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        世界水日教案《關(guān)注旱災(zāi)節(jié)約用水》

        《世界水日教案《關(guān)注旱災(zāi)節(jié)約用水》》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        世界水日教案《關(guān)注旱災(zāi)節(jié)約用水》

        1、世界水日教案《關(guān)注旱災(zāi)節(jié)約用水》

          孩子們對(duì)水似乎有一種特別的鐘愛(ài),每每洗手時(shí)都要在水池邊多逗留一會(huì)兒,更有甚者,會(huì)把水開(kāi)得很大,濺得渾身都是水,還在那兒偷著樂(lè)。日久天長(zhǎng),必然會(huì)浪費(fèi)一些水,也不利于孩子們節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。

          一天飯前洗手,我看到我班一群孩子圍在水池邊,水管里的水嘩嘩地流著,他們卻邊洗手邊潑水玩,我走進(jìn)盥洗室一看,地上、水池四周到處都是水珠,看見(jiàn)我的到來(lái),孩子們一下子意識(shí)到自己犯了錯(cuò)誤,尷尬的停在那里,不知所措。我走過(guò)去沒(méi)有大聲訓(xùn)斥,問(wèn)道:“你們?yōu)槭裁匆嫠?”孩子們的表情很尷尬,顯然他們沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。于是,我故作神秘地把耳朵貼在水池邊說(shuō):“你們聽(tīng)誰(shuí)在哭呀?”孩子們你看看我,我看看你,誰(shuí)也不說(shuō)話,我接著說(shuō):“是水龍頭在哭,他們邊哭還邊對(duì)老師說(shuō)了些話,你們想知道水龍頭對(duì)老師說(shuō)了些什么嗎?”孩子們異口同聲說(shuō):“想!”“它對(duì)老師說(shuō),他們是非常愛(ài)清潔又樂(lè)于助人的好寶寶,可是現(xiàn)在小朋友們卻開(kāi)著水管玩水,他們既不能幫別人,還會(huì)流到一個(gè)又臟又臭的下水道里去變成臟水,所以他們才會(huì)難過(guò)地哭起來(lái)?!?/p>

          3月22日是世界水日,又正值我國(guó)南部旱災(zāi),這正是教育孩子“節(jié)約用水”一個(gè)很好的鍥機(jī)。我組織幼兒開(kāi)展了“關(guān)注旱災(zāi)節(jié)約用水”大行動(dòng)。充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),幫助幼兒搜集有關(guān)水資源的信息,進(jìn)一步了解水的寶貴,通過(guò)孩子之間的經(jīng)驗(yàn)互換,拓展知識(shí)面,懂得不浪費(fèi)水的道理,知道用處真不少。在討論“水都有些什么用處呢?”這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒自己運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。靜靜說(shuō):“開(kāi)水可以喝,人不能沒(méi)有水?!币梨谜f(shuō):“水可以澆花草,這樣它們才會(huì)長(zhǎng)高。”雯雯說(shuō):“水可以用來(lái)洗衣服?!比锶镎f(shuō):“水可以洗手?!薄⒆觽冋f(shuō)出了許多水的作用。接著,我與幼兒講起南方旱災(zāi)的事情,振海說(shuō):“我和爸爸在電視里看到了,他們那的地都干的有大縫了?!薄岸?,我也看到了他們走很遠(yuǎn)的地方去找水喝?!北暾f(shuō)。平平說(shuō):“太可憐了,他們家里的菜和糧食都干死了,我們會(huì)不會(huì)哪一天也這樣?”“對(duì)呀,許多孩子他們干的趴在地上找水喝,大人爬上了樹(shù)將樹(shù)葉摘下來(lái)做菜吃。孩子們讓我們節(jié)約用水吧!”在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我和幼兒共同討論“我們平時(shí)看到水龍頭沒(méi)有關(guān)緊,怎么辦?”共同討論之后,請(qǐng)幼兒代表進(jìn)行講述,同時(shí)與孩子們一起學(xué)習(xí)了節(jié)水兒歌,讓幼兒明白節(jié)約用水的道理,知道要保護(hù)水資源。

