。
作品展示:
師:哇,每個(gè)小朋友的畫紙都像一個(gè)小花園,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)花園里都有哪幾種那些美麗的花吧。
師:每個(gè)小朋友都給花朵畫上了長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的腰桿,展示出小花的美麗,掌聲送給自己吧。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
7、小班音樂(lè)公開課教案《花仙子的音樂(lè)盒》含反思
幼兒園小班音樂(lè)教案:
花仙子的音樂(lè)盒
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向,提高聽音能力。
2、感受不同的音樂(lè)類型。
3、使幼兒積極參與游戲,學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn):
使幼兒在游戲中提高聽辨音樂(lè)方向的能力。
活動(dòng)難點(diǎn):
按照游戲情結(jié)和音樂(lè)變化,調(diào)整音樂(lè)行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)盒兩個(gè)、磁帶。
2、花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子),各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
3、布置森林和家的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入
“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游,我們要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀,我們請(qǐng)了花仙子來(lái)幫我們帶路,只要跟著她們的音樂(lè)就能去神秘森林玩了?!?/p>
2、認(rèn)識(shí)花仙子
出現(xiàn)兩位花仙子,現(xiàn)在我們閉上眼睛來(lái)聽一聽她們神奇的音樂(lè)吧?;ㄏ勺雍托∨笥褌円黄鹛?。
3、游戲
(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,跟著花仙子的音樂(lè)去第一個(gè)目的地——快樂(lè)谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂(lè)谷,“小朋友們快樂(lè)谷到了,大家睜開眼睛吧?!痹僖黄鹛?。
(2)休息一下后,請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地——蝴蝶谷“小朋友們,快把眼睛睜開吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀?!?,“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦?!?/p>
(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了,想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子,想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。
(4)“時(shí)間過(guò)得真快呀,我們今天去了這么多地方,現(xiàn)在天快黑了,我們?cè)摶丶伊耍?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”
教學(xué)反思:
用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
8、小班音樂(lè)游戲優(yōu)秀教案《花仙子的音樂(lè)盒》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向,提高聽音能力。
2、感受不同的音樂(lè)類型。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒在游戲中提高聽辨音樂(lè)方向的能力。
活動(dòng)難點(diǎn):按照游戲情結(jié)和音樂(lè)變化,調(diào)整音樂(lè)行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)盒兩個(gè)、磁帶
2、花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子),各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)
3、布置森林和家的環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入
“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游,我們要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀,我們請(qǐng)了花仙子來(lái)幫我們帶路,只要跟著她們的音樂(lè)就能去神秘森林玩了。”
2、認(rèn)識(shí)花仙子
出現(xiàn)兩位花仙子,現(xiàn)在我們閉上眼睛來(lái)聽一聽她們神奇的音樂(lè)吧。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"花仙子和小朋友們一起跳舞
3、游戲
(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,跟著花仙子的音樂(lè)去第一個(gè)目的地――快樂(lè)谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂(lè)谷,“小朋友們快樂(lè)谷到了,大家睜開眼睛吧。”再一起跳舞。
(2)休息一下后,請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地――蝴蝶谷“小朋友們,快把眼睛睜開吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀?!?,“小心不要嚇跑了小蝴蝶哦。”
(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了,想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子,想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。
(4)“時(shí)間過(guò)得真快呀,我們今天去了這么多地方,現(xiàn)在天快黑了,我們?cè)摶丶伊?,?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。