          經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察了解,孩子們的節(jié)約意識(shí)更強(qiáng)了。每次孩子們洗完手后總是自覺(jué)地走回教室,再也不留在那里玩水了。有時(shí)發(fā)現(xiàn)有的水龍頭沒(méi)關(guān)緊,還會(huì)幫忙關(guān)緊。我慶幸自己想出一個(gè)妥善的解決方法,既滿足了孩子,又達(dá)到了一定的教育目的處理中更多地關(guān)注到孩子的需要,站在孩子的角度上,考慮問(wèn)題。

        2、大班生活教案《節(jié)約用水及標(biāo)志》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,幫幼兒樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。

          2.培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。

          3.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志

          4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          5.培養(yǎng)觀察,比較能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.認(rèn)識(shí)水是無(wú)色無(wú)味的液體。(重點(diǎn))

          2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(。重點(diǎn))

          3.發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志 ?!?難點(diǎn))

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

          2.國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志

          3.正在滴水的自來(lái)水管

          活動(dòng)過(guò)程

          1.引題:

          (1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?

          (2) 身上臟了怎么辦

          (3)你見(jiàn)過(guò)哪里有水

          (4)杯子放水、油、醋、顏料,觀察并品嘗知道水是無(wú)色無(wú)透明的液體。

          2.你們知道水有哪些用途?

          幼兒討論總結(jié)

          (1) 日常生活用水

          (2) 動(dòng)植物用水

          (3) 工廠用水

          3.討論:看見(jiàn)有人不愛(ài)惜水你會(huì)怎么做?

          4.結(jié)論:如果每人每天節(jié)約一滴水,中國(guó)有十三憶人口,那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字。

          5.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?!睘榱吮Wo(hù)我們的地球,愛(ài)護(hù)我們的家園結(jié)合國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。

          6.交流與點(diǎn)評(píng)。

          設(shè)計(jì)背景

          在日常生活中,經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天,要讓孩子了解水資源的寶貴,激起他們的節(jié)水意識(shí),并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng),讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識(shí)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.。

        3、大班社會(huì)活動(dòng)教案《節(jié)約用水》

          活動(dòng)要求:

          1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單,幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用。

          2、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中,知道節(jié)約用水的道理。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、學(xué)看水費(fèi)單:

          提問(wèn):水費(fèi)單上有許多數(shù)字,我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字啊?

          右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思?

          歸納:水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。

          水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。

          水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量,這也是我們家付水費(fèi)的數(shù)。 所用水、排水量多,所付的水費(fèi)也高,用水、排水量少,所支付的水費(fèi)也低。

          2、 同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大小:

          孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小,并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭。

          3、 幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn):

          歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié):節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi),而是地球上人類可用的水是有限的,浪費(fèi)水,就會(huì)使地球上可用的水越來(lái)越少,我們的子孫就沒(méi)有水用了。

          4、看看幼兒園的水費(fèi)單

          講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法。

        4、大班安全教案《節(jié)約用水》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

          2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

          教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

          被污染水的掛圖。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、引題:

          (1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

          (2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

          (3)你見(jiàn)過(guò)什么地方有水?

          2、實(shí)驗(yàn)、示范:

          (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

          (2)杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

          (3)盆子里的水倒入杯子里。

          3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

          (1)水是流動(dòng)的(2)水是沒(méi)有顏色的(3)水是透明的(4)水是無(wú)味的4、師:你們知道水有哪些用途?

          幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動(dòng)植物的用水。

          4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

          教師總結(jié):

          水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹(shù)、澆稼,而污染了的水沒(méi)有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會(huì)受到傷害,所以我們要愛(ài)護(hù)水資源,不亂扔垃圾。

        [活動(dòng)延伸]

          游戲:玩水《流水走迷宮》

          幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

        教學(xué)反思

          1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,通過(guò)老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          2、注重活動(dòng)形式的操作性,包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),老師只作引導(dǎo)者,提出一些問(wèn)題,做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。

        5、大班社會(huì)教案《節(jié)約用水》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

          2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

          5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

          教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

          被污染水的掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、引題:

          (1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

          (2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

          (3)你見(jiàn)過(guò)什么地方有水?

          2、實(shí)驗(yàn)、示范:

          (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

          (2)杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

          (3)盆子里的水倒入杯子里。

          3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

          (1)水是流動(dòng)的(2)水是沒(méi)有顏色的(3)水是透明的(4)水是無(wú)味的4、師:你們知道水有哪些用途?

          幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動(dòng)植物的用水。

          4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

          教師總結(jié):

          水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹(shù)、澆稼,而污染了的水沒(méi)有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會(huì)受到傷害,所以我們要愛(ài)護(hù)水資源,不亂扔垃圾。

          [活動(dòng)延伸]

          游戲:玩水《流水走迷宮》

          幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

          教學(xué)反思

          1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,通過(guò)老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          2、注重活動(dòng)形式的操作性,包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),老師只作引導(dǎo)者,提出一些問(wèn)題,做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見(jiàn)小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒(méi)有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),并制定了以下目標(biāo)。

        6、大班教案《我們要節(jié)約用水》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用。

          2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫(huà)。

          3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí),懂得節(jié)約用水的方法。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):環(huán)保教育,節(jié)約用水。

          教學(xué)難點(diǎn):加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),懂得節(jié)約用水的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件《假如沒(méi)有水》。

          2、畫(huà)紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。

          3、圖片展板:奄奄一息的小魚(yú)、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂開(kāi)的稻田等自然景色。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、問(wèn)題導(dǎo)入,了解水的作用。

          1、教師:小朋友,你們每天都用水來(lái)做了哪些事?

          幼兒回答(略)

          2、 教師:爸爸、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水?

          幼兒回答(略)

          3、原來(lái)我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想:如果沒(méi)有水,我們的生活會(huì)變成怎么樣?

          幼兒回答(略)

          對(duì)“假如沒(méi)有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認(rèn)為沒(méi)有水是一件很嚴(yán)重的事情。

          二、觀察圖片,感受水的重要性。

          在教師的引導(dǎo)下,幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,圖上的畫(huà)面把大家都震住了,大家激動(dòng)地談?wù)撝?.....

          1、教師:你們剛才看到了什么?

          幼兒回答(略)

          2、 教師:是呀,如果沒(méi)有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染,那么人會(huì)怎樣?

          幼兒回答(略)

          在師幼兒互動(dòng)中,幼兒明白了如果沒(méi)有水,動(dòng)物、植物、人類將無(wú)法生存。

          三、觀看課件,提升經(jīng)驗(yàn)。

          觀賞課件《假如沒(méi)有水》

          1、教師:假如沒(méi)有水,還會(huì)發(fā)生什么情況呢?我們一起來(lái)看一段畫(huà)面。

          2、 教師:看完了這段畫(huà)面,你的心情怎么樣?

          幼兒回答(略)

          3、教師:是啊,假如沒(méi)有水,大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸,動(dòng)物、植物都會(huì)死去,我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。

          四、環(huán)保教育,節(jié)約用水。

          五、繪畫(huà)宣傳保護(hù)

          1、幼兒自主地選擇材料,分組活動(dòng)

          A組:設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。

          B組:繪畫(huà)“請(qǐng)這樣用水”

          C組:集體作畫(huà)“請(qǐng)來(lái)保護(hù)水資源

          2、展示交流作品

          教學(xué)反思

          1、活動(dòng)的開(kāi)始我先從幼兒身邊的事談起,通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn),層層遞進(jìn),引發(fā)幼兒思考“假如沒(méi)有水,動(dòng)物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,讓幼兒通過(guò)自由觀察、和同伴交流,進(jìn)一步感受到水的作用。

          2、課件中,整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化,不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解,而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

          3、不足之處在于:在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙,應(yīng)該多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          水對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),一點(diǎn)也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,他們大多只會(huì)說(shuō)如果沒(méi)有水會(huì)口喝、不能刷牙洗臉。對(duì)沒(méi)有水會(huì)給生活不便,或是動(dòng)物會(huì)渴死,植物會(huì)干枯等認(rèn)識(shí)很淺,于是我利用圖片、課件、操作活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng),使幼兒對(duì)水的作用有全面及深層次的了解,從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

        7、世界水日教案《關(guān)注旱災(zāi)節(jié)約用水》

          孩子們對(duì)水似乎有一種特別的鐘愛(ài),每每洗手時(shí)都要在水池邊多逗留一會(huì)兒,更有甚者,會(huì)把水開(kāi)得很大,濺得渾身都是水,還在那兒偷著樂(lè)。日久天長(zhǎng),必然會(huì)浪費(fèi)一些水,也不利于孩子們節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。

          一天飯前洗手,我看到我班一群孩子圍在水池邊,水管里的水嘩嘩地流著,他們卻邊洗手邊潑水玩,我走進(jìn)盥洗室一看,地上、水池四周到處都是水珠,看見(jiàn)我的到來(lái),孩子們一下子意識(shí)到自己犯了錯(cuò)誤,尷尬的停在那里,不知所措。我走過(guò)去沒(méi)有大聲訓(xùn)斥,問(wèn)道:“你們?yōu)槭裁匆嫠?”孩子們的表情很尷尬,顯然他們沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。于是,我故作神秘地把耳朵貼在水池邊說(shuō):“你們聽(tīng)誰(shuí)在哭呀?”孩子們你看看我,我看看你,誰(shuí)也不說(shuō)話,我接著說(shuō):“是水龍頭在哭,他們邊哭還邊對(duì)老師說(shuō)了些話,你們想知道水龍頭對(duì)老師說(shuō)了些什么嗎?”孩子們異口同聲說(shuō):“想!”“它對(duì)老師說(shuō),他們是非常愛(ài)清潔又樂(lè)于助人的好寶寶,可是現(xiàn)在小朋友們卻開(kāi)著水管玩水,他們既不能幫別人,還會(huì)流到一個(gè)又臟又臭的下水道里去變成臟水,所以他們才會(huì)難過(guò)地哭起來(lái)?!?/p>

          3月22日是世界水日,又正值我國(guó)南部旱災(zāi),這正是教育孩子“節(jié)約用水”一個(gè)很好的鍥機(jī)。我組織幼兒開(kāi)展了“關(guān)注旱災(zāi)節(jié)約用水”大行動(dòng)。充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),幫助幼兒搜集有關(guān)水資源的信息,進(jìn)一步了解水的寶貴,通過(guò)孩子之間的經(jīng)驗(yàn)互換,拓展知識(shí)面,懂得不浪費(fèi)水的道理,知道用處真不少。在討論“水都有些什么用處呢?”這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒自己運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。靜靜說(shuō):“開(kāi)水可以喝,人不能沒(méi)有水?!币梨谜f(shuō):“水可以澆花草,這樣它們才會(huì)長(zhǎng)高?!宾┱f(shuō):“水可以用來(lái)洗衣服?!比锶镎f(shuō):“水可以洗手。”……孩子們說(shuō)出了許多水的作用。接著,我與幼兒講起南方旱災(zāi)的事情,振海說(shuō):“我和爸爸在電視里看到了,他們那的地都干的有大縫了?!薄岸?,我也看到了他們走很遠(yuǎn)的地方去找水喝。”冰雨說(shuō)。平平說(shuō):“太可憐了,他們家里的菜和糧食都干死了,我們會(huì)不會(huì)哪一天也這樣?”“對(duì)呀,許多孩子他們干的趴在地上找水喝,大人爬上了樹(shù)將樹(shù)葉摘下來(lái)做菜吃。孩子們讓我們節(jié)約用水吧!”在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我和幼兒共同討論“我們平時(shí)看到水龍頭沒(méi)有關(guān)緊,怎么辦?”共同討論之后,請(qǐng)幼兒代表進(jìn)行講述,同時(shí)與孩子們一起學(xué)習(xí)了節(jié)水兒歌,讓幼兒明白節(jié)約用水的道理,知道要保護(hù)水資源。

          經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察了解,孩子們的節(jié)約意識(shí)更強(qiáng)了。每次孩子們洗完手后總是自覺(jué)地走回教室,再也不留在那里玩水了。有時(shí)發(fā)現(xiàn)有的水龍頭沒(méi)關(guān)緊,還會(huì)幫忙關(guān)緊。我慶幸自己想出一個(gè)妥善的解決方法,既滿足了孩子,又達(dá)到了一定的教育目的處理中更多地關(guān)注到孩子的需要,站在孩子的角度上,考慮問(wèn)題。

        8、小班教案《節(jié)約用水》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

          2.了解水與人類的密切關(guān)系。

          3.能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          懂得節(jié)約用水的道理

          了解水與人類的關(guān)系

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          參觀自來(lái)水廠

          干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機(jī)和磁帶

          教學(xué)過(guò)程

          一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

          1.教師設(shè)題,幼兒討論

          ①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

         ?、谧鐾昙埞ず螅∨笥训氖稚险礉M了漿糊怎么辦?

         ?、坌♂t(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

          ④花兒快干枯了,怎樣才能救活它?

          2.幼兒提出解決上述問(wèn)題的辦法——用水請(qǐng)幼兒到盥洗室找水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒(méi)了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

          二、幫助幼兒探究原因

          1.為什么沒(méi)有水了?

          2.教師講出原因:早晨來(lái)園時(shí),看到水龍頭滴答滴答地在漏,足足滴滿了一盆,小水滴說(shuō)了許多的話,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

          (出示一盆水)放錄音: “我真生氣,昨天下午小朋友都回家了,只有我還在滴答滴答地流著,我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝,說(shuō)我用途很大,能幫助人做許多事情,大家都離不開(kāi)我。可是,有的小朋友就是不珍惜我,總是不擰緊水龍頭,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼淚整整流了一盆,這次我太傷心,太生氣了,我真不想讓小朋友再用水了?!?/p>

          3.提 問(wèn)

         ?、傩∷紊鷼饬耍∨笥褢?yīng)該怎么辦?

         ?、跊](méi)有水我們的生活會(huì)怎么樣?

          ③水還給我們帶來(lái)了哪些好處?

          三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論

          1.請(qǐng)幼兒用這盆水去做剛才沒(méi)水時(shí)無(wú)法做的事情,并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

          2.教師打開(kāi)水閘后,再請(qǐng)幼兒到盥洗室找水,體會(huì)有水的喜悅心情。

          3.討論:如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子。

          延伸活動(dòng)

          幼兒制作宣傳牌,向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水,珍惜水。

        9、中班教案《節(jié)約用水》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)和保護(hù)水資源的愿望。

          2、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。

          3、初步了解水與人類的關(guān)系。

          4、知道我們的生活離不開(kāi)水。

          5、樂(lè)于探索、交流與分享。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        自制PPT—沙漠地帶的動(dòng)植物、人們?cè)谌彼疇顟B(tài)下生存狀況。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、朗誦兒歌《節(jié)約用水》。

          二、水與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,了解水的重要性。

          1、討論:我們周圍哪些地方有水?誰(shuí)有那些用途?

          2、小結(jié):水能喝、能洗東西,人和動(dòng)植物都離不開(kāi)它。

          三、觀看PPT,激發(fā)幼兒節(jié)水意識(shí)。

          1、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。

          2、討論:假如沒(méi)有水怎么辦?

          3、小結(jié):我們離不開(kāi)水,水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水。

          四、討論節(jié)約用水的辦法。

          1、平時(shí)那些做法會(huì)浪費(fèi)水?

          2、說(shuō)說(shuō)怎樣節(jié)約用水,不浪費(fèi)水。

          五、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志。

        10、幼兒園教案大班社會(huì)安全《我們要節(jié)約用水》教案反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          水對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),一點(diǎn)也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,他們大多只會(huì)說(shuō)如果沒(méi)有水會(huì)口喝、不能刷牙洗臉。對(duì)沒(méi)有水會(huì)給生活不便,或是動(dòng)物會(huì)渴死,植物會(huì)干枯等認(rèn)識(shí)很淺,于是我利用圖片、課件、操作活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng),使幼兒對(duì)水的作用有全面及深層次的了解,從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用。

          2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫(huà)。

          3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí),懂得節(jié)約用水的方法。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):環(huán)保教育,節(jié)約用水。

          教學(xué)難點(diǎn):加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),懂得節(jié)約用水的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件《假如沒(méi)有水》。

          2、畫(huà)紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。

          3、圖片展板:奄奄一息的小魚(yú)、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,干涸的小溪、裂開(kāi)的稻田等自然景色。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、問(wèn)題導(dǎo)入,了解水的作用。

          1、教師:小朋友,你們每天都用水來(lái)做了哪些事?

          幼兒回答(略)

          2、 教師:爸爸、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水?

          幼兒回答(略)

          3、原來(lái)我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想:如果沒(méi)有水,我們的生活會(huì)變成怎么樣?

          幼兒回答(略)

          對(duì)“假如沒(méi)有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認(rèn)為沒(méi)有水是一件很嚴(yán)重的事情。

          二、觀察圖片,感受水的重要性。

          在教師的引導(dǎo)下,幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,圖上的畫(huà)面把大家都震住了,大家激動(dòng)地談?wù)撝?.....

          1、教師:你們剛才看到了什么?

          幼兒回答(略)

          2、 教師:是呀,如果沒(méi)有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染,那么人會(huì)怎樣?

          幼兒回答(略)

          在師幼兒互動(dòng)中,幼兒明白了如果沒(méi)有水,動(dòng)物、植物、人類將無(wú)法生存。

          三、觀看課件,提升經(jīng)驗(yàn)。

          觀賞課件《假如沒(méi)有水》

          1、教師:假如沒(méi)有水,還會(huì)發(fā)生什么情況呢?我們一起來(lái)看一段畫(huà)面。

          2、 教師:看完了這段畫(huà)面,你的心情怎么樣?

          幼兒回答(略)

          3、教師:是啊,假如沒(méi)有水,大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸,動(dòng)物、植物都會(huì)死去,我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。

          四、環(huán)保教育,節(jié)約用水。

          五、繪畫(huà)宣傳保護(hù)

          1、幼兒自主地選擇材料,分組活動(dòng)

          A組:設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。

          B組:繪畫(huà)“請(qǐng)這樣用水”

          C組:集體作畫(huà)“請(qǐng)來(lái)保護(hù)水資源

          2、展示交流作品

          教學(xué)反思

          1、活動(dòng)的開(kāi)始我先從幼兒身邊的事談起,通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn),層層遞進(jìn),引發(fā)幼兒思考“假如沒(méi)有水,動(dòng)物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,讓幼兒通過(guò)自由觀察、和同伴交流,進(jìn)一步感受到水的作用。

          2、課件中,整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化,不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解,而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

          3、不足之處在于:在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙,應(yīng)該多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。

          小百科:一個(gè)滴水的水龍頭,一天可以浪費(fèi)1至6升的水,一個(gè)漏水的馬桶,一天要浪費(fèi)3至25升的水。所以我們要珍惜每一滴水 .

        11、幼兒園環(huán)?!豆?jié)約用水》大班社會(huì)教案

          活動(dòng)中讓幼兒了解水的特點(diǎn)及水的用途;讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí);讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          設(shè)計(jì)意圖

          水對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),一點(diǎn)也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,他們大多只會(huì)說(shuō)如果沒(méi)有水會(huì)口喝、不能刷牙洗臉。對(duì)沒(méi)有水會(huì)給生活帶來(lái)不便,或是動(dòng)物會(huì)渴死,植物會(huì)干枯等認(rèn)識(shí)很淺,?與此同時(shí),我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀。由此,我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水》這一節(jié)課,利用圖片、課件、操作活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí),使他們從小就樹(shù)立節(jié)約的觀念,從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.了解水的特點(diǎn)及水的用途;

          2.讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí);

          3.讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重難點(diǎn):會(huì)制作環(huán)保標(biāo)志。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          純凈水、鹽、PPT圖片、音樂(lè)、一次性塑料杯

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

          師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ),小朋友們來(lái)猜一猜。(用手拿不起,用刀劈不開(kāi),煮飯和洗衣,都得請(qǐng)他來(lái)。 ——水)

          師:對(duì)了,謎底是水。那水是什么樣的?

          師:非常好,水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、透明的一種液體,并且我們的生活中每天都離不開(kāi)水。

          二、探討:水的用途

          我們能用水來(lái)做許多的事情,它有哪些用途?

          幼:喝水、刷牙、洗澡、做飯、洗菜、拖地、澆花……

          師:水有這么多的用途,那我們生活中能不能離開(kāi)水呢?沒(méi)有了水會(huì)發(fā)生什么事情呢?(出示PPT圖片)

          師:這是怎么了,發(fā)生了什么事情?那為什么會(huì)這樣呢??

          幼:土地裂開(kāi)了,禾苗枯死了,人們沒(méi)有水喝了!

          師:那為什么會(huì)這樣呢?

          幼:沒(méi)有水

          總結(jié):沒(méi)有水大自然會(huì)一片荒蕪,動(dòng)物植物都會(huì)死去,我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。

          三、水的種類

          師:那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?(展示地球圖片)

          師:地球上藍(lán)色的都是海洋,黃色和綠色的是陸地和森林。那這樣是不是說(shuō)明我們就有用不完的水呢?

          在回答老師問(wèn)題之前,先來(lái)觀察一下這兩杯水有什么不同,再來(lái)嘗嘗這兩杯水。(一杯白開(kāi)水、一杯濃鹽水給每組小朋友品嘗)

          總結(jié):我們地球上的水,多數(shù)是海水,但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,我們能喝的是淡水,也就是我們平時(shí)喝的水。水分為淡水和咸水。但是就這些僅有的淡水,好多還被人們污染了。被污染的水還能再喝嗎?(水污染圖片)

          四、環(huán)保教育、節(jié)約用水

          幼:不能,水被污染就不能喝了,小鳥(niǎo)、魚(yú)、 都死了。

          師:淡水被污染了就成了臟水,就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì),水里的小動(dòng)物也會(huì)受到傷害,所以我們要怎么做?

          幼:保護(hù)水資源,不往水里亂扔垃圾。

          師:既然我們地球上的淡水資源有限, 那我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)該怎么做呢?

          幼:節(jié)約用水,保護(hù)水?。

          師:那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢?

          幼:洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚(yú)的水澆花……

          五、設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志

          但是如果別人忘記了去節(jié)約用水,我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢?

          幼;做節(jié)水標(biāo)志

          師:說(shuō)的太好了,那我們現(xiàn)在一起來(lái)做節(jié)約用水標(biāo)志來(lái)提醒大家都來(lái)節(jié)約用水吧!(做好的標(biāo)志貼在相應(yīng)的圖片和實(shí)物上)

          六、活動(dòng)結(jié)束

          請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志,并嘗試貼在相應(yīng)的實(shí)物上。

          七、延伸活動(dòng)

          幼兒將設(shè)計(jì)好的節(jié)約用水的標(biāo)志送給其他班。

          活動(dòng)總結(jié)

          1.活動(dòng)的開(kāi)始我先從幼兒身邊的事談起,通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn),層層遞進(jìn),引發(fā)幼兒思考“假如沒(méi)有水,動(dòng)物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。

          2.課件中,整個(gè)自然界呈現(xiàn)出沒(méi)有水的強(qiáng)烈視覺(jué),不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解,而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

          3.不足之處在于:在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)有些匆忙,應(yīng)該多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源,不要單純地停留在節(jié)約用水的方法上。

          以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        12、大班安全領(lǐng)域教案《節(jié)約用水》反思

          水是人類跟動(dòng)植物離不開(kāi)的珍貴資源,本次活動(dòng)是讓幼兒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí),讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)節(jié)約用水,歡迎閱讀本篇教案

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見(jiàn)小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒(méi)有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),并制定了以下目標(biāo)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

          2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

          5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

          教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

          被污染水的掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、引題:

          (1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

          (2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

          (3)你見(jiàn)過(guò)什么地方有水?

          2、實(shí)驗(yàn)、示范:

          (1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

          (2)杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

          (3)盆子里的水倒入杯子里。

          3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

          (1)水是流動(dòng)的(2)水是沒(méi)有顏色的(3)水是透明的(4)水是無(wú)味的4、師:你們知道水有哪些用途?

          幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動(dòng)植物的用水。

          4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

          教師總結(jié):

          水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹(shù)、澆稼,而污染了的水沒(méi)有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會(huì)受到傷害,所以我們要愛(ài)護(hù)水資源,不亂扔垃圾。

          [活動(dòng)延伸]

          游戲:玩水《流水走迷宮》

          幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

        教學(xué)反思

          1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,通過(guò)老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          2、注重活動(dòng)形式的操作性,包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動(dòng)”起來(lái),老師只作引導(dǎo)者,提出一些問(wèn)題,做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣和探索欲望。

          小百科:水,并不是取之不盡,用之不竭的,節(jié)約用水,我們要從身邊的每一件事做起,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。一滴水,微不足道,但是,不停地滴起來(lái),數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定,"滴水"在1個(gè)小時(shí)里可以浪費(fèi)到3.6公斤水;1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量,足可以供給一個(gè)人的生活所需??梢?jiàn),一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流,每小時(shí)可集水17公斤,每月可集水12噸;嘩嘩響的"大水",每小時(shí)可集水670公斤,每月可集水482噸??梢?jiàn),節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